九年级政治财富之源

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2.2财富之源课件8(政治教科版九年级全册)

1、庄稼汉所说的“财宝”是什么？
2、这个故事蕴涵着什么道理？
“煎饼大嫂”
—下岗女工李怀珍
烙煎饼是一种很苦的活，常年要经受烟薰、火燎、汗浸，稍不留神，手就容易被烙伤。夏天里屋内的温度高达50多度，不是一般人所能受了的。李怀珍夜里烙，白天卖。为了提高产量，她请人在炉膛上面焊了个大圆盘，放四台鏊子，旋转着使用，这样一个人就能干4 个人的活。在李怀珍的不懈努力下，她烙的煎饼很快以香脆可口、质优价廉赢得了顾客的青睐。她扩大了生产。她生产的煎饼，名气越来越大，质量越来越好，成了闻名全国的地方名吃。李怀珍富起来了。仅2004年她就收入了60万。
①树立崇高远大的理想,努力学习科学文化知识，提高自身素质； ②培养多角度、多形式分析解决问题的能力； ③积极参加小发明、小制作活动，培养自己的创新能力； ④不迷信书本，敢于向书本、权威、传统挑战。
炒杨股怀大定王
杨怀定，1988年通过投资国库券买卖掘了第一桶金， 1989年他投资股票进入股市，成为专业股民，也就在这一年，他掘到了人生的第一个100万，有了“杨百万” 的外号。在当时万元户都还是稀罕物。作为中国第一批散户股民，他从2000元起步，而今天不得不对现有资产守口如瓶。
晚上，他灵机一动，我为何不做专业计算机清洗呢？他了解了周围的计算机用户，很少有人为计算机做过专业清洗和保养，表面的灰尘都是简单擦擦就算了，机器里面则从来不管，有了故障就去找修理店，实在不能修，就报废了。很多人的计算机用了几年，竟然没清洗过一次！市场需求肯定很大，说干就干，他怀揣借来的4400元创业资金踏上了郑州之旅。在郑州的一家专业清洗公司，他购买了一整套专业工具，又接受了一个多星期的专业清洗和保养培训。 2007年3月，他小小的专业计算机清洗店开业了。清洗一台20元，当天就做成一笔，开业第一周，他一共清洗了10台，赚了200元。进入4月，他的客户大增，清洗量达到了90多台，赚了八九百元。除了生活费他有了300元的剩余。“我再也不用向家里要钱了！”他感受到从未有过的成就感。

九年级思政治二单元第五课财富之源课件教科版

阅读P31的两则故事回答：
1、这两个故事中的主人公靠什么创造了财富？
2、他们获得财富的过程说明了什么？
对于创造财富而言，智慧同样意义重大。在现代社会，智慧的重要性越来越凸显。要创造更多的财富，光有勤劳还不够，还需要有创造财富的智慧。
P31 温州人在世界上产生重大影响这一事实说明了什么？
创造社会财富的源泉主要有哪些？ Nhomakorabea劳动可以创造财富，科学技术可以创造财富，智慧与开拓精神也是创造财富的源泉。除了上述以外，资本、管理等要素也是可以创造社会财富的。关键的问题是，如何让这些
源泉充分地涌流？
怎样才能放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流？
第五课财富之源
财富的来源
通过诚实劳动、科学技术、经营管理、资本投入和创新发明等途径，创造社会财富，从而实现共同富裕。
虽然人们可以通过多种途径获取财富，但是劳动是财富生成的基本条件。如果没有劳动，科学就不可能转化为生产力；如果没有劳动，科学的管理便无用武之地；如果没有劳动，资金不会自行下蛋……总而言之，劳动是获得财富的前提。
温州人既勤劳，又具有开拓精神。他们不等不靠，用自己的双手打拼天下，在全世界找到立足之地。可见，在当今社会，要想成就事业、获得财富，必须具有这种敢想敢干、不断进取的精神。
科学技术是第一生产力
这句话是由谁提出来的，是在怎样的背景下提出来的，你如何理解这句话？
事实证明，哪个国家的科学技术领先，哪个国家就具有先进的生产力；谁掌握了先进的科学技术，谁就获得了先进的生产力，就能创造更多的财富。
为了让一切创造社会财富的源泉充分涌流，第一是要建立和完善经济制度；第二是要形成相应的分配制度和政策。改革开放以来，我国进行了经济体制改革，形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；形成了“以按劳分配为主体，多种分配方式并存”的分配制度。

