5、古诗词三首《泊船瓜洲》
人教版五年级语文上册：5.《古诗词三首》
改写《秋思》成一个小故事。
起因：（洛阳城里见秋风，欲作家书意万重） 想象画面：洛阳城的繁华，秋风落叶的情景， 诗人的心境。 经过：（复恐匆匆说不尽，行人临发又开封） 想象经过：匆匆写信与“临发又开封”时的动作、 心理活动和独白语言。
单元主题:“思乡情”，选编了三首思乡的诗词和三篇散文,
从不同角度表现了游子浓浓的思乡情。
单元学习目标：阅读课文，体会作者表达的情感；学习用
具体的景物或事物表达思想感情的表达方式。
5.
古 诗 词 三 首
泊船瓜洲
【宋】王安石
泊
pō （湖泊
血泊）
bó （停泊 泊船 漂泊）
王安石，字介甫，号半山，江西抚州人。 是北宋时期著名的政治改革家、文学家、思想 家，唐宋八大家之一。
行人：（捎信的人） 临发：（ 即将出发）
开封：（把封好的信拆开 ） 信写好后，又担心匆匆写好的信不能把自己的意思 完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信 查看。
诗意; 一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中， 催我写一封家书， 将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发， 我又拆开了缄上的信封， 赶快再添上几句， 说不尽的心事， 无奈太匆忙。
泊船瓜洲
【宋】 王安石
yì jiàn
京口瓜洲一水间，
zhǐ shù chóng
钟山只隔数 重 山。 春风又绿江南岸，
huán
明月何时照我还?
泊船瓜洲
【宋】 王安石
小组合作学习
（1）结合插图、注 释每人说每一句诗 的意思。 （2）合作画一幅简 图，标出京口、瓜 洲、钟山的位置。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）
王安石《泊船瓜洲》全诗赏析
王安石《泊船瓜洲》全诗赏析王安石《泊船瓜洲》全诗赏析《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。
这是一首思念家乡的诗作。
下面我们为大家带来王安石《泊船瓜洲》全诗赏析，仅供参考，希望能够帮到大家。
泊船瓜洲朝代：宋代王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还?《泊船瓜洲》译文京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。
温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢?《泊船瓜洲》注释1.泊船：停船。
泊，停泊。
指停泊靠岸。
2.绿：吹绿。
3.京口：古城名。
故址在江苏镇江市。
4.瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。
5.一水：一条河。
古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等。
这里的“一水”指长江。
一水间指一水相隔之间。
6.钟山：在江苏省南京市区东。
《泊船瓜洲》赏析这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。
本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。
其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
诗人回首江南，大地一片翠绿，这固然是春风吹绿的，但是那葱绿的禾苗难道不是变法措施产生的实效吗?但是官场是险象环生的，诗人望着这瓜洲渡口，也望着钟山的明月，发出了“明月何时照我还”的慨叹，诗人是想早点离开是非黑白颠倒的官场，离开那丑恶，腐朽的地方体现作者希望重返那没有利益纷争的家乡，很有余韵。
这首诗不仅借景抒情，情寓于景，情景交融，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。
最令人津津乐道的还是在修辞上的'锤炼。
其中“绿”字可以体会到诗人用词的修饰，把吹改为绿，为的是生动，在这之前王安石也有多次斟酌推敲这个字，曾试过满，过等字，但最后还是把这个字改成了“绿”。
《泊船瓜洲》地名介绍京口京口就是今日的江苏镇江市，靠长江边，瓜洲是对岸的一个小岛(现在已无)，因为这儿也是大运河的长江出口，所以水上交通很繁忙。
五年级上册古诗词三首
封信，可是要表达的 意思太多了，竟不知
秋思
洛阳城内秋风乍
从何说起。
（唐）张籍
起。
。
洛阳城里见秋风， 信写好后，又担心
欲作家书意万重。
匆匆写的信不能把 自己的意思完全表
复恐匆匆说不尽， 达出来，
行人临发又开封。
注释
当送信人要出发的时候，又 打开已封好的信查看。
1.意万重：形容要表达的意思很多。 2.行人：这里指捎信的人。 3.开封：把封好的信拆开。
4．钟山：现在南京市的紫金
山。
释
5．数重：几层。
6．绿：吹绿了。
7．还：指的是回到紫金山下 的家里。
说说诗句的意思
京口瓜洲一水间， 从 京口到瓜洲仅一江之隔，
钟山只隔数重山。 京口到南京也只隔着几座山。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
说说诗句的意思
