《十六年前的回忆》优教课件(第二课时)
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部编版六年级下册语文11《十六年前的回忆》第二课时课件(共23张PPT)
——李大钊
课后作业 1.查阅资料，了解更多革命先烈的故事，为革 命故事会做准备。 2.运用人物对照的方法，写一写你最敬佩的人。
再见！
审讯和严刑拷打无济于事，张作霖变换手法， 企图以高官厚禄进行拉拢，但遭到李大钊的严词痛 斥！
外 貌
在法庭上，我们跟父亲见了面。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，
、 可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬
神 蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
态
坚贞不屈、忠于革命
面对严峻的形势，李大钊选择的是—— 坚守 面对魔鬼似的敌人，李大钊行动——不慌不忙 面对怒气冲冲的法官，李大钊神态依然是——平静而慈祥
面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他
身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋
里。 从容镇定、临危不惧
在法庭上，我们跟父亲见了面。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是 没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头 发下面的平静而慈祥的脸。
李大钊被捕以后，李大钊从被捕到被害，在狱 中度过了22天非人的生活。受尽了敌人的残酷拷打 和折磨，施用了各种酷刑，电椅、老虎凳、用竹签 插手指……最后，竟然残酷地拔去了他双手的全部 指甲。但他始终无所恐惧，坚贞不屈，严守党的机 密……
十六年前的回忆（第二课时）
中国共产党的主要首创人之一 杰出的无产阶级革命家 伟大的马克思主义者
李大钊
李大钊同志是我真正的老师。 ————毛泽东
李大钊同志把自己的一切毫无保留地献给了祖国，献 给了人民，献给了党的事业。
————江泽民 李大钊同志首创的伟大事业和留下的思想遗产永远不 可磨灭，他播撒的革命种子已经在中国大地上生根、开花、 结果。
父亲一向是很慈祥的，从来没骂过我们， 更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑
课后作业 1.查阅资料，了解更多革命先烈的故事，为革 命故事会做准备。 2.运用人物对照的方法，写一写你最敬佩的人。
再见！
审讯和严刑拷打无济于事，张作霖变换手法， 企图以高官厚禄进行拉拢，但遭到李大钊的严词痛 斥！
外 貌
在法庭上，我们跟父亲见了面。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，
、 可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬
神 蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
态
坚贞不屈、忠于革命
面对严峻的形势，李大钊选择的是—— 坚守 面对魔鬼似的敌人，李大钊行动——不慌不忙 面对怒气冲冲的法官，李大钊神态依然是——平静而慈祥
面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他
身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋
里。 从容镇定、临危不惧
在法庭上，我们跟父亲见了面。 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是 没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头 发下面的平静而慈祥的脸。
李大钊被捕以后，李大钊从被捕到被害，在狱 中度过了22天非人的生活。受尽了敌人的残酷拷打 和折磨，施用了各种酷刑，电椅、老虎凳、用竹签 插手指……最后，竟然残酷地拔去了他双手的全部 指甲。但他始终无所恐惧，坚贞不屈，严守党的机 密……
十六年前的回忆（第二课时）
中国共产党的主要首创人之一 杰出的无产阶级革命家 伟大的马克思主义者
李大钊
李大钊同志是我真正的老师。 ————毛泽东
李大钊同志把自己的一切毫无保留地献给了祖国，献 给了人民，献给了党的事业。
————江泽民 李大钊同志首创的伟大事业和留下的思想遗产永远不 可磨灭，他播撒的革命种子已经在中国大地上生根、开花、 结果。
父亲一向是很慈祥的，从来没骂过我们， 更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑
部编新人教版小学六年级语文下册《十六年前的回忆》精品课件2(第二课时)
课文品读
父亲被捕前
了解父亲的工作状态：
◇ 不知道什么时候他又出去了
对待革命工作专心致志
◇ 把书和有字的纸片投到火炉 里去 对党的事业无比忠诚
对工作认 真负责
了解父亲对家人的态度：
对子女慈祥和蔼
◇ 慈祥、没有骂过、没有打过 ◇ 总是耐心地讲给我听
关心子女的成长
对家人 慈爱和善
体会父亲的革命精神：
敌人 “一拥而入”“挤满了这间小屋” 数量多 “粗暴的吼声”“一群魔鬼” 残暴
对比
父亲
毫不畏惧 镇定自若
父亲被捕后——在法庭上
外貌描写
◇ 穿着他那件灰布旧棉袍
◇ 没戴眼镜
◇ 乱蓬蓬的长头发
生活简朴
备受折磨
神态描写
平静而慈祥 —— 百折不挠、疼爱亲人 瞅了瞅 —— 安慰亲人、感染亲人 非常安定 —— 不为私情所动摇 非常沉着 —— 从容镇定、无所畏惧
我哪能离开呢？ 语言描写
反问句，加强语气
局势严峻
坚守岗位
对革命高度 负责的精神
父亲被捕时
思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪 些语句中可以看出来？这说明了什么？
语言描写：
从容不迫
▷“没有什么” ▷“不要怕”
动作描写： ▷ 不慌不忙地向外走去
沉着冷静
神态描写： ▷ 惯有的严峻态度
视死如归
作者是怎样描写敌人的？有什么作用？
倒在床上
憎恨敌人
母亲 伤心过度，昏过去三次
结尾为何强调“4月28日”？
◇ 呼应开头 ◇ 表现对父亲被害的事情记忆深刻 ◇ 表现对父亲深深的怀念
结合课文内容说说你对李大钊这个人 物形象的认识。
爱护亲人
忠于革命事业
父亲被捕前
了解父亲的工作状态：
◇ 不知道什么时候他又出去了
对待革命工作专心致志
◇ 把书和有字的纸片投到火炉 里去 对党的事业无比忠诚
对工作认 真负责
了解父亲对家人的态度：
对子女慈祥和蔼
◇ 慈祥、没有骂过、没有打过 ◇ 总是耐心地讲给我听
关心子女的成长
对家人 慈爱和善
体会父亲的革命精神：
