2019学年高中政治第1单元第1课神奇的货币第1框揭开货币神秘的面纱第3课时纸币学案新人教版必修1
高中政治 第一课揭开货币的神秘面纱(3课时)课件 新人教版必修1
第三阶段：以货币为媒介的商品交换
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品
思考：（1）为什么一般等价物被固定在贵金属金银上？ （2）货币本质上是什么？ 一般等价物
知识提纲
含义：用于交换的劳动产品
一 、 商
品
基本属性： 使用价值和价值 第一阶段：偶然的物物交换
二、货币产 生的过程
第二阶段：以一般等价物为媒介的交换 第三阶段：以货币为媒介的商品交换
探究四：
电动车1850元/辆
小张的妈妈花了1700元买下了标价为1850元的电动 车。货币在这里起到了哪些作用呢？ 思考：（1）标价1850元/辆是商品的什么？代表了什么？ （2）在这个过程中你有没有看到真实的货币？
货币的基本职能：
①价值尺度 Ａ、含义： 用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
探究三： （3）看完小张的这个交易过程，你有什么感受？ （4）在这个故事中，象牙、纱布和针这几样东西有什么 共同点？ （5）想个办法提高在原始部落交易成功的概率？
第一阶段：物物交换 出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品
第二阶段：以一般等价物为媒介的商品交换
人们普遍乐意接受，可以直接和其它 一切商品相交换并表现其它一切商品 价值的商品。
１．商品的含义：
正在或等待用于交换的劳动来自品注意： 一种物品要成为商品应具备的条件：
①必须是劳动产品；
劳动 产品 物品 商品
②劳动产品必须用于交换。
注：交换以后则成为消费品
下列属于商品的是？
空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物 资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 探究二： 使用价值 （1）为什么要交换？ （2）为什么能交换？ 价值 2．商品的基本属性：
高中政治课件第一单元第一课第一框揭开货币的神秘面纱_3
解析：799 元是货币在执行价值尺度的职能，①正确。 分期返还 400 元话费，以及每月赠送 150 兆的流量都是 为了吸引顾客的消费，提高企业的利润，②③错误，④正 确。故选 B 项。
答案：B
4．小王在网上用 9.4 元人民币兑换了 10 个 Q 币， 再用这些 Q 币在 QQ 秀商场给自己置办了一身漂亮的服 饰。Q 币在这一过程中( )
职能 含义 原因
价值尺度
流通手段
货币具有的表现 和衡量其他一切 商品价值大小的 职能
货币充当商品交换媒介的职 能
货币本身是商品， 货币的本质是一般等价物，
有价值
能充当商品交换的媒介
执行 方式
后果 影响
只需要观念上 的货币
货币执行价值 尺度职能，就 是把商品的价 值表现为一定 的价格
必须用现实的货币
提示：货币与其他一般等价物的区别 (1)产生时间不同：其他一般等价物比货币出现得要 早。 (2)特征不同：货币价值比较大，易于分割、保存， 便于携带，其他一般等价物则不全具备这些特征。 (3)固定性不同：货币固定地充当一般等价物，其他 一般等价物不是固定的。
[思维提升]
判一判： (1)商品与货币是一对孪生兄弟。(×) (2)金银天生就是货币。(×) (3)一般等价物就是货币。(×)
(3)设想一下，如果酒店不收银子，要求顾客必须用 羊才能换酒菜，会出现什么情况？想一想其中包含了哪 些道理？
答案：大侠要喝酒就要用银子去换羊，如果换不来
羊的话，交易最终也不能完成。金银等贵金属以其自身 的优点，逐步地从商品世界中分离出来，固定地充当了 一般等价物，直接和其他一切商品交换并表现其他一切 商品的价值，这样，货币就产生了。从货币的产生过程 可以看出，货币的本质就是一般等价物。
高中政治目录
高中政治人教版必修一第一单元生活与消费·第1课神奇的货币·揭开货币的神秘面纱·信用工具和外汇·第2课多变的价格·影响价格的因素·价格变动的影响·第3课多彩的消费·消费及其类型·树立正确的消费观·综合探究正确对待金钱·第二单元生产、劳动与经营·第4课生产与经济制度·发展生产满足消费·我国的基本经济制度·第5课企业与经营·公司的经营·新时代的劳动者·第6课投资的选择·储蓄存款和商业银行·股票、债券和保险·综合探究做好就业与自主创业的选·第三单元收入与分配·第7课按劳分配·按劳分配为主题，多种分配方式并·兼顾效率与公平·第8课国家收入与支配·财政收入与支出·财政的巨大作用·第9课征税和纳税·税收及其种类·依法纳税·综合探究讲求效率维护公平·第四单元面对市场经济·第10课走进社会主义市场经济·市场配置资源·社会主义市场经济·第11课小康社会的经济建设·全面建设小康社会的经济目标·促进小康社会经济发展·第12课经济全球化与对外开放·面对经济全球化·积极参与国际经济竞争合作·综合探究经济全球化与中国必修二第一单元公民的政治生活·第1课生活在人民当家作主的国家·人民民主专政：本质就是人民当家·政治权利和义务：参与政治生活的·政治生活：崇尚民主与法制·第2课我国公民的政治参与·民主选举：透出理性的一票·民主决策：做出最佳的选择·民主管理：共创幸福生活·民主监督：守望公共家园·综合探究有序与无序的政治参与·第二单元为人民服务的政府·综合探究政府的权力从何而来·第3课我国政府是人民的政府·政府的职能：管理与服务·政府的责任：对