14课匈奴的兴起与汉朝的和战导学案

七年历史导学案
编号14 主备人：邢彦双校对人：审批人
课题第十四课匈奴的兴起及与汉朝的和战
课型展示课课时1课时
学习目标
1、了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献；匈奴与两汉的关系；汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴；呼韩邪单于归汉和昭君出塞。

2、通过学生的探究与思考，①分析卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用。

②比较汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的不同政策及原因。

3、通过本课的学习，使学生认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。

昭君出塞促进了汉匈的友好相处，受到后人的称赞。

学习重点冒顿统一蒙古草原；卫青、霍去病大破匈奴。

难点预测正确理解当时的民族关系。

学法指导1、本课引用的图片、诗句、史书记载、文物等获取信息，了解历史和
认识历史，初步掌握学习历史的方法。

2、结合当时的时代背景，通过对汉武帝、卫青、霍去病、昭君等历史
人物的评价，初步掌握运用历史唯物主义的观点评价历史人物的方法，要求依据自己的理解，进行简略的表述。

3、讲述两汉与匈奴的“和”“战”，学生学会运用对比、归纳的方法掌
握历史知识。

导学流程一、自主学习与组内交流
1、自主学习
1）、匈奴族在过着游牧生活。

秦汉时期，其杰出首领
______统一了蒙古草原，建立起强大的国家。

匈奴族的业兴旺发达；业也发展起来，被广泛应用；一些匈奴人从汉族那里学会了。

2）、西汉帝时，国力强盛，开始对匈奴进行大规模的反击。

年，派大将、大破匈奴，夺回了
地区。

3）、公元前一世纪中期，匈奴分裂为几部，其中一部的首领
向汉朝称臣，并同西汉订了和好盟约，还向汉元帝请求和亲，宫女
嫁给了他。

4）、东汉时匈奴分裂为南北两部，南匈奴向汉称臣内迁；匈奴经常出兵攻打东汉边境，后被东汉大将、击败，大部分向西迁徙。

2、组内交流
二、合作探究与班内展示
1、合作探究：
导学流程（1）西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，汉武帝奖励他，为他建造精致的住宅。

他说：“匈奴未灭，何以家为。

”这位名将死时仅20多岁，汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。

阅读材料回答：
①中的名将指的是谁？
②“匈奴未灭，何以家为”，表达了这位名将的什么品质？
③他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？
（2）简述汉与匈奴的关系。

2、班内展示
三、归纳总结
1）生活区域蒙古草原
匈奴 2）首领冒顿统一后建立起强大的国家
兴起畜牧业兴旺发达
3）生产状况冶铸业发展起来
农业学会农耕，进入鼎盛时期
1）和（西汉初期）：限于国力，对匈奴实行“和亲”
匈奴与 2）战（汉武帝）：国力强盛，公元前119年，派卫青、
西汉的霍去病大破匈奴，匈奴无力再与西汉对抗。

3）和（西汉元帝）：昭君出塞：宫女王昭君嫁给匈奴首领
呼韩邪单于，意义是为汉匈的友好相
处和文化交流做出了重大贡献。

四、达标测评
1、西汉初年，对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，
导致这一变化的主要原因是（）
A.汉武帝时期，经济繁荣，国力强盛
B.汉武帝态度比汉初皇帝强硬
C.汉武帝时，“和亲”政策不起作用
D.汉武帝时匈奴势力衰弱
2、有位同学暑假想要实地考察“昭君出塞”的历史遗迹，请你告诉他应该去哪一城市（）
导学流程
A. 开封
B. 咸阳
C. 南京
D. 呼和浩特
3、汉武帝雄才大略，他的大一统在军事方面的主要表现包括（）
①夺取河套和河西走廊②派大将窦固、窦宪北击匈奴
③派卫青、霍去病北击匈奴④呼韩邪单于向汉称臣
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
4、昭君出塞的故事，在中国广为流传，已成为千古佳话。

这是因为（）
①昭君和亲促进了汉族和匈奴族的友好相处
②昭君和亲推动了汉匈的经济文化交流
③昭君和亲使我国北方地区再无战乱
④各族人民历来希望和睦友好相处
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.③④
5、现代史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”，
他所称赞的历史人物是（）
A.霍去病
B.张骞
C.王昭君
D.呼韩邪单于
6、“白马如去，落日悲笳（胡笳）处处闻。

