西师大版三年级语文
西师大版：小学三年级上册语文第36课《中国结》原文及教案
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是⽆忧考整理的（西师⼤版：⼩学三年级上册语⽂第36课《中国结》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⼏千年前，我们的祖先为了⽣活的需要，发明了“结绳记事”的⽅法。
他们运⽤⼤⼩不同、形状各异的结，记录⽣活中发⽣的事情。
到了现在，⼈们进⼀步将绳结精致化，把中华⽂化的含备特性，表现得更加贴切。
你看：打⼀个“寿桃结”送给爷爷、奶奶作为⽣⽇礼物，他们⼀定会很⾼兴，因为它代表着长寿；在爸爸、妈妈的结婚纪念⽇，送上“同⼼结”的贺礼，他们也会满怀喜悦，⼼中充满甜蜜。
⼼灵⼿巧的中国⼈，运⽤丝绳不同的颜⾊、粗细与柔软度，来往穿梭，编织成各式各样的绳结。
这些绳结有鱼、兔等各种可爱的动物，有琵琶、古筝等乐器的造型，还有糖果盒、纸⼱盒等⽇常⽤品。
外国⼈看了惊叹不已，称这些美丽的绳结为“中国结”。
中国结为⼈们的⽣活增添了许多情趣。
光彩耀眼的中国结，经历了⼏千年的演变，由实⽤性的绳结发展为装饰性的⼿⼯艺品，体现了中华民族的智慧。
让我们的中国结⾛出国门，让世界各地的⼈了解我们的创意，喜爱我们中国风味的传统⼯艺吧！【教案】 教学⽬标 1、会正确认读本课⽣字词。
2、理解课⽂内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情地朗读课⽂。
教学准备 中国结的饰物或多媒体课件有关中国结的资料。
教学时间 1课时。
教学过程 ⼀、导⼊新课，激发兴趣 1、同学们，我的⼀位外国朋友要我给他寄去⼀件最能代表中国特⾊的礼物，你们猜我寄去了什么呢？（可能：京剧脸谱、唐装、中国结……）让⽣说说为什么。
“⼀缕红丝线，交错结龙凤。
⼼似双丝，中有千千结。
”⼤家猜猜是什么？ 出⽰中国结，然后板书：中国结。
2、今天，我们就来学习⼀篇有关中国结的课⽂。
西师版小学三年级上册语文第3课《小萝卜头课件》
理解划线词语的意思
他双手抓住比他还高半头的楼 栏杆，踮起脚，看白公馆墙外 的群山。
啊，它失去了自由。小萝 卜头若有所思地停住了手。
作业
抄写课文中描写小虫 子好看的句子。
西师大版 三年级 语文 上册 第一单元
小萝卜头
ห้องสมุดไป่ตู้
小萝卜头，倒在血泊之中时 只有9岁。短短的一生中，只 有8个月是最自由最幸福的日 子，还在吃奶时就成了囚徒。 父亲宋绮云是杨虎城将军 （“西安事变”的主角之一） 的秘书。杨虎城全家被软禁 后，宋绮云和妻子徐林侠、 儿子小萝卜头先后被诱捕。
课文朗读
句段欣赏
句段欣赏
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来， 缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见 了。小萝卜头高兴地拍着手叫： “飞了，飞了，它坐飞机回家去 了！”
“解放了，我们也坐飞机回去！”
理解句子
“啊，爸爸说，我们家在北方！”
从课文开头到这句话点明故事 发生的地点、主要人物以及他 们在干什么。能让我们感觉到 小萝卜头对“家”的渴望。
理解句子
理解句子
多漂亮的飞虫啊！抓住头上薄 壳的特点，小眼睛的特点，运 用比喻的手法，写得生动形象， 栩栩如生。让人一读，便生喜 爱之情。
小萝卜头为什么把小 飞虫放了？
看见小虫在盒子里不安地爬动时， 小萝卜头想到了自己，放飞小虫， 实际上是放飞自己的心灵和梦想， 他盼望着早点解放，盼望着自己 也能和小虫一样在天空中飞翔， 在大地上自由歌唱。于是他把小 飞虫放了，让它代替自己实现自 由的梦想。
最新三年级语文上册第一单元我们的学校3西师大版优选教学课件
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
蕊敏问她，数学成绩和暗恋相比哪个更重要些？还没有等亚宁回答，她自顾自地说了下去，上数学课的时候脑袋里乱七八糟的，不晓得装的是习题还是那个人。 亚宁长长地哦了一声，非常肯定地说，蕊敏，你也暗恋了！
蕊敏的眼泪吧嗒地落了下来，亚宁也哭了。两个人抱在一起，非常伤心。心里明白，暗恋是一件很难承受却又有小小欣喜的事。 因为这份心思，生活有了不同。确切地说，有了很奇怪的行迹。蕊敏和亚宁常在人群里交换一个莫名的眼神，蕊敏知道，亚宁在想那个人。她们喜欢独处，有了忧伤，会敏感，会发呆，会在下雨的时候写一些很酸的文字，也不再爱吃棒棒糖。而亚宁，在听见播音室传来的声音时，奉为天籁。
西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第15课《地球清洁工》原文及教案【原文】动物环境保护站要招收一批清洁工。
一听到这个消息，很多动物都争先恐后地跑来报名。
担任这项工作的主考官是大猩猩。