春风又绿江南岸， 春风又吹绿了长江两岸，
明月何时照我还。 明月什么时候才能照着我回到家乡。
欲作家书意万重。
一封家书，一份情思， 诗人有千言万语，他在信中会
写什么？
1.诗中第一句描写秋风是何用意？
平平叙事，不事渲染。正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包 含的寂寥萧杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋 容秋态。诗人所要表达的是秋风带来的凄凉摇落之景。
2.诗中的“意万重”是一种什么情态？同学们猜猜 可能回写些什么呢？
译文：
一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中， 催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封， 赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。
纳兰性德：
（1655-1685),满洲人，字容 若，号楞咖山人，清代最著名 词人之一。其诗词“纳兰词” 在清代以致整个中国词坛上都 享有很高的声誉。代表作品 《侧帽集》《饮水集》等。
小学五年级上册语文第二单元)
• 五古诗词三首 • 1、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石 • 这是一首脍炙人口，情意绵绵的（思乡诗），表 达了作者对家乡深深的思念和热爱。 • 2、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍 • 寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄 家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡 之人，对家乡亲人的深切思念。 • 3、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清， 纳兰性德 • 描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达了作者 对家乡深深的思念的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想 写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀 亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说 起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己 的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又 打开已封好的信查看。 • “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”写了诗 人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，却感觉 信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之 情。
• • • • • •
反义词 清白—污浊 慈祥—凶恶 稀罕—常见 郑重—草率 欺凌—保护 盛开—凋谢 完整—零碎 新鲜—陈腐 清澈—浑浊 柔软—僵硬 清爽—闷热
• • • • • • • •
近义词 偶尔—偶然 玷污—污辱 郑重—庄重 欣赏—观赏 寻找—寻觅 尤其—特别 点缀—装点
分外—格外 慈祥—安详 珍藏—收藏 姿态—姿势 担心—担忧 干涸—干枯 充足—充分
• 【重点句】 • ▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是 春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压， 花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最 有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一 样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的 秉性才好！” • 告诉我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒 冷和风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象 征。所以我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、 顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输的 民族精神。 • 这一大段对美化和中华民族有气节任务的赞誉，是外 祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的希望和教 会，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外， 中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱 的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。
