【小初高学习]2017一年级科学上册 第7课 身边的动物教案 冀教版
身边的动物-冀人2017版一年级科学上册教案
身边的动物-冀人2017版一年级科学上册教案知识目标1.了解身边的动物；2.掌握如何观察动物；3.掌握动物的基本特征。
教学重点1.认识常见的动物；2.了解并掌握观察动物的方法；3.掌握动物的基本特征。
教学难点如何观察动物。
教学过程1. 导入通过图片或视频引导学生认识周围的动物。
同时，教师可以通过与学生互动的方式，帮助学生找到自己周围的动物，引导学生感受和发现身边的动物。
2. 探究教师提供不同种类的动物图片，帮助学生识别各种动物，并询问学生动物的特征和习性。
接下来，让学生在老师的引导下，仔细观察身边的动物。
观察的过程中，可以依据以下问题进行引导：•动物在做什么？•动物有什么特征？•动物呈现出什么样的行为？观察的过程中，教师可以回答学生的问题，也可以引导学生自己探究答案。
3. 归纳通过观察，让学生总结出不同动物的特征，如身体形状、动作表现、习性等，从而让学生了解不同动物的区别和特点。
4. 记忆通过生动的图片或动画，播放短片段，让学生对上述内容进行复习巩固，同时教师可以向学生提出相关问题，带着学生一起思考和回答，进一步加深记忆。
5. 练习教师可让学生拿起笔和纸，在班级或者室外寻找动物进行观察，并记录下来。
在记录的同时，要求学生注意观察动物的习性和特征，以便能够更深入地掌握动物的相关知识。
6. 知识拓展教师可以引导学生通过阅读、观察视频等方式，进一步了解动物的分类、进化等知识，并培养学生的自学能力和兴趣。
课堂总结通过本次课程的学习，学生认识了周围的动物，掌握了观察动物的方法，并学会了总结动物的特征和习性，进一步培养了他们的观察能力和兴趣。
参考资料1.冀人教版一年级科学上册。
一年级上册科学课件-7身边的动物 冀教版
miào
日里白天睡大觉。
语言提示：可以用“我找到的动物 名称，发现地点，怎样观察的”
bǎo hù
保护动物拍手歌 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍 cái
花衣不用剪刀裁。 虽然不是英雄汉，
suī rán yīng xióng hàn
一声叫起万门开。
mián ǎo
身披花棉袄， 唱歌呱呱叫，
guā
田里捉害虫，
gōng láo
丰收立功劳。
qiào
胡子不多两边翘，
开口总说妙妙妙，
黑夜巡逻眼似灯，
shuì jiào xún luó
一年级上册科学教案-7.身边的动物 冀人版(2017)
《身边的动物》教学设计教学目标：1.了解常见动物的名称及其外部特征。
2.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂的问题。
3.能用语言清楚地描述所观察的动物的特征，能清楚地表达自己提出的问题，能认真听他人发言。
4、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
教学重点:识别常见动物,观察描述常见动物的特征。
教学难点:了解不同动物的生活习性。
教学过程：一、创设情境1、猜谜语师：同学们，今天，我们科学第7课《身边的动物》。
（板书课题：身边的动物）听说咱们班的同学都是猜谜语高手，我们现在就进行猜谜语比赛，老师给大家出一个谜语，比一比，看看谁最聪明，能够猜出来，请看大屏幕。
胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻捉老鼠，白天经常睡大觉。
打一动物。
猜出来的请举手。
【设计意图】猜动物谜语引入主题，激发了学生学习兴趣。
2、谈话同学们，你们知道吗？自然界中动物的种类很多,大约有150万种。
许多动物是我们人类的好朋友，今天，老师带来了各种各样的小动物图片，一会儿仔细看一看，你都认识它们吗?如果你认识，请你大声说出来。
3、放投影学生随着画面说出各种动物的名称。
4、我还知道那些动物请你说一说，出除了图片中出现的动物，还知道那些动物？【设计意图】创设形象鲜明，生动有趣的动物情景，学生很快就被一个个鲜活可爱的动物形象所吸引，由此，非常自然地将学生带到“身边的动物”这样的一个话题中。
通过生生互动、师生互动，谈论自己所喜欢的动物，激发了孩子关爱动物的情感以及与动物交朋友的愿望。
二、合作研讨现在小组交流自己收集整理的动物,说一说动物的名字名字，在哪里可以找到它，它有什么特征。
教师逐个组巡视，加以指导。
【设计意图】学生将课前收集到的资料与小伙伴相互交流，不仅分享了自己带来的关于动物资料的劳动成果，相互拓展了关于动物的知识面，而且进一步加深了学生对动物的感知、认识以及喜爱动物的真挚情感。
三、交流展示1、现在哪个小组展示一下：自己知道的动物名字、在哪里可以找到它？它有什么特征。
一年级科学上册 第7课 身边的动物教案 冀教版