他向来报名的动物们打招呼说：“你们好啊！”“你好，主考官先生！”动物们齐声应答道。
“你们都来报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？”“我说！”“我说！”“我先说！”动物们七嘴八舌地争抢着。
考场上顿时乱成一团。
“静一静！静一静！”大猩猩站起来维持秩序，“你们不要吵，一个个地说。
”“那我先说。
”“好，小海鸥先说。
”“我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。
”小海鸥得意地说。
“嗯，说得好！你呀，就做海洋清洁工吧！”动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。
大猩猩说：“下一个该谁说啦？”“那我来说吧！”小鲫鱼羞答答地说。
“好，就让小鲫鱼说吧！”“我呀，生活在淡水里，河里的水草、水虫和垃圾都是我的食物，我可以做淡水清洁工。
”“好！”大猩猩满意地点着头，“下一个谁说呀？”“我来说。
别看我乌鸦的模样不好看，可是我爱吃地面的蝇蛆，所以，我做地面清洁工是最合适的。
”“乌鸦说得不错，你就做地面清洁工吧！”大猩猩说完，四面环视了一下，发现小蚯蚓默默不语地站在角落里。
于是他说：“小蚯蚓在这里等了半天了，我们就让他来说说吧！”“我呀，能在地下将生活垃圾制造成肥料，让植物长得更茁壮。
你们看，我做地下清洁工合适吗？”小蚯蚓细声细气地说。
“很好！你就做地下清洁工吧！”正在大家又要抢着发言的时候，一个黑不溜秋的小家伙跑来了。
他一边跑，一边喊：“哎——也写上我的名字。
”大家抬头一看，原来是只屎壳郎，不禁笑起来。
乌鸦边笑边说：“你，屎壳郎也想当清洁工？”“是啊，我能把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，然后再把它们埋到地下，既清理了地面，又能充分利用肥料，我做清洁工不行吗？”“行，行！当然行啊！别看屎壳郎个儿小，本领可不小。
你们都是了不起的地球清洁工，有了你们，地球环境就能变得更好、更清洁。
西师大版三年级语文教案
标题：西师大版三年级语文教案，感受生活中的美好一、教学目标：1.知识与技能：通过阅读课文《小石头十字街》和《蚂蚁的家》，了解小事物中所蕴含的美好，培养学生对生活的感悟能力。
2.情感态度价值观：培养学生对生活中美好事物的感激之心，培养学生对小事物的关注和热爱，培养学生乐观向上的情感态度及对生活的积极态度。
3.学会观察和思考，培养学生细致入微的观察能力和思考问题的能力。
二、教学重点：1.了解小事物中所蕴含的美好。
2.培养学生对生活的感悟能力。
三、教学难点：1.培养学生对小事物的关注和热爱。
2.培养学生的细致观察和思考能力。
四、教学准备：1.教材：《小石头十字街》和《蚂蚁的家》。
2.多媒体教学设备。
3.课件制作。
五、教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段关于美丽的自然景色的视频。
2.围绕视频内容展开讨论，鼓励学生发表个人观点，引导学生了解什么是美丽。
二、呈现与讨论（15分钟）1.通过课件展示《小石头十字街》的课文，学生跟读课文，让学生感受小石头所看到的美好事物。
2.引导学生讨论，小石头为什么会感觉到开心呢？学生可以从小石头看到的美丽景物、亲人们的笑脸以及陪伴自己的小动物等方面进行讨论。
三、理解与体会（30分钟）1.学生分组进行课文阅读，理解课文内容。
2.学生以小组为单位展示理解的课文内容，并以小石头的视角感受小事物中所蕴含的美好。
3.教师引导学生进行思考，生活中是否有类似的美好事物，鼓励学生踏实观察和感悟生活中的美好。
四、拓展与运用（25分钟）1.教师出示图片，引导学生关注图片中的小事物，例如蚂蚁、小花等。
2.学生分组将所观察到的小事物进行描述，让其他同学猜出是什么事物，并表达对这些小事物的喜爱之情。
五、总结与反思（10分钟）1.教师总结本节课的学习内容，强调学生对生活中小事物的关注和热爱的重要性。
2.学生回顾本节课的学习收获，反思自己在观察和思考方面的不足之处。
六、作业布置（5分钟）1.布置阅读作业：要求学生在课后观察自己家或学校周围的小事物，并写一篇文章，记录并描述其中蕴含的美好。
西师大版：小学三年级上册语文第17课《温暖》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第17课《温暖》原文及教案【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
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【原文】小韩是雷锋班的战士。
一天，他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了好几个小洞。