五年级上册语文第5课古诗词三首词语盘点
五年级上册语文第5课古诗词三首词语盘点五年级上册语文第5课《古诗词三首》的目的，是使学生通过对诗词的诵读体会作者的思乡之情。
店铺在此整理了五年级上册语文第5课《古诗词三首》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级上册语文第5课《古诗词三首》词语盘点《泊船瓜洲》1、泊船：停船。
泊，停泊。
2、京口：在今江苏省镇江市，长江的南岸,和瓜洲相对。
瓜洲：瓜洲在今天江苏省扬州市邗(hán)江区县南，与京口相对3、一水：这里的“一水”指长江。
4、间(jiān)：在一定的空间(时间)内。
要注意不能误读成去声，不是动词“间隔”的“间”。
根据本诗平仄格律、“间”字固有的词义，以及古人语言习惯，此“间”字必须为平声。
“一水间”为体词性偏正词组，内部结构与“咫尺间”、“几步间”、“一瞬间”、“一念间”相同，中心词为“间”，限定成分为“一水”。
整句的意思是说京口和瓜州就一条(横向的)河的距离之内。
按古人文言的说法，即所谓仅“一水之遥”。
王安石是想说江南江北之近，而不是想说它们之隔离。
5、钟山：今南京市的紫金山，诗人当时家居于此。
6、隔：间隔。
7、数重：几层。
读shù chóng8、绿：吹绿了。
9、何时：什么时候。
10、还：回。
《秋思》⑴意万重：极言心思之多;⑵复恐：又恐怕;⑶行人：指捎信的人;⑷临发：将出发;⑸开封：拆开已经封好的家书。
《长相思》【程】道路、路程，山一程、水一程，即山长水远。
【榆关】即今山海关，在今河北秦皇岛东北。
【那畔】即山海关的另一边，指身处关外。
【帐】军营的帐篷，千帐言军营之多。
【更】旧时一夜分五更，每更大约两小时。
风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。
【聒(guō)】声音嘈杂，这里指风雪声。
【故园】故乡，这里指北京。
【此声】指风雪交加的声音。
五年级上册语文第5课《古诗词三首》课文《泊船瓜洲》王安石京口瓜舟一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
古诗词三首(《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》)课文分析(通用12篇)
古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析（通用12篇）2022-12-15古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析（通用12篇）古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析篇1 《古诗词三首》教材简说《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。
《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。
末句感慨仕途多险，前途未测，表示的是再次赴京荣遇之际，对仕途没有足够信心之时，所有的乡情仕意。
当然，对于小学生而言，这一点可以不必深究。
如果从诗的字面上看，可以说，是一首脍炙人口的思乡诗。
全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
通篇立意亦含蓄悠远。
《秋思》盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活小事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。
张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱，此诗可见一斑。
《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。
夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。
入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
《泊船瓜洲》王安石原文注释翻译赏析
《泊船瓜洲》王安石原文注释翻译赏析《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石的一首七言绝句，其中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”一句更是千古传颂。
这首诗描绘了江南春景，抒发了诗人对故乡的思念之情以及对变法的渴望。
诗的前两句“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”，描写了诗人泊船瓜洲时所见的景色。
京口和瓜洲之间隔着一条江水，钟山也只是隔着几重山峦。
这两句诗看似平淡，实则蕴含着诗人对故乡的深深眷恋。
“一水间”和“只隔数重山”，用简洁的语言表达了距离的相近，也暗示了诗人内心的渴望。
