2010年江西教师资格证心理学模拟题
江西省2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟题2
第二章中学生的心理发展与教育模拟自测试题一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。
答错、不答或多答均不得分)3．青年初期是世界观( )。
A．形成时期B．初步形成时期C．初步成熟时期D．成熟时期4．“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。
A．后天的饮食因素B．居住条件因素C．后天的环境因素D．教育因素5．青少年期一般指( )岁。
A．6～12B．11～18C．6～18D．10～206．提出最近发展区理论的心理学家是( )。
A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克7．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加72依据的学习风格是( )。
A．场依存型B．场独立型C．冲动型D．沉思型8．( )是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
A．自我意识B．自我认识C．自我体验D．自我监控9．( )是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。
A．认知过程B．问题解决C．自我意识D．行动过程10．世界上最著名的智力量表是( )，该量表最初由法国人比纳和西蒙于l905年编制。
A．S—B量表B．斯坦福量表C．韦克斯勒量表D．比纳量表11．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。
A．场依存型B．发散型C．冲动型D．沉思型12．( )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A．专制型B．放纵型C．民主型D．集体型13．人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的( )。
A．复杂性B．独特性C．功能性D．统合性14．智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。
A．斯皮尔曼B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．心理发展的不平衡性体现在( )。
A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同D．个体不同系统在发展优势领域的不同E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率2．智力的群体差异包括( )。
2010年江西省教师资格证考试教育心理学配套习题
2010年江西省教师资格证考试<<教育心理学>>配套习题第一章：教育心理学概述一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1. 1903年，美国心理学家__________出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著作。
A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．皮亚杰【】2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年_____ _____出版的《教育心理学》A．乌中斯基B．桑代尔C．卡普切列夫D．列昂节夫【】3. 教育心理学的成熟时期是____ __A．20世纪20年代以前B．20世纪20-50年代C．20世界60-70年代D．20世纪80年代以后【】4. 心理学的创始人是____ _____A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．冯特【】5. _____ _____是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．教学过程【】6. 心理学属于_____ ___A．自然科学B．社会科学C．自然科学何时会科学双重性质的科学D．哲学【】7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____ ____年A．1879 B．1897 C．1789 D．1798 【】8. 心理学是研究人的____ _____的科学A．心理活动的规律B．行为何心理活动的规律C．心理与心理活动的规律D．行为活动的规律【】9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是____ ____A．卡普杰列夫B．桑代尔C．乌中斯基D．维果斯基【】10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的____ _____规律的科学A．基本教育B．基本教学C．基本心理D．基本身心【】11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____ _____A．遵循性原则B．教育性原则C．系统性原则D．客观性原则【】12. 教育心理学的研究对象是____A．学与教的心理规律B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律【】13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察和研究的原则是______ ______A．客观性原则B．教育学原则C．实践性原则D．知识性原则【】14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_________A．描述B．监测C．解释D．预测【】15. 20世纪20年代，教育心理学主要受到___________A．实验教育学B．教育社会学C．心理测量学D．程序教学【】16. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是________A．陶门知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承【】17. 学校教育依照特色教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是_______A．学生B．教学内容C．教师D．教学环境【】18. 学与教的过程中有起传递的主要信息部分是_________A．教学媒体B．教师C．教学内容D．教学方法【】19. 初创时期的教育心理学著作，内容都是以_________的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
2010年江西教师资格证教育心理学模拟题(机试试题)
2010年江西教师资格证教育心理学模拟题(机试试题)2010年江西教师资格证教育心理学模拟题（机试试题）答案第1题：智力的群体差异包括性别差异．年龄差异．种族差异．智商分数差异和环境差异 [判断题]第2题：知识之间的有机联系时保证正确地解决问题的基础。
[判断题]第3题： ( )是使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段。
[单选题]A精细加工B生成性学习C组织D复述第4题：“人心不同，各如其面”说明了人格的（） [单选题]A独特性B稳定性C综合性D复杂性第5题：心理定势对解决问题具有( )。
[单选题]A积极作用B消极作用C既有积极也有消极作用D没有作用第6题： 1—3岁是口头言语发展的关键期。
[判断题]第7题：发现问题是问题解决的首要环节。
[判断题]第8题：一般认为，态度和品德的形成过程经历（）阶段。
[多选题]A依从B认同C内化D外化第9题：计划策略是认知策略中的一种具体策略。
