2019年七年级语文上册第四单元15诫子书课后习题新人教部编版(含答案)35
部编新教材七年级语文上册-15 《诫子书》课后习题参考答案
15 《诫子书》课后习题参考答案一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。
参考答案：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自于学习。
不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到那时再悔恨又怎么来得及！二、说说你对以下两1.2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
1.以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。
2.不内心恬淡，不淡泊名利，就无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，就无法达到远大的目标。
三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
参考答案：文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。
文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
四、课文句式整齐，读来朗朗上口。
试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，1.2.3.4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.夫/君子之行，静/以修身，俭/2.非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
3.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
4.年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世。
悲守/穷庐，将复/何及！五、背诵全文。
点拨：理解文意并熟读，在熟读的基础上背诵。
部编版七年级语文上册第四单元15 诫子书 同步练习附答案
部编版七年级语文上册15 诫子书一、积累运用1.解释下列各句中加点的词。
(1)夫君子之行．（）(2)年．与时驰（）2.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去3.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“，”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是“，”。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
4.根据例句，在仿句中填空。
例句：行对卧，听对看，昼永对春闲。
手辣对心酸，虎踞对龙蟠。
仿句：朝对，暑对，淡雨对轻烟。
郊寒对，酒圣对诗仙。
5.综合性学习。
学校将举办以“传承书圣文化，培养审美情趣”为主题的“校园文化节”。
请你结合下列材料，写一段150字左右的宣传语，以激发全校师生参与活动的激情。
【材料一】书法是中国传统艺术之一，是民族文化的瑰宝。
研习、欣赏书法，可以增强书写的美感，增进对中国民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。
【材料二】王羲之，东晋书法家，被称为“书圣”。
他的书法为历代学书者所崇尚，影响极大。
他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。
【材料三】王羲之的书法刚健而娟秀，朴素而精巧，直率而蕴藉，飘逸而端庄。
今天人们所看到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的，或者从石刻上拓下来的。
【材料四】“校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动。
二、阅读理解阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。
好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。
部编人教版七年级上册初中语文 第15课 诫子书 课时练(课后作业设计)
15 诫子书一、积累与运用1.下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（）A．非淡泊/无以明志B．静以/修身C．淫慢/则不能励精D．非学/无以广才2．选出对《诫子书》理解和分析错误的一项（）A．选文是诸葛亮对儿子的劝诫。
B．选文通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。
C．诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一个赏罚分明的明君。
D．选文是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一生的总结。
3.下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”中的“穷”意思相近的一项是（）A.理屈词穷B.穷追猛打C.穷乡僻壤D.山穷水尽4.用课文原句填空。
（1）《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“，”。
（2）《诫子书》全文的中心论点是：，。
（3）《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
5.下列朗读停顿不正确的一项是（）A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去6.请你参加班级组织的“千古风流人物•诸葛亮”语文综合性学习活动。
（1）诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如：三顾茅庐、隆中对策等等。
请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。
（不能重复）成语：故事：（2）成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是：“两表酬三顾”，请找出下联下联：A．千古仰威仪 B．功定属元勋C．宁静而致远 D．一对足千秋（3）请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。
（100字左右）二、阅读阅读课文，回答问题。
7.解释下列加点的词语。
（1）俭以．养德（2）非淡泊无以明．志（3）年与时驰．（4）淫慢则不能励．精8.请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
对偶句：理由：9.作者认为，做人、治学要想成功就不能,不能。
（用原文词语填空）阅读下文，回答问题。