后两句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，则是诗人情感的自然流露。
春风吹拂，江南岸又绿了，明月当空，诗人却不知何时才能回到故乡。
“绿”字是这首诗的诗眼，它形象地描绘了春风的到来，使江南岸变得生机勃勃。
同时，“绿”字也暗示了诗人内心的希望，他希望新法能够像春风一样，给国家和人民带来生机和希望。
“明月何时照我还”，则表达了诗人对故乡的思念之情，他希望能够早日回到故乡，与亲人团聚。
这首诗的意境深远，情感真挚，语言简洁明快，是王安石的代表作之一。
它不仅描绘了江南的美景，也抒发了诗人的思乡之情和对变法的渴望，具有很高的艺术价值。
王安石是北宋时期的政治家、文学家和思想家，他的诗歌和散文都具有很高的成就。
他的诗歌风格多样，既有豪放壮阔的一面，也有深沉婉约的一面。
他的散文则以议论见长，逻辑严密，语言简练，具有很高的文学价值。
王安石在政治上推行新法，试图改变北宋的积贫积弱局面。
他的新法虽然在一定程度上取得了成效，但也遭到了保守派的强烈反对。
在政治斗争中，王安石多次被贬谪，历经坎坷。
然而，他始终坚持自己的政治理想，不断为国家和人民的利益而努力奋斗。
总的来说，王安石是一位具有卓越才华和高尚品德的人物。
他的诗歌和散文不仅具有艺术价值，也反映了他的政治思想和人生态度。
《泊船瓜洲》这首诗，正是他的诗歌代表作之一，它以简洁的语言、深远的意境和真挚的情感，表达了诗人对故乡的思念和对变法的渴望，是一首值得我们反复品味的经典之作。
【泊船瓜洲】原文注释、翻译赏析_古诗大全
【泊船瓜洲】原文注释、翻译赏析_古诗大全泊船瓜洲王安石泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？【译文及注释】春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？1、泊船：停船。
泊，停泊。
2、京口：在今江苏省镇江市，长江的南岸,和瓜洲相对。
2、瓜洲：瓜洲在今天江苏省扬州市邗（hán）江区县南，与京口相对3、一水：这里的“一水”指长江。
4、间（jiān）：在一定的空间（时间）内。
要注意不能误读成去声，不是动词“间隔”的“间”。
根据本诗平仄格律、“间”字固有的词义，以及古人语言习惯，此“间”字必须为平声。
“一水间”为体词性偏正词组，内部结构与“咫尺间”、“几步间”、“一瞬间”、“一念间”相同，中心词为“间”，限定成分为“一水”。
整句的意思是说京口和瓜州就一条（横向的）河的距离之内。
按古人文言的说法，即所谓仅“一水之遥”。
王安石是想说江南江北之近，而不是想说它们之隔离。
5、钟山：今南京市的紫金山，诗人当时家居于此。
6、隔：间隔。
7、数重：几层。
读shù chóng8、绿：吹绿了。
9、何时：什么时候。
10、还：回。
【赏析】诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的.立足点。
首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。
诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。
次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。
第三句为千古名句，再次写景，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。
“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。
传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。
5.古诗词三首——泊船瓜洲
主
题
《泊船瓜洲》描写了诗人停船瓜洲时遥望家 乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了诗 人深切的思乡之情。
想意境，悟诗情。
诗人从距离感写出了对故乡的一片深深的眷 恋之情。京口，乃镇江的古称，又称润州。现在 连通镇江与扬州的润扬大桥，即是以润州与扬州 而命名的。瓜洲，位于长江之滨的军事重地，隶 属于扬州。京口与瓜洲仅一水之隔，钟山（南京） 与镇江也只隔着数重山。故乡虽与自己近在咫尺， 却是咫尺天涯。因为诗人正奉诏晋京，离乡北上， 实现“兼济天下”的理想。他所能做的惟有再多 望一望故乡的山，故乡的水，故乡的云。
明诗意
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
京口与瓜洲之间不过一水之遥，与钟
山也只有几山之隔。
明诗意 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 哎！和煦的春风又一次吹绿了大江南岸， 天上的明月呀，你什么时候才能陪着我一起 回家呢？
想意境，悟诗情。
同学们思考：
诗句“春风又绿江南岸”中的“绿” 可以
用“过、到、入”字来代替吗？为什么？ 不能，诗句中的“绿”字，是诗人经过反复推 敲，才从“过、到、入、满”等字中最终筛选出 来的。 正是这个“绿”字，把春风给江南带来的变化 鲜活地表现了出来。
人教新课标ห้องสมุดไป่ตู้五年级 语文 上册 第二组
自学提示：