那么这些动物与我们的生活有什么关系呢？
比如说:导盲犬可以帮助盲人走路，我们爱吃的蜂蜜是有蜜蜂采集的，春蚕图的丝可以用来制衣服。作你还知道哪些动物与我们的生活相关？
教学过程
集体备课
三、本课总结：
这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？
7、身边的动物
课题
7、身边的动物
教学目标
1、能说出周围常见动物的名称。
2、能如实描述观察到的动物。
3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。
重点难点
重点：能说出周围常见动物的名称。
难点：能说出周围常见动物的名称，能如实描述观察到的动物。
教学准备
教学过程
集体备课
1、创设情境：
同学们，图上是小明的家，大家仔细观察，你发现了什么？
预设：认识了很多动物，知道了动物与我们的生活有很多联系。
四、关于动物，你还知道什么？你还想研究什么？
五、布置课下活动
1、大家已经认识了很多动物，把练习册第10页填好。
反思与改进：
二、教学活动：
预设：鸡、狗、猫、鸽子等
我们把鸡、狗、鸽子这些都叫做什么？——动物
同学们，刚才从家里找到这么多的小动物，那么在我们的校里，你都见过那些动物呢？树上都有 Nhomakorabea么动物？
大树周围都有什么动物？
草地里都有什么动物？我们可以用放大镜来看看虫子。
同学们说一说你们都知道什么动物啊？
预设：猪、狗、鱼、大象、骆驼……
一年级科学上册第7课身边的动物PPT课件1冀教版
• 我们的身边生活着许 多动物，青蛙，壁虎， 蝴蝶，蟋蟀，小兔。 • 同学们都想要看一看 是吧！那么让我们一 起来认识我们身边的 动物。
我们身边的小动物们
同学们都看到了那些动物呀？
我们身边的动物
• 小朋友们拿出你们的观察表
• 小朋友们都观察了那些动物呀 • 小动物们都住在什么地方呀
我们要和我们身边的小动物
好好相处啊！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
你们都认识这些动物那么你们知道 吗？
讨论！
• 小朋友们观察的动物有哪些特别的地方
• 他们吃什么东西
• 他们的外貌
小动物们开会啦
• 小兔子：大眼睛 长毛 长耳朵 吃青草 • 青蛙：光滑的皮 青色 长长的舌头 吃蚊子 • 小猫：长毛 捉老鼠 贪吃 头圆 前肢五指，后肢四 趾 • 小狗：狗喜欢啃骨头 爱吐舌头（散热） 群居 • 小鸭：扁扁的嘴 短短的毛 短颈 嘎嘎的叫 • 蝴蝶：漂亮的翅膀 可以飞 帮助花授粉 • 壁虎：吃蚊子 尾巴可以断 • 蚂蚁：群居 团结 会储物 • 蚯蚓：松土 可以钓鱼 环节动物
一年级上册科学课件-7身边的动物冀教版(共28张PPT)
情境与问题
•说一说自己的家中有哪些小动 物？
鸡
猫
狗
鸽子
大自然中还有哪些你知道的动物？ 说一说我们都观察到了哪些动物？ 说一说我们都观察到了哪些动物？ 说一说我们都观察到了哪些动物？ 说一说自己的家中有哪些小动物？ 校园里还有哪些动物，去找一找！ 动物与我们的生活有哪些联系？ 校园里还有哪些动物，去找一找！ 校园里还有哪些动物，去找一找！ 校园里还有哪些动物，去找一找！ 说一说自己的家中有哪些小动物？ 校园里还有哪些动物，去找一找！ 蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃
松鼠
蜗牛
些动物？
动物 发现
地点
观察方法
应用与拓展
•动物与我们的生活有哪些联系？ 说一说我们都观察到了哪些动物？
说一说我们都观察到了哪些动物？ 说一说我们都观察到了哪些动物？ 校园里还有哪些动物，去找一找！ 说一说自己的家中有哪些小动物？ 蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃 蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃 蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃 校园里还有哪些动物，去找一找！ 说一说自己的家中有哪些小动物？ 蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃 校园里还有哪些动物，去找一找！ 校园里还有哪些动物，去找一找！
导盲犬：帮助盲人走路
蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃
蚕：蚕吐的丝可以给人们做衣服
我们要爱护动物！
羊
校园里还有哪些动物，去找一找！
蚂蚁
虫子
七星瓢虫
小鸟
大树周围有什么动物？
树上有什么动物？
熊猫
猴子
蛇
