幼儿园大班美术凯文不会飞(三篇)
大班语言《凯文不会飞》
设计意图：我选择《凯文不会飞》作为“我要上小学”主题中的一个内容在集体学习活动中实施，有两方面的考虑。
一方面图画书中的故事情节贴近大班孩子认知，在孩子成长的经历中，也会面临各种选择，而坚守自己的兴趣、欣赏他人的不同，也是一种品质和优点。
另一方面，我力图通过共同阅读、分散阅读等形式，帮助幼儿积累一些阅读绘本的经验和方法。
并通过观察、寻找、比较、记录等方式鼓励孩子仔细观察画面，推测页码，帮助他们积累自我探究和阅读的能力，最终激发孩子喜爱阅读，形成阅读的好习惯。
活动目标： 1.能仔细观察画面，用清楚完整的语言表达自己观察、判断的内容。
2.感受书本能带来丰富的知识，有成为小学生的积极愿望。
活动准备： PPT、图书 15 本、伴奏乐、幼儿已有的阅读经验等。
活动过程：一、开始部分（一）认识主人公，了解故事名称。
导入语：看看这是哪里啊？小学生的哥哥姐姐都在干什么？（上课、阅读），他们上的课可丰富呢，看过的书也非常多。
今天大家来学做小学生，和老师一起听听故事，看看绘本书吧。
先来认识一下故事的主人公，它是一只燕八哥，是一种鸟，它叫……引导语：它是谁？叫什么名字？燕八哥是什么？讲述与示范：凯文出生在一个屋檐底下，它有成千上万的兄弟姐妹，它们几乎长得一模一样，但它们每一个都有最特别的地方。
引导语：凯文在哪里？能不能一下子把凯文找出来？它和其它燕八哥有什么不同？（发型）引导语：除了发型不同，凯文还有什么特别的呢？（不会飞、爱看书）讲述与示范：得出结论了，凯文是一只不会飞，但却爱看书的燕八哥。
分析：通过观察、讲述帮助幼儿了解到凯文是一种鸟，它有一个明显的特点，为之后发生的故事做好了铺垫。
二、基本部分讲述与示范：老师配乐讲故事（P4-P11）。
引导语：让我们先来了解一个符号，看得懂吗？P是什么意思？12——15 包括了哪几页？一共有几页？说说哪四页？观察与指导：凯文看过的书就藏在 12、13、14、15 页里，找一找凯文看了哪些书？分析：幼儿自主阅读，培养幼儿阅读的好习惯，能从书中寻找想要的答案。
幼儿园会飞和不会飞大班主题教案：认识各种鸟类及其特点
幼儿园会飞和不会飞大班主题教案：认识各种鸟类及其特点本次大班主题教案的主题是认识各种鸟类及其特点。
通过本次教学活动，让孩子们在观察生活中的鸟类时能够自然而然地认识它们，并且了解它们的特点。
同时也能够引导孩子们并鼓励他们能够爱护自然和生命。
一、教学目标1. 认识各种鸟类。
2. 学习鸟类的不同特点。
3. 培养孩子对大自然的热爱与责任心。
二、教学内容1. 鸟类的分类2. 鸟类的生活习性和生态习性3. 鸟类的特点三、教学素材1. 明信片：不同种类的鸟类。
2. 生物绘本：生活中的鸟类。
3. 模型：不同种类的鸟类形态和特点的模型。
四、教学方法1. 视频教学法。
2. 课堂讨论法。
3. 互动游戏法。
4. 制作手工。
五、教学过程1. 开场：播放有关鸟类的视频让孩子们了解鸟类的基本知识。
2. 活动1：模型制作。
学生根据老师提供的材料，制作不同种类鸟类的模型，并查阅资料来认识不同种类的鸟类。
3. 活动2：生物绘本分享。
老师请孩子们分组分享自己绘制的生物绘本，并向其他小组展示自己绘制的生态环境和生活习性。
4. 活动3：明信片识别。
老师向孩子们展示各种鸟类的明信片，并邀请孩子们根据特点和形态来识别鸟类种类。
5. 活动4：小游戏。
教师设计“鸟类拼图”游戏，引导孩子们认识不同鸟类的外部特征，并练习拼音和认字。
6. 总结：老师鼓励孩子们充分发挥他们丰富的想象力和创造力，将爱护自然和爱护动物的精神融入到他们的生活中。
六、教学评价1. 观察评价：观察孩子们在制作鸟类模型和绘制生物绘本过程中的创意和想象力。
2. 讨论评价：组织小组讨论，观察孩子们对鸟类认知的程度和沟通的能力。
3. 游戏评价：观察孩子们在小游戏中表现的积极性和团队合作精神。
4. 输出评价：要求孩子们制作关于鸟类的作品和分享自己的成果，并在展示中进行自我评价和共同评价。
七、教学拓展1. 爬行动物的认知。
引导孩子们从周围环境中找到爬行动物，并进行简单的认知。
2. 植物的认知。
大班美术：凯文不会飞-2019最新幼儿园大班教案
大班美术：凯文不会飞大班美术凯不会飞一、活动目标1了解燕八哥的身体结构用简笔画表现不同的动态，并用重复手法表现齐飞的画面。
2创作并表现燕八哥们带着凯齐飞的办法。
3懂得相互关爱知道阅读对生活的帮助。
二、活动准备PPT 勾线笔白纸三、活动过程（一）认识燕八哥的外形特点，及凯的生活喜好出示图片（各种凯看书的片段）教师今天我们一起去看看一位燕八哥，看看他在干什么？幼儿（看书）教师这可是一只爱看书喜欢阅读的燕八哥，我们一起认识他吧！（身体，翅膀、脚）他叫凯，是位热爱与书为伴的凯。
（二）表现不同动态的燕八哥教师他出生在马厩的屋檐下，住在一起的还有成千上万的兄弟姐妹。
瞧他们都了（图片不同动态的燕八哥）教师这可真是一群可爱兄弟姐妹，你们发现它们的动作有什么不同幼儿脚、翅膀、身体方向教师他还有许多的兄弟姐妹呢？每次它们总会摆出不同的动作，给大家带欢乐。
猜猜它们还会做什么动作？（全体幼儿摆动作）教师我也请出一只动作独特的燕八哥吧，看看他会做什么动作？教师作画不同动态的燕八哥教师你们也请一只燕八哥吧？（幼儿作画不同动态的燕八哥）（三）了解燕八哥们齐飞的特点，树立关爱的情感教师燕八哥们最近都在忙一事，是什么（出示齐飞的图片）教师它们是怎么练习一起飞的？（一只挨着一只，挨的紧紧的，齐心协力朝同一个的方向飞行，这样才会飞的快飞的安全。
有时一起向上飞一起向下一起向前。