敌人 “一拥而入”“挤满了这间小屋” 数量多 “粗暴的吼声”“一群魔鬼” 残暴
对比
父亲
毫不畏惧 镇定自若
父亲被捕后——在法庭上
外貌描写
◇ 穿着他那件灰布旧棉袍
◇ 没戴眼镜
◇ 乱蓬蓬的长头发
生活简朴
备受折磨
神态描写
平静而慈祥 —— 百折不挠、疼爱亲人 瞅了瞅 —— 安慰亲人、感染亲人 非常安定 —— 不为私情所动摇 非常沉着 —— 从容镇定、无所畏惧
我哪能离开呢？ 语言描写
反问句，加强语气
局势严峻
坚守岗位
对革命高度 负责的精神
父亲被捕时
思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪 些语句中可以看出来？这说明了什么？
语言描写：
从容不迫
▷“没有什么” ▷“不要怕”
动作描写： ▷ 不慌不忙地向外走去
沉着冷静
神态描写： ▷ 惯有的严峻态度
视死如归
作者是怎样描写敌人的？有什么作用？
倒在床上
憎恨敌人
母亲 伤心过度，昏过去三次
结尾为何强调“4月28日”？
◇ 呼应开头 ◇ 表现对父亲被害的事情记忆深刻 ◇ 表现对父亲深深的怀念
结合课文内容说说你对李大钊这个人 物形象的认识。
爱护亲人
忠于革命事业
六年级下册《十六年前的回忆》课件(第二课时)(共32张PPT)
精读品析 说说从这些词语中你体会到了什么？ 父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说
吗？我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不能轻易离开北京的。你要知道现 在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪 能离开呢？”
父亲的坚决无私和大无畏精神。
精读品析 我哪能离开呢？
谁能把这句话换种说法，保持意思不变。
精读品析
➢ 快速阅读“被捕时”部分，找出描写 人物神态的句子，从中领悟人物的思 想感情。
精读品析
➢ 请学生结合前两部分的内容进行学习，小 组合作探究，自主学习“法庭上”“被害 后”两部分的内容。
精读品析
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。
精读品析
从“乱蓬蓬”看出了李大钊遭受了非 人的对待，但他经历残酷的折磨后依然面 色“平静”，“慈祥”一词更是写出了李 大钊对亲人那深切的爱。这强烈的对比将 他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精 神展露无遗。
，然后问学生有没有听说过“四·一二”反革命政变。接着让学生简单地说一说对“
四·一二”反革命政变的了解情况。在此基础上，教师引导学生进入本课的学习。
二、初读课文，整体感知
精读品析
其实在为革命胜利的斗争中，还有很多 像李大钊一样的革命先辈，今天，我们又来 到烈土墓前，来深情地缅怀他们，你想对这 些烈士们说些什么？
拓展延伸 囚歌 叶挺
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！
拓展延伸
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
1
国民党为什么要叛变革命？ 在这场革命中，李大钊同志的职务是什么？他在国民党内职务的变化情况怎样？ 生：讨论后自由发言。
师：很好。请同学们看课文第一部分。板书：被捕前。思考这样一个问题：从哪些地 方可以看出局势越来越严重？找出有关句子读一读。
《十六年前的回忆》(第2课时)示范课教学PPT课件【部编人教版六年级语文下册】
精读感悟
• 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍， 可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬 蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
精读感悟
• 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没
戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。
外貌、神态描写
“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了 李大钊对亲人的爱。
拓展阅读 ➢ 齐读李大钊墓碑上的评价。
他对中国人民的解放事业，对马克思主 义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他 为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的 献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
课堂小结
无数革命先烈为了人民幸福，浴血奋战，前 仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞……他 们在革命事业的道路上，谱写了壮烈的篇章。课 后查找资料，了解革命先烈的英勇事迹。
接着是一阵纷乱的喊叫。 父亲不慌不忙地向外走去。
敌人：虚张声势 父亲：不慌不忙
动作描写：临危不惧、处变不惊
精读感悟
被捕时
来的人
对 比
父亲
一拥而入，挤满了这间小屋。他们像 一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每 人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向 他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没 有道理可讲的。
课文按照时间顺序来叙述的。 被捕前——被捕时——法庭上——被害后
被捕前
精读感悟
➢味词语所包 含的意思。
精读感悟
被捕前
我奇怪地问他∶“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
对“你小孩子家知道什么！”中“知道什么” 正确的理解是（ ）。
父亲烧文件“我”提出问题时的态度。
部编版小学语文六年级下册第四单元11《十六年前的回忆》第二课时课件
被捕前
被捕前的父亲
对工作高度负责 对革命高度忠诚
被捕时
聚焦8-18自然段，分角色读一读， 边读边思考：李大钊被捕时令你印 象最深的是什么？你从中感受到一 个怎样的革命者形象？
被捕时
短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……
几声尖锐的枪声，接着就是一阵纷乱的喊叫。 敌人：虚张声势
父亲不慌不忙地向外走去。
父亲坚决地对母亲说:“不是 常对你说吗?我是不能轻易离开北 京的。你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要。我哪能离 开呢?”