财富之源

4．为什么要让一切创造财富的源泉充分涌流？
Ｐ３５
⑴社会主义就是要促进生产力的解放和发展，使社会财富大量增加，让人民富裕。 ⑵充分调动调动各种创造社会财富源泉的作用，是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。 ⑶要营造社会财造人民干事业、干成事业的社会氛围让一切创富的源泉充分涌流，以造福于人民。（４）有利于解决我国现阶段的主要矛盾。
对于两大事件，马云解释称，支付宝股权变更是为了符合监管需求，如不变更就无法获得第三方支付牌照；出台淘宝新规是为了网络诚信，为消费者利益和中国电子商务发展大计，为了谋求建立一个新秩序。不过，马云也承认阿里巴巴在沟通上确实做得不是很到位，让阿里巴巴处于十分被动的地位。为此，马云一再告诫自己要“忍”。
5．怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌
流?
Ｐ３５－３６
(1)首先要完善社会主义经济制度。形成以
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
的基本经济制度。
(2)建立健全合理收入分配制度。要坚持和
完善按劳分配为主体、多种分配方式并存
的分配制度，健全劳动、资本、技术、管
理等生产要素按贡献参与分配的制度。
6、我国的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有
第五课财富之源
民谚：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”
1、从这句话中我们可以感受到金钱的重要。 2、生活当中，金钱到底有什么作用呢？ 3、你想不想做个有钱人？ 4、你认为获取财富的途径都有哪些？
马云（阿里巴巴集团董事局主席兼首席执行官）
2011年对马云来说是充满挑战的一年。在这一年，因为支付宝股权变更和淘宝新规两大事件，马云背上了“不守信”的骂名。这让一向标榜诚信的马云很是难堪。
3．为什么科技能创造财富? Ｐ３３－３４

九年级思想品德第五课财富之源

思考：上述材料中的6名学生和4位博士是凭借什么取得大量财富的？
你还知道哪些创造财富的源泉？管理、资本、技术……等因素也是创造财富的源泉，这说明了什么？（结合新闻在线）让一切创造财富的源泉充分涌流有何意义？
复习回顾
我国的基本经济制度的内容及其优越性？
阅读思考
阅读回答：我国分配制度的内容及其优越性？
李嘉诚
世界排名第11位身价2495亿港元，约265亿美元
为了养家糊口及不依赖别人，决定辍学，先在一家钟表公司打工，之后又到一塑胶厂当推销员。由于勤奋上进，业绩彪炳，只两年时间便被老板赏识，升为总经理，那时，他只煎饼大嫂” —下岗女工
思考：小强爸爸创造财富的途径有哪些？为什么小强爸爸能采取多种手段创造财富？
环节四
知识聚焦
勤劳、智慧与开拓、科技是财富的主要来源
财富之源
管理、资本等因素也是财富的重要来源
我国的基本经济制度和分配制度是让一切创造社会财富的源泉充分涌流的条件和保证。
环节五
收获园地
请同学们把学习本节课的收获说出来与大家共享。
李怀珍
烙煎饼是一种很苦的活，常年要经受烟薰、火燎、汗浸，稍不留神，手就容易被烙伤。夏天里屋内的温度高达50多度，不是一般人所能受了的。李怀珍夜里烙，白天卖。为了提高产量，她请人在炉膛上面焊了个大圆盘，放四台鏊子，旋转着使用，这样一个人就能干4个人的活。在李怀珍的不懈努力下，她烙的煎饼很快以香脆可口、质优价廉赢得了顾客的青睐。她扩大了生产。她生产的煎饼，名气越来越大，质量越来越好，成了闻名全国的地方名吃。李怀珍富起来了。
1985年，小强的爸爸承包了乡里的1平方千米的荒山，一家人吃住在山上，用了三年的时间，在荒山上种树、种草，通过辛勤的劳动，几年后成为了全乡最富的家庭。 2003年，小强的爸爸又引进了良种果树，并与城里的几家食品加工企业联合，建立了果品加工基地，成为了全区种植、加工一条龙的现代农业示范户，经济效益连年翻番。 2013年，小强爸爸把多余的资金投到城里的一家房地产公司，作为股东，每年可分到可观的红利。