此去妾心终许国，不劳辛
苦汉三军”
从诗中可以看出作者肯定王昭君主要是因为（）
A．昭君出塞是为了个人幸福
B．昭君出塞是为了报效国家，以国家的利益为重
C．昭君出塞加强了汉与匈奴的友好往来
D．昭君出塞是为了显示其是一个不畏艰险的伟女子
7、冒顿建立起强大的国家，他们的主要生产部门中不包括（）
A．农业 B.丝织业 C.畜牧业 D.冶铸业
五、当堂反思：
1、通过这堂课我最大的收获是：
2、还需要解决的问题是：
知识链接
昭君出塞
昭君出塞是我国历史上的一个真实故事。

王昭君，名嫱(音qiáng)，字昭君，原为汉宫宫女。

公元前54年，匈奴呼韩邪单于被他哥哥郅支单于打败，南迁至长城外的光禄塞下，同西汉结好，曾三次进长安入朝，并向汉元帝请求和亲。

王昭君听说后请求出塞和亲。

她到匈奴后，被封为“宁胡阏氏”（阏氏，音焉支，意思是“王后”），象征她将给匈奴带来和平、安宁和兴旺。

后来呼韩邪单于在西汉的支持下控制了匈奴全境，从而使匈奴同汉朝和好达半个世纪。

后来也有根据这个故事创作的诗歌、琵琶曲、戏剧、电视剧等艺术作品。

汉武帝反击匈奴-------汉武帝时反击匈奴的战役主要有三次。

第一次在公元前127年，汉武帝派卫青、李息沿黄河北岸前进，采取避实击虚的战略，迂回到陇
知识链接西，对河套及其以南的匈奴军进行了包围，完全收复了河南地区，解除匈奴对长安的威胁。

第二次在公元前121年，汉武帝派霍去病入匈奴境千余里，和匈奴兵短兵相接，大获全胜，并攻到祁连山，再次大破匈奴军，俘虏3万多人，河西的匈奴贵族损失惨重。

第三次在公元前119年，卫青和霍去病分东西两路进军，深入到漠北作战，这是规模最大的一次远征。

卫青北进千余里，霍去病深入2000余里，使匈奴主力全部被歼。

经过这次战役，匈奴力量大大削弱，已无力大举南下，再也无力与汉对抗。

西汉北部边界的危险彻底解除。

匈奴发展史-------匈奴是一个或两个古代生活在欧亚大陆的游牧民族，他们在蒙古中心建立国家，蒙古高原在中国先秦到中国北朝时期主要居住着匈奴人，匈奴人时常南下骚乱中原，为保卫中原正常的发展，中国西汉政府曾经派卫青和霍去病率军入漠北千余里。

霍去病击匈奴至今外蒙古境内狼居胥山，卫青扫平匈奴王庭。

中国东汉政府曾派窦固、耿秉、窦宪，与北单于战于稽落山（今外蒙古额布根山），北单于大败逃走，汉军追击，北匈奴先后有二十余万人归附，南匈奴附汉称臣，窦宪、耿秉登燕然山（今外蒙古杭爱山）刻石纪功，抵瀚海（今贝加尔湖）而还，明年再出击北匈奴，北单于受伤逃走。

后东汉军又出击阿尔泰山大败北匈奴军，迫使北单于西迁，率残部西逃乌孙与康居，匈奴在中国北方衰落后, 鲜卑人迅速代替匈奴人进入蒙古高原。

根据语言研究方面的推论，蒙古国内有观点认为匈奴是现在蒙古族的直接祖先。

也有认人为这一观点是错误的，蒙古人的直系祖先应为室韦。

到了后来内迁中原的匈奴人在十六国时期成立地方政权，如汉赵、北凉、胡夏等。

中国古籍中讲述的匈奴是在汉朝时称雄中原以北的一个强大的游牧民族，前215年被逐出黄河河套地区，历经东汉时分裂，南匈奴进入中原内附，北匈奴从漠北西迁，中间经历了约三百年。

匈奴影响了当时的中国政局，《史记》、《汉书》等留下了匈奴情况的一些记载。

现代中文书籍有时也把4世纪西迁到了欧洲东部，并入侵东、西罗马帝国的匈人（Hun）译为“匈奴人”。

欧洲的古文献对此一民族及其在欧洲的事迹有若干叙述。

但中国古代的匈奴和欧洲的匈人（匈奴）是否有血缘关系或系同一民族尚无定论。

近年来使用DNA等测试手段也未能回答这一问题。

认为这两个民族系出同源的最主要证据是北匈奴西迁和三百年后在欧洲出现的匈人时间上的吻合。

两个匈奴的种族、语系，至今仍未能考证。

现代考古学只透过欧亚草原和中国北方出土的文物，了解此一（或二）古民族的历史。

不过，近年有考古研究发现，原来认为的匈奴分支成了欧洲的“匈奴帝国”，但通过数十俱古代匈奴尸体的DNA分析，欧洲匈奴和中国的匈奴并无关联。