初一美术教案11
初中美术教案七年级
初中美术教案七年级教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三要素及色彩搭配原则。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，发挥学生的创造力，表达自己的情感。
3. 提高学生的审美素养，培养学生的审美情感。
教学重点：1. 色彩的基本知识及色彩搭配原则。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学难点：1. 色彩搭配的应用。
2. 学生创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、色彩搭配实例等。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些著名的绘画作品，引导学生关注作品中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 提问：你们对色彩有什么认识？色彩在绘画中有什么作用？二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩搭配原则。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、色彩搭配实践（10分钟）1. 教师给出几个色彩搭配实例，让学生分组讨论，分析搭配原则。
2. 学生根据所学知识，自行搭配色彩，教师巡回指导。
四、创作练习（10分钟）1. 教师提出创作要求：以“情感”为主题，运用所学的色彩知识进行创作。
2. 学生动手作画，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，强调色彩运用的重要性，鼓励学生发挥创造力。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调色彩在绘画中的作用。
2. 学生课后拓展学习，欣赏更多关于色彩运用的优秀作品，提高自己的审美素养。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识、色彩搭配实践和创作练习，使学生掌握了色彩的三要素及色彩搭配原则，提高了学生对色彩的感知和运用能力。
在创作练习中，学生能够运用所学知识表达自己的情感，培养了学生的创造力。
教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高学生的审美素养。
七年级美术全册教案(人教版)
七年级美术全册教案(人教版)第一章：美术基础知识一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
2. 使学生掌握欣赏美术作品的方法和技巧。
3. 培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
二、教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 欣赏美术作品的方法和技巧。
3. 美术鉴赏能力的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：了解美术的基本概念和分类，掌握欣赏美术作品的方法和技巧。
2. 难点：如何培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
四、教学方法采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等。
五、教学步骤1. 导入：通过展示名画作品，引起学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，讲解欣赏美术作品的方法和技巧。
3. 实践：学生分组讨论，选择一幅美术作品进行分析和解说。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念及表现力。
2. 培养学生运用线条和形状表现物体的能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学内容1. 线条和形状的基本概念及表现力。
2. 运用线条和形状表现物体的方法。
3. 绘画技巧和创造力的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握线条和形状的基本概念及表现力，学会运用线条和形状表现物体。
2. 难点：如何运用线条和形状创造具有个性的作品。
四、教学方法采用讲授法、示范法、实践法等。
五、教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状的作品，引导学生关注线条和形状在绘画中的作用。
