人教修订版高中一年级上U
人教版一年级上册新订教材的修订内容及理解
人教版一年级上册新订教材的修订内容及理解秋季就要使用的一年级修订版教材,神神秘秘羞羞答答,如今总算是现了真身——大家在网上很容易搜得到了。
一、主要变化单元还是八个单元+入学教育单元,但是,八个单元有变化,识字单元还是两个,课文单元从四个变成了三个,并且名称变了,被冠名为“阅读”单元。
课文数相应的从原来的14篇变成了10篇,汉语拼音单元从原来的两个变成了三个。
再细致对比梳理,变化就更鲜明了。
入学教育单元,以往的目录中只有“我上学了”四个字,现在在下面列出了具体内容。
以往这个部分包括三课,现在加了一课《我爱我们的祖国》。
这是明确加强爱国主义教育,建构共同的身份认同。
第一个识字单元从五篇课文减为四篇,原来的《日月水火》目录中改成了《日月山川》,题目改了两个字,“水火”变成“山川”,视野仿佛一下子开阔,胸怀也因之开阔了,时空感更强烈了。
第五课《对韵歌》调整到了第二个识字单元中。
从第一个识字单元中删了是不是更合适,我现在觉得更合适,因为这个单元主要是认识和学习象形字。
往后看,会发现,口语交际从教材目录中消失了,变成了语文园地中的一个板块。
(虽然我特别重视听说的价值和教学,但是教材中口语交际内容和目标的编排设计对学生真实听说能力的发展有多大作用,我至今表示怀疑。
)拼音单元从两个分解成了三个单元,主要是将原来的第一个拼音单元分成了两个单元,原来的《i u ü y w》按照韵母和声母,分成了两课,《y w》放到了第二单元。
这有一定的道理。
原来的第一个课文单元编排的四篇课文,《小小的船》改成了《雪地里的小画家》,现在四篇课文就都顺理成章统一在“季节”主题之下了。
以往我们设计学习任务时,《小小的船》的确很难自自然然作为其中合情合理的学习内容进行整合。
这个变化很好。
第六单元是第二个识字单元。
删掉了《画》,换成了《对韵歌》。
删掉《画》,挺好的,毕竟“远近、有无、来去”这些字的识记,不比“大小多少”更简单容易,不大符合“由易到难”的设计编排规则。
新人教部编版一年级语文上册期末测试卷【参考答案】
新人教部编版一年级语文上册期末测试卷【参考答案】班级:姓名:满分:100分一二三四五六七八九总分考试时间: 90分钟题序得分一、给下列拼音分类。
ri er h yun f ing üe an zi m w wu 声母:韵母:整体认读音节:二、读拼音, 写词语。
tīng jiǎng shuōhuàhéshuǐzhāo hūhěn duōdāng shíyīn yuèxíng zǒu 三、比一比, 再组词。
山(________)又(________)几(________)西(________)出(________)对(________)己(________)四(________)四、写一写笔顺, 数一数有几笔。
上: ____________________共(_____)画耳: ____________________共(_____)画山: ____________________共(_____)画五、根据课文内容连一连。
小鸡画月牙春天小树长满叶子小马画梅花夏天树叶变黄了小鸭画竹叶秋天树叶全掉了小狗画枫叶冬天小树发芽了六、根据语境, 选择恰当的词语填空。
多么什么(1)她(______)盼望有医生来给她治病啊!(2)“咕咚”到底是(______)?您你(3)大伙(______)看看我, 我看看(______), 都笑了。
(4)燕子阿姨, (______)把尾巴借给我行吗?啦吧(5)你还是请别人帮忙(______)!(6)棉花姑娘咧开嘴笑(______)!七、将下面的词语组成句子。
(写序号)1. ①来了②小画家③雪地里④一群____________________________2. ①把小石子②放进③一颗一颗地④乌鸦⑤瓶子里____________________________3. ①一家②蜗牛③小树林的④住在⑤旁边____________________________八、读短文, 完成练习。
人教版高中一年级英语必修一 《Welcome Unit》Reading and Thinking
andeveryonelaughedsomuch!
[文化视窗]
英美各异的学校名称
1.anxiousadj. 焦 虑 的 ; 不 安 的 anxietyn. 忧 虑 ; 担 心 ; 渴 望 an[合xio作us探lya究dv].焦体虑会地anxious及其相关词的用法和意义
①Sheisanxioustogotocollegenow,
[巩固内化] (1)单句语法填空 ①What___i_f ________wemovedthesofaoverthere? ②Whatabouth_a_v_i_n_g_______(have) agameofchess? (2)补全句子 ③__H_w_c_o_m__e_______theyleftyoualonehere? 他们怎么会把你一个人留在这里呢? ④___________W__h_y_n_o_t_tr_y_d_o_in_g_________itinsomeotherway? 为什么不用其他办法试着做它呢?
