信息技术高一文字的输入(课件)

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教科版 教育科学出版社 高中信息技术 必修一 3.3 数据与系统 课件PPT

教科版 教育科学出版社 高中信息技术 必修一 3.3 数据与系统 课件PPT

# 使用消息对话框控件,showinfo()表示温馨提示
tk.messagebox.showinfo("温馨提示","你点击了按
钮,因此显示了这个对话框")
#插入button按钮控件
button = tk.Button(win,text='点击前往
',bg='#7CCD7C',width=20, height=5,command=click_button).pack()
• Text:设置文本 • Font:设置字体,字号等 • Bg:设置颜色 • Width:设置宽度 • Height:设置高度
二、知识讲授
GUI—窗体
练习任务
Button按钮控件
from tkinter import messagebox #导入消息库
# 自定义点击按钮时执行的函数
def click_button():
实现上述代码,并说明button标签的使用
二、知识讲授
GUI—窗体
练习任务
button = tk.Button(win,text='点击前往',bg='#7CCD7C',width=20, height=5,command=click_button).pack()
• Text:设置文本 • Bg:设置颜色 • Width:设置宽度 • Height:设置高度 • Command:激活按钮点击函数
# 设置标签内容区大小
width=30,height=5,)
label.pack() win.mainloop()
实现上述代码,并说明label标签的使用
二、知识讲授
text="旅游路线设计器",font=('宋体',20, 'bolditalic'),bg="#7CCD7C", width=30,height=5,)

人教版高一信息技术必修一课件 7.3.1 计算机的硬件结构(共14张PPT)

人教版高一信息技术必修一课件  7.3.1  计算机的硬件结构(共14张PPT)

2、外存储器
计算机的内存有存储容量和存储时间的限制, 需要长期保存或容量大的信息往往要借助于外存储 器来存储。内存储器相当于人的大脑,外存储器相 当于我们的笔记本。
例如:软磁盘、硬盘、光盘、优盘等等。
三、计算机的“心脏”——中央处理器
中央处理器又称巾央处理单元,简称CPU,是 计算机的核心部件。它是由运算器和控制器组成的。
2、鼠标
鼠标也是计算机最常用的一种输入设备,主要 用来给计算机下达命令,指挥计算机工作。
二、存储器
存储器是存储程序和数据的部件。用户 通过输入设备所输入的信息都是存储在存储 器中。
我们说计算机有很强的记忆能力,就是 因为有存储器。它分为内存储器和外存储器 两大类。
1、内存储器
内存储器又分为随机存储器(RAM)和只 读存储器(ROM),其中RAM简称内存。它 是由些大规模集成电路芯片组成的。
一、输入设。通过输入设备可以将输入的字母、数据符号以 及声音、图像等形式的信息转换为计算机可以辨认 的信号,并把它们送入存储器。
1、键盘
键盘是计算机最常用的一种输入设备,用来输 入文字、数字及画图,也可通过它给计算下达命令, 指挥计算机按我们的意志工作。
控制器用来指挥计算机的各组成部分协调地工 作,保证信息处理任务能按预先规定的步骤有条不 紊地进行,它是计算机的“神经中枢”。
运算器是计算机进行算术运算(加、减、乘、 除等)和逻辑运算(判断、比较、分析、推理等) 的地方。
四、输出设备
输出设备用于把计算机处理后的信息传送 出来。
常用的输出设备有显示器、打印机等。
计算机的硬件结构
从外部看,一台计算机由主机、显示器、 键盘、鼠标、打印机、音箱等部分组成。
打开机箱,里面还有主板、中央处理 器、内存、硬盘、软盘驱动器、光盘驱动 器等,在一些没有集成声卡和显示卡的主 板上,还可以看到声卡和显示卡。