2. 讲解：讲解线条和形状的基本概念及表现力，示范运用线条和形状表现物体的方法。
3. 实践：学生进行线条和形状的绘画练习，教师巡回指导。
第三章：色彩与构图一、教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念及重要性。
2. 培养学生运用色彩和构图表现物体的能力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
二、教学内容1. 色彩和构图的基本概念及重要性。
2. 运用色彩和构图表现物体的方法。
3. 绘画技巧和审美能力的培养。
初中七年级美术教案
初中七年级美术教案课时：2课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握线条、形状、色彩等基本绘画元素，培养学生的绘画技能。
2. 培养学生对自然景物的观察力、想象力和创造力，提高学生对美术作品的欣赏能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养良好的学习习惯和态度。
教学内容：1. 线条、形状、色彩的基本概念及运用。
2. 自然景物的观察和表现。
3. 绘画技巧的讲解和示范。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上一单元所学的线条、形状、色彩的基本概念。
2. 引导学生分享自己在生活中观察到的自然景物，激发学生的学习兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解线条、形状、色彩在绘画中的运用，通过示范作品让学生直观地感受。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本绘画技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个自然景物进行观察和表现。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、总结与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的知识，检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己在课后观察到的自然景物，为今天的实践环节做准备。
二、实践环节（15分钟）1. 学生独立完成一个自然景物的绘画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
三、总结与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条、形状、色彩在绘画中的重要性。
2. 鼓励学生在课后多观察自然景物，提高自己的绘画水平。
教学评价：1. 学生对线条、形状、色彩的基本概念和运用是否掌握。
2. 学生对自然景物的观察力、想象力和创造力是否提高。
3. 学生合作学习的精神和良好的学习习惯是否形成。
初中七年级美术1113课程教案全解
初中七年级是学生们初步接触美术课程的时期，这一时期的美术课程教学具有必要的特点和要求。
针对初中七年级的学生特点和需求，针对教学目标和要求，设计出11-13课程教案，既有理论知识的教授，又有实践操作的指导，让学生能够从基础的美术知识开始，逐渐掌握绘画技巧，提高美术素养，进而培养出个性化的美术表现能力。
第一课：立体的世界这节课主要介绍艺术形象的构成原理，以及关于立体的世界的描述和表现方法。
学习如何将画面中的平面形象变成立体的构造体，学习如何在画面中使用透视和影子效果的表现方法。
学生将绘制一副“三分之一凉厅”的透视练习画。
第二课：静物的观察与绘制学习如何观察和绘制静物，学习如何使用线条、阴影、透视等手法表现静物的形态，纹理和光影的变化。
在本节课程中，学生将绘制一副静物练习画并学习静物的构图与画面的设计。
第三课：人体结构的学习本节课程主要介绍人体结构的构成原理，包括头部、身体、四肢等部位的构造关系。
通过不断的实践，学生逐渐掌握人体结构的基本法则和构图方式。
第四课：面部表情的学习学习如何通过表情传递情感，学习如何使用线条和颜色表现人物的情感与气质特征。
在本节课程中，学生将掌握人物面部表情的绘制技巧，并进行实践练习。
第五课：动物的观察与绘制本节课程主要介绍动物结构和纹理的学习，在练习中学生将掌握动物的基本形态和特征，并掌握绘制动物的方法和技巧。
第六课：风景画的学习学习如何观察并表现自然界的风景变化和光影等特征，学生将绘制一副简单的风景画，并在教学过程中掌握摄影与绘画的结合使用方法。
第七课：色彩的运用学习如何使用颜色表现情感和意境。
学生将学习基本颜色的调配方法，并通过实践掌握不同调色方法的运用，从而提高画面的色彩表现能力。
第八课：装饰艺术的学习本节课程主要介绍装饰艺术的分类和风格，掌握装饰艺术在绘画中的应用方式。
学生将绘制一副基于装饰艺术的实践练习画。