记单词 Ⅰ.语境串记同根词
Myhusband’stalkingwithfullfoodinhismouthoftenannoysme.Although Isometimesamannoyedwithhimabouthisannoyinghabit, Ⅱ.h构ec词an法’tg助et记rid派of生it. 词 1.后缀为-ous的形容词
youwillmasterthelanguage. 4.Iwisheveryonewouldstopinterferingandjust____l_e_a_v_e_m_e_a_lo_n(不e 打扰 我). 5.HehasbrokenhiswordsomanytimesthatI_____ca_n_n_o_t_tr_u_s_th_i_m__an(不ym能ore 再相信他).
2024年新人教版一年级语文上册《第4单元1汉语拼音10 ɑi ei ui》教学课件
奶奶奶奶ɑi ɑi ɑi 挨着挨着ɑi ɑi ɑi
ɑi
三个复韵母宝宝ɑi、 ei、ui可真调皮,藏在
这n幅ǎ图i画中,你ā能i试着
奶 挨 读出它们吗?
围巾围巾ei ei ei
背着背着ei ei ei
ei
wéi bēi
围背
水杯水杯ui ui ui
绘本绘本ui ui ui
ui
shuǐ huì
水绘
发音方法
读ɑi的时候,先要张大嘴巴,从ɑ的 口形,快速滑向i的口形,口型由大变小。
复韵母滑滑梯,从ɑ滑到i,ɑi ɑi ɑi。
比较ɑ-ɑi
它们的模样有 什么不一样?
ɑ
ɑi
ɑ
单韵母
i
单韵母
ɑi
复韵母
ɑi
读一读
nǎi nɑi
奶奶奶奶ɑi ɑi ɑi
āi zhe
挨着挨着ɑi ɑi ɑi
有ɑ在,给ɑ戴。
复韵母 ɑi,声调帽 子戴在了谁 的头上?
pái duì pái duì
音节和音节之间,
书写提示我:要们空都开会大约在一四个线字格母的中距,离书。写声母 ①不、要韵看母一、个音字节母,写那一个音字节母词,怎要么看书一写个呢音节写 一个?音节; ②把音节的所有字母都写完后,再标调。
想一想,说一说
我们在什么时候需要排队?
luó bo 萝卜
yā lí 鸭梨
āi 我挨着你,你挨着我。 ái 下雪了,到处都是皑皑的白雪。
ǎi 我和哥哥比高矮。
ài 我爱爸爸和妈妈。
ei
发音方法
读 ei 的时候,先从 e 的口形,马上滑向 i 的口形 ,口形由半开变闭合。
ei
读一读
wéi
人教版高中一年级英语必修一 《Welcome Unit》Listening and Speaking
我要去银行把一些英镑__换___成_______美元。
③Iwilltakefulladvantageofthechancetoexchangeviewswiththem.
我将充分利用这次机会与他们__交__换________观点。
andnotmerelytoentertain. ③Thehousesarespeciallydesigned_____fo_r__theoldpeople. [思考] 你知道bydesign的同义短语和反义短语吗? 同义短语:__o_n_p_u_rp_o_s_e__________________________________ 反义短语:__b_y_ac_c_i_d_e_n_t _________________________________
基础·自主学习
核心·互动探究
2.Pronunciation Thepronunciationofthevowels (A,E,I,O,U) (1)A的发音规则 ①在重读开音节中读/eI/例如:planeradiowake ②在重读闭音节中读/æ/例如:baglabcontact (2)E的发音规则 ①在重读开音节中读/iː/例如:shehesenior ②在重读闭音节中读/e/例如:setbedforget (3)I的发音规则 ①在重读开音节中读/aI/例如:kitehikebicycle ②在重读闭音节中读/I/例如:bigcityincome
④sexn性. 别____________
⑤femalead女j.(性__)的__________⑥maleadj. _男__(_性__)的______
基础·自主学习
人教版一年级上册汉语拼音iuü教案
人教版一年级上册汉语拼音i u ü教案一、教学内容本节课为人教版一年级上册汉语拼音中的《i u ü》章节。
详细内容包括:认识三个元音字母i、u、ü,学习它们的正确发音及四声;通过例词学习,掌握这三个元音字母在词语中的运用;进行相应的书写练习,培养正确的书写姿势和习惯。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写i、u、ü三个元音字母,并掌握它们的四声。
2. 学生能够通过例词学习,理解并运用这三个元音字母。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:i、u、ü三个元音字母的正确发音及四声的掌握。
教学重点:i、u、ü三个元音字母的书写及在词语中的运用。
四、教具与学具准备教具:拼音卡片、PPT、黑板、录音机。
学具:拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课:通过一个有趣的故事,引出本节课要学习的三个元音字母i、u、ü。
2. 讲解与示范:教师展示PPT,讲解i、u、ü的发音及四声,并进行示范。
