六年级英语下学期unit8教案
湖北省荆州市中心小学六年级英语下册Unit8OurdreamsStorytime教案新版牛津译林版3
Unit 8 Our dreams (Period1)一、教学内容译林版教材六下《Unit 8 Our dreams》story time。
二、教学目标1.能初步听懂、会说、会读单词dream, anastronaut, afootball player, a dancer, a pianist。
2.能初步听懂、会说、会读短语in the future, care about, fly a spaceship to the moon, in the World Cup。
3.能初步听懂、会说和理解make构成的短语和句型。
4.能听懂、会说和会读句型What do you want to be in the future ? I want to be …5.能初步感知和理解课文，并在此基础上尝试课文复述。
6.能初步尝试谈自己的职业梦想。
三、教学重点1.能初步听懂、会说和会读本课的单词、短语和句型。
2.能理解课文内容，并尝试进行课文复述。
四、教学难点1.本课的单词发音和短语发音。
2.能初步谈自己的职业梦想，以及要实现这一梦想应付出的努力。
五、教学具准备学案，PPT课件六、教学过程Step 1 Warming-up1.Listen to a song: Be what do you want to be?2.T:DO you like that song? That song is about dreams. Boys and girls,when I was young, I had a dream, too. Guess, what did I want to be?You can guess with the sentences. (PPT:呈现句型)Perhaps you wanted to be a …Maybe y ou wanted to be …You wanted to be …, I think.Did you want to be …?T:I wanted to be a teacher in the future.Teach: in the future“In the future” means “many years ago” or “many years later”?（通过选择来理解短语的意思）S: (Read and choose)T: I’m a teacher now. My dream comes true.Teach: come trueStep 2 Pre-reading1.揭题T: Just now, we talked about my dream. I’m sure all of you have your own dreams, great dreams. So today we are going to learn “Unit 8 Our dreams”.Teach: dream2. Talk about the picture of page 78.T: Today Miss Li is asking the students about their dreams too. Look!Who are they?Liu Tao, Su Hai, Wang Bing, Mike, Nancy and Yang Ling.3. Learn the new words.(1)T: From your preview, how many dream jobs do you know from story time?Which are the new jobs? Can you choose one to read?(PPT:呈现图片)S:(Try to read the words)T : How can you read this word?T: Can you spell it? How can you spell it?/ How can you remember it?T: What does “dancer” mean?A dancer means who can dance well.A dancer means who is good at dancing.…Teach “football player” in the same way.(2)T: Here are two words, they’re difficult to read or remember.Teach: astronautT: Can you say something about “astronaut”.“An astronaut” can fly a spaceship to the m oon. So we can call himspaceman.Teach: fly a spaceship to the moon.T: Can you say more about “astronaut”?S: (Try to say)Teach: pianistT: The last new job is …S: (Try to say)T: How can you read this word?由piano和dentist引出Compare: pianist and pianoT: Look at the letter “a”, what’s the difference of their pronunciation? Step 3 While-reading1. Learn the boys’ dreams and dream reasons.(1)T: Boys and girls, just now we learned some new jobs, and we know,there are six dreamjobs in the story. And what do the boys want to be? Let’s listen and circle the pictures.Checkout the answers.… wants to be …(2)We know the boys’ dreams, now let’s find out the boys’ dream reasons.You can read carefully this passage and underline the key sentences.(3)Checkout the boys’ dream reasons.Teach: care about (在具体的语境中帮助学生理解)How can we care about our teeth?Teach: in the World Cup(4)What do you think of the boys’ dreams?(PPT: cool, nice, excellent, great)Their dreams are great!(5)Let’s read the boys’ dreams.(6)From this passage, which aspects did it describe the boys’ dream?We knew some boys, they are Mike, Wang Bing and Liu Tao. We can call them “Who”.We knew the boys’ dream, we can call them “What dream”. We knew t he dream reasons, we can call them “Why”. (引导学生回答)2.Learn the girls’ dreams and dream reasons.(1) This time, please learn the girls’ dreams by yourselves, you canlearned with these three aspects “Who, What dream, Why”.(2)Checkout the girls’ dreams and dream reasons.(3) Let’s read the girls’ dreams.3.Find out Miss Li’s dream.What’s Miss Li’s dream? Let’s read and find out it.She wants to see her students’ dreams come true.4.Read the text.(1)Read the text together.(2)Read and act.Choose your favourite way to read the text.让学生给读的同学进行评价。