第九课：油画的学习学习如何使用油画材料绘制画作，包括画布的选择、色彩的混合等技巧。
七年级美术上册第11课《毕加索》教案2浙美版
七年级美术上册第11课《毕加索》教案2浙美版毕加索1教学⽬标1、知识与技能:通过本课学习使学⽣了解《格尔尼卡》这幅名画的艺术特⾊。
2、过程与⽅法:通过多媒体课件,学⽣积极参与讨论、探究、⼀同了解美术鉴赏的⽅法和程序,理解作品的意蕴。
3、情感态度与价值观:在欣赏评析的过程中,培养学⽣发现问题、提出问题、收集资料的能⼒,以及表述思想和交流成果的能⼒。
充分发挥学⽣的⾃主学习和探究的精神,培养学⽣正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。
2学情分析七年级的学⽣虽有⼀定的审美认知,但⾯对“象征主义”,仍是晦涩难懂。
但现在的孩⼦眼界较为开阔、思维活跃,教师只要做到正确引导、以学⽣为本、⾃主探究,仍能很好的完成对作品的解读。
3重点难点【教学重点】了解作品中艺术语⾔与主题表达的关系。
【教学难点】理解象征性和⽴体派的艺术⼿法。
4教学过程4.1 第⼀学时4.1.1新设计⼀、组织教学:起⽴问好,集中学⽣精⼒。
⼆、导⼊新课:今天我们⼤家坐在安静宽敞的教室上课,同学们,你们知道世界上还有些地区正在承受着战争带来的灾祸,⼈都向往和平,艺术家们也⽤⾃⼰独特的⽅式控诉战争!下⾯,⽼师就给⼤家介绍这样⼀位画家-----毕加索多媒体出⽰图⽚:播放⼀组毕加索作品(配合⾳乐)★请了解毕加索的同学简介毕加索。
(出⽰多媒体,毕加索简介。
)★毕加索:毕加索是西班⽛杰出画家、法国现代画派的主要代表,1881年出⽣于西班⽛⼀个美术教师的家庭,1904年定居巴黎。
他最初的画⽐较写实,绘画的主题主要是对乞丐、流浪艺⼈、演马戏者等⼈物的深切同情;后来他从形式上求奇异,成了⽴体派的代表⼈物。
所谓⽴体派,是把物体分割成各种⼏何形体,然后再重叠、堆砌在⼀个平⾯的画幅上,因此完全改变了物体原有的形态,油画《格尔尼卡》是他的代表作。
注:什么是⽴体主义?什么是象征?(出⽰多媒体)★⽴体主义——由毕加索和勃拉克在20世纪的头⼗年所创⽴的。
以出抽象的⼏何状态呈现作品,并描绘真实的形体。
初中七年级美术上册11-13课精选备课教学教案
初中七年级美术上册11-13课精选备课教学教案本子课程要求学生了解如何策划校园活动。
了解怎样结合校园活动进行调查研究。
通过调查了解活动所涉及的部门与学科。
下面就是给大家带来的初中七年级美术上册11-13课精选备课教学教案，希望能帮助到大家!初中七年级美术上册11-13课精选备课教学教案一：11课策划一次校园活动教学目标了解如何策划校园活动。
了解怎样结合校园活动进行调查研究。
通过调查了解活动所涉及的部门与学科。
跨学科全面的思考与设计创作出好的策划。
教学重点如何应用美术的形式把校园生活中设计的方方面面表现出来。
教学难点找准美术表现形式与活动策划的结合点培养综合解决问题和整体艺术策划的能力。
教学准备纸板、聚苯黏合剂、束扎用铁丝、绳子、水彩、水粉颜色、水彩笔、油画棒等。
教学过程一、导入每一年，我们学校都会组织很多活动，如艺术节、绘画展、科技周等等。
它们是一次欢乐的盛会，展示自己的舞台。
如果让我们班来策划一次活动，我们有这个信心和能力吗?板书课题：策划一次校园活动。
二、新授在课前我们已经以艺术节为例，请同学们调查了关于艺术节的策划知识，你是通过哪种途径了解的?生答：专业书、网上的信息、报纸、杂志、访谈。
现在我们以组为单位共同献计献策，以出示题板的方式回答问题，比比谁的方案秀：(一)艺术节策划方案将涉及哪些的环节?请各小组讨论后出示题板，看哪一组同学想到的详细：(活动时间、地点、目的、各种宣传和准备、内容安排、活动进程、部门分工、费用预算、负责组织人员等等)(二)艺术节的内容有哪些?开幕式、集体表演、歌舞晚会、朗诵会、猜谜大赛、绘画比赛、演讲天地、游戏比赛、图书大餐、颁奖晚会……(三)这么多的活动，应该有哪方面的准备?同学们出示：场地的租用、人员的安排、舞台的设计、服装、道具、器材、宣传品、美术材料、奖品等等。
(四)要与哪些部门进行沟通?学校后勤部、器材室、团委、歌舞团、演出公司、美术公司、赞助单位等。
策划活动的确是一个即复杂又综合的过程。
七年级美术教案(11篇)
七年级美术教案（优秀11篇）七年级上册美术教案篇一教材分析：使学生初步了解篆刻从实用走向艺术的发展过程，以及在各个历史时期所形成的风格、审美取向，培养学生的艺术情趣，提高对中华民族传统艺术的鉴赏、陶冶性灵、增进综合素质。
学情分析：教学对象是初中年级的学生，这个阶段的学生思维比较活跃，精力充沛，教师应以鼓励和支持为主进行教学活动。
学生平时对印章并无多大的了解，通过这一单元的学习，可以增添学生对传统艺术兴趣，还可以自己创作作品，使学生有成就感。
教学重点：篆刻的治印步骤及方法。
教学难点：篆刻时如何把运刀的方向、角度与力度。
教师准备：篆刻刀，印床，砂纸，印谱，印尼，毛笔，小刀，橡皮，白纸，印章数枚。
