24、《送东阳马生序》检测
《送东阳马生序》测试题含答案
《送东阳马生序》测试题含答案《送东阳马生序》测试题含答案中考语文阅读理解试题精练：古诗文阅读（一）阅读文言文，完成18-22题（16分）[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
【注释】①文不识：人名。
18.解释下列加着重号的词语。
（4分）（1）无从致书以观致（2）从乡之先达执经叩问叩（3）色愈恭，礼愈至至（4）邻舍有烛而不逮逮19.下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是：（）和（）（3分）A．每假借于藏书之家B．送杜少府之任蜀州C．然后知松柏之后凋也D．予独爱莲之出淤泥而不染20.把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）愿得主人书遍读之。
21.两文的作者是怎样解决读书的困难的？（每一点各四字）（2分）[甲][乙]22.从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些？（说出两点即可）（3分）（二）阅读下面这首古诗，回答23.24两题。
（4分）早梅唐张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
注：“销”同“消”。
23.对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。
试谈谈你的看法。
（2分）24.“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
部编送东阳马生序测试卷
班级：姓名：一、通假字：①四支僵劲②同舍生皆被绮绣③与其论辨支：被：辨：二、词类活用：①腰．白玉之环腰：②手自笔．录笔：三、一词多义：1、虽①故余虽愚①②虽有千里之能②2、以①无从致书以观②以中有足乐者①②③计日以还④以衾拥覆③④⑤以是人多以书假余⑥俯身倾耳以请⑤⑥⑦不敢出一言以复⑧不以物喜⑦⑧3、之①走送之②益慕圣贤之道①②③弗之怠④当余之从师也③④⑤盖余之勤且艰若此⑤4、其①或遇其叱咄/俟其欣悦②恐前后受其敌①②③余则缊袍敝衣处其间④门人弟子填其室③④⑤其真无马也邪⑤⑥安陵君其许寡人⑥5．若①盖余之勤且艰若此①②不知口体之奉不若人也②6．或①或遇其叱咄/或王命急宣①②予尝求古仁人之心，或异二者之为②7、则①然则何时而乐耶②此则岳阳楼之大观也①②③居庙堂之高则忧其民④余则缊袍敝衣处其间③④四、古今异义1.媵人持汤．沃灌汤：古义：今义：六、翻译句子：1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
2、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；3、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
4、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
6、县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗七、内容理解：1. 选解释不正确的一项（）A、门人弟子填（塞满）其室B、负（背）箧曳屣C、腰（腰间）白玉之环D、同舍生皆被（通“披”，穿“）绮绣2.下列句子中的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思用法相同的一项。
（）A、无从致书以观B、以是人多以书假余C、以衾拥覆D、俯身倾耳以请3.选出下列说法正确的一项（）A、本文是一篇书序，是作者给同乡后学的临别赠言。
B、本文采用夹叙夹议的写法，作者通过现身说法表现了夸耀自己的写作意图。
C、多用对比手法。
例如把“先达德隆望尊”与“门人弟子填其室”进行对比。
D、注重细节描写。
例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写，均细致入微。
4、选出下面对文章内容理解和分析不正确的一项（）A、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
送东阳马生序练习题
送东阳马生序练习题一、填空题1. 《送东阳马生序》是明代文学家宋濂的作品，其中“东阳”指的是今天的浙江省东阳市，而“马生”指的是______。
2. 宋濂在文中提到了自己求学的经历，他曾经“______”，以示对知识的渴望。
3. 文中“______”一词，表达了作者对学问的尊重和对老师的敬仰。
4. 宋濂在文中提到，他曾经“______”，这反映了他求学的艰辛。
5. 文中“______”一句，体现了作者对学习环境的重视。
二、选择题1. 宋濂在《送东阳马生序》中提到，他曾经“负笈从师”，这表明他（）A. 曾经担任过老师B. 曾经背过书C. 曾经背着书箱去求学D. 曾经因为学习而感到负担2. 在《送东阳马生序》中，宋濂提到自己“家贫无从致书以观”，这说明他（）A. 家境富裕B. 家境贫困C. 家境一般D. 家境与学习无关3. 文中“师道之不传也久矣”，这句话的意思是（）A. 老师的道路已经很久没有传承了B. 老师的教诲已经很久没有被传承了C. 老师的学问已经很久没有被传承了D. 老师的名声已经很久没有被传承了4. 宋濂在文中提到，他曾经“徒步跋涉”，这表明他（）A. 曾经徒步旅行B. 曾经徒步去求学C. 曾经徒步去工作D. 曾经徒步去游玩5. 文中“师者，所以传道授业解惑也”，这句话强调的是（）A. 老师的责任B. 学生的责任C. 家长的责任D. 社会的责任三、简答题1. 请简述宋濂在《送东阳马生序》中所表达的求学精神。
2. 宋濂在文中提到了哪些求学过程中的困难？3. 宋濂在文中是如何表达对老师的敬仰之情的？4. 请解释文中“师道之不传也久矣”的含义。
5. 宋濂在文中提到了哪些学习环境对学习的影响？四、论述题1. 请结合《送东阳马生序》的内容，谈谈你对“学无止境”的理解。