3. 实践活动:学生分组进行拼音接龙游戏,巩固i、u、ü的发音。
4. 例词讲解:教师挑选几个包含i、u、ü的例词,进行讲解和示范,让学生理解它们在词语中的运用。
5. 随堂练习:学生进行书写练习,教师巡回指导,纠正错误。
6. 小组竞赛:组织小组竞赛,看哪个小组能够正确、快速地书写i、u、ü。
六、板书设计1. 《i u ü》2. 内容:(1)i、u、ü的正确发音及四声(2)例词展示(3)书写规范七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写i、u、ü各10遍。
(2)用i、u、ü组成三个词语。
(3)家长协助孩子进行拼音朗读,录制音频。
答案:(1)略(2)示例:阿姨、乌龟、绿(3)略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解示范、实践活动等环节,使学生掌握了i、u、ü的发音和书写。
新人教版高中一年级上册化学原版高清电子课本(全册)
新人教版高中一年级上册化学原版高清电子课本(全册)第一章物质的构成第一节原子结构学习目标1. 了解原子的定义和构成;2. 掌握原子核和电子的排布;3. 理解原子和离子的相互转化。
知识点1. 原子是由原子核和核外电子构成;2. 原子核由质子和中子构成;3. 电子在原子核外按照一定规律排布;4. 原子和离子可以通过得失电子相互转化。
练习题1. 简述原子的构成;2. 描述电子在原子核外的排布;3. 解释原子和离子的相互转化。
第二节元素与元素周期表学习目标1. 了解元素的定义和分类;2. 掌握元素周期表的结构;3. 理解元素周期律。
知识点1. 元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称;2. 元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素;3. 元素周期表是按照原子序数递增排列的元素表格;4. 元素周期律是元素周期表中元素的性质呈周期性变化的规律。
练习题1. 简述元素的定义和分类;2. 描述元素周期表的结构;3. 解释元素周期律。
第二章物质的分类第三节纯净物与混合物学习目标1. 了解纯净物和混合物的定义;2. 掌握纯净物和混合物的区别;3. 理解纯净物和混合物在实际应用中的重要性。
知识点1. 纯净物是由一种物质组成的物质;2. 混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的物质;3. 纯净物和混合物可以通过物理或化学方法进行分离;4. 纯净物和混合物在日常生活和工业中有广泛应用。
练习题1. 简述纯净物和混合物的定义;2. 描述纯净物和混合物的区别;3. 解释纯净物和混合物在实际应用中的重要性。
第四节化合物与氧化物学习目标1. 了解化合物和氧化物的定义;2. 掌握化合物和氧化物的区别;3. 理解化合物和氧化物在化学反应中的作用。
知识点1. 化合物是由不同元素组成的纯净物;2. 氧化物是由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物;3. 化合物和氧化物在化学反应中扮演重要角色;4. 化合物和氧化物的性质可以通过化学实验进行研究。
人教版英语高中一年级上全册课件-Unit 4 Earthquakes
☞好词积累
1.in ruins 严重受损 2.at an end 结束 3.a great number of 许多 4.dig out 掘出 5.to our great relief 让我们如释重负的是……
☞好句延展 1.地面这么湿,好像是昨天晚上下大雨了。 The ground is so wet.It seemed as if it had rained heavily yesterday night. 2.并不是所有的人都同意这个计划。 Not all the people are for the plan. 3.任何话语都不足以有力地表达我们对他们的感激。 No words are strong enough to express our thanks for them.
2.(2014· 陕西高考)Her husband was with her,but there was blood everywhere and the woman was embarrassed and clearly in shock. 虽然她丈夫和她在一起,但是到处是血,这位妇女很尴 尬和震惊。 (教材 P26)People were shocked.
extremely (极其) difficult to get a job.
ruin(毁坏)your future if you continue to
rescue (救援)team found him. 4. I'd like to express (表示)my thanks to all those who
buried(埋葬) the dead.
2 短语多维运用 一、互译练习
in ruins 2.掘出,发现 dig out 3.因……而自豪 be proud of /take pride in 4.不重视 think little of
人教版语文高中一年级上全册课件-第一单元
同 风学 华青 正春 茂年 少 我 奋辈 然破 前浪 行锐 进
记
到中流击水,
浪遏飞舟?