高一信息技术必修课件计算机程序与程序设计语言

高一信息技术必修课件计算机程序与程序设计语言

高级语言编程,出现了如FORTRAN、 COBOL等高级语言,使编程更加简便易行 。
面向对象编程和可视化编程等新技术不断 涌现,编程效率和软件质量得到显著提高 。
02
程序设计语言基础
程序设计语言分类及特点
机器语言
由二进制代码组成,能被计算机直接 执行,但难以阅读和编写。
汇编语言
高级语言
接近自然语言,易于学习和使用,但 需要编译器或解释器转换成机器语言 。高级语言可分为面向过程、面向对 象、函数式等类型。
Python
解释型的高级程序设计语言,具有 简洁、易读、可扩展等特点,在科 学计算、数据分析、人工智能等领 域得到广泛应用。
程序设计语言发展趋势
多范式编程
未来的程序设计语言将支持多种编程范式,如面向对象、 函数式、逻辑式等,以适应不同应用场景的需求。
可视化编程
通过图形化界面和拖拽式操作,未来的程序设计语言将降 低编程门槛,使得更多人能够参与到软件开发中来。
编程实践指导
在学生编程实践过程中,提供必要的指导和帮助,引导学生解决问题。
学生作品展示与评价
鼓励学生展示自己的编程作品,并对作品进行评价和讨论,提高学生的参与度和积极性。 同时,通过评价学生的作品,了解学生的学习情况,为后续教学提供参考。
05
程序调试与优化技巧
程序调掌握常见调试工具(如GDB、Visual Studio调试器等)的使用
人理解和维护。
代码风格
保持一致的代码缩进、空格和 换行风格,使代码整洁易读。
错误预防
在编写代码时考虑潜在错误情 况,并提前采取预防措施,如
输入验证、异常处理等。
06
计算机程序应用领域拓展
计算机程序在各行各业应用现状

(苏科版)第二册信息技术课件 输入文字

(苏科版)第二册信息技术课件 输入文字

第3组 是否存在黑洞呢?黑洞可能是宇宙中最神秘的地方,自从黑洞理论提出以来, 爱因斯坦和霍金都肯定了黑洞的存在,绝大多数科学家都致力于寻找黑洞确实 存在证据来完善黑洞理论,美国航空航天局甚至要给附近的黑洞做“人口调 查”。但是,有一批美国科学家提出全新的看法,认为所谓的黑洞根本是子虚 乌有。 (摘自:百科)操作步骤以第一组为例
第1步:启动word,系统自动新建一个空白文档,选择 自己熟悉的中文输入法
第2步 :在插入点光标位置输入文章的标题“神秘的’黑洞’,敲回 车键,插入光标移到下一行的左端
第3步:敲4下空格键,使段落开头空出两个汉字的位置,然后输入 文章的第1段所有文字
2. 无法输入汉字,只能输入大 1. 切换输入法的快捷键是什么? 3. 打错字了,想删掉,怎么办? 4. 发现漏掉文字了,想插入但是 写的英文字母,怎么办? 发现:每输入一个字就会覆盖 Ctrl+space Ctrl+shift 后面的文字,怎么办? delete CapsLock backspace
第二课 文章输入大比拼 (一)
学习目标
1.学会输入文字和保存文件。 2.能够找到自己保存的文件并打开。
重点难点
文件的打开与保存。
自学提纲
1 在word中输入文字 2如何保存打开文件
一 开门见山直接输
分3个小组,各组分别输入“神秘的黑洞” 这篇文章的一个自然段,分工如下
第1组 神秘的“黑洞’ “黑洞“是演变到最后阶段的恒星(恒星——白矮星——中子星——夸克星—— 黑洞)。由中子星进一步收缩而成,有巨大的引力场,使得它发射的任何电磁波 都无法向外传播,变成看不见的孤立天体,人们只能通过引力作用确定他的存在, 故名黑洞。在相对论中,黑洞是由大质量恒星操作产生的。例如太阳的寿命截止 时,也将形成黑洞。

