地球的运动第一课时

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地理地球的运动第一课时

地理地球的运动第一课时
地理地球的运动第一 课时
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目录
• 地球自转与昼夜交替 • 地球公转与四季变化 • 地球倾斜与五带划分 • 地球运动对地理环境的影响 • 实验与观测:验证地球运动现象
01
地球自转与昼夜交替
地球自转现象
自转方向:自西向东 自转周期:23小时56分4秒(恒星日)
昼夜交替原因
表格内容
记录实验过程中的关键数据,如手电筒的角度、距离,地球仪的转速、方向等 。
记录方法
采用表格形式,列出实验时间、操作步骤、观察现象和记录数据等栏目,方便 后续分析和讨论。
实验结果分析与讨论
分析方法:通过对实验数据的整理和分析,比较模拟实 验与实际观测结果的异同点,探讨地球运动的基本规律 。 1. 昼夜交替的原因和周期。
01
地球不发光不透明,太阳只能照 亮地球的一半
02
地球自转使得被照亮的部分不断 发生变化,形成昼夜交替
昼夜交替周期
太阳日
地球上某一地点连续两次看到日出或 日落的时间间隔,即24小时
恒星日与太阳日的差异
由于地球同时绕太阳公转,使得恒星 日略短于太阳日
02
地球公转与四季变化
地球公转轨道及特点
地球公转轨道为椭圆 形,太阳位于椭圆的 一个焦点上。
白天阳光充足,植物进行 光合作用,合成有机物; 夜间则进行呼吸作用,消 耗有机物。
动物行为
昼夜交替影响动物的活动 和觅食行为,如夜行性动 物在夜间活动,日行性动 物则在白天活动。
四季变化对植被分布影响
植物生长周期
四季变化导致植物生长周 期的变化,如春季萌发、 夏季生长、秋季落叶、冬 季休眠。
植被类型
寒带气候
各带气候特点

地球的运动第1课时共50张PPT

地球的运动第1课时共50张PPT
图例
原运动方向 偏转的方向
1. 北半球向右偏,南半球向左偏,赤道无偏转 2. 与物体运动方向始终垂直 3. 只改变物体运动方向,不改变物体运动速度
4
产生
时差
由于地球的自转,同纬度相对位置偏东的地点, 要比位置偏西的地点先看到日出,时刻较早
地方时
午夜
0:00
傍晚
18:00
正午
12:00
早晨
6:00
核心归纳
(1)公式
所求经度地方时=已知经度地方时±4分钟/1°×两地经度差。
(2)“四步法”计算地方时
地方时计算具体步骤可归纳为四定,即:

①一定时:即确定计算时可作为条件用的已知经度的地方时。光照图中,特殊经线
的地方时的确定。
以右图为例: a.昼半球中央经线的地方时为12时,如ND。 b.夜半球中央经线的地方时为24时(或0时),如NB。 c.晨线与赤道交点所在经线的地方时为6时,如NC。 d.昏线与赤道交点所在经线的地方时为18时,如NA。
即根据前面所确定的条件计算出所求区时。 如: 已知 东八区区时为18:00,
则, 西五区的区时=18:00-(8+5)×1小时=5:00。
核心归纳
(1)地球上日期变更的界线 ①自然日界线: 即0(或24)时所在的经线,它是不断变化的,自西 向东过0(或24)时所在经线日期要加一天,自东向西过0(或24)时 所在经线日期要减一天。 ②人为日界线: 国际上规定,原则上以180°经线作为地球上“今天 ”和“昨天”的分界线,并把这条分界线叫做“国际日界线”。
晨昏线自东向西移动(15°/小时), 与地球自转方向相反
晨昏线的周年运动
晨昏线永远平分赤道。 晨昏线平面与太阳光线垂直。

地球的运动(第1课时)七年级地理上册优质课件(人教版)

地球的运动(第1课时)七年级地理上册优质课件(人教版)

晨线
地球运动
地球自转的地理意义
思考分析:读图,在同一时刻,姨妈和畅畅互致问候,为什么会有时间差异呢?
纽约,位于夜半球 此时是黑夜。
北京,位于昼半球 此义
思考分析:读图,在同一时刻,姨妈和畅畅互致问候,为什么会有时间差异呢?
由于地球是球体,所以在自转的时候产生 了昼夜更替现象,地球上每一根经线的日出时 间是不一样的,就使地球上不同经度的地区产 生了时刻的差异,简称时差。
晨昏线