2. 根据宋濂的求学经历，你认为当代学生应该如何看待学习？3. 请从《送东阳马生序》中提炼出几个关键词，并结合实际，谈谈这些关键词对当代教育的启示。
人教部编版语文九年级下册第三单元《送东阳马生序》测试题及答案(内含3课时)
《送东阳马生序》第一课时检测题含答案一、文学常识填空。
（1）宋濂字，号潜溪，初文学家。
著有《》。
朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。
（2）本文是作者晚年辞官后写的一篇的文章。
洪武十一年，作者从家乡进京朝见。
同乡马君则是国子监的学生，回原籍探亲前，来拜见作者。
于是，作者写了这篇文章作为赠序送与马生。
二、找出本文的通假字，并解释。
1．四支僵劲不能动2．同舍生皆被绮绣三、解释下列加点字的古今异义。
1．走送之（走古义：今义：）2．日再食（再古义：今义：）3．媵人持汤沃灌（汤古义：今义：）4．以是人多以书假余（是古义：；今义：）5．尝趋百里外从乡之先达执经叩问（趋：古义：；今义：）6．以是人多以书假余（假：古义：；今义：）四、阅读文言文，完成题目。
【甲】余幼时即嗜学。
……故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面②；食不给，啖粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重肉③，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”【注释】①昏怠：昏沉困倦②辄：就。
沃：浇。
这是“洗”的意思。
③食不重肉：不多吃肉。
1.解释加点的词。
（4分）①余幼时即嗜学（）②录毕，走送之（）③益慕圣贤之道（）④妻子衣食仅自足而已（）2.下边加点词用法或意思完全相同的一组是（）（3分）A以是人多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵B手自笔录，计日以还重岩叠嶂，隐天蔽日C从乡之先达执经叩问肉食者谋之3.翻译句子（6分）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4.甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分）5.甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分）6.甲文中“人多以书假余”的原因是：乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）第一课时检测题答案一、一．文学常识填空。
送东阳马生序过关训练试题及答案
送东阳马生序过关训练试题及答案一、阅读下面字，回答问题。
送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1、解释下列句子中加点的词。
（4分）（1）录毕，走送之（）（2）②俟其欣悦，则又请焉（）（3）媵人持汤沃灌（）（4）左佩刀，右备容臭（）2、下列加点的词意思完全相同一项是（）（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮3、翻译下面句子。
（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译：4、结合全，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
（3分）①②③【参考答案】：1、（1）跑（赶快）（2）等待（3）浸泡（4）气味香气（4分）2、A（2分）3、因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。
（2分，每题1分。
第①题“辞、色”的翻译应注意互义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）4、①刻苦学习②博览群书③虚心求教（3分）二、阅读下面的字，回答问题余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
送东阳马生序经典习题精选(附答案)
送东阳马生序经典习题精选(附答案)篇一：《送东阳马生序》70练(附答案)《送东阳马生序》70练1、解释下列加点的词。
（3分）（1）媵人持汤．沃灌（）（2）同舍生皆被．绮绣（）（3）以．是人多以书假．余（）（4）俟．其欣悦（）（5）腰．白玉之环（）（6）无从致．书以观（）（7）以．衾拥覆，久而乃和（）（8）录毕，走．送之．( ) （9）寓．逆旅主人 () （10）援疑质．理( ) （11）弗之怠．（）（12）未尝稍降辞色．( ) （13）右备容臭．．（）（14）又患．无硕师名人与游（）（15）余幼时即嗜．学（） 2、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
（3）既加冠，益慕圣、贤之道。
（4）故余虽愚，卒获有所闻。
（5）盖余之勤且艰若此。
（6）至舍，四支僵劲不能动。
（7）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（8）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
（9）俟其欣悦。
则又请焉。
（10）手指不可屈伸，弗之怠。
（11）门人弟子填其室，未尝稍降辞色（12）录毕，走送之，不敢稍逾约。
（13）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（14）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（15）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
3、找出表现作者幼时守信用的句子。
（2分）答：。
4、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2分）答：。