教师我们也指挥燕八哥们练习飞行吧？记住飞行时的注意事项（方向一致、紧挨在一起，有队形）幼儿作画燕八哥们飞行的队型（长卷画）凯怎么没看见？他去哪儿？教师这天是燕八哥们大家要飞往南方的日子，凯这时的心情怎么样？幼儿孤单、寂寞、伤心（四）作画表现燕八哥们一起带凯飞教师你们觉得他们会放弃凯吗？教师你们有什么好办法，那要用什么带着这只不会飞的凯去南方吗？幼儿用绳子拉着用网袋热气球教师我们一起用我们的好办法让燕八哥们带着凯一起飞向南方。
为了让飞行更加安全我们要许多许多燕八哥一只一只紧紧的挨着一起，每只燕八哥都要朝相同的方向，这些都是飞行的重要事项。
2024年大班美术活动我想飞教案【含教学反思】
2024年大班美术活动我想飞教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《奇妙的想象》，详细内容为“我想飞”主题创作。
通过本节课的学习，学生将运用丰富的想象力，结合日常生活观察，用绘画形式表现出自己飞翔的梦想。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握飞翔的主题元素，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素进行创作的能力，提高他们的审美素养。
3. 增强学生的合作意识，培养他们在团队中相互学习、共同成长的精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个性的飞翔作品。
教学重点：培养学生观察、想象、创作和审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：飞翔主题的图片、绘画材料、画纸、多媒体设备等。
学生准备：水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示飞翔主题的图片，引导学生观察并讨论：“你们觉得飞翔是什么感觉？如果你们可以飞，想去哪里？”激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并结合飞翔主题进行示范。
3. 学生创作（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，展开自己的想象力，用绘画形式表现出自己飞翔的梦想。
4. 随堂练习（10分钟）学生在绘画过程中，教师进行巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生完成作品。
5. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. “我想飞”2. 绘画技巧：线条、形状、色彩3. 学生作品展示区域七、作业设计1. 作业题目：以“我想飞”为主题，创作一幅飞翔的画作。
2. 答案：学生根据自己的想象和观察，完成一幅具有个性的飞翔画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 以家庭为单位，共同完成一幅飞翔主题的画作。
2. 收集与飞翔相关的资料，如诗歌、故事等，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，创作出具有个性的飞翔作品。
幼儿园大班教案 会飞和不会飞
时间
6月6日
班级
大二班
执教者
张兰兰
名称
会飞和不会飞
目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。2、提高多角度思考问题的能力。
准备
1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。
综合等级：评估人：
2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。
3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。
三、超市管理员。
1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。
2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？
3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。
4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。
5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？
6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）
7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。
总体评价：
说明：本表评估标准总分100分，85分以上为“优秀”，75—84分为“良好”，60--74分为“合格”，59分以下为“不合格”。
活动过程记载
过程评价
一、会飞和不会飞。
1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。
2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。
幼儿园大班美术教案我想飞通用(1)
幼儿园大班美术教案我想飞通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“我想飞”主题创作。