概括主题
作品通过对大好河山 的描绘,对国家前途命 运的忧思,对往昔岁月 的追忆,抒发了以天下 为己任的伟大抱负、昂 扬的革命斗志和顽强的 革命精神。
词语积累
苍茫 多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫,引申为模糊不清。
独立寒秋
湘江北去
橘 子 洲 头Байду номын сангаас
看 万 山 红 遍
层 林 尽 染
漫 江 碧 透
百 舸 争 流
鹰 击 长 空
鱼 翔 浅 底
万 类 霜 天 竞 自 由
万类霜天竞自由
怅 谁 寥 主 廓 沉 浮 问 苍 ? 茫 大 地
思考讨论 1、在本词中,作者主要描写了哪些画面? 2、“看”和“忆”二字在词中有何作用? 3、本词选取了很多优美的意象,请指出? 4、上片景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的? 5、上片写景诗句中哪些动词用得好?为什么? 6、上片写景诗句和“怅寥廓,问苍茫大地,谁主 沉浮?”这一问题的提出有什么联系?
写作背景
• 1925年2月,正是北伐战争的前一年,当时革 命蓬勃发展,毛泽东直接领导了湖南农民起义, 同时国共统一战线已经确立,但革命该由哪个阶 级来领导,成为党内外斗争的焦点。这年深秋, 毛泽东同志从上海回到韶山,从事革命活动。军 阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护 下,毛泽东同志秘密离开韶山,准备到广州主持 农民运动讲习所,经过长沙,并独自去了橘子洲 头。事后作了此词。
用拟人手法,活化出山上 层层的枫林仿佛人工染成 的一样,景色十分壮美, 写出秋色之深浓。(王实 甫《西厢记》:碧云天, 黄花地,西风紧,北雁南 飞。晓来谁染霜林醉,总 是离人泪!)(杜牧《山 行》“停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花”)
(人教新课标)一年级语文上册《iu》教学设计
3.布置作业:布置与“iu”韵母相关的作业,巩固所学知识,为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固学生对“iu”韵母的掌握,提高他们的拼音应用能力,特布置以下作业:
1.家庭作业:
-拼音练习:完成课后练习中与“iu”韵母相关的拼音练习题,要求准确无误地完成。
-词语创编:利用“iu”韵母,自创三个词语,并尝试用这些词语编写一个小故事,培养创新思维和语言组织能力。
-家长协助:家长协助孩子进行发音练习,纠正错误,关注孩子的学习进度。
2.小组作业:
-小组讨论:各小组成员相互交流学习心得,共同探讨“iu”韵母在学习中的难点和解决办法。
-互评互鉴:小组成员相互批改拼音练习,借鉴优秀作业,提高自己的拼音水平。
(四)课堂练习,500字
1.发音练习:学生跟随教师示范,集体练习“iu”韵母的发音,教师巡回指导,纠正发音错误。
2.书写练习:学生按照书写指导,独立完成“iu”韵母的书写练习,教师点评、指导。
3.词语练习:学生根据“iu”韵母,完成词语拼读、书写等练习,提高实际应用能力。
(五)总结归纳,500字
1.回顾所学:教师引导学生回顾本节课所学的“iu”韵母的发音、书写和应用,总结规律和要点。
4.引导学生学会关爱他人,尊重同伴,树立正确的价值观。
5.培养学生的集体荣誉感,使他们为班级的和谐氛围和共同进步而努力。
本章节教学设计旨在使学生在掌握“iu”韵母的基础上,提高他们的语文素养,培养良好的学习习惯和价值观,为今后的语文学习打下坚实基础。
二、学情分析
一年级的孩子们在入学初期已经接触了汉语拼音的基本知识,对拼音的发音和书写有了一定的了解。在此基础上,他们对新知识充满好奇心,学习积极性较高。但在学习过程中,仍存在一定的问题:发音不够准确、韵母混淆、书写不规范等。针对这些问题,本章节将从以下几个方面进行教学:
人教版高中一年级英语必修一 《Travelling Around》
2.amazingadj.令人惊奇的;令人惊喜的 amazedadj.惊奇的; 惊喜的 amazementn.惊讶,吃惊
5.字母组合ng的发音是/ŋ/,发音时,软腭下垂,舌后部向软腭抬起,堵住 口腔通道,气流从鼻腔送出,同时振动声带。
6.字母组合kn的发音是/n/,发音时,舌尖紧贴上齿龈,软腭下垂,形成阻 碍,气流由鼻腔送出,在词尾时,稍许延长,以防吞音。
7.字母组合ph的发音是/f/,发音时,下唇轻触上齿,气流由唇齿间的缝隙 通过,摩擦成音。/f/是清辅音,声带不震动。
2.法国埃菲尔铁塔 埃菲尔铁塔矗立在塞纳河南岸法国巴黎的战神广场,于1889年建成,是世 界著名建筑、法国文化象征之一、巴黎城市地标之一、巴黎最高建筑物, 被法国人爱称为“铁娘子” 。
[名师提醒] 如何抓住对话的主旨大意? 把听力重心放在整个对话的主旨上,而不是追求听懂每个单词。
1.Speaking—FinishEx.5onPage25byfollowingtheexample.