（甲）周公诫子成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
部编版七年级(初一)语文上册第四单元15诫子书习题教案新人教版
2．对下列句子的翻译，正确的一项是( B ) A．非志无以成学——不做笔记就不能使学业成功。 B．俭以养德——用节俭来培养自己的品德。 C．年与时驰，意与日去——年纪随同时光而疾速逝去， 思想也随岁月而消失。 D．淫慢则不能励精——放纵、动作缓慢就不能振奋精神。
3．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( C ) A．作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培 养自己的品德。 B．作者认为“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。如果人们 的内心始终保持宁静，就不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。 C．本文中心论点是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 D．作者在文中从学习和做人两个方面进行了论述。无论学习，还是做 人，作者强调的都是一个“静”字。
___________________________________________________________ (3)夫学须静也，才须学也。 ____学__习__必__须__静__心__专__一__，__增__长__才__干__必__须__刻__苦__学__习__。___________________
____________________________________________________________
(4)非学无以广才，非志无以成学。 __不__学__习__就__无__法__增__长__才__干__，__没__有__志__向__就__无__法__使__学__习__有__所__成__就__。___________
_______________________________________________________________ (5)年与时驰，意与日去。 __年__纪__随__同__时__光__而__疾__速__逝__去__，__意__志__随__同__岁__月__而__消__失__。___________________ _______________________________________________________________ (6)遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
部编版七年级上册《第15课 诫子书》同步精讲精练(含答案)
《第15课诫子书》一、默写1.根据课文内容填空。
（1）《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：______，______。
（2）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：______，______，______。
（3）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：______，______。
二、选择题2.下面句子朗读节奏划分有误的一项是（）A. 夫君/子之行B. 非学/无以广才C. 淫慢/则不能励精D. 非淡泊/无以明志三、其他3.请给下面加点的字注音。
夫．君子之行______ 淫．慢______ 遂．成枯落______。
4.解释下面句子中加点的词语。
（1）夫．君子之行______（2）俭以．养德______（3）非学无以广．才______（4）淫．慢则不能励精______（5）年与时驰．______．．．．．．（6）意与日．去______。
5.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
6.《诫子书》选自《______》，作者______，字______，三国时期著名的______、______。
与他相关的故事有：______等。
该文中的“______，______”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。
7.你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。
下面是这幅标语的上半句，请补写下半句。
（要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等）严家训时时记，______（2）某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上爱吃的菜一个劲地往自己碗里夹，亲戚劝阻无效，小孩儿的奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。
”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
（3）回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。
（70字左右）四、文言文阅读8.诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
【重点推荐】七年级语文上册 第四单元 15 诫子书课后习题 新人教版
15 诫子书知能演练活用夯基达标1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子．．之行( )(2)俭以．养德( )(3)非宁静无以致远．．( )(4)多不接世．．( )2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)夫学须静也,才须学也。
(3)非学无以广才,非志无以成学。
(4)年与时驰,意与日去。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.夫/学须静也,才/须学也C.静/以修身,俭/以养德D.年/与时驰,意/与日去4.用课文原句填空。
(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“, ”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是: , 。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.诫．子书诫:告诫。
B.淫慢则不能励．精励:激励。
C.非志．无以成学志:立志。
D.年与时驰．驰:迅速逝去。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!7.阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
8.读了这篇文章,你受到了什么启发?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第9~11题。
