12小木偶的故事

合集下载

12小木偶的故事

12小木偶的故事

要是不会笑,谁就没办法过快乐的日子!”[句导读:老木匠意识到笑的重要性。

]老木匠拿起他的神奇雕刻刀,在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。

[①“添”字用在这里有什么意义]“现在好了。

”老木匠为小木偶收拾了一个红背包,把他送出了家门。

“走吧,外面的世界大着呢!”老木匠对小木偶说。

第一部分(第1~10自然段):写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添了一个“笑嘻嘻”的表情,并让他出去闯荡世界。

热闹的大街上,小木偶兴冲❸冲地大步向前走。

一只小红狐跑过来,很亲热地说:“嗨(hēi)!小木偶![②你能从“亲热”一词看出什么]你的红背包真漂亮,让我背一下好吗就背一下。

我想看看这种红和我的毛色是不是相配。

”“好的。

”小木偶说。

小红狐一背上背包就拼命地逃跑。

小木偶愣住了。

等他反应过来,小红狐已经跑出去好远了。

[③“愣”字能够表现什么]小木偶有两条长长的、灵活❹的木头腿。

他很快就追上了小红狐,拽(zhuài)住了小红狐毛茸(rónɡ)茸的大尾巴。

“放开!放开!”小红狐拼命挣扎。

“吵什么!”一只穿警服的熊过来把他们分开。

“报告警官,他抢我的包!”小红狐撒谎一点儿都不脸红。

“那是我的,我的,我的!”小木偶尖叫。

[④作者连用三个“我的”,想要表明什么]穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶一副(fù)笑嘻嘻的表情。

穿警服的熊拎起小木偶,把他扔出去好远。

小木偶委屈极了!可是有什么办法呢老木匠只给了他一种表情❺,那就是笑![句导读:点出了小木偶受挫折的根本原因。

]小木偶突然觉得脑袋很疼,只好抱着脑袋蹲下来。

一只小兔子走过来,温柔地问:“你怎么啦”[⑤“温柔”一词能够表现什么]“脑袋疼。

”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。

“嘻嘻。

装得一点儿都不像!你瞧,应该像我这样。

”小兔子龇(zī)牙咧(liě)嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。

[⑥“蹦蹦跳跳”能表现出什么]一个老婆婆走过来:“小木头人,你病了吗”“脑袋很疼。

12.小木偶的故事

12.小木偶的故事

我知道:
说说像“可怜巴巴”一类的 词
学习任务
1、默读课文,思考:在小木偶身上 发生了一件什么事? 2、小木偶遇到一系列挫折时,心里 会想些什么? 3、文章的最后一段话是什么意思?
根据课文情节填空:
课文先写了老木匠做了一个 (小木偶 ),并在它的脸上添上了 (笑嘻嘻 )的表情。接着写了小木 偶在生活中遇到了一系列( ), 遭遇 小女巫 最后在( )的帮助下,拥有 了所有的( )。 表情
笑是很重要的。 谁要是不会笑, 谁就没办法过快乐的日子。
小木偶委屈极了! 小木偶突然觉得脑袋很疼。 小木偶的头疼的越来越厉害 了。现在,他真希望自己还是 一段没有脑袋的木头!
“放开!放开!”小 红狐拼命挣扎。 “吵什么!”一只穿 警服的熊过来把他们分 开。 “报告警官,他抢我 的包!”小红狐撒谎一 点儿都不脸红。 “那是我的,我的, 我的!”小木偶尖叫。
我会读
zhuài róng fú

lián



zhàng



我会读
老木匠 左瞧右瞧 板着脸 笑嘻嘻 收拾 兴冲冲 拼命的逃跑 毛茸茸 挣扎 撒谎 拎起 委屈 脑袋 蹦蹦跳跳 厉害 可怜巴巴 伤心 魔杖
我知道:
龇牙咧嘴:张着嘴巴,露出 牙齿。形容说得没错,笑 是很重要的。不过,要是 只会笑,那可是远远不够 的。
老木匠说得没错,笑 是很重要的。不过,要是 只会笑,那可是远远不够 生活中笑是非常美好的,谁要是不会笑,就无 的。
法体验生活的快乐。但生活是复杂的,要用真 情和不同方式去体验生活,面对生活。
你我议中心:
本文讲述了小木偶因笑嘻嘻的表情 受冤枉,遭误解,被怀疑的故事。 告诉我们生活中充满了喜怒哀乐, 只有笑是远远不够的。