小韩出车回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。
雷锋夜间值班回来，看到有的战士蹬开p“又是班长！”小韩感动一下抓住雷锋的手……“这点小事，瞧你大惊小怪的。
”雷锋边说边放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。
炉火烧更旺了，小韩心里感到暖烘烘的。
【教案】教学目标1、运用学过的识字方法，识写本课10个生字，做到知音、知形、知义，能用硬笔规范地书写。
2、学习联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻地”“暖烘烘”等词的意思及在表达上的作用。
3、读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生主动帮助他人的愿望。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
5、初步培养搜集相关资料的能力。
教学重、难点1、自主学习本课生字词，鼓励用硬笔书写。
2、学习联系上下文理解词句的方法。
体会重点词句在表达人物品质方面的作用。
3、学习抓住人物的动作、语言、心理描写人的方法。
教学准备师：雷锋的画像（挂图或影像资料）。
生：课前搜集雷锋的资料，如故事、日记、歌曲。
教学时间1～2课时。
教学过程一、浅谈人物，激趣导入1、出示雷锋挂图：你知道他是谁吗？他是个什么样的人呢？2、简介雷锋生平（生介绍，师补充）。
3、今天，我们就来学习一篇关于雷锋的文章（板书课文题目）。
4、读课文题目，质疑：“温暖”是什么意思？在中呢？二、初读课文，整体感知1、指名读课文，正音。
2、生画出本课生字新词，用以前学过的方法识字，把自己的记字方法与同桌交流。
西师大版小学三年级语文《莫高窟》原文、知识点及练习题
【导语】《莫⾼窟》介绍了莫⾼窟的地理位置和主要特点。
主要详细的介绍了莫⾼窟的彩塑、壁画、藏经洞，最后赞美莫⾼窟是举世闻名的艺术宝库。
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【原⽂】 敦煌莫⾼窟是祖国西北的⼀颗明珠。
她座落在⽢肃省三危⼭和鸣沙⼭的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫⾼窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明，神态各异。
有慈眉善⽬的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的⼒⼠。
有⼀尊卧佛长达16⽶，他侧⾝卧着，眼睛微闭，神态安详。
看到这⼀尊尊惟妙惟肖的彩塑，游⼈⽆不啧啧赞叹。
莫⾼窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平⽅⽶宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间⽣活的，还有描摹⾃然风光的。
其中最引⼈注⽬的，是那成百上千的飞天。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的怀抱琵琶，轻拨银弦;有的倒悬⾝⼦，⾃天⽽降;有的彩带飘浮，漫天遨游;有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是⾛进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫⾼窟⾥还有⼀个⾯积不⼤的洞窟——藏经洞。
洞⾥曾藏有我国古代的各种经卷、⽂书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。
由于清王朝腐败⽆能，⼤量珍贵的⽂物被帝国主义份⼦掠⾛。
仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
莫⾼窟是举世闻名的艺术宝库，这⾥的每⼀尊彩塑、每⼀幅壁画，都是我国古代劳动⼈民智慧的结晶。
【知识点】 字：尊、挎 词：怀抱、菩萨、彩塑、瑰丽、殿堂、洞窟、智慧、举世闻名、惟妙惟肖、断崖绝壁 重点句⼦： 1.她座落在⽢肃省三危⼭和鸣沙⼭的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
2.莫⾼窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明，神态各异。
有慈眉善⽬的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的⼒⼠。