从作者所处的时代背景、作者生平、
作者思想上来了解文学作品所包涵的意蕴。
三步读诗法：
1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。
（一）知诗人，解诗题
（1021—1086）字介甫，晚号半山，北宋 王安石 著名的政治家、文学家“唐宋八大家”之一。 王安石曾于宋神宗时任宰相，推行新法，遭到大 官僚的反对，没几年就被罢官了。后来又被重新任命 为宰相。 这首诗是他再次上任离开家乡金陵，路过京口， 停留在瓜洲时写的。
六年级语文下《泊船瓜洲》译文翻译
《泊船瓜洲》是宋·王安石的一首佳作。
译文如下：
京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。
温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？
诗中首句通过写京口和瓜洲距离之短及船行之快，流露出一种轻松、愉悦的心情；第二句写诗人回望居住地钟山，产生依依不舍之情；第三句描写了春意盎然的江南景色；最后以疑问语气结尾，再一次强调了对故乡的思念。
全诗不仅借景抒情，寓情于景，而且在叙事上也富有情致，境界开阔，格调清新。
高中语文课外古诗文王安石《泊船瓜洲》原文、译文、赏析
高中语文课外古诗文王安石《泊船瓜洲》原文、译文、赏析泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
[作者简介]王安石（1021-1086），北宋杰出的政治家，临川（现江西抚州市）人。
宋仁宗时考中进士，后来两次做过宰相。
王安石执政后，积极推行新法，限制大官僚、大地主、大商人和高利贷者的利益，以增加国家收入，加强国防力量，在当时历史条件下具有一定的进步意义。
由于遭到大官僚、大地主的坚决反对，新法最后归于失败，王安石也被迫辞职，于1086年死于南京。
他是唐宋古文八大家之一，诗和散文都很著名。
他的诗风格雄健，语言精炼，常用散文句法入诗。
[注释]①泊船：停船靠岸。
②瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。
③京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。
④钟山：现在南京紫金山。
⑤数重：几层。
⑥绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。
⑦何时：什么时候。
[译诗]京口与瓜洲隔水相望，离南京也只有几层山。
春风又吹绿了大江南岸，明月啊，何时照我回还？[赏析]这首七绝即景生情，通过对春天景物的描绘，表现了诗人此番出来做官的无奈和欲急切回归江宁的愿望。
头两句记叙北上的行程。
诗人前往京城，却偏偏回首江宁，表现不愿赴任的复杂心理。
后两句以景写心，既有变法给自己带来的欣慰，也有及早功成身退的想法。
诗人回首江南，大地一片翠绿，这固然是春风吹绿的，但是那葱绿的禾苗难道不是青苗法等变法措施产生的实效吗？但是官场是险象环生的，诗人望着这照着瓜洲渡口，也照着钟山的明月，发出了“明月何时照我还”的慨叹，诗人是想早点离开是是非非的官场，很有余韵。
这首诗不仅借景抒情，情寓于景，而且叙事也富有情致，境界开阔，格调清新。
最令人津津乐道的还是修辞上的锤炼。
据洪迈《容斋随笔》说：“春风又绿江南岸”一句原稿“初云‘又到江南岸’，圈去‘到’字，注曰：‘不好’。
改为‘过’，复圈去而改为‘入’，旋改为‘满’，凡如是十许字，始定为‘绿’”。
古诗词三首-泊船瓜洲
03 诗词意境与情感
描绘的画面
01
02
03
春江月夜
诗人描绘了春江月夜的美 景，江水轻轻拍打着船身， 月亮倒映在水中，营造出 宁静而美丽的画面。
瓜洲夜泊
诗人夜泊瓜洲，远处的灯 火与天上的星星相互映衬， 形成一幅宁静而温馨的画 面。
江南春景
诗人通过描绘绿树、红花、 江水、船只等元素，展现 了一幅生机勃勃的江南春 景。
有重要的作用。
现代传承与传播
教材收录
01
该诗被选入各类教材和读本，成为中小学生学习的必读篇目。
传播推广
02
通过各种媒体和渠道的传播和推广，该诗的影响力不断扩大，
成为广大人民群众喜爱的经典之作。
国际影响
03
该诗的影响力不仅局限于国内，还对国际上产生了影响，成为
外国了解和认识中国文化的窗口之一。
THANKS FOR WATCHING
色变得一片绿色。
“明月何时照我还”一句，表 达了诗人对家乡的思念之情，
询问何时能够回到家乡。
整体理解
• 《泊船瓜洲》是一首表达思乡之情的诗歌，诗人通过对京口、瓜洲、钟山等地的描绘，表达了自己对家乡的思念之情。整 首诗歌语言简练、意境深远，通过描绘春天的景色和明月的光辉，表达了诗人对家乡的深深思念和期盼归乡的情感。
“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山 。”描绘了京口和瓜洲之间的距离， 以及钟山被几座山峦隔开的景象，给 人以壮阔的视觉感受。
整首诗语言优美，意境深远，表达了 诗人对故乡的深深眷恋之情，同时也 反映了诗人对未来的期望和憧憬。
02 诗词内容解析
词语解释
泊船
停泊船只，指船只停靠 岸边。
瓜洲
地名，位于今江苏省扬 州市境内，是京杭大运 河上的一个重要渡口。
第21课古诗词三首课堂笔记
第21课古诗词三首课堂笔记一、本课目标本课的目标是学习和欣赏三首经典的古诗词，了解诗词的背景、意境和表现手法，并能够体会诗人的情感和心境。