5．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）我的概括：6．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）我的感悟：7．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）我的看法： 8.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分)9．联系实际，谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
”的感受或体会。
10．下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是() A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道 C．无／鲜肥滋味之享D．烨然／若神人11．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者的精神追求。
《送东阳马生序》同步检测(含答案)
《送东阳马生序》同步检测（满分：80分时间：50分钟）一、积累与运用（47分）1.文学常识填空。
（6分）本文选自《__________》。
作者是__________，字景濂，号潜溪，__________（朝代）初文学家。
本文是一篇__________（体裁），这是一种__________性质的文体，内容多为__________之辞。
2.下列加横线字注音有误的一项是( )（2分）A.弗之怠(dài) 既加冠(ɡuàn) 以乡人子谒余(yè)B.烨然(yè) 容臭(xiù) 言和而色夷(yí)C.朱缨(yīnɡ) 执经叩问(kòu) 有裘葛之遗(wèi)D.逾约(yú) 绮绣(qǐ) 主人日再食(sì)3.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )（2分）A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室D.手指不可/屈伸4.下列加点字的解释有误的一项是（）（2分）A．录毕，走送之（完成）B．色愈恭，礼愈至（至于）C．尝趋百里外（曾经）D．无从致书以观（得到）5.下列句子中含有通假字的一项是()（2分）A．至舍，四支僵劲不能动B．盖余之勤且艰若此C．凡所宜有之书，皆集于此D．岂他人之过哉6.下列加点词意思相同的一组是( ) （2分）A.烨然若神人判若两人B.腰白玉之环腰缠万贯C.右备容臭臭味相投D.主人日再食再接再厉7.下列加点词的古今词义没有发生变化的一项是()（2分）A．不敢稍逾约B．媵人持汤沃灌C．主人日再食D．右备容臭8.下列句中加点词的用法和例句不相同的一项是（）（2分）例句：腰白玉之环A．有仙则名B．披发文身C．以乐其志D．一狼洞其中9.下列句子翻译有误的一项是( ) （2分）A.家贫，无从致书以观。
(译文：家里穷，没有办法得到书来读。
)B.未尝稍降辞色。
(译文：不曾把言辞和脸色略变得温和一些。
(完整版)《送东阳马生序》练习题_含答案
《送东阳马生序》练习题一、余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、解释文中加粗的字。
假：走：2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书得：②得之心而寓之酒也得：⑵①色愈恭，礼愈至至：②至舍，四肢僵劲不能动至：③至理名言至：⑶①稍稍宾客其父稍：②不敢稍逾约稍：3、请写出一个表现作者读书刻苦的句子：4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）A、先达德隆/望尊B、益慕圣贤/之道C、门人弟子/填其室D、手指不可/屈伸5、“录毕，走送之，不敢稍逾约。
”中的“稍”字的作用是＿＿＿，它照应了“＿＿＿”一句。
6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）A、门人弟子填其室B、或遇其叱咄C、其业有不精，德有不成D、俟其欣悦7、人们为什么“多以书假余”?(2分)答：___________________________________8、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：(1)________(2)________ (3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“＿＿＿”与“＿＿＿”之间的矛盾决定的（摘录原文回答）11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。
12、在原文中划分层次并概括每一层的意思13、作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?二、阅读并完成“当余之从师也，――盖余之勤且艰若此。
部编版九年级语文下册《送东阳马生序》课内外阅读专项练习检测(含答案)
《送东阳马生序》课内外对比阅读专项练习检测时间：60分钟分值：50分（一）阅读《送东阳马生序》，回答问题。
（18分）余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自《送东阳马生序》)1．解释下列加点词语在句子中的意思。
(4分)(1)走．送之( )(2)礼愈至．( )(3)穷．冬烈风( )(4)媵人持汤．沃灌( )2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A．益慕圣贤之．道马之．千里者B．或遇其．叱咄安陵君其．许寡人C．以．衾拥覆以．中有足乐者D．足肤皲裂而．不知人不知而．不愠3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