3.莫⾼窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平⽅⽶宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间⽣活的，还有描摹⾃然风光的。
三年级西师版语文下册教案
教案名称：三年级西师版语文下册教案一、教学目标：1.掌握课本中所涉及的词语、句型及篇章的意义和用法。
2.培养学生良好的阅读习惯和口头表达能力。
3.通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.培养学生的思维能力，提高综合素质。
二、教材分析：本教材选用的是西师版语文下册教材，共包括若干课文和篇章，围绕儿童生活、社会活动和自然环境展开。
教材内容生活化、贴近学生实际，有助于培养学生的阅读能力和语言表达能力。
三、教学重难点：1.重点：教授课文中生字词的意义和用法，培养学生对课文的整体理解能力。
2.难点：引导学生进行主题思考，提高学生的综合阅读能力。
四、教学准备：1.教学课件。
2.学生课本、练习册。
3.教学工具：黑板、彩笔、录音机等。
五、教学过程：第一课：《小狗爱找零食》1.导入新课：通过图片和简短的问答引起学生兴趣，预习新课。
2.朗读课文：师生共同朗读课文，模仿语音语调，理解课文内容。
3.词语解释：指导学生理解并掌握课文中的生字词，并用例句加以说明。
4.小组合作：学生分组，共同讨论课文中的问题，并进行小组互动。
5.课文复述：通过学生的合作讨论，引导学生运用课文中的词语和句型进行复述。
6.巩固练习：布置课后作业，巩固课文内容。
第二课：《大象感冒了》1.导入：以问题的形式导入新课，引发学生的思考。
2.词语学习：学习课文中的生字词，并进行词义理解和句型运用。
3.课文朗读：学生分角色朗读课文，学习语音语调和情感表达。
4.课文解读：解读课文中的重要内容，引导学生独立思考。
5.情感体会：引导学生从课文中汲取积极向上的情感体会。
6.拓展活动：以小组形式进行拓展活动，发挥学生的想象力和创造力。
7.课后作业：布置相关的课后作业，巩固课文内容。
六、教学评估：1.进行课堂小测验，了解学生对课文的理解程度。
2.通过课堂讨论和合作活动，观察学生的表现，评价个体和小组的学习成果。
七、教学反思：这个教学计划重点培养学生的阅读能力和语言表达能力。
2023年西师大版：小学三年级上册语文第23课《寓言两则》原文及教案(完整)
2023年西师大版：小学三年级上册语文第23课《寓言两则》原文及教案（完整）石阶笑着问：“你这是给我洗澡呢，还是替我搔痒？如果你是给我洗澡，我嫌这水大少；如果是替我搔痒，我嫌你的力气大小。
”水滴说：“我既不是给你洗澡，也不是替你搔痒，我是想把你滴穿。
”石阶听后，一阵大笑：“哈哈，把我滴穿？我还从来没有听说过水能把石头滴穿。
”水滴没有说话，只是一滴又一滴地往下落。
一年又一年，不知多少年过去了，雨滴终于把石阶滴穿了。
2、守株待兔古时候有个农夫，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来，飞快地跑着。
野兔跑得大急，竞一头撞在田边的一棵大树桩上，死了。
农夫赶快跑过去，从地上捡起这只野兔。
他高兴极了，心想：我一点力气没花就得到这么一只又肥又大的野兔。
要是天天都有这样的事情，那该多好啊！他拎着野兔喜滋滋地回家了。
从此以后，他再也不种田了，天天坐在那棵大树桩旁等待，希望一只接一只的野兔又撞死在这里。
等啊等啊，日子一天天地过去了，他连野兔的影子都没有看见。
农夫的田里已经长满了野草，什么庄稼都收不到了。
【教案】教学目标：1、认识本课生字，并能正确书写这些字。
2、能读懂故事蕴含的意思，明白“水滴石穿”、“守株待兔”这两个成语的意思。
3、能用不同的语气读好不同角色的话，并表演“守株待兔”这个故事。
教学重点：理解两个成语的意思，并能灵活运用这个成语。
教学难点：理解课文讲的道理。
教学准备：1、准备与故事有关的图画，或多媒体课件。
2、学生课前找几个与故事寓意相近的成语。
2、“水滴石穿”是一篇寓言故事，主要靠同学们自己来学懂，你们能不能做到啊？（二）初读课文，练习朗读1、学习前给大家提出两点要求：第一要会读，读谁字音，读通课文，读懂这个故事。
第二要会想，想一想这个故事告诉我们一个什么道理？请同学打开书，自由朗读课文。
等会男生和女生来比一比，看哪边读得。
现在抓紧时间练习读书，师巡视指导。
2、生自由小声朗读课文。
3、哪位同学代表男生参加朗读比赛呀？其余的认真听他的字音读准了没有，什么地方读得好？抽生读，抽生评价，老师评价，纠正读间“阶jiē”、“嫌xián”，指导书写。
西师大版三年级上册语文阅读理解专项真题
西师大版三年级上册语文阅读理解专项真题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 阅读下文，回答问题。
望远镜300多年前，荷兰莱茵河边的一个小城里，开着一家眼镜店。
一天，几个孩子把近视镜片和老花镜片拿出来，在门前玩耍。