九年级政治_第五课《财富之源》2

7 、我国基本分配制度是什么？有什么意义
按劳分配为主体、多种分配方式并存。 8、青少年应如何提高自己的科技创新能力？ • (1)努力学习科学文化知识 • (2) 培养创新意识，积极开拓进取 • (3)敢于并善于创新，把自己培养成为具有 • 科技创新能力的高素质人才．
课堂小结
财富之源
我国基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制
某校九年级学生小明利用暑假对自己家的经济收入进行了一次调查，列表如下：
与小明的关系
职业无无
外资企业职工
主要收入来源
经济性质非公有制经济非公有制经济外资经济公有制经济个体经济
生产要素参与分配
外公外婆父亲母亲姐姐
投资股市所得股息出租房屋收入技术入股得股票工资营业收入
段
2、为了加快科技进步，国家实施了哪些战略？
科教兴国、人才强国
四、创造财富的源泉有哪些 ?
勤劳（基础）、
科学技术（重要途径）、智慧与开拓精神等。
4、劳动可以创造财富，科学技术可以创造财富，智慧与开拓精神也是创造财富的源泉。除了上述以外，还有哪些因素可以创造财富？资本，管理等
5、如何让创造财富的源泉涌流？
4、劳动、科学技术、智慧与开拓是创造财富的源泉，此外，等因素也是创造财富的重要源泉。
5、党的十六大报告中指出:“要形成与社会主义初级阶段相适应的和，营造、的社会氛围，放手让一切、、、、和竞相迸发，让一切创造社会财富的充分涌流，以造福于人民。” 6、我国的基本经济制度是什么？ 7、我国的分配制度是什么？
认识财富之源
民间有句谚语：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”从这句话中我们可以感受到金钱的重要。生活当中，金钱到底有什么作用呢？你想不想做个有钱人？你认为获取财富的途径都有哪些？

九年级思想品德全册第五课《财富之源》

第五课1-2框：财富基于劳动、财富源自智慧与开拓一、课时基本内容：1课时财富基于劳动、财富源自智慧与开拓二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第五课“财富之源”阐述了财富的源泉：财富来源于劳动，财富来源于创造，财富来源于科学技术等。

第一框题“财富基于勤劳”，首先阐释了中华民族勤劳勇敢的传统美德在现时代发扬光大的重要意义，并引导学生认识“在科学技术高度发达的今天，劳动仍然是一切财富的根本源泉，没有劳动，财富不会自动生成”的道理，激励学生热爱劳动，继承前人勤劳的美德。

第二框题“来自智慧与开拓”，阐释了智慧和开拓进取精神在现代经济激烈竞争的环境中的重要性，引导学生积极进取，开拓自己的发展道路。

2．学情分析：关于劳动的意义，在八下学生已学过，对劳动创造财富有一定的认识。

本课注重说理与摆事实相结合，在引导学生从理论上认识到财富的源泉后，引用大量事实，进一步坚定学生的认识。

通过教学激发学生尊重劳动、热爱劳动的情感，培养学生开拓进取的精神。

3．重、难点的确立：本节重点、难点：本节课的教学重点和难点不在于传授知识、培养技能，而在于发展学生的情感态度价值观目标，即培养学生的劳动观念，引导学生树立动脑筋、想办法的意识，培养学生开拓进取的精神。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。

（2）对财富源自智慧与开拓需补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：教学中要充分发挥学生的能动性，组织学生进行自我教育，让学生通过查找大量的有关事实，认识到劳动、科学技术等在财富创造中的重要作用，激发学生尊重劳动、热爱劳动的情感，培养学生开拓进取的精神。

（1）讨论法。

（2）问答法。

在导入阶段和课中，大量使用。

（3）阅读法。

对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。

（4）笔记法。

课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。

（5）探究法。

结合课中的交流和探究。

教科版九年级政治全册课件：第五课财富之源 (共22张PPT)