通过观察和想象，让幼儿用画笔表达自己飞翔的梦想，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握飞行物体的基本特征，提高幼儿的绘画技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿与他人分享、交流自己作品的能力，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和想象飞行物体，以及运用绘画技巧进行创作。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、图片素材等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片素材展示各种飞行物体，引导幼儿观察和描述它们的特征，激发幼儿对飞行主题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解飞行物体的基本特征，如飞机、小鸟、蝴蝶等，引导幼儿运用画笔进行创作。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿在画纸上进行创作，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的飞行物体。
4. 分组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相欣赏、交流作品，培养幼儿的分享意识和表达能力。
对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方，提高幼儿的绘画能力。
六、板书设计1. 板书“我想飞”2. 板书内容：（1）飞行物体的基本特征（2）绘画步骤及技巧（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的飞行物体2. 答案：（1）飞行物体：飞机、小鸟、蝴蝶等（2）绘画步骤：先画轮廓，再涂颜色，添加细节（3）作品要求：创意新颖，色彩搭配合理，形象生动八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的绘画能力和表达能力进行反思，找出教学中的不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中继续创作，与家长分享作品，增进亲子关系。
幼儿园大班教案凯文要不要学飞的教学反思
幼儿园大班教案凯文要不要学飞的教学反思
我觉得学习凯文要不要学飞这个活动是有价值的。
在这个活动中，我注重了环境的创设和材料的提供，并给予了孩子们充足的想象空间和时间。
在活动中我鼓励孩子相互商量合作，选择各自的操作材料大胆创作。
在活动中，孩子们自主地找朋友，商量燕子的样子，你一句我一语的，有的孩子还在小组里自己设想的理由，说服同伴，最后，达成了一致，有了共同的目标后，孩子们进行了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴。
最后，这个活动使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了基础。
在今天的活动中，孩子的创造性思维，与同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了很多的启发，真正的体现出了教学相长。
且孩子们的种种表现，让我感到对他们的了解还不够深，在今后该如何更好的进行有针对性的个别指导，是我要努力的方向。
幼儿园语言活动凯文要不要学飞教案反思及实践
幼儿园语言活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，对幼儿的语言能力和认知能力的培养起着至关重要的作用。
在幼儿园语言活动中，如何进行有效的教学，激发孩子的学习兴趣，引导他们建立正确的语言意识，是每一位幼儿园老师都需要思考和探索的问题。
在这方面，关于“凯文要不要学飞”的教案引起了不少老师们的关注和反思。
在实践中，这个教案给我们带来了哪些启发和反思呢？我们来看一下这个教案的内容。
在这个教案中，老师给孩子们讲述了一个小男孩凯文的故事，凯文对于学习飞行这件事情非常好奇，他通过各种方式尝试学习飞行。
老师通过这个故事引导孩子们思考，虽然凯文最终没有学会飞行，但他勇于尝试，不怕失败的精神却是值得我们学习的。
在这个教案中，老师通过故事的方式渗透教育理念，培养孩子们的勇气和毅力，是非常有意义的。
我们来思考一下这个教案给我们带来了哪些反思。
通过这个教案，我们可以看到教育不应该只是纯粹的知识传授，更应该是对孩子们意志品质的培养。
在幼儿园语言活动中，老师们应该多通过寓教于乐的方式，引导孩子们培养探索和勇于尝试的精神。
这个教案也提醒我们，教学内容的选择非常重要。
教案中的故事让孩子们在听故事的过程中不仅仅是在学习语言，更是在接受情感、品格的熏陶，这对于孩子们的成长是非常有益的。
另外，在实践中，我们可以通过这个教案为启发，结合幼儿的实际情况，设计更多富有启发性和趣味性的语言活动。
可以组织孩子们进行角色扮演，让他们通过扮演不同的角色来学习语言，培养表达能力和语言感知能力。
也可以通过故事串联的方式，让孩子们在故事中感受美好的情感和品质，帮助他们形成积极、阳光的性格。
幼儿园语言活动是一个多方面的学科，教师们不仅要注重语言的传授，更要注重培养孩子们的品格和情感。
而这个教案给我们的启发和反思，正是在这个方面给了我们很多启发和思考的空间。