小学三年级下册信息技术1.1初识word文字的输入清华版15张ppt课件

小学三年级下册信息技术1.1初识word文字的输入清华版15张ppt课件
教学目标 认识Word2000文字处理软件 掌握Word2000的启动方法 学习如何新建文档以及如何保存文档 学会打开已有文档
Word2000的启动
a.
单 击
“开始”
程序
Microsoft Word
b.
双 击
桌面上的Microsoft Word图标
常用工具栏 格式工具栏
插入条
文字编辑区
视图切换栏 状态栏
2、建立一个以“日记”为名的文件夹, 专门保存你的“电子日记”。
别忘了,在Word2000中每 输入一段内容后存一次盘,以避免 因计算机死机、断电等原因使你的 劳动成果丢失。
打开文档的两种方式
打开
同学们,今天我 们学到了哪些?
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回0主界面窗口
新建文档
第一种方法
新建文档
第二种方法
在Word2000中输入下面一段 话:
书读得越多而不假思考,你就会觉 得你知道得很多,而当你读书或思考的 时候,你就会清楚地看到,你知道得很 少。
--伏尔泰
文档保存的两种方式
保存
1、以“伏尔泰”为名保存上面输入的 一段文字。

信息技术基础(wps office)课件

信息技术基础(wps office)课件

WPS Office软件介绍
WPS Office软件背景
开发者:金山软件股份有限公司 成立时间:1988年 发展历程:从DOS时代到Windows时代,再到移动时代 产品特点:兼容微软Office,支持多平台,提供丰富的模板和功能
WPS Office软件功能特点
兼容Microsoft Office格式,支持多种文档格式 提供丰富的模板和素材,方便用户快速制作文档 集成云服务,支持多设备同步和共享文档 具备强大的编辑和排版功能,满足用户各种需求 提供多种语言版本,支持全球用户使用 定期更新,不断优化用户体验,提高软件性能
文档格式:支持多种格式,如doc、docx、 wps等
文档保存:支持保存为多种格式,如doc、 docx、wps等
创建方法:通过WPS Office软件新建文 档,选择对应格式
文档分享:支持通过WPS云文档进行文档 分享和协作
文档编辑:支持文本编辑、格式设置、插 入图片、表格等操作
文档加密:支持文档加密,保护文档安全
动画效果:在幻灯片中,可以为元素添加动画效果,使演示更加生动有 趣。
幻灯片切换:在幻灯片中,可以设置幻灯片切换效果,使演示更加流畅 自然。
演示播放:在WPS演示文稿软件中,可以预览和播放幻灯片,支持全 屏和窗口模式。
WPS演示文稿软件幻灯片动画及放映设置
动画效果:提供多种动画效果,如淡入、淡出、擦除等
WPS Office教育版:适合教育用户,提 供教育相关的功能和资源
WPS Office云办公版:适合云端办公 用户,提供随时随地的办公体验
WPS Office软件安装与卸载
WPS Office软件安装步骤及注意事项
1 添加标题 下载安装包:从官方 网站下载WPS Office安装包。

高一信息技术ppt课件

高一信息技术ppt课件

04
数据存储技术
包括磁存储、光存储、半导体存 储等。
数据加工处理技术
如数据库技术、多媒体技术等。
信息技术的历史与发展
古代的信息处理主要 依靠手工。
20世纪中叶,计算机 的诞生和应用。
历史回顾
手工处理
机械处理
电子化处理
网络化处理
从古代的结绳记事到 现代的数字技术,信 息技术的演进历程。
19世纪末至20世纪初 ,打字机、印刷机的 出现。
Chapter
网络基础知识
• 显示前缀/noun. The first name is a set of“animal_noun. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s first name is a set of“animal_noun. about the word’s meaning that there are some words that can be given by the first name is a set of“animal_noun. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s first name is a set of“animal_noun. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s first name is algorithmic language and one’s headset. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s headset. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s headset. about the word’s meaning that there are some words that can be used to describe the word’s headset. about th

《信息技术基础》PPT课件

《信息技术基础》PPT课件

一、中文输入法 1、输入法的切换
⑴选择中文输入法:
①鼠标单击任务栏右边的En图标,再次用鼠标单击选定输入法;
②用键盘组合键切换:按组合键Ctrl+空格键可在英/中文输入 法方式之间切换;按组合键Ctrl+Shift,可在各种汉字输入法 之间切换。
⑵中文输入法状态框:
a
8
一、中文输入法 2、汉字录入
(4)菜单个别选项说明
命令项
说明
命令项
说明
灰色选项
命令项不可用
·
表示该项选中
… 执行后打开一个对话框