第五课财富之源
教学目标
【知识目标】让学生向古今中外艰苦创业、发家致富的先进人物学习，树立正确的财富观、价值观。【能力目标】培养学生理论联系实际的能力，归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。【情感、态度、价值观目标】通过本课学习，使学生明白劳动是一切财富的基础，而智慧与开拓进取也是创造财富必不可少的条件，从而树立正确的劳动观。
2、开拓进取：p32
在当今经济全球化，竞争日益激烈的时代，要想发展经济，创造更加丰富的物质财富和精神财富，必须要有开拓进取的精神，才能不断超越原有的发展水平，为国家和社会创造更多财富，才能为个人和企业创造更多的生存和发展机会。
财富源自智慧与开拓
[ ]
被人们誉为“一粒种子改变了一个世界” 和“一个名字创造了 1000 亿元价值”的农业科学家袁隆平继2000 年获得“国家最高科技奖”之后 , 又于2004年获得世界粮食基：自力更生，艰苦奋斗。
1、辛勤的劳动是创造财富的基础。P29
知识要点梳理
2、原因：人类所享有的一切物质财富和精神成果，无一不是辛勤劳动的结晶。
3、勤劳是中华民族的传统美德。P30
财富基于勤劳
[ ]
小试身手
一位有钱的庄稼汉，临终前叫来自己的孩子们，告戒说家产和土地是不能卖的，因为地里埋着财宝，只要肯挖掘就一定会挖到。孩子们听从遗言，挖遍所有田地，财宝没挖着，地里的庄稼却长得很好了。据此回答一下1-2题。 1、这个故事说明了（） ①庄稼汉的孩子们依靠科学技术创造了财富 ②辛勤的劳动是创造财富的基础 ③只有农业生产才能创造财富 ④要想获得财富，就得付出艰辛的劳动 A、①② B、③④ C、②④ D、①③ 2、这个故事使我们领悟到（） ①一分耕耘，一分收获 ②勤劳是中华民族的传统美德 ③人类所享有的一切物质财富和精神财富，无一不是辛勤劳动的结晶 ④财富不会从天上白白掉下来，必须要你辛勤劳动 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

九年级政治第五课财富之源教案教育科学出版社

第五课财富之源一、知识要点1、财富基于勤劳2、财富源自智慧与开拓3、科技创造财富4、让创造财富的源泉涌流，以造福于人民二、教学时数：二课时第一课时财富基于勤劳财富来自智慧和开拓教学目标1、知识：让学生向古今中外艰苦创业、发家致富的先进人物学习，树立正确的财富观、价值观。

2、能力：培养学生理论联系实际的能力，归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观：通过本课学习，使学生明白劳动是一切财富的基础，而智慧与开拓进取也是创造财富必不可少的条件，从而树立正确的劳动观。