动物与我们的生活有哪些联系？ 说一说我们都观察到了哪些动物？ 蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃 说一说我们都观察到了哪些动物？ 说一说自己的家中有哪些小动物？ 蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃 蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃 校园里还有哪些动物，去找一找！ 动物与我们的生活有哪些联系？ 说一说自己的家中有哪些小动物？ 校园里还有哪些动物，去找一找！ 蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃 校园里还有哪些动物，去找一找！
身边的动物-冀人2017版一年级科学上册教案
身边的动物-冀人2017版一年级科学上册教案一、教学目标1.了解身边的常见动物；2.能够区分哺乳动物和鸟类；3.掌握动物栖息环境的基本概念；4.培养学生的观察能力和科学探究能力。
二、教学重点1.身边的常见动物；2.哺乳动物和鸟类的区分；3.动物栖息环境的概念。
三、教学难点1.掌握动物栖息环境的概念；2.培养学生的观察能力和科学探究能力。
四、教学方法1.图片展示法，通过图片的展示让学生观察、发现；2.探究法，让学生通过实地考察、实验等形式探究问题。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过教师提问的方式，调查学生对于身边动物的了解程度，引导学生思考有哪些动物是常见的。
2. 学习（20分钟）1.分组观察动物图片。
2.学生向同伴介绍自己负责的动物，介绍动物的特点，如： name、size、样子、颜色、种类、饲养习性等，同时进行滴答游戏。
3.教师讲解哺乳动物和鸟类的概念及区分，让学生进行比对观察。
4.通过实地考察或观察视频的方式，让学生探究动物栖息环境的概念。
3. 总结（10分钟）1.教师与学生进行讨论，总结常见动物、哺乳动物和鸟类的特点及栖息环境的概念。
六、教学手段1.图片等展示工具；2.实地考察工具（如：放大镜、手电筒等）；3.实验器材。
七、教学评价1.教师观察学生是否能够区分哺乳动物和鸟类；2.学生的实地考察结果和实验报告；3.同伴间进行滴答游戏时听取学生对身边动物的解释和总结。
八、教学反思通过本次教学，教师深入浅出地让学生认知身边的常见动物及其特点。
通过实地考察和实验让学生更加深入地理解动物的栖息环境。
但是，教师认为需要在学生观察能力和科学探究能力的培养上下更大的功夫。
7.《身边的动物》(教学设计)一年级上册科学冀人版
3. 动物与人类的关系
重点知识点：动物在农业、医药、环保、娱乐等方面的作用。
板书设计：
- 农业：家畜、家禽等提供肉类、奶制品等
- 医药：动物器官、药物等用于治疗疾病
- 环保：动物在生态平衡中的作用
- 娱乐：宠物、观赏动物等提供娱乐价值
4. 科学探究和思维能力
重点知识点：观察、分析、推理、判断等科学探究方法。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
6. 合作学习能力和沟通技巧：
在小组讨论、角色扮演等活动中，学生培养团队合作意识和沟通能力，学会倾听他人意见、表达自己观点，培养学生的社交技巧。
7. 自主学习能力：
学生通过课前自主探索和课后拓展应用，培养自主学习能力，能够独立阅读资料、思考问题，并进行自我反馈和总结。
8. 学习兴趣和动机：
9. 反思总结能力：
4. 动物与人类的关系：让学生了解动物在人类生活中的作用，如宠物、农业、野生动物保护等，并引导学生正确对待和保护动物。
教学内容的设计紧密结合学生的实际生活，以培养学生的观察能力、思考能力和实践能力为目标，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：科学探究素养、科学思维素养和科学态度与价值观。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
冀人2017课标版科学一年级上册《第三单元 动物 7 身边的动物》优质课教学设计_3
教师经提示观察时注意安全。不认识的动物不要用手摸。
2、搜集证据：四人小组合作，进行观察和记录活动。教师要参学生的活动，发现问题及时解决。
3、处理信息。教师注意方法的提示，并指导学生将观察结果记录到活动手册上。
4、表达怀交流：观察活动结束后，组织全班汇报交流与研讨活动，提示其他学生认真听，并适时引导学生进行简单的自评和小组间的互评。
2、画出你感兴趣的动物。
4、课堂小结：
同学们，我们身边有这么多的动物，它们与我们的生活有密切联盲
蜜蜂采蜜
蚯蚓松土、造肥
小猫小狗陪伴主人
猪牛羊为人们入们提供肉制品。
信鸽送信
与我们的生活有密切联系，是我们人类的好朋友。
课后反思
学生能用学到的观察方法，进行观察。能说出常见的动物的名称。
