幼儿园中班发现身边的小动物教案
中班小动物教案6篇
中班小动物教案6篇中班小动物教案篇1活动目标：1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。
2、欢快的音乐磁带。
3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程：一、开始部分：导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。
二、基本部分：1、认识小动物的家师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子（幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家）。
2、准备活动师：大森林的空气真新鲜啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立（幼儿跟师随音乐做热身运动）。
3、我们玩变变变的游戏师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成可爱的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路）变变变，变成可爱的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路）变变变，变成可爱的小鸭子（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路）。
4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏（1）师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏。
a、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地（表扬勇敢的小动物）b、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意安全，我们回家吧。
c、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意安全啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？（表扬勇敢的小动物）师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意安全，回家吧！玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意安全啊。
幼儿园中班科学动物教案5篇
幼儿园中班科学动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班关于宠物的教案及反思
中班关于宠物的教案及反思教案一：认识宠物目标：通过教学，让幼儿认识不同种类的宠物，了解宠物的基本特征和习性。
教学内容：1. 介绍不同种类的宠物，如狗、猫、鱼、鸟等，并展示它们的图片。
2. 讲解宠物的基本特征，如狗有四条腿、猫有尾巴等。
3. 通过故事、歌曲等形式，让幼儿了解宠物的习性，如狗喜欢玩球、猫喜欢捉老鼠等。
教学活动：1. 观看宠物的图片，让幼儿说出宠物的名称。
2. 观察宠物模型，让幼儿说出宠物的基本特征。
3. 唱歌《小狗汪汪叫》，让幼儿了解狗的习性。
评估方式：观察幼儿在教学活动中的表现，包括是否能够准确说出宠物的名称、基本特征和习性。
教案二：爱护宠物目标：通过教学，让幼儿了解宠物的需求，培养爱护宠物的意识。
教学内容：1. 讲解宠物的基本需求，如食物、水、住所、关爱等。
2. 通过故事、角色扮演等形式，让幼儿了解宠物被虐待的危害，培养爱护宠物的意识。
教学活动：1. 观察宠物喂食的图片，让幼儿说出宠物的基本需求。
2. 角色扮演，让幼儿扮演宠物主人，体验照顾宠物的过程。
评估方式：观察幼儿在角色扮演中是否能够正确表现出照顾宠物的过程，以及是否能够正确说出宠物的基本需求。
教案三：宠物的好朋友目标：通过教学，让幼儿了解宠物的好朋友，培养幼儿的友爱意识。
教学内容：1. 介绍宠物的好朋友，如其他宠物、人类等。
2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解宠物和人类的互动，以及不同宠物之间的相处方式。
1. 观察宠物和其他动物的互动图片，让幼儿说出宠物的好朋友。
2. 游戏“找朋友”，让幼儿找出宠物的好朋友。
评估方式：观察幼儿在游戏中是否能够正确找出宠物的好朋友，以及是否能够正确说出宠物的好朋友。
教案四：我的宠物目标：通过教学，让幼儿了解宠物对人类的意义，培养幼儿的责任感和爱心。
教学内容：1. 讲解宠物对人类的意义，如陪伴、安慰等。
2. 通过故事、绘本等形式，让幼儿了解养宠物的责任和爱心。
1. 观察宠物和人类互动的图片，让幼儿说出宠物对人类的意义。
中班户外活动教案《小动物找家》