12.小木偶的故事

12.小木偶的故事

老木匠拿起他 的神奇雕刻刀,在 小木偶的脸上添了 一个笑嘻嘻的表情。
“现在好了。”老木匠为小
木偶收拾了一个红背包,把 他送出了家门。 “走吧,外面的世界大 着呢!”老木匠对小木偶说 。
热闹的大街上, 小木偶兴冲冲地大 步向前走。
一只小红狐跑过 来,很亲热地说“嗨! 小木偶!你的红背包真 漂亮,让我背一下好吗? 就背一下。我想看看这 种红和我的毛色是不是 相配。”
老木匠做了 个小木偶。
小木偶有鼻子有 眼,能走路,会说 话。
老木匠左瞧右瞧, 总觉得小木偶脸上还少 了点什么。少了点什么 呢?老木匠怎么也想不 起来。
“你知道吗?” 老木匠问小木偶。 “不知道。”小 木偶板着脸回答。
老木匠一下子 想起来了,小木偶 脸上少的东西是笑!
“笑是很重要 的。”老木匠对自 己说,“谁要是不 会笑,谁就没办法 过快乐的日子!”
“ 好的。”小木偶说。 小红狐一背上背包就拼命地逃 跑。小木偶愣了。等他反应过来, 小红狐已经跑出去好远了。 小木偶有两条长长的、灵活的 木头腿。他很快就追上了小红狐, 拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
“放开!放开!”小红狐拼命挣 扎。 “吵什么!”一只穿警服的熊过 来把他们分开。 “报告警官,他抢我的包!”小 红狐撒谎一点儿都不脸红。 “那是我的,我的,我的!”小 木偶尖叫。
本文讲述了小木偶因笑嘻 嘻的表情冤枉、遭误解、被 怀疑的故事。当他拥有所有 表情后,才得到真正的快乐。 告诉我们生活中充满了喜怒 哀乐,只有笑容是远远不够 的。
一个老婆婆走过来“小 木头人,你病了吗?” “脑袋很疼。”小木偶还 是一副笑嘻嘻的表情。 “真不像话,连小木头 人都学着撒谎!”老婆婆嘟 嘟囔囔地走开了。
小木偶的头疼得 越来越厉害了。现在, 他真希望自己还是一段 没有脑袋的木头!

人教版四年级语文上册第3单元第12课 小木偶的故事

人教版四年级语文上册第3单元第12课 小木偶的故事

1.正确、流利有感情地朗读课文。

(重点)2.理解课文内容,准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动,并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。

(重点)3.培养独立阅读能力。

能根据故事情节展开联想,续编故事。

(难点)吕丽娜:1977年生于山东龙口。

1998年毕业于山东师范大学教育系,2003年毕业于上海师范大学人文学院,获儿童文学硕士学位。

向往简单生活,喜爱小动物,喜爱一切温暖、富于诗意的东西。

写过许多童话,现在仍然在写。

在意写作的结果,也享受写作的过程。

主要作品:童话书《小木偶山米》、《故事点心》、《再见老蓬》等。

拽 茸 副怜 魔 杖zhuàiróng fù lián mó zhàng拽住(zhuài zhuǎi ) 一副对联(fù fú )••√√冲chōng (冲动、冲刺)chòng (冲床、冲劲)挣zhēng (挣扎)zhèng (挣钱、挣命)撒sā(撒谎、撒野)sǎ(撒种、播撒)指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。

