国培计划(2016)”—河北省乡村骨干教师培训项目教师推荐表

中西部农村骨干教师培训文件相关表格

附件31．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学骨干教师培训项目任务分配表- 32 -2．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学薄弱学科教师培训项目任务分配表- 32 -3．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师置换脱产研修等培训项目任务分配表- 32 ---附件4“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师送培到县项目名额分配表- 33 -附件51．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学骨干教师培训项目名额分配表- 38 -2．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学薄弱学科教师培训项目名额分配表- 38 -3．“国培计划（2014）”—河北省特岗教师培训、特殊教育教师培训、骨干校长培训、省外- 38 -4．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学学科教师远程培训项目参训名额分配表- 38 -5.“国培计划（2014）”—河北省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目分配表- 38 -6.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学信息技术应用能力提升培训分配表- 40 ---7.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学信息技术应用能力提升培训者培训分配表- 40 -附件6相关表格1.“国培计划（2014）”—河北省农村骨干教师培训项目教师推荐表市参训项目学段学科- 41 -- 41 ---2．“国培计划（2014）”—河北省农村骨干教师培训项目教师信息表市参训项目学段学科- 42 -3．“国培计划（2014）”—河北省农村骨干教师培训项目教师结业登记表培训项目学段学科- 43 -注：学科：指所教学科- 43 -4.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师培训项目教师结业信息表院校：联系人：电话：注：“影子教师”培训学校为置换研修项目填写。

- 50 -- 50 -5.“国培计划（2014）”—河北省农村骨干教师培训项目授课教师备案表- 50 -6.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师远程培训项目各级项目管理人员信息表- 50 -7.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师远程培训项目培训班级辅导教师信息表- 50 -8.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师远程培训项目参训教师信息表市：参训项目：学段：学科：- 50 -9、“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师送培到县项目县级培训基地负责人信息表- 50 -。

骨干教师评选表2

附件2：
承德市中小学、幼儿园骨干教师基本情况摘录表
附件3：
承德市中小学骨干教师评审人选一览表
3
附件4：
承德市中小学骨干教师评审表
学校名称丰宁二中
姓名张金梅
任教学科初中数学
党政职务
专业技术职务中学一级
承德市教育局制
填表说明
一、本表填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。

如填写内容较多，表格内填不下，可另加附页。

二、本表须填写一式三份，经审批后，本人人事档案及有关部门各存一份。

三、各有关部门意见，内容应包括其思想政治表现、工作态度、学识水平和业务工作能力等。

关于选拔推荐农村义务教育省级骨干教师培养对象的通知

关于选拔推荐农村义务教育省级骨干教师培养对象的通知各设区市教育局：根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求，教育部财政部决定从2010年起实施“国培计划—中西部农村骨干教师培训项目”。

根据教育部要求，我省采取选拔农村骨干教师培养对象，师范生顶岗实习，置换教师离岗研修、短期集中培训和远程培训三种形式，经培训考核合格，认定一批省级农村骨干教师，推进省我义务教育均衡发展和素质教育的全面提高。

按照教育部规定的培训类别和项目，我省具体实施三个工程。

一是，红土地教师教育实验区创新工程，首批在赣州、九江、上饶、宜春、抚州、吉安等6个设区市各选择1-2个县为实验区，集中定点安排顶岗实习和置换培训，积累经验后在全省推开。

二是，红土地县域教师学科骨干领雁工程，在各县乡镇一级各选拔1-2名学科骨干教师，参加短期集中培训，同时选派师范生轮流实习一个月，培训的教师承担乡镇教师远程培训辅导员、培训者任务，发挥“种子”作用。