[判断题]第10题：非智力因素包括注意力、动机、情感和意志 [判断题]第11题： CAI的优点体现在( )。
[多选题] A交互性B即时反馈C以生动形象呈现信息D自定步调E同步教学第12题：皮亚杰认为，绝对尊重和服从权威的儿童，其品德发展处于（） [单选题]A自我中心阶段B他律阶段C自律阶段D公正阶段第13题：知识的基本单位是概念和表象 [判断题]第14题：试误往往是顿悟的前提，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。
[判断题]第15题：班内学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。
这时，我们定出的目标行为是：提高孩子做作业的速度和质量。
我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己的作业速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。
第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜好的增强物；第二周内要求必须在几点之前（十点）完成所有家庭作业，然后才给予强化；后面要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度。
2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析(2)
2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析(2)2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析(2)一、选择题1．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。
这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段4．维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。
A．阶段发展理论．B．最近发展区理论C．文化历史发展理论D．人格发展理论5．影响人格发展的社会因素包括( )。
A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体B．家庭教养模式、学校教育、社会环境C．父母性格、学校教育、同辈群体D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体6．()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A．小学B．初高中C．大学D．成年7．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8．某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于( )。
A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质9．根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养()。
A．自主性B．主动性C．勤奋感D．自我同一性10．自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。
A．控制B．基本看法C．改造D．意识11．少年期的年龄一般在( )。
A．6、7岁一11．、12岁B．11、12岁-14、15岁C．8、9岁-16、17岁D．6、7岁-14、15岁12．狼孩现象主要是由( )因素造成的。
A．先天B．后天C．遗传D．狼奶13．青少年期一般指( )岁。
A．6～12B．11-1 8C．6--．18D．10--,201 4．前运算阶段的儿童其思维的典型特点是( )。
A．自我中心性B．客体永久性C．守恒性D．可验证性15．提出最近发展区理论的心理学家是()。
江西省2010年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟试题(7)-中大网校
江西省2010年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟试题(7) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）(1)1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
(2)教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）口(3)<A href="javascript:;"></A>小学生品德发展的关键年龄是（）。
(4)根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。
(5)（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
(6)首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
(7)在学校教育中，起关键作用的是（）。
(8)学习效率和动机水平之间存在（）。
(9)通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
(10)（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）(1)创造性问题解决，综合应用各种方法或通过发展新方法、新程序等来解决（）的问题。
(2)我国心理学家一般把学习分为（）。
(3)合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。
(4)小学儿童的社会性发展突出表现在（）。
(5)交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（）。
三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）(1)教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过_____培养新教师作为教师队伍的补充；二是通过_____提高在职教师。
(2)元认知包括两个成分，_____与对认知行为的调节和控制。
(3)研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是_____，二是教师富于激励和想象的倾向性。
2010年江西省教师资格证考试教育心理学单选题及答案
2010年教师资格证考试《中学教育心理学》选择题模拟试题1、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（）(1、1)A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳2、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）(1、2)A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳3、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）(2、1)A、2岁B、4岁C、5岁以前D、1—3岁4、儿童形状知觉形成的关键期在（）(2、2)A、2-3岁B、4岁C、5岁以前D、1—3岁5、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养6、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）(2、4)A、控制B、基本看法C、改造D、意识7、广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对（）(3、1)A、地