六年级下册英语教案-Unit 8 Our dreams第3课时-译林版三起
Unit 8 Our Dreams 第三课时教材版本本教案针对的是译林版三起教材的六年级下册英语Unit 8 Our Dreams第三课时。
教学目标1.让学生了解“想要”这个短语的用法。
2.能够掌握使用“I want to…”和“Yes, I do.”等表达想要的方式。
3.通过小组合作，培养学生的口语表达能力。
教学重难点重点：学习使用“I want to…”表达自己的想法。
难点：在对话中熟练运用表达想法的语句。
教学过程1. 导入老师可以用一些简短的故事或例子，引发学生对“梦想”这个话题的思考。
可以问学生：“你有任何梦想吗？你想成为什么？”2. 学习新词汇教师可以播放 Unit 8 Our Dreams 第三课时的视频，并在教学过程中介绍相关生词。
以下是本课时中的一些重要词汇和短语：1.astronaut：宇航员2.piano：钢琴3.violin：小提琴4.want：想要5.What do you want to be？：你想要成为什么？6.Yes, I do.：是的，我想要。
3. 学习新知识点在介绍新知识点时，老师可以和学生进行简单的对话，来帮助学生学习新词汇和短语。
以下是一些例子：•What do you want to be when you grow up?（你长大后想成为什么？）•I want to be an astronaut.（我想成为一名宇航员。
）•Do you like playing the piano?（你喜欢弹钢琴吗？）•Yes, I do!（是的，我喜欢！）老师可以通过这些小对话来帮助学生熟练运用这些句子。
4. 练习在本环节中，老师可以将学生分成小组进行练习。
每个小组包括两个学生，一名扮演学生，另一名扮演教师。
在小组中，学生A会表达自己的想法，比如他想成为一名音乐家；学生B扮演教师，回答学生A的问题，并使用新学到的词汇和短语。
在每个小组的练习结束后，老师可以让几组同学进行演示，展示他们的口语表达能力。
六年级下册英语教案-Unit 8 What’s Your Dream 陕旅版
小学英语六年级英语《Unit 8 What’s Your Dream?》第二课时教学设计一、教学目标（Teaching aims）：1、知识与能力：(1) 复习巩固词汇：dream, become a tour guide, travel around the world, scientist, study the stars.(2) 能听说读下列句型，并能在日常生活中进行简单的交流：------ What’s your dream ?------ I want/hope to be a/an..and...------ Did you have a dream when you were young?------ Yes. I wanted/hoped to be a/an...2、情感、态度和价值观：(1)引导学生从小树立远大理想，并为之奋斗，具备明确的学习目标。
(2)培养学生的自信心，鼓励其大胆，真实地表达想法。
二、教学重难点（key points and difficult points）：1.重点：能听、说、读、用下列句型：------ What’s your dream ?------ I want/hope to be a/an...and...------ Did you have a dream when you were young?------ Yes. I wanted/hoped to be a/an...2.难点：(1)能理解并运用以下词汇：come true, from now on, when(2)能用英语真实地表达自己的梦想。
三、教学准备（Preparations）：课件、便利贴、红旗等。
四、教学流程（Teaching process）：1.课程导入（Leading In）(1)Greeting .(2)Warming-up: (出示图片)What’s my job?T: So many jobs, What do you want to be in the future? Think about it. (做思考的样子)S1: I want to be a/an…T: Sounds great.（竖起大拇指夸学生）What would you like to be in the future?S2: I want to be a/an…T: So your dream is to be a/an… Am I right ?S2: Yes.T: What’s your dream ?S3:I want/hope to be a/an...(2)新课导入（Leading In）T: It’s difficult to come true. But I think your dream can come true if you study hard. Right? Dear students, you can guess what are wegoing to learn? Yes, today we are going to learn? Unit 8 What’s your dream? The dream is always difficult to come true, you must work hard, then you can climb higher and higher .Finally, the dream can come true. there is a mountain here, the boys are Team A, the girls are Team B. if you do a good job, Your flag will up a level, who is higher , who is the winner .Clear? Ready? Go ！2.课程展示活动（Presentation）(l) Listen and have a quick answer快速问答。
Unit8Music(教案)-北师大版英语六年级下册
教学过程
（2）老师领读。
（3）学生练习。
（4）学生展示。
Learn
to say
1、呈现情景
(1)告诉学生接下来他们要扮演乐队中的成员。
让学生看这一板块的图。
(2)结合插图告诉学生明天将有一场音乐会，让
学生猜一猜男孩将演奏什么乐器。
2、学习词汇
(1)采用问答方式引导学生猜测。
T: Will he play the violin?
(2)结合猜测，呈现短语play the flute/play
the violin/play the guitar/play the
piano/play the drums.
(3)播放对话录音，提示答案。
让学生指读，
跟读。
3、练习运用
(1)播放录音，让学生听，指插图、模仿。
(2)教师在黑板上呈现对话中的What will you
play at the concert? Will you play the …?