读音技巧点拨
1.字母g在单词中一般发/ɡ/。发音时,舌后部抬起,紧贴软腭,形成阻碍,气 流冲开后,冲出口腔。/ɡ/是浊辅音,声带振动。 在字母e,y前面,则发/dʒ/。发音时,舌尖舌端抬高,贴住上齿龈后部, 形成阻碍。气流冲出阻碍摩擦成音。口型略突出,稍微成方型。/dʒ/是浊 辅音,声带振动。
2.字母组合ck的发音是/k/,发音时,舌后部抬起,紧贴软腭,形成阻碍,气 流冲开后,冲出口腔。/k/是清辅音,声带不振动。
8.字母组合igh的发音是/ai/。发音时,由/a/向/i/自然滑动,滑动过程中,口 型从开到合,发此音时,注意将音发足。
1.applyvi.&vt. 申 请 ; 请 求 vt. 应 用 ; 涂 ( 油 漆 、 乳 剂 ) applicationn.应用;用途;申请(教材P24)
人教版(新教材)高中数学第一册(必修1)精品课件:5.1.2 弧度制
=-(r-52)2+245(0<r<5).
当 r=52时,S 取得最大值245, 这时 l=10-2×52=5, ∴θ=5r=55=2 rad.
2
一、素养落地 1.通过本节课的学习,重点提升学生的数学抽象、数学运算素养. 2.本节课主要讲述角度制与弧度制的互化和利用弧长公式、面积公式解决有关计算
【训练3】 已知扇形AOB的周长为10 cm. (1)若这个扇形的面积为4 cm2,求扇形圆心角的弧度数; (2)求该扇形的面积取得最大值时圆心角的大小及弧长.
当扇形周长一定时,求扇形面积的最大值,需把面积S转化为关于半径r的二次函数.
解 设扇形圆心角的弧度数为θ(0<θ<2π),弧长为l,半径为r,面积为S, l+2r=10,①
解 (1)2 010°=2 010×1π80=676π=5×2π+76π, 又 π<76π<32π, ∴(2)α与与α76π终终边边相相同同的,角是可第以三写象成限γ的=角76π.+2kπ(k∈Z), 又-5π≤γ<0,
∴当 k=-3 时,γ=-269π; 当 k=-2 时,γ=-167π; 当 k=-1 时,γ=-56π.
人体温度为温度计的100度,把水银温度计从0度到100度按水银的体积膨胀距离 分成100份,每一份为1华氏度,记作“1 ”.按照华氏温标,则水的冰点为32
,沸点为212 .“华氏温标”是经验温标之一.在美国的日常生活中,多采用这 种温标.规定在一大气压下水的冰点为32度,沸点为212度,两个标准点之间分为 180等份,每等份代表1度.华氏温度用字母“F”表示. 摄氏温度(℃)和华氏温度( )之间的换算关系为: 华氏度与摄氏度的进率:华氏度( )=32+摄氏度(℃)×1.8,摄氏度(℃)=(华氏 度( )-32)÷1.8.
物理人教版高中一年级必修1 正交分解法
于O点系一重为100N的物体,两绳子 水平地面成300角的斜向下的拉力F作用恰能沿水
与竖直方向夹角分别为450和300,
平面匀速运动,已知物体与地面摩擦系数u=0.1,
求两根绳子的拉力T1、T2分别为多大? 求力F的大小?