人民负责·第4课我国政府受人民的监督·政府的权利：依法行使·权力的行使：需要监督·第三单元建设社会主义政治文明·第5课我国的人民代表大会制度·人民代表大会：国家权力机关·人民代表大会制度：我国的根本政·第6课我国的政党制度·中国执政：历史和人民的选择·中国共产党：立党为公执党为民·共产党领导的多党合作和政治协商·第7课我国的民族区域自治制度及·处理民族关系的原则：平等、团结·民族区域自治制度：适合国情的基·综合探究社会主义政治文明的特点·第四单元当代国际社会·第8课走进国际社会·国际社会的成员：主权国家和国际·我国处理国际关系的决定性因素：·第9课维护世界和平促进共同发展·和平与发展：时代的主题·世界多极化：在曲折中发展·我国外交政策的基本目标：维护我·综合探究中国的和平发展必修三第一单元文化与生活·第1课文化与社会·文化与经济、政治·第2课文化对人的影响·感受文化影响·文化塑造人生·综合探究聚焦文化竞争力·第二单元文化传承与创新·第3课文化的多样性与文化传播·世界文化的多样性·文化在交流中传播·第4课文化的继承性与文化发展·传统文化的继承·文化在继承中发展·第5课文化创新·文化创新的源泉和作用·文化创新的途径·综合探究建立“学习型社会”·第三单元中华文化与民族精神·第6课我们的中华文化·源远流长的中华文化·博大精深的中华文化·第7课我们的民族精神·永恒的中华民族精神·弘扬中华民族精神·综合探究肩负“强基固本”的文化·第四单元发展先进文化·第8课走进文化生活·色彩斑斓的文化生活·在文化生活中选择·第9课建设中国特色社会主义文化·坚持先进文化的前进方向·建设社会主义精神文明·第10课文化建设的中心环节·加强思想道德建设·思想道德修养与知识文化修养·综合探究感悟当代中国的先进文化必修四第一单元生活智慧与时代精神·第1课美好生活的导向·关于世界观的学说·第2课百舸争流的思想·哲学的基本思想·唯物主义和唯心主义·第3课时代精神的精华·真正的哲学都是自己时代的精神上·哲学史上的伟大变革·综合探究走进哲学问辩人生·第二单元探索世界真理与追求真理·第4课探究世界的本质·世界的物质性·认识运动把握规律·第5课把握思维的奥妙·意识的本质·意识的作用·第6课人的认识从何而来·在实践中追求和发展真理·综合探究求真务实与时俱进·第三单元思想方法与创新意识·第7课唯物辩证法的联系观·世界是普遍联系的·用联系的观点看问题·第8课唯物辩证法的发展观·世界是永恒发展的·用发展的眼光看问题·第9课唯物辩证法的实质与核心·矛盾是事物发展的源泉与动力·用对立统一的观点看问题·第10课创新意识与社会进步·树立创新意识是唯物辩证法的要求·创新是民族进步的灵魂·综合探究坚持唯物辩证法反对形而·第四单元认识社会与价值选择·第11课寻觅社会的真谛·社会发展的规律·社会历史的主体·第12课实现人生的价值·价值与价值观·价值判断与价值选择·价值的创造与实现·综合探究坚定理想铸就辉煌。
2019版高中政治(人教版必修一)课件：第一单元 第一课 神奇的货币 第1框
D．科技含量的高低决定商品价值大小 [ 解析] 商品是使用价值和价值的统一体。 “ 既快捷又实惠 ” 也就是物美
价廉。“快捷”指的是使用价值，“实惠”指的是价值。故选C。
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第一单元 生活与消费
2．高中生小李对我国古典诗词很感兴趣，在书店用45 元买了本《唐诗三 百首》。下列选项中货币所执行的职能与此相同的是( B ) A．小王想买的《成语大全》标价38 元 B．小陈支付了1000 元现金购买了一辆变速自行车
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第一单元 生活与消费
课标要求
学习目标 1.了解结算方式、信用 卡的优点、支票的用 处、汇率的变化。 2．理解保持人民币币 值基本稳定的意义。 3．正确使用信用卡和 支票。 4．树立正确的金钱 观。
必背关键术语 1.使用信用卡能减少现金 的使用，方便购物消费。 2．外汇汇率升高，人民 币贬值；外汇汇率跌落， 人民币升值。 3．保持人民币币值基本 稳定，对人民生活安定、 经济社会持续发展，对世 界金融稳定、经济发展具 有重要意义。
政 治 必 修 ① · 人 教 版
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媒介 的职能。 (2)流通手段：指货币充当商品交换________ 支付手段 、世界货币。 3．其他职能：贮藏手段、___________
第一单元 生活与消费
纸币 1．纸币的含义及运行
强制使用 (1)纸币是由国家(或某些地区)发行并____________ 的。
C．小林以分期付款方式购买了一台笔记本电脑
D．小朱为了母亲节给妈妈买礼物，用半年时间积攒了300 元 [解析]
政 治 必 修 ① · 人 教 版
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A为价值尺度职能； C为支付手段职能； D为贮藏手段职能。故选
高一政治必修一知识点提纲
高一政治必修一知识点提纲高一政治必修一知识点复习提纲第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱1.货币的基本职能：流通手段和价值尺度其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币2.纸币：纸币是由国家或某系地区发行的、强制使用的价值符号。