父亲对工作高度负责
反问句：不是常对你说吗? 我哪能离开呢?
李大钊坚决不离开北京，不 离开自己的工作岗位。
坚持到底之度外，表现 了他对革命高度负责的精神。
1927年春天
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，
不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋
头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的
纸片投到火炉里去。
早出晚归 工作忙碌
父亲为什么而 忙碌？
资料袋 1926年春天
李大钊领导并亲 自参加北京人民反对 日、英帝国主义和反 对军阀张作霖、吴佩 孚的斗争。
1927年春天
军阀张作霖在帝国主 义支持下，率兵进关，占 领河北、山东等地，以武 力威胁北伐国民革命军， 下令通缉李大钊同志。
必须争分夺秒工作
局势危急
早出晚归 烧掉文件和书籍
局势危急
局势越来越严峻，面对朋友和母 亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中 体会到了什么？
被捕前
父亲坚决地对母亲说:“不是常对 你说吗?我是不能轻易离开北京的。你 要知道现在是什么时候，这里的工作 多么重要。我哪能离开呢?”
共学提示 默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”
11+十六年前的回忆 第二课时 课件(共17张PPT)
材料一
材料二
囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
敌人只能砍下我们的头颅，决不能动 摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃 是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着 苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！
查阅相关资料，加深对课文 的理解。
军阀张作霖是什么人？ 李大钊被捕前为什么不离开北京？ 阎振三最后怎么样？ 李大钊被捕后都经历了什么？ 李大钊为什么会被杀害？ 失去父亲后，我们一家后来怎么样了？
李大钊被捕前为什么不离开北京？
李大钊被捕前为什么不离开北京？
李大钊被捕后都经历了什么？ 李大钊为什么会被杀害？
——方志敏 《可爱的中国》
革 命 者
4月28日
4月28日
4月28日 那年春天
Δ
Δ
4月6日早晨 Δ
十几天过去了 28日黄昏
Δ
Δ
4月28日 Δ
忆
课后作业
必做：查阅资料，了解革命先烈的事迹。 选做：推荐阅读《回忆我的父亲李大钊》。
同学们
统编教材小学语文六年级下册第四单元
第二课时
11 十六年前的回忆
李星华
那年春天 4月6日早晨
十几天过去了
28日黄昏
Δ 父亲烧掉文件和 Δ
书籍；工友阎振 三被抓；父亲不 顾亲友的劝说坚 持留在北京。
Δ
反动派到家 里搜捕父亲， 父亲被捕。
ห้องสมุดไป่ตู้
Δ
父亲在法庭上
全家得知父亲
被审时依然镇
材料二
囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： ——爬出来吧，给你自由！
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
敌人只能砍下我们的头颅，决不能动 摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃 是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着 苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！
查阅相关资料，加深对课文 的理解。
军阀张作霖是什么人？ 李大钊被捕前为什么不离开北京？ 阎振三最后怎么样？ 李大钊被捕后都经历了什么？ 李大钊为什么会被杀害？ 失去父亲后，我们一家后来怎么样了？
李大钊被捕前为什么不离开北京？
李大钊被捕前为什么不离开北京？
李大钊被捕后都经历了什么？ 李大钊为什么会被杀害？
——方志敏 《可爱的中国》
革 命 者
4月28日
4月28日
4月28日 那年春天
Δ
Δ
4月6日早晨 Δ
十几天过去了 28日黄昏
Δ
Δ
4月28日 Δ
忆
课后作业
必做：查阅资料，了解革命先烈的事迹。 选做：推荐阅读《回忆我的父亲李大钊》。
同学们
统编教材小学语文六年级下册第四单元
第二课时
11 十六年前的回忆
李星华
那年春天 4月6日早晨
十几天过去了
28日黄昏
Δ 父亲烧掉文件和 Δ
书籍；工友阎振 三被抓；父亲不 顾亲友的劝说坚 持留在北京。
Δ
反动派到家 里搜捕父亲， 父亲被捕。
ห้องสมุดไป่ตู้
Δ
父亲在法庭上
全家得知父亲
被审时依然镇
语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》第二课时课件
首尾呼应，使整篇文章显得非常紧凑，同时突 出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情 。
1、我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里 去。 为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文 件烧掉。 2、工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见 回来。 在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