一、正交分解法
1.定义:把力沿着两个选定的互相垂直的方向分解,
叫做力的正交分解法。
5 正交分解法
y
Fy
θ
O
F
Fx
x
Fx F cos Fy F sin
知识回顾:
1、共点力作用下物体的平衡状态有哪些: ①静止 ②匀速直线运动 ③缓慢运动
2、共点力作用下物体平衡条件: 合外力为零
3、以前解决共点平衡问题的常用方法:
问题与思考
1、如图所示:天花板上的两根绳子 2、如图所示:一质量为10Kg的物体受到一与
1、求物体受到的合力;
Fx F1x F2x Fnx
Fy F1y F2 y Fny
F合 (Fx )2 (Fy )2
2、解决共点力作用下物体平衡问题
FX合=0 FY合=0
同学讨 论
四、哪类受力问题(题目)一般使用正交分解法:
1、物体受到三个以上的力求合力时; 2、物体受到三个力处于平衡状态,但三个力之间没有垂直关系时; 3、物体受到四个以上力处于平衡状态时; 4、物体受到的力影响到滑动摩擦力大小时。
FN Ff
G1
O
F
x
θ G2
θ
G
课堂小1什么叫正交分解法2为什么正交分解3正交分解法可处理的题型4哪类受力问题题目一般使用正交分解法5如何使用正交分解法解决问题及建轴原则课外探已知斜面与地面间的夹角为已知斜面与地面间的夹角为物体与斜面间的物体与斜面间的摩擦系数为摩擦系数为uuutgutg物体受到一沿水平向右的力物体受到一沿水平向右的力ff作用下恰好静止在斜面上求力作用下恰好静止在斜面上求力ff的取值范围
人教版一年级上册汉语拼音i、u、ü、y、w课件
i的发音与书写
发音技巧
i是单元音,舌尖抵住下齿背,舌面前部隆起,舌位高低与上 腭的开度大小有关,唇形不紧张,发音时要注意声音的清晰 度。
书写方法
i的书写要领是先写竖,再写点,占位少,小写字母i,占一格 ,点在上格中间,不顶第一线,第二排第一格和第三格都顶 一线。
u的发音与书写
要点一
发音技巧
u是后元音,发音时,嘴唇拢圆,舌头平放,发音时要注意 声音的圆润度。
书写要点
y占中下格,先写右斜,后写左斜。
w的发音与书写
发音要领
w发音时,声带震动,舌位向后移动,唇形 呈圆形。
书写要点
w占中格,两个斜杠起笔处顶格,收笔处略 低。
Hale Waihona Puke 05拼音的拼读与练习
i、u、ü的拼读与练习
总结词:掌握发音技巧,练习拼读
详细描述
i的发音:i是单元音,舌尖抵住下齿龈,嘴角向两边微展 ,唇形扁平。发音时声带震动,舌位略抬高。
u的发音:u是单元音,发音时舌位后缩,唇形稍圆。发 音时声带震动,舌位略抬高。
ü的发音:ü是单元音,舌位与u相同,唇形稍圆。发音时 声带震动,舌位略抬高。
拼读练习:通过练习与i、u、ü相拼的常用音节,如bǐ、 dū、tǔ、qù等,加强拼读能力。
y、w的拼读与练习
详细描述
w的发音:w在拼音表中作为声母 使用,发音时舌位与u相同,唇形 稍圆。发音时声带震动,舌位略 抬高。
人教版一年级上册汉语拼音i 、u、ü、y、w课件
授课人:王老师
2023-10-22
目录
• 封面 • 导入 • i、u、ü的发音与书写 • y、w的发音与书写 • 拼音的拼读与练习 • 复习与巩固 • 小结与作业布置
人教版高中一年级语文上学期重点字词
人教版高中一年级语文上学期重点字词第三单元ku(廓)万户h6u(侯)挥斥方qiu(遒) man(漫)江man(谩)骂xie(携)来浪e(遏)飞舟漪lun (沦)pang(彷)徨寂liao(寥)惆chang(怅)凄wan(婉)颓p(圮)青xing(荇)浮zao(藻)长gao(篙) hao(蒿)草枯gao(槁)斑|an(斓) sheng(笙)箫青tai(苔)漫su(溯)荆j(棘)火bo(钵) niu(忸) 怩麦zao(糟)发jiao(酵)dun (炖)肉团j(箕)凌wu(侮)chi(叱)骂踟chu (蹰) duo(舵)手qiong(跫)音春wei(帷)窗fei(扉)流Ian (岚)雾ai(霭)和ai (蔼)第三单元洗di(涤)尸hai(骸)浸zi(渍)立Pu(仆)风尘pupu(仆仆) gan(干)练(诧)cha异长歌(当)ding哭桀ao (骜)(赁)in屋chuang(创)伤zhan(辗)转作yi (揖) (倘)tang使解pδu (剖)步I(履)谦xun (逊) (屏)bing息(堕) duo入(呢)ni帽(熙熙)xixi攘攘殒身不xu (恤) (莅)|i 临激kang (亢) (鳏)guan寡第四单元紫jing (荆)易zhi (帜)停b6 (泊)超zai (载)登zai (载) . (蒙) meng骗(蒙) meng古婆suo (娑) (噩)e梦(嬉)xT 笑(撰)zhuan写(雏)chu 菊(窒)zhi 息(剥)bo夺(剥)bao 皮夏yan (衍) (弄)long堂游shui (说) (契)qi据(锭)ding壳(拗)ao 断(拗) ao口执niu (拗) (哄)hong骗起hong (哄)气honghong (哄洪) ruo(偌)大污mie(蔑)(揣) chuai测(揣)chuai 着挣chuai (揣) (翌) yi年(横)heng亘(横)heng 财酝niang (酿) (作)zu6坊一鼓(作)zuo气.采:本义是”摘”,如”采花”“采摘”。
人教版一年级上册汉语拼音iuü优质教案
人教版一年级上册汉语拼音i u ü优质教案一、教学内容本节课,我们将深入学习人教版一年级上册汉语拼音中i、u、ü这三个韵母。
具体内容包括教材第 chapters 3 和 4,其中涉及i、u、ü发音要领、书写规则以及相关例词认读。
二、教学目标1. 让学生掌握i、u、ü发音要领,并能正确朗读和书写;2. 培养学生通过观察和模仿,学会正确发音,提高自主学习能力;3. 通过学习,使学生能够运用i、u、ü拼读词语,激发学习拼音兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:i、u、ü发音区别,以及正确书写;2. 教学重点:掌握i、u、ü发音要领,能够熟练运用这三个韵母拼读词语。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、卡片、挂图、录音机等;2. 学具:拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课:通过唱儿歌《小兔乖乖》,让学生感受i、u、ü发音,引起学生兴趣,为新课学习做好铺垫。
2. 讲解与示范:详细讲解i、u、ü发音要领,并进行示范,让学生模仿学习。
a. i发音:舌尖抬起,靠近上齿,声带振动;b. u发音:嘴唇呈圆形,舌头后缩,声带振动;c. ü发音:嘴唇呈圆形,舌头后缩,声带振动。
3. 实践环节:让学生分组进行发音练习,互相纠正,提高发音准确性。
4. 例题讲解:结合PPT和挂图,讲解i、u、ü相关例词,让学生跟读并模仿。
5. 随堂练习:发放拼音练习本,让学生书写i、u、ü,并进行课堂反馈。
六、板书设计1. 板书汉语拼音i、u、ü2. 板书内容:a. i、u、ü发音要领;b. i、u、ü书写规则;c. 相关例词。
七、作业设计1. 作业题目:a. 书写i、u、ü各一行;b. 仿写例词,用i、u、ü拼读;c. 家长签字确认完成情况。
2. 答案:a. i:衣、乌、鱼;b. u:乌、鱼、兔;c. ü:鱼、月、云。
2024年部编版一年级上册语文第二单元汉语拼音2.iuü 授课课件
示 再写点“ · ”,写在上格靠近第二线的地方。
u1
2
书 两笔写成,占中格。 写 先写“ ”,再写“”。 提 示 书写时要注意占满格。
ü3
1
4 2
书 占上中格,四笔写成。 写 提 先写“u”,再写“··”。“··”
示 写在上格靠近第二线的地方。
我会写
和“衣服”的“衣”、“一 二”的“一”读音相近。
一件衣服i i i,牙齿对齐i i i。
识记形
一竖一点i i i。
生活中,还有 什么也像i呢?
一根燃烧的蜡烛,带橡 皮的铅笔,都非常像i。
学声调
平地开车,īīī
加油上坡,ííí
下坡又上坡,ǐǐǐ 快速下坡,ììì
ī íǐ ì
衣服 阿姨 椅子 意思
人教版语文一年级上册你们 看到了什么?
找找单韵母i u ü,说说你们 是如何找到的。
衣服、小男孩、小 鱼、乌龟、大树、 乌鸦
小鱼跳出水面吐出两 个泡泡就是ü的形状
衣服的前襟和前襟 顶上的纽扣构成了 i的形状
乌龟壳的形状就 是u的形状
读准音
i
两唇扁平, 牙齿对齐。
i和我们在生活 中认识的哪些 字读音相近?
你能发现什么?
i ī í ǐ ì i 带声调后, 头上的点不 见了。
小i标调要记牢,先脱帽,再标调。
读准音
u和ü的发音和 什么字相似?