国家不能任意发行纸币。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
原因：如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币的发行力量小于这个限度，就会使商品销售发生困难，直接防碍商品流通。
第二框信用工具和外汇1.外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
汇率(汇价)：是两种货币的兑换比率外汇汇率=100单位外币：?人民币人民币汇率=1单位人民币：?外币所以，在人民币与外币的同一次兑换过程中人民币汇率和外汇汇率不能同时升高或降低。
2.保持人民币币值稳定的含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
意义：对人民生活的安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定，具有重要意义。
第二课多变的价格第一框影响价格的因素1.商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。
单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。
2.价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产该商品的社会劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
第二框价格变动的影响1.价格变动对消费者需求的影响：当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买;当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。
2.价格变动对生产的影响，集中体现在：调节生产、提升劳动生产率、生产适销对路的高质量产品。
第三课多彩的消费第一框消费及其类型1.影响消费的因素：居民的收入和物价水平。
其中，居民收入包括：居民的可支配收入、居民的未来收入预期、人们收入差别的大小。
2.恩格尔系数：食品开支中所占的比例。
恩格尔系数越大消费水平越低。
2018-2019学年人教版高中政治必修一课件： 第1单元 第1课 第1框 揭开货币的神秘面纱 (共54张PPT)
了铸币在流通中的磨损。
流通中所需要 的货币量为限度。 4． 纸币发行规律： 货币的供应量必须以______________ 物价上涨 ，影响人民的生活和社会的经济秩序。 超过这个限度，就会引起___________
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
[想一想]
物价上涨就是通货膨胀吗？
课 时 分 层 作 业
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
2．货币的本质
商品交换 发展到一定阶段的产物。 (1)产生：货币是__________
当 堂 达 标 • 固 双 基
固定地 充当一般等价物的商品。 (2)含义：货币是从商品世界中分离出来_______
合 作 探 究 • 攻 重 难
一般等价物 。 (3)本质：货币的本质就是____________
[想一想]
货币和其他一般等价物有什么区别？
课 时 分 层 作 业
提示：货币是固定地充当一般等价物，其他一般等价物则不是固定的。
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
二、货币的基本职能 1． 货币的职能： 是指货币在经济生活中所起的作用， 是________ 货币本质 的体现。 2．货币的基本职能
课 时 分 层 作 业
提示：货币之所以具有价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值。
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
货币 为媒介的商品 交换媒介 的职能。以______ (2)流通手段：货币充当商品_________
商品——货币——商品 。 交换，叫作商品流通。其公式是：_______________________
价值大小 的职 (1) 价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品 __________
高中政治必修1第一单元知识点总结
第一课：神奇的货币第一框：揭开货币的神秘面纱1、货币的本质●商品（1）含义：用于交换的劳动产品。
（2）基本属性：使用价值和价值。
①价值：是凝结在商品中无差别的人类劳动【生产商品要耗费人的体力和脑力，即无差别的人类劳动】②使用价值：是指商品满足人们某种需要的属性【即商品的有用性，主要指功能和质量。
如面包能填饱肚子，衣服能保暖等。
】●货币的产生、含义和本质（1）货币的产生：偶然的物物交换 ------扩大的物物交换——出现一般等价物-------金银固定充当一般等价物------货币出现（2）货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品（3）货币的本质：一般等价物----大家普遍乐意接受的商品，它表现一切商品的价值，充当商品交换的媒介●货币的基本职能(1)价值尺度含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值表现：“标价”、“价格”(2)流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能。