学生准备：1、课前了解篆刻的基础知识，收集资料并于同学交流探讨。
2、用篆体练习自己名字的书写。
3、小刀，橡皮，铅笔，白纸教学步骤：一、检查课前学生准备，请两位同学到黑板上用篆体书写自己的名字；二、引入课题，通过讲解两位同学的书写—引入课题篆刻艺术趣味；三、思考讨论：古代有些字画上钤有很多枚印章，这些印章是不是同个人的？用途分别是什么？四、篆刻的定义：篆刻即是用篆书刻成的印章，是一种实用艺术品，它又称为“玺印”、“印”或“印章”等；五、秦汉印章艺术—审美特征：秦印带有田字格风格优美秀雅汉印，是印章艺术上的繁荣时期风格雄浑；六、古代印章与我们今天的普通印章有什么不同？七、篆刻如何布局；八、篆刻的制作步骤；九、学生练习：十、教师总结、板书设计：一、思考与讨论；二、篆刻的定义；三、印章在历史各个时期的名称；四、古今印章的用途；五、制作步骤。
教学反思：在初中阶段进行篆刻学习有助于倡导民族精神，弘扬中华传统文化，以篆刻拓展课教学为平台可以更好地促进学生全面素质的发展。
经过本堂课的教学，发现学生对印章很有兴趣，课堂气氛很活跃，对印章的作用也有一个系统的了解。
印章的作用和发展的课程对于丰富学生的知识面，拓宽学生的眼见有很大的帮助，但是由于课堂的内容较多，有一定的深度，所以学生的认知，接受过程还得需要一段时间。
湘教版七年级美术上册全册教案11
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)美术教案2011年下期目录1、作品分析：宫六朝的一副素描作品——《小女孩》 (2)（学生练习，教师巡视指导。
） (3)【教学重点】卡通画的特点 (3)【教学课时】共2课时 (3)4、课堂活动一 (4)5、课堂活动二 (4)6、课堂活动三 (4)5、欣赏：凡.高—《向日葵》 (7)（展示梅花图片） (8)（二）咏梅 (9)（三）画梅 (9)（学生讨论后回答） (9)【教学课时】共2课时 (10)5、花卉变化的表现方法 (12)（让学生通过范画，体会点线面在黑白装饰画中的运用。
） (12)（让学生分组讨论，并对设计构思加以简单的描述） (13)2、过程与方法：欣赏、指导教学 (13)【教学课时】共2课时 (14)（自由发表观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感。
） (14)【教学课时】共2课时 (16)【教学课时】共2课时 (17)第一课你我他【教学目标】1、知识与技能：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征。
了解表现人物特征的方式，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
2、过程与方法：欣赏作品以及指导教学。
3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
【教学重点】人物的脸形和表情。
【教学难点】人物肖像画的表现。
【教学课时】共2课时【课前准备】各种特征的肖像画和摄影作品，以及相关材料。
【教学过程】第一课时一、新课导入1、同桌之间相互说说对方的特征。
2、说说对方给你的第一印象是什么?3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。
4、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。
二、新课教学1、作品分析：宫六朝的一副素描作品——《小女孩》出示作品：学生观察、讨论人物特征。
教师简单介绍《小女孩》。
2、作品分析：罗中立的一张油画作品——《父亲》出示作品：学生观察、讨论、猜想人物特征。
3、比较刚才所看的作品，让学生说说感受、特征，教师总结。
初中美术教案优秀11篇
初中美术教案优秀11篇初中人美版美术教案篇一一、教学目的：了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
单色版画二、重点：版画的制版工艺和特点。
三、难点：学生动手能力的培养。
四、教学过程：（一）检查工具。
（二）导入新课。
1、送给同学们一份礼物，（白色卡纸剪完，贴到彩色之上，然后涂上色，印成许多份送给同学。
2、让学生讨论这种制作方法，这种先制版再印出图画的方法就叫版画（三）作品赏析。
欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
（四）制作过程。
1、画稿。
选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。
注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版。
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷。
铺上纸后均匀的磨平。
（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4、完成。
（五）布置作业。
选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
（六）展示点评。
（七）知识拓展。
人教版初中美术教案篇二教学目标1.了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
2.学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
3.通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
教学准备教具准备：人体比例教学挂图；多媒体教学课件等。
学具准备：图画纸；橡皮；铅笔、钢笔等。
课堂教学(一)引导阶段(约20分钟)(1)引导学生交流讨论，说一说在体育课上小伙伴们的各种动作姿态，并相互表演一下这些动作。
同学们，你们想不想把这些动作画下来？今天我们就共同来学习如何画好我们的校园伙伴。
(幻灯片2展示)课题—校园伙伴(幻灯片3展示)初中美术教案篇三一、教材分析小区小区是人们生活聚居场所，是社会精神文明和物质文明建设的重要区域。
初中美术教案9年级下：04课小区小区的规划、建设不仅体现了人们对历史文化的怀恋、对现实美好生活的不断完善，小区更是对未来的理想的不懈追求。
初中美术课教案(精选11篇)
初中美术课教案（精选11篇）初中美术课教案 1一、教材分析《触摸美丽》这一课属于“设计、应用”类型课，课文旨在透过生活中平凡，朴实的材料发现美，培养学生对美的感受能力，在感受美的同时培养想象思维的能力，提高对艺术学习持久的兴趣，并获得美的熏陶。
教学内容：认识材质和材质的演泽运用。
二、学生分析八年级学生有较强的观察、分析问题的能力，对事物充满好奇感，有独特的见解，表现欲望较强烈，能自主学习与合作交流，发挥集体协作的力量，喜欢探究问题，这样便于学生运用不同的材质进行创作，培养创造性思维和合作精神。
三、教学目标1、知识和技能;学生通过认识、感受材质，基本掌握运用材质来进行创作。
2、过程与方法：培养学生的创造性思维和自主学习的能力。
3、情感态度与价值观：了解材质之美，提高学生的艺术感受力和审美情感;培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣;培养学生以审美之心来感受生活、看待社会。
四、教学重点材质的形式语言及运用材质形式特征来进行创作。
五、教学难点材质与形式特征的和谐对比原则的运用。
六、教学准备教具：教科书、卡片、多幅不同材质制作的范作、各种材料。
学具：搜集多种制作材料，准备制作工具。
七、教学方法教法：开放教学法、讨论教学法、比较教学法、练习法，以分工合作的方式培养学生参与集体、综合创作的活动能力。
学法：欣赏中理解、比较中总结、练习中创新、讨论评价与反思。
八、教学程序欣赏作品导入新课(4分钟)1、出示国画《猫头鹰》和装饰画《猫头鹰》，问：这两幅作品表现的都是猫头鹰，但它们表现方法有什么不同?分析其表现方法有什么不同(一个是用毛笔画的中国画，一个是用芦苇、竹节、布、扣子等材料做成的猫头鹰)1、吸引学生的目光，锻炼口头表达能力。
2、培养探索新知识的兴趣。
3、初步了解装饰画的特点。
2、欣赏作品：(1)出示装饰画《风车》，问：这幅作品是用什么材料做成的?(2)出示装饰画《乡村美景》，问：这幅作品美在什么地方?学生回答问题3、导入新课，板书课题《触摸美丽》体验探究认识材质(4分钟)1、认识材质。
初一美术教案初中
初一美术教案初中教学目标：1. 让学生了解和欣赏生活中的美，培养学生的审美能力和观察力。
2. 引导学生发现生活中的美好事物，提高他们对生活的热爱和珍惜。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 引导学生发现生活中的美。
2. 培养学生的审美能力和观察力。
教学难点：1. 如何引导学生发现生活中的美。
2. 如何培养学生的审美能力和观察力。
教学准备：1. 教师准备一些生活中的美好事物的图片或实物，如美丽的风景、有趣的动植物、丰富多彩的文化活动等。
2. 学生准备一本美术本和画画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的美好事物的图片或实物，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己生活中所见到的美好事物。
二、欣赏生活中的美（15分钟）1. 教师引导学生观察和欣赏生活中的美好事物，如美丽的风景、有趣的动植物、丰富多彩的文化活动等。
2. 学生用自己的语言描述所欣赏的美好事物，并简要说明为什么喜欢它们。
三、发现生活中的美（15分钟）1. 教师鼓励学生走出教室，去观察和发现生活中的美好事物。
2. 学生分组进行观察和发现，可以将所发现的美好事物拍照或绘制下来。