的句式，学生两人一组练习对话，一人询问，另
一人扮演大图中的一个乐器演奏者做出肯定或否
定的回答。
(3)学生展示，教师评价。
(湘少版)六年级英语下册 《Unit8第二课时》教案设计
(湘少版) 六年级英语下册 Unit8第二课时教案设计教学目标1.学生能够听懂、会说和会读单词：cool, suncream, beach, sunglasses, flip-flops, hat, towel, watermelon。
2.学生能够听懂、会说和会读句型：What are you going to do? I’m going to the beach/ I’m going to swim.3.学生能够通过听力、口语和阅读训练，提高对话与交流的能力。
教学准备1.PowerPoint课件2.课本P38-393.练习册P28-294.听力材料教学过程1. 自我介绍（5分钟）老师先介绍自己，然后要求学生跟着老师依次介绍自己，自我介绍后，老师要用漂亮/帅气/可爱等词语夸奖每个学生。
2. 导入新课（5分钟）通过PPT播放图片和视频，以便学生了解上学期所学的单词和短语。
然后老师问：“What’s the weather like today?”，引出本课重点单词。
3. 单词和句型训练（20分钟）1.听音辨词：cool, suncream, beach, sunglasses, flip-flops, hat, towel, watermelon。
2.小组活动：A和B同学分别用单词造句，然后互相交换，并进行个人评分，10分为满分。
例如A:“I’m going to wear sunglasses to the beach.”B:“I’m going to eat watermelon in the sun.”。
3.对话练习：老师播放对话，要求学生模仿，并练习配合语音节奏和语调。
例如：“What are you going to do? I’m going to the beach/ I’m going to swim.”。
4. 阅读训练（15分钟）学生阅读P38-39的文章，回答问题： 1. What did Kate do on Sunday? 2. What did Mike do on Sunday? 3. Where did they go in the afternoon? 4. What did they do in the water?5. 巩固提高训练（15分钟）学生完成练习册P28-29的练习，并进行小组讨论，每组选一名代表进行口头汇报。
六年级下册英语教案-Unit8 Our dreams Checkout time 译林版(三起)
六年级下册英语教案-Unit8 Our dreams Checkout time 译林版（三起）一、教学目标1.掌握并熟练运用本单元词汇，短语和句型。
2.了解国内外的一些名人及其成就，增强学生的文化素养和英语语感。
3.能够运用“当我长大了，我想成为……”这个句型表达自己的理想和梦想，从而培养学生的想象力、创造力和表达能力。
4.借此单元为引导，激发学生的爱好，帮助他们树立远大理想和坚定的信念，为孩子们做好完全准备。
二、教学重点和难点教学重点1.精听、细读并掌握本单元词汇、短语和句型。
2.运用“当我长大了，我想成为……”这个句型表达自己的理想和梦想。
教学难点将学生的爱好和学科知识联系起来，激发学生的学习兴趣和学习动力。
三、教学准备1.教师和学生：教材、黑板、笔。
2.学生课前准备：预习本单元的词汇、短语，以及“checkout time”。
四、教学过程Step 1 Revision1.复习上一节课所学的内容，让学生通过复习巩固知识点。
2.让学生通过口语练习、听说训练，来巩固语法知识和语言技能。
3.设计适当的游戏或练习，鼓励学生在轻松的氛围中学习，加强学习的互动性和趣味性，激发学生的学习热情。
4.采用小组或个人活动，通过写作或其他形式的练习，得出学生学习成果。
Step 2 Presentation1.通过多媒体课件、故事、图片等形式，让学生根据文章理解单词和短语。
2.给学生讲解如何掌握本单元的语法知识，引导学生学习思路的正确和诀窍。
3.通过提问，让学生思考问题，在互动的过程中加深理解，将学科知识与现实应用相融合。
4.热情相待，贴近学生生活，加强语言技能的听和说等方面的训练。
Step 3 Practice1.通过个别或小组的活动，让学生灵活运用所学知识。
2.让学生进行口语练习，让他们根据对话的情境和角色，提高语言交际能力。
3.适当安排学生之间的竞赛，增强学生的学习动力和兴趣。
4.在练习过程中，定时检查学生的牢记程度，矫正学生的错误之处。
(湘少版)六年级英语下册 《Unit8第三课时》教学设计设计
（湘少版）六年级英语下册 Unit8第三课时教学设计教学目标1.学生能够正确朗读并理解课文。
2.学生能够用正确的语音和语调读出食物的名称。
3.学生能够运用所学的句型和词汇详细描述自己喜欢的食物。
4.学生能够积极参与口语练习并表达个人意见。
教学重点1.学会正确的朗读和理解课文。
2.学会用正确的语音和语调读出食物的名称。
3.积极参与口语练习并表达个人意见。
教学难点1.掌握正确的食物名称的发音和语音语调。
2.能够自如地用所学的词汇和句型表达自己的意见。
教学准备1.PPT课件。
2.学生练笔本和笔。
3.食物图片和卡片。
4.听力材料和配套练习。
教学过程1. Warming up•引导学生讨论自己的饮食习惯和喜欢的食物。
例如：Teacher: Hello, everyone. Today we are going to talk about food. Do you like to eat? What is your favorite food? Let’s share it with everyone.学生: I like pizza. It’s yummy.学生: I like dumplings. It’s my favorite.2. Pre-reading•展示PPT课件，介绍本节课的学习目标和重难点。
例如：Teacher: OK, let’s move on. Today we are going to learn food words and how to describe them. Let’s read the title of this unit together:。
六年级下册英语教学设计-Unit 8 International Children's Day 第二
六年级下册英语教学设计-Unit 8 International Children’sDay 第二课时湘少版（三起）一、教学目标1.能够听懂、读懂并正确朗读单词和词组：celebration, flag, traditional, costume, parade, festival；2.能够了解国际儿童节是什么，该如何庆祝这个节日；3.能够在口语表达中运用所学的单词和词组；4.能够完成听力练习并准确回答问题；5.培养学生的合作意识、口语及听力能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.听力训练；2.单词和词组的正确发音及运用；3.学生的合作意识达到。
2. 教学难点1.学生能够完整地用英语表达：“What do you do for International Children’s Day?”2.学生能够听懂文本并在听完后准确回答问题。
三、教学准备1.教师准备一段关于“国际儿童节”活动的视频（例如联合国儿童基金会的宣传片）；2.教师准备Unit 8 Part B的听力材料、教材和PPT等。
四、教学过程设计1. Warm-up1.打招呼，问好（用中英文）。
2.回顾生词，图中的单词和词组从单词墙中找到并拼读。
3.教师展示一面印有“国际儿童节”字样的旗帜，引出话题，介绍国际儿童节的起源以及为什么要庆祝国际儿童节。
2. Presentation1.教师播放视频，让学生观看，并让学生表达他们对视频的看法和感受。