升华B、发挥C、表现D、持久的变化8、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）A、能力B、技能C、兴趣D、刺激—反应联结9、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生10、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克11、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）(4、1)A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机12、对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）A、近景的直接动性机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机13、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机14、由于个体的内在的需要引起的动机称作A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽性学习动机15、由于外部诱因引起的学习动机称作A、外部学习动机B、诱因性学习动机C、强化性动机D、激励性学习动机16、学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）(5、1)A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响17、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
2010年江西教师资格证心理学模拟题(机试试题)答案
2010年江西教师资格证心理学模拟题（机试试题）答案第1题：智力的群体差异包括性别差异．年龄差异．种族差异．智商分数差异和环境差异[判断题]第2题：知识之间的有机联系时保证正确地解决问题的基础。
[判断题]第3题：( )是使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段。
[单选题]A精细加工B生成性学习C组织D复述第4题：“人心不同，各如其面”说明了人格的（）[单选题]A独特性B稳定性C综合性D复杂性第5题：心理定势对解决问题具有( )。
[单选题]A积极作用B消极作用C既有积极也有消极作用D没有作用第6题：1—3岁是口头言语发展的关键期。
[判断题]第7题：发现问题是问题解决的首要环节。
[判断题]第8题：一般认为，态度和品德的形成过程经历（）阶段。
[多选题]A依从B认同C内化D外化第9题：计划策略是认知策略中的一种具体策略。
[判断题]第10题：非智力因素包括注意力、动机、情感和意志[判断题]第11题：CAI的优点体现在( )。
[多选题]A交互性B即时反馈C以生动形象呈现信息D自定步调E同步教学第12题：皮亚杰认为，绝对尊重和服从权威的儿童，其品德发展处于（）[单选题]A自我中心阶段B他律阶段C自律阶段D公正阶段第13题：知识的基本单位是概念和表象[判断题]第14题：试误往往是顿悟的前提，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。
[判断题]第15题：班内学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。
这时，我们定出的目标行为是：提高孩子做作业的速度和质量。
我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己的作业速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。
第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜好的增强物；第二周内要求必须在几点之前（十点）完成所有家庭作业，然后才给予强化；后面要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度。
经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提高，而且一回家就专心地完成作业，不需要家长的督促和管理。
江西省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》模拟试题(2)-中大网校
江西省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》模拟试题(2) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）(1)在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
(2)（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。
(3)关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。
(4)下列各项属心理不健康表现的是（）。
(5)（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
(6)“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。
(7)下列属于传统的记忆术的是（）。
(8)衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
(9)所谓的及时复习，应该是指（）。
(10)研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
(11)在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。
(12)通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。
(13)信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。
(14)测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。
(15)下列属于影响迁移的个人因素的是（）。
二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）(1)自编测验的常见错误是（）。
(2)做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。
(3)学生在课堂里的活动可以分为（）。
(4)可用哪些形式来表明对材料的领会?（）(5)我国心理学家一般把学习分为（）。
(6)下列属于道德情感的是（）。
(7)学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）(8)下列属于非正式评价的是（）。
(9)根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
(10)训练发散思维的方法有（）。
三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）(1)陆钦斯的_________实验是定势影响迁移的一个典型例证。
2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析精简
2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析(1)一、选择题1．心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。