１、能对动物的观察表现出浓厚兴趣。
２、能如实的讲述观察到的动物。
３、能从多角度认识动物与人类的密切关系。
４、愿意倾听、分享他人信息；乐于表达，讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。
科学技术、
社会与
环境
１、了解人动物与人类生活的密切相关。
２、在认识动物、利用动物的时候，一定要爱护小动物，保护动物资源的繁盛。让动物与人类谐生活相处。
教学时间
２０１７、１１、１６（１１、１０期中考试）
教学内容
７、身边的动物
教学目标
科学知识
1、能说出周围常动物的名称。
科学探究
1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。
2、能初步感知科学探究需要制订计划。
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。
4、能对本课的学习进行反思与评价。
一年级冀人版《身边的动物》教学设计
一年级冀人版《身边的动物》教学设计一、教学目标1.科学知识目标能说出常见动物的名称及其主要特征，如猫有四条腿、会跑会跳、有毛等。
初步了解不同动物的生活环境和习性，知道动物的多样性。
2.科学探究目标通过观察、比较和描述，能用简单的语言表达自己对动物的观察结果。
能在教师的指导下，对身边的动物进行有序观察，培养观察能力。
3.科学态度目标对身边的动物感兴趣，愿意参与观察和交流活动。
培养爱护动物、尊重生命的意识，初步形成与动物和谐相处的观念。
4.科学、技术、社会与环境目标意识到动物是自然界的重要组成部分，与人类生活密切相关。
了解动物对人类生活和环境的影响，树立保护动物和环境的责任感。
二、教学重难点1.教学重点认识常见动物的名称和主要特征。
学会观察动物的方法，能用语言描述动物的特征。
2.教学难点了解不同动物的生活习性和生活环境，感受动物的多样性。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、游戏法四、教学准备1.教师准备多媒体课件，包含各种动物的图片、视频等资料。
动物卡片、动物玩具、动物头饰若干。
制作板书的道具。
2.学生准备自己喜欢的动物玩具或图片。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段动物世界的视频片段，展示各种动物的精彩瞬间，如狮子奔跑、鸟儿飞翔、鱼儿游动等。
2.视频播放结束后，提问学生：“同学们，在刚才的视频中你们看到了哪些动物呀？”引导学生举手回答，教师对学生的回答进行肯定和补充，并引出本节课的主题——身边的动物。
（二）认识常见动物（10分钟）1.教师依次出示猫、狗、兔子、鸡、鸭子、金鱼等动物的图片或玩具，让学生观察并说出这些动物的名称。
2.对于学生不熟悉或叫不出名字的动物，教师进行简单介绍，帮助学生认识。
3.组织学生进行小组讨论，说一说自己还知道哪些动物，它们长什么样子。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（三）观察动物的特征（15分钟）1.教师以猫为例，引导学生观察猫的身体结构、外貌特征、运动方式等方面的特点。
新冀人版一年级科学上册 第三单元 动物 教学设计
第三单元动物教学设计7、身边的动物教学目标1、能说出周围常见动物的名称。
2、能如实描述观察到的动物。
3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。
重点难点重点：能说出周围常见动物的名称。
难点：能说出周围常见动物的名称，能如实描述观察到的动物。
教学过程一、创设情境：同学们，图上是小明的家，大家仔细观察，你发现了什么？二、教学活动：预设：鸡、狗、猫、鸽子等我们把鸡、狗、鸽子这些都叫做什么？——动物同学们，刚才从家里找到这么多的小动物，那么在我们的校里，你都见过那些动物呢？树上都有什么动物？大树周围都有什么动物？草地里都有什么动物？我们可以用放大镜来看看虫子。
同学们说一说你们都知道什么动物啊？预设：猪、狗、鱼、大象、骆驼……老师为大家准备了一些动物的图片，老师带大家来认识一下。
那么这些动物与我们的生活有什么关系呢？比如说:导盲犬可以帮助盲人走路，我们爱吃的蜂蜜是有蜜蜂采集的，春蚕图的丝可以用来制衣服。
作你还知道哪些动物与我们的生活相关？三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？预设：认识了很多动物，知道了动物与我们的生活有很多联系。
四、关于动物，你还知道什么？你还想研究什么？五、布置课下活动1、大家已经认识了很多动物，把练习册第10页填好。
教学反思及改进8、认识动物教学目标1、能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。