表示该命令有效
a
表示将有一个子菜单
15
7、 Windows 9X桌面设置
桌面 是Windows98基本操作平台,是屏幕上的整个背景区域。桌
面上放置Windows98自带程序图标、文档图标、用户建立的快捷图标、 任务栏等。
⑶智能ABC输入法: 智能ABC输入法是一种拼音输入法,它有标准方式和双打方 式二种方式。
标准方式:在这种方式下,可以采用全拼输入、简拼输入、 混拼输入,它是目前常用汉字输入方法。
a.全拼输入:按规范的汉字拼音输入。 b.简拼输入:输入各个音节的第一个字母组成。 c.混拼输入:对于词中每个字,既可以取其声母,也可 取其声母和韵母。
⑴有关设置:背景设置,显示分辨率设置,屏幕保护程序的设置 ⑵任务栏:通常出现在桌面的底部,也可根据自己的需要,定
位在桌面的任一边的一条白色区域。任务栏可以被隐藏。
任务栏上有“开始”菜单、快速启动程序区、正在执行程序 显示区和系统任务区。
a
16
8、 系统时间与日期的设置
(1)系统时间的设置(操作题)
②经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模

信息技术《文字的输入》教案

信息技术《文字的输入》教案

精品文档信息技术《文字的输入》教案小学信息技术《字的输入》教案[教学目标](1)初步掌握“智能AB输入法”。

(2)学会输入单字和词组。

(3)学会切换输入法状态。

[课时安排] 2课时。

[教学重点与难点]能熟练地输入汉字,并掌握“V”键和隔音符"”的用法,学会输入法状态的切换。

第一课时[教学目标](1)初步掌握“智能人8输入法”。

(2)学会切换输入法状态。

[教学重难点]能熟练地输入汉字,并掌握“V”键的用法。

[教学过程]一、引入师:“上节课我们一起学习了启动和退出rd 2000的方法,老师想知道同学们是否已经掌握了,下面请同学们自己打开rd 2000窗口。

”(学生分组练习,教师巡视并给予帮助)师:“在以前的学习中,同学们已经掌握了字母和数字的输入方法,那么汉字怎么输入呢?这节课我们就一起学习字的输入方法。

要输入汉字,就得学习相应的汉字输入法。

”二、新授1.字的输入(1)选择输入法师:“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。

而在拼音输入法中有全拼输入法和智能AB输入法,这两种输入法和我们语课上学习的汉语拼音基本相同。

下面老师将带着同学们一起学习智能AB输入法。

那么怎么打开智能人8输入法呢?”(教师演示,学生仔细观察)师:“现在请同学们自己操作。

”(教师巡视,并给以帮助)师“有没有同学能说一说你是怎么操作的?步骤是什么?步骤:①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。

②单击输入法列表中的“智能AB”(这时如果学生按此方法后,没有出现教师应及时给予帮助;教师也可以演示全拼输入法的打开方法,让学生基本了解全拼输入法。

)另外通过TRL和SHIFT键也可打开与切换。

学生尝试。

师:“在输入汉字之前,请同学们记住一定要选择一种汉字输入法,下面以“智能AB输入法”为例,首先学习如何输入单个汉字。

”(2)输入单字师:“我想问一个简单的问题,哪位同学能说出“我” 这个字的拼音是什么?”(学生个别回答,教师集体纠正)“看要想学好计算机,语也要学好哦!”师:“我们只要输入‘我'字的拼音’w’就可以输入‘我' 了。

三年级下册信息技术说课课件-1.1初识word-文字的输入|清华版(共11张PPT)

三年级下册信息技术说课课件-1.1初识word-文字的输入|清华版(共11张PPT)