ü的发音和“鱼”相似。
u ü
u的发音和“乌龟”的 “乌”相似。
u ü
嘴唇拢圆, 留一小孔。
嘴唇拢 圆向前。
u像树上小鸟窝,嘴巴突出u u u。 ü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡üüü。
识记形
ū 一只小乌龟 ú 爱无处不在 ǔ 一二三四五 ù 外面起雾了
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
a
12
2. What were the old Olympic Games like?
Many of the sports were the same as they are now, such as running, jumping and wrestling. Women were not allowed to take part in the games.
evening. Do you want to take part? 我们准备举办一个英语晚会,你
想参加吗? ③ All the students took an active
part in the extracurricular activities. 所有的学生都积极参加了课外活
动。
a
32
5. take part in和participate in表示 主语在有关活动中担任一定的角色, 两者相比,take part in比较普通。
a
33
compete, contest和match compete指两个(或一些)人或派
别之间,为达到某种目标而进行的 竞争。
Only two men are competing for
the cup. 只有两人在争夺奖杯。
a
34
The US and Iraqi armies were
competing for victory in the battle. 美伊两军打仗时各自在争取胜利。 contest是为夺取胜利而展开竞争或
a
6
5. How many countries and competitors took part in the games?
There were 311 competitors from just 13 countries took part in the games.
a
7
6. How many countries and competitors
should try to run faster, jump
higher and throw further. 句子中further相当于farther, 表示
“更远”, 但further还可用于表示 “进一步, 进而”。
a
24
Many young people go abroad so
that they can study further in these
took part in the 27th Olympic Games in
2000? There were over 10,000 athletes from
227 countries took part in the games.
7. What is the Olympic motto?
The Olympic motto is “Faster, Higher,
a
14
4. What does the Olympic motto mean?
The Olympic motto “Faster, Higher, Stronger” means every athlete should try to run faster, jump higher and throw further.
Because China will host the 29th
Olympic Games in Beijing in 2008.
a
10
While-reading
1. Do the Summer Olympics and the Winter Olympics happen at the same time?
a
11
No, both the Summer Olympics and the Winter Olympics are held every four years, but the Winter Olympics are usually held two years before the Summer Olympics.
惯上说 a beauty contest、a speech contest,但a basketball match 。
a
19
Language points:
ere the same
as they are now. the same as表示“和……一样”,
其中as是关系代词,引导定语从句,且 在从句中作宾语、主语或表语。
The office is just the same as it
Olympic Games begin?
The ancient Olympic Games began
around the year 776 BC in Greece.
a
3
3. What games did they compete at that time?
a
4
Some of the games the young
Olympic Games in Beijing.
a
18
The general idea of the text: The reading gives a brief summary
of the history of the Olympic Games and its development over the years. It also emphasizes the spirit of the Games and describes China’s success in recent Olympic Games.
countries. 许多年轻人出国是为了他们能在
这些国家进一步学习。
a
25
Scientists have made further
research on this project. 科学家们已经对这一规划作了进
一步研究。
a
26
词义辨析:
attend, join, join in和take part in,
a
13
3. How many different events are there in the 27th Olympic Games? Give some examples.
There were 300 different events in the 27th Olympic Games. For example, horse-riding, hammer throw, shooting and so on.
conjunction. 两个分句由一个连词连接起来。
a
29
3. 说参加某种活动用join in,如说 “与其人一起做某事”,则用join sb. in sth. / doing sth. 。 ① May I join in the game?
我可以参 加这个游戏吗? ② Come and join us in the discussion.
进行比赛,或为获得控制权或某种优 势而争夺。
a
35
There are three candidates
entering the contest for the
presidency. 有三名侯选人参加总统竞选。 若作为及物动词,contest亦可解
作“提出异议”。
a
36
match则表示与人对抗或比试。
around the year 776BC in Greece. The year 776BC,公元前776年,
BC是before Christ(耶稣)的缩写形式, 即:“耶稣诞生前;公元前”。
AD 393,公元393年,AD是Anno Domini的缩写,意为:“公元”。
a
23
3. It means that every athlete
来和我们一起讨论吧!
a
30
4. take part in参加群众性活动、会 议等,往往指参加者持积极态度, 起一份作用。 ① A great number of students took
part in May 4 Movement. 大批学生参加了五四运动。
a
31
② We are going to have an English
The boy matches his strength with
his brother. 男孩与其兄弟比试力气。 match也可解作“匹敌”。
a
37
For food no country can match
China. 至于食物,没有一个国家可与中
国媲美。 contest和match尚可作名词用,习
men competed were running,
jumping and wrestling.
a
5
4. When and where did the first modern Olympic Games happen?
The first modern Olympic Games happened in 1896 in Greece.
a
15
5. What’s the competition, which is not for a medal?
It was the competition between countries to host the Olympics.
a
16
Main idea:
Para.1: The Olympic Games are held every four years.
used to be. 这个办公室还和过去一样。
a
20
注意: the same...as也表示“和…… 一样”,其中same为形容词,后面接 名词,as仍然引导定语从句,指相似的 人或物;the same...that表示“…… 和……一样”,其中that为关系代词, 引导定语从句,指同一人或物。如: