大纲生物 第一章 3节 课时知能训练
八年级生物上册第5单元第1章第3节软体动物和节肢动物教案
八年级生物上册第5单元第1章第3节软体动物和节肢动物教案第一篇:八年级生物上册第5单元第1章第3节软体动物和节肢动物教案第三节软体动物和节肢动物第1课时一、教学目标1.了解软体动物与人类的关系。
2.知道软体动物的基本结构特点和主要特征。
二、重点难点重点:1.软体动物的主要特征。
2.软体动物和人类的关系。
难点:软体动物的主要特征。
三、教学准备河蚌的浸制标本、各种软体动物的图片、自制课件四、引入新课教师猜谜:“没有手,没有脚,背着房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧缩到房里头。
”请同学们猜一下这是什么动物?对,是蜗牛。
那同学们知不知道蜗牛属于哪种动物啊?对,那我们今天就来了解一下软体动物。
学生回答:蜗牛、软体动物。
趣味情景引入,设疑诱思,激发学生的兴趣。
五、探究新知一、认识常见的软体动物利用多媒体展示蜗牛、河蚌、石鳖、乌贼等几种常见软体动物的图片,并让学生进行识别,让学生想一想,这几种动物的形态、结构是否一样?教师进一步指出:这些动物尽管在形态、结构上存在着很大差异,但是它们都属于软体动物。
下面我们通过软体动物的代表——河蚌来了解软体动物的特点。
二、观察河蚌的内部结构取出河蚌的浸制标本,组织学生观察。
教师提出问题:1.贝壳的作用是什么?2.你所观察的动物是靠什么结构运动的?3.你所观察的动物是靠什么结构呼吸的?4.它是如何获取食物的?教师总结:(1)河蚌外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。
壳内柔软的身体表面包裹着外套膜,贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。
(2)靠足缓慢运动。
(3)用鳃呼吸。
(4)在吸入和排出水的过程中摄取食物。
三、软体动物的主要特征通过观察图片和实物标本,引导学生总结软体动物的主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足。
观看图片,注意观察几种动物的形态、结构。
学生分组观察河蚌标本,边观察边记录。
小组派代表总结观察结果。
学生讨论总结软体动物的主要特征。
提高学生的观察、总结能力。
七年级生物上册第1单元生物和生物圈第一章认识生物第1节生物的特征课后习题新版新人教版
第一节生物的特征知能演练提升能力提升1.“春种一粒粟,秋收万颗子”包含的生物特征是( )A.生物能进行呼吸B.生物有变异的特性C.生物能繁殖D.生物能排出体内产生的废物2.下列对生物特征的描述,正确的是( )A.动植物都能自己制造有机物B.动物能进行呼吸,植物不能C.动物能排出体内的废物,植物也能D.生物都是由细胞构成的3.有一种叫跳舞草的植物,当它“听”到优美、欢快的乐曲时就跳起“舞”来,这种现象说明( )A.生物能生长B.生物能运动C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能繁殖4.“离离原上草,一岁一枯荣。
”这种生命现象说明生物具有的特征是( )A.能进行呼吸B.能生长和繁殖C.能对外界刺激作出反应D.能排出体内的废物5.下列各项,不属于科学观察的是( )A.在树林中偶然发现一只野兔B.观察菜豆种子的萌发过程,记录分析C.用录音机录下昆虫的叫声,并加以分析D.用照相机把水稻发芽、生长、拔节和抽穗的几个过程拍摄记录下来6.人用手碰触含羞草时,含羞草的叶片会立即合拢,这说明生物具有哪一特征?( )A.生物能生长和繁殖B.生物的生活需要营养C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能够排出体内产生的废物7.黄鼬在遇到敌害时,会放出“臭气”,这种现象说明( )A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能排出身体内产生的废物8.仔细观察下图,然后回答下列问题。
上面四幅图描述的生物学现象分别体现了生物的什么特征?A. ;B. ;C. ;D. 。
9.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
”这是宋代词人辛弃疾的著名词句,试从生物学角度分析这一现象。
(1)蛙鸣是一种求偶行为,但当有人走近的时候,蛙不再鸣叫,这说明蛙能对外界刺激作出。
(2)“蛙鸣求偶”反映了生物具有的特征。
(3)蛙产的卵受精后经过蝌蚪、幼蛙发育成成蛙,这反映了生物具有的特征。
知能演练·提升1.C2.C 植物能进行光合作用制造有机物,动物不能自己制造有机物,需以植物或别的动物为食;植物和动物都能进行呼吸;动物能通过多种方式排出体内的废物,植物可通过落叶带走一部分废物;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2013年苏教生物选修3:第一章第三节知能过关演练