初识Word—文字的输入
说课稿
说教材分析
说学说情教分材析
说教学目标
说教法、学法
说教学准备
说教学过程
说板书设计
说教材
说设计理念
说板书设计
一、说教材
本节课选自清华大学出版社小学信息技术 三年级下册第1单元第1课。本课的主要内容是 初步认识Word软件,掌握在word软件中输入 文字的方法。这一节的知识既是上学期写字板、 输入法等知识的延伸,并且贯穿着以后的文字 编排、文本修饰的知识教学,是学生能够处理 文本的基础之一。
二、说学情
本节课授课的对象是三年级学生,这个年 龄段的学生对电脑有着很强的好奇心,并且 对学习电脑有很大的兴趣。通过本节课的学 习掌握word的启动与退出,并能输入文本、 保存文档的知识,为以后的教学打下坚实的 基础,也对学习本课知识营造了良好的学习 氛围。
三、说教学目标
1
让学生认知word 软件的启动和退出的 过程,并感知word 文档创建和保存的操 作过程。
四、说教法、学法

讲授法
任务驱动法

学 问题探究法
演练法
法 合作讨论法
五、说教学准备
网络机房 安装有Windows 7操作系统的电脑 配备office word 2007的程序 “同方易教”教学软件
六、说教学过程
第一环节:创设情境,引出课题 第二环节:设计任务,自主探究 第三环节:参与游戏,突破难点 第四环节:归纳总结,成果展评
七、说板书设计
1、需要换行时,按Enter键
Delete键
Backspace键
删除插入点前面的文字
八、说设计理念
本课教学设计,我以学生的亲手操作、 亲历情境、亲身体验为基础,强调学生的 全员参与和全程参与。通过解决实际问题, 让学生在信息的收集、加工、处理的过程 中,掌握基本知识,培养基本能力。

三年级下册信息技术课件-1.1初识word—文字的输入清华版

三年级下册信息技术课件-1.1初识word—文字的输入清华版

步骤4:单击新建的文件夹图标,执行“组织”→“重 命名”命令,图标完成状态。
步骤5:单击“任务栏”右下角的按钮,将输入法切换 成“微软拼音ABC输入风格”,然后输入“聪聪”,按 Enter键确认。2 Parttow认识Word软件
执行“开始”→“所有程序”→Microsoft Office→Microsoft Word 2010命令,启动Word软件,Word窗口的结构见下图。
3 Part three
输入文字
将同学的来稿按原样输入Word中。 步骤1:启动Word软件后,系统会新建一个空白文 档。单击“任务栏”右下角的按钮,将输入法切换成 “微软拼音ABC输入风格”。
步骤2:在插入点的位置输入《妈妈的目光》这篇文章的内容。
4 Part four
保存文档
完成文字输入后,要及时“存盘”,否则输入的文字无法保存下来。 步骤1:执行“文件”→“保存”命令,弹出“另存为”对话框, 在窗口左侧窗格中选择D盘中的“聪聪”文件夹作为保存位置。
3.在Word软件中,文字是从编辑区的插入点位置 开始输入,当输入的文字满一行后,插入点会自动跳 到下一行的行首;如果输入的文字不满一行,需要换 行时,按Enter键,此时在文字的末尾会出现回车符表 示一个自然段的结束,同时插入点将跳到下一行的行 首。
THE END
初识word——文字的输入
1 Part one
创建文件夹
在D盘上创建以“聪聪”为名的文件夹,创建的过程如下。 步骤1:在桌面上双击“计算机”图标。 步骤2:在“计算机”窗口中双击“本地磁盘(D:)”图 标。 步骤3:在“本地磁盘(D:)”窗口工具栏中单击按钮, 创建一个名为“新建文件夹”的文件夹。
步骤2:执行“文件”→“退出”命令,或直 接单击标题栏中的“关闭”按钮,退出Word。

高一信息技术课件ppt(上课课件)

高一信息技术课件ppt(上课课件)