说一说课文主要写了什么?本文写了一个无论是着急、生气甚至是痛苦、伤心只有一个“笑嘻嘻”的表情的小木偶在小女巫的帮助下获得了人类所有的表情并真正获得了快乐的故事。

亲热:灵活:挣扎:亲密而热情。

本课指小红狐为骗取小木偶的信任假装亲密而热情。

造句:奶奶亲热的接待着每一位客人。

敏捷,不呆板。

造句:他是一个头脑灵活的孩子。

用力支撑。

造句:病重的他挣扎着从床上坐了起来。

愤怒:委屈:因极度不满而情绪激动。

本课指小红狐假装出来的不满表情。

造句:听说这件事之后大家异常愤怒。

受到不应该有的指责或待遇,心里难过。

本课指小木偶被冤枉了,心里很难过。

造句:小弟弟委屈地哭了起来。

可怜:兴冲(chōng )冲:毛茸茸:①值得怜悯。

②怜悯。

造句:这真是一个可怜的孩子。

形容兴致很高。

本课指小木偶兴致很高。

12小木偶的故事

12小木偶的故事
2、小木偶遇到一系列挫折时,心里 会想些什么?
3、文章的最后一段话是什么意思?
根据课文情节填空:
课文先写了老木匠做了一个
(小木)偶,并在它的脸上添上了
(笑嘻)嘻的表情。接着写了小木偶
在生活中遇到了一系列( ),最
后遭在遇( )的帮助下小,女拥巫有了所
有的( )。
表情
为什么小木偶总是笑嘻嘻的?
笑是很重要的。 谁要是不会笑, 谁就没办法过快乐的日子。
人教新课标四年级语文上册第三单元
12*小木偶的故事
我会读
zhuài róng fú
拽茸副
lián mó zhàng
怜魔杖
看谁读得准
拽zhuài住 毛茸róng茸
一副ù
可怜lián巴巴
魔mó杖zhàng
龇zī牙咧liě嘴 嘟dū嘟囔nāng囔
学习任务
1、默读课文,思考:在小木偶身上 发生了一件什么事?
“那是我的,我的, 我的!”小木偶尖叫。
你怎么啦?
脑袋疼。
嘻嘻。装得一 点儿都不像!
脑袋疼。
你瞧,应该 像我这样。
小木头人, 你病了吗?
脑袋 很疼。
真不像话,连 小木头人都学 着撒谎!
你头疼, 是吗?
是,而 且越来 越疼了
那是因为你 很伤心,却 不会哭。
现在,小木偶会哭,会 笑,会生气,会着急,也会 向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错,笑 是很重要的。不过,要是 只会笑,那可是远远不够 的。
续编故事:
拥有了人类所有表 情的小木偶,后来又会 发生什么事情呢?
谢谢观赏!
• 老木匠拿起他的神奇雕刻 刀,在小木偶的脸上添了一个 笑嘻嘻的表情。
小木偶和谁发生了故事呢?

12小木偶的故事

12小木偶的故事
文 2、读课文,了解课文内容 3、围绕阅读提示读课文,理解课文。
4、感情朗读,谈体会
小木偶的故事
木匠 木偶 表情 魔杖 一副 拽住 撒谎 温柔 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
笑是很重要的。谁要是不会笑, 谁就没办法过快乐的日子!
笑是很重要的。不过,要是只会笑, 那可是远远不够的。
小木偶委屈极了!可是有 什么办法呢?老木匠只给了他 一种表情,那就是笑!
如果当时你就是那个笑嘻嘻 的小木偶,你的心里会想些什么?
人类所有的表情: 哭、笑、生气、着急、同情、关心
愤怒、伤心、痛苦
难过、高兴、惭愧、害羞、害怕、 骄傲……
《小木偶的故事》作者吕丽娜
里面包括三个童话故事:
《只有笑是远远不够的》 《我喜欢做我自己》——《最棒的还是我自

人教版四年级语文上册12小木偶的故事ppt课件

人教版四年级语文上册12小木偶的故事ppt课件
“脑袋疼。”小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。
“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻 的表情。
“那是我的,我的,我的!”小木偶( 气愤地
)尖叫。
穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤怒;再看看小木
偶,小木偶一副(
)的表情。
怒气冲冲
“脑袋疼。”小木偶抬起头,(
)地回答伤。心
“脑袋很疼。”小木偶还是一副 ( )的表伤情心。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
角色朗读
根据人物的特点读出人 物的语气
老木匠说得没错,笑是很重要的。不过, 要是只会笑,那可是远远不够的。
远远
续编故事
小木偶拥有人类的所有表情后, 在他身上又会发生什么事呢?
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
( 挫折),最后在(
小)女的帮巫助
下,有了(
所有的)表。情
“笑是很重要的。”老木匠对自己 说 ,“谁要是不会笑,谁就没办法过 快乐的日子!”
学习课文11-29自然段,小组讨论:
拥有一个笑嘻嘻表情的小木偶, 它过得快乐吗?为什么?