2.教师组织小组讨论，让学生谈论他们国家庆祝国际儿童节的方式和传统活动，鼓励他们描述包括节日游行、舞蹈、音乐、传统服饰和食物等活动，以激发他们的学习兴趣。
3. Practice1.学生组成小组，每组选择一个国家的传统活动，在班级中进行展示。
2.再次播放视频，让学生听一遍Part B的听力材料，然后回答问题。
4. Production1.教师给学生施加一些指导，订做问卷，鼓励他们打算一个“国际儿童节庆典计划表”来描述他们的庆祝活动，包括游戏、竞赛和演出。
2019六年级下册英语教案Unit8Ourdreams(Storytime)译林版(三起)语文
六下Unit 8 Our dreams(Story time)一、教学目标：1.能听懂、会读、会说care about,astronaut,spaceship,football player,World Cup,dancer,pianist,come true2. 能听懂、会读、会说、会写dream,future3. 能听懂、会读、会说、会写What do you want to be in the future? I want to be a/an…4. 能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下进行复述,并能使用本课句型练习做一张卡片。
二、教学重难点：（一）教学重点1. 能听懂、会读、会说、会写dream, future2.能听懂、会读、会说、会写What do you want to be in the future? I want to be a/an…（二）教学难点能正确理解、朗读和复述对话内容，并能使用本课句型练习做一张卡片。
三、教学准备1. 板书课题：Unit 8 Our dreams2. 本课板书的卡片等。
3. PPT课件。
四、教学过程Step1 Enjoy an English song<What are their jobs>1.T:Just now, we enjoyed a song. Can you tell me what do they do?2.Do you know other jobs?Step2 Pre-reading1.Greetings2.Free talk:There are many jobs in the world.T:When I was young, I wanted to be a teacher.Now my dream comes ture.What do you want to be in the future, **?PPT图示Teach: dream Teach: come true3.T:Do you have a dream?Can you tell me your dreams?So,this class let’s learn Unit8 Our dreams,OK?揭题T:What’s your dream? What do you want to be in the future?S1: I want to be a/an… 师问2-3人4.T:Oh,I know some dreams of yours.Look at the picture, Miss Li is asking the students about their dreams. What do you know from the picture?生看图，自由说。
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计Unit 8 Our dreams是六年级英语下册的一个重要单元，本单元主要围绕“梦想”这一主题展开，帮助学生学习如何表达自己的梦想，并鼓励他们追求自己的梦想。
在教学设计中，我们需要注重学生的兴趣和参与度，帮助他们建立自信心，激发他们追求梦想的动力。
教学目标：1. 知识目标a. 学习和掌握关于梦想的词汇和句子，如dream, achieve, hope等；b. 学习使用一般现在时态表达自己的梦想和计划；c. 了解世界各地著名的梦想和成就；2. 能力目标a. 提高学生们的口语表达能力，让他们能够流利地表达自己的梦想；b. 培养学生的合作能力，帮助他们通过团队合作实现共同的梦想；c. 提高学生的理解能力，让他们能够理解和分析别人的梦想和目标；3. 情感目标a. 培养学生的积极向上的价值观，鼓励他们追求自己的梦想；b. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，懂得珍惜和追求自己的梦想；c. 鼓励学生通过自己的努力去实现自己的梦想，树立自信心和勇气；教学重难点：重点：学习和掌握梦想相关的词汇和句型，能够流利地表达自己的梦想和计划；难点：理解和分析别人的梦想和目标，培养学生的合作能力，帮助他们通过团队合作实现共同的梦想；教学过程：Step 1: 导入新课教师可用图片或视频展示一些世界各地著名的梦想和成就，如登上珠穆朗玛峰、成为一名科学家、创业成功等，引发学生对梦想的兴趣，并提出问题，让学生讨论自己的梦想和计划。
Step 2: 学习新知识教师介绍本单元的重点词汇和句型，如dream, achieve, hope, I want to be..., I hope to..., I dream of...等，并通过图片、举例和操练让学生掌握这些词汇和句型的用法。
Step 3: 听说训练教师播放相关的听力材料，让学生听懂和理解里面的梦想和计划，然后进行口语训练，让学生能够流利地表达自己的梦想和计划。
Unit 8 Our dreams（教案）-2021-2022学年英语六年级下册
Unit 8 My dreams一、单元分析本单元谈论的话题是“我的梦想”。
结合2020全民抗疫的背景，通过此话题的讨论，引导学生树立正确的价值观，心怀梦想并为实现自己的梦想而努力奋斗。
本单元的目标词汇都和职业有关。
重点句型是 want to be/do结构。
Story time是孩子们各抒己见表达对未来的畅想。
Grammar time呈现了 want to be/do结构的用法，同时呈现了部分职业类的词汇。
Fun time是一个调查活动，就各自的理想进行问答，汇总做汇报。
Sound time呈现了相邻单词之间的连读的语音现象。
song time这首歌曲展示了一个小男孩的美好梦想，表达了他对教师这一职业的热爱和向往。
Cartoon time介绍了4个卡通人物的梦想以及他们为实现梦想而将要付出的行动。
再次复现了want to be/do结构和一般将来时的陈述句。
Checkout time有两个活动。
Listen and choose要求学生听录音选正确的答案。
Think and write 要求学生写一写自己的梦想和为了实现梦想将要做出的努力。
Ticking time要求学生能自我评价是否做到讨论自己的梦想，能用want to be/do结构，了解单词之间的连读。
二、单元教学目标知识与技能目标1）能理解、读并复述 story time和cartoon time。
2）能听懂、会读、会说dream, future, care about, tooth, astronaut, spaceship, football player, World cup, dancer, pianist, come true。
3）能听懂、会读、会说、会写日常用语What do you want to do/be...?I want to be/...4）日常交际能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论梦想。