中班户外活动教案《小动物找家》教案标题：小动物找家适用年龄段：中班（3-4岁）活动目标：1. 帮助学生了解和认识不同的小动物以及它们的生活环境。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 通过户外活动，让学生体验大自然的美丽和神奇。
准备材料：1. 纸板或卡纸2. 彩色纸3. 剪刀4. 黏土或彩笔5. 扑克牌（可选）6. 手提箱或篮子活动过程：1. 导入（10分钟）教师和学生一起坐在户外的草地上，观察周围的小动物和它们的生活环境。
学生可以指着周围的树木、花草、昆虫等，激发学生的兴趣。
2. 观察小动物（15分钟）教师向学生展示一些图片或卡片上的小动物，如兔子、松鼠、青蛙等。
教师与学生一起观察每个小动物的特征、习性和生活环境。
教师可以逐一向学生介绍每个小动物，并鼓励学生提问和发表自己的观察。
3. 制作小动物（20分钟）为了更好地了解和认识小动物，学生将制作自己喜欢的小动物。
教师提供纸板或卡纸、彩色纸、剪刀和黏土或彩笔。
学生可以选择自己喜欢的小动物，并根据教师的指导，制作属于自己的小动物。
4. 小动物找家游戏（20分钟）教师在场地散布一些扑克牌，每张扑克牌上画有一个小动物的图片。
教师要求学生在规定的时间内找到相应的小动物的家。
学生可以凭借自己对小动物生活环境的了解，找到对应的扑克牌。
5. 小动物家园展览（15分钟）学生将自己制作的小动物和扑克牌一起放在手提箱或篮子里，模拟小动物的家园。
学生排队依次展示自己的小动物家园，并向其他学生介绍自己的小动物以及它们的生活环境。
6. 总结和延伸（10分钟）教师与学生一起回顾活动内容，总结学生从中学到的知识和体验。
教师可以提问学生一些关于小动物和它们的生活环境的问题，鼓励学生发表自己的观点。
教师还可以鼓励学生继续观察和了解小动物，在日常生活中保护小动物的生活环境。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，以及他们对小动物和它们的生活环境的理解程度。
2. 收集学生制作的小动物和扑克牌，观察学生对小动物特征的理解和表达能力。
中班教案：可爱的动物(12篇)
中班教案：可爱的动物(12篇)中班教案：可爱的动物篇一活动设计背景幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。
该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标1，学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并了解它们的突出特征。
2，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3，愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4，培养幼儿敏锐的观察能力。
5，探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点，难点重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。
难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
活动准备1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2，儿歌《可爱的。
小动物》录音磁带及挂图。
活动过程(一)开始部分播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。
教师：刚才的儿歌星都有那些小动物？!.快思。
礁网！(请幼儿自由表述)。
教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？(二)展开部分1，教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。
2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给家介绍一下小狗呢？鼓励幼儿胆表述：3，游戏“看谁说得好”当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。
(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。
(三)结束部分：教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。
附：儿歌可爱的小动物小小鸡。
尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。
小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花猫，睡觉，醒来喵喵喵。
小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。