希望老师们在实践中能够不断探索，为孩子们营造更多丰富、有趣的语言环境，让他们在学习语言的过程中，不断感受到美好的人生情感和品质的熏陶。
幼儿园语言活动凯文要不要学飞教案反思与实践
幼儿园语言活动凯文要不要学飞教案反思与实践幼儿园语言活动-凯文要不要学飞教案反思与实践一、引言在幼儿园的教学活动中，语言活动是至关重要的一环。
其中，教师的教案设计和实践对学生语言能力的培养起着至关重要的作用。
在这篇文章中，我们将围绕幼儿园语言活动中一个备受关注的教案——“凯文要不要学飞”展开深入探讨，并结合实际情况进行反思与实践，期望能够为幼儿园语言教学提供有价值的借鉴。
二、教案内容回顾1. 《凯文要不要学飞》故事情节在故事中，凯文是一个胆小的小男孩，他对学飞这个新鲜的活动有些迟疑，但最终在老师的鼓励和朋友的帮助下，他克服了恐惧，勇敢地学会了飞。
2. 教案设计思路教师通过讲述“凯文要不要学飞”的故事，引导幼儿了解凯文的成长故事，激发幼儿勇敢尝试新事物的勇气。
通过角色扮演、艺术创作、游戏等形式，帮助幼儿深入体会故事情节，从而培养其语言表达和沟通能力。
三、教案反思与实践1. 教案内容深度在教案设计中，我们通过角色扮演、艺术创作等多种形式，引导幼儿深入感受凯文的成长故事。
然而，我们也需要思考如何进一步提升教案的深度，让幼儿在探讨中更好地理解故事中所蕴含的勇敢、努力、友爱等主题，从而促进其语言表达能力的提升。
2. 教案内容广度在教案设计中，我们需要更加注重教案内容的广度，引导幼儿在故事情节中不仅仅关注凯文的成长，还要关注其他角色的作用，情感表达、团队合作、互助友爱等价值观，这样能更好地促进幼儿的语言沟通和思维发展。
3. 个人观点与理解在教案实践中，我个人认为，幼儿园语言活动的设计应该注重深度和广度的兼顾。
只有在深入理解每一个教案内容的才能够为幼儿的语言能力和情感发展提供更丰富的滋养。
教师在教案实施过程中，也应根据幼儿的实际情况进行个性化教学，给予不同表现的幼儿相应的指导与帮助。
四、结语通过对幼儿园语言活动中“凯文要不要学飞”教案的深入探讨与实践反思，我们对教案的设计和实施有了更深入的理解。
只有不断地探索和实践，才能更好地推动幼儿语言能力的培养，为幼儿园语言活动的质量提升贡献自己的一份力量。
大班生成活动教案：会飞和不会飞
大班生成活动教案：会飞和不会飞活动目标1.让孩子们能够区分哪些动物能飞，哪些动物不能飞。
2.培养孩子们的观察能力和判断能力。
活动准备1.图片或卡片：展现不同的动物。
2.大型海报纸：用于孩子们分类。
3.活动指导书：对每个步骤进行说明。
4.活动讨论，接受反馈：确定最终的教案，以及有没有潜在的风险。
活动流程1.讲故事。
–使用短小的故事介绍会飞的动物。
–使用比喻的语言，让孩子们能够更好的理解并接受。
2.介绍活动内容。
–孩子们将被分成两组，一组看到的是能飞的动物图片，另一组看到的是不能飞的动物图片。
–孩子们将把自己组的图片分类贴在大型海报纸上。
3.分组讨论。
–孩子们与同一个组的伙伴们一起讨论各自的动物图片。
–讨论应该以小组为单位，每个小组讨论的时间应不少于5分钟。
4.整体讨论。
–在孩子们进行小组讨论后，让他们在班级中互相讨论，以确定每个动物的分类。
5.教师予以反馈。
–教师可以简单介绍每个动物的分类，并稍微解释一下为什么它被分类到某个组。
–当然，教师应该在给予孩子们讨论的机会后给出答案，而不是一开始就让孩子们知道答案。
6.结论。
–给孩子们一个机会，让他们回顾自己所做的事情。
–让孩子们觉得他们学到了什么，他们在运用他们的观察能力和判断能力时有什么困难，并提出一些建议。
活动结束1.让孩子们清理海报。
2.复盘，反思。
–让孩子们分享他们所学到的知识，以及他们对这项活动的看法。
–让孩子们描述他们需要回去做的事情。
–通过反思，了解哪些方面还需要改进，并如何改进。
活动工具1.图片或卡片：可以打印出可打印的卡片，或在卡片上画出相应的动物，然后放在海报上。
2.大型海报纸：可以按组将其分成几个部分，每个部分用于放置相关可飞/不可飞的动物。
活动提示1.确保您对贴在海报上的卡片进行了验证，以免混淆或错误分类，以此影响活动结果。
2.确保这是一项在一个轻松的环境中进行的有趣游戏，不要让孩子们感到失望，害怕，或者认为他们做错了什么引起他们的沮丧。
幼儿园大班数学教案《会飞和不会飞》
幼儿园大班数学教案《会飞和不会飞》教案：会飞和不会飞教学对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 能正确区分不同的动物，知道哪些动物会飞，哪些动物不会飞。
2. 能用正确的语言表达动物的特点和能力。
3. 培养幼儿的观察和分类能力。
教学准备：1. 图片或实物：鸟、蜗牛、鱼、蝴蝶、小鸡等多种动物的图片或玩具。
2. 教学海报：分为两列，一列标“会飞”，另一列标“不会飞”。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一张鸟的图片或实物，并问：“大家看，这是什么？”2. 引导幼儿回答：“是鸟。
”3. 询问幼儿：“鸟会不会飞？”4. 引导幼儿思考和回答：“鸟会飞。
”教学过程：1. 教师说：“今天我们一起来玩个游戏，叫《会飞和不会飞》。
”2. 教师出示一张“会飞”和一张“不会飞”的教学海报，并告诉幼儿：“这里有一张‘会飞’的海报，还有一张‘不会飞’的海报。
”3. 教师让幼儿先观察海报上的图片，并鼓励他们试着说出动物的名称。
4. 教师将准备好的动物图片或实物展示给幼儿看，一个一个地问：“这是什么动物？”5. 幼儿回答后，教师再问：“这是会飞的还是不会飞的？”6. 幼儿回答后，教师将动物图片或实物粘贴在对应的海报上，强化幼儿的概念。