白天所在的半 球叫做昼半球
地球和地球仪
昼夜更替现象
地球自身不发光 地球是不透明体
太阳照射
昼夜现象
地球不停的自转
昼夜更替
地球运动
昼夜更替现象
讨论分析:小组合作讨论如何判断晨昏线线上的昼夜情况?
顺着地球自转的方向,由夜半球进入昼 半球的为晨线,由昼半球进入夜半球的为昏 线,晨线上是日出,昏线上是日落。
人教版 七年级地理 第一章 第一节
谢谢观看
【第一课时】
人教版
七年级上册
一周 360° 15°
自西向东
东时区
西时区
中 东 东 东 东 东 东 东 东 东东 东 西 西 西西 西 西 西西 西 西 西
西 时 二 三 四 五 六 七 八 九 十十 十 十 十 九八 七 六 五四 三 二 一
一 二一 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区区 区 区 区 区区 区 区 区区 区 区 区
中 心:地 轴
自转的特征 方 向:自西向东,北逆南顺
周 期:一天,约24小时
自转的意义
昼夜更替 时间差异
地球本身不透明不发光 地球一直自转,昼夜就一直更替

第一章 地球的运动 第一课时 地球的自转

第一章 地球的运动 第一课时 地球的自转

第一章地球的运动第一课时地球的自转第一章地球的运动第一课时地球的自转第一章地球运动第1课地球自转(一)地球自转地球自西向东绕地轴自转,这被称为地球自转。

从北极上空来看,地球呈逆时针方向旋转;从南极上空看,地球成顺时针方向旋转。

自转周期:地球自转一圈所需的时间(二)太阳日与地球日太阳日:以太阳为基准,地球自转一周,称为太阳日。

恒星日:以水平线为基准,地球自转一周,称为恒星日。

太阳日恒星日地球自转的角度360°59′360°长度24小时0分23小时56分4秒应用价值昼夜交替时间、生活生产作息时间这是地球的真正时间(三)地球自转的速度地球自转的速度包括角速度和线速度角速度约为15°/h和1°/4分钟。

除了南北极,角速度在任何地方都是一样的。

线速度随纬度的不同而变化。

赤道的最快线速度为1670 km/h,南北纬60°约为赤道的一半。

南北极的线速度是0。

特殊性:南北极的旋转速度等于0。

特别提示:(1)角速度指单位时间内地球上一点绕地轴旋转的角度,(度/小时)线速度指单位时间内地球上一点绕地轴旋转的距离(公里/小时)。

(2)影响线速度的因素:纬度越高,线速度越小。

纬度越低,线速度越快越大;海拔越高,线速度越大,海拔越低,线速度越小。

(四)地球自转的地理现象(1)昼夜更替现象昼夜更替现象产生的原因:地球是一个不发光、不透明的球体,因此只有一半的地球同时被太阳照亮,即出现了昼夜更替现象。

昼夜交替的原因:由于地球自西向东不断自转,有一种自传体现象。

日夜交替。

昼夜交替的周期:24小时,叫做1太阳日。

昼夜交替的意义:人类工作和休息的基本时间单位。

周期不长,昼夜温差不太大,保证了地球上生物的生存和发展。

晨昏线的概念:周半球荷叶半球的分界线(圈),叫做晨昏线(圈)晨昏线的判读:(1)顺着地球的自转方向,由夜半球进入昼半球的是晨线。

(2)顺着地球的自转方向,由昼半球进入夜半球的是昏线。

教科版六年级上第二单元《地球的运动》第一课时《我们的地球模型》

教科版六年级上第二单元《地球的运动》第一课时《我们的地球模型》
(2)实验:设计简单的地球运动实验,如模拟地球自转、公转产生的昼夜变化、季节变化等,让学生亲身体验,增强实证意识。
(3)游戏:设计地球运动相关的小游戏,如“地球自转接力赛”、“季节变化猜猜看”等,激发学生的学习兴趣,提高课堂氛围。
(4)小组合作:鼓励学生进行小组合作学习,共同探究地球运动产生的地理现象,培养学生的合作精神和团队意识。
③ 地球公转产生的季节变化、昼夜长短变化等现象
2. 地球运动与季节变化的关系
① 地球公转轨道与太阳直射点的变化
② 纬度对季节变化的影响
③ 地球轴倾角与季节变化的关系
3. 地球运动的影响与应用
① 地球运动对气候、生态环境的影响
② 地球运动在天文、地理等领域的应用
③ 地球运动对人类生活的影响
重点题型整理
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力:首先,提升学生的空间观念,通过探究地球的自转与公转,使学生能够建立地球运动的立体概念,形成对地球运动规律的空间认识。其次,发展学生的科学思维,通过分析地球运动产生的地理现象,培养学生运用科学方法进行观察、思考、推理的能力。再次,强化学生的实证意识,让学生在学习过程中学会通过实际观察与数据分析来验证地球运动的规律,增强实证意识。最后,提高学生的社会责任感,使学生认识到地球运动对生活、环境的影响,激发他们关爱地球、保护环境的责任感。这些目标与新教材的要求相符,有助于全面提升学生的学科核心素养。
1. 请简述地球自转和公转的概念及其产生的地理现象。
答案:地球自转是指地球绕地轴自西向东旋转,产生昼夜更替、时区差异等现象。地球公转是指地球围绕太阳公转,产生季节变化、昼夜长短变化等现象。
2. 请解释地球公转轨道与太阳直射点的变化对季节的影响。