课件教育
16
4.案例:张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的某个地
方,结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的()。
A.传递性 B.时效性 C.价值相对性 D.真伪性
课件教育
17
1.2日新月异的信息技术
课件教育
18
温故
信息的基本特征
载体依附性
价值性
时效性
共享性
真伪性
B.知己知彼,百战百胜
是说战争中信息(情报)可以起到决定胜败,是信息的价值体现。“
(2)价值性
课件教育
10
exp4
通知: 为了迎接新生入学让同学们增进相互了解,
融洽相处,学校要组织同学们到操场做游戏,愿意去的 班级与个人务必在通知下发当日去教务处报名
2005.9.10
(3)时效性
课件教育
11
exp5 有一句广告词说: 一传十,十传百,终于成了人人皆知的秘密。
课件教育
26
1.2.1 信息技术的历史
五次信息技术的重大发展历程 第一次 语言的使用 第二次 文字的创造 第三次 印刷术的发明 第四次 电报、电话、广播、电视的发明和普及 第五次 计算机技术与现代通信技术的普及应用
课件教育
27
1.2.2信息技术的发展趋势 信息技术发展趋势一:越来越友好的人机界面
(4)共享性
课件教育
12
exp6 空城记
(5)可伪装性
课件教育
13
1.1.2信息的一般特征
载体的依附性 价值性 时效性 共享性 可伪装性 …
课件教育
14
课堂作业:
一、填空 1. 请同学们将下列信息归类。 A.书本 B. 电脑游戏 C. 路标 D.照片 E. 电视节目 F.通电话 G. 收音机的广播 节目 H.鸡叫 I.Flash 音乐 J.国画 K.音乐 L.霓虹灯 M.报纸 请将以上的信息归类: 文字类信息 图像类信息 声音类信息 动画类信息 视频类信息

人教版高一信息技术必修一课件 7.1 信息技术的发展(共14张PPT)

人教版高一信息技术必修一课件  7.1  信息技术的发展(共14张PPT)

8
第一次信息技术革命
电报、电话、广播、电视的发明
第二次信息技术革命
贝 尔

第三次信息技术革命


第四次信息技术革命

莫尔斯发出世界首份电报
第五次信息技术革命
意义:更快捷、更广泛的传播信息。
1、信息技术的五次革命
9
第一次信息技术革命 第二次信息技术革命 第三次信息技术革命 第四次信息技术革命 第五次信息技术革命
目录
2
01 信息技术的五次革命
02 现代信息技术的发展趋势
1、信息技术的五次革命
3
学习任务
信息技术的发展经历了哪 几次革命?主要标志是什么?
要求:请以小组为单位完成,每个小组制作一份PPT介绍信息 技术的发展历程,不少于6张幻灯片,图文结合, 并附上小组 成员分工情况。
1、信息技术的五次革命
4
意义:突破时空限制,延长了信息的寿命,可 跨地、跨时间传递和交流信息。
1、信息技术的五次革命
7
第一次信息技术革命 第二次信息技术革命 第三次信息技术革命 第四次信息技术革命 第五次信息技术革命
造纸术、印刷术的发明
意义:使得知识的积累和传播有了可靠的保证。 请思考 造纸术、印刷术是谁发明的?
1、信息技术的五次革命
3信息技术的五次革命第一次信息技术革命语言的产生第二次信息技术革命文字的发明第三次信息技术革命造纸术和印刷术的发明第四次信息技术革命电报电话广播电视的发明第五次信息技术革命电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合13课后作业请选择信息技术发展的一个历史阶段了解下面相关技术的特点
适用范围:高一年级第一学期
电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合

高一信息技术课件-2024鲜版

高一信息技术课件-2024鲜版

输出设备
用于将计算机处理后的结果输出,如 显示器、打印机等。
2024/3/28
8
计算机软件系统
01
02
03
系统软件
控制和管理计算机硬件及 应用软件运行的程序,如 操作系统、编译器等。
2024/3/28
应用软件
为解决特定问题而开发的 程序,如办公软件、图像 处理软件等。
编程语言
用于编写计算机程序的语 言,如C、Java、Python 等。
20
程序设计的基本思想与方法
结构化程序设计
采用自顶向下、逐步细化的设计 方法和单入口单出口的控制结构