A．1879B．1897C．1789D．17982．在教育心里学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．评价/反思过程3．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(）。
A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳4．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。
A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体5．1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A．斯金纳B．布鲁纳C．华生D．桑代克6．教育心理学的诞生之年是( )。
A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年7．教育心理学的创始人是( )。
A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅8．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。
A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承9．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》10．学习的主体因素，指( )。
A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境11．在学校教育中，起关键作用的是( )。
A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境12．教育心里学研究的核心内容是（）。
A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程13．教育心里学完善时期的时间大致为（）。
A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代以后14．教育心理学初创时期的时间大致为( )。
A．19世纪加年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20代以前D．20世纪80年代二、填空题1．20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有( 学习)这一课题是各书共有的。
江西省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》模拟试题(8)-中大网校
江西省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》模拟试题(8) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）(1)基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。
(2)教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
(3)学习效率和动机水平之间存在（）。
(4)在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
(5)掌握学习是由（）提出的。
(6)教师知识结构的核心是教师的（）。
(7)通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
(8)从众行为的原因之一是（）。
(9)关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）(10)小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。
(11)布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（）。
(12)心理学是研究人的（）的科学。
(13)掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。
(14)一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。
(15)根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。
二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）(1)示范法由于范例的不同有（）。
(2)<A href="javascript:;"></A><A href="javascript:;"></A>依据个人心理活动的倾向性。
江西省2010年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟试题(5)-中大网校
江西省2010年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟试题(5) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）(1)小学教育心理学的研究对象是（）。
(2)教师生存的基石是（）。
(3)学生中常见的焦虑反应是（）。
(4)提出最近发展区理论的心理学家是（）。
(5)信度是指测验的（）。
(6)罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做。
辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。
(7)学习的主体因素，指（）。
(8)根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。
(9)对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
(10)课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。
二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）(1)操作技能的形成可以分为以下几个阶段（）。
(2)课堂的三大要素是（）。
(3)下列哪些选项是导致儿童言行不一致的原因（）。
(4)根据学习动机与学习活动的关系来划分可分为（）。
(5)结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如（）。
三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）(1)道德认识的结果是获得有关的_____，形成_____。
(2)从动机的生理基础上看，动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
(3)品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的_____和_____。
(4)学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由于______、______、注意力缺陷和______所造成的。
(5)教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的_____相互作用的活动方式。
(6)小学儿童教育心理学主要研究______和______领域里的______及其______的规律。
2010年教师资格证测验中学教育心理学模拟试题及答案解析4
2010年教师资格证测验中学教育心理学模拟试题及答案解析4————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、选择题1．下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?( ) A．默里B．麦克里兰C．班杜拉D．布鲁纳2．认知内驱力属于( )。