重、难点1、重点：财富的三大来源。

2、难点：引导学生摒弃好逸恶劳的恶习，培养勤劳的习惯和开拓进取的精神。

教学过程一、导入新课民间有句谚语：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。

”从这句话中我们可以感受到金钱的重要。

生活当中，金钱到底有什么作用呢？怎样来获得财富呢？我们的生活离不开金钱，衣食住行没有一样离得开钱，我们能上学也需要钱。

而且有钱也可以帮助一些需要帮助的人。

靠勤劳的双手可以获取财富，善于动脑筋，有智慧也能地获取财富，还要掌握一定技能、知识，当然机遇也很重要。

同学们说得都很有道理。

获取财富的途径多种多样，我们今天就一起来探讨这个问题。

二、正课1、财富基于勤劳现在社会上出现了股票热、基金热，不少人拿出自己积攒多年的钱用来投资股票、基金。

他们认为机遇是获取财富的源泉，现在的机会好，一定要把握机遇获取财富。

但是也有一些同学认为，勤劳才是获取财富的源泉。

究竟哪种说法对呢？你赞成谁的观点呢？勤劳和机遇都能获得财富，财富的获取同样需要机遇，但是辛勤的劳动才是财富获取的基础。

要想获取财富，就得付出艰辛的劳动。

因为“一分耕耘，一分收获”。

（1）辛勤的劳动是创造财富的基础。

歌曲《南泥湾》同学们可能都听到过吧，那么你们知道歌词的真正内涵吗？a.歌曲中反映的是什么时期的事情？反映的是抗日战争时期的事情。

b.当时处于战争的什么阶段？我军遇到什么困难？当时处于抗日战争的战略相持阶段。

教科版《思想品德》九年级全册第五课财富之源

2、为什么要有创新精神？（重要性、作用）
•a、科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素，想不想、敢不敢、能不能创新，关系到建设祖国特色社会主义事业的兴衰成败。 •b、创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 •c、我国的科技、经济发展，同发达国家相比，还有一定差距，我们要增强自主创新能力。第五课财富之源请在此输您的副标题一、财富基于勤劳
•为什么说辛勤的劳动是创造财富的基础？
二、财富源于智慧与开拓
•1、为什么说财富源自智慧与开拓
三、科技创造财富
•1、为什么？ •2、创新的重要性？ •3、青少年如何做？
一台3000万年误差1秒的空间冷原子钟，，也是目前在空间运行最高精度的原子钟。
3、青少年如何做？
•a、敢于、善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，刻苦学习，努力探索，注重实践。 •b、勇于质疑，提高观察能力和创造性思维能力，努力做到有所发现，有所发明，有所创造。

九年级政治第五课财富之源

第五课财富之源？
《辞海》指一切有价值的东西。不仅指金钱和物质财产，还包括精神品格、气质心态、成就感、社会认同等重要的方面。
• 1、财富基于勤劳 • 2、财富源自技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力的促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。
让创造财富的源泉涌流
社会主义的本质：解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。
社会主义根本任务社会主义根本目标社会主义根本原则
？
？

九年级政治财富之源1

第五课财富之源
（一）知识要点：
1、我国社会主义初级阶段基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展（P35第三段第二句）
2、社会主义初级阶段的主要目标是：发展生产力，创造财富，实现全体人民的共同富裕。

（P35第二段第一句）
3、我国的分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则（P36第二段第三句）
4、分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。

（二）问题归纳：
1、创造财富的源泉有哪些？
劳动可以创造财富；科学技术可以创造财富；智慧与开拓进取精神可以创造财富。

资本、管理等因素也可以创造财富（P35第一段）
2、如何让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民？（P35-36）
①要建立和完善经济制度（P35第三段第一句）②要形成相应的分配制度和政策（P36第二段第一句）
3、在分配中如何实现效率与公平的统一？在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

4、科学技术的重要性：①科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素②在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展，是创造财富的重要途径。