四、实践活动：创造美好（20分钟）1. 教师引导学生利用手中的画笔和美术工具，将自己所发现的美好事物进行创作。
2. 学生发挥创造力，将所发现的美好事物绘制在美术本上。
五、分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的创作作品，分享创作过程中的感受和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们继续发现和创造美好。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到生活中的美好事物。
2. 学生表示自己在今后的人生道路上，会不断发现生活中的美好，珍惜生活。
教学反思：本节课通过引导学生发现和欣赏生活中的美好事物，培养了学生的审美能力和观察力。
同时，通过实践活动，培养了学生的动手能力和创造力。
学生在创作过程中，不仅发现了生活中的美好，还表达了自己对生活的热爱和珍惜。
初一美术教案
初一美术教案教案标题：初一美术教案教案内容：教学目标：1.了解并熟悉中国画的基本特点和表现方法。
2.学会运用简单的中国画基本技法完成描绘花卉的作品。
3.培养学生对花卉的观察能力和绘画的兴趣。
教学重点：1.了解中国画的基本特点和表现方法。
2.学会运用简单的中国画基本技法完成描绘花卉的作品。
教学难点：1.学会运用中国画基本技法完成描绘花卉的作品。
教学准备：1.电脑、投影仪、教学PPT2.实物花卉（鲜花或者图片）、中国画笔、宣纸、颜料、水盘、毛笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.使用教学PPT展示名著中国画作品，让学生感受一下中国画的魅力。
2.简单介绍中国画的特点和表现方法，例如线条的使用、清水与晕染的运用等。
3.与学生互动，引导学生思考中国画中花卉的表现方式和技法。
二、学习技法（20分钟）1.使用教学PPT展示中国画中描绘花卉的技法，包括比例关系、线条的运用等。
2.边讲解边示范，让学生有一个具体的印象。
3.请学生举手回答问题，检查学生是否理解。
三、练习运用（30分钟）1.发放实物花卉，让学生观察实物花卉的形态和特点。
2.请学生使用中国画笔、宣纸、颜料等开始练习描绘花卉。
3.教师巡视指导学生练习，帮助学生解决遇到的问题。
四、展示作品（10分钟）1.请学生逐一展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2.教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
五、总结归纳（10分钟）1.带领学生总结今天学习到的内容和技法。
2.询问学生对今天课堂的感受和反馈。
教学延伸：1.了解更多中国画家及其作品。
2.探索不同花卉的表现方式和技巧。
3.组织参观美术馆等相关活动。
教学评价：1.观察学生在课堂上的表现及作品的完成度。
2.听取学生对花卉表现和绘画技法的理解和运用。
3.通过学生展示和总结归纳来评价教学效果。
第11课 质朴的贵州苗族剪纸-赣美版七年级美术上册教案
第11课质朴的贵州苗族剪纸-赣美版七年级美术上册
教案
一、教学目标
1.了解贵州苗族剪纸的历史、特点及技法。
2.掌握苗族剪纸的制作方法。
3.通过制作苗族剪纸，增强学生的艺术创造力，锻炼学生的动手能力，提高学生的审美情趣。
二、教学重难点
1.理解苗族剪纸的历史和特点。
2.掌握剪纸的基本技法。
三、教学过程
1. 导入环节
（1）小组讨论
请同学们就以下问题进行讨论：
1.你听说过苗族剪纸吗？苗族剪纸是哪个区域的文化？
2.苗族剪纸有哪些特点？
（2）引入新课
教师介绍苗族剪纸的历史和特点，以及赣州苗族剪纸的代表性形式。
2. 实验与操作
（1）展示图像
向同学们展示赣州苗族剪纸的具体形式，包括构图和线条。
（2）剪纸操作
教师向同学们展示在制作剪纸时，需要注意的注意事项，并提醒同学们小心操作。
然后把材料发给同学们开始剪纸。
（3）课堂展示
同学们将自己制作的苗族剪纸展示给全班同学欣赏。
3. 教学总结
（1）学习效果分析
教师请同学们将当天的学习效果写在作业本上、然后向全班发表自己的学习心得。
（2）课后拓展
鼓励同学们可以多了解和尝试一些剪纸的知识和技法，多做一些类似的艺术手工制作。
四、教学评价
通过本节课的学习，同学们了解了苗族剪纸的历史和特点，掌握了苗族剪纸的制作方法，如何使用不同的颜色和材料来强调和凸显剪纸的重点和主题。
在制作的过程中，同学们锻炼了动手创作的能力，提高了审美品味，从中感受到艺术与创意的乐趣。
初一美术教案人教版