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计1. 引言1.1 概述Unit 8 Our dreams内容Unit 8 Our dreams is a unit in the sixth-grade English textbook, which focuses on discussing dreams and aspirations. In this unit, students will learn how to talk about their dreams, describe what they want to be when they grow up, and discuss the importance of having dreams. The unit includes vocabulary related to professions, dreams, and aspirations, as well as grammar structures for expressing future plans and goals. Students will also have the opportunity to practice listening, speaking, reading, and writing skills through various activities and exercises. By the end of this unit, students should be able to confidently talk about their dreams and future goals in English, as well as understand the importance of having dreams and working towards achieving them. Overall, Unit 8 provides an engaging and relevant topic for students to explore while developing their language skills.1.2 介绍教学目标与教学重点The teaching objectives of Unit 8 Our dreams are to help students achieve the following goals:1. To expand their vocabulary related to dreams and aspirations.2. To enhance their listening skills and ability to express themselves orally in English.3. To improve their reading comprehension and writing skills.4. To develop their overall English language proficiency through various activities.5. To foster a sense of creativity and imagination in discussing and sharing their dreams.The teaching focus of this unit includes:2. 正文2.1 活动一：词汇学习与拓展Activity One: Vocabulary learning and expansionIn this activity, students will be introduced to new vocabulary related to dreams. The goal is to help students expand their word bank and improve their language skills. Here are the steps for this activity:2.2 活动二：听力训练与口语表达Activity Two: Listening practice and oral expressionBy combining listening practice with oral expression activities, students will develop their language skills in a fun and engaging way. This activity will not only improve their English proficiency but also help them become more effective communicators in the future.2.3 活动三：阅读理解与写作训练1. Pre-reading:Before diving into the reading passage, the teacher can engage students in a discussion about dreams, asking them about their own dreams or what they think the passage might be about. This can help activate students' prior knowledge and create interest in the reading material.2.4 活动四：综合能力提升Activity Four: Comprehensive Skills Enhancement1. Group Discussion: Divide the class into small groups and provide them with a topic related to dreams. Each group will discuss their opinions, share their own dreams and aspirations, and come up with ways to achieve them. This activity not only enhances their speaking skills but also promotes teamwork and critical thinking.2.5 活动五：课堂小结与作业布置Activity Five: Class Summary and Homework ArrangementIn this final activity of the lesson, it is important to provide a brief summary of what has been covered during the class and also to assign meaningful homework to help reinforce the students' learning.Next, we will discuss the homework assignment for the students. Homework should be designed to help students practice and reinforce what they have learned in class. For example, students can be assigned to write a short paragraph about their own dreams and aspirations, using the vocabulary and grammar structures introduced in the lesson. Additionally, students can be asked to create a dream board or vision board, illustrating their goals and dreams visually.3. 结论3.1 总结教学内容与方法In conclusion, the teaching content and methods of Unit 8 "Our Dreams" have been carefully designed to engage students in a comprehensive learning experience. Throughout the lessons, students have had the opportunity to learn and expand their vocabulary, practice listening and speaking skills, improvereading comprehension, enhance writing abilities, and develop overall language proficiency.3.2 展望下节课内容与学习目标展望下节课内容与学习目标：下节课我们将继续深入学习Unit 8 Our dreams的内容，重点将放在口语表达和写作训练上。