2024/3/28
面向对象程序设计
将数据与操作封装在一起,形成对 象,通过对象之间的交互实现程序 功能。
事件驱动程序设计
通过响应事件来驱动程序的执行, 常用于图形用户界面设计。
21
常见算法与程序设计案例
2024/3/28
17
多媒体作品的设计与制作
设计原则
明确主题和目标受众,合 理规划布局,保持风格统 一,注重色彩搭配和视觉 效果。
2024/3/28
制作流程
确定主题和内容,收集素 材,设计界面和布局,添 加交互功能,进行测试和 修改,最终发布作品。
常用工具
Photoshop、Flash、 Premiere等图像处理软件 ;Audacity、GoldWave 等音频处理软件;After Effects、Maya等视频处 理软件。
10
2024/3/28
03
CATALOGUE
网络基础知识
11
网络的定义与分类
2024/3/28
网络的定义
网络是由若干节点和连接这些节 点的链路构成,表示诸多对象及 其相互联系。

数据、信息与知识课件(16PPT)浙教版(2019)信息技术必修1

数据、信息与知识课件(16PPT)浙教版(2019)信息技术必修1

共享性
可共享,不会损耗
可加工处理性,真伪性
可加工处理,转变形态 信息有真假
价值性
显性价值,隐性价值 相对价值
信息的特征
载体依附性
不能独立存在,必须依附于一定的载体 同一信息可以依附于不同的载体(文字,图像,音频,视频,二维码,代码......) 信息依附于载体体现了信息的可存储性与传播性 信息可以脱离它所反映的事物所存储,保留,传播,但不能脱离载体
课堂练习
D 1. 下列关于数据的说法,正确的是( )
A. 数据和数据的解释可以分开 B. 数据只有数字一种表现形式 C. 数据就是信息 D. 在计算机科学中,数据是指所有能输到计算机并被计算机程序处理的符号总称
课堂练习
2. 考古人员通过对出土文物进行研究分析,推测古人的政治、文化、经济活动状况。
B 下列说法不正确的是( )
A. 出土的文物反映了历史数据,是信息的载体 B. 文物出土前,文物所承载的信息是不存在的 C. 考古人员对文物进行分析推测,体现了信息的加工处理性 D. 信息自古就有,随着信息的迁移,价值可能发生变化
课堂练习
D 3. 下列关于“一百个人心中有一百个哈姆雷特”的理解错误的是( )
什么 意思?
0℃
数据是对客观事物的符号表示。 单纯的数据是没有意义的,经过解释,数据才变得有意义。
在计算机科学中,数据是指所有能输入到计算机并被计算 机程序处理的符号总称,其表现形式可以是文字、图形、 图像、音频、视频等。
“明天白天气温将会降到0℃以下。”
原来是这么回事! 将数据放在某个语境中,或在某个真实场景中 使用,数据就有了意义,这就是信息。
信息的特征
价值性
显性价值和隐性价值,相对价值

数据与运算课件高一信息技术浙教版(2019)必修一(17张PPT)

数据与运算课件高一信息技术浙教版(2019)必修一(17张PPT)