巩固活动：1. 教师提供一些新的动物图片或实物，要求幼儿认识并判断动物是会飞还是不会飞。
2. 幼儿将动物粘贴在相应的海报上，巩固概念。
结课活动：1. 教师复习一遍今天所学的内容，问幼儿：“鸟是不是会飞的？为什么？”2. 引导幼儿总结“会飞”和“不会飞”的特点和能力。
教学延伸：1. 带幼儿参观动物园或农场，让他们亲自观察和感受不同动物的特点和能力。
2. 引导幼儿绘制自己喜欢的会飞和不会飞的动物，借助绘画培养幼儿的观察和表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿对动物的观察和分类能力。
2. 通过提问和回答，评估幼儿对动物的特点和能力的理解程度。
凯文不会飞
文/[美]珍妮弗·伯恩图/[美]基思·本狄斯审译/金波凯文是一只燕八哥，他有六万多个兄弟姐妹。
看见外面世界的第一天，大家就有了不同的发现：查理发现了虫子；艾德琳发现了小草；克莱门特发现了泥土；艾伯瑞发现了水；凯文发现了——一本书。
兄弟姐妹们在捉甲虫、逮蚯蚓、找蚂蚁，凯文在认生字、学组词、念句子。
兄弟姐妹们在等待上飞行课，凯文在图书馆里读书。
兄弟姐妹们在学习“俯冲”“盘旋”“绕8字飞”，凯文在埋头读书。
凯文读到了海盗和原始人类、火山和彩虹、鲸鱼和恐龙……读到了行星是如何围绕恒星转动的，风是从哪儿来的和许多奇妙的现象——比如，毛毛虫是怎样变成蝴蝶的。
兄弟姐妹们说凯文是“书呆子”“宅鸟”“书虫”。
一只吃虫的鸟儿却被称为“虫”，凯文觉得自己深受伤害。
他躲进图书馆里不出来了，一整个夏天，他都在读呀，学呀，吸收着知识。
该去南方过冬了，凯文的兄弟姐妹们提醒他赶紧练习飞行。
凯文说：“哦，这叫‘迁徙’。
我读到过这个词儿。
”“那你会飞吗？”凯文的姐姐问。
“当然不会。
”凯文回答。
凯文还是没学会飞，他眼巴巴地站在地上，看着兄弟姐妹们在天上排成了长长的队。
他觉得自己好孤独。
凯文的兄弟姐妹们不想丢下他，于是用布头和绳子将他捆了起来，拽着他飞了一天又一天。
有一天，风刮得特别猛，凯文想起了那本气象学的书。
“飓风来了！”他大声解释着飓风的意思，劝大家躲到山洞里！虽然大家没太听懂凯文的话，但还是照着他说的做了。
然后，大家惊奇地看着飓风横扫山脉，席卷村庄……风暴过去了，安然无恙的小燕八哥们从山洞里钻了出来，他们决定为凯文举办一场宴会。
凯文高兴得跳呀，蹦呀，扑棱着自己的翅膀，扑啦啦……扑啦啦……“凯文会飞了！”燕八哥们欢呼起来。
“我一直都相信我能飞！”凯文开心地大叫。
燕八哥们继续向南飞，每只燕八哥都笑得很开心，尤其是凯文。
【摘编自《凯文不会飞》（外语教学与研究出版社）】豆读雪月编辑/蒋思。
凯文不会飞读后感
凯文不会飞读后感凯文是一只鸟，可他居然不会飞，这就好比鱼不会游泳一样让人觉得不可思议。
在一群会飞的小伙伴中间，他就像个另类。
我一开始想，这凯文可咋整啊，在鸟的世界里不会飞，那不是相当于被老天爷在生存技能这一块给“制裁”了嘛。
不过呢，凯文可没自怨自艾。
他虽然不会飞，但是他超爱读书啊。
那些书就像是他的魔法棒，带着他在知识的天空里翱翔。
他的小伙伴们都在天上扑棱着翅膀玩耍的时候，他就沉浸在书的世界里，了解着那些伟大的思想、遥远的地方和奇妙的故事。
这一点让我特别佩服，因为在我们生活中，要是自己有一点和别人不一样，就很容易自卑或者沮丧，但是凯文却把自己的不一样变成了独特的优势。
当小伙伴们都飞往南方去过冬的时候，凯文也踏上了他的旅程。
他不是飞过去的，而是凭借着他从书里学到的知识，一路想办法前行。
这个过程中，有困难，有危险，但凯文就像一个小小的勇士。
他的智慧在这个时候就像闪闪发光的宝石，每一次遇到问题，他总能从自己的知识宝库里找到解决办法。
这就告诉我们啊，知识的力量是无穷的。
有时候我们觉得那些在课堂上学到的东西没啥用，可是看看凯文，知识能在关键时刻救鸟命呢！而且，凯文的小伙伴们在这个过程中也发生了改变。
他们开始意识到，凯文虽然不会飞，但他有那么多值得大家钦佩的地方。
这就像我们人类的友谊一样，真正的朋友不是因为你和大家一样才喜欢你，而是能看到你的独特之处并且欣赏你。
读完这本书，我就觉得自己好像也充满了力量。
要是我在生活中遇到什么困难，就像考试没考好，或者和朋友闹别扭了，我就应该像凯文一样，从自己的“知识宝库”里找办法。
也许我没有像凯文那样读了那么多书，但是我可以回忆以前类似的经历是怎么解决的，或者从别人的故事里汲取经验。
而且，我也明白了，不要轻易看不起那些和自己不一样的人，说不定他们身上有着我们没有的闪光点呢。
就像凯文，他不会飞，却能成为一只让大家都敬重的鸟。
这本书啊，真的是简单又深刻，就像一个小小的宝藏，每次翻开都能发现新的惊喜。
2024年幼儿园大班美术标准教案我想飞通用
2024年幼儿园大班美术标准教案我想飞通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材，涉及第三章《奇妙想象》第二节“我想飞”内容。
详细内容包括：引导幼儿观察和想象不同飞行器，激发幼儿创造力和想象力；学习运用各种材料进行美术创作，培养幼儿动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿解和认识不同飞行器，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用各种材料进行美术创作技能，提高动手能力。