第一章第三节《地球的运动》(第1课时)ppt(中图版必修一)课件

第一章第三节《地球的运动》(第1课时)ppt(中图版必修一)课件
方向 向北
向北
向南 向南
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
图表解读 读教材图1-3-6 太阳直射点的回归运动 示意,据图分析: (1)图示中地轴的倾斜方向有何特点?这种画 法的依据是什么? (2)春、秋分日及冬、夏至日时,北极圈及其 以内的现象有何不同?
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
提示:(1)朝一个方向倾斜。地轴北端始终指 向北极星附近。 (2)春、秋分日时,全球各地昼夜平分;冬至 日时,北极圈及其以内出现极夜现象;夏至 日时,北极圈及其以内出现极昼现象。

从南极上空看呈_顺__时__针___方向旋转
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
(2)周期
参照物 自转角度 时间 内涵
恒星 日
某一__恒_星___ (除太阳外)
__3_6_0_°__
_2_3_时__5_6_ 真正 _分__4_秒___ 周期
太阳 日
_太__阳____
_3_6_0_°__5_9_′_
_2_4__时
昼夜 交替 周期
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
二、地球的公转 1.概念:地球围绕太阳的运动。 2.特征
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
(1)方向:___自_西__向__东____。 (2)轨道:近似正圆的__椭__圆___形轨道,太阳 位于其中一个焦点上。 (3)周期恒回星归年年::__3__36__65__5天__天__5__6时__时__4__98__分分____14__06__秒秒________
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
【解析】 本题以北极点为中心的半球俯视 图为载体,考查了地球自转和公转运动的特 点。从北极上空俯视,地球逆时针运动。自 转角速度的分布规律是除两极点外,任何两 点的角速度都相同;自转线速度的分布规律 是从赤道向两极递减;两极点既无角速度也 无线速度。图中A、B、N三点所在的纬度排 列是N>B>A,对应规律作出比较。

地球的运动(第一课时)

地球的运动(第一课时)
正午太阳高度计算方法
正午太阳高度可以通过观测日影长度来计算。日影长度越短 ,正午太阳高度越大;日影长度越长,正午太阳高度越小。
正午太阳高度变化规律
空间变化规律
正午太阳高度由太阳直射点向南北两 侧递减。离太阳直射点越近,正午太 阳高度越大;离太阳直射点越远,正 午太阳高度越小。
时间变化规律
同一地点,正午太阳高度随季节变化 而变化。夏季正午太阳高度最大,冬 季最小,春秋两季介于两者之间。
晨昏线与纬线圈的切点变化
晨昏线与纬线圈的切点所在经线的地方时为0时 或12时,切点所在纬线圈的昼长或夜长为24小 时,即该纬线圈为极昼或极夜。
昼夜长短的季节变化
北半球夏季昼长夜短,冬季昼短夜长,春秋两季 昼夜平分。南半球与北半球相反。
正午太阳高度定义及计算方法
正午太阳高度定义
正午太阳高度是指各地在地方时12时的时候,太阳光线与地 面之间的夹角。
01
全年温和湿润,降水分配均匀,主要分布在南北纬40°~60°的
大陆西岸。
温带大陆性气候
02
冬冷夏热,降水较少且集中在夏季,主要分布在亚欧大陆和北
美大陆的内陆地区。
温带季风气候
03
夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,主要分布在亚洲的东部地区。
感谢您的观看
THANKS
在同一地点,正午时太阳高度 角最大,日出和日落时太阳高
度角为零。
太阳高度角的变化影响着地表 获得太阳辐射能量的多少,从 而影响着气温的日变化和年变
化。
时区与时差
为了克服时间上的混乱,1884年在 华盛顿召开的一次国际经度会议上, 规定将全球划分为24个时区。
各地所使用的时间,按该区中央经线 的区时为准。
每个时区跨经度15度,相邻两个时区 的区时相差1小时。