(2)负箧曳屣行深山巨谷中。
4．《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。
(4分)5．下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(4分)A．选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。
文言文阅读题：送东阳马生序在线测试(附答案)
文言文阅读题：送东阳马生序在线测试（附答案）文言文阅读题：送东阳马生序送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
参考译文：我小时候就特别喜欢读书。
家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。
天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。
抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。
因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。
前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。
我恭敬地站在他旁边。
提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。
有时遇到他人斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。
所以我虽很笨，终于获得多教益。
当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。
八年级语文下册 第五单元 第24课《送东阳马生序》同步练习(含解析)新人教版(2021年整理)
第24课《送东阳马生序》同步练习一、基础知识1、本文的作者，初期著名文学家，为明代“开国文臣之首"。
从文章体裁上来看,本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
答案：宋濂｜明朝 | 赠序解析:本题概括所学所忆直接作答即可,第二空根据文题填写。
注意“濂”字不要写成“廉”.点评：文学常识题是常考的。
文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2、按要求默写。
揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是:____________________.最能表现作者抄书之苦的句子是:____ _____,________ ____,___________ ____。
表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：____________________，_____________________。
对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：____________，______________。
答案：余幼时即嗜学| 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸.｜益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。
|以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
解析：抓住题中的信息提示,梳理内容,默写句子，注意易错字的写法，如：嗜、砚、慕、硕、奉。
是连句的，前后句不要写错位。
点评：文学常识题是常考的。
文学常识正误的判断点是,作者名(字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等.3、选出下列句子中词语解释有误的一项。
（）A．录毕,走送之走：跑 B．从乡之先达执经叩问叩：敲门C．媵人持汤沃灌汤：热水 D．同舍生皆被绮绣. 被：通“披”，穿答案：B解析：B项是望文生义，根据“执经"的意思，可知“叩"为“请教".点评：本题不难，各项中的词义明确，易于判断。
古汉语中有古今异义的字词,平时学习要注意举一反三，注意辨析。
《送东阳马生序》检测题
《送东阳马生序》检测题一、文学常识。
1、宋濂，字_ _ _ _ _ _，号_ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _朝人。
有《宋学士文集》。
2、序，是一种文体，有和之_ _ _ _ _ _别_ _ _ _ _ _。
本文是一篇_ _ _ _ _ _，它是临别赠言性质的文字，内容多是之辞_ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _。
二、解释下列加线字。
余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家弗之怠录毕，走送之稍逾约因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人尝趋百里外执经叩问德隆望尊稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆寓逆旅主人日再食腰白玉之环右备容臭烨然若神人緼袍敝衣略无慕艳意以中有足乐者三、找出下列句子中的通假字。
1、四支僵劲不能动2、同舍生皆被绮绣四、解释下列句子。
1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。
2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；4、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