周公诫子成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。
部编版七年级语文上册第四单元第15课《诫子书》同步练习题及答案
部编版七年级语文上册第四单元第15课《诫子书》同步练习题及答案一、积累运用1.给下列加点的字注音夫．君子之行（）淫．慢（）遂．成枯落（）2.解释下列句中加点的词（1）夫．君子之行夫：（2）静．以修身静：（3）非淡泊．．无以明．志淡泊：明：（4）非宁静无以致．远致：（5）非学无以广．才广：（6）淫慢．．则不能励．精明淫：慢：励：（7）险．躁则不能治．性险：治：（8）年与时驰．驰：3.请用“/”划分下列句子的朗读节奏。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（4）年与时驰，意与日去。
5.填空。
（1）《诫子书》作者________，字________，三国时期______ __丞相，杰出的________家、________家。
代表作有《________》《诫子书》等。
（2）《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是：________________，________________。
（3）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：______ __，________________，________________。
（4）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：________________，________________。
6.七年级（2）班打算开展“优良家风，我传承”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请从下面两幅书法作品中选一幅挂在厅堂，简述理由。
（2）王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，跷起腿看电视。
此时，爷爷和张大爷正在聊天。
妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”假如你也在现场，该如何劝说王礼呢？二、课内精读阅读全文，回答问题。
新人教版七年级语文《诫子书》练习含答案
《诫子书》练习含答案一、填空《诫子书》选自 ，作者是 ，字 ，他是三国时蜀汉的伟大的 。
二、用“/”划分下列句子的朗读节奏三、1、夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。
2、非 淡 泊 无 以 明 志，非 宁 静 无 以 致 远。
3、非 学 无 以 广 才，非 志 无 以 成 学。
4、淫 慢 则 不 能 励 精，险 躁 则 不 能 治 性。
5、年 与 时 驰，意 与 日 去，遂 成 枯 落，多 不 接 世，悲 守 穷 庐，将 复 何 及！ 三、加点字解释1、静．以修身（ ） 2、非淡．泊．无以明志（ ） 3、非宁静．．无以致远．．（宁静： 致： 远： ） 4、非志．无以成学（ ） 5、险．躁则不能治．性（险： 治．： ） 6、非学无以广．才（ ） 7、淫慢．．则不能励．精（淫： 慢．： 励： ） 8、年与时驰．（ ） 9、将复．何及（ ） 10、诫．子书．（诫： 书．： ）四、翻译下列句子24%（4+4+4+4+6+2）1、静以修身，俭以养德2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、非学无以广才，非志无以成学。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落6、将复何及：诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1、本文作者就 和 两个方面进行了论述，主要运用了 的论证方法。
6%（每空2分）2、作者写这封信的用意是什么？3%答：3、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是 的力量；“俭以养德”是 的力量；“非淡泊无以明志”有 的力量；诫子书只有5句话， 传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。
（3%）4、文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
部编版七年级语文上册第15课《诫子书》同步练习及答案
七年级语文上册第四单元同步练习及答案第15课《诫子书》同步练习及答案【基础知识】1.阅读下在的文字，完成（1）～（4）。
在做学问上要俭，在做人上更要俭；审shèn理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困r ǎo，而且不会因为攀比富贵、贪念享受、追求奢侈，而成为物质的奴隶，甚至走上贪腐的罪恶深冤。
在这个文明社会，“俭以养德”不是时刻在衡量着人们做人的品行吗？（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
（3分）审shèn（）困rǎo（）奢侈．（）（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。
（3）“量入为出”在文中的意思是。
（4）把文中画线句子改为陈述句。
2.根据课文内容填空。
（1）《诫子书》是写给儿子的一封书信，他字，是时期的家、家。
（2）本文从写起，论述了“，”的观点，最后从反面论述了不能的道理，希望儿子能做。
（3）本文中常被人们当作座右铭的句子是，。
（4）与“少壮不努力，老大徒伤悲”具有异曲同工之妙的句子是，。
（5）文中论述“志”与“才”关系的句子是。
【课内阅读】阅读《诫子书》，回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3.解释下列加点词在文中的意思。
（5分）（1）夫君子之行．（2）静．以修身（3）非淡泊．．无以明志（4）淫慢．则不能励精（5）遂成枯落．．4.翻译下列句子。
（4分）（1）非学无以广才，非志无以成学。
（2）年与时驰，意与日去。
5. 从“静以修身，俭以养德”这句话中可以看出“养德”与“俭”有关，那么“俭以养德”与“静”有关吗？说说你的理解。
6. 诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？【拓展阅读】优良家风对周恩来的影响①一代伟人周恩来身上，显示了家风的渊源痕迹。
周恩来曾说过：“一个人的幼年所受的影响，往往在他的思想上、生活作风上长期存在。
【精品】七年级语文上册第四单元15诫子书习题新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷15 诫子书1 累积与运用1．给以下加点的字注音。
夫君子之行 (f ú) 淫慢(y ín ) 遂成枯落 (su ì) ． ． ． 2．解说以下句中加点的词。
(1) 夫君子之行夫：助词，用于句首，表示发端 ． (2) 静以修身 静：屏除邪念 和扰乱，寂静专一． (3) 非淡泊 无以明志 淡泊：心里淡泊，不慕名利．．(4) 非学无以 广才 广才：增加才华．．(5) 淫慢则不可以励精 淫：放纵 慢：懒惰．． (6) 险躁则不可以治性 险：轻浮． (7) 年与时驰 驰：疾行，指快速逝去．3．请用“ / ”区分以下句子的朗诵节奏。