地球运动第一课时

地球运动第一课时
地轴
太阳
方向
周期
角速度
线速度
自西向东 一个恒星日 除南北极点
自西向东 一恒星年
由赤道向南北 都相等 两极递减 远日点较慢、 远日点较慢、 近日点较快 近日点较快
二、太阳直射点的移动 1.黄赤交角的概念
2.黄赤交角的大小
目前度数:23°26′
一轴、二面、三角度 三个基本不变
66°34 ′
记图
地球的运动
方向: 自西向东(北逆南顺)
周期: 一恒星日23小时56分4秒 速度: 角速度:15°/时(南北两极为0)
线速度:自赤道向两极递减(南北极为 0)
二、地球的公转
太阳
地球绕太阳的运动,叫做地球的公转。 1、概念: 其公转椭圆轨道面叫黄道面。 2、方向: 自西向东 3、周期:一个恒星年365日6时9分10秒
4、地球公转速度
平均线速度:每秒钟30千米 平均角速度:每天约东进1°
地球 公转 的角 速度 和线 速度: 近1月 快7月 远慢
北半球夏半年比冬半年天 数多的原因是什么?
北半球夏半年位于7月初,远日点附近,公转速度慢,用的时间长所以北半球夏半年 比冬半年天数多
2、比较地球自转与公转的异同
运动 形式 自转 公转 旋转 中心
一、地球的自转
(一)特点: 绕转中心:地轴(北极始终指向北极星)
方向:
周期: 速度:
方向:
西

北极上空俯视
南极上空俯视
逆 时 针
顺 时 针
一、地球的自转
(一)特点:
绕转中心: 地轴(北极始终指向北极星)
方向:自西向东(北逆南顺)
周期: 速度:
一、地球的自转
(一)特点: 绕转中心: 地轴(北极始终指向北极星) 方向: 自西向东(北逆南顺) 周期: 一恒星日23小时56分4秒(一个太阳日24小 时是人们日常用的作息时间) 速度:

《地球的运动》第一课时,中图版

《地球的运动》第一课时,中图版

0 23 26′N
E
A
C D
春分日(3月21日前后)
00
0 23 26′S
冬至日(12月22日前后)
今天太阳直射点处在哪两个节气之间,将向哪个半球 移动?
春分日(3月21日前后) 夏至日(6月22日前后)
D
近日点
A
远日点
C
B
冬至日(12月22日前后)
秋分日(9月23日前后)
在图中找到近日点、远日点的大致位置? 地球从冬至日向夏至日运动过程中,公转的速度是如何 变化?
冬至日
变快
近日点
变慢
夏至日
左倾左冬至,
右倾右冬至。
二十四节气
立春、雨水、惊蛰、春分、 清明、谷雨、立夏、小满、 芒种、夏至、小暑、大暑、 立秋、处暑、白露、秋分、 寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒、大寒。
1.3 地球的运动
地球运动的类型
• 自转 地球本身围绕其 自转轴 的旋转。
• 公转 地球围绕 太阳 的运动。
地球的自转——侧视
地球的自转——从北极上空观看
地球的自转——从南极上空观看
判断半球
N
S
地球自转的周期—恒星日: 23小时56分4秒
角速度
—除南北两极点外 均为15°/小时
线速度
减小 赤道处最大,随纬度的增加而_____
地球的公转
地球的公转轨道示意图
地球公转到远日点时 公转速度较_____ 慢
远日点 ( 7 月初)
地球公转到近日点时 公转速度较_____ 快
近日点 ( 1 月初)
地球公转的周期为 365日6时9分10秒 ,叫一个恒星年。
黄赤交角
二分二至日地球在公转轨道上的位置

1.3.1 地球的运动(第一课时)