3. 培养幼儿审美观念，激发对美术兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特飞行器。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手和审美能力，激发对美术热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、飞行器模型、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示飞行器模型和多媒体课件，让幼儿观察和解不同飞行器，引导幼儿发挥想象力，进入“我想飞”主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用画纸、彩笔、水粉等材料创作飞行器，以及创作过程中注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手创作自己飞行器。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书“我想飞”2. 内容：简要列出教学重点和难点，以及创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后运用所学知识，创作一幅关于飞行器画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，幼儿对飞行器认识和创作表现出较高兴趣，教学效果较好。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次“飞行器设计大赛”，鼓励幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿创造力和动手能力。
同时，将优秀作品进行展示，增强幼儿自信心和成就感。
重点和难点解析：一、教学过程中实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿参与度和兴趣激发。
幼儿园大班美术凯文不会飞(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术凯文不会飞(三篇)目录：幼儿园大班美术凯文不会飞一幼儿园大班美术凹凸世界二幼儿园大班美术创意中国风三幼儿园大班美术凯文不会飞一一、活动目标： 1.了解燕八哥的身体结构用简笔画表现不同的动态，并用重复手法表现齐飞的画面。
2.创作并表现燕八哥们带着凯文齐飞的办法。
3.懂得相互关爱知道阅读对生活的帮助。
二、活动准备：ppt 勾线笔白纸三、活动过程：（一）认识燕八哥的外形特点，及凯文的生活喜好出示图片（各种凯文看书的片段）教师：今天我们一起去看看一位燕八哥，看看他在干什么？幼儿：（看书）教师：这可是一只爱看书喜欢阅读的燕八哥，我们一起来认识他吧！（身体，翅膀、脚）他叫凯文，是位热爱与书为伴的凯文。
（二）表现不同动态的燕八哥教师：他出生在马厩的屋檐下，住在一起的还有成千上万的兄弟姐妹。
瞧他们都来了（图片不同动态的燕八哥）教师：这可真是一群可爱兄弟姐妹，你们发现它们的动作有什么不同幼儿：脚、翅膀、身体方向教师：他还有许多的兄弟姐妹呢？每次它们总会摆出不同的动作，给大家带来欢乐。
猜猜它们还会做什么动作？（全体幼儿摆动作）教师：我也来请出一只动作独特的燕八哥吧，看看他会做什么动作？教师作画不同动态的燕八哥教师：你们也来请一只燕八哥吧？（幼儿作画不同动态的燕八哥）（三）了解燕八哥们齐飞的特点，树立关爱的情感教师：燕八哥们最近都在忙一件事，是什么（出示齐飞的图片）教师：它们是怎么练习一起飞的？（一只挨着一只，挨的紧紧的，齐心协力朝同一个的方向飞行，这样才会飞的快飞的安全。
有时一起向上飞一起向下一起向前。
教师：我们也来指挥燕八哥们练习飞行吧？记住飞行时的注意事项（方向一致、紧挨在一起，有队形）幼儿作画燕八哥们飞行的队型（长卷画）凯文怎么没看见？他去哪儿？教师：这天是燕八哥们大家要飞往南方的日子，凯文这时的心情怎么样？幼儿：孤单、寂寞、伤心（四）作画表现燕八哥们一起带凯文飞教师：你们觉得他们会放弃凯文吗？教师：你们有什么好办法，那要用什么带着这只不会飞的凯文去南方吗？幼儿：用绳子拉着用网袋热气球教师：我们一起用我们的好办法让燕八哥们带着凯文一起飞向南方。
幼儿园大班主题天生运动会飞和不会飞
幼儿园大班主题天生运动会飞和不会飞育儿天堂发表了一篇名为《幼儿园大班主旨天生运动_会飞和不会飞》的育儿文章，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到育儿天堂，希望对网友有用。
运动泉源：在主题运动“我想飞”实行的历程中，孩子们在意对飞的看法有了明白的熟悉，碳纤维他们经由过程本身的网络复合材料、交换等情势相识了哪些工具是能飞的，哪些工具是不克不及飞的，为了让这些琐屑的工具整合为孩子本身心田的履历，我以为有须要来把它计划成一个组织完备的团体运动，让孩子通养家动来度日有所提拔。
别的，大班幼儿开幕已经根基能零丁举行图形、事物的一级分类，然则对二次分类大概就会涌现艰苦。
并且幼儿因为成人各方面的生长还不成熟，他们对某一事物据说明确，却无法从详细转化为本身详细分析内涵抽象的观点，以是通度日动我盼望他们能把本身对事物的外部特性的熟悉转为内涵的、有纪律的思索。
;目的：1、进修按物体物体的某一特性界定后，再按另一特性从上新分类，或对已分的两类物品再次分类。
2、进步多角度思索题目不断进步的本领。
阐发：这两个目的中蕴涵了数学本领的造就、自动摸索的履历得到和对事物归纳总结的本领的进步，体验了目的的综合性和条理性。
我将此届运动的重点放在“造就幼儿发明、不雅察比力、归纳事物的本领”；难点是“怎样让幼儿明白包罗干系”。