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计一、教学目标1. 知识目标a. 学习并掌握表示梦想的词汇和短语，如dreams, astronaut, artist, teacher 等。
b. 学习并掌握句型“I want to be a/an…”，以及表达自己梦想的句子。
2. 能力目标a. 能够用英语简单地表达自己的梦想，理解并进行简单的英语对话。
b. 能够用英语描述他人的梦想。
3. 情感目标a. 能够激发学生对未来的向往和憧憬。
b. 培养学生的勇气和决心，鼓励他们积极追求梦想。
三、教学准备1. 教学课件：包括相关图片、单词、句型等。
2. 学生教材：给学生准备好教科书，并在黑板上写好本课的学习重点和难点。
3. 纸笔等教学用品：用于学生课堂练习和互动。
四、教学过程1. 第一课时a. 导入新课（5分钟）：以一段视频或图片来引入梦想主题，激发学生对未来的向往。
b. 学习新词汇和短语（15分钟）：通过教师呈现和学生学习，掌握表示梦想的词汇和短语。
c. 学习新句型（15分钟）：呈现“want to be a/an…”句型，让学生理解并模仿。
d. 实践练习（10分钟）：让学生在小组内进行交流，互相表达自己的梦想，并在教师的指导下，进一步训练句型和词汇的运用。
e. 课堂小结（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行小结，并布置相关作业。
五、教学反思本次教学设计主要围绕梦想这一主题，旨在引导学生学习相关的词汇、句型，培养学生的表达能力和积极向上的心态。
在教学过程中，需要注重学生的实际运用能力和情感表达能力，让学生在实际的语境中学会使用英语进行梦想交流。
在第一阶段，通过新词汇和句型的学习，让学生掌握相关表达方式；在第二阶段，通过对话和角色扮演，让学生进行实际运用和创造，培养学生的表达和理解能力。
整个教学过程需要注重师生之间的互动，引导学生主动参与课堂活动，激发学生对未来的向往和憧憬。
教师需要及时进行反馈和引导，帮助学生克服困难，达到预定的教学目标。
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计
六年级英语下册Unit 8 Our dreams教学设计1. 引言1.1 介绍教学内容In Unit 8 Our Dreams, students will explore the theme of dreams and aspirations. Through this unit, students will learn vocabulary related to dreams, discuss their own dreams, and practice expressing their goals and ambitions in English. This unit will also introduce students to the concept of setting goals and working towards achieving them.1.2 目标设定The goals of this unit are set to help students:1. Understand and express their dreams and aspirations in English.2. Expand their vocabulary related to dreams and goals.3. Practice using different verb tenses to talk about future plans.4. Improve their listening, speaking, reading, and writing skills in English.5. Develop critical thinking and problem-solving skills through discussions and activities.6. Increase their confidence in using English to communicate with others.7. Encourage creativity and imagination in expressing ideas and goals.8. Foster a positive attitude towards learning English and pursuing their dreams.9. Enhance their cultural awareness and understanding by learning about different dreams and aspirations around the world.These goals are designed to engage students in meaningful and interactive learning experiences that will not only improve their language skills but also inspire them to dream big and work towards achieving their goals.2. 正文2.1 单元主题导入To further engage students, teachers can show a short video or read a story about someone who achieved their dreams through hard work and perseverance. This can serve asinspiration for students to think about their own dreams and what steps they need to take to achieve them.2.2 教学重点The key points of teaching in Unit 8 "Our Dreams" include:1. Vocabulary: Introduce and practice new words related to dreams, such as dreams, goals, aspirations, achieve, etc. Focus on pronunciation, spelling, and understanding of the meanings of these words.2.3 教学方式1. 情境教学法：通过模拟真实情境或角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更加直观地理解和记忆单元内容。