1.3.1 地球的运动(第一课时)
地球自转 地球自转方向
例题:下列地球自转表示方法正确的有: ( B 、C 、D 、F )
A
B
C
D
E
F
4、自转周期: 自转周期: 即地球自转360 360° 即地球自转360°所需要的时 称为一个恒星日;时间是23 间,称为一个恒星日;时间是23 小时56 56分 小时56分4秒。 恒星日为23 56分 23时 1恒星日为23时56分4秒。 太阳日为24小时。 24小时 1太阳日为24小时。 结论: 结论: 恒星日=23 =23h 恒星日=23h56 '4″ 360° (360°)——自转的真正周期 自转的真正周期 科学家计算天体时使用) (科学家计算天体时使用) 太阳日=24h(360 59') =24h(360° ')— 太阳日=24h(360°59') —昼夜交替的周期(人们日常普 昼夜交替的周期( 昼夜交替的周期 遍使用) 遍使用)
1.14 北极星附近星辰运动轨迹
恒星被看作是固定不动的, 恒星被看作是固定不动的,照片上的恒星会出 现圆弧状轨迹,这实际上是由于地球自转运动, 现圆弧状轨迹,这实际上是由于地球自转运动, 其结果是恒星看似运动起来了。 其结果是恒星看似运动起来了。
地球运动的一般特点 地球的运动包括自转运动 地球的运动包括自转运动 和公转运动两种形式 两种形式, 和公转运动两种形式, 一、地球的自转 地球自转: 1、地球自转: 是指地球绕其自转轴的旋 转运动。 转运动。 地轴: 2、地轴: 地球自转轴的简称, 地球自转轴的简称,地轴 北端始终指向北极星附近。 北端始终指向北极星附近。 自转方向: 3、自转方向: 自西到东; 自西到东; 从北极上空看,呈逆时针方向; 从北极上空看,呈逆时针方向; 从南极上空看,呈顺时针方向。 从南极上空看,呈顺时针方向。

第二节 地球的运动-第一课时-自转

第二节   地球的运动-第一课时-自转

同在东时区或西时区: 大数-小数
分别在东西时区: 两时区数相加
算一算 东八区和西五区相差多少个时区?
东十区和东八区相差多少个时区?
拓展知识
③ 已知两地经度,求两地时间差:
方法1:先按①算出两地时区,再按②算出两地时区差 即为两地的时间差。 方法2:以两地的经度差(同减异加)除以15,得两地 时间差。
夜半球和昼半球
地方时间差 地方时间的时间为正 午12时,将连续两个正午12时之间等分为24 个小时,所成的时间系统,称为地方时。
与经度的关系:
经度每隔15度,地方时相差1小时; 经度相差1度,地方时相差4分钟。
时区
区时:
每个时区都以本区中央经线的地方时 作为全区共同使用时间。
地球自转的特点
1、自转: 地球绕着地轴旋转; 2、方向: 自西向东; 从南极上空看是顺时针方向, 从北极上空看是逆时针方向; 3、周期: 地球自转一周的时间约24小时,即一天。
想一想
地球自转一周的时间约为24小 时,怎么来证明?
地球自转产生了哪些自然现象?
地球自转产生的现象
昼夜的形成与交替变化
拓展知识
A
B
若A地时间为9月15号的8时,B 地时间为多少时地?
拓展知识
④ 国际日期变更线
把180°经线设置为国际日期变更线,也称日界线 A 从西经度跨国际日期变更经进入东经度 日期加一天 B 从东经度跨国际日期变更线进入西经度 日期减一天
世界日界线
地球被太阳光照射的半个球面形成白昼,而背着太阳光 的另外半个球面便是黑夜,它们之间的过渡带是清晨和黄昏。 全球各地都以自己所看到的太阳位置作为确定“一天”的标 准,把自己所在地方相应的地球另一面的一条经线作为“日 期变更线” ,这样就有许多条“日期变更线”,使用起来很 不方便。 为了避免日期上的混乱,1884年国际经度会议规定了一 条国际日期变更线。这条变更线位于太平洋中的180°经线上, 作为地球上“今天”和“昨天”的分界线 ,因此称为“国际 日期变更线” 。 为避免在一个国家中同时存在着两种日期,实际日界线 并不是一条直线,而是折线。它北起北极,通过白令海峡、 太平洋,直到南极。这样,日界线就不再穿过任何国家。这 条线上的子夜,即地方时间零点,为日期的分界时间。按照 规定,凡越过这条变更线时,日期都要发生变化:从东向西 越过这条界线时,日期要加一天,从西向东越过这条界线时,

1《地球的运动》(第1课时)

1《地球的运动》(第1课时)