(1) 夫 / 君子之行，静 / 以修身，俭 / 以养德。
(2) 非淡泊 / 无以明志，非寂静 / 无致使远。
(3) 淫慢 / 则不可以 / 励精，险躁 / 则不可以 / 治性。
4．把以下句子翻译成现代汉语。
(1) 静以修身，俭以养德。
屏除邪念和扰乱，寂静专一，是为了提升 自己的涵养，节俭节俭是为了培育自己的道德。
(2) 非淡泊无以明志，非寂静无致使远。
不可以够心里淡泊就不可以明确自己的理想，不可以够平易寂静就不可以实现自己的远大目标。
(3) 淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。
放纵懒惰就不可以振作精神，轻浮烦躁就不可以涵养性情。
(4) 年与时驰，意与日去。
年龄伴同光阴而迅速逝去，意志伴同光阴而消逝。
5．依据课文内容填空。
(1) 《诫子书》选自《诸葛亮集》 。
诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉优秀的政治家、军事家、散文家。
在世时被封为武乡侯，其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
(2) 《诫子书》中诸 葛亮总结一世经历，表示对儿子的教诲与希望的千古名句是：非淡泊无以明志，非寂静无致使远。
(3) 《诫子书》中阐释过分享福和轻浮烦躁躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。
6．以下对课文的剖析不正确的一项为哪一项 (D)A ．“非淡泊无以明志，非寂静无致使远”说了然“淡泊”“寂静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的理想密切有关的。
部编版2019年七年级语文上册：第四单元15诫子书课后习题
15 诫子书知能演练活用夯基达标1.解释下列句中加点的词。
之行( )(1)夫君子．．(2)俭以．养德( )(3)非宁静无以致远( )．．( )(4)多不接世．．2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)夫学须静也,才须学也。
(3)非学无以广才,非志无以成学。
(4)年与时驰,意与日去。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.夫/学须静也,才/须学也C.静/以修身,俭/以养德D.年/与时驰,意/与日去4.用课文原句填空。
(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“, ”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是, 。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.诫．子书诫告诫。
B.淫慢则不能励．精励激励。
C.非志．无以成学志立志。
D.年与时驰．驰迅速逝去。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!7.阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
8.读了这篇文章,你受到了什么启发?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第9~11题。
周公诫子成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰“往矣,子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。
夫此六者,皆谦德也。
部编人教版七年级语文上册 第15课《诫子书》课堂作业(含答案)
部编人教版语文七年级上册课堂作业第15课诫子书一、基础知识1．下列加点字注音有误的一项是()A．淡泊．(bó) 险躁．(zào)B．致．远(zhì) 枯．落(kū)C．淫．慢(yíng) 穷庐．(lú)D．励．精(lì) 治．性(zhì)2．解释下列句中加点的词。
(1)夫君子．．之行君子：(2)非淡泊．．无以明志淡泊：(3)淫慢．．则不能励精淫慢：(4)险躁则不能治．性治：(5)年与时驰．驰：(6)将复何．及何：3．下列句中“以”的意思同其他三项不同的一项是()A．静以修身，俭以．养德B．非志无以．成学C．非淡泊无以．明志D．非学无以．广才4．下面句子朗读节奏划分有误的一项是()A．非学/无以广才B．非淡泊/无以明志C．夫学/须静也D．淫慢/则不能励精☞5．下面加点的词不属于古今异义的一项是()A．年与时驰．B．意与日去．C．非志．无以成学D．险．躁则不能治性6．根据提示默写。
(1)对那些心气浮躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“，”来劝勉他们。
(2)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子的教诲与期望的千古名句：，。
(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子：，，。
(4)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子：，。
二、课内阅读阅读课文，回答问题。
7．下列加点词解释不正确的是()A．非宁静无以致．远(致：达到)B．夫．学须静也(夫：大丈夫)C．夫君子之行．(行：行为)D．遂成枯落．．(枯落：凋落，衰残)8．用现代汉语翻译下列句子。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
9．作者写这封家信的用意是什么？10．关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。
11．下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。
参考示例，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
七年级语文上册第四单元15诫子书练习新人教版(含答案)
15.诫子书诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙(也作伏龙)，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。
其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(公元234年)，是诸葛亮晚年写给他8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
《诫子书》旨在劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下工夫，切忌怠惰险躁。
阅读时，应在反复诵读的基础上深入理解文本，积累文中重点文言实词、虚词及句子等文言语法知识；结合作者(诸葛亮)生平，体会文章主旨，思考其现实意义；仔细感受传统文化，接受古典作品熏陶。