六年级下册英语教案-Unit 8 International Children's Day 第1课时
六年级下册英语教案－Unit 8 International Children’s Day第1课时∣湘少版课程目标（Learning Objectives）1.了解国际儿童节的由来和意义2.学习一些与儿童相关的英语词汇和表达方式3.练习听、说、读和写四个英语技能，提高学生的综合语言运用能力课程内容（Learning Contents）本课主要内容涵盖以下方面：1.国际儿童节的介绍2.儿童相关英语词汇的学习3.关于儿童节的问答练习4.看图并描述图片的练习5.看图完成简单对话的练习6.综合练习：填空和连词成句教学重点（Teaching Focus）1.把握国际儿童节的由来和意义2.学习并掌握相关英语词汇3.在交流中积极使用所学单词和句型4.通过看图、完成简单对话等练习提高英语语言综合运用能力教学难点（Teaching Difficulties）1.学生在描述图片和完成对话的过程中使用正确的英语表达方式2.学生综合运用所学单词和句型进行填空和连词成句练习教学准备（Teaching Preparation）1.教师制作的国际儿童节的PPT2.与本课相关的单词卡片、图片和教学用书3.学生课堂笔记本4.学生课堂作业本教学过程（Teaching Procedure）1.引入（Introduction）教师用PPT的方式介绍国际儿童节，帮助学生了解这个节日的由来和意义，并提出本课的学习目标。
2.学习新词（Learning New Words）在呈现静态图片的情况下，教师利用图片卡片向学生展示与儿童有关的英文词汇，并快速带过音标和汉语意义。
3.问答练习（Q&A Practice）通过提出一些与儿童节相关的问题，让学生练习用英语进行简单的问答练习。
例如：•What is International Children’s Day?•When is International Children’s Day?•How do people celebrate International Children’s Day in your country?4.看图并描述（Looking and Describing）教师呈现一张涉及儿童节的图片，要求学生观察并用英语对图片进行描述。
六年级下册英语教案-Unit8OurdreamsStorytime｜译林版(三起)
六年级下册英语教案－Unit8 Our dreams Story time | 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用有关职业梦想的词汇和句型，如 "I want to be a" 和 "My dream is to"。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生树立积极的人生目标，理解并尊重他人的梦想。
教学内容词汇：doctor, teacher, engineer, scientist, writer 等。
句型："I want to be a", "My dream is to"。
阅读材料：Story time 中的相关短文。
教学重点与难点重点：正确使用词汇和句型表达自己的梦想。
难点：理解不同职业的特点和要求，并能用英语进行描述。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板。
学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生猜测并讨论这些职业的特点。
2. 新课内容：讲解新词汇和句型，通过例句和练习，让学生掌握其用法。
3. 小组活动：学生分小组，用英语讨论自己的梦想，并准备进行角色扮演。
4. 角色扮演：每组选代表进行角色扮演，用英语表达自己的梦想。
板书设计中心词：Dreams分支：职业词汇、句型、角色扮演提示等。
作业设计书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
口头作业：回家后与家长用英语分享自己的梦想。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生对英语学习的兴趣，提高了他们的英语表达能力。
在小组讨论和角色扮演中，学生能够积极参与，用英语表达自己的梦想。
但在教学过程中，也发现部分学生对某些职业的词汇理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生反馈良好。
译林版(三起)六年级下册英语教案：Unit 8 Our dreams
译林版（三起）六年级下册英语教案：Unit 8 Our dreams一、教学目标知识目标1.学习并掌握本单元的生词和词组。
2.能够听懂、会说、会读、会写单词和短语：dream, engineer, space, artist, pilot, astronaut, doctor, actor, reporter, dancer, football player, musician。
3.能够听懂、会说、会读、会写句型：“What do you want to be when you grow up?” “I want to be a/an ….”能力目标1.通过本单元的学习，提高学生们的听、说、读、写和翻译能力。
2.提高学生们动手实践的能力，培养学生们探索未知的兴趣和好奇心。
情感目标1.通过本单元的学习，让学生们明确自己的梦想，并为实现梦想做出努力。
二、教学内容1. 教学重点1.生词和词组的学习。
2.句型“What do you want to be when you grow up?”“I want to bea/an ….”2. 教学难点1.听力和口语能力的提高。
2.激发学生们的好奇心和学习兴趣。
3. 教学过程（1）导入1.Greet the students.2.Ask the students：“What do you want to be when you growup?”Encourage the students to share their dreams and aspirations.（2）学习新词汇1.Play the recording of new words: dream, engineer, space, artist, pilot, astronaut, doctor, actor, reporter, dancer, football player, musician.2.Ask the students to repeat the new words after the recording.e flashcards to help students remember the new words.（3）学习句型“What do you want to be when you grow up?”“I want to be a/an ….”1.Play the recording of the sentence “What do you want to be when you grow up?” and have the students repeat it.2.Play the recording of the sentence “I want to be a/an ….” and have the students repeat it.3.Encourage the students to use the sentence to talk about their dreams and aspirations.（4）练习1.Divide the students into pairs and have them ask and answer the question“What do you want to be when you grow up?”“I want to bea/an ….”2.Have the students share their answers with the class.