商品流通：以货币为媒介的商品交换表现：“一手交钱、一手交货”（3）一般职能：贮藏手段----货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来支付手段-------赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等世界货币--------当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移●纸币（1）含义：是由国家发行的、强制使用的货币符号（价值符号）。
（2）本质：价值符号（没有价值）（3）优点：成本低、易保管、携带方便、避免磨损等（4）货币发行规律：流通中所需的货币量=商品价格总额∕货币流通次数纸币发行量的决定：必须以流通中的货币量为限度A. 超过限度，会引起物价上涨，影响人民的生活，引起通货膨胀。
B. 小于限度，会商品销售发生困难，阻碍商品流通，引起通货紧缩。
影响：①通货膨胀---危害：人民生活水平下降，购买力降低、商品销售困难，造成社会经济秩序混乱措施：实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量和信贷规模②通货紧缩----危害：短期人们生活有好处，长期导致生产下降、市场萎缩、企业利润率降低、生产投资减少、失业增加、收入下降措施：采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，调整出口结构，努力扩大出口。
人教版2019年高中政治必修一全一册导学案579页word版含答案
第一单元生活与消费第一课神奇的货币第1 课时揭开货币的神秘面纱[目标导航] 1.了解商品及其基本属性。
2.理解货币的本质及其基本职能。
(重点) 3.能够分析通货膨胀产生的原因、表现及解决措施等相关问题。
4. 通过学习培养学生透过现象认识商品、货币的本质的能力，树立正确的金钱观。
课前自主学习KEQIANZIZHUXUEXI1. 商品(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。
Ⅰ .变质食品、假冒伪劣产品是商品吗？提示：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
变质食品、假冒伪劣产品不具有商品应有的使用价值，因而不能作为商品出售。
(2)商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。
Ⅱ .“企业只关心商品的价值，消费者只关心商品的使用价值。
”这种观点正确吗？提示：这种观点是片面的。
没有认识到商品是使用价值和价值的统一体。
企业不仅关心商品的价值，也关心商品的使用价值，因为商品的使用价值是价值的物质承担者。
商品的质量不好，价值则难以实现。
作为消费者，不仅关心商品的使用价值，也关心商品的价值，总是希望买到物美价廉的商品。
人们在购买商品时，总是力图找到两个方面的最佳结合点。
Ⅲ.商品的使用价值有大小之分吗？提示：不同商品的使用价值没有大小之分，因为它们在质上是不同的，不能做比较，而且在不同的时间、地点，人们的需要也不一样，人在饥饿时迫切需要食物，这时食物比其他东西更能满足人的需要。
使用价值只有高低、好坏之分，比如设计的合理性、质量的高低等。
2. 货币的产生与本质(1) 产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2) 含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(3) 本质：一般等价物。
货币具有商品的基本属性，但货币主要是以自身价值表现、衡量其他商品价值，发挥一般等价物的作用，所以货币的本质是一般等价物，不能认为是商品。
Ⅳ .对纪念币如何正确认识？提示：纪念币的种类分为普通纪念币和贵金属纪念币。
2018—2019学年高一政治必修一(人教版)第1课 第一框 揭开货币的神秘面纱 课件(27张)
金银等贵金属 固定充当一般 等价物
货币诞生 货币成为商品 交换的媒介
货币是从商品世界中分离出来固定充当 一般等价物的商品。
货币的本质：一般等价物。
这里的数量单位所表示的是什么？
它们体现了货币的哪种职能？
（1）这里的货币 发挥了什么作用？ (2)为什么说这个 “惊险跳跃”不成 功，摔坏的一定是 商品所有者？
1．纸币的产生过程 金银条块 (足值） 足值的 铸币 不足值的 铸币
纸币
2．纸币的含义： 由国家（或某些地区）发行的、
强制使用的。
国家有权发行纸币，并强制要求人民使用。那么中 国是谁发行人民币呢？
疑问：国家能自由决定纸币的发行量和面额吗？
国家有权发行纸币，能规定它的面额， 但不能规定它的购买力，也不可以任意发行纸币。
商品---货币（交换媒介）---商品
商品流通含义
习题巩固（双项选择）
1．在商场柜台上，一支钢笔标价6元，这6元是 ( ) A．货币在执行流通手段的职能 BD B．货币在执行价值尺度的职能 C．现实的货币 D．观念中的货币 2．如果你花6元将这支钢笔买走，那么你所付的 这6元是( ) AC A．现实的货币 B．观念中的货币 C．货币在执行流通手段的职能 D．货币在执行价值尺度的职能
经济生活离不开钱(货币)
?钱是怎么来的呢? 是历来就有?