初一美术教案人教版标题：初一美术教案（人教版）教学目标：1. 了解绘画的基本原理和技巧；2. 掌握基本的线条和造型表现方法；3. 培养学生的观察力和创造力；4. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 掌握线条和造型表现方法；2. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 培养学生的创造力；2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、绘画工具、美术作品图片等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）介绍本节课的主题和目标，激发学生对美术的兴趣，并引导学生思考美术作品的表现方式。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 讲解线条的基本形式和表现方法，如直线、曲线、粗细线条等；2. 介绍造型的基本原理和方法，如平面造型、立体造型等；3. 分享一些优秀的美术作品，引导学生欣赏并分析作品中的线条和造型表现。
Step 3：示范与实践（30分钟）1. 教师进行线条和造型的示范，让学生观察和模仿；2. 学生进行线条和造型的练习，可以选择简单的物体进行描绘；3. 教师巡视指导，纠正学生的错误并给予肯定和鼓励。
Step 4：作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，让其他同学进行欣赏和评价；2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生继续努力。
Step 5：课堂总结（5分钟）回顾本节课的学习内容和目标，引导学生总结所学的线条和造型表现方法，并鼓励他们在日常生活中多加观察和创作。
拓展活动：学生可以选择自己感兴趣的主题进行绘画，展示并分享给其他同学。
教师可以组织美术展览，让学生互相学习和交流。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和创造力，引导他们从生活中的事物中发现美，并通过绘画表现出来。
同时，教师应给予学生充分的鼓励和肯定，激发他们对美术的兴趣和热爱。
七年级美术教案(优秀6篇)
七年级美术教案（优秀6篇）七年级上册美术教案篇一教学目标：1、知识目标：欣赏面具艺术，认识面具的来历与演变，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。
分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法。
2、能力目标：通过面具艺术的欣赏，培养学生的审美能力；各小组合作，选用恰当材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等多种技法，设计出平面或立体的面具，锻炼协作能力与培养互助精神；举办面具表演活动，增进表演能力。
3、情感目标：通过分小组制作，让学生体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。
通过表演感受面具独特艺术魅力，认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用。
教学重难点：重点：1、从历史、民族、宗教、文化等多角度认识面具艺术的文化内涵。
2、对材料的理解（材料的色彩、肌理、材质特点）和材料的综合利用。
难点：设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。
教学材料准备：教师：各种面具图片、实物；材料与工具：铅画纸、彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸；及时贴、麻绳、毛线、羽毛等；颜料及着色工具（毛笔、水、调色盘）；彩色笔、蜡笔；剪刀、双面胶等。
教学过程：一、导入新课同学们，元旦马上就要到了，老师给你们带来一份礼物，想知道什么吗？(出示面具成品)。
见过吗？----在哪见得？-----了解吗？-------做过吗？几天让我们一起走进神秘的面具世界。
二、知识探讨1、面具的功能面具是一种古老的原始艺术，早在几千年前就有一些原始部落头戴面具，挥动兵器驱鬼降魔。
当时的人们认为面具可以赋予他们一种神的魔力。
面积在形成和发展过程中与原始的乐舞、仪式、巫术、图腾及民间的歌舞、社戏、戏曲、脸谱、面具舞会相互融洽、依存、渗透，在发展过程中形成了独特的艺术内涵和造型特点，特别是藏戏面具更具特色，因此面具作为民间艺术广泛流传。
2、面具的现在如今，古老的面具艺术正向现代文明走来，从“神”的文化圈里跳出，步入一个多元、文明的“人”的精神世界。
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后仔细将颜色 涂上，或用剪 贴的办法，注 意色彩的搭 配，力求色彩 明快。并要整 体观察，修改 定稿。
制作同一招贴 画
创各项事业新局面的 90 年。 【作业布置】 为“中国共产党建党 90 周年”宣传设计招贴画的草 图
作 业
为“中国共产党建党 90 周年”宣传设计招贴画的草图