1．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
淡泊．( bó) 淫．慢( yín)lì(励)精险zào(躁)2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( B )A．非志无以成．学(达成，成就)B．淫．慢则不能励精(过多或过甚)C．年与时驰．(迅速逝去)D．非宁静无以致．远(达到)【解析】B项，淫：放纵。
3．下列句子中加点虚词的解释有误的一项是( D )A．夫君子之．行(结构助词，的)B．俭以．养德(连词，表示后者是前者的目的)C．才须学也．(用在句末表示肯定语气，相当于“啊”)D．意与．日去(连词，却)【解析】D项，与：动词，随同。
4．下列句子中加点词的意义相同的一项是( D )A．君子之行．日月之行．B．年．与时驰江春入旧年．C．年与时．驰元方时．年七岁D．遂成枯．落枯．藤老树昏鸦【解析】D项，枯：枯萎；A项，行：举止行动/运行；B项，年：年纪/地球绕太阳一周的时间；C项，时：时光/当时。
5．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( B )A．非淡泊/无以/明志B．夫君子/之行C．险躁/则不能/治性D．将复/何及【解析】B项，正确的停顿应是：夫/君子之行。
【精品】七年级语文上册第四单元15诫子书习题新人教版
15 诫子书01积累与运用1．给下列加点的字注音。
夫．君子之行(fú) 淫．慢(yín) 遂．成枯落(suì)2．解释下列句中加点的词。
(1)夫．君子之行夫：助词，用于句首，表示发端(2)静．以修身静：屏除杂念和干扰，宁静专一(3)非淡泊．．无以明志淡泊：内心恬淡，不慕名利(4)非学无以广才．．广才：增长才干(5)淫慢．．则不能励精淫：放纵慢：懈怠(6)险．躁则不能治性险：轻薄(7)年与时驰．驰：疾行，指迅速逝去3．请用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
(2)非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
(3)淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)静以修身，俭以养德。
屏除杂念和干扰，宁静专一，是为了提高自己的修养，勤俭节约是为了培养自己的品德。
(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不能够内心恬淡就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己的远大目标。
(3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
(4)年与时驰，意与日去。
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
5．根据课文内容填空。
(1)《诫子书》选自《诸葛亮集》。
诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉杰出的政治家、军事家、散文家。
在世时被封为武乡侯，其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
(2)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，表明对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和轻薄浮躁躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
6．下列对课文的分析不正确的一项是(D)A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向紧密相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而含有淡泊名利的意味。
2019七年级语文上册 第四单元 第15课 诫子书同步练习 新人教版
第15课《诫子书》同步练习一、基础知识。
1、解释下面句子中加点的词语。
（1）夫．君子之行（）（2）俭以．养德（）（3）非学无以广．才（）（4）淫．慢则不能励精（）（5）年与时驰．（）（6）意与日．去（）2、翻译下面的句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
____________________________________________________________________________（2）悲守穷庐，将复何及！____________________________________________________________________________3、区别下面加点词语的古今义。
（1）静以修身．．（）（2）夫君子之行．（）（3）非宁静．．无以致远（）（4）险躁．．则不能治性（）4、你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。
下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。
（要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等）严家训时时记，____________________________。
（2）某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。
”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。
（50字左右）____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________二、阅读理解。
部编版初中七年级语文上册第四单元15诫子书课后练习题-最新
15 诫子书知能演练活用夯基达标1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子．．之行( )(2)俭以．养德( )(3)非宁静无以致远．．( )(4)多不接世．．( )2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)夫学须静也,才须学也。
(3)非学无以广才,非志无以成学。
(4)年与时驰,意与日去。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.夫/学须静也,才/须学也C.静/以修身,俭/以养德D.年/与时驰,意/与日去4.用课文原句填空。
(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“, ”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是: , 。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.诫．子书诫:告诫。
B.淫慢则不能励．精励:激励。
C.非志．无以成学志:立志。