一个孩子无意中把两个镜片叠在一起，一片是近视镜的，一片是老花镜的。
当他透过两层镜片看外面的景物时不禁大喊起来：“奇怪，奇怪，远处的人怎么都到面前来了？远处的房子、树木怎么也都移近了？”别的孩子都围过来争着看，觉得很好玩。
过路的人也来试了试，同样觉得奇怪，可是谁也说不出道理来。
这消息传出去，让意大利物理学家伽利略听到了，他整整想了一夜。
第二天，他用一根空管子，一头装着凸玻璃片，一头装着凹玻璃片，拿来看外边的景物，他发现不但景物看起来近了，而且放大了3倍左右。
有好些平常．．看不见的景物，也能看见了。
伽利略继续研究，六个月以后，就制成了一架精致．．的望远镜。
用这架望远镜来看远方的景物，可以放大1000倍。
用来观察天空，一向看不见的许多星星，也可以看见了。
到了现代，望远镜的用处更多了，除了用于观察天空，还可以用于军事。
现在，人们观看体育比赛、文艺演出和游览观光时，也越来越喜欢使用望远镜了。
1．写出文中加点词语的近义词。
平常（________）精致（________）2．请结合短文列举望远镜的用处。
（不少于四种）_______________________________________________3．“他整整想了一夜。
”他在想什么问题？“伽利略继续研究”，最后结果怎样？他想：___________________________________结果：___________________________________4．望远镜的发明给我们的生活带来了方便，如果没有伽利略当初认真、执着的研究，就不会有望远镜的诞生。
这个故事对你有什么启发？你想对伽利略说点什么？给我的启发：__________________________________我想对伽利略说：______________________________2. 阅读短文，完成练习。
精品西师大版：小学三年级上册语文第1课《我们的学校》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第1课《我们的学校》原文及教案【导语】教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。
以下是老师整理的（西师大版：小学三年级上册语文第1课《我们的学校》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。
门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。
顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……我们是山里的孩子。
山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。
林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
【教案】1、运用学过的识字方法，学会10个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
2、结合工具书和生活见闻理解“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮”“拔地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。
教学重点运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。
教学难点感受山里孩子成长的快乐。
教学准备1、生字卡片、朗读带、教学挂图或课件。
2、带领学生参观自己的学校，了解学校各类人员的工作情况。
3、城市学生开展“手拉手”活动，通过见面交流或书信，了解山里学校的一些情况。
教学时间。
西师版三年级下册语文教学计划
西师版三年级下册语文教学计划
教学目标：
通过本学期的语文教学，旨在培养学生的以下方面能力：
1. 精读文本，理解文章大意；
2. 读懂简单的文言文；
3. 能够准确书写简单的汉字和标点符号；
4. 培养学生的写作兴趣和能力，提高小学生的文学素养；
5. 发展学生口头表达和团体合作能力。
教学内容：
1. 经典课文：《小蝌蚪找妈妈》、《荷叶边》、《长在马路边的橡树》等；
2. 课内活动：背诵唐诗、绘画、作文、小班讨论等；
3. 词汇练：认读汉字、识记生字、积累经典成语等；
4. 课外阅读：推荐相应难度的阅读书目。
教学方法：
1. 以学生为中心，采用小组合作、问答互动、角色扮演等多种方式；
2. 通过师生互动、生生互动等方式激发学生的研究兴趣，提高
口头表达能力；
3. 运用先进教学技术手段，如课件、PPT等；
4. 鼓励学生发现和探究问题，积极参与探究和讨论。
教学评价：
1. 采取多元化的评价方式，包括学生作业、小组合作、讲评等；