、5、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；6、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
五、回答下列问题1、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？2、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？3、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？4、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？六、阅读文言文答题。
（一）（甲）余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），辄（②）以水沃（③）面；食不给，啖粥而读。
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
(完整word版)《送东阳马生序》测试题含答案
《送东阳马生序》测试题 A 级：基础题一．阅读题。
余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还.天大寒，砚冰坚,手指不可曲伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至,不敢出一言以复。
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环,左佩刀,右备容臭，烨然若神人。
余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余勤且艰若此。
1．本文作者 宋濂 ，字 景濂 ，号 潜溪 ，浙江金华人。
明初 散文 家，本文是一篇赠序，赠序是指 临别送别性质的文字，内容多是 勉励，推崇，赞许 2．解释下面加点的词语在文中的意思。
（1)余幼时即嗜．学（爱好，喜爱） (2）无从致．书以观( 取得，买到 ） （3)每假借．．于藏书之家( 借 ） (4) 弗之怠．( 懈怠，放松 ) (5） 走．送之( 跑 ) (6)不敢稍逾约．．( 超过 ) （7) 既加冠．．( 指成人 ) (8) 无硕师．．名人与游( 才学渊博的老师 ) (9） 尝趋．百里外（ 快步走 ） （10） 门人弟子填．其室（ 充满 ) （11） 未尝稍将辞色．．（语言和脸色） （12) 援．疑质．理 （ 提出；询问 ) （13) 或遇其叱咄．．（训斥,呵责 ） （14) 俟．其欣悦( 等到 ） （15） 负箧．曳屣． （ 书箱；鞋 ） (16) 持汤．沃灌（ 热水 )(17）以衾．拥覆（被子）（18) 寓逆旅主人( 旅社）．．(19) 腰．白玉之环( 挂在腰间）(20）烨．然若神人( 光彩照耀)意（羡慕；欣赏)(21) 緼．袍敝．衣（旧絮;破）（22)略无慕艳．．3，找出本文中的两个通假字:错误!四支．僵劲不能动通“肢”肢体错误!同舍生皆被．绮绣通“披”,穿着4．根据要求默写:错误!揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学○2最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒,砚冰坚，手指不可曲伸错误!表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游错误!对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
初三上册语文《送东阳马生序》检测试题及答案
送东阳马生序余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达;与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉!初三上册语文《送东阳马生序》检测试题基础知识1.给下列加点的字注音。
①嗜学( )②硕师( )③媵人( )④容臭( )⑤负箧( )2.解释下列句中加点的词语。
①无从致书以观( )②四支僵劲不能动( )③以是人多以书假余( )④以中有足乐者( )3.解释下列各句中一“以”字的用法。
24《送东阳马生序》过关练习答案
24《送东阳马生序》过关练习答案一、给下列汉字注音。
1(嗜shì)学 2 计日以(还huán) 3 加(冠ɡuān) 4 (硕shuò)师5执经(叩kòu)问 6俯身(倾qīnɡ)耳7 (叱咄chìduō) 8 (俟sì)其欣悦9负(箧qiè)(曳yè)(屣xǐ)10(皲jūn)裂11 (媵yìnɡ)人 12以 (衾qīn)拥覆13、(被pī)(绮qǐ)绣 14容(臭xiù)15 (烨yè)然16 (缊yùn)袍二、解释句中加点的字词。
1．家贫，无从致．书以观得到2．每假借．．．于藏书之家经常，常常；借3．手自笔．录抄录4．天大．寒十分5．砚冰．坚冻结成冰6．录毕，走．送之跑7．不敢稍逾约．．．稍微超过约定的期限8．以是．．人多以书假余因此9．余因．得遍观群书于是10．又患．无硕师．．名人与游忧虑，担心；硕师：学问渊博的老师，硕：大11．尝趋．．百里外曾经；趋：小步快走，这里有“奔”的意思12．从乡之先达执经叩．问请教13．先达德隆望尊．．．．道德声望高，隆：高14．求尝稍降辞色．．言语和脸色15．立侍左右，援．疑质．理引，提出；询问16．俯身倾耳以请．请教17．或遇其叱咄．．训斥，呵责18．色愈恭，礼愈至．周到19．俟．其欣悦等待20．卒．获有所闻最终，终于21．既加冠，益慕．．圣贤之道更加仰慕22．负箧曳屣行．．．．．深山巨谷中背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）；行：走，赶路23．媵人持汤沃灌．．．热水；浇洗24．寓逆旅．．旅店25．主人日再．食两次26．腰．白玉之环腰佩。
名作动，挂在腰间27．左佩刀，右备容臭．气味，这里指香气28．烨然．．若神人光彩照人的样子29．余则缊袍敝衣．．．．处其间破旧的衣服。