新知1 地球的自转
地球绕地轴不停地旋转,叫做地球自转。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 地球的自转
读下图,结合教材内容,说出地球自转的特征。 方向:自西向东 绕转中心:地轴 周期:一天
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 地球的自转
产生的自然现象:昼夜更替
由于地球在不停地进行 自转运动,所以产生了昼夜 更替。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 地球的自转
自西向东绕轴转,一周时间为一天; 地球本身不透明,阳光只能照一半; 东方日出西落日,作息时间有早晚; 地球自转不间断,昼夜交替是必然; 拿地球仪来演示,其实道理很简单。
达成学习目标 1 高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 地球的自转
古时候,人们从直观的感觉出发,认为地球是静止不动 的,日月星辰东升西落,是由于它们在围绕地球旋转。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 地球的自转
16世纪中叶,杰出的波兰天文学家哥白尼经过30年的观 测研究,发现托勒密的地心说有根本性的错误。他提出了一 种全新的宇宙理论——日心说。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 黑土地 黄土地
读图1.17,在同一时刻,姨妈和畅畅互致问候时,为什 么会有时间的差异?
被太阳照亮的半球是白 昼,未被太阳照亮的半球是 黑夜。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 地球的自转
产生的自然现象:时差 地球上不同经度的地方,出现了时间差异。 北京:东八区
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 地球的自转
观察讨论
地球是不透明的球体, 假定它是静止的,地球表面 向着太阳的一面和背着太阳 的一面各有什么现象?而地 球自转又会产生什么地理现 象呢?

1.1地球的运动 第一课时

1.1地球的运动 第一课时

1.2地球的运动(1)【课标解读】1、了解地球自转和公转的概念、基本特征(重点)2、能正确演示地理的自转和公转,理解地球自转、公转产生的现象(重、难点)3、学会列表比较的地理学习方法。

【自主学习】一、地球的自转1、地球绕着________不停地旋转,叫做地球的自转。

2、地球自转的方向是____________,自转一周的时间约为________。

3、由于地球是一个球体,在任何时刻,太阳光只能照亮地球的________,被太阳照亮的部分是________,未被太阳照亮的部分是________。

4、地球不停地自____向____自转,________也就不断地更替,而且总是自____方迎来黎明的曙光,由____方送走黄昏的落日,因此,地球上不同的地方就出现了________的差异。

二、五带的划分读课本12页1-20图,完成下面内容:(1)将地球表面划分为“五带”的依据是______(2)在下图中填入五带名称及范围。

【合作探究】1完成下表:自转公转定义绕转中心方向周期产生现象2、昼夜的产生和昼夜的更替原因分别是什么?3、读课本P13活动题3,讨论图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异?【课堂练习】1.下面的四幅图中,地球自转方向正确的是()2.我们每天看到太阳和星星东升西落,这是因为()A.太阳和星星围绕着地球转B.地球自西向东自转C.地球自东向西自转D.地球自西向东围绕太阳转3.你认为下列哪一事实能说明地球的自转 ( )A.寒来暑往B.阴晴变化C.日出日落D.登得高看得远4.当北半球是夏季时,南半球的季节是()A.冬季B.春季C.夏季D.秋季5.由于地球自转造成的自然现象是()A.昼夜现象B.季节变化现象C.昼夜长短的变化现象D.昼夜更替现象【课堂小结】。

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请标出地球自转方向箭头
N
S
活动3 活动
下面两幅图的中心,哪个是南极? 下面两幅图的中心,哪个是南极? 哪个是北极?为什么? 哪个是北极?为什么?
N
S
北极
南极
活动4 活动
0° °
请给下面两幅的经线标上度数
180° ° 45°W ° 135°W °
90°E °
90°W °
90°E °
90°W °
135°W ° 180° °
第三讲
地球的运动
自西向东 (一)、地球自转的方向 缩记:北“逆”南“ )、地球自转的方向 缩记:
地球的自转——侧视 侧视 地球的自转 自西向东
一、地球的自转
地球的自转—— 地球的自转 从北极上空观看 逆时针
地球的自转—— 地球的自转 从南极上空观看 顺时针
活动1 活动
请标出地球自转方 向箭头
活动2 活动
A
比较A、 两点的线速度 比较 、B两点的线速度 和角速度的大小

B●
南北纬度相同线速度相同, 南北纬度相同线速度相同,角 速度处处相等( 速度处处相等(南北极点速度 为零) 为零)
题目演练 2 1.图中 1.图中a、b的纬度相同,但随地球自转 图中a 的纬度相同, 的线速度明显不同,原因是: 的线速度明显不同,原因是: A、a点地势高,自转线速度大 点地势高, 答案: 答案:A B、b点地势低,自转线速度大 点地势低, C、a点地势低,自转线速度大 点地势低, D、b点地势高,自转线速度小 点地势高,
风 坡 风 坡
二、地球的公转
(一)、公转的轨道
太阳
远日点
近日点 地球
地球公转的轨道
近似正圆的椭圆轨道, 近似正圆的椭圆轨道,太阳位于椭圆的一个焦点上
(二)、 公转的方向
自西向东
(三)、地球公转的周期和速度 )、地球公转的周期和速度
(7月初) 月初) 公转速度最慢