前后照应，这样可以使读者对事情的 来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感 受也就更加深刻 。
父亲瞅了瞅我们，没对我们
说一句话。他脸上的表情非
常安定，非常沉着。
父亲瞅了瞅我们，没对我们
说一句话。他脸上的表情非
常安定，非常沉着。
李大钊在狱中二十二天，敌人对他进行 了多次秘密审讯，百般折磨。敌人让他坐电 椅、坐老虎凳，用竹签插进他的指甲缝 里……最后竟残酷地剥去了他双手的指甲。 但是李大钊始终没说一句有损于党的荣誉、 有损于革命利益的话，没泄露党的任何机密。 丧心病狂的刽子手使用新从西欧进口的绞刑 机杀害被捕的20人。对李大钊特别使用“三 绞处决法”以延长痛苦，绞杀整整进行了40 分钟。李大钊为了共产主义事业，献出了宝 贵的生命，牺牲时年仅三十八岁。
十六年前的回忆
要求
四人小组分角色合作朗读18-29
自然段，画找描写李大钊外貌、神 态的句子，在旁边写体会。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧 棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静
而慈祥的脸。
听老师朗读课 文最后的三个自然 段，画找出描写家 人得知噩耗后心情 的句子，在旁边写 体会。
听老师朗读课 文最后的三个自然 段，画找出描写家 人得知噩耗后心情 的句子，在旁边写 体会。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是 父亲的被难日，离现在已经十六年了。 我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到 街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着 一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行 绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。 母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过 去了。 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天 是几号?记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强 看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。” 母亲微微点了一下头。
11十六年前的回忆课件(2课时)(共42张PPT)
反问句：我哪能离开呢？ 陈述句：我不能离开。
被捕前的父亲是一位对工作高度负责的革命者。
他完全明白形势的险恶、处境的危险，但绝不 离开自己的工作岗位，表现了他对革命高度负责的 精神。
被捕前
被捕时都发生了些什事？从这些语句中你知 道了什么，读懂了什么？
可怕的一天果然来了： 1.父亲不慌不忙地向外走去。 2.窗外响起粗暴的吼声，宪兵、侦探、警察一拥而入。 3.被打的很惨的阎振三来指认我父亲。 4.父亲冷静地应对敌人的逮捕。
体会到了父亲经历残酷的折磨后依旧坚强， 依旧对亲人充满爱。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神 情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的 力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲 的——他对于革命事业的信心。
1.从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到 什么？
2.父亲为什么“安定”、“沉着”？（联系上 下文说一说）
重点回忆了“被捕前” “被捕时” “法庭上” “被害后”这四个方面的 一些事情。 三、概括段意。
默读课文，并思考：作者回忆了 十六年前的哪些事情？找出对应的段落， 概括地说一说。
课文按照时间顺序写了那些事？
•第一段（第1～7自然段）：写父亲被捕前的一些事情。 被捕前
•第二段（第8～18自然段）：写父亲被捕的经过。 被捕时
11 十六年前的回忆
第一课时
稚 避峻啪 瞪僻
幼稚 避免 严峻 啪的 瞪眼 僻静 几声
瞅魔 靴 魔 刑 哼 绑
瞅见 靴子 魔鬼 刑罚 哼叫 绑起
啃
袍
执
啃骨头
棉袍
执行
我会写
我会写
读课文：
课文是按什么顺序写的呢？找出课 文中点明时间的部分。
• 1927年4月28日 • 那年春天 （才过了两天 第二天） • 4月6日的早晨 • 十几天过去了 （有一天） • 28日黄昏 • 第二天（昨天是4月28日）
被捕前的父亲是一位对工作高度负责的革命者。
他完全明白形势的险恶、处境的危险，但绝不 离开自己的工作岗位，表现了他对革命高度负责的 精神。
被捕前
被捕时都发生了些什事？从这些语句中你知 道了什么，读懂了什么？
可怕的一天果然来了： 1.父亲不慌不忙地向外走去。 2.窗外响起粗暴的吼声，宪兵、侦探、警察一拥而入。 3.被打的很惨的阎振三来指认我父亲。 4.父亲冷静地应对敌人的逮捕。