三是，红土地乡村教师燎原工程，通过远程培训，重点在乡村培训一批骨干教师，并兼顾全员培训的实际需要。

为做好“国培计划”在我省实施工作，现就选拔培养对象有关事项通知如下：一、选拔对象和数量选拔对象为全省乡镇（不含县城）初中、小学专职教师。

以乡镇为单位，按学段、学科，定向、定人选拔，优先选拔紧缺学科转岗兼岗培训人选，切实解决农村教师学科结构性矛盾。

选拔数量原则上每个乡镇25人（即小学9个学科各1人、初中13个学科各1人，小学教育综合2人、心理健康教育1人）。

全省1300多个乡镇（不含县域）约选拔3.3万人。

二、培训方式2010—2012年，利用中央财政专项资金，对农村义务教育省级骨干教师培养对象分期、分学段、分学科进行免费培训。

培训方式有：①师范生顶岗实习置换培训3-6个月，主要培训农村学校紧缺学科转岗兼岗师资；②短期集中培训半个月，教学期间适当安排师范生一个月轮岗实习；③农村骨干教师半年80学时远程培训，采取线上学习与辅导、线下集中研讨、适当安排面授。

国培计划培训专家推荐表【模板】

附件：
“国培计划”培训专家推荐表
推荐学科：被推荐人签名：年月日
姓名
性别
民族
照片
（一寸彩色）
出生年月
学历
所学专业
政治面貌
现任职务
职称
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ研究专长
教学专长
身份证
工作单位
通讯地址
邮政编码
单位电话
住宅电话
手机
传真
电子信箱
个人简历
（主要包括教育经历、工作经历、主要工作业绩、各种荣誉称号，不超过1000字）
教育教学成果
（公开发表或出版的主要论文和著作、研究课题、代表性教学成果等）
教师培训经验
（参与教师培训的经历，请注明项目和讲授课程）
其他需要说明事项
所在单位意见
负责人（签字）公章
年月日
教育部师范司组织专家审核意见
负责人（签字）公章
年月日

农村骨干教师申报表

附件2
县（区）
编号
**市农村骨干教师评选申报表
姓名：
工作单位：
联系电话
填表日期：
一、个人情况
二、单位综合评价推荐意见
- 2 -
三、业绩条件
（填表说明：1.业绩均写清时间；2. 论文须写清发表刊物名称及期数、个人独作或顺序排名；课题、项目须写清立项单位即项目来源，个人主持或参与情况；获奖须写明颁奖单位及获奖等次、称号须写
- 3 -
明授予单位，参加学习培训和承担培训讲座要写清时间和参加级别、会议名称；3.此表可加行，个人业绩材料须按此填表顺序排序装订。

）
四、县（区）教育主管部门意见
五、市（州）教育主管部门审核意见
- 4 -
- 5 -。

“国培计划”—河北农村幼儿教师培训者团队研修项目集中培训班

“国培计划()”—河北省农村幼儿教师培训者团队研修项目集中培训班————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：关于举办“国培计划（2014）”—河北省农村幼儿教师培训者团队研修项目集中培训班的通知根据河北省教育厅、财政厅《关于2014年“国培计划”——河北省农村骨干教师培训项目工作安排的通知》（冀教师〔2014〕23号）的安排，高等教育出版社将举办“国培计划（2014）”——河北省农村幼儿教师培训者团队研修项目集中培训班，现将相关事宜通知如下。

一、培训对象河北省幼儿教师培养培训院校的骨干培训者和管理者。

二、培训时间、地点1、报到时间：2014年11月15日2、培训时间：2014年11月16日—2014年11月29日3、报到地点：高等教育出版社（北京市西城区德外大街4号A座2层会议室）三、训前材料准备各位培训者需结合自身情况，提前准备一份切合一线幼儿教师需求的培训实施方案，要求集中面授形式，时长、人数自拟，内容要有特色、理论与实践结合、注重实效性；或者关于幼儿保教“五大领域”任一方面教学的教案或者课例一份要求时长一课时、人数20人、特点突出。

这份材料将在集中培训时与大家分享、讨论并进一步完善，我社将在培训结束时收集此份材料，作为各位参训教师本次培训的成果上报河北省教育厅，请各位参训培训者积极配合，按时完成。