D.年与时驰．驰:迅速逝去。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!7.阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
8.读了这篇文章,你受到了什么启发?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第9~11题。
周公诫子成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。
【部编版】人教部编版七年级语文上册第四单元15诫子书课后练习题 (2)
15 诫子书知能演练活用夯基达标1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子．．之行( )(2)俭以．养德( )(3)非宁静无以致远．．( )(4)多不接世．．( )2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)夫学须静也,才须学也。
(3)非学无以广才,非志无以成学。
(4)年与时驰,意与日去。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.夫/学须静也,才/须学也C.静/以修身,俭/以养德D.年/与时驰,意/与日去4.用课文原句填空。
(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“, ”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是: , 。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.诫．子书诫:告诫。
B.淫慢则不能励．精励:激励。
C.非志．无以成学志:立志。
D.年与时驰．驰:迅速逝去。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!7.阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
8.读了这篇文章,你受到了什么启发?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第9~11题。
周公诫子成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。
新人教版七年级语文诫子书练习含答案
新人教版七年级语文诫子书练习含答案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-《诫子书》练习含答案一、填空《诫子书》选自，作者是，字，他是三国时蜀汉的伟大的。
二、用“/”划分下列句子的朗读节奏三、1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、非学无以广才，非志无以成学。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、加点字解释1、静．以修身（）2、非淡．泊．无以明志（）3、非宁静．．（宁静：致：．．无以致远远：）4、非志．无以成学（）5、险．躁则不能治．性（险：治．：）6、非学无以广．才（）7、淫慢．．则不能励．精（淫：慢．：励：）8、年与时驰．（）9、将复．何及（）10、诫．子书．（诫：书．：）四、翻译下列句子24%（4+4+4+4+6+2）1、静以修身，俭以养德2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、非学无以广才，非志无以成学。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落6、将复何及：诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1、本文作者就和两个方面进行了论述，主要运用了的论证方法。
6%（每空2分）2、作者写这封信的用意是什么？3%答：3、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是的力量；“俭以养德”是的力量；“非淡泊无以明志”有的力量；诫子书只有5句话，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。
（3%）4、文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
（2%分）答：5、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15 诫子书
知能演练活用
夯基达标
1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子
．．之行( )
(2)俭以．养德( )
(3)非宁静无以致远
．．( )
(4)多不接世
．．( )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)夫学须静也，才须学也。
(3)非学无以广才，非志无以成学。
(4)年与时驰，意与日去。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.夫/君子/之行
B.夫/学须静也，才/须学也
C.静/以修身，俭/以养德
D.年/与时驰，意/与日去
4.用课文原句填空。
(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“，”。
(2)《诫子书》全文的中心论点
是: ，。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是
“”。
课内品读
阅读下面的文字，完成第5~8题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
5.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.诫．子书诫:告诫。
B.淫慢则不能励．精励:激励。
C.非志．无以成学志:立志。
D.年与时驰．驰:迅速逝去。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(2)遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
7.阅读全文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
8.读了这篇文章，你受到了什么启发?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字，完成第9~11题。
周公诫子
成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰:“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣;土地广大，守之以俭者，安;禄位尊盛，守之以卑者，贵;人众兵强，守之以畏者，胜;聪明睿智，守之以愚者，善;博闻强记，守之以浅者，
智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
可不慎欤?”