1.人们发现蛛丝蛋白比蚕丝蛋白更细,但强度却更大,于是有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推出其基因结构,以指导对蚕丝蛋白基因的修改,从而让蚕也吐出像蛛丝一样坚韧的丝,此过程的名称和依据的原理分别是()A.基因突变:DNA→RNA→蛋白质B.基因工程:RNA→RNA→蛋白质C.基因工程:DNA→RNA→蛋白质D.蛋白质工程:蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质解析:选D。
通过修改已知蚕丝蛋白的基因,从而创造出全新的蛋白质的过程叫蛋白质工程,其原理是蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质。
2.(2011年镇江高二检测)对于蛋白质的改造类型有“大改”、“中改”、“小改”之分,其划分依据是()A.蛋白质分子的复杂程度B.操作过程的复杂程度C.蛋白质被改造部位的多少D.蛋白质数目的多少解析:选C。
根据蛋白质被改造部位的多少,分为“大改”、“中改”、“小改”。
“大改”是设计并制造出自然界不存在的全新蛋白质;“中改”是在蛋白质分子中替代某一个肽段或一个特定结构域;“小改”是改造蛋白质分子中某活性部位的1个或几个氨基酸残基。
3.下列关于蛋白质工程的设计思路中,不.正确的是()A.从蛋白质的功能推测蛋白质应有的结构B.据蛋白质的结构推测氨基酸的排列顺序C.据氨基酸的顺序推测基因的核苷酸的排列顺序D.蛋白质工程完全不遵循中心法则解析:选D。
蛋白质工程的基本途径是:从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列(基因)。
这是根据中心法则反推的设计思路。
4.某种微生物合成的蛋白酶与人体消化液中的蛋白酶的结构和功能很相似,只是对热稳定性较差,进入人体后容易失效。
现要将此酶开发成一种片剂,临床治疗消化不良,最佳方案是()A.对此酶中的少数氨基酸替换,以改善其热稳定性B.将此酶与人蛋白酶进行拼接,形成新的蛋白酶C.重新设计与创造一种全新的蛋白酶D.减少此酶在片剂中的含量解析:选A。
高中生物 第1章 第1节 身边的生物科学课后知能检测3
德钝市安静阳光实验学校【课堂新坐标】(教师用书)高中生物第1章第1节身边的生物科学课后知能检测苏教版必修3一、选择题1.(2013·伊犁期末)藏羚羊是青藏高原的特有物种,藏羚羊成为我国濒危物种的直接原因是( )A.乱捕滥杀B.生存环境的改变和破坏C.环境污染D.物种特化【解析】物种绝灭和濒危的内在原因是物种特化和功能基因的丧失。
直接原因是乱捕滥猎,如人类对藏羚羊皮毛的贪婪获取。
【答案】A2.朱鹮是一种濒危动物,野生数量极少。
长期的人工饲养和近亲繁殖可能加快其绝灭的进程,主要是因为( )A.物种特化B.乱捕滥猎C.功能基因丧失D.栖息地丧失【解析】在近亲繁殖的情况下,可能导致某些适应于野外生存的功能基因逐渐丧失,从而加快物种绝灭的进程。
【答案】C3.(2012·南京检测)下列措施符合保护物种多样性原则的是( )A.为美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物B.为保护草场、减少沙化,要杀死所有危害草原的黄鼠C.将东北虎迁入野生动物园繁育,并进行部分的野外放生回归实验D.为控制水葫芦在我国造成的严重灾害,应将其天敌引入我国【解析】随意从国外引进多种观赏类植物或水葫芦的天敌都可能造成外来物种入侵,成为物种濒危和绝灭的原因之一。
【答案】C4.下列哪项不是科学合理地保护动物的措施( )A.建立野生动物自然保护区B.科学引种C.制定有关法律和进行法制教育D.为保护有益动物,消灭有害动物【解析】科学合理地保护动物的措施,不应包括消灭有害动物,有害物种也是生物多样性的重要组成部分,消灭了有害动物就是破坏了生物的多样性,对其他生物造成直接或间接的危害,从而影响生态系统的稳定性。
【答案】D5.(2013·新乡期末)下列说法正确的是( )A.苍蝇、蚊子等都是有害动物,应该彻底清除B.如果某种外来生物在某地泛滥,可直接引入其天敌C.建立野生动物保护区是保护濒危动物的有效手段D.扬子鳄等珍稀动物养在水族馆里就不会绝灭了【解析】保护生物多样性的任务之一是保护物种多样性,故A错;对外来物种的引入一定要慎重,包括对天敌的引入,故B错;珍稀动物在人工饲养的条件下也会绝灭,故D错;目前保护濒危动物最有效的手段是建立自然保护区。
中图版生物必修3:第一单元第三章第一节知能演练轻巧夺冠
1.用新鲜保持生物活性的青蛙坐骨神经—腓肠肌标本进行下列实验,哪一组观察不.到肌肉收缩()答案:A2.神经纤维在静息时具有静息电位,受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位,这两种电位可通过仪器测量。
下列示意图能正确表示测量神经纤维静息电位的是()解析:选A。