（5）巩固1.Have the students write a short paragraph about their dream job.2.Select several students to share their paragraphs with the class.（6）拓展1.Play a game of “Guess Who I Am”, where students take turns describing their dream job and the other students guess their job.三、教学资源•Unit 8 Lesson Plan•Flashcards•Recording of new words and sentences四、教学评估1. 课堂小测验1.What is your dream job?2.What does an engineer do?2. 课后作业1.Write a short paragraph about your dream job.3. 教学反思本课堂教学从引入话题入手，以“职业”作为学习内容，既使学生受益于扩展了词汇量和听、说、读、写的能力，也引起了学生们对未来的思考和规划，这是一个富有意义的主题。
六年级下册英语教案-Unit 8 Our dreams 第一课时 译林版
六年级下册英语教案-Unit 8 Our dreams 第一课时译林版教学目标1. 让学生掌握本课的重点词汇和句型，如：“What does he/she want to be in the future?”和“ He/She wants to be a/an...”。
2. 培养学生的听说能力和阅读理解能力，使他们能够通过阅读文章获取信息。
3. 培养学生的写作能力，使他们能够运用本课所学知识进行写作。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够在小组活动中互相帮助，共同完成任务。
5. 培养学生的跨文化交际意识，使他们能够理解和尊重不同国家和文化背景的人。
教学内容1. 词汇：doctor, teacher, engineer, scientist, pilot, actor, actress, artist, musician, writer, astronaut, dancer, nurse, police officer, firefighter, vet, dentist等职业词汇。
2. 句型：What does he/she want to be in the future? He/She wants to be a/an...。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握职业词汇和句型，能够运用所学知识进行阅读和写作。
2. 教学难点：正确运用一般将来时态描述未来的职业愿望。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，教学卡片，黑板，粉笔等。
2. 学具：学生用书，练习册，笔记本，字典等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同的职业，让学生猜测并说出职业名称。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的重点词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 操练：学生进行小组活动，运用所学知识进行对话练习。
4. 巩固：教师通过提问或练习题，检查学生对所学知识的掌握情况。
5. 应用：学生进行角色扮演或写作活动，运用所学知识进行实际应用。
商水县三小六年级英语下册Unit8What’sYourDream教学内容与目标教案陕旅版三起
Unit8 What’s Your Dream教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit8【单元总目标】本单元的教学内容是以梦想为主要话题，通过对职业的复习，引入对新课的讲，让学生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感态度，树立将康的人生观，并鼓励他们为实现梦想而努力奋斗，使之具备明确的学习目标。
本单元的主要功能结构有：What is your dream? I want/hope to be a / an and Did you have a dream when you were young? Yes. I wanted / hoped to be a / an ... and ...要求学生能熟记本单元的新授词汇，能理解并熟练使用本单元的功能语句进行会话，并完成相关的语用活动。
本单元的教学分为4个课时。
第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，教学内容紧扣时代脉搏，能有效扩充学生的视野；第二课时学习Part A中Let’s talk部分的对话，理解课文话题内容和意义所在，并能运用所学功能结构进行语用练习，从而能学以致用，较真实地、畅所欲言地表述自己的梦想，并从现在开始立志为实现自己的梦想而努力奋斗；第三课时学习Part B的Let’s learn more部分，该部分是虚拟互联网发帖回帖的语篇教学，通过以互联网为载体的语篇学习，进一步加强和拓展运用本单元功能语言句；第四课时进行单元复习，完成本单元Part B和Part C部分的其余活动和检测，是对学生听、说、读、写及语言综合运用能力的培养和提升。
【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：become a tour guide, travel around the world, land on the moon, go to college, join the National Team, study the stars。
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牛津小学英语6B教案——Unit 8 Review and Check
第一课时
教学目的和要求：
1、通过复习，掌握五------七单元中相关人物介绍的主要情况。
2、通过操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
教学重难点：
1、四会掌握的单词，词组和句型。
2、通过句型的操练，学生能综合运用所学的日常交际用语。
教学过程：
牛津小学英语6B教案——Unit 8 Review and Check
第二课时
教学目的和要求：
1、通过复习，掌握五-----七单元的主要知识点。
2、通过复习，提高综合运用语言的能力。
教学重点和难点：
1、通过复习，掌握五-----七单元的主要知识点。
2、通过复习，提高综合运用语言的能力。
教学过程：
牛津小学英语6B教案——Unit 8 Review and Check
第三课时
教学目的和要求：
1、通过复习，掌握五-----七单元的主要知识点。
2、通过复习，提高综合运用语言的能力。
教学重难点：
1、通过复习，掌握五-----七单元的主要知识点。
2、通过复习，提高综合运用语言的能力。
牛津小学英语6B教案——Unit 8 Review and Check
第四课时
教学目的和要求：
1、复习有关人物信息的句型及日常用法。
2、通过复习，提高综合运用语言的能力。
教学重难点：
1、复习有关人物信息的句型及日常用法。
2、通过复习，提高综合运用语言的能力。
教学过程：
牛津小学英语6B教案——Unit 8 Review and Check第五课时教学内容：进行单元测试
牛津小学英语6B教案——Unit 8 Review and Check第六课时教学内容：进行单元测试分析。