A．内部动机B．外部动机C．直接动机D．间接动机5．首先提出自我效能感理论的心理学家是( )。
A．班杜拉B．麦克里兰德C．奥苏伯尔D．阿特金森6．在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是( )。
A．阿特金森B．班杜拉C．维纳D．马斯洛7．对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )。
A．近景的直接性动机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机8．由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。
A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机9．由于个体的内在的需要引起的动机称作( )。
A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机10．由于外部诱因引起的学习动机称作( )。
A外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机11．学习效率和动机水平之间存在( )。
A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系12．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视13．根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
A．25％B．50％C．75％D．100％14．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
在( )附属内驱力最为突出。
A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期l5．根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )。
江西省2010年教师资格证考试小学教育学和心理学试题及答案
江西省2010年教师资格证考试小学教育学模拟题及答案解析1一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为2．经典条件反射的创始人是()。
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．桑代克D．华生3．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。
A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣4．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然5．认知一结构学习论在教学中主张()。
A．探究法B．班级授课制C．发现法D．讨论法6．有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是()。
A．布鲁纳B．苛勒C．奥苏伯尔D．加涅7．桑代克的学习理论被称为()。
A．尝试一错误说B．认知一发现理论C．联结一认知理论D．有意义接受学习论8．学生学习“功一力×距离”，这种学习属于()。
A．辨别学习B．符号学习C．概念学习D．规则或原理学习9．()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
A．程序教学B．组织教学C．个别化教学D．指导教学10．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。
A．中性刺激B．无条件刺激C．条件反应D．无条件反应二、多项选择题《下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答均不得分)1．学习的定义说明()。
A．学习是行为或行为潜能的变化B．学习引起的变化是持久的C．学习引起的变化是短暂的D．学习是由反复经验引起的E．学习是生理心理成熟的结果2．学生的学习内容有()。
A．知识、技能的掌握B．学习策略的掌握C．潜意识的挖掘D．问题解决能力和创造性的发展E．道德品质和健康心理的培养3．行为主义的基本主张是()。
江西省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》模拟试题(6)-中大网校
江西省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》模拟试题(6) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）(1)“由于看到鸟的飞翔而发明了飞机。
这类创造活动的主要心理影响机制是（）。
(2)（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
(3)教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。
(4)教育心理学初创时期的时间大致为（）。
(5)下面的四个成语或俗语中哪一句说的是典型的正迁移现象?（）<Ahref="javascript:;"></A>(6)某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为（）。
(7)依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
(8)最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
(9)根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。
(10)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
(11)问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
(12)对代数式“a<SUP>2</SUP>-2ab+b<SUP>2</SUP>进行因式分解属于（）的问题。
(13)在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。
(14)以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。
(15)（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）(1)福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）(2)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。
(3)班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
(4)陈述性知识又叫描述性知识．如（）。
江西2010年教师资格证考试《中学教育心理学》真题及答案
1.如何完成各种活动的技能属于()。
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.技能性知识
D.策略性知识
2.工作记忆保留信息的时间一般是()。
A.10—20秒
B.1—2秒
C.1分钟以内
D.1分钟以上
3.后续学习对先前学习材料的影响被称作()。
A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.痕迹消退
D.迁移
4.一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为()。
A.表象
B.原型
C.经验
D.概念