教学反思这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很积极的发言了，这让课堂的气氛跟活跃起来，这让我很开心。
《动物找家》中班教案
《动物找家》中班教案作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是作者收集整理的《动物找家》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《动物找家》中班教案1活动目标1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。
2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。
3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。
2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。
3.欢快的背景音乐。
活动过程1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。
2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。
3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的.家。
4.玩游戏“小动物找家”。
(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。
”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。
教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。
(2)游戏规则：“大灰狼”出现后，幼儿继续按所扮动物的运动方式“回家”。
(3)每次游戏结束后，教师进行小结：表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。
(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。
5.活动延伸。
组织幼儿在户外活动总继续玩游戏——小动物找家。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
《动物找家》中班教案2一、活动目的1、进一步感知5以内的实物数量，培养对应比较的能力。
2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
幼儿园中班体验动物世界教案
幼儿园中班体验动物世界教案
教案一：幼儿园中班体验动物世界
主题：动物世界的探索
导入：音乐响起，老师拿出一些关于动物的图片和小动物玩具，与孩子们一起谈论。
Step 1：观察动物图画
老师拿出一些关于动物的图片，向孩子们展示这些图片，并引导孩子们观察：动物的外形特点、颜色，生活环境等，让孩子们发表自己的看法。
Step 2：认识各种动物
老师给孩子们展示一些主要的动物类别，除了人类以外，还有哪些动物。
每种动物分别介绍它们的形态、特性和生活环境。
Step 3：对话游戏
老师和孩子们进行对话游戏，以不同的动物为主角，让孩子们可以了
解到动物的习性和生活习惯。
Step 4：动物配对游戏
老师用动物卡片来进行动物间的配对，让孩子们能够认出不同的动物，比较其相同点和不同点。
Step 5：手工制作动物面具
老师带领孩子们动手小制作一些动物面具，程度简单，让孩子们更了
解每种动物的特性。
Step 6：听故事
老师讲述一些关于动物的故事，让孩子们通过故事了解到不同动物的
生活方式，增强孩子们的记忆力与想象力。
反思：孩子们与动物的互动和了解相应的上升期，通过对物质和形象
的意象比较能够使幼儿更好地了解动物，同时更能够培养他们的逻辑
思维和判断力。
通过手工制作与故事的学习，也可以很好的锻炼幼儿
的动手能力和语言表达能力。
幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）
幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）幼儿园中班动物朋友教案（通用11篇）幼儿园中班动物朋友教案篇1活动目标：1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜爱小动物，懂得要爱护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程：1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
（先闻其声）2、熟悉身边的这些小动物。
播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。