二、重点词语1.烟波浩渺：形容水域辽阔，无边无际。
2.夕阳西下：太阳落山，天色渐暗。
3.一叶扁舟：形容船很小，尤指渔船。
4.孤帆远影：形容船只远去的情景。
5.天涯海角：指极远的地方。
三、诗词解析1.《泊船瓜洲》诗人王之涣描述自己停泊在瓜洲的船上，眺望远方的景象。
诗中表达了诗人对家乡的思念和对人生的感慨。
其中，“京口瓜洲一水间”点明了瓜洲与京口之间的距离，“钟山只隔数重山”又表达了诗人对家乡的熟悉感。
而“春风又绿江南岸，明月何时照我还”则表达了诗人对家乡的思念之情和对未来的期待。
2.《秋思》诗人张籍描述了秋天的景色和自己的心情。
诗中通过描绘落叶、寒霜等秋天的景象，表达了诗人内心的孤独和思念之情。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
”这句话表明了诗人想要写家书的强烈愿望，但由于思虑万千，不知如何下笔。
而“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”则描绘了诗人在送信的人即将出发前，再次打开信封的情景，进一步表达了诗人对家乡和亲人的深深思念。
3.《长相思》词人纳兰性德描述了自己随军出征，翻山越岭的经历。
上阕“山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。
”描述了军队翻山越岭的艰辛和壮观的景象。
下阕“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
”则表达了诗人对家乡的思念和对和平生活的向往。
其中，“故园无此声”表达了诗人对家乡安宁生活的珍惜和对战争的厌恶。
四、主题思想这三首古诗词都表达了诗人对家乡的思念和对人生的感慨。
通过描绘自然景色和人生经历，诗人表达了对生活的热爱和对未来的期待。
同时，这些诗词也反映了诗人对战争的厌恶和对和平生活的向往。
第三课古诗词三首的课堂笔记
第三课古诗词三首的课堂笔记第三课《古诗词三首》课堂笔记一、诗词原文及译文1. 《泊船瓜洲》原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？译文：京口和瓜洲之间只隔着一条河，钟山就隐没在几座山峦的后面。
和煦的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？2. 《秋思》原文：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
译文：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情。
信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
3. 《长相思》原文：山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
译文：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。
入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。
外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。
二、重点词语解释1. 《泊船瓜洲》①泊船：停船靠岸。
②一水：一条河。
③间：隔开。
④钟山：南京的紫金山。
⑤数重：几层。
⑥绿：使……绿。
⑦还：返回。
2. 《秋思》①见：感觉到了。
②万重：形容很多。
③复恐：又担心。
④行人：送信的人。
⑤临发：将要出发的时候。
⑥开封：打开已经封好的家书。
3. 《长相思》①程：路途。
②那畔：那边。
③故园：家乡。
④此声：指风雪交加的声音。
三、诗词主题思想1. 《泊船瓜洲》这是一首表达思乡之情的诗歌。
诗人通过对景色的描绘，表达出对家乡的深深思念和眷恋之情。
2. 《秋思》这是一首描绘秋日思乡之情的诗歌。
诗人通过写家书的过程和细节，表达出对家乡和亲人的深深思念和牵挂之情。
3. 《长相思》这是一首描绘边塞军旅生活的诗歌。
诗人通过对边塞生活的描绘，表达出对家乡和亲人的思念之情，同时也表现出对战争的厌恶和反感。
古诗三首泊船瓜洲
古诗三首泊船瓜洲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One15、古诗词三首教学目标：1、会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。
能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。
3、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象的等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。
4、体会作者的思乡之情，揣摩作者是通过什么来表达自己感情的。
教学重难点：1、品位诗句、背诵积累语言。
2、体会作者的思乡之情，揣摩作者是通过什么来表达自己感情的。
教学时间：两课时教学过程：第一课时《泊船瓜洲》一、导入1、齐读单元导语。
2、释题。
泊：停船3、知诗人：王安石，北宋诗人，祖籍江西临川县，因父亲在江苏南京担任官职，后死于南京，因此他视南京为自己的第二故乡，据说这首诗是诗人从南京赶往北京做官上任的途中写的。