2. 每节课均设立自我评价环节，以促使学生参与到课堂教学中来；
3. 以学生成长为中心，营造良好课堂氛围和平等有效的互动教学。
总结：
以本教学计划为主线，完整课程体系和教学活动，注意学生兴
趣培养与综合提升，营造和谐温馨的课堂氛围，是本次语文教学的
最终目标。
西师大版：小学三年级上册语文第32课《永不凋谢的玫瑰》原文及教案
【导语】教案在很⼤程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不⾜，它像⼀道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。
以下是⽆忧考整理的（西师⼤版：⼩学三年级上册语⽂第32课《永不凋谢的玫瑰》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 校园的花房⾥开出了许多美丽的玫瑰花，其中有⼀朵开得，红艳艳的花朵就像⼀张可爱的婴⼉的笑脸——你肯定从来没见过这么⼤、这么美的花⼉！全校的同学都⾮常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，⼜有许多同学来观赏玫瑰花。
他们⼀边看，⼀边赞不绝⼝。
这时，来了⼀个⼤约四五岁的⼩⼥孩，她径直⾛向那朵的玫瑰花，摘下来，拿在⼿中，向外⾛去。
同学们惊讶极了，有的⾮常⽓愤，有的甚⾄想要上前拦住她。
正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，⾛过去，弯下腰，亲切地问⼩⼥孩：“孩⼦，你摘这朵花去⼲什么呀？能告诉我吗？” “奶奶病得很重。
我告诉她学校⾥有这样⼀朵⼤玫瑰花，她有点不相信。
我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。
”⼩⼥孩害羞地说。
听了⼩⼥孩天真的回答，同学们不语了，校长的⼼颤动了。
他牵着⼩⼥孩的⼿，从花房⾥⼜摘下了两朵⼤玫瑰花，对她说：“这⼀朵是奖给你的——你是⼀个慢得爱的孩⼦，这⼀朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩⼦。
” 纯洁、善良、美好的⼼灵不正是⼀朵永不凋谢的玫瑰吗？【教案⼀】 教学⽬标 1、会读、会写、会⽤本课的8个⽣字。
2、正确、流利有感情地朗读课⽂，说说课⽂主要讲了⼀件什么事。
3、抓住关键词通过朗读，体会⼩⼥孩真挚、淳朴的亲情。
培养学⽣从⼩具有敬爱长辈的思想感情，陶冶⾼尚情操。
教学准备 ⼀束玫瑰花、⽣字卡⽚、《爱的协奏曲》的⾳乐带。
教学时间 1~2课时。
教学过程 ⼀、引⼊情境，揭⽰课题 1、出⽰⼀束玫瑰花，展⽰在讲台上。
同学们，看⽼师给你们带来了什么？这是今天清晨⽼师特意从花市场买来的，仔细观察，说说玫瑰花怎么样？你们喜欢吗？（启发学⽣看看样⼦，闻闻⾹味）红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清⾹。
2024年西师大版小学三年级语文上册教案
2024年西师大版小学三年级语文上册教案一、教学目标知识与技能使学生能够流利、准确地朗读课文，掌握课文的基本内容。
培养学生理解词语、句子和段落的能力，提高学生的阅读理解能力。
指导学生掌握并运用本册教材中的生字新词，丰富词汇量。
过程与方法引导学生通过合作学习、自主学习、探究学习等方式，培养自主学习能力。
培养学生观察、思考、分析、归纳等逻辑思维能力，提升语文学习能力。
情感、态度与价值观激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养良好的学习习惯。
通过课文内容的学习，培养学生的爱国情怀、社会责任感和道德情操。
二、教学重点和难点教学重点课文内容的理解和掌握，包括生字新词的学习。
课文朗读的准确性和流畅性。
教学难点课文深层次含义的理解和感悟。
学生自主学习和合作学习能力的培养。
三、教学过程1. 导入新课激发兴趣：通过相关话题或故事引起学生对新课的兴趣。
提出问题：针对课文内容提出引导性问题，激发学生的好奇心。
明确目标：告知学生学习本课的目标和要求。
2. 自主预习布置预习任务：要求学生提前阅读课文，查阅生字新词。
鼓励质疑：鼓励学生在预习中提出问题，并尝试解答。
监控预习效果：通过课堂小测验或提问，了解预习情况。
3. 合作探究分组学习：将学生分成小组，共同学习和讨论课文内容。
互动交流：鼓励学生之间进行交流，分享学习成果。
教师指导：教师巡回指导，解答学生疑问，引导深入探究。
4. 讲解与点拨重点讲解：针对课文的重点和难点进行详细讲解。
点拨方法：通过举例、对比等方式帮助学生理解。
强化训练：通过课堂练习加强学生对知识点的掌握。
5. 拓展延伸拓展知识：结合课文内容，进行相关知识的拓展。
培养能力：设计拓展活动，培养学生的综合能力。
引导反思：引导学生对所学内容进行反思和总结。