（示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
）（再观其形）（1）师：第一位小动物，是谁呀？（看图片，鸡）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声）（2）师：接下来，第二个小动物是谁呀？（看图片，猫）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声）（3）师：还有一个小动物，是谁呀？（看图片，狗）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声）（4）师：这个小动物力气很大哦！一起看一看，是谁呢？（看图片，牛）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声）（5）师：这个小动物很调皮哦！我们看一看，是谁呢？（看图片，小青蛙）它是怎么叫的？（请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声）3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。
（1）师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀？（公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃）（2）师：猫，它有什么特殊的本领呢？（捉老鼠、做宠物）（3）师：小狗，它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲、搜救、做宠物）（4）师：小牛，它有什么特殊的本领呢？（驮重物、耕地、产牛奶）（5）师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢？（吃害虫）最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。
中班社会领域教案：认识身边的小动物
中班社会领域教案：认识身边的小动物一、教学目标1. 让学生能认识身边常见的小动物，了解它们的生活习性和食性。
2. 能在学习中感知和探索生态，培养对生态环境的热爱和保护意识。
二、教学准备1. PowerPoint课件；2. 图书、图片；3. 彩色印刷的工作纸；4. 现成的100个计数贝壳；5. CD或IPAD播放器准备好鸟叫声、昆虫叫声、青蛙叫声等音频。
三、教学步骤1. 集体活动（1）听录音鉴定小动物播放录音，让同学们听取多种鸟、昆虫等小动物发出的叫声，并给出现有动物模型或图片，让同学尝试鉴定。
通过这种方式让同学们对身边的小动物有更全面的了解，了解它们的习性和生活规律。
（2）认识小动物通过图片让孩子们认识兔子、鸡、鸭、鹅、蛤蜊、蚯蚓等在家庭、农场、水边等生存的常见小动物。
让同学感受自然界的声音，认识不同环境下的不同声音。
同时，让同学们表达出对动物声音的听觉感知。
2. 小组活动（1）认识不同的鸟通过图册，引导孩子们认识各种鸟的特征，如鸟的头、嘴、腿，让孩子们根据图片完成绘图。
完成绘图后，让孩子们交流分享所画鸟的特征，并操练相关的词汇。
（2）彩色工作纸制作教师使用玩具或其他材料展示蜗牛，帮助孩子们了解蜗牛特征。
之后让学生自行在工作纸上制作一只蜗牛。
对于画不好的同学可以画部分，一起完成。
孩子们可以自由运用色彩，发挥想象力。
3. 亲自实验比较一些动物的食性，用蛤蜊、蚯蚓、切碎的白菜等食物来比较小狗、鸡、鸭、鹅、鱼的饮食习性。
利用手边的图纸和模型，介绍不同小动物的生活环境，比如说蚯蚓需要泥土，小狗需要房子。
4.总结总结今天的学习经历，分享孩子们个人的体验和收获。
同时，通过小故事或情节激发孩子们对环境的热爱和保护动物的意识。
四、师生互动通过游戏获得一个贝壳，孩子们统计出共有多少个贝壳，让同学们进行简易数量运算。
五、延伸活动每个孩子自己带一相机，到家、学校门口等极有可能发现小动物的地方去拍照，把拍摄到的照片发到班级相册中，一起共享和欣赏。
中班主题教案动物（15篇）
中班主题教案动物中班主题教案动物(15篇)中班主题教案动物1设计意图：幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。
回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。
讨论也带来了许多孩子们发现的问题。
如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。
让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。
主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。
本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