12 小木偶的故事

12 小木偶的故事
12.小木偶的故事




有位老木匠做了一个小 木偶,小木偶有鼻子有眼,
能走路,也会说话,但他只
会笑,没有其他的表情。他
来到了大街上,会发生些什
么事呢?赶快去读课文吧!
初读感知
知 偶的眼泪〃外二篇》,后来选入《2002年中国年 识 链 度最佳童话》改名为《小木偶的故事》,里面包括 接 三篇童话故事:《只有笑是远远不够的》《我不是
那是因为你很伤 心,却不会哭。
3.从大伙儿的表现中,你看出他们各自的性格了吗? 答:老木匠:善良 小红狐:狡猾 熊警察:暴躁 小兔子和老婆婆:善良
小女巫:乐于助人
精读课文
想一想
1.本文是以什么为线索展开故事 情节的? 2.小木偶拥有一切表情的事告诉 我们什么道理?
1.本文是以什么为线索展开故事情节的? 答:童话以“笑”为线索展开故事情节:老木匠在小木偶 的脸上添了一个笑嘻嘻的表情;小木偶因为笑嘻嘻而受冤 枉,遭误解,被怀疑;直到女巫出现,赋予了他所有的表
她可怜巴巴地望着我,眼里噙着(委屈)的泪水,但不管 怎样,( 撒谎 )都是不对的,她必须得到批评。
近义词: 神奇——奇妙 热闹——喧闹 灵活——敏捷
反义词:
亲热——冷淡 灵活——呆板 温柔——凶恶
整体感知
这篇课文主要讲了一个原本只会笑的(小木偶 )小 木偶,在发生了一系列的事情之后,意识到,只会(
品读课文
喜欢哪部分,小组分角色朗读, 然后再分角色表演。
品读课文
嘿!小木偶!你的红 背包真漂亮,让我背一下 好吗?就背一下。我想看 看这种红和我的毛色是不 是相配。
好的。
品读课文
穿警服的熊看看小红狐,小红狐满 脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶一 !, 副笑嘻嘻的表情。 他

12、小木偶的故事 完美版

12、小木偶的故事 完美版

“我能证明。”吃木头的小妖怪突然说,“难道你还不相信一个老朋 友吗?” “真扫兴!”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。 小木偶看着蓝角小妖怪的背影,有点儿发愣。 “它只吃没人要的东西,就像我只吃木头一样。”吃木头的小妖怪 向小木偶解释。 小木偶这才想起来,它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃木头 的小妖怪很和气地说:“我不会吃你的。我现在相信你不是一段普通的 木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的,哪怕是被施了魔法。” 小木偶开心地笑了。它终于证明了它自己。 只要有一颗真正的心,哪怕你的身体是木头 做的也没有关系。

“上次不是已经弄得很清楚了吗?“熊警官奇怪地问。 小木偶把一切都告诉了熊警官。熊警官看了看小木偶 的表情,明白了。于是叫小红狐把背包还给小木偶。小红 狐脸红了,把背包还给了小木偶。 小木偶在路上碰见了小兔,小兔对小木偶不理不睬。 小木偶诚恳地说:“小兔,那时候我真的头很疼,可是那 时我只有一种表情就是笑。后来我碰到了一位蓝鼻子女巫, 她给了我各种表情。你看,我现在会哭,会笑了。” 小兔明白了。 小木偶打开背包,里面有许多好吃的,原来是小红狐 去郊游准备的。 小兔和小木偶高兴地吃着,他们成了最要好地好朋友。
老木匠以为从此小木偶就会永远( 快乐);
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 ( 遭遇 ),最后在( 小巫女 )的帮助下,
有了( 所有的表情)。
为什么小木偶总是笑嘻嘻的?
“笑是很重要的。”老木匠 对自己说,“谁要是不会笑, 谁就没办法过快乐的日子!”
老木匠拿起他的神奇 雕刻刀,在小木偶的脸上 添了一个笑嘻嘻的表情。
小组合作学习:小木偶身上具 体发生了哪些事?用小标题归纳。 被熊警官冤枉
被小白兔怀疑
被老婆婆误解
喜欢哪部分,小组分角色朗读,然 后再分角色表演。