四、教学方法和手段教学方法情境教学法：通过创设情境，使学生更好地理解和应用知识。
任务驱动法：通过布置具体任务，引导学生自主学习和合作学习。
案例分析法：通过分析具体案例，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
2024三年级西师大版语文上学期期末知识点归纳复习〔有答案〕
2024三年级西师大版语文上学期期末知识点归纳复习〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 将下列的词语补充完整。
（______）头（______）脑（______）牙（______）爪口（______）舌（______）（______）林尽（______）目（______）口（______）五（______）丰（______）2. 把下面的词语补充完整。
不（_____）思索（_____）流不息大显神（_____）相（_____）并论（_____）头丧气（_____）确无误活（_____）乱跳兴高（_____）烈3. 把下面的词语补充完整，再按要求做题。
空空（____）（____）（____）（____）手快（____）（____）圆睁七（____）八（____）（____）（____）似火冰（____）雪（____）1．描写夏天的词语是_________，描写冬天的词语是_________。
2．画横线的词语让我想到了_______________________的画面。
4. 补充下面的成语。
聚精（___）神大雨如（___）形态各（___）（___）天盖地无边无（___）热火（___）天尽心尽（___）精神（___）擞设身处（___）推己（___）人5. 补充下列词语。
肥（___）泡来（___）及（___）头架无所（___）（___）（___）忧天自（___）矛（___）（___）（___）书画翻（___）（___）岭（___）（___）无误耿（___）于（___）形近字词6. 比一比，再组词。
冷（_________）救（_________）算（_________）拆（_________）令（_________）球（_________）鼻（_________）折（_________）7. 比一比，再组词。
菊（_________）料（_________）蜡（_________）挡（_________）药（_________）抖（_________）错（_________）拢（_________）8. 比一比，组词。
西师大版小学三年级上册语文第19课《威尔逊出游》原文及教案
西师大版小学三年级上册语文第19课《威尔逊出游》原文及教案妈妈问威尔逊是否需要帮忙。
“您放心，”威尔逊信心十足地说，“我会照顾好自己。
”妈妈在他走之前检查行李时，发现他没有带足够的衣服，还忘了带野营时经常要用的手电筒。
但是妈妈并没有说什么。
威尔逊高高兴兴地走了。
过了两天，威尔逊回来了。
妈妈问他：“怎么样，这次玩得开心吗？”威尔逊说：“我带的衣服太少了，而且因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借，才能够出去。
这两件事让我很难堪。
”妈妈说：“为什么衣服带少了呢？”“我以为那里的天气会与这里一样，所以只带了在家里平常穿的衣服，没料到山里比这里冷。
下次再去，我就知道该如何去做了。
”“如果下次去佛罗里达，也带同样的衣服吗？”“不会的，佛罗里达很热。
”“是的。
”“那手电筒是怎么回事呢？你就没有想到吧？”“我想到的，老师也告诉过我们，可是，我忙来忙去，就把它给忘了。
我想，下一次野营时，我应该先列一个单子，就像爸爸出差前列单子那样，这样就不会忘掉东西了。
”【教案】教学目标1、自主学习本课10个生字，理解新词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点教学准备本课生字、词卡片。
教学时间2课时。
教学过程一、质疑，引入新课1、读课文题目，质疑：读了课文题目，猜猜课文会写些什么？2、是呀，一般写出游的文章都重在写出游的过程，可这篇文章主要写了什么呢？赶快走进课文去看一看吧！二、初读，整体感知1、自读课文，借助拼音自主学习，注意读准字音，读通句子，用自己特定的符号画出文中的生字以及不理解的词语，并借助字典或根据生活积累学习字词。
2、学生汇报、交流学习的收获。
3、抽生试读课文，在评价中正音。
4、这篇写出游的文章重点写了什么？（出游前的准备、出游的结果、出游给威尔逊带来的启示）三、利用旁批，理解课文1、学生自主阅读课文第1~3段，想想你都读明白了什么。
2、交流读后知道的内容。
你觉得威尔逊是个什么样的少年？（自信、聪明、独立，又有些马虎）试着把自己的体会批到书上相应的地方。
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4、例：人类生来就是为了高高飞翔。