体会到了父亲经历残酷的折磨后依旧坚强， 依旧对亲人充满爱。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神 情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的 力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲 的——他对于革命事业的信心。
1.从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到 什么？
2.父亲为什么“安定”、“沉着”？（联系上 下文说一说）
重点回忆了“被捕前” “被捕时” “法庭上” “被害后”这四个方面的 一些事情。 三、概括段意。
默读课文，并思考：作者回忆了 十六年前的哪些事情？找出对应的段落， 概括地说一说。
课文按照时间顺序写了那些事？
•第一段（第1～7自然段）：写父亲被捕前的一些事情。 被捕前
•第二段（第8～18自然段）：写父亲被捕的经过。 被捕时
11 十六年前的回忆
第一课时
稚 避峻啪 瞪僻
幼稚 避免 严峻 啪的 瞪眼 僻静 几声
瞅魔 靴 魔 刑 哼 绑
瞅见 靴子 魔鬼 刑罚 哼叫 绑起
啃
袍
执
啃骨头
棉袍
执行
我会写
我会写
读课文：
课文是按什么顺序写的呢？找出课 文中点明时间的部分。
• 1927年4月28日 • 那年春天 （才过了两天 第二天） • 4月6日的早晨 • 十几天过去了 （有一天） • 28日黄昏 • 第二天（昨天是4月28日）
语文六年级下 十六年前的回忆教学课件(第二课时)
钊同志遇难十六周年。文章写的是（
）的事，主要写了李大钊同志
牺牲前后的事，按（ ）、（ ）、（
）、（
）顺
序记叙的。
李大钊的墓碑上刻着中共中央这样 的评价——
他对中国人民的解放事业，对马克 思主义的信仰和无产阶级的革命前途无 限忠诚。他为在我国开创和发展共产主 义运动的大无畏的献身精神，永远是一 切革命者的光辉典范。
当堂课后训练
1.看拼音写词语。（必做题）
Pì jìng shū jí chōu tì jù liè mián páo cí xiáng
读读课文的开头和月28日，我永远忘不了
那一天。那是父亲的被难日，离现
在已经十六年了。
前首
后尾
张 一报遍纸。我，我又咬低哭紧声了牙对，，母从又亲地勉上说强捡：看起“了那妈，照应
照 应
昨天是4月28。”母亲微微点了
一下头。
结合你查找到关于叶挺、李大钊的 资料，从上面的交流中能感受到什么？
10 十六年前的回忆
通过上节课的交流和讨论，说说你 心里的李大钊是个什么样的人。
作者在回忆父亲的文章中，是怎样 刻画李大钊这一革命者的形象呢？
再读读这篇课文，用“——”画出 能体现作者跟父亲之间感情的词语， 你从中又感受到了什么样的父女之情 。
可怕且蛮不讲理的军阀对待李大钊 和其家人的样子为何完全不同？对待 李大钊既“绑”又“拖”，对待他的 孩子只是“带”吗？
( )(
)(
) ( )(
)(
)
2.划去不正确的读音。
勉强（qiáng qiǎng）待会儿（dài dāi）书籍（jíjì）含糊（hú hu） 夹袄（jiá jiā）
3.形近字组词。
刑（ ）娱（ ）绞（ ）僻（ ）籍（ ）峻（
教学课件_十六年前的回忆(第2课时)
课文解析
默读课文，李大钊的精神品质是 通过哪些描写表现出来的？用“ ” 画出来，并把你的感受批注在旁边。
描写语言
父亲坚决地对母亲说:“不
是常对你说吗?我是不能轻易离
开北京的。你要知道现在是什
么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?"
反问句，传递 某种感情
陈述句，强 调某种事实
对工作高 度负责
反问句：不是常对你说吗? 我哪能离开呢?
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我： “昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又 勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月 28日。”
照应开头
这种首尾呼应、中心突出的写法，使 整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者
一直把父亲被害的事情牢牢地记在心里。
找一找课文中还有哪些前后照应的 句子，画出来，并说说这样写的好处。
读完这则材料，你有什么感受？
1927年春天
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早 晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留 在家里，埋头整理书籍和文件。
早出晚归 工作忙碌
父亲为什么而 忙碌？
1926年春天
李大钊领导并 亲自参加北京人民 反对日、英帝国主 义和反对军阀张作 霖吴佩孚的斗争。
必须争分夺秒工作
有时候他留在家里，埋头整 理书籍和文件……把书和有字的 纸片投到火炉里去。
军阀张作霖要派人来检查。 为了避免党组织被破坏，父亲只 好把一些书籍和文件烧掉。
前面埋下伏笔
使读者对人物的做法 了解得更加清楚，得 到更深的印象。
后面揭示答案
我们今天的幸福生活是无数革命先 烈用鲜血换来的。除了李大钊，你知道 为国牺牲的革命者还有哪些？
新统编部编版语文六年级下册《十六年前的回忆(第2课时)》优质教学课件
课堂演练
清明节,少先队员们去烈士陵园扫墓。站在李 大钊同志的陵墓和塑像前,你一定心潮澎湃,有许多 心里话想对这位先烈说。把你的心里话说出来吧。
示例:李大钊同志,您安息吧!您为中国革命献出了自己 宝贵的生命，人民会永远把您记在心中!我一定向您学习, 学习您那种顽强不屈、勇于奉献的精神,好好学习，天天向 上,长大了也要像您一样为国家、为人民作出更多的贡献!