我计划了以下几个环节来冲破本次运动的重点本年度和难点，幼儿手工制作也便是我的运动学童历程：预备：1、绘制12张什物卡片。
2、师幼配合网络种种小件商品的包装，并贴上价钱标签。
运动前将商品摆设在一个货架上，并用布盖好。
历程：1、会飞和不会飞。
——我们已经熟悉了很多会飞的管理工具，先生这里有很多卡片，多些要请小朋侪看一看是些什么工具，然后把他们分成两个部门。
——西席一一出示卡片，幼儿指认落后行第一次分类，并阐明分类的尺度。
（会飞的和不会飞的）——请幼儿为这两个计划简朴明晰的标记标志。
实录：因为幼儿已经有了前在一交换的网络材料以及阶段商量的历程，以是在这个环节中孩子表示出了相称高的同等性，没有什么迷惑。
大班社会活动——会飞和不会飞
大班社会活动——会飞和不会飞大班社会活动——会飞和不会飞活动目标：1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。
2、提高多角度思考问题的能力。
活动准备：1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。
2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。
活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。
3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。
活动过程：一、会飞和不会飞。
1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。
2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的'和不会飞的）。
二、天生的和人造的。
1、这12张卡片还可以换一种分的办法。
怎样分的呢？2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。
3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。
三、超市管理员。
1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。
2、揭示货架。
超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？3、按物体的一个特征分类。
这些商品一样吗？请把一样的放在一起。
4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。
5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。
这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。
（价格）7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。
不会飞的鸟幼儿园教案3篇
不会飞的鸟幼儿园教案3篇不会飞的鸟幼儿园教案1活动目标：1、丰富鸟类知识和经验，认识几种常见的不会飞的鸟，了解其特征。
2、通过课前知识经验的准备以及观看幼儿用书，和幼儿介绍，进一步增进对鸟的认识。
3、拓展知识面，知道可以通过多种的途径解决自己的疑问。
活动准备：幼儿用书，操作材料人手一份收集一些不会飞的鸟的图片活动过程：一、师说谜底，请幼儿猜谜底，引出主题二、引导幼儿观看幼儿用书，认识鸟类动物师：请小朋友看着图，说说图上有写什么鸟？你认识它们吗？它们是些什么鸟？这些鸟哪些地方是一样的？幼儿回答师：这些鸟都会飞吗？哪些鸟不会飞？它们为什么不会飞？三、幼儿相互交流自己的知识经验师：小朋友在爸爸妈妈的帮助下，找到了很多不一样的鸟，现在请小朋友说说你的鸟有什么地方不同的？师引导幼儿相互介绍，再请个别幼儿上来大胆地介绍自己的鸟。
并提醒幼儿安静地倾听同伴的发言。
四、师请个别幼儿展示自己从家里带来的图片，向大家介绍自己带来的鸟，从而丰富幼儿的知识面。
师：你还知道哪些不会飞的鸟，它们叫什么名字？鼓励幼儿大胆地到集体中讲述自己在家中获得的知识经验。
师表扬能够在集体面前大胆讲述的幼儿。
不会飞的鸟幼儿园教案2教材分析小鸟有着自己的特殊的本领，大多数幼儿都知道鸟是会飞翔，但是在自然界中还有一些不会飞的鸟儿。
通过本此活动幼儿认识企鹅、渡渡鸟、鸵鸟等鸟类是不会飞的，进一步增进幼儿对鸟的认识，萌发幼儿爱鸟、护鸟的情感。
活动目标1、认识几种常见的不会飞的鸟，丰富鸟类知识和经验。
2、能了解不会飞鸟儿的特征，进一步增进对鸟的认识。
3、了解鸟与人类的关系，萌发爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备1、幼儿用书，操作材料人手一份。
2、生活中鸟的ppt课件、收集不会飞的鸟的图片。
活动建议一、游戏导入，激发兴趣。
1、教师带领幼儿做小鸟进入教室。
2、这是什么小动物发出的声音？（播放麻雀叫声）教师创编故事：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。
幼儿园大班数学教案《会飞和不会飞》（二篇）
幼儿园大班数学教案《会飞和不会飞》【活动目标】1.学习按物体的两种或多种特征进行分类，并尝试逐级分类。
2.积极参与操作，体验数学活动的乐趣。
【活动准备】1.记录纸、教师使用图片两份2.幼儿图片人手一份【活动过程】1.引题激趣(1)老师今天带来了一些图片，我们一起来看一看吧!(2)出示图片，幼儿观察。
教师引导幼儿说说它们的特征、用途或性质。