我能填：-----------------------------，谁就不能理解生活。
五、我能默写学过的古诗。（共4分，每行1分。）
望庐山瀑布
(李白)
-----------------，------------------------------。
---------------------，---------------------------------。
3、通过本册课文学习，我懂得了很多道理：课文《》告诉我贪得无厌的人必将受到惩罚；课文《》告诉我真正的上帝是人们的爱心；课文《》告诉保护环境，人人有责；课文《苏珊的帽子》告诉我：-------------------
；古诗《泊船瓜洲》的感情是：-------------。我还知道的思念家乡和亲人的诗句有-------------------------------------
西师大版三年级语文（下册）期末检测试卷
积累运用（50分）
一、我能根据拼音写词语。（共10分，每个字0.5分）
niao niaogu fuhua qiao
（）（（）
you yufang aiguànjun
（）（）（）
mu bu xia jiere huo chao tian
（）（）
二、我会把词语补充完整。（共9分，每个字0.5分）
。
阅读理解（25分）
七、我读我做。（共25分）
（一）
身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入水中。
1、我从这句话中的体会到了（）。（4分）
2、我从“、、、”这四个动词体会到------------------------------------------------------------------。（5分）
3、为了适应环境，第一种鸟必须会____________________，第二种鸟必须会________________________。（4分）
4、第一种鸟“失去了空中飞翔的能力”，是由于它的翅膀逐渐______________成像船桨一样的前肢；第二种鸟“再也飞不起来”是由于它们的翅膀逐渐___________________。（2分）
六、我能填空。（共17分，每格1分，其中3小题每格2分）
1、一身---------------------的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上-----------------的尾巴，凑成了---------------------------的小燕子。（节选自《燕子》）
2、一个能为（）的人，将来是会有（）的。（节选自《责任》）
（）（）骤雨（）（）不舍天昏（）（）
翩翩（）（）半（）而（）肝胆（）（）
耿耿（）（）（）先恐（）啧啧（）（）
三、我会照样子写词语。（共10分，每格1分，其中第4小题2分。）
1、例：动静、详略
这样的词语我会写：
2、例：善——恶
对对子我最拿手：懒——劣——热闹——
3、例：八仙过海——各显神通
歇后语我也会：早开的红梅——
（二）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的意思是-------------------------------------------------------------------------------------。（4分）
（三）
并不是所有的鸟都会飞的。生活在南极的企鹅，必须长时间地在海里游泳。为了适（shì）应环境，企鹅的翅膀逐渐演（yǎn）变成像船桨一样的前肢（zhī），失去了空中飞翔（xiáng）的能力。生活在沙漠中的鸵（túo）鸟，它们的翅膀与大腿相比，用处越来越小，逐渐退化，终于再也飞不起来了。
2．你为自己得到的一张奖状、一份奖品、一朵红花、一个微笑、一句夸奖而自豪……那么，它又是怎么得来的呢?回想一下你是怎么做的，并写一写。
3、要求：
（1）请以《我真了不起》为题目写一件具体的事。
（2）注意把自己的真情实感写具体。
（3）语句通顺，正确使用标点符号。
1、短文讲了两种鸟的例子：①____________②___________，（2分）主要告诉我们：____________________________。（2分）
2、第一种鸟的生活环境是__________________________，第二种鸟的生活环境是_______________________________。（2分）
真情习作（25分）
八、真情习作（25分）
每个人都有自己的闪光点，正确地看待自己，真诚地欣赏自己，能使你充满自信!让我们发掘自己的闪光点，大声地为自己喝彩吧！
1．想一想，你是否曾经为爸爸妈妈，为同学，为别人做过什么，使他们向你投来赞许的目光，让你由衷地感到自己真了不起?你最近又学会了什么新本领?或是在哪些方面有进步?你应该为此而夸夸自己!看来可以夸的内容还真不少呢。