活动过程：（一）、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？2、幼儿相互讨论。
（二）、幼儿拼图，师个别指导。
提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
（三）、探讨交流1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示。
幼教中班语文教案 《可爱的小动物》
幼教中班语文教案《可爱的小动物》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识和了解常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、游戏等方法，培养幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱小动物，与小动物和谐相处的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解常见的小动物。
难点：能够正确模仿小动物的叫声和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物的图片、图书、玩具等。
2. 环境布置：在活动室中布置一个小动物的世界，贴上小猫、小狗、小鸟等图片。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察活动室中的小动物图片，引导幼儿说出小动物的名称。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示小动物的图片，引导幼儿观察小动物的外形特征，如颜色、大小、形状等。
（2）教师模仿小动物的叫声和动作，引导幼儿猜测是哪种小动物，并让幼儿模仿。
（3）教师讲述关于小动物的故事，引导幼儿关注小动物的生活习性和性格特点。
（4）幼儿分组进行小动物角色扮演，体验扮演小动物的乐趣。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿观察户外的小动物，如小鸟、小狗等，让幼儿亲身体验与小动物的互动。
（2）教师组织幼儿进行小动物运动会，如小猫捉迷藏、小狗跳绳等，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿能力以及对小动物的了解程度，评价幼儿对本次课程的掌握情况。
关注幼儿在户外活动中的表现，了解幼儿对小动物的关爱和尊重意识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小动物的图片和实物，让幼儿直观地认识和了解小动物。
2. 运用游戏教学法，通过模仿、角色扮演等游戏形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 采用情境教学法，创设小动物的生活情境，让幼儿在情境中感受小动物的特点和习性。
4. 利用户外观察法，带领幼儿走出教室，观察户外的小动物，增加幼儿的直观体验。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示小动物的图片，引导幼儿说出小动物的名称。
幼儿园中班科学活动《观察虫虫》教案：发现身边的小昆虫,培养孩子的环保意识
一、教案背景活动名称：幼儿园中班科学活动《观察虫虫》活动目标：发现身边的小昆虫，培养孩子的环保意识活动课时：25分钟适用班级：中班教学材料：图片、实物、观察记录表二、活动导入1. 激发兴趣：教师向孩子们展示一张充满各种小昆虫的图片，引导孩子们观察并说出自己认识的小昆虫。
2. 引导思考：教师提出问题，引导孩子们思考小昆虫生活在哪里，它们的特点是什么。
三、活动展开1. 实物观察：教师带来一些小昆虫，让孩子们近距离观察，了解它们的外形、生活习性等。
2. 小组讨论：孩子们分成小组，分享自己观察到的小昆虫的特点，讨论小昆虫的生活环境。
3. 观察记录：教师发放观察记录表，引导孩子们记录下自己观察到的小昆虫和生活环境。
四、活动总结1. 分享收获：教师邀请孩子们分享自己的观察记录，了解孩子们对小昆虫的认识。
2. 培养环保意识：教师引导孩子们思考如何保护小昆虫的生活环境，培养孩子们的环保意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励孩子们回家后，与家长一起寻找家周围的小昆虫，了解它们的生活习性，并记录下来。
2. 区域活动：教师带领孩子们到户外观察小昆虫，进一步了解自然环境中的小昆虫生活。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注孩子们的安全，避免让孩子们接触到有害的昆虫。
3. 在活动总结环节，教师要引导孩子们积极分享自己的收获，提高他们的表达能力。
六、活动准备教具准备：收集各种小昆虫的图片、实物，观察记录表，展示板，彩色笔等。
环境准备：在教室内设置一个自然角，摆放一些绿植和小动物的模型，营造一个自然和谐的环境。