浮点数(float),数学当中的实数 比如:1.48,21.0,2.1E2
布尔数(boolean),简记为 bool
首字母都是大写 python中严格区
分大小写
只有两个值:
历年真题
1.Python不支持的数据类型有( D )A、list B、int C、float D、char
2.在python中,字符串运算符"+"的作用是把字符串进行连接,则表达式
14. 下列表达式中,值不是1的是(D)A. 4//3 B 15%2 C 2**0 D 2**-115.
整形变量X中存放了一个两位数,要将这两位数的个位数字和十位数字交换位置, 例如13变成31,正确的表达式是( )A. (X%10)*10+X//10
B.(X%10)//10+x//10B. (X/10)%10+x//10 AD.(x%10)*10+x%10
基础教育精品课
数据与运算
(第一课时)
年 级:高一年级
学 科:信息技术(浙教版)
学习目标
1 数据类型 掌握常见的Python基本数据类型
2 运算
掌握Python三大基本运算
3 表达式 掌握表达式的正确书写
思考问题
你知道以下表达式的运算结果吗? 1+2 ”1”+”2” True+5.0 5.0==5 ”abc”*3
11.Python中表达式3+2>5 or 0= =False运行结果是( B)
A、5 B、True C、False D、1
历年真题
12.判断x是否在区间[a,b]上,哪个逻辑表达式是正确的?( A)
A. x >= a and x <= b
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三、 Microsoft Word2003中文件的保存 2、文件的另存为
“另存为”命令, 实现了Word把原文 件复制到新文件中 ,并关闭原文件, 正在编辑的为新文 件。
课堂小结:
1、 Microsoft Word2003介绍 2、 Microsoft Word2003文件中英文的输入
3、Microsoft Word2003中文件的保存
二、 Microsoft Word2003文件中英文的输入 1、英文的输入:
(1)在Word窗口的工作区中 输入第一行英文: Ruan Lang gui OuYangxiu输入完本行英 文后按回车键,光标提到 了下一行,如右图:
注意:输入英文大小写的区别
二、 Microsoft Word2003文件中英文的输入 当输入法在小写英文状态时,可以直接输入小写的英 文字母,此时如果需要输入大写的英文字母,可以:
三、 Microsoft Word2003中文件的保存 1、文件的保存
此时若没有退出 Word,可以继续编 辑。当再次执行“ 保存”命令时,将 不会出现“另存为 ”对话框,而是将 之前保存的原文件 覆盖。
思考:
如果我想在保留原来的Word的同时保存当前的 Word,这能怎样实现?
三、 Microsoft Word2003中文件的保存 2、文件的另存为
第三章 文字的处理
第一节 文字的输入
***学院07级*班 ***
一、 Microsoft Word2003介绍 Mrcrosoft Word2003的地位: Microsoft Word2003 它是美国微软件公司 研制和开发的一个集 办公室中所有可能使 用到的几款办公软件 之一,它的功能强大 、应用广泛,现在已 经成为全世界办公使 用的主要新软件产品
一、 Microsoft Word2003介绍 Mrcrosoft Word2003的打开: (1)执行任务栏中“开始” → “程序” → “Microsoft Word”命令,启动Word
一、 Microsoft Word2003的介绍 Mrcrosoft Word2003的打开: (2)找到Windows操作系统桌面上的Word图标,直接双 击鼠标左键,也可以启动Word
此时,如果需要保 存Word,但又要保 留原来的文件,可 以单击“文件”菜 单下的“另存为” 命令,工作区将再 次出现“另存为” 对话框
三、 Microsoft Word2003中文件的保存 2、文件的另存为
此时,只需要将文 件名改为与原文件 不同的名字,如: poem1,单击保存 按钮,文章就以 poem1的文件名保 存在磁盘上了
(1)Insert键
(2)鼠标双击状态栏中的“改写 ”
三、 Microsoft Word2003中文件的保存 1、文件的保存
单击“文件”→“保 存”,工作区中出现 文件“另存为”对话 框,如图:
三、 Microsoft Word2003中文件的保存 1、文件的保存 Word默认的保存位 置是“我的文档”( My Documents), 文件名是文章中的第 一句话,保存类型是 “Word文档”。 在“文件名”框中输 入:poem,单击保存 按钮,文字就保存在 磁盘上 了。
一、 Microsoft Word2003的介绍 Mrcrosoft Word2003的打开: (3)在桌面单击鼠标右键,“新建” → “Microsoft Word文档” 命令,即可新建Word
一、 Microsoft Word2003介绍
标题栏
菜单栏 工作区
பைடு நூலகம்
工具 栏 滑块
状态 栏
二、 Microsoft Word2003文件中英文的输入
(1)Caps Lock键
(2)Shift键
二、 Microsoft Word2003文件中英文的输入 2、英文的插入与改写: 当Word窗口状态栏中的“改写”两字是深色时为改写状 态,输入的文字替换光标右边原来的文字;当“改写”两 字是浅色时为插入状态,输入的文字插入到光标左边
二、 Microsoft Word2003文件中英文的输入 插入状态与改写状态的切换:
作业:
1、在Word中,输入教材第60页《阮郎归》 的英文译文,用“lianxi1”作为文件名保存 在“我的文档”中。 2、将“lianxi1”第一行改写为“Wodediyige Word poem”,并另存为“poem”,保存在 “我的文档”中
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