第3课《百日维新》(上课要用的课件)

思考：康有为会要光绪帝借鉴哪些国家的 改革成效而颁行新政？为什么？
俄国和日本； 保留君主，实行君主立宪。
二、百日维新(怎样变？即变法的具体内容)
1898年6月11日颁布《定国是诏》宣布变法，因 为1898年是农历戊戌年，史称戊戌变法；这次变法 历时共103天，又称 “百日维新”。
领域 政治
主要内容
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3.张之洞主张变法的根本目的是 A.摆脱民族危机 B.富国强兵 C.维护封建统治 D.实现自由、平等 4.维新变法法令中“鼓励官绅士民上书言事”特别有利 于哪一阶级参政 A.地主阶级 B.资产阶级 C.农民阶级 D.封建官僚
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5.戊戌变法法令中直接打击了封建守旧势力的措施是 A.精简机构，裁汰冗员 B.鼓励官绅士民上书言事 C.向海外派遣留学生 D.提倡私人开办工厂 6.“人人封章，得直达于上，举国鼓舞欢蹈，争求上 书……”材料反映的是维新变法中哪一措施 A.精简机构，裁汰冗员 B.命各省推荐人才 C.改革科举制度，废除八股 D.鼓励官绅士民上书言事
思考：
一. 为什么要变？
二. 变什么？ 三. 康梁为变法做了哪些准备工作？ 四. 怎样变？ 五. 变的结果如何？
六. 变的意义是什么？
一、救亡与变法的呼声再起
思考：1897年后维新派由理论宣传转入政治实践 的原因和表现有哪些？
①中国面临被列强瓜分的危险
1.原因
②康有为等维新派人士的宣传 ①康有为上清帝第五、第六书痛陈变法
导言：
1897年底，德国强占胶州湾后，引 发了帝国主义瓜分中国的狂潮。迫在眉 睫的民族危亡，激起了中国知识分子的 爱国热情。维新派领袖康有为再次上书 光绪皇帝，呼吁变法，酝酿数年的维新 运动正式拉开序幕，进入了政治实践的 阶段。
第3课 百日维新
课标要求：
⑴了解戊戌变法产生的历史根源。 ⑵简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和 百日维新的主要内容，分其特点。 ⑶知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化 道路的曲折性。
课堂小结
中国面临被瓜分的危险
康有为的变法活动
维新运动由 理论宣传转 入政治实践
百日维新
有爱国心官员的推动
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1.1897年后，推动维新变法运动由理论宣传转入政治 实践阶段的最主要因素是 A.中国面临的严重民族危机 B.康有为维新思想的宣传 C.光绪帝的支持 D.有爱国心官员的推动 2. 保国会成立后共举行过两次活动后就中止的主要原因 是 A.康有为等人自愿造成的 B.守旧势力的攻击和恫吓 C.保国会的宗旨落后 D.保国会未得到光绪帝的支持
“各国变法，无不从流血而成”，举一例加以说明。 俄国农奴制改革：倡导社会变革的十二月党人曾遭屠杀 日本明治维新：先自下而上推翻幕府统治。
高 考 题
近代中国人学习西方的轨迹是（ A） A.师夷－器物－制度－思想 B.器物－师夷－思想－制度 C.师夷－器物－思想－制度 D.器物－制度－师夷－思想 提出向西方学习（林则徐） 学习西方的技术（林、魏、洋务派） 学习西方的君主立宪制度（冯、王、郑、康、梁） 学习西方的民主共和制度（孙中山）
评价：
积极：基本反映了维新派的愿望和要求，政
治上……经济上……文化上……。有利于中国 民族资本主义的发展和先进科学文化的传播， 并给民族资产阶级提供了参与政治的可能性， 初步动摇了封建统治秩序，具有一定的进步意 义。 局限：没有涉及开国会、设议院、定宪法等 主张；没有涉及土地问题；局限在社会上层， 没有深入广大民众
意义
给民族资产阶级提供了参与政治 的可能性，初步动摇了封建统治 秩序 有利于中国民族资本主义的发展
经济
文教 军事
有利于先进科学文化的传播 有利于增强了军事实力
没有涉及维新派提出的“行宪法，大开国会”、设立 制度局等政治主张（局限性） 思考：以上政治法令与维新派进行维新思想准
备时的主张有哪些明显差别？为什么会出现这 想减少阻力；也说明维新派完全把希望寄托在光绪 帝的“君权”之上，反映了维新派的阶级局限性。 些差异？
③有爱国心的官员的推动 “皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣” ②康有为向光绪进呈了《日本变政考》 《俄彼得变政记》 ③康有为发起组织了保国会 1898年，在各种改革力量的推动下，维新变法形势 进一步高涨
2.表现
思考：光绪帝为什么会支持维新变法？
①康有为等人的爱国意识使光绪帝不甘做亡国之君 ②光绪帝亲政后并无实权，企图借维新变法从慈禧太后 手中夺权，巩固自己的统治地位和权力。
学习西方的思想文化（陈独秀、李大钊）
“人人封章，得直达于上，举国鼓舞欢蹈”，你 如何理解梁启超这句话？ 与实际并不完全相符。戊戌变法的阶级基础是民族 资产阶级和开明地主，没有发动广大人民群众。 俄国的农奴制改革、日本明治维新的性质是什么？
俄：自上而下的资产阶级性质的改革； 日：先有自下而上的倒幕运动，后是自上而下的资产 阶级性质的改革。