七、活动过程1. 回顾导入：教师通过展示上一节课的观察记录，引导孩子们回顾并对小昆虫的特点和生活环境进行复习。
2. 小组讨论：孩子们分成小组，分享自己在家中观察到的小昆虫，讨论小昆虫的生活习性和环境保护的重要性。
八、活动实施1. 观察实践：教师带领孩子们走出教室，到户外环境中观察小昆虫，让孩子们亲身体验并了解小昆虫的生活环境。
幼儿园中班语言教案设计：观察小动物
在幼儿园中班中，语言教育是非常重要的一环，因为幼儿正处于语言发展的关键期，他们的语言表达能力、语言理解能力以及语音、语调等都需要进行系统的训练和指导。
今天，我想与大家分享一下我所设计的一节语言教案——观察小动物，帮助孩子们通过观察小动物来提高他们的语言表达能力和语言理解能力。
一、教学目标1.培养学生观察能力，通过观察小动物得到愉悦和乐趣，同时激发其好奇心和求知欲。
2.引导学生学习小动物的名称、生活习性、特征等。
3.激发学生的语言表达能力，运用形象化、具体化的语言描述小动物，培养其语言思维能力。
4.培养学生的集体意识和协作精神，促进课堂互动，加强师生之间的互动。
二、教学内容1.观察小动物，学习它的名称和特征。
教师可以在班级中放置一些小动物，例如小金鱼、小龟、小兔子等，让幼儿们通过观察和交流的方式来学习它们的名称和特征。
在观察的过程中，教师可以提问如下：“这是什么动物？它有几条腿？它的皮肤是什么颜色的？它喜欢吃什么？”通过这些问题的提问，可以让学生更好地理解小动物的特征和生活习性。
2.用形象化的语言描述小动物。
在观察小动物的过程中，教师可以帮助孩子们用形象化的语言来描述小动物的特征和习性，从而培养学生的语言思维能力和表达能力。
例如：“小金鱼的身子像小号的香肠，它的背上有个灰色的花纹，它喜欢在水中游来游去，非常调皮好动。
”通过这些生动的描述，可以让孩子们更好地理解小动物，同时也促进了他们的语言表达能力。
3.课堂互动，分享观察的心得。
在观察小动物的过程中，教师可以引导孩子们进行交流和分享，让孩子们充分地表达自己的想法和感受。
例如：“我喜欢小兔子，因为它很可爱，长着一双大大的耳朵，还有一条小尾巴，每次看到它都觉得很开心。
”通过这样的交流和分享，可以进一步促进孩子们的语言表达能力和集体意识。
三、教学方法1.情境引导法在教学过程中，教师可以引导孩子们通过观察小动物的情景，来加深对小动物的理解和认知。
2.示范引导法教师可以通过自己的语言表达和交流来示范给孩子们，让孩子们更好地模仿和学习。
幼儿园中班认识动物——认识水里的小动物教案
幼儿园中班认识动物——认识水里的小动物教案教案名称：认识水里的小动物适用年龄：幼儿园中班教学目标：1.认识水里的小动物，了解它们的生活环境和特点。
2.培养幼儿对小动物的兴趣和关爱意识。
3.提高幼儿的分类能力和观察能力。
教学准备：1.相关图片、实物等教具。
2.输水瓶、水桶、浮游网等实验器材。
3.手工材料：蜡笔、纸、剪刀等。
教学环节：一、导入（5分钟）1.自然环境，观察自然风光。
2.带着幼儿一起思考：哪些动物能生长在水里？二、课堂学习（40分钟）1.欣赏图片、视频，介绍小动物的种类、生活习性。
2.使用实验器材进行观察：抓取水中浮游现象，观察水中微生物。
3.互动让幼儿分成小组，对不同小动物进行分类，练习分类能力。
4.设计手工活动，让幼儿手工制作一副小动物卡片，来检验他们对小动物的认知。
三、游戏互动（25分钟）1.模拟水生环境，通过游戏的方式让幼儿了解不同水生动物的生活习性。
2.通过手摸等方式，让幼儿感受水中生物的触感和形态，培养观察力。
3.教师和幼儿一起体验一些小动物的生活习性，例如：蛤蜊躲起来，“小鱼儿”游起来等。
四、小结总结（10分钟）1.总结本节课学到的知识，确保幼儿反映好教学内容。
2.带动幼儿共同清理实验器具。
教学方式：互动式教学、视听性教学、实验、游戏等形式。
教学评估：1.让幼儿拍照、绘画等方式，展现他们创意、认知和分类十分水中小动物的能力。
2.测试幼儿对生活中水生动物的理解、认识及生活习性是否掌握。
教学反思：1.让学生更好的了解和认识水里的小动物，并促进幼儿的互动合作。
2.通过视觉、听觉、触觉等方式，让幼儿多角度地懂得小动物的生活。
幼儿园中班科学课教案：寻找小熊猫
幼儿园中班科学课教案：寻找小熊猫教案：幼儿园中班科学课 - 寻找小熊猫教学目标：1. 通过观察、探究和讨论，培养幼儿的观察力和动手能力；2. 通过寻找小熊猫的活动，培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 启发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿的爱护动物的意识。
教学准备：1. 纸板、颜料、刷子等绘画用具；2. 小熊猫的图片；3. 红、黄、蓝、绿、白色的气球。
教学过程：1. 导入（5分钟）a. 与幼儿们一起回顾上一节课学到的关于动物的知识，例如哪些动物会在树上生活？b. 引入新的话题：今天我们一起寻找小熊猫吧！小熊猫长得什么样子？它生活在哪里？2. 观察小熊猫图片（10分钟）a. 准备好小熊猫的图片，向幼儿展示，并简单介绍小熊猫的外貌特征和生活习性。