远日点
太阳
近日点 月初) (1月初)
N
S

黄赤交角
黄赤交角: 23°26´ 黄赤交角: 23°26´ 南北回归线
有关黄赤交角几种数据的关系
①黄赤交角=回归线的度数。 黄赤交角=回归线的度数。 黄赤交角与极圈度数互余。 ②黄赤交角与极圈度数互余。 ③黄赤交角=晨昏线与 黄赤交角= 地轴的最大夹角。 地轴的最大夹角。
④直射点的度数=晨昏线 直射点的度数= 与地轴的夹角 ⑤直射点的度数与出现极 昼最大范围的纬度互余。 昼最大范围的纬度互余。
45°E ° 0° °
45°W °
活动5 活动
请给下面两幅图标注自转方向和极点
S
90°E ° N
45°E °
(二)地球的自转周期
23时56分4秒 23时56分
地面某观测者连续两次看到太 1.太阳日: 太阳日: 阳在同一个地方的时间间隔 地面某观测者连续两次看到某恒 2.恒星日: 恒星日: 星在同一个地方的时间间隔
公转速度最快
期: 1恒星年 角速度 线速度 日地距离 时 间 1.17地球公转轨道 图1.17地球公转轨道 地球公转的周期为365 61‘/d 10秒 km/s 1地球公转的周期为km 日6时9分10秒,叫一 月初(近日点) 月初(近日点) 1.471亿 365 亿 365日 30.3 速 个恒星年。1.521亿 个恒星年。 度:亿 7月初(远日点) 月初(远日点)
线速度 自赤道向两极递 速 减(极地无速度) 极地无速度) 度 角速度
除两极点外, 除两极点外,其余各地均相等
活动9 活动
请给下面地球运动示意图标上公转的方向及四个节气
春分日
夏至日
冬至日
秋分日
习题演练3 习题演练
读“地球公转示意图”,完成1~2题。 地球公转示意图” 完成 ~ 题
1.当地球公转由D向A运动的过程中,我国出现的文化现象是 B ) .当地球公转由 向 运动的过程中 我国出现的文化现象是( 运动的过程中, A.吃月饼,共庆团圆 .吃月饼, C.放鞭炮,守岁迎春 .放鞭炮, B.荡秋千,踏青插柳 .荡秋千, D.望双星,鹊桥相会 .望双星,
区别 转过度数 所需时间 应用价值
360º 太阳日 360º59′ 360º 恒星日 360º
24ห้องสมุดไป่ตู้时
日常作息
23时56分4秒 科学研究 23时56分
太阳日-恒星日=3分56秒 56秒 太阳日-恒星日=
题目演练1 题目演练
例1、某人某日观测某恒星位于他的正头顶的 、 时间是20点 时间是 点,当第二天晚上他又看到这颗恒 星位于他正头顶的时间是? 19时56分4秒 星位于他正头顶的时间是? 时 分 秒
正午太阳高度
自转线速度 千米/小时 小时) (千米 小时)
(1)地球上不同纬度自转线速度大小分布规律 ) 由赤道向南北两极递减(南北两极速度为零) 是 由赤道向南北两极递减(南北两极速度为零) 图中 , D处位于 赤道(0°) 纬线)。 处位于 赤道( ° (纬线)。 ).图中 四处中, (2).图中 ~D四处中,纬度最高的是 B 处,其余三处 ).图中A~ 四处中 、 、。 按由低纬至高纬的排列顺序依次是 D、C、A
三个城市角速度一样(相等) 三个城市角速度一样(相等)
2、自转线速度 、
由于地球自转,地面上的点在 由于地球自转, 单位时间转过的弧长。 单位时间转过的弧长。 思考:地球自转线速度由赤道至 思考: 两极有什么变化规律? 两极有什么变化规律?南北极点 的线速度是怎样的? 的线速度是怎样的 大小: 大小: 赤道线速度最大,1670千米 千米/小时 赤道线速度最大,1670千米/小时 南北纬60° 南北纬 °的线速度约为赤道的一半 分布规律: 分布规律: 地球的自转线速度由赤道向 两极递减, 两极递减,纬度越高线速度 越小, 越小,南北两极点无线速度 (或为零)。 或为零)。 或为零
印度首个月球探测器“月船1 印度首个月球探测器“月船1号”于2008年10月22日升 2008年10月22日升 11月 日进入绕月轨道。其后经过多次机动降轨, 空,11月8日进入绕月轨道。其后经过多次机动降轨,使轨道 远月点高度从7502千米降到100千米,近月点高度从200 7502千米降到100千米 200千米 远月点高度从7502千米降到100千米,近月点高度从200千米 降低到100千米, 100千米 降低到100千米,由初始的椭圆形工作轨道最终变为圆形极月 轨道。据此回答1 轨道。据此回答1~2题。