四、乘车路线乘火车到京北京站下车，乘坐地铁2号线（外环往建国门方向，经过7站）鼓楼大街站下车，从A1西北口出，向西步行30米到鼓楼桥西公交站，乘坐909或625路公共汽车到马甸桥南站下车，步行向北约150米即到。

北京西站下车，在北广场向东步行约300米公交站乘坐83路公共汽车到马甸桥南站下车路东即到。

北京西站下车，在北广场公交站乘坐694路公共汽车到马甸桥东站下车，通过地下通道到达马路南侧，向西步行到马甸桥下，左转步行50米即到。

河北省中西部农村骨干教师培训项目

河北省中西部农村骨干教师培训项目第一篇：河北省中西部农村骨干教师培训项目河北省中西部农村骨干教师培训项目国培计划（____）--河北省名师研修学习简报第1 期本期要目国培时讯国培计划（____）--河北名师研修开班典礼在北师大举行北京师范大学教师教育研究所所长朱旭东教授作精彩报告学员心声发展自我引领同行国培感言找寻“幸福”主办单位：石家庄学院继续教育中心国培项目组本期主编：茹荣芳孔令凯责任编辑：赵晔赵国增发布日期：二0____年二月二十三日国培时讯“国培计划”（____）--河北名师研修培训开班典礼在北师大举行2月21日上午，“国培计划（____）”——河北名师研修项目培训班开班典礼在北京师范大学英东教育楼举行。

我校副院长张海燕，教育部普通高校人文社会科学研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任、北京师范大学教师教育研究所所长、博士生导师朱旭东教授等出席了开班典礼，开班典礼由继教中心主任邱小捷主持。

开班式上，朱旭东教授阐述了教育部“国培计划”开展的意义，简要说明了本次河北省名师研修项目的目标、宗旨、特点和内容等，强调本次培训既是国培计划的需要更是教师个体专业发展的需要，表示相信通过教师团队和学员们共同的努力，一定会有效完成此次研修项目的任务。

学员代表迟丹作了热情洋溢的发言，真诚地表达了对教育部、河北省教育厅、北京师范大学以及石家庄学院等部门的感谢，并表示珍惜学习机会、努力学习、“发展自我，引领同行”的决心。

张海燕在讲话中介绍了我校承担河北省名师研修项目的概况，指出本次培训是河北省高端教师培训项目之一，对于学员来说此次研修的意义非同小可，其影响及效果不可估量。

她希望此次与北京师范大学的合作，能够探索出高端教师研修的特色，创造出石家庄学院教师培训品牌。

张海燕希望学员珍惜机会、和谐相处，尽早适应高校学习的节奏，体会学习的价值，实现自己的专业发展，并预祝此次培训取得圆满成功。

名师研修是我校承担的“国培计划”中的一个项目，联合北京师范大学教师教育研究所具体实施。

“国培计划(2012)”-—河北省中西部农村骨干教师培训项目

职称
专业
单位
小计
（人）
比
例
一线优秀教师（教研员）
其他
合计
培训资源情况
请列出拟开发和使用的培训资源。
组织管理与后勤保障
包括培训的管理制度、教学设施、实践基地（包括优质中小学或幼儿园具体名称。）、食宿条件、医疗保卫等。食宿条件要具体写出校内能提供的学员床位数、学员宿舍条件，食堂容纳能力等。
经费预算表
预算科目
经费（元）
计算说明
调研与方案研制
前期调研费
方案研制费
项目论证费
学员食宿与交通费
餐费
住宿费
交通费
专家费用
授课费
交通费
食宿费
教学费用
学员学习资料费
文本资源开发费用
电子资源开发费用
场地设备费
场地租用费
设备租用费
项目评估费用
项目评估费
项目总结评估
其他支出
劳务费
宣传费
公杂费
不可预计支出
合计
说明：1、按项目需要填写，不需要科目注“无”；2、学员和专家住宿、用餐及专家授课
费标准
在计算说明中列出每人每天和课时标准；3、经费预算要合理。
申请
单位
意见
单位公章院校长签名
年月日
专家组
评审
意见
评审组组长签名
年月日
教育厅
核准意见
单位公章负责人签名
年月日
附件:
“国培计划（
—河北省中西部农村骨干教师培训项目
申报书
申报单位（加盖公章）
单位法定代表人
项目负责人
项目名称
子项目名称