b. 让幼儿们仔细观察图片，并回答问题：小熊猫的身体是什么颜色的？它有长尾巴吗？它看起来像熊猫吗？3. 制作小熊猫画（15分钟）a. 给每位幼儿发放纸板、颜料和刷子等绘画用具。
b. 引导幼儿们根据自己的想象画出小熊猫的形象，并鼓励他们用不同颜色的颜料进行涂抹，让他们发挥创造力。
4. 寻找小熊猫游戏（20分钟）a. 将教室分成几个区域，每个区域放置一种颜色的气球，如红、黄、蓝、绿、白色的气球。
b. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一个队长。
c. 请队长读出小熊猫藏身的气球颜色，然后队员们按照要求到指定的区域寻找气球。
d. 每找到一个气球，队员们就用彩带将气球系到队长头上，直至找到所有的气球。
e. 活动结束后，向队长发放小熊猫奖章，表彰其表现和带领小组的能力。
5. 总结（10分钟）a. 谈论小熊猫游戏中的体验：幼儿们找到小熊猫的过程中有哪些困难？是如何克服这些困难的？b. 提问：为什么我们要保护小熊猫呢？如果你是小熊猫，你希望人们对你怎样呢？c. 引导幼儿将讨论的内容与自己的生活实际联系起来，讨论我们如何保护动物和环境。
教学延伸：1. 请幼儿在家和家人一起观察动物，收集动物的图片，并用自己的语言和父母分享。
动物世界中班教案引导幼儿探索动物的奥秘
动物世界中班教案引导幼儿探索动物的奥秘教案概述：本教案旨在引导幼儿通过观察、探索和互动的方式，深入了解动物的生活、特征和习性，激发他们对动物世界的兴趣和好奇心。
通过多种学习活动，帮助幼儿培养动物保护意识，提升动物观察与表达能力，加强幼儿对自然世界的尊重和热爱。
教案目标：1. 了解各类动物的基本特征和生活习性；2. 掌握一些常见动物的名称和图像；3. 培养幼儿的观察力和表达能力；4. 培养幼儿对动物的保护意识和环境保护意识。
教学准备：1. 图书馆或互联网上的关于动物的绘本或图书；2. 动物的图片和卡片；3. 绘画和手工制作的材料；4. 音乐和视频素材。
教学活动：活动一：动物世界探索（时间：20分钟）1. 教师引导幼儿观察教室环境中的动物玩具和图片，提问激发幼儿对动物的兴趣。
2. 教师展示不同动物的图片，让幼儿尝试正确说出动物的名称。
3. 幼儿围坐一起，教师打开音乐，播放动物的声音，并由幼儿竞猜是哪种动物发出的声音。
活动二：动物特征探索（时间：30分钟）1. 教师提供多个不同种类的动物图片，让幼儿观察研究它们的外貌特征。
2. 幼儿围坐一起，教师逐个展示动物图片，引导幼儿发言描述它们的外貌特征。
3. 分组活动：教师将幼儿分成小组，每组给一张动物图片，让幼儿用画笔模仿画出该动物的特征。
活动三：动物生活习性了解（时间：30分钟）1. 教师向幼儿讲解各类动物的生活习性，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 小组活动：教师给每个小组发放一些动物卡片，让幼儿合作讨论，将卡片分类到不同的动物类别下。
3. 幼儿个别或小组自主选择一种动物进行研究，通过图书馆或互联网查找相关资料，展示并分享他们所了解到的该动物的特点和生活习性。
活动四：动物保护意识培养（时间：20分钟）1. 教师向幼儿讲解动物保护的重要性，如对于野生动物的保护、饲养宠物的责任等。
2. 幼儿集体活动：教师为幼儿分发宠物养护小贴纸，引导幼儿在小贴纸上绘制自己想要保护的动物形象。
中班探索动物活动教案
中班探索动物活动教案引言：动物是幼儿非常感兴趣的话题，通过探索动物活动，可以帮助幼儿建立对动物的认知，培养他们的观察力和想象力。
本文将介绍一堂中班探索动物活动的教案，以帮助幼儿在探索中学习和成长。
一、教学目标：1. 通过观察动物图片和模型，培养幼儿的观察力和认知能力；2. 让幼儿了解不同动物的特征和习性，培养他们的想象力；3. 通过亲自制作动物模型，培养幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体讨论和分享经验。
二、活动准备：1. 收集不同种类的动物图片和模型，并摆放在教室中；2. 准备一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作动物模型；3. 准备一些问题，用于引导幼儿观察和思考，如“你觉得这只动物喜欢吃什么？”“这只动物的身体特征有哪些？”等。
三、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一些动物图片，让幼儿观察并谈论他们对这些动物的认知和感受。
引导幼儿提出问题，如“这只动物是什么？”“这只动物喜欢吃什么？”等。
2. 观察动物模型：让幼儿分成小组，轮流观察教室中的动物模型，并通过集体讨论回答问题。
教师可以提问，如“你觉得这只动物喜欢住在哪里？”“这只动物的身体特征有哪些？”等，以激发幼儿的思考和想象力。
3. 制作动物模型：教师向幼儿展示如何用彩纸和胶水制作简单的动物模型，然后让幼儿自己动手制作。
教师可以提供一些简单的模板，以帮助幼儿完成任务。
同时，教师可以引导幼儿讨论和分享他们的制作过程和成果。
4. 分享和总结：每个小组展示他们制作的动物模型，并向其他小组介绍他们的动物。