(选自《韩诗外传》) 9.解释下列句中加点的词。
(1)又相．天子( )
(2)博闻强记
．．．．，守之以浅者( )
(3)守之以恭．者，荣( )
(4)守之以卑者，贵．( )
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)往矣，子无以鲁国骄士。
(2)不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
可不慎欤?
11.选文中，周公以
“，”(用原文填空)来形容自己的勤奋辅君，以此来教育儿子要以谦恭的态度来治国安邦。
表达交流
12.诸葛亮训诫儿子“俭以养德”，作为新时代的中学生，我们更要发扬
勤俭节约的传统美德。
学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
活动一:从下列材料中任选两则，参照示例，探究“厉行节约，反对浪
费”的途径。
材料一美国得克萨斯州有一条法令:任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客
人吃剩下的食物。
将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。
材料二法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。
材料三“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
”这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。
材料四有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。
示例我选材料四，探究结果:运用公共媒体进行宣传。
我选，探究结果:
我选，探究结果:
活动二:下面是人们就餐桌上讲排场的现象编的顺口溜，有人反其意，另写了一则反对餐桌浪费的顺口溜，请你把它补充完整。
奢华高档，才够诚意;多多点菜，才够热情;吃饱还剩，才算阔气。
经济实惠，就显真
情; ，; ，。
体验中考
13.(2016湖北宜昌)请根据上下文选择恰当的选项填空。
当年南开校门侧，曾悬一大镜，镜旁镌有箴词曰:“面必净，发必理，衣必整，纽必结。
头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
①:勿傲、勿暴、勿怠。
②:宜和、宜静、宜庄。
”学生出入，知所警
诫。
A.颜色
B.气象
知能演练·活用
1.(1)品德高尚的人(2)连词，表示后者是前者的目的(3)达到远大目标(4)接触社会，有“用世”的意思
2.(1)不清心寡欲就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能实现远大的目标。
(2)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。
(3)不努力学习就不能增长才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
(4)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
3.D 解析 D项，正确停顿应为:年与时/驰，意与日/去。
4.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远(2)静以修身俭以养德(3)险躁则不能治性
5.B 解析 B项，励:振奋。
6.(1)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
(2)最后就像枯枝败叶那样，太多对社会没有任何贡献，(到那时)守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及呢!
7.告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
(意对即可)
8.人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，以免“老大徒伤悲”。
9.(1)辅佐(2)见闻广博，记忆力强(3)肃敬，谦逊有礼(4)地位显要
10.(1)去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。
(2)不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀、纣就是这样的下场。
(你)能不谦虚谨慎吗?
11.一沐三握发一饭三吐哺
12.活动一:示例①材料一立法保障。
②材料二
制订反浪费计划，签订反浪费公约。
③材料三
弘扬勤俭节约的传统美德。
活动二:示例按需点菜亦显热情光盘净碗尽显文明
13.①B ②A。