20
革命者位忠于革命、临危不惧、坚贞不屈的 伟大革命者。
一位对孩子慈爱，在危险面前给予亲人 信心和力量的慈父。
还有无数像李大钊一样的革命先烈，他们为 了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继， 你还知道哪些革命先烈？
董
存
红 四 团
刘
瑞
语文 六年级 下册
11 十六年前的回忆
第2课时
快速浏览课文，思考：作者回忆了父 亲的哪几件事？
被捕前 被捕时 被审时 被害后
默读课文，思考：课文最后两个自然 段与开头有什么联系？
1 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，
离现在已经十六年了。
首尾呼应
32
33
想一想：运用首尾呼应的写作方法有 什么好处？
课后作业
查找资料，了解先烈的革命事迹，并 和同学交流。
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
（1）在结构上,使文章显得更加紧凑和严谨，并形成一个 有机的整体。 （2）在内容上,使文章各部分的主要内容显得更加突出。 （3）在情感表达上,点明文章的中心,升华文章的主题,说 明作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心中,永远也不会 忘记。
《十六年前的回忆》第二课时课件
未在悲痛中倒下，不会忘记敌人欠下的血债，要向 反动派讨还血债，集成先烈的遗志，革命到底。
新知讲解
李大钊同志被捕前到被害时的表现是怎样的？
临危不惧 从容不迫 宁死不屈 镇定沉着
1.对亲人充满慈爱。 2.对革命事业无限忠诚。 3.对敌人顽强斗争、坚贞不屈。
拓展延伸
快速浏览课文，找出文中前后照应的句子，并体会其作用。 首尾照应 1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是父
亲的被难日，离现在已经十六年了。 我又哭了，从地上检起那张报纸，咬紧牙又勉强看
了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 内容上： 母女俩为父亲的遇难而痛苦，并深深地怀念父亲。
写法上： 文章前后照应，首尾连贯，更加突出了作者对父亲的怀念。
拓展延伸
为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文 件烧掉。 我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
新知导入
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是 父亲的被难日，离现在已经十六年了。
照应
开篇直接交代回忆的时间，突出这件事留给作者的 记忆很深刻。语言简洁，直接引出作者要回忆的事 情。照应文题与结尾。
新知讲解
读读一读读
边浏览课文，边回顾作者回忆 了父亲的哪些事，哪件事给你留下 的印象最深。
参考答案：
比如，从网上去查找有关革命烈士李大鬻的革命事迹 的资料，可以在浏览器的搜索框里输入“李大钊”的 名字，于是就可以搜到李大钊的相关信息了。
课堂练习
一、下面对于课文内容的理解有误的一项是（ C ）。
A.课文歌颂了李大钊同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神。 B.课文最后两个自然段与开头形成呼应，特别是李大钊遇害的日期， 使文章结构严谨。表达了作者对父亲的无限追思之情。 C.“可怕的一天果然来了。”这句话在文中的作用是承上启下。 D.课文是按李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的顺序记叙的。
统编版六年级语文上册教学课件《十六年前的回忆》(第二课时)
对革命事业高度负责
我哪能离开呢？
请把这句话换种说法，保持意思不变。
反问
坚决无畏 忠于革命
默读“被捕时”的部分，找到描写李大钊神态的句子，圈画批注，继续交流。
短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
父亲不慌不忙地向外走去。
对“你小孩子家知道什么”理解正确的是（ ）。A.小孩子什么都不知道B.小孩子知道的不多C.小孩子不应该知道
C
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
法庭上：
对革命事业的坚贞 视死如归
开篇介绍父亲的被难日：1927年4月28日被捕前：焚烧文件，拒绝离京—忠于革命被捕时：面对敌人，从容不迫—视死如归法庭上：平静慈祥，安定沉着—坚贞不屈被害后：伤心欲绝，牢记日子—激励后人
十六年前的回忆
品质高尚忠于革命
李大钊的墓碑上刻着这样的评价： 他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
被捕前：
对“你小孩子家知道什么”理解正确的是（ ）。A.小孩子什么都不知道B.小孩子知道的不多C.小孩子不应该知道
当时的北京处于白色恐怖中，形势严峻，李大钊处境危险。为了防止革命书籍、文件落入敌人手中，也为了家人的安全，李大钊不得不小心行事。
慈祥
耐心
对比
平常的耐心
现在的含糊
我哪能离开呢？
请把这句话换种说法，保持意思不变。
反问
坚决无畏 忠于革命
默读“被捕时”的部分，找到描写李大钊神态的句子，圈画批注，继续交流。
短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
父亲不慌不忙地向外走去。
对“你小孩子家知道什么”理解正确的是（ ）。A.小孩子什么都不知道B.小孩子知道的不多C.小孩子不应该知道
C
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
法庭上：
对革命事业的坚贞 视死如归
开篇介绍父亲的被难日：1927年4月28日被捕前：焚烧文件，拒绝离京—忠于革命被捕时：面对敌人，从容不迫—视死如归法庭上：平静慈祥，安定沉着—坚贞不屈被害后：伤心欲绝，牢记日子—激励后人
十六年前的回忆
品质高尚忠于革命
李大钊的墓碑上刻着这样的评价： 他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
被捕前：
对“你小孩子家知道什么”理解正确的是（ ）。A.小孩子什么都不知道B.小孩子知道的不多C.小孩子不应该知道
当时的北京处于白色恐怖中，形势严峻，李大钊处境危险。为了防止革命书籍、文件落入敌人手中，也为了家人的安全，李大钊不得不小心行事。
慈祥
耐心
对比
平常的耐心
现在的含糊
部编版六年级语文下册《十六年前的回忆(二)》精品PPT课件
工友阎振三一早上街买பைடு நூலகம்西, 直到夜里 还不见回来。
在军警中间, 我发现了前几天被捕 的工友阎振三。
好好学习 天 5
10 十六年前的回忆（二） ——感受李大钊大无畏的革命精
神与坚贞不屈的崇高品质？
好好学习 天 1
所谓前后照应, 就是指在 文章的前面内容和后面的 内容上要有着极其密切的 关系, 是对同一情况做出 解释、说明、交代的。
好好学习 天 2
回答式照应, 即后面所说的是对 前面内容的解释或回答。
有时候留在家里, 埋头整理书籍和文 件。
为了避免党组织被破坏, 父亲只好把 一些书籍和文件烧掉。
好好学习 天 3