5.()是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。
A.试误法
B.类推法
C.手段——目的分析
D.简化
6.解决问题的最高表现形式是()。
A.获得规则
B.理解概念
C.创造性
D.知识迁移
7.概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于()。
A.精加工策略
B.组织策略
C.元认知策略
D.复述策略
8.在维纳的归因模式中，运气属于()。
A.内部的、稳定的、不可控的
B.外部的、稳定的、不可控的
C.内部的、不稳定的、可控的
D.外部的、不稳定的、可控的
9.()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
A.习得性无助
B.挫折效应
C.自我效能感
D.消极归因
10.()发展的最高水平是形成道德信念。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为。
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江西省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》模拟试题(1) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）(1)品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
(2)（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
(3)群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
(4)20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
(5)青少年期一般指（）岁。
(6)课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。
(7)一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
(8)体育方面的球类、体操、田径属于（）。
(9)教育心理学研究的核心内容是（）。
(10)（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。
(11)首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
(12)下列属于问题解决的是（）。
(13)学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。
(14)下列属于资源管理策略的是（）。
(15)对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）(1)教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（）(2)以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。
(3)学校中的教学媒体包括（）。
(4)现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。
(5)有关操作技能的特点。
正确的是（）。
(6)苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
(7)教学监控过程包括（）。
(8)布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。
(9)自我肯定行为主要表现在（）。
(10)行为主义的基本主张是（）。
三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）(1)教育心理学的内容体系包括总论、_______、_______三个方面。
(2)元认知包括两个成分，_______与对认知行为的调节和控制。
江西省2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析
江西省2010年教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．教育心理学初创时期的时间大致为( )。
A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代2．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A．1879B ．1897C．1789D．17983．在控制条件下对某种行为或者心理观象进行观察的研究方法称为( )。
A．实验法B．测验法C．调查法D．观察法4．1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A．斯金纳B．布鲁纳C．华生D．桑代克5．心理学是研究人的( )的科学。
A．心理活动的规律B．行为和心理活动的规律C．生理与心理活动的规律D．行为活动的规律6．中学心理学的性质是( )。
A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主7．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。
A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳8．学习的主体因素，指( )。
A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境9．在学校教育中，起关键作用的是( )。
A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境10．教育心理学研究的核心内容是( )。
A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程11．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。
A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承12．教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有( )作用。
A．准确了解问题B．提供理论指导C．预测并干预学生D．结合教学进行研究13．在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
2010年江西省教师资格证考试模拟试卷1
2010年江西省教师资格证考试《教育心理学》模拟试题11、教育心理学研究的核心内容是（）[单选A、教学过程 B、学习过程 C、教学内容 D、教学方法2、抽象思维已占主导地位并出现反思思维，这一特征出现在（）[单选题]A、儿童期B、少年期C、青年初期D、青年中期3、根据皮亚杰认知发展的阶段理论，儿童出现逆向性和补偿性的可逆思维，处于认知发展的（）阶段。
[单选题]A、感知运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算4、奥苏泊尔认为，（）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。
[单选题]A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习5、最有可能选择成功概率50%的任务的人属于（）[单选题]A、力求成功者B、力求失败者C、避免失败者D、避免成功者6、在英语学习中，当学完单词market（市场）后，再学习supermarket(超级市场）时可以产生（）[单选题]A、正迁移 B、水平迁移 C、顺应迁移 D、特殊迁移7、说明掌握学习策略重要性的是（）[单选题]A、临渊羡鱼，不如退而结网B、授之以鱼，不如授之以渔C、千里之行，始于足下D、只要功夫深，铁杵磨成针8、去过桂林的人回来头脑中还浮现桂林山水的形象，这属于感性知识的（）水平。
[单选题]A、感知B、表像C、概念D、命题9、在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积公式，这属于（）[单选题]A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、类属学习10、把习得的动作固定下来，并使各动作成为相互结合，成为定型的、一体化的动作，这属于操作技能形成的（）阶段。
[单选题]A、操作的定向 B、操作的整合 C、操作的模仿 D、操作的熟练11、我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论，认为心智技能的形成需经过（）三个阶段。
[单选题]A、认知阶段、联结阶段和自动化阶段B、原型定向、原型操作和原型内化C、动作定向阶段、物质与物质化阶段、言语动作阶段D、动作定向阶段、联结阶段和动作内化阶段12、鲁迅曾说“哪有什么天才！我是把别人喝咖啡的时间用在学习上的”，利用零碎时间学习属于（）[单选题]A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、组织策略13、某精神病患者胡乱挥舞菜刀致使5名小学生身负重伤，该行为属于（）[单选题]A、违法行为B、道德行为C、不道德行为D、违背社会规范14、学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，称为（）[单选题]A、发现学习B、指导教学C、发现教学D、情境教学15、注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人，这属于教师领导风格中的（）。
江西省2010年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟试题(1)-中大网校
江西省2010年教师资格证考试《小学教育心理学》模拟试题(1) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）(1)根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。
(2)把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。
(3)符号学习的主要内容是（）。
(4)从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。
(5)根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。
(6)在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）。
(7)最稳定、最重要的学习动机是（）。
(8)柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。
(9)根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
(10)（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
二、多项选择题（下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）(1)标准化成就测验的优越性体现在（）。
(2)柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。
(3)尝试一错误学习的基本规律是（）。
(4)<A href="javascript:;"></A>提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面入手（）。
(5)指导教学包括的活动有（）。
三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）(1)从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏_____，跟随他人行动的现象。
(2)关系转换说的代表人物是_________，他强调_________是学习迁移的一个决定因素。
(3)学习期待就其作用来说就是__________。
(4)合作学习是指学生们以_________学习的方式代替_________的一种教学策略。
(5)学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为_______。
(6)心理辅导的．般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是______。
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2010年江西教师资格证心理学模拟题（机试试题）答案第1题：智力的群体差异包括性别差异．年龄差异．种族差异．智商分数差异和环境差异[判断题]第2题：知识之间的有机联系时保证正确地解决问题的基础。
[判断题]第3题：( )是使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段。
[单选题]A精细加工B生成性学习C组织D复述第4题：“人心不同，各如其面”说明了人格的（）[单选题]A独特性B稳定性C综合性D复杂性第5题：心理定势对解决问题具有( )。
[单选题]A积极作用B消极作用C既有积极也有消极作用D没有作用第6题：1—3岁是口头言语发展的关键期。
[判断题]第7题：发现问题是问题解决的首要环节。
[判断题]第8题：一般认为，态度和品德的形成过程经历（）阶段。
[多选题]A依从B认同C内化D外化第9题：计划策略是认知策略中的一种具体策略。
[判断题]第10题：非智力因素包括注意力、动机、情感和意志[判断题]第11题：CAI的优点体现在( )。
[多选题]A交互性B即时反馈C以生动形象呈现信息D自定步调E同步教学第12题：皮亚杰认为，绝对尊重和服从权威的儿童，其品德发展处于（）[单选题]A自我中心阶段B他律阶段C自律阶段D公正阶段第13题：知识的基本单位是概念和表象[判断题]第14题：试误往往是顿悟的前提，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。
[判断题]第15题：班内学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。
这时，我们定出的目标行为是：提高孩子做作业的速度和质量。
我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己的作业速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。
第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜好的增强物；第二周内要求必须在几点之前（十点）完成所有家庭作业，然后才给予强化；后面要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度。
经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提高，而且一回家就专心地完成作业，不需要家长的督促和管理。
[情景题](1)我们采用的这种方法属于（）。
[不定项选择]A示范法B强化法C行为塑造法D自我控制法(2)使用这种方法应该注意的事项是（）。
[不定项选择]A确定所要达到的最终行为目标。
B了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础C目标的细化D选择适当的强化物第16题：心智技能特点的有( )。
[多选题]A展开性B内潜性C简缩性D观念性第17题：学生的探究性学习既是意义学习，也是自主发现学习。