15°/小时 = 1°/4分 ° 小时 ° 分
分布规律: 分布规律: 地球表面除南北两极点外,任何地点的自转 地球表面除南北两极点外, 角速度都相同。极点无角速度或为零。 角速度都相同。极点无角速度或为零。
活动6 活动
比较广州、上海、北京三个城市的角速度大小? 比较广州、上海、北京三个城市的角速度大小?
山 脉
线速度 :线速度的大 小 高度 , 地 纬度
2.统计资料显示, 地的年降水量比d 2.统计资料显示,c地的年降水量比d地的 统计资料显示 年降水量多,原因可能是: 年降水量多,原因可能是: A、c地位于夏季风的迎风坡,多地形雨 地位于夏季风的迎风坡, B、c地位于中纬西风的迎风坡,多地形雨 地位于中纬西风的迎风坡, C、c地位于信风的迎风坡,多地形雨 地位于信风的迎风坡, D、c地的气温高,多对流雨 迎 地的气温高, 背
2.当地球公转由D向A运动的过程中,我国出现的地理现象是 B ) .当地球公转由 向 运动的过程中 我国出现的地理现象是( 运动的过程中, A.长江流域出现伏旱 . C. 塔里木河处于丰水期 . B.华北平原出现春旱 . D.南部沿海地区是台风多发季节 .
2010年10月1日18时59分57秒(北京时间 我国自 年 月 日 时 分 秒 北京时间 北京时间)我国自 行研制的“嫦娥二号 嫦娥二号”探月卫星在西昌卫星发射中心 行研制的 嫦娥二号 探月卫星在西昌卫星发射中心 准时发射升空。据此回答(1)~ 题 准时发射升空。据此回答 ~(2)题。
1、“月船1号”升空时,地球在公转轨道上位于 、 月船 号 升空时,地球在公转轨道上位于( ) A.ab段 B.cd段 C.gh段 D.he段 . 段 . 段 . 段 . 段 2、“月船1号”在绕月轨道上运行,无动力作用时,其公转速度 、 月船 号 在绕月轨道上运行,无动力作用时, A.近月点时公转角速度较快 . .A B.降轨前公转线速度较快 . C.公转速度始终恒定不变 . D.在圆形极月轨道上时快时慢 .
例2、某人某日观测太阳位于他的正南方的 、 时间是12时 时间是 时,当第二天他又看到太阳位于 他正南方的时间是? 他正南方的时间是? 12时 时
(三)地球的自转速度
1、角速度: 、角速度:
由于地球自转, 由于地球自转,地面上 的某点在单位时间转过的 的某点在单位时间转过的 圆心角。 圆心角。
大小: 大小:
km
57‘/d
29.3 km/s
地球自转与公转的比较
内容 概念 方向 周期 地球的自转 地球绕地轴的旋转 北逆南顺) 自西向东 (北逆南顺) 一恒星日 (23小时 分4秒) 小时56分 秒 小时 地球的公转 地球绕太阳的旋转 自西向东 一个恒星年 (365日6时9分) 日 时 分 7月初 远日点 最慢 月初(远日点 月初 远日点)最慢 1月初 近日点 最快 月初(近日点 月初 近日点)最快
活动10 活动
已知太阳直射5°N时,求极昼极夜范围。 85°N以北为极昼,85°S以南为极夜 若直射点在20°S,求极昼极夜范围。 70°S以南为极昼,70°N以北为极夜
下图为地球运行至远日点附近时, 下图为地球运行至远日点附近时,地球上不同纬度四 处的正午太阳高度与自转线速度分布,读图回答: 处的正午太阳高度与自转线速度分布,读图回答:
(1)“嫦娥 卫星发射期间地球处在公转轨道的 C ) 嫦娥”卫星发射期间地球处在公转轨道的 嫦娥 卫星发射期间地球处在公转轨道的( A.A→C段 B.B→D段 C.C→B段 D.D→A段 . 段 . 段 . 段 . 段 (2)国庆假期期间关于地球公转速度说法正确的是 A ) 国庆假期期间关于地球公转速度说法正确的是( 国庆假期期间关于地球公转速度说法正确的是 A.逐渐变快 B.逐渐变慢 . . C.先渐快后渐慢 D.先渐慢后渐快 . .
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