再现式照应 : 即后面所说的是前文 内容的再现或重复。
1927年4月28日, 我永远忘不了 那一天。那是父亲的被难日, 离 现在已经十六年了。
昨天是你爹被害的日子
昨天是4月28 好好学习 天 4
续写式照应 : 即后面所说的是对前面提 示的内容的延伸和深化。
在军警中间, 我发现了前几天被捕 的工友阎振三。
好好学习 天 5
10 十六年前的回忆（二） ——感受李大钊大无畏的革命精
神与坚贞不屈的崇高品质？
好好学习 天 1
所谓前后照应, 就是指在 文章的前面内容和后面的 内容上要有着极其密切的 关系, 是对同一情况做出 解释、说明、交代的。
好好学习 天 2
回答式照应, 即后面所说的是对 前面内容的解释或回答。
有时候留在家里, 埋头整理书籍和文 件。
为了避免党组织被破坏, 父亲只好把 一些书籍和文件烧掉。
好好学习 天 3
再现式照应 : 即后面所说的是前文 内容的再现或重复。
1927年4月28日, 我永远忘不了 那一天。那是父亲的被难日, 离 现在已经十六年了。
昨天是你爹被害的日子
昨天是4月28 好好学习 天 4
续写式照应 : 即后面所说的是对前面提 示的内容的延伸和深化。
《十六年前的回忆》优教课件(第二课时)
（1）“那年春天”指的是哪一年春天？ 这句话在这里有什么作用？ （2）李大钊被捕之前局势非常危急表现 在哪些地方？ （3）李大钊同志是怎样对待这严重的局 势的？
十六年前的回忆 目录
课文讲解
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父 亲的被难日，离现在已经十六年了。 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早 晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家 里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书 和有字的纸片投到火炉里去。 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可 惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。 你小孩子家知道什么！”
课文讲解
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的 心被一种伟大的力量占据着。这个力量就 是他平日对我们讲的——他对于革命事业 的信心。
十六年前的回忆 目录
课文讲解
父亲立刻就会意了，接着说：“是的， 她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。 我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。 一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这 段话，又望了望我们。
十六年前的回忆 目录
生字复习
mó 魔鬼
抽屉
pàng 肥胖
恐怖
xíng 苦刑
瞅了瞅
hng 哼 jùn 严峻
cán 残暴
fěi 匪徒
wō
kěn
jiù
窝窝头 啃完 舅姥爷
十六年前的回忆 目录
词语复习
书籍
军阀
幼稚
僻静 沉着
含糊
恐怖 一拥而入
严峻
宪兵
十六年前的回忆 目录
课文讲解
阅读1—7自然段，学习被捕前部分，讨论：
十六年前的回忆 目录
课文讲解
11《十六年前的回忆》第二课时(课件)部编版语文六年级下册
父亲的话既是对“ 我” 的赞许，也是对家人的关爱。 他希望“我们”能勇敢地活下去。
1927年 4月 28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
文章开头写了“1927年4月28日，我永远忘不了 那一天。那是父亲的被难日……”，最后两个自然段 写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，并写到要牢记父 亲的被难日，“ 4月28日”，与文章的开头形成了照 应关系。
动作描写“不慌不忙”写出了李大钊在危险 面前从容不迫。说明他对敌人的到来早有准备， 表现出他的临危不惧。
我看到了他那乱蓬蓬 的长头发下面的平静而慈 祥的脸。
同学们想一想，这句话表达了什么意 思？
从这里，我们看到了一个坚强的革命者，也 看到了一位慈祥的父亲。
一拥而入，挤满了这间小屋子。他们 像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们 每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
表现出李大钊在严峻的形势下，一心考 虑工作需要，不顾自身安危的无私奉献精神。 他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决 不离开自己的工作岗位。
同学们想一想“可怕的一天果然来 了”指什么?
指李大钊被捕的那天，4月6日早晨
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪 亮的小手枪，就向外走。
这句话是什么描写？写了什么？
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心 被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他 平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
同学们联系上下文说说父亲为什么 “安定”“沉着”?
因为“他的心被一种伟大的力量占据着”对 革命事业必胜的信心所以面对敌人严刑拷打 不动摇面对亲人不忧伤。
同学们说一说“被难日”指什么意思?
指李大钊被敌人杀害的日子。
同学们想一想为什么平时慈祥的父亲这一 次却含糊地回答我的问题？
1927年 4月 28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
文章开头写了“1927年4月28日，我永远忘不了 那一天。那是父亲的被难日……”，最后两个自然段 写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情，并写到要牢记父 亲的被难日，“ 4月28日”，与文章的开头形成了照 应关系。
动作描写“不慌不忙”写出了李大钊在危险 面前从容不迫。说明他对敌人的到来早有准备， 表现出他的临危不惧。
我看到了他那乱蓬蓬 的长头发下面的平静而慈 祥的脸。
同学们想一想，这句话表达了什么意 思？
从这里，我们看到了一个坚强的革命者，也 看到了一位慈祥的父亲。
一拥而入，挤满了这间小屋子。他们 像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们 每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
表现出李大钊在严峻的形势下，一心考 虑工作需要，不顾自身安危的无私奉献精神。 他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决 不离开自己的工作岗位。
同学们想一想“可怕的一天果然来 了”指什么?