4、读题。
二、学习古诗1、齐读古诗2、生根据注释理解整首诗的大意。
3、前两句：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
●理解诗句：京口到瓜洲只有一江之隔，京口到南京也只隔着几座山。
●体会诗情：人在途中，心系家乡我从故乡南京出发去北京，途中将船停靠瓜洲，看见江苏的镇江到瓜洲只有一水只隔，镇江离我的家乡南京只隔着几座山而已。
（1）在交通不便的古代出门主要靠的是走习惯了，“一水之间”“重山之隔”已经算是很近了，虽然我现在离家只有“一水之间”“重山之隔”，但是我是在赶路啊，在慢慢地远离家乡啊。
（板书：人在途中，心系家乡）这种还没走远就想回家的心情是（后两句）：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（春天过去了，又有再来的时候，你瞧，他把江南大地吹绿了，那么团圆的明月呀，你什么时候才能照我回家乡。
）（2）朗读体味情感这种还没走远就想回家的心情，你有吗送进去读！心在家乡，人却离家越来越远，这是一种南辕北辙的矛盾。
你边读边体会！就把这种想重返家乡的感情寄托给象征着团圆的明月吧！你读吧！三、背诵并默写。
【部编版人教版】五年级语文上册《5.古诗词三首【第1课时】《泊船瓜洲》》附答案
第一课时
泊船瓜洲
（宋）王安石
助读资料
初读感知
品读释疑
结构主旨
泊船瓜洲 （宋）王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
部编版人教版五年级语文上册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.学习《泊船瓜洲》理解诗句，了解诗歌大意。（重点）
2.有感情地朗读并能熟练地背诵,体会作者的感情。
部编版人教版五年级语文上册
部编版人教版五年级语文上册
课文主旨
《泊船瓜洲》描写了诗人停船在瓜洲之后，望着
仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京， 不禁勾起了浓浓的思乡之情。
学了这首诗，你感受到了什么？ 我们从诗中感受到了诗人对家乡无比
的思念。
部编版人教版五年级语文上册
理解品析
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南 岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水 的距离，不由想到家乡所在的钟山也只隔几座山，并
不远。这种实际距离与心理距离的巨大反差更加突显
了诗人对家乡深深的眷恋之情。
部编版人教版五年级语文上册
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
部编版人教版五年级语文上册
说一说这首诗写了什么？
《泊船瓜洲》这首诗描写了诗人在
瓜州随船停留时遥望家乡、不知何时能
回家。
部编版人教版五年级语文上册
梳理文意
泊船瓜洲
【泊：停船靠岸。】
【瓜洲：在长江北岸，扬州南面。】
部编版人教版五年级语文上册
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
部编版人教版五年级语文上册
点击 听朗读
听范读，听准
五年级古诗词三首泊船瓜洲读后感
五年级古诗词三首泊船瓜洲读后感“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”读着王安石的这首《泊船瓜洲》，我的思绪仿佛被拉回到了那个充满诗意的情境之中。
诗中的京口和瓜洲仅仅隔着一条长江，钟山也不过就隔着几座山峦。
可就是这看似不远的距离，却让诗人心中充满了对家乡的思念。
每当读到“春风又绿江南岸”这句时，我眼前仿佛就出现了这样一幅画面：春风拂过，江南岸边的草木又一次焕发出勃勃的生机，那新绿的颜色是如此的鲜嫩，如此的充满活力。
这一个“绿”字用得可真是妙啊！它让整个江南的春天都活灵活现地展现在了我们眼前。
我想起了自己曾经的一次旅行经历，那时候我独自一人去了一个陌生的城市。
刚到那里的时候，一切都让我感到新鲜和好奇。
我兴奋地穿梭在大街小巷，品尝着当地的美食，欣赏着独特的建筑。
可是没过几天，那种新鲜感就渐渐消失了，取而代之的是一种深深的孤独和对家的思念。
那个城市很美，有宽阔的马路，有高大的楼房，还有热闹的商场。
但是，每当夜幕降临，看着那些陌生的灯光，听着那些听不懂的方言，我的心里就空落落的。
我会想起家里妈妈做的热乎饭菜，爸爸爽朗的笑声，还有我那温馨的小房间。
有一天，我走在一条河边，河边的柳树已经长出了嫩绿的叶子，微风轻轻吹过，柳枝随风飘舞。
那一瞬间，我突然就特别想家。
那些柳树就像家乡河边的柳树一样，可这里不是我的家乡。
我就像王安石在瓜洲一样，明明离家不远，却又无法立刻回去。
我想起小时候，每到春天，我都会和小伙伴们一起去河边折柳枝，编成花环戴在头上，然后在田野里奔跑嬉戏。
那时候的笑声仿佛还在耳边回荡，可如今我却独自一人在这陌生的地方。
在那个陌生的城市里，我每天都盼着能早点回家。
就像王安石盼着明月能照着他回家一样。
我不停地计算着回家的日子，每过一天，心里就多一份期待。
现在想想，那种对家的思念真的是刻骨铭心。
而王安石的这首诗，恰恰把这种情感表达得淋漓尽致。