缊：旧絮；敝：破30．略无．．慕艳意一点也没有。
毫无三、解释下列多义词。
①以：以衾拥覆用；以中有足乐者连词，因为；俯身倾耳以请相当于“而”；以是人多以书假余把；家贫，无致书以观连词，表目的，可译为“来”②书：每假借于藏书之家书籍；与朱元思书信③从：尝趋百里外从乡之先达执经叩问向；当余之从师也跟从④其：俟其欣悦他；门人弟子填其室他的⑤至：礼愈至周到；至舍，四支僵劲不能动到⑥若：烨然若神人好像；不知口体之奉不若人也如四、翻译句子。
24《送东阳马生序》专题测试
《送东阳马生序》专题测试（100分）一、填空。
（8分）1.本文选自《》，作者是，朝初期著名文学家，朱元璋称他为“开国文臣之首””。
2.从文章体裁上来看，本文是一篇，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。
3.理解填空：（1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：____________________。
(2)最能体现作者幼时抄书之苦的句子是：，，。
(3)“人多以书假余”的原因是：，，。
(4)写跋涉之苦的句子是：。
(5)写衣食简陋的句子分别：。
, 。
二、选择。
（9分）1.下列加点词注音或书写不正确．．．的一项是（）A.负箧．(qiâ)曳屣．(xǐ) 皲．(jūn)裂媵．(yìng)人叩．(kòu)问B.以衾．(qīn)拥覆皆被．(pī)绮．(qǐ)绣容臭．(xiù) 砚．(yàn)冰C.缊．(yùn)袍．(páo)敝衣烨．(yâ)然嗜．(shì)学逾．(yú)约D.立侍．(sì)左右硕．(shuò)师叱．(chì)咄．(duō) 俟．(sì)其欣悦2.下列与“余之勤且艰”中“之”字的用法和意义相同的一项是（）A.弗之怠B.走送之C.当余之从师也D.每假借于藏书之家3.下列与“无从致书以观”中“以”字的用法和意义相同的一项是（）A.以衾拥覆B.人多以书假余C.俯身倾耳以请D.以中有足乐者三、解释下列词语。
（29分）嗜．学致．书以观假借．．走．送之稍逾约．．以是．．人多以书假余尝趋．百里外叩．问辞色．．叱咄．．援．疑质．理慕艳．．意礼愈至．俟．其欣悦卒．或有所闻四支．负．箧曳屣．持汤．沃灌皆被．绮绣腰．白玉之环缊袍敝．衣或．遇其斥咄日再．/食．烨然．．患．无硕．师名人四、翻译下列句子。
（22分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
第24课《送东阳马生序(节选)》习题AB卷(附答案)
第24课《送东阳马生序（节选）》习题AB卷（附答案）24送东阳马生序(节选)01 基础知识1．根据拼音写汉字。
uán(援)疑质理遇其hì(叱)duō(咄)负qiè(箧)曳xǐ(屣) 足肤ūn(皲)裂寓nì(逆)旅朱īng(缨)宝饰è(烨)然ùn( )袍bì(敝)衣2．解释下列句中加点的词。
(1)又患无硕师名人与游大(2)从乡之先达执经叩问请教(3)援疑质理引，提出(4)卒获有所闻终于()负箧曳屣背(6)烨然若神人……的样子3．选出与例句中加点词用法相同的一项()例句：当余之从师也A．益慕圣贤之道B．走送之．无丝竹之乱耳D．不知口体之奉不若人也(解析：例句：用在主谓之间，取消句子的独立性；A助词，的；B代词；用在主谓之间，取消句子的独立性；D助词，的。
)4．根据所给意思写出中相应的词语。
(1)道德声望高。
(德隆望尊)(2)把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
(稍降辞色)(3)背着书箱，拖着鞋子。
(负箧曳屣)(4)十分破旧的衣服。
( 袍敝衣)．下面句子朗读停顿划分错误的一项是(D)A．尝趋/百里外，从乡之先达/执经叩问B．以/中有/足乐者，不知/口体之奉/不若人也．余则/缊袍敝衣/处其间，略无/慕艳意D．又患无/硕师名人与/游(解析：D应该为“又患无硕师名人与游”。
)6．写出下面句子的译。
(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
(2)援疑质理，俯身倾耳以请。
提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。
(3)媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
服侍的人拿热水浇洗后，用被子将全身蒙盖住，很久才暖和过。
7．按要求默写句子。
(1)点出自己学习态度的句子是：余幼时即嗜学。
(2)渲染了从师求学艰难的句子是：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
(3)写自己生活上艰苦异常的句子是：主人日再食，无鲜肥滋味之享。
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24、《送东阳马生序》检测姓名：
一、背诵默写
当余之从师也，。
穷冬烈风，大雪深数尺，。
至舍，，，，久而乃和。
寓逆旅，，。
同舍生皆被绮绣，，，，，烨然若神人；余则，，以中有足乐者，。
盖余之勤且艰若此。
二、词语解释
⑴致书。
致：；⑵假借：；⑶弗之怠：；
⑷走送之。
走：；⑸逾约：；⑹以是：；
⑺执经叩问。
叩：；⑻援疑质理。
援：；质：；
⑼礼愈至。
至：；⑽俟其欣悦。
俟：；⑾支：；
⑿被：；⒀腰：；⒁持汤沃灌。
汤：。
三、默写《送杜少府之任蜀州》作者：
，。
，。
，。
，。
24、《送东阳马生序》检测姓名：
一、背诵默写
当余之从师也，。
穷冬烈风，大雪深数尺，。
至舍，，，，久而乃和。
寓逆旅，，。
同舍生皆被绮绣，，，，，烨然若神人；余则，，以中有足乐者，。
盖余之勤且艰若此。
二、词语解释
⑴致书。
致：；⑵假借：；⑶弗之怠：；
⑷走送之。
走：；⑸逾约：；⑹以是：；
⑺执经叩问。
叩：；⑻援疑质理。
援：；质：；
⑼礼愈至。
至：；⑽俟其欣悦。
俟：；⑾支：；
⑿被：；⒀腰：；⒁持汤沃灌。
汤：。
三、默写《送杜少府之任蜀州》作者：
，。
，。
，。
，。