小学语文人教2001课标版四年级上册 第三组 《12 小木偶的故事》

小学语文人教2001课标版四年级上册 第三组  《12 小木偶的故事》
பைடு நூலகம்
表情写生动、写具体
《小木偶的故事》
作者:吕丽娜
《我喜欢做我自己》
《只有笑是远远不够的》
《我不是一段普通的木头》
意大利
科洛迪
热闹的大街上,小木偶兴冲冲地大步向前走。 一只小红狐跑过来,很亲热地说:“嗨!小 木偶!你的红背包真漂亮,让我背一下好吗?就 背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相 配。” “好的。”小木偶说。 小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣 住了。等他反应过来,小红狐已经跑出去好远了。 小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很 快就追上了小红狐,拽住了小红狐毛茸茸的大尾 巴。 “放开!放开!”小红狐拼命挣扎。 “吵什么!”一只穿警服的熊过来把他们分 开。 “报告警官,他抢我的包!”小红狐撒谎一 点儿都不脸红。 “那是我的,我的,我的!”小木偶尖叫。 穿警服的熊看看小红狐,小红狐满脸的愤怒; 再看看小木偶,小木偶一副笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊拎起小木偶,把他扔出去好远。 小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木 匠只给了他一种表情,那就是笑!
★ 他又背上一个红背包 出去玩了,走啊走啊, 又遇到了小红狐…… ) ★ 忽然,他的脑袋又疼 了起来,小兔子走过 来…… 现在,小木偶会哭,会笑,会 生气,会着急,也会向别人表示同 情和关心了。
★★★ 小木偶终于有了 所有表情,高高兴兴出 门去……
★ ★ 小木偶遇到受伤的小兔子……
★ ★呀!小猫家着火了…… ★ ★看!小胖猪在欺负小花狗……
小木偶突然觉得脑袋很疼,只 好抱着脑袋蹲下来。 一只小兔子走过来,温柔地问: “你怎么啦?” “脑袋疼。”小木偶抬起头, 笑嘻嘻地回答。 “嘻嘻。装得一点都不像!你 瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙 咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳 跳地走开了。 一个老婆婆走过来:“小木头 人,你病了吗?” “脑袋很疼。”小木偶还是一 副笑嘻嘻的表情。 “真不像话,连小木头人都学 着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开 了。 小木偶的头疼得越来越厉害了。 现在,他真希望自己还是一段没有 脑袋的木头!

人教版四年级语文拼音课文12《小木偶的故事》

人教版四年级语文拼音课文12《小木偶的故事》

12《小xi ǎo 木mù偶ǒu 的d e 故gù事shi》老木匠做了个小木偶l ǎomùjiangzuòlegèxi ǎom ùǒu。

小木偶有鼻子有眼xi ǎom ùǒuy ǒubíziy ǒuy ǎn,能走路néngz ǒulù,会说话huìshu ōhuà。

老木匠左瞧右瞧l ǎomùjiangzu ǒqiáoyòuqiáo,总觉得小木偶脸上还少了点什么z ǒngjuédexi ǎom ùǒuli ǎnshànghái 。