国培计划--小学数学-申报书

2“国培计划”——农村中小学教师短期集中培训项目申报书子项目名称：河北省农村中小学骨干教师培训项目院校（机构）：沧州师范学院学科（领域）：小学数学教育部、财政部制一、基本情况子项目河北省农村中小学骨干教师培训学科（领域）小学数学培训学时120统筹管理部门沧州师范学院继续教育部项目执行部门沧州师范学院数学系负责人姓名职务职称电话手机电子信箱相关培训经验请列出近两年承担的与申请领域相关的省级以上培训项目，培训人数、时长、特色与成果、社会影响等，不超过200字。

首席专家姓名职务职称单位电子邮件电话手机研究专长培训专长主要社会兼职在项目实施中拟承担的主要工作不超过100字。

二、培训实施方案培训主题小学数学教师教学研究与指导能力提升目标定位涵盖师德修养、课堂教学能力、学科本体性知识等多个方面，聘请专家谈对师德以及小学数学教学等教育教学各个领域的独特见解。

用案例来诠释深奥的理论，给具体的操作指导，进一步掌握新课改的发展方向和目标，充实提高个人的理论水平，反思个人以往工作中的不足。

聘请有着不同教学风格的老师展示课堂教学，结合他们的评课，做到关注学生，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，关注数学,抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂。

整体把握小学数学课程内容的主线，熟悉小学数学课程教学的前沿性知识、方法性知识、关联性知识，提升数学素养。

对象分析在近两年来听课观察与对话交流的过程中发现，有两类反映教师本体性知识缺失的现象：一是学生提出疑问，教师难以解惑；二是按似是而非地理解加工教学内容。

调研分析30余位不同类型教师的个案，发现造成小学数学教师本体性知识缺失的原因主要来自：1.学历教育数学课程内容的局限性；2.学历教育数学素养培养的局限性；3.教师思维伴随教师重建儿童心智的努力而出现的本体性知识及其思维的退化。

调研对象的需求有：1、唤醒教师的警觉，提高对教学中出现科学性错误的自我监控意识，以理性的目光，审视教与学的过程，解剖自己的教学行为；2、结合教材分析介绍有关数学知识，针对教师的困惑介绍有关数学知识，数学理论与教学实践相结合。

2011国培

怀安县关于2011年“国培计划”————河北省农村骨干教师培训项目指标分配
一、培训者培训：（教研室）
小学语文：1人小学数学：1人初中英语：1人二、骨干教师培训：
小学：6人
英语：李雨莲（西沙城）
语文：柴总1人左总1人
综合实践：怀总1人
思想品德：柴总1人
音乐：柴总1人
初中：6人
语文：教研室1人
数学、信息技术：二中2人
化学、历史、英语：世恩中学3人
三、中小学教师远程培训项目：（90人）
小学：45人
语文：王虎屯5人
数学：渡口堡5人
英语：西沙城5人
思想品德：左总5人
科学：左总5人
美术：柴总5人
音乐：柴总5人
体育：柴总5人
综合实践：怀总5人
初中：45人
生物：二中5人
历史：二中5人
化学：世恩中学3人，左中2人
信息技术：二中2人，进修校3人
英语：怀中5人
物理：怀中5人
语文：左中5人
政治：左中5人
数学：头百户中学5人
四、农村中小学教师教育技术能力（中级）远程培训：100人
柴总：20 人左总：10人
怀总：10人头百户：5人
西沙城：5 人渡口堡：5人
第六屯：5 人西湾堡：5人
王虎屯：5 人二中：5人
怀中：5 人第三堡：5人
太平庄：5 人世恩：5人
左中：5人。