2、能利用感官观察动物的特征，简单归纳描述动物的某些特征。
3、能对观察动物表现出浓厚的兴趣。
重点难点重点：能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。
难点：能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。
教学过程一、创设情境：同学们，上节课我们认识了一些常见的动物。
今天老师又给大家带来了一些动物，你们认识它们么？二、教学活动：同学们可以比较一下它们有什么不同么？它们有这么多不同，那么它们又有那些相同之处呢？为了解决这个问题，下面我们一起来探究动物有什么共同特点。
我们先来看一个视频引导：小狗/螃蟹/小猫需要食物、能运动、会呼吸。
一年级上册公开课-7身边的动物 冀教版课件下载
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小鸟
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大树周围有什么动物？
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熊猫
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猴子
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校园里还有哪些动物，去找一找！
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蚂蚁
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虫子
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七星瓢虫
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7、身边的动物
情与问题
•说一说自己的家中有哪些小动 物？
鸡
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一年级上册科学课件身边的动物冀教版
一年级上册科学课件7身边的动物冀教版28
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
七星瓢虫
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
小鸟
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
大树周围有什么动物？
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
应用与拓展
•动物与我们的生活有哪些联系？
导盲犬：帮助盲人走路
蜜蜂：蜜蜂采蜜供人门吃
蚕：蚕吐的丝可以给人们做衣服
我们要爱护动物！
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28 一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
树上有什么动物？
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
熊猫
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
猴子
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
蛇
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
松鼠
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
蜗牛
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
7、身边的动物
情境与问题
•说一说自己的家中有哪些小动 物？
鸡
猫
狗
鸽子
羊
一年级上册科学课件7身边的动物冀教 版28
校园里还有哪些动物，去找一找！
冀人2017课标版科学一年级上册《第三单元动物7身边的动物》课教学设计2
《身旁的小动物》教课方案一、教课目的：（一）知识与技术。
1、知道动物是人类的好朋友。
2、认识动物给人们生活带来的重要作用。
（二）过程与方法。
1、利用信息技术手段，商讨动物作为人类朋友的作用。
2、利用信息技术手段等多种方法，创建问题情境，师生共同商讨动物与人的亲近关系。
（三）感情、态度与价值观。