指李大钊被捕的那天，4月6日早晨
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪 亮的小手枪，就向外走。
这句话是什么描写？写了什么？
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心 被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他 平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
同学们联系上下文说说父亲为什么 “安定”“沉着”?
因为“他的心被一种伟大的力量占据着”对 革命事业必胜的信心所以面对敌人严刑拷打 不动摇面对亲人不忧伤。
同学们说一说“被难日”指什么意思?
指李大钊被敌人杀害的日子。
同学们想一想为什么平时慈祥的父亲这一 次却含糊地回答我的问题？
部编版六年级语文下册第11课《 十六年前的回忆》第二课时(课件)
学习任务三
自读课文的结尾，想一想：在得知李大钊牺牲的 消息之后，全家人是如何度过的？
我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到 街上去买报。他是哭哭着着从街上回来的，手里无无力力地握着一 份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞 刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲 伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚醒又昏过去了。
李 星
11.十六年前的回忆
华
著
回 忆 “缅怀先烈”之旅
第二课时
小组合作探究
这篇课文采用__倒__叙____的手法，按__时__间___顺序写 了四件事，分别是_被__捕__前___ __被__捕__时__ _在__法__庭__上_ __遇__害__后__。
学习任务一
默读课文第八至第二十九自然段，找一找课文 中描写李大钊的句子，用“________”画出来，并 读一读，感受这是一个怎样的李大钊。写下批注。
别让他自杀！”
他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们
讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子 家知道什么！”
父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我 总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题 总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，
父亲竟这样含糊地回答我。
局势越来越严峻。父亲的工作也越来越紧张。他的朋友 劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻 易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多
么重要。我哪能离开呢？”
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子拍了一下。
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十六年前的回忆 目录
课文讲解
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我 们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多 忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了 避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东 西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被 抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友 着急。
十六年前的回忆 目录
课文讲解
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。 他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲 坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能 轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这 里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好 不再说什么了。
十六年前的回忆 目录
课文讲解
1、说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过 的。 2、思考： （1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的 紧张气氛？ （2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？ （3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？ （4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对 敌人的蔑视？
十六年前的回忆 目录
课文讲解
1、通过李大钊的表现，反映了李大钊 具有什么样的精神品质？ 2、读完课文，你受到哪些教育？
十六年前的回忆 目录
课文总结
十六年前的回忆 目录
课后作业
1、阅读李大钊相关资料，增加了解； 2、摘抄本课的好词好句。
退出钊被捕后的部分： 画出在法庭上李大钊同志的外貌描写， 想一想这样的外貌描写说明了什么？
十六年前的回忆 目录
课文讲解
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲 仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼 镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的 平静而慈祥的脸。
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（第二课时）
目 Contents 录
02 03 04 05
01
生字复习 词语复习
课文讲解 课文总结
课后作业
十六年前的回忆 目录
初读感知
第二课时
学习目标 1、通过学习，了解李大钊在被捕前、被捕时 和被捕后与敌人作斗争的事迹，感受李大钊的 高贵品质； 2、结合当时的社会背景，理解含义深刻的句 子； 3、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。
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生字复习
jí
tì
bù
chǒu
书籍
mó 魔鬼
抽屉
pàng 肥胖
恐怖
xíng 苦刑
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cán 残暴
fěi 匪徒
wō
kěn
jiù
窝窝头 啃完 舅姥爷
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词语复习
书籍
军阀
幼稚
僻静 沉着
含糊
恐怖 一拥而入
严峻
宪兵
十六年前的回忆 目录
课文讲解
阅读1—7自然段，学习被捕前部分，讨论：
（1）“那年春天”指的是哪一年春天？ 这句话在这里有什么作用？ （2）李大钊被捕之前局势非常危急表现 在哪些地方？ （3）李大钊同志是怎样对待这严重的局 势的？
十六年前的回忆 目录
课文讲解
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父 亲的被难日，离现在已经十六年了。 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早 晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家 里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书 和有字的纸片投到火炉里去。 我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可 惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。 你小孩子家知道什么！”
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课文讲解
1、最后三段与开头有什么关系？ 2、“记住，昨天是你爹被害的日子”，“昨 天是4月28”这两句表达了母子俩什么样的感 情？
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课文讲解
我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到 街上去买报。他是从街上哭着回来的，手里无力地握着 一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行 绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。 母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过 去了。 过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天 是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强 看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母 亲微微点了一下头。
课文讲解
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的 心被一种伟大的力量占据着。这个力量就 是他平日对我们讲的——他对于革命事业 的信心。
十六年前的回忆 目录
课文讲解
父亲立刻就会意了，接着说：“是的， 她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。 我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。 一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这 段话，又望了望我们。