是天神创造?
还是……
问题一：上述不同种类的商 品有什么共同特征？
商品首先是 劳动产品
问题二：母亲亲手为你织的毛衣
是不是商品？为什么？
商品是
用于交换的
(生产的目的)
劳动产品
小明家去年小麦收获了一万斤， 自家消费了4000斤，卖了6000斤。 小明家的小麦是不是商品？为什么？
人教版高中政治必修1第1单元第1课第1框 揭开货币的神秘面纱
性，C 项正确。其他三项说法错误。
高中思想政治 必修1 第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 第一框揭开货币的神秘面纱
2. “夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。 这表明金银作为货币 （ C ） A. 从起源看，是和商品同时产生的 B. 从作用看，是财富的唯一象征 C. 从本质看，是固定地充当一般等价物的商品 D. 从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能 【 解析】 A项错误，商品比货币产生早，货币是商品经济发展到一定 阶段才出现的，是固定地充当一般等价物的商品。B项中“唯一”说法 错误。D 项错误，价值尺度和流通手段才是货币的两种基本职能。
C
）
A. 货币会贬值，其他一般等价物不会贬值
B. 货币的价值量大，其他一般等价物价值量小
C. 货币固定地充当一般等价物，其他一般等价物则不固定
D. 货币便于携带，其他一般等价物都难以携带
【 解析】 货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，
货币与其他一般等价物的区别主要在于充当一般等价物是否具有固定
从短期看，物价下跌会增强人们的购买力，人们可以得 到更多的实惠；但从长期看，需求不足和物价下跌影响 生产和投资的积极性，使经济萧条甚至停滞，进而影响 人们生活水平的提高
应对 实施紧缩性货币政策和财政政策， 实施扩张性货币政策和财政政策，刺激总需求 措施 抑制总需求
联系
二者都是由社会总需求与社会总供给的不平衡引起的； 都会影响人民的生活和社会的经济 秩序；都需要国家宏观调控，保持经济总量平衡和结构优化
性
属性
体现了人与物的关系
体现了人与人的关系
正因为商品的使用价值不同，所以不同商品之 不同商品都有价值， 所以能够按一 间才需要相互交换，以满足人们的多种需要 定比例进行交换
(浙江专版)2018-2019学年高中政治第一单元生活与消费第一课神奇的货币
第一课神奇的货币第一课时揭开货币的神秘面纱学考目标解读导航1.商品的含义及基本属性(a)2.货币的含义、本质及基本职能(b)3.纸币的发行规律(b) 1.以选择、判断的形式考查对商品的含义及基本属性的记忆。
2.结合具体的情景考查对货币职能的辨别，理解货币的含义、本质。
3.以现实生活材料为背景，考查纸币的发行规律。
注：思想政治考试对考试内容掌握的程度要求分为三个层次，从低到高依次为识记、理解、应用，分别用字母a、b、c表示。
一、货币的本质1.商品(a)(1)含义：用于交换的劳动产品。
(2)基本属性：使用价值和价值。
总结：判断商品的方法。
(1)定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。
(2)属性法：商品同时具有使用价值和价值两个基本属性。
(3)领域法：虽为劳动产品，关键还要看其是否离开流通领域，如果离开流通领域就不再是商品。
2.货币(b)(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2)含义：从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就成为货币。
(3)本质：货币的本质就是一般等价物。
判一判判断下列物品是不是商品。
(1)赠送同学的礼物。
(×）(2)买回家让家人享用的点心。
(×）(3)自产自销的粮食产品。
(×）(4)药农拿到集市上卖的药材。
(√）二、货币的基本职能1.价值尺度(b)(1)含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
(2)价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。
2.流通手段(b)(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能。
(2)以货币为媒介的商品交换，叫作商品流通。
其公式是：商品——货币——商品。
3.其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。
连一连找出各自对应的正确内容。
三、纸币1.含义纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
2.优点与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，所以，纸币成了世界各国普遍使用的货币。
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______年______月______日
____________________部门
一、选择题
1．智库又称头脑企业、思想库等，是指专门从事开发性研究的咨询研究机构。它将各学科的专家学者聚集起来，为社会各领域提供优化方案等思想产品，既可以是营利性也可以是非营利性机构。据此，以下说法正确的有(C)
2．国际货币基金组织宣布，继美元、欧元、英镑、日元之后，中国的人民币于20xx年10月1正式纳入国际货币基金组织特别提款权(SDR)货币篮子。人民币加入SDR(A)
①有助于我国外贸企业规避汇率风险②表明人民币在全球金融市场的地位不断提升③表明人民币将取代美元成为真正的世界货币④意味着人民币作为货币的本质和职能将会改变