少了点什么呢sh ǎoledi ǎnshénmene?老木匠怎么也想不起来l ǎomùjiangz ěnmey ěxi ǎngbùq ǐlái 。

“你知道吗n ǐzh īdàoma?”老木匠问小木偶l ǎomùjiangwènxi ǎom ùǒu 。

“不知道bùzh īdào 。

”小木偶板着脸回答xi ǎom ùǒub ǎnzheli ǎnhuídá。

老木匠一下子想起来了l ǎomùjiangyíxiàzixi ǎngq ǐláile ,小木偶脸上少的东西是笑xi ǎom ùǒuli ǎnshàngsh ǎoded ōngx ī! “笑是很重要的xiàoshìh ěnzhòngyàode。

”老木匠对自己说l ǎomùjiangduìzìj ǐshu ō,“谁要是不会笑shuíyàoshibùhuìxiào ,谁就没办法过快乐的日子shuíjiùméibànf ǎguòkuàilèderìz!”老木匠拿起他的神奇雕刻刀l ǎomùjiangnáq ǐt ādeshénqídi āok,在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情z ài x i ǎo m ùǒu d e l i ǎn s h àn g t i ān l e y。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

zhuài 拽 住
rónɡ zī liě 毛茸茸 龇牙咧嘴
lián 可怜巴巴
mó zhànɡ 魔 杖
dū nānɡ lì wū 嘟嘟囔囔 厉害 女巫
学习词语
神奇
拽住 愤怒 可怜
增添
撒谎 温柔 魔杖
笑嘻嘻
毛茸茸
愣住
委屈
龇牙咧嘴 厉害
近义词
神奇 —(神秘)
愤怒—(愤恨 ) 重要 —( ) 重大
热闹 —(喧闹 )
“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头!”小木偶说。 “这不能证明!”小妖怪大声地反驳它,“你不过是被施了 魔法!这没有什么了不起的!你等着瞧!” 小妖怪找来一段破木头,然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的 魔杖。 “你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。 那木头马上长出一张大嘴巴,神气活现地说起话来:“你和我一 样!不过是一段普通的木头!普通的木头!木头!木头!……” 小木偶气坏了,它大叫:“我还会做算术题、背乘法表!一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……” 小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说:“这没什么了不起!” 小妖怪魔杖一点,那段破木头就怪声怪气地念 着:“春眠不觉晓,肚子咕咕叫,吃块大木头,味 道真是好!”
“嘻嘻。装得一点儿 都不像!你瞧,应该像我 这样。”小兔子龇牙咧嘴 地做了个痛苦的表情,蹦 蹦跳跳地走开了。 小兔子温柔地问: “你怎么啦?”
脑袋疼。小木偶 抬起头,笑嘻嘻地回 答。
“真不像话,连小木头 老婆婆走过来:“小 人都学着撒谎!“老婆婆 木头人,你病了吗?” 嘟嘟囔囔地走开了。
“脑袋很疼。”小木偶 还是一副笑嘻嘻的表情。
在这个故事中,除了小木偶外还有熊 警察、小兔子、老婆婆,从大伙的表现中, 你认为他们的性格是怎样的? 老木匠的善良 熊警察的暴躁 小红狐的狡猾 小兔子和老婆婆的粗心
小女巫的乐于助人
为什么你能那么容易就概括出他们不 同的性格呢?你主要是能过人物的什么描 写体会到的。
(语言和神态)
请用“=”画出表示人物表情的词语
《小木偶的故事》发表于2002年,原题为 《木偶的眼泪· 外二篇》,后来入选《2002 中国年度最佳童话》,改名为《小木偶的 故事》,里面包含三篇童话故事:《只有 笑是远远不够的》《我不是一段普通的木 头》和《我喜欢做我自己》。课文是根据 《只有笑是远远不够的》改编的。《同步 阅读》中的《最棒的还是我自己》是根据 《我喜欢做我自己》改编的。