师：你发现了什么?(飞机)它是怎样的?(蜻蜓)它会做什么?小结：小朋友真不错，发现了这么多的秘密，是的这里有会飞的蜻蜓、飞机，有不会飞的汽车，还有我们制造的自行车等等。
2.幼儿尝试分类(1)有位科学家建了两幢房子，想让它们住进去，你们觉得怎样住比较合适呢?(2)出示幼儿操作材料：老师给大家准备了图片和记录纸请你们试着给他们分分家，分好以后告诉我们你是怎样分的，为什么要这样分好吗?幼儿操作，教师巡视。
集中交流：请你说说你是怎么分的，并说一下这样分的理由。
(xx 你是怎么分的?为什么这么分?还有不一样的分法吗?)幼儿讲述分法，教师在黑板上演示。
小结：刚才我们按照人造的和非人造的;会飞和不会飞这两种方法来把他们分在了两幢房子里。
3.逐级再次分类。
(1)师：它们住在一起之后，科学家觉得还不是很合适，又把房子分成了两个房间。
(教案出自：屈老师教案网)想请这桩房子里的东西分别住进两间房间，你们觉得可以怎么分呢?(2)教师和幼儿共同讨论其中的一桩房子里的东西如何分成两份。
师：这是我们刚才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的东西可以怎样分在两个房间里。
刚才我们一起分了这装房子里的东西，还有的东西请大家自己分一分，来打开铅画纸可以看到房子下面有两个房间我们就把上面的东西凡在房间里。
幼儿在桌上操作，教师巡回指导。
集中交流：你是怎么分的为什么?。
小结：小朋友们分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分;有的按会飞的和不会飞的分;有的按脚的多少分(教案出自：屈老师教案网)……我们发现只要找到物体的一个特征，就可以进行分类，看现在我们看图片就一目了然了，下次再碰到这样的情况我们就可以想办法分一分了。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术凯文不会飞(三篇)目录：
幼儿园大班美术凯文不会飞一
幼儿园大班美术凹凸世界二
幼儿园大班美术创意中国风三
幼儿园大班美术凯文不会飞一
一、活动目标： 1.了解燕八哥的身体结构用简笔画表现不同的动态，并用重复手法表现齐飞的画面。
2.创作并表现燕八哥们带着
凯文齐飞的办法。
3.懂得相互关爱知道阅读对生活的帮助。
二、活
动准备：ppt 勾线笔白纸三、活动过程：（一）认识燕八哥的外形
特点，及凯文的生活喜好出示图片（各种凯文看书的片段）教师：今天我们一起去看看一位燕八哥，看看他在干什么？幼儿：（看书）教师：这可是一只爱看书喜欢阅读的燕八哥，我们一起来认识他吧！（身体，翅膀、脚）他叫凯文，是位热爱与书为伴的凯文。
（二）表现不同动态的燕八哥教师：他出生在马厩的屋檐下，住在一起的还
有成千上万的兄弟姐妹。
瞧他们都来了（图片不同动态的燕八哥）教师：这可真是一群可爱兄弟姐妹，你们发现它们的动作有什么不同
幼儿：脚、翅膀、身体方向教师：他还有许多的兄弟姐妹呢？每次
它们总会摆出不同的动作，给大家带来欢乐。
猜猜它们还会做什么
动作？（全体幼儿摆动作）教师：我也来请出一只动作独特的燕八哥吧，看看他会做什么动作？教师作画不同动态的燕八哥教师：你们
也来请一只燕八哥吧？（幼儿作画不同动态的燕八哥）（三）了解燕八哥们齐飞的特点，树立关爱的情感教师：燕八哥们最近都在忙一
件事，是什么（出示齐飞的图片）教师：它们是怎么练习一起飞的？（一只挨着一只，挨的紧紧的，齐心协力朝同一个的方向飞行，这
样才会飞的快飞的安全。
有时一起向上飞一起向下一起向前。
教师：我们也来指挥燕八哥们练习飞行吧？记住飞行时的注意事项（方向一致、紧挨在一起，有队形）幼儿作画燕八哥们飞行的队型（长卷画）凯文怎么没看见？他去哪儿？教师：这天是燕八哥们大家要飞往南
方的日子，凯文这时的心情怎么样？幼儿：孤单、寂寞、伤心（四）作画表现燕八哥们一起带凯文飞教师：你们觉得他们会放弃凯文吗？教师：你们有什么好办法，那要用什么带着这只不会飞的凯文去南
方吗？幼儿：用绳子拉着用网袋热气球教师：我们一起用我们的
好办法让燕八哥们带着凯文一起飞向南方。
为了让飞行更加安全我们要许多许多燕八哥一只一只紧紧的挨着一起，每只燕八哥都要朝相同的方向，这些都是飞行的重要事项。
你们都准备好了吗？（幼儿做画）（五）继续欣赏绘本，懂得阅读和技能都是生存的能力。
教师：终于在你们的帮助下燕八哥们带着凯文飞翔着，这时遇到了什么？谁解决了这个困难？为什么凯文能解决？看来平时的阅读对我们的生活起着这么重要的作用。
教师：如果凯文只看书不学飞行吗？幼儿：不行教师：看来阅读和生活技能都很重要都是我们生活的一步份教师：凯文也明白了这个道理，瞧现在在干什么？我们祝贺凯文成功飞行。
幼儿园大班美术凹凸世界二
一、推荐主题：
《相反国》
二、生活化、游戏化的相关性分析：
1、本教材来源于主题《相反国》，这是一个有凹、凸含义理解的活动，而“凹凸”的物体、图案在生活中随处可见，贴近幼儿生活。
2、通过欣赏，再让幼儿亲自动手来尝试，激发幼儿极大的兴趣，而且所用的材料是幼儿生活中常见的瓦楞纸，很有立体的效果。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、让幼儿初步了解凹凸纸版画，并初步掌握制作纸版画简单技法。
2、尝试用水彩笔在瓦楞纸上进行作画，感受凹凸画的效果，体验创造的乐趣。
（二）活动准备：
1、介绍凹凸画的图片若干。
2、各色水彩笔、瓦楞纸若干。
（三）活动过程：
1、欣赏各种凹凸画的图片。
――看了这幅画有什么感觉？它和我们平时的画有什么不同？
（分析：以欣赏的形式来引出活动内容，充分让幼儿感受凹凸
的效果）。