3．歌谣《爷爷是个老红军》中唱道：“八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀。月饼圆圆甜又香啊，一块月饼一片情啊。”这里的“月饼”不是商品，因为它(A)
①是劳动产品但没用于交换②虽有使用价值但不具有价值③是为别人生产的劳动产品④有价值但不具有使用价值
A．①②B．①④C．②③D．③④
[解析]从商品的本质看，爷爷为我打的月饼虽是劳动产品，但不用于交换，因此不是商品，①正确。从商品的基本属性看，爷爷为我打的月饼又甜又香，饱含深情，因此具有使用价值；由于此月饼不用于交换，不是商品，因此不具有价值，②正确。③没抓住问题实质。④观点错误。
4．换客的“换”字，主要意思是指把自己不用的闲置品，拿出来跟别人交换还有用处的东西。所谓红别针换房子，几乎是所有换客都津津乐道的故事。关于换客交易，以下说法正确的是(B)
①“换客交易”的过程也是商品流通的过程②“换客交易”充分实现了物品的多元使用价值③“换客交易”也应该遵循等价交换的原则④“换客交易”属于钱货两清消费
高一政治必修一知识点提纲
三一文库（）/高一〔高一政治必修一知识点提纲〕高一政治必修一知识点复习提纲第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱1.货币的基本职能：流通手段和价值尺度其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币2.纸币：纸币是由国家或某系地区发行的、强制使用的价值符号。
国家不能任意发行纸币。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
原因：如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序;如果纸币的发行力量小于这个限度，就会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
第二框信用工具和外汇1.外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手汇率(汇价)：是两种货币的兑换比率外汇汇率=100单位外币:?人民币人民币汇率=1单位人民币:?外币所以，在人民币与外币的同一次兑换过程中人民币汇率和外汇汇率不能同时升高或降低。
2.保持人民币币值稳定的含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
意义：对人民生活的安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定，具有重要意义。
第二课多变的价格第一框影响价格的因素1.商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。
单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。
2.价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产该商品的社会劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
第二框价格变动的影响1.价格变动对消费者需求的影响：当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买;当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。
2.价格变动对生产的影响，集中体现在：调节生产、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量产品。
第三课多彩的消费第一框消费及其类型1.影响消费的因素：居民的收入和物价水平。
其中，居民收入包括：居民的可支配收入、居民的未来收入预期、人们收入差距的大小。
2.恩格尔系数：食品开支中所占的比例。
高中政治教案《神奇的货币》：揭开货币的神秘面纱
高中政治教案《神奇的货币》：揭开货币的神秘面纱【导语】为大家准备了《高中政治教案《神奇的货币》：揭开货币的神秘面纱》，供大家参考。
第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱200 年月日星期课标要求分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。
提示与建议▲对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用。
▲以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能。
▲ 演示：使用支票、信用卡、外汇的情景。
▲讨论：“金钱万能”吗？【情感态度价值观】通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。
【基础知识】识记：商品、一般等价物和货币的定义，货币的职能、纸币理解：理解商品交换经过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质是一般等价物，了解货币的基本职能和纸币【能力过程】着重培养学生善于进行抽象思维的能力，透过现象看本质的能力。
重点货币的本质；货币的基本职能；难点纸币课时教具方法导入新课拿出人民币问：“同学们，这是什么？”（钱）好，在经济学上被称为纸币，是货币的符号，具有流通职能。
大家都很清楚“钱”可以买到自己喜欢的东西，一张印刷精美的纸片为何会有如此神奇的力量？我们应当如何理性地认识和对待它呢？教学过程一、揭开货币的神秘面纱（板书）1、货币的本质（板书）货币不是天神创造的，也不是圣贤发明的，也不是从来就有的，它是商品交换发展到一定阶段的产物。
（1）、商品和货币的紧密联系。