他虽然只是简单地描述了眼前的景色和自己的心情，但那种深深的眷恋和渴望回家的急切却能让每一个读到这首诗的人感同身受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014-9-22
2014-9-22
钟山只隔数重山。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
京口：地名，在今江苏省镇江市，和长江北岸 的瓜洲隔水相望。 钟山：即紫金山，在江苏省南京市东面。
诗意：从 京口到瓜洲仅一江之隔， 京口到南京也只隔着几座山。
“瓜洲”和“京口”本来相 隔很远，诗中却说“一水间”， 钟山也只是“数重山”，诗人为 什么这样写 ？从这两句诗中你 体会到什么？
学习目标 ：
1、正确、流利、有感情地朗读《泊船瓜洲》， 背诵《泊船瓜洲》。 2、理解词语，说说诗句的意思。 3、体会作者的思乡之情。
bó
泊船瓜洲
王安石
宋
京口瓜洲一水间(jiàn), 钟山只隔数（shù)重(chóng)山 。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还(huán)。
2014-9-22
读准字音，读出节奏
这是实际距离和心理距离产 生的巨大反差。诗人身在途中，却 心系家乡，体现出诗人浓浓的思乡 之情。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
绿：吹绿的意思。 何时：什么时候。 还：回。
诗意：春风又吹绿了长江南岸， 明月什么时候才能照着我回到家乡。
春风又 绿 江南岸
到、过、入、满
据传，诗人王安石在作《泊船 瓜洲》时，先写的是“春风又到江 南岸”，后来，他觉得“到”字不 好，就改为“过” ，接着又改为“ 入”“满”等字。经过十多次的修 改，都不大满意。最后他从“东风 何时至，已绿湖上山”这句诗受到 启发，才决定改用“绿”字。
泊船瓜洲
【宋】王安石
自学指导 ： 1、自由朗读《泊船瓜洲》，要求读准字音，划出
节奏。 2、根据注释和课前查找的资料，理解诗句中的词 语，并说说诗句的意思。 3、再读《泊船瓜洲》 ，思考：这首诗表达了诗人 怎样的感情？
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
2014-9-22
泊船 瓜洲
宋 王安石 停船靠岸
bó
2014-9-22
作者简介（王安石）
• 王安石（1021-1086），字介甫， 晚号半山。北宋杰出的政治家、 文学家、思想家。 • 被列宁誉为“中国十一世纪伟大 的改革家。 • 与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、 苏轼、苏辙、曾巩并称为“唐宋 八大家”。
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口/瓜洲/一水间， 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还。
理解词语
京口 ： 瓜洲 ： 一水 ： 间： 钟山 ： 数：
今江苏镇江。 在长江北岸，扬州南面。 指长江 。 隔开。 今南京市紫金山，诗人的家乡。 几个。 用作动词，吹绿。
什么时候 。 回到家乡 。
说说诗句的意思
京口瓜洲一水间， 从 京口到瓜洲仅一江之隔， 钟山只隔数重山。 京口到南京也只隔着几座山。 春风又绿江南岸， 春风又吹绿了长江南岸， 明月何时照我还。 明月什么时候才能照着我回到家乡 。
交流与讨论
1.自由朗读1.2句，在下图上标出京口和钟山的 位置。
2014-9-22
京口瓜洲一水间，
王安石是北宋时期著名的文学家、思想家，改革 家、唐宋八大家之一。公元1070年，王安石被任命为 宰相，领导变法。变法对富国强兵起到积极的作用， ˉ 但触犯了大地主的利益，遭到守旧派的反对。 1074年，王安石无奈辞去宰相职务，任江宁知府。 1075年２月，宋神宗再次任用王安石为宰相。官场的 复杂，前途的迷茫，使王安石对从政产生了强烈的厌 倦感，他两次请求辞去宰相之职，宋神宗都不批准。 这年春天，迫于无奈，王安石只好勉强上任。北上京 城途经瓜洲时，他写下了这首著名的《泊船瓜洲》。
填空：
1、《泊船瓜洲 》的作者是____代诗人 ______ 的作 品。全诗表达了诗人_______的感情。 2、《泊船瓜洲》属于七言_____，全诗压_____ 韵。 3、“一水间”的“间”的意思是_______； “又绿江南岸”的“绿”的意思是_______。
4、背诵《泊船瓜洲》。
作业：
1、搜集有关思乡的古诗词或歌曲， 读给或唱给你的朋友听。 2、预习古诗《秋思》。
春 风 又 绿 江 南 岸
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口/瓜洲/一水间， 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还。
这首诗写的是作者停船在 瓜洲之后，望着仅仅一江之隔 的京口，想到离京口并不很远 的钟山，不禁勾起了浓浓的思 。——李白
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 ——刘著 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维 家在梦中何日到，春生江上几人还？——卢纶