1、喜爱和动物交朋友。
2、培育保护动物的意识。
3、学会与动物和睦相处，懂得爱惜动物。
二、教课重、难点：喜爱和动物交朋友；可以善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的，知道要保护珍稀动物。
三、教课方法：采纳情境教课法、自主研究法、察看法、议论法等。
四、教课策略：1、教法：教课中为表现生活性的讲堂教课，我以情为线索，利用多媒体课件协助教课，用真切的小动物与学生沟通，联合学生实质，创建活动的情境，充足发挥小孩的各样感官，动脑、着手，踊跃思虑，渐渐达成主题目标。
2、学法：本节课教课中主假如联合详细真切的小动物和学生平时生活经验，创建情境，指引学生思虑、沟通、感觉、体验、表达真情实感。
学生在如生活般的活动中学习对于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必需的品德涵养。
五、学情剖析：此刻的学生固然很喜爱小动物，但对动物的知识认识极少，对动物为人类所做的贡献的问题认识不深入，不知道如何和动物和睦相处。
这些有待于教课中逐渐加以解决。
六、课前准备：1、联合教材内容，让学生采集一些小动物的图片、故事、谜语及和小动物的合影等资料。
2、多媒体课件（动物图片、人与动物的合照、《爱惜动物拍手歌》）。
3、动物——小白兔。
七、教课时间：1课时八、教课过程：（一）游戏区：谁是猜谜小好手？1、师：同学们，你家里都养了哪些小动物？今日，我们就来认识身旁的小动物。
（板书课题：身旁的小动物）2、师：听闻我们班的同学都是猜谜语好手，我们此刻就进行猜谜语竞赛，好不好？请看大屏幕。
（1）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功绩。
（2）小小诸葛亮，独坐??军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。
一年级科学上册第7课身边的动物PPT课件冀教版
狗尾巴动作也是它的一种“语言”。虽然不同类 型的狗，其尾巴的形状和大小各异，但是其尾巴的动 作却表达了大致相似的意思。一般在兴奋或见到主人 高兴时，就会摇头摆尾，尾巴不仅左右摇摆，还会不 断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险； 尾巴不动，显示不安：尾巴夹起，说明害怕；迅速水 平地摇动尾巴，象征着友好。
身边的小动物
喵呜...
阿比西尼猫
美国反耳猫
美国短毛猫
巴曼猫
猫眼
猫的色觉常为人们所忽略，以为它们生活在黑白世界里。 的确，猫无法像人类那样分辨丰富的颜色只能分辨有限的颜 色，例如灰色和绿色、蓝色、黄色。但是这不妨碍它们生活 得有滋有味，要知道，大多数哺乳动物都只拥有两种视锥细 胞。 猫色彩感的牺牲换取的是它超级强大的夜视能力。因而 当切换到黑夜，猫就变得比人类更为灵敏，而且它的瞳孔在 昏暗中可扩大至眼球表面的90％，微弱的光亮就足够它们觅 取猎物。 猫眼还有其他诡异的特点。它的眼球中有个“反光镜”， 有层薄膜在视网膜的后面反射光线，这就是它的眼睛看起来 那么亮的原因。
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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预设：鸡、狗、猫、鸽子等
我们把鸡、狗、鸽子这些都叫做什么？——动物
同学们，刚才从家里找到这么多的小动物，那么在我们的校里，你都见过那些动物呢？
树上都有什么动物？
大树周围都有什么动物？
草地里都有什么动物？我们可以用放大镜来看看虫子。
同学们说一说你们都知道什么动物啊？
预设：猪、狗、鱼、大象、骆驼……
老师为大家准备了一些动物的图片，老师带大家来认识一下。
那么这些动物与我们的生活有什么关系呢？
比如说:导盲犬可以帮助盲人走路，我们爱吃的蜂蜜是有蜜蜂采集的，春蚕图的丝可以用来制衣服。作你还知道哪些动物与我们的生活相关？
教学过程
集体备课
三、本课总结：
这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？
7、身边的动物
课题
7、身边的动物
教学目标
1、能说出周围常见动物的名称。
2、能如实描述观察到的动物。
3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。
重点难点
重点：能说出周围常见动物的名称。
难点：能说出周围常见动物的名称，能如实描述观察到的动物。
教学准备
教学过程
集体备课
1、创设情境：
同学们，图上是小明的家，大家仔细观察，你发现了什么？
预设：认识了很多动物，知道了动物与我们的生活有课下活动
1、大家已经认识了很多动物，把练习册第10页填好。
反思与改进：