（板书）▲要求学生由表及里，从表面各不相同的商品中归纳出它们的共同特征（劳动产品、用于交换）▲讨论：是不是所有的劳动产品都是商品？（必须又有着交换的目的的）如母亲为你织的毛衣和商店的毛衣比较。
从以上讨论我们知道①“商品是用于交换的劳动产品（板书）。
”而且，必须同时满足两个条件，缺一不可。
购买商品需要货币，但货币的出现要比商品晚得多②货币是商品发展到一定阶段的产物（板书）最初的商品交换是不是像我们现在用钱买商品的呢？（不是）最初的是物物交换。
2019_2020学年高中政治第一单元第一课第一框揭开货币的神秘面纱课件新人教版必修1
第一单元 生活与消费
学习目标 知道商品的含义及其两个基本属性。 理解货币的本质。[重点] 理解货币的价值尺度和流通手段两种基本职能。[重点＋难 点] 知道纸币的发行及其优点。
一、货币的本质 1．商品及其基本属性 (1)含义：商品是用于__交__换__的劳动产品。
教材“探究问题 1” 提示 (1)我们在农贸市场和商店购买的粮食、蔬菜、水果、油、 盐、酱、醋，可供人们食用；购买的服装、鞋帽，可供人们穿 戴；文化用品可满足人们书写、学习和办公的需要。因此商品 能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。 (2)生产这些商品都耗费了人的体力和脑力。要取得这些商品， 必须购买，即交换，因此凝结在商品中的无差别的人类劳动就 是商品的价值。 (3)任何商品都有使用价值和价值两个基本属性。
[解析] 材料中的援助物资是劳动产品，但它们没有用于交换， 因此不是商品，D 正确。 [答案] D
[点拨] 本题主要考查商品的有关知识。判断一个物品是否是 商品，可从商品的含义和基本属性两个方面分析。
货币的基本职能
【背景材料】 “你是我的玫瑰，你是我的花……”2019 年 2 月 14 日情人节来临之际，玫瑰花的销量异常 火爆。平时标价 3 元左右一枝的玫瑰花竟涨到 了 10 元左右一枝。为表达天长地久的爱意， 小李在情人节当天用 800 元买了 99 朵玫瑰花送给女朋友。 材料中的“10 元左右”和“800 元”所体现的货币职能是否一 样？为什么？
3.（1）纸币的购买力是由国家规定的。（ ） （2）物价上涨必然导致通货膨胀，物价下跌必然导致通货紧缩。 （） 提示 （1）× （2）×
商品及其基本属性
【背景材料】 2018 年 10 月 17 日是重阳节，小王从网上购买 了一件标价为 289 元的足疗机，作为节日礼物送 给了母亲，祝愿母亲节日快乐，身体健康。 (1)小王花 289 元从网上购买的足疗机是商品 吗？为什么？
高中政治必修1234知识点总结
政治（必修Ⅰ）经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。
）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
（商品的使用价值千差万别）。
（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。
价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。
生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。
2、货币的产生与本质：（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。
货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段；②扩大的物物交换阶段；③一般等价物的产生阶段；④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。
于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。
（2）货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
货币的本质仍然是一般等价物。
3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。
（1）价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。
价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。
③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
（2）流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。
②商品流通：以货币为媒介的商品交换。
公式：W－－G――W’③需要现实中的货币。
（3）货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
4、金属货币与纸币：（1）纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号。
2019秋政治高中人教版必修1课件：第1课 第1框 揭开货币的神秘面纱
费,扩大内需,推动经济发展; 泡沫,抑制投资过热;通货紧缩 但通货膨胀会直接使纸币贬 在一定程度上对居民生活有好
影 值,购买力下降,在居民收入 响 水平没有提高的情况下,会
导致人民生活水平下降,社 会经济秩序混乱,影响经济 发展
处,但从长远看会严重影响投 资者的信心和居民的消费心 理,导致恶性的价格竞争,对经 济的长远发展和人民的长远利 益不利
影 响
一切商品的价值都由货币来 表现,商品价值的大小表现为 货币的多少
直接的商品交换变成以货币为 媒介的商品交换
目标导航 预习导引 合作探究
一二三
3.货币的其他职能 贮藏手段、支付手段、世界货币等。
职能 贮藏 手段
支付 手段
作用
产生
Hale Waihona Puke 贮藏财富(财富的 货币被当作社会财富
象征)
的一般代表保存起来