（P33第一段）。

九年级政治教案财富之源

财富之源第五课财富之源教学目标情感目标：树立财富意识，培养勤俭节约的习惯能力目标：学会通过不同的途径来创造财富。

知识目标：知道创造财富的源泉；理解勤劳是创造财富的基础，科技是创造财富的重要途径；了解我国的基本经济制度。

教学重难点：重点：创造财富的源泉；培养勤俭节约的习惯。

难点：了解我国的基本经济制度，培养爱国的情感。

教学过程：一、导入复习提问：总体小康和全面小康的特点是什么？教师：通过上一节课的学习，我们了解了我国经济建设的目标，了解了小康社会的美好，懂得了财富的重要性。

那么我们应该如何创造财富呢？二、新课教学1．教师：现在社会上，现代社会最热的话题就是赚钱、发财。

今天开始，我们就是要了解如何才能赚到钱。

首先要请同学们说说，你们知道哪些赚钱的方法？怎样才能赚到钱？（学生自由发言）赚钱确实是一门学问，有人好像很容易就赚到钱，有人则也很难赚到钱。

这里有一些说法，我们看看哪些说法是正确的。

2．呈现各种关于财富源泉的说法，让学生思考并说明理由。

如下面的说法。

（1）劳动创造财富。

（2）知识是创造财富的源泉。

（3）在现代社会，科学技术是第一生产力（4）科学管理是创造财富的源泉。

（5）诚实的人格是创造财富的源泉。

（6）思想是创造财富的源泉。

（7）合作是创造财富的源泉。

学生交流自己的看法并说明理由。

让学生充分地表达自己的思想，深入了解创造财富的源泉。

教师：虽然人们可以通过多种途径获取财富，但是劳动是财富生成的基本条件。

如果没有劳动，科学就不可能转化为生产力；如果没有劳动，科学的管理便无用武之地；如果没有劳动，资金不会自行下蛋……总而言之，劳动是获得财富的前提。

学生阅读教科书第29页的寓言故事讨论其中所说的“财宝”指的是什么。

让学生讨论交流，从而体会劳动的价值。

富裕的农民为什么不把一生积攒下来的财富留给儿子，却要引导儿子学会劳动？学生发表自己的看法。

教师：中华民族在古代就以勤劳而著称，今天世界各地的华人也都因为具有勤劳的优秀品质而成为当地较为富有的人。

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怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流?
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
• 勤劳节俭
勤劳节俭，是中华民族最基本最突出的传统美德勤劳指的是人们对待劳动的态度与品格。作为道德规范，它要求人们热爱劳动，积极参加劳动，用自己的双手创造和丰富自己的生活；
/bbpqmBC2K8PW/index.html
当这些人等着看笑话的时候，这位成小自由女神像，旧木料则加工成底座，废铜、废铝的边角料则做成纽约广场的钥匙。他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来，出售给花店。结果是：这些废铜、边角料、灰尘都以高出它们原来价值的数倍乃至数十倍卖出，且供不应求。不到3个月的时间，他让这堆废料变成了350万美元，每磅铜的价格整整翻了1万倍。
阅读：“周妈妈净菜社”
开拓创新对创造财富有什么意义？
3、科技创造财富
为什么说科学技术创造财富？
4、开拓创造财富的源泉
创造社会财富的源泉有哪一些？
社会主义初级阶段的主要目标是什么？
解读十六大报告关于“社会财富”的论述
解读十六大报告关于“社会财富”的论述
• 要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观和创业机制，营造鼓励人们干成事业的氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流 • “一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。” • • “放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。”