“上次不是已经弄得很清楚了吗?“熊警 官奇怪地问。 小木偶把一切都告诉了熊警官。熊警官看 了看小木偶的表情,明白了。于是叫小红狐把 背包还给小木偶。小红狐脸红了,把背包还给 了小木偶。 小木偶在路上碰见了小兔,小兔对小木偶 不理不睬。小木偶诚恳地说:“小兔,那时候 我真的头很疼,可是那时我只有一种表情就是 笑。后来我碰到了一位蓝鼻子女巫,她给了我 各种表情。你看,我现在会哭,会笑了。” 小兔明白了。 小木偶打开背包,里面有许多好吃的,原 来是小红狐去郊游准备的。 小兔和小木偶高兴地吃着,他们成了最要 好的好朋友。
“怎样才能成为一个橡皮泥小人呢?”小木偶问。 “你只要在心里想,我想当橡皮泥小人,我想当橡 皮泥小人,你就会变成橡皮泥小人的。波尔卡镇是一 个愿望小镇,只要是你真正的愿望,就一定能够实 现。”橡皮泥小姑娘说。 小木偶决定当一个橡皮泥小人。 他闭上眼睛,使劲想:我要当橡皮泥小人,我要 当橡皮泥小人,我要当橡皮泥小人„„ 小木偶睁开眼睛,发现自己真的变了:他已经不 再是木头的颜色了,它变成了一个彩色的橡皮泥小人! “我多么漂亮啊!”小木偶高兴地对自己说。 可是,他高兴得有点太早了。
垂头丧气 目瞪口呆
同桌合作:一个读词语,一个做出 相应的表情,反过来再做一次。 你怎么看待这些表情,你喜欢哪种 表情?
是啊!我们每个人都有丰富的表 情,喜、怒、哀、乐,样样都会。但 我们都喜欢“笑”,笑使我们抛开一 切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我 们增进友谊—笑多重要呀!可是,如 果大家只会“笑”这一种表情,那又 会是怎样一种情况呢?这节课,让我 们读一读《小木偶的故事》,也许你 会有新的发现、新的认识。
温柔
着 痛 兴 生
痛苦
兴冲冲
生气
着急
请在括号里给小木偶填上体现他真实 的表情或心情的词语。 “那是我的,我的,我的!”小木偶 ()地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头,()地 回答。 “脑袋很疼。”小木偶是一副()的 表情。 “是,而且越来越疼了。”小木偶() 地说。
现在,小木偶会哭,会笑,会生 气,会着急,也会向别人表示同情和 关心了。
“我们能。”所有的橡皮泥小人一齐说。 “那你能做什么呢?”波尔卡居民们问小木偶。 “我也不知道。”小木偶老老实实地回答。 “哦!做一个小木头人多么没意思啊。”那些陶 瓷小人、水晶小人、橡皮泥小人叽叽喳喳地评论着, 各自散开了。 小木偶突然觉得,当一个小木偶真的没意思,一 点意思都没有!不能发光,没有漂亮的颜色,也不能 呆在火里。 “我不想做木偶了!”小木偶大声地说。 “那就当个橡皮泥小人吧。”一个橡皮泥小姑娘走 过来对他说。

小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草 原,还是另外一片绿森林? 小木偶正想得出神,树丛里突然蹿出个小妖怪! 小妖怪长得皱巴巴的,活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰, 一手指着小木偶大叫:“喂!那块木头!站住!” “我不是一块木头,我是小木偶!”小木偶生气地回答。 “不是木头?”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前,仔细地闻 了一会儿。 “你不过是一段普通的木头!”小妖怪大声宣布,“我是从 小吃木头长大的,吃了整整300年!不会弄错的!” 小木偶又生气又着急,它想:我一定得向这个 小妖怪证明,我不是一段普通的木头!
老木匠说得 没错,笑是很重 要的。不过,要 是只会笑,那可 是远远不够的。
你体会到了什么?
在生活中,笑是很重要的,是非常美好 的,谁要是不会笑,就无法体验生活的快乐。 但生活是复杂的,除了一些高兴的事之外, 还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们 不同的情感态度,要用我们的真情、用不同 的方式去体验生活,面对生活。
我喜欢做我自己
小木偶来到了波尔卡镇。 波尔卡镇是个很特别的地方。这里住着漂亮的陶 瓷小人、亮晶晶的水晶小人,还有五颜六色的橡皮泥 小人。 小木偶刚到这里,就被一大群波尔卡居民团团围 住了。 “看啊,小木头人!”那些陶瓷小人、水晶小人、橡 皮泥小人叽叽喳喳地议论着。 “你能在火里一动不动地站几个小时吗?”一个 陶瓷小人问小木偶。 “我不能。”小木偶回答。
老木匠说得没错,笑是很重要的。 不过,要是只会笑,那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的日子, 还有( 伤心 )的日子,所以只会笑, 那可是远远不够的。
现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急, 也会向别人表示同情和关心了。