支付债务、地租、 利息、税款、工资 等
目标导航 预习导引 合作探究
一二三
思考探究 为什么说“金银天然不是货币,但货币天然是金银”? 提示:(1)“金银天然不是货币”,是指金银作为一种自然物,在货币 产生以前就存在。商品经济消失后,货币将不再存在,但金银仍然 存在。所以说“金银天然不是货币”。 (2)“货币天然是金银”,是指随着商品交换的进一步发展,一般等 价物逐渐固定在金银上。这是因为金银具有适宜充当一般等价物 的天然优点。金银从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物, 就成为货币。
随着商品赊账买卖的 产生而出现
世界 货币
在世界市场上购 作为社会财富的代表 买外国商品,支付 在国与国之间转移时 国际收支差额等 产生
特点 足值的现实的 金属货币
现实的货币
现实的贵金属 金银或某些纸 币
2019学年高中政治 第一单元第一课 神奇的货币 1 揭开货币的神秘面纱学案 新人教版必修1
第一课神奇的货币课时1 揭开货币的神秘面纱[学新知]一、货币的本质1.商品的含义及其基本属性(1)含义：是用于交换的劳动产品。
(2)基本属性：使用价值和价值。
小提示：使用价值是价值的物质承担者。
价值是商品的特有属性。
2.货币的产生、含义及本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2)含义：是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(3)本质：货币的本质是一般等价物。
小论证：货币天然一定是金银，但金银不一定都是货币，人们生活中穿戴的金银饰品就不是货币。
二、货币的基本职能1.货币职能的含义：是货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。
2.货币的基本职能(1)价值尺度职能：是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。
(2)流通手段职能：货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
小分析：货币充当流通手段职能对商品交换来说，使商品交换更加方便，并使交换的范围和空间也扩大了。
对商品生产者来说，要更加重视商品的质量，生产适销对路、质量上乘的商品。
3.其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币。
小贴士：所谓基本职能是货币从产生时就具有的职能，而其他职能是从基本职能中派生出来的。
货币执行价值尺度职能时只需要观念的货币即可，而执行流通手段职能则需要现实的货币。
三、纸币1.纸币的含义：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
2.纸币的产生发展过程：金银条块→铸币→纸币。
3.纸币的优点：纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
4.货币供应规律：货币的供应量必须以流通中需要的货币量为限度。
如果货币的供应量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人们的生活和社会经济秩序。
小提示：国家可以规定纸币发行的数量、面额，但不能规定纸币的购买力。
[练疑难]1.判一判：(1)劳动产品都是商品。
( )(2)有使用价值的东西也必定有价值。
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第三课时纸币
○课标要求
1、理解纸币的含义及其优点。
2、知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
○课前预习
1、初步阅读本框题内容，找到以下概念及其相关解释。
（1）纸币
（2）纸币的发行量
（3）通货膨胀和通货紧缩
2、进一步阅读本框题内容，找到以下问题的答案。
（1）金属货币是怎样演变成纸币的？
（2）流通中所需要的货币量与哪些因素有关？能否根据书中的表述写出计算流通中所需要的货币量的计算公式？
（3）制造假币是一种什么行为？
○课堂研讨
1、据中国人民银行网站消息，央行将于2015年11月12日起发行2015年版第五套人民币100元纸币。
公告显示，2015年版第五套人民币100元纸币在保持2005年版第五套人民币100元纸币规格、正背面主图案、主色调、“中国人民银行”行名、国徽、盲文和汉语拼音行名、民族文字等不变的前提下，对部分图案做了适当调整，对整体防伪性能进行了提升。
（1）在我国，哪个机构负责发行人民币？
（2）国家有权发行纸币。
怎样正确理解国家的纸币发行权？
（3）国家发行的人民币是不是越多越好？
○经典例题
1、“市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好”，这是因为（ C ）
A.纸币只能代替金属货币执行其基本职能
B.流通中的纸币过多或过少都会引起通货膨胀
C、纸币发行量是受客观经济规律支配的
D.纸币的面值是不固定的
2、通常在一定时间内，在商品价格水平不变的情况下，人民币的发行量（ B ）
A.与待销售的商品量成反比
B.与货币流通次数成反比
C.与商品价格总额成反比
D.与人民币自身价值成反比
3、某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。
假如今年该国商品价格总额增长10%，其它条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为（ C ）
A．1.8万亿元 B．2万亿元 C．2.2万亿元 D．2.4万亿元
○课后思考
为了发财，贵州安顺四名男子买来烫金机、打印机等工具伪造假币近8726张，鉴定总面额为78030元。
随后，采用多种销售方式销售了26800元假币。
假币流入市场会造成哪些负面影响？。