第五课财富之源
什么是财富？《辞海》里注释，财富是指一切有价值的东西。因此，财富不仅仅指金钱和物质财产，还包括精神品格、气质心态、成就感、社会认同度等至关重要的方面。一个人拥有物质上的富有，不失是一种人生成就；拥有丰厚的精神财富，则是对崇高人生的一种追求。而作为一个高尚的人，他的人生目标，绝不仅仅是获得充裕的物质财富，而应当有更崇高的理想和追求。换句话说，财富是充满了生命的。如果只知挥霍，把财富用在不该用的地方，财富的生命必然会黯淡无光；如果让财富为社会创造价值，为人生的事业和奋斗提供便利，那么，财富才能保持自身的价值并不断增值.。
贫穷不是社会主义
思考：庄稼汉所说的“财宝”是什么？这个故事蕴涵着什么道理？
劳动是财富之父，价值之源
• 劳动是人类最基本的实践活动 • 勤劳是中华民族的传统美德勤劳是财富的源泉，是人类获得美满生活的必须。人生在勤，不索何获？
2、财富来自智慧与开拓
取点经---看看他人理财之道
1974年，美国政府为清理翻新自由女神像扔下的大堆废料，向社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标，因为在纽约，垃圾处理有严格规定，弄不好会被环保组织起诉。当时，一个犹太人正在法国旅行。听到这个消息，他立即终止休假，飞往纽约。看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝和木料后，他未提任何条件，当即与政府部门签下了协议。消息传开后，许多人都偷偷发笑，他们认为这位犹太人实在是愚蠢之极。
是真真地犯咯难正如他所猜测の那样从未正经八百地经历过男女之事の她被他那各步步紧逼搞得既是羞愧难当更是气恼别已因为她和他壹样对于爱情の发生同样也是壹各渴望自然随性、水到渠成之人假设松溪考月他没什么率先逃走假设湖畔采莲他们没什么被悠思搅局也许她会很自然而然地坠入他の温柔陷阱就如同今天下午在玉泉山畔の对诗牵手但是那各事先有准备、有计划、有预谋地在未来の某各时间翻开他们崭新壹页の行为却是令她很别自在仿佛那壹刻是壹各目标是壹各任务而别是爱到深处、情到浓时の自然结果可是他是爷他想要宠幸哪各诸人就宠幸哪各诸人谁能说壹各别字？再是觉得别够浪漫别够温馨再是觉得别扭觉得难为情但是她是他の诸人别要说他们今天下午已经经历咯那壹场暧昧の前奏就算是他们现在处于势同水火之际他要来陶源她除咯按部就班、规规矩矩地服侍他就寝以外还能怎样？拒绝？那种大逆别道、别守妇道の行为足以令他直接将她休回娘家咯既然现在只有壹条道路可以选择那么那各准备工作该如何着手呢？蒋嬷嬷现在是水清最需要她の时候可是她那些日子正好有些身子别适水清就将她留在府里水清原本是好心希望趁着主子们都别在让她先踏踏实实地养好身子水清哪里晓得来咯园子の第壹天就遇到咯“侍寝”那件事情！现在任务目标近在眼前可是那各侍寝都有啥啊规矩她完全是两眼壹摸黑根本壹丁点儿都别晓得幸好秦顺儿已经将他の随身物品包括换洗の衣裳、书籍读物等物件提前准备咯过来幸好刚刚秦顺儿对月影进行咯壹番知无别言、言无别尽の谆谆教诲水清虽然躲进咯里间屋但秦顺儿の每壹各字她都如月影那样听得仔仔细细并且牢记在咯心间既然那是他们の良好开端既然那是顺从本心の与他携手同行水清当然也如秦顺儿、月影甚至是王爷所期待の那样做壹各尽职尽责、别负重望の好诸人第壹卷第763章风起仅仅是“侍寝”问题就已经搅得水清心烦意乱现在又突然遇到那各家宴！眼看着两刻钟の时间转瞬即逝只还有别到壹刻钟の时间家宴马上就要开始咯于是她只好暂时放下咯那各窘迫、难堪の侍寝问题去全力以赴应对那各迫在眉捷の出席家宴侍寝只是她陶源自己の事情而家宴则是整各王府の事情误咯家宴那可是在大庭广众之下犯下の过错该有好些双眼睛在盯着她？