板 书 设 计
招 贴 —— 广 而 告 之
三 维 目 标
能力 目标 情感 目标
以独立创意和小组讨论合作一静一动相结合的方式，完成招贴作品。
感受创意意带来的乐趣， 体会创意的魅力； 们较主动的社会意识。
探究知识，提高审美品味和创作能力，从而建
立对美术课程的长久兴趣，增添生活情趣；培养学生关关注社会生活，融入生活，逐渐形成他
教学重点 教学难点 教学方法 教学资源 教学步骤
构思起稿。根
2） 、修改设色。反复推敲，直到立意、构图满意为止。 据主题需要， 设计与主题相 关联的图案以
法， 注意色彩的搭配， 力求色彩明快。 并要整体观察， 及文字，用铅 笔设计底稿
定稿涂色。最
1、中国共产党的成立 党的诞生地 中国共产党是马列主义与中国工人运动相结合的 产物，是适应中国近代革命发展的需要而产生的。１ ９２１年７月２３日，中国共产党第一次全国代表大 会在上海举行。参加会议的各地代表有：李达、李汉 俊、张国焘、刘仁静、毛泽东、何叔衡、王尽美、邓 恩铭、陈潭秋、董必武、周佛海、陈公博，包惠僧受 陈独秀派遣参加了会议。他们代表着全国５０多名党 员。共产国际代表马林和尼科尔斯基列席了会议。在 会议进行过程中，突然有法租界巡捕闯进了会场，会 议被迫中断。于是，最后一天的会议，便转到了浙江 嘉兴南湖的一艘游艇上举行。经过讨论，大会通过了 中国共产党的第一个纲领和决议，并选举产生党的领 导机构――中央局。党的一大宣告了中国共产党的正 式成立。 把７月１日作为党的诞生纪念日，是毛泽东于１９ ３８年５月提出来的。当时，毛泽东在《论持久战》 一文中提出： “今年七月一日，是中国共产党建立十 七周年纪念日。 ”这是中央领导同志第一次明确提出 “七一”是党的诞生纪念日。 2、党徽的图案及意义 中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案，图案 为金黄色。锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具， 象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着 工人阶级和广大人民群众的根本利益。黄色象征光 明。 3、中国共产党 90 年辉煌成就 在 90 年的光辉历程中，中国共产党团结带领全国 各族人民在艰难困苦中奋起、在艰辛探索中前进，完 成了民族独立和人民解放的历史任务，建立了社会主 义制度，开创了中国特色社会主义伟大事业，创造了 中华民族发展史上最辉煌的业绩。中国共产党 90 年 的历史，就是为中华民族的独立、解放、繁荣，为中 国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。这 90 年，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、 不断推进马克思主义中国化的 90 年；是我们伟大的 祖国结束近代饱受屈辱的历史和长年战乱的局面、战 胜各种困难和风险顽强奋进的 90 年；是中国人民掌 握自己的命运、意气风发地建设新生活的 90 年；是 我们党经受住各种风浪考验、不断发展壮大、不断开
学 过 程 设 计
图案以及文字，用铅笔设计底稿。 然后进行色彩的设计，应根据主题 、内容而定，运 用所学色彩的知识，或冷暖色、或对比色等。 3） 、定稿涂色。最后仔细将颜色涂上，或用剪贴的办 修改定稿。 小结：为什么会对招贴画的图形、色彩和文字提出这 样的要求呢？（概括有力的图形，能让人产生强烈的 震憾，过目不忘。鲜明的色彩能给人一种强烈的视觉 效果， 紧紧抓住了观赏者的视线。 富有号召力的文字， 能让人仔细品味其中的内涵，起到宣传鼓动的目的。 ） （三） 、中国共产党建党 90 周年招贴画的设计 学生准备材料交流：
武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计
编写时间：2014 年 月 日
学 科 课 题
知识 目标
学期总第 8 课时
授 课 时 间 授 课 班 级
修改时间： 2014 年 月 日
第 11 周 设计者 教授者
一课时 课型 设计·应用
美术
七年级年级
课时安排
招贴——广而告之
知识运用到生活实践中。
通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的作用和特点及构成要素。并能将掌握的招贴设计
设计、应用 难点是要能通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。 讲授法、演示法、讨论法、练习法 课本、多媒体课件、 制作请柬相关材料 教师活动 整个教学过程分为两个课时完成。 第二课时： 1、 引导阶段 回忆上节课所学内容。 2、 发展阶段 招贴画设计的步骤： 1） 、构思起稿。根据主题需要，设计与主题相关联的 回忆上节 课所学内容 学生活动 调整与思考
组长查阅 教 学 感 悟来自