[判断题]第18题：知识是个体通过与环境相互作用后获得的( ) [单选题]A感受与体验B前人经验C记忆的内容D信息及其组织第19题：以下表述，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义？（）[单选题] A某种能力获得的最佳时期B错过这个时期，个体难以获得某种发展C不可逆转的时期D0~3岁的时期第20题：（）是心理咨询与辅导的基本方法。
[单选题]A会谈B观察C自述D写信第21题：人的态度和行为总是保持一致的。
[判断题]第22题：对每一天的活动，都要列出一张活动顺序表，是运用到( )。
[单选题]A高效利用最佳时间B灵活利用零碎时间C统筹安排学习时间D学习环境的设置第23题：思维水平的概括能揭示事物内在联系[判断题]第24题：多动症儿童行为的主要特征有（）。
[多选题]A活动过多B注意力集中C冲动行为D爱发脾气第25题：根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是( ) [单选题]感知运动、前运算、具体运算、形式运算第26题：学习动机是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。
[判断题]第27题：1989年世界卫生组织把“健康”定义为生理健康、心理健康、( )。
[多选题]A社会适应良好C善于交际D能力强第28题：学生考试焦虑产生的原因是（）。
[多选题]学校统考、升学的持久的、过度的压力A家长对子女过高的期望B学生个人过分地争强好胜C学业上多次失败的经验D学生具有容易诱发焦虑反应的焦虑品质第29题：品德是个体依据一定的社会道德行为规范，在行为时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
（）[判断题]第30题：人格障碍一语多用于成人，对于18岁以下的儿童与青少年的类似行为表现通常称做人格缺陷[判断题]第31题：某学生在计算中使用了“一个数除以一个分数，等于用这个数乘以这个分数的倒数”这一知识，它应属于常识性知识[判断题]第32题：某校某年级的师生对本次期中考试的英语成绩意见较大，首先本次英语考试每班只有极少几个人及格，班上所有同学的分数大概都集中在30分至50分之间；其次本学期英语教学内容强调的是学生的简单应用能力，而本次考试却用含较多的生词、疑难词的阅读来考查学生。
[情景题](1)你认为本次考试失败的原因是（）。
[不定项选择]A效度低B师生反对C区分度小D信度低(2)有效自编测验的特征包括（）。
[不定项选择]B效度高C计分简便省时D区分度大第33题：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有”。
“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆”。
但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有“。
这说明儿童思维具有( )。
[单选题] A单维性B不可逆性C自我中心性D抽象逻辑性第34题：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。
[单选题]A与他人基本相同B与大家保持一致C被他人认可D与他人相接近第35题：通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验叫做（）。
[单选题]A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D理智的道德情感第36题：提出假设的方式最常见的是启发式。
[判断题]第37题：在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（）。
[单选题]A强化法C行为塑造法D示范法第38题：行为目标的陈述要具备哪几个要素( )。
[多选题]A具体目标B产生条件C目标结果D行为标准E课程目标第39题：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）[单选题]A外部行为B心理变化C目标活动D操作技能第40题：操作熟练阶段的动作品质的特点是（）。
[多选题]A有高度的稳定性B有高度的准确性C有高度的灵活性D前三者都不对第41题：教授学生与训练解决问题的方法有( )。
[多选题]A教授基础知识B教授思维方法C隐性教学D显性教学第42题：不属于处于同一抽象、概括水平的经验之间的相互影响所表述的概念是垂直迁移第43题：当人们看到解放军战士在抗震救灾一线的一幕幕画面时，都为之感动，这种道德感是（）。
[单选题]A直觉的道德感B理想的道德感C伦理的道德感D想象的道德感第44题：当教师进行说服时，应当只提正面材料的是解决当务之急问题时[判断题]第45题：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。
利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
[单选题]A直接发生途径B直接转化途径C间接发生途径D间接转化途径第46题：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境是（）。
[单选题]A问题B条件C状态D答案第47题：请选择以下复习效果较好的复习形式：（）[多选题]A集中复习B反复阅读C分散复习D反复阅读结合尝试背诵第48题：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
[单选题] A知识经验B观念和信念C道德认识D道德观这是我从江西教师网上一题一题复制再来的，我也考试。
这是最新的模拟试题。
今年因为机试，题型大改呀！答案明天发，因为我不保证我自己做的答案是对的。
我得去论坛里和战友们商量商量。
商分数差异是智力的个体差异。
1. 1.错误，因为智商分数差异是智力的个体差异。
2.正确，个人认为3.D，复述策略是在工作记忆中保持信息，工作记忆是短时记忆4.A5.C，定势对迁移的影响有促进和阻碍作用。
6.错，2岁才是口语发展的关键期7.对，问题解决的过程，发现问题--理解问题--提出假设--检验假设8.ABC9.错，计划策略属于元认知策略。
10. 错，（感谢“我喜欢学生”提供的答案，注意力是智力因素）11.ABCD，CAI的优点体现在交互性、即时反馈、以生动形象呈现信息、自定步调。
12.B13.对，个人认为14.对15.（1）BC （2）ABD，个人认为16.BCD17.对18.D19.C，即使错过了关键期，有的能力经过补偿性学习。
仍可以获得，只是难度要大的多，并不是不可逆的。
所谓关键期，是指一个有机体生命中的一段时间，在这段时间里，某些外部条件对有机体的影响可以超过在其他时间所能达到的程度。
但是，更进一步的研究发现，关键期在时间上并不那么明确，这个时期的刺激效应也不是不可逆的。
20.A21.错，因为行为成分与认知成分相分离，外在的行为不一定是内在的真实态度的体现。
22.C23.对，概括是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程。
而思维水平的概括是高级形式的科学概括。
24.ACD，25.感知运动、前运算、具体运算、形式运算26.错，学习动机是激发个体进行学习活动，维持以引起的学习活动。
并使其行为朝向学习目标的一种内在过程或内部准备状态。
学习需要是个体在学习活到中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态。
27.AB28.ABCDE29.对30.对31.对。
一个数除以一个分数，等于用这个数乘以这个分数的倒数是一个普通的数学概念，就应该是一个普通的知识，所以等同于是常识性知识吧！（个人认为哈！）32.（1）AC (2)ABD33.B34.D35.B36.对37.B38.ABD39.B，根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。
40.ABC41.BD42.对43.C，伦理道德情感，即已清楚地意识到道德概念原理和原则为中介的情感体验。
例如：爱国主义情感和集体主义情感。
44.对45.A46.A47.CD48.B。