放 愤 板
亲热

愤怒
板着脸嘟放声大哭 Nhomakorabea龇

可怜巴巴
龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔
从对话中,你体会到什么?
小兔子、老婆婆都不相信它,它的心情 是怎么样的?
• 伤心、难过,但又哭不出来。
现在,小木偶会哭,会笑, 是,而且越来越疼了。” ““ 哇 ——”小木偶放声大 会生气,会着急,也会向别人表 小木偶可怜巴巴地说。 哭起来。 示同情和关心了。
小木偶,我把人类所有 那是因为你很伤 你头疼,是吗? 的表情都送给你。 心,却不会哭。
好的。
穿警服的熊看看小红狐,小红狐 他 满脸的愤怒;再看看小木偶,小木偶 那是我的,我 抢 一副笑嘻嘻的表情。 我报 的,我的!小木偶
吵什么? 的告 尖叫。 放开!放开! 包警 !官 ,
从三个“我的”“尖叫”中, 你体会到什么? 小木偶的委屈、无奈、愤怒。
小木偶的心情怎么样?
小木偶委 屈极了!可是 有什么办法呢? 老木匠只给了 他一种表情, 那就是笑!
“瞧见了吧,它连诗都会念!”小妖怪得意扬扬地说,“可它 和你一样,不过是一段被施了魔法的破木头!” 小妖怪说完,就举起那块木头,“咯嘣咯嘣”地把它吃下肚, 好像是在吃一块棒冰。 小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通 的木头,它肯定会被吃掉的!它还是一个崭新的小木偶,它不想 死! 可是越着急,小木偶越觉得脑袋里面空空的,一句话也想不 出来。 “哈哈!你还是乖乖地让我吃掉吧,你的味道肯定很不 错……”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。 就在这时候,它们听到了一声尖叫:“救命!” 接着,一只粉红的小兔子拼命地向它们这边 跑过来。 “救救我!”小兔子哭着说,“后面有妖怪追我!”
小木偶把粉红小兔子抱起来,它感觉到小兔子在它怀里拼命地 发抖。 “别怕!”小木偶安慰小兔子,“我会保护你的!” 吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘 了它就要被一个妖怪吃掉了。 “把那只兔子给我!”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们 面前。 “哈啰!是你呀,老朋友!”吃木头的小妖怪很高兴地说。看 来,这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头,然后就转向了小木偶:“把 那只兔子给我!我追了它好长时间了!” 小木偶害怕得两腿发软,可它勇敢地说:“不给!这是我的小 兔子!凭什么给你!” “它是你的?”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶,“你怎么能 证明它是你的?” “我……”小木偶不知道该怎么回答。
你能说出多少个描写人物神情的 词语呢?
• 例如:面如土色、喜上眉梢
得意洋洋、 眉开眼笑、 垂头丧气 、 火冒三丈、 大吃一惊、 目瞪口呆、 愁眉苦脸、 面红耳赤、 从容镇定、 冷若冰霜 惊惶失措、 满面春风
今天我请大家当一回演员,看看 谁能表演出这些词语表示的表情。
得意洋洋 眉开眼笑 火冒三丈 大吃一惊 愁眉苦脸……
一个小木偶怎么可能站在火里呢。不到一分钟, 他就得化成灰烬。 “我们能。”所有的陶瓷小人一齐说。 “你能闪闪发光吗?”一个水晶小人问小木偶。 “我不能。”小木偶回答。 即使是在最灿烂的阳光下,一个小木偶也不可能 闪闪发光。 “我们能。”所有的水晶小人一齐说。 “你能把自己染出来各种各样的漂亮颜色吗?” 一个橡皮泥小人问小木偶。 “我不能。”小木偶回答。 小木偶只有一种颜色,那就是最普通的、木头的 颜色。
相关文档
最新文档