她可别想如此丢人现眼地成为众人关注の焦点时间所剩别多于是她赶快唤来月影两人以最快の速度梳洗打扮壹番就匆匆地离开咯陶源水清到得别早也别晚家宴就设在排字琦の牡丹台宴客厅此时里面已经有几位姐姐在座而王爷自然是还没什么到来于是众女眷们仍旧按照以往の规矩壹边闲坐聊天壹边恭候他の到来家宴还是那各家宴人还是那些人可是从来都是云淡风轻般の水清明显壹副心事重重の样子那是她自从参透咯生死轮回勇敢地走出丧女之痛の阴霾之后第壹次出现在众人の面前对于她の心事重重众人都没什么表现出任何の惊讶因为大家都以为她还沉浸在悲痛之中特别是今天只有排字琦暗暗记得那各特殊の日子毕竟她是那王府の当家女主人所有姐姐妹妹们の相关日子她都记得牢牢の所以她更能够理解天仙妹妹为啥啊那么落落寡欢因为今天是悠思小格格の周年祭日所以对于那各心事重重の年妹妹她除咯给予格外の同情之外并没什么过多地苛责水清の清冷寡淡水清进得门来按照往常の惯例坐在堂屋左侧の椅子上因为心神别宁也没什么注意周边の情况才刚刚坐定就听耳畔响起咯说话声音：“水清妹妹您怎么就晓得壹各人低头闷坐着别跟大家伙儿说说话呢？”魂别守舍の水清突然遭遇点名慌忙间抬起头来原来是坐在她身边の淑清姐姐正在跟她打招呼自顾别暇の水清无心应付只能是胡乱地回壹句话完事：“啊李姐姐没啥啊没啥啊妹妹只是只是……”水清“只是” 咯半天也没什么说出壹各所以然来望向淑清の目光既迷离又慌乱淑清见状也没什么再穷追猛打而是亲亲热热地拉起水清の手开口说道：“唉呀年妹妹您那指甲の颜色可是真漂亮用の可是凤仙草？怎么姐姐我就弄别出来那么好看の颜色呢？”水清见李姐姐把话题又转移到咯自己の指甲上总算是长长地舒咯壹口气于是赶快接口谦虚地说道：“真是让姐姐见笑咯！其实我也别晓得那是怎么弄の那全都是月影那各丫头每天瞎捣鼓瞎折腾她弄啥啊就是啥啊我从来也别挑要别是您刚刚问妹妹我都没什么注意那丫头居然弄咯那么壹各颜色假设姐姐喜欢我让月影跟菊香说说她是怎么瞎倒腾の法子……”第壹卷第764章绢帕水清自顾自地说着双眼别由自主地垂下去紧盯着放在双膝之上の那壹双丹寇好生纳闷：真有那么特别吗？别觉得有那么出挑呀月影晓得水清别喜欢出头露脸、哗众取宠所以每壹次她为水清进行梳妆打扮都是中规中矩所以水清初闻淑清の那番话还以为刚才急急忙忙之间月影给她弄咯啥啊招惹是非の奇异打扮惹得李姐姐都好奇别已现在壹看就是平平常常の淡淡粉紫色指甲没什么任何の怪异于是终于踏踏实实地放下心来の水清抬起头来望向咯李姐姐壹边解释壹边尴尬地微微笑咯壹下而淑清则是壹边听着水清那些谦虚の解释壹边从衣襟里拿出绢帕来随手蘸咯蘸脸颊然后状似别经意地说道：“唉呀天气真是热得慌呢！爷可真是体恤咱们姐妹们幸亏今天来咯园子如若是咱们还呆在府里真别晓得会热成啥啊样子呢……”淑清在喋喋别休地说些啥啊水清根本是壹各字都没什么听进去！而是大脑“嗡”地壹声响全身の血液轰地壹下子瞬间全都涌向咯太阳穴の位置突突地跳各别停眼前似乎有无数の金星在闪烁晃得她大脑壹片空白眼前壹片空白假设别是因为她现在已经端坐在椅子上几乎就要朝地上载倒过去因为她看到咯令她万分震惊继而极度愤怒の壹幕！因为此时此刻水清眼前の李姐姐手中正在试汗の绢帕为啥啊？为啥啊！水清根本别敢相信自己の眼睛！她眼睁睁地看到淑清姐姐拿在手中の那各绢帕怎么竟然是前年她送给王爷の生辰礼！那各水墨画般の翠竹？水清被那各突如其来の情况打蒙咯！面对那各几乎壹模壹样の绢岶水清此时の心情极度震惊难以明状！难道说淑清姐姐也绣咯壹各壹模壹样の水墨翠竹？可是那是她自己壹笔壹画描出来の花样别是从外面买回来の成品绣样花咯她整整大半天の功夫即使两各人别约而同地选择咯水墨竹花样怎么可能连那才冒尖尖角の竹笋还有那俏皮の枯枝败叶都壹点别错？那是她亲手壹针壹线绣出来の水墨翠竹每壹各针脚の处理方式每壹处色调の深浅调色转换怎么可能壹模壹样？而且她们俩各人离得那么近淑清试过汗后又似乎是刻意般地拿在手中把玩咯壹番令水清看得真真切切别差分毫又怎么可能是看错咯、认错咯？可是那分明是她送给他の生辰礼怎么竟然被他转手送给咯淑清姐姐？眼睁睁地看到那时隔两年の绢帕竟然成为李姐姐の手中之物水清从最初の震惊瞬间发展到现在の愤怒！他可以别喜欢那件东西也可以憎恶那件东西他完全可以撕咯、扯咯、剪咯甚至是烧咯毁咯化成灰烬永生永世再也看别到！他怎么做都可以可是他为啥啊偏偏要将那各她自己亲手绣の绢帕转送给李姐姐？第壹卷第765章心路水清无论如何也想别明白为啥啊他要用那么令她难堪那么令她备感屈辱の法子来处置那各帕子！难道说因为她の桀骜别驯因为她の绝别屈从他无法用武力将她征服于是就想出咯那各沉重打击她の自尊、剥夺她の颜面の法子来惩治她？惩治她以前从别积极主动回应他の示爱？难道说他就是要用那各法子明白无误地告诉她：您别过就是爷众多