教师可以引导幼儿分享他们的观察和创造过程，以及对动物的认知和想象。
最后，教师总结本堂课的学习成果，并鼓励幼儿继续探索动物的世界。
四、教学反思：通过这堂探索动物活动，幼儿不仅增加了对动物的认知，还培养了他们的观察力、想象力、动手能力和创造力。
同时，幼儿在小组合作中学会了分享和倾听他人的观点，培养了他们的合作意识和团队精神。
中班教案：寻找小昆虫
中班教案：寻找小昆虫中班教案：寻找小昆虫作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班教案：寻找小昆虫，欢迎大家分享。
活动目标：1.亲近自然，培养发现能力和对自然的热爱之情。
2.找昆虫、放昆虫，培养爱心。
活动准备：（1）把幼儿分成5—8人一组。
（2）每人一个动物头饰，一只小纸盒或胶卷盒。
特别提醒：1、事先和农民联系好，以免活动时受到阻碍。
2、田野的周围没有大河和深水塘，尽量离居住区近一些，以免发生安全事故。
活动过程：1、幼儿每人戴一个动物头饰，拿一只小纸盒。
教师提出要求：今天，我们这些小动物要自己去寻找食物，我们的.食物就是草地上的小昆虫，老师要看看哪些小动物本领最大，能找到食物。
2、每组幼儿在组长带领下去寻找小昆虫。
特别提醒幼儿：1、为了保证安全，各组应共同商量，集体活动，千万不可一人单独行动。
2、要爱护小昆虫，捕捉时小心，不可把小昆虫弄死。
3、幼儿以教师为中心围成圈，每一组先互相交流，观看各自找到的食物。
然后，每组选派一名代表站到圈中间，以响亮的声音告诉大家：“我们找到的食物是××”。
教师对找得多、说得好的小组给予表扬奖励。
4、教师带头把小昆虫全部放归大自然，同时鼓励幼儿也效仿，并注意不踩死一只昆虫。
活动延伸：1、幼儿利用双休日继续寻找各种昆虫，然后带到幼儿园给大家看。
2、编一些有关昆虫的儿歌、故事，互相讲述。
3、画“我最喜欢的昆虫”。
注意事项：1、天气要求：在雨后秋高气爽的日子里，泥土稍稍有点湿润，适宜昆虫生活，幼儿容易捕捉到。
2、捕捉螳螂、蚱蜢等昆虫时，注意相互合作，必要时教师可以帮忙，以免幼儿因捕捉不到而失去信心；3、把昆虫放归大自然时，可能有些幼儿会舍不得，提出要带回家养着。
应尽量引导幼儿放归，如果他实在不愿意，可以让他带回家或放到幼儿园自然角饲养，以培养幼儿的责任心和爱心。
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幼儿园中班发现身边的小动物教案
幼儿园中班发现身边的小动物教案
一、教学目标
1.知识与技能：
1）认识、辨认身边的小动物，并学会用正确的方法接近它们。
2）了解小动物的生长、习性、生存环境及对人类的作用等基本知识。
2.情感与价值观：
1）培养幼儿对小动物的兴趣，善待动物，爱护动物的意识。
2）培养幼儿的观察力和想象力，同时增强幼儿的独立性和创造力。
二、教学内容
1.认识小动物：蚂蚁、蜗牛、蚯蚓等；
2.观察和记录小动物的形态和生长变化；
3.了解小动物的习性和生存环境纪录；
4.用良好的方法接近小动物，让幼儿亲近小动物；
5.综合运用知识和技能，在实际生活中善待动物。
三、教学方法
1.情境创设法：引导幼儿在外出游戏与散步的过程中，发掘身边的小动物。
2.游戏法：用寓教于乐的游戏方式，引导幼儿认识小动物，培养他们对小动物的兴趣。
3.教师讲授法：通过图片和简单的文字介绍，扩充幼儿的小动物知识。
4.实践操作法：引导幼儿亲身体验和操作，观察、记录小动物生长变化，提高他们动手能力。
四、教学内容的具体安排
1.让孩子通过自己的发现和观察，了解小动物的形态和特点。
2.创设情境，让孩子亲近小动物，让孩子能够自己用正确的方法观察和接近它们。
3.游戏掌握小动物，通过游戏等方式玩耍，进而认识小动物。
4.利用故事或图片的形式，描述小动物习性和生存环境。
5.通过实践操作，让孩子亲身体验并记录小动物生长变化。
五、教学评价
1.针对幼儿的成长特点，制定相应的能力考核标准。
2.定期开展幼儿小动物知识的问答和观察活动，并及时纠正错误的认知。
3.对幼儿在实际操作中表现的能力、观察和认知能力、合作与沟通能力等进行全面综合评价。
六、教学材料
图片、小动物模型、实验设备、游戏布置用品、动画片教学等。
七、教学注意事项
1.在观察和接近小动物时，要注意安全。
2.引导幼儿善待动物，保护环境。
3.教育幼儿不要随意捕杀、伤害小动物，要遵守自然界的规律。
4.与幼儿进行交流时，要注意用浅显易懂的语言。
5.教育幼儿是要授人以渔，要培养他们的思维能力和创造力。
八、教案总结
本次教学主要围绕幼儿园中班发现身边的小动物这一主题，通过多种
教学方法来激发幼儿对小动物的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力，
同时增强幼儿的独立性和创造力。
通过生动的故事、精美的图片、亲
身的体验和操作，使幼儿收获甚丰，不仅了解了小动物的形态、习性，还学会了正确的接近和保护小动物的方法。
总之，本教案的安排面面
俱到，寓教于乐，使幼儿在玩乐中培养了捕捉和涉足自然的兴趣和能
力，在同时，也让幼儿明白人与自然的关系，培养起一种保护自然的意识。