当神经纤维处在静息状态时,电位表现为外正内负,A与C都是测量膜外与膜内的电位差,但C项仪器中指针偏转方向相反。
选项B和D测量的都是膜同侧的电位,在静息时不会有电位差。
3.(2012·海口一中高二检测)下列能正确表示神经纤维受刺激时,刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程的是()A.①→④B.②→③C.③→②D.④→①答案:D4.右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。
下列描述错误的是()A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化B.两种海水中神经纤维的静息电位相同C.低Na+海水中神经纤维静息时,膜内Na+浓度高于膜外D.正常海水中神经纤维受刺激时,膜外Na+浓度高于膜内解析:选C。
本题通过图示的方式显示了钠离子的内流引发了动作电位的原理。
未刺激时电位相同,所以两种海水中神经纤维的静息电位相同,B选项正确。
在两种海水中,均是膜外的Na+浓度高于膜内,只是在低Na+海水中,膜外和膜内的Na+浓度差较低,海水中的Na+浓度大。
所以D正确,C错误。
在受到刺激后,由于正常海水中膜外和膜内的Na+浓度差较大,所以钠离子迅速内流引发较大的动作电位,对应于曲线a,所以曲线a代表正常海水中膜电位的变化,A正确。
5.(2012·石家庄一中高二检测)神经冲动在沿着神经纤维传导过程中,局部电流的方向是()①膜外由兴奋区流向静息区②膜外由静息区流向兴奋区③膜内由兴奋区流向静息区④膜内由静息区流向兴奋区A.①③B.①④C.②③D.②④答案:C6.据图回答下列问题:(1)A表示________区,________造成膜外带正电荷,此时的电位差称为________。
初中-生物-科普版-2020年生物八年级上册第一单元第一章第3节同步试卷(三)
2020年生物八年级上册第一单元第一章第3节同步试卷(三)一、选择题:(本大题15个小题,每小题2分,共30分)能形成珍珠的结构是()。
A. 贝壳B. 外套膜C. 出入水孔D. 斧足下列有关钉螺的叙述,正确的是()。
A. 身体呈两侧对称B. 运动器官是足C. 靠刚毛或疣足辅助运动D. 体表有角质层软体动物是无脊椎动物中是除节肢动物外最大的类群,约10万种。
有关软体动物的叙述错误的是()。
A. 很多软体动物可以食用B. 运动器官是足C. 软体动物的身体比较柔软,大多具有贝壳D. 软体动物都生活在水中下面生物特征中,不属于软体动物主要特征的是()。
A. 身体柔软B. 大多具有贝壳C. 身体表面有外骨骼D. 运动器官是足能够产生珍珠的动物属于下列哪一个类群()。
A. 环节动物B. 软体动物C. 线形动物D. 节肢动物软体动物与人类的关系非常密切,下列有关软体动物的描述,错误的是()。
A. 很多种类的软体动物可以食用B. 体外都有贝壳保护,贝壳由外套膜的分泌物形成C. 有些软体动物的贝壳有美丽的光泽和色彩,可以做成工艺品D. 软体动物有的生活在水中,有的生活在陆地上苏州地区盛产珍珠,下列结构中与珍珠的形成有关的是()。
A. 贝壳B. 斧足C. 珍珠层D. 外套膜有关软体动物和节肢动物的叙述,错误的是()。
A. 珍珠是外套膜的分泌物形成B. 鲍鱼属于软体动物C. 贝壳是软体动物的外骨骼D. 节肢动物的身体和附肢都分节下列有关软体动物的叙述中,正确的是()。
A. 缢蛏身体结构中的出水管和入水管是食物和气体进出的通道B. 身体比较柔软,体外都有贝壳保护C. 软体动物都是水生的D. 双壳类软体动物的贝壳由斧足的分泌物形成节肢动物是生物圈中种类和数量最多的一类动物,能够适应多种多样的生活环境,节肢动物能够适应陆地生活的重要原因是()。
A. 身体分部B. 足和触角分节C. 具有外骨骼D. 具有足和翅下列关于动物类群的叙述,正确的是()。
生物七年级上册第一单元第一章第三节 练习测量 课件
教学时间:1课时
教学目标
知识性目标: 举例说出测量不规则物体的周长、 面积和体积的方法。
技能性目标: 尝试测量的基本方法。
情感性目标: 认同“误差”的存在,养成实事求 是的科学态度。
教学重难点: 掌握测量的方法和技巧
生物科学是一门自然科学,在研究生物 时,我们经常需要测量生物体的面积和体积 等物理量,而生物体一般又是不规则的,那 么我们可以用什么方法来测量这些形状不规 则的生物体呢?
开眼界
“曹冲称象”的启示
说起“曹冲称象”这个故事,你一定不会陌生。对于一头 体大身重的大象,许多大人都想不出称量体重的好办法, 而7岁的曹冲却想出了一个绝妙的方法:把大象赶到船上, 看船身下沉多少,在船上画一条线;再把大象赶上岸,往 船上装石头,等船下沉到画线的地方后,称一称船上石头 的重量。石头一共有多重,大象就有多重。
曹冲称象.flv
小测试:
1、甲.乙.丙三位同学都用画有方格的纸测量同一片树叶的
面积,他们测出的结果分别是41cm²,45cm² 44cm², 你认
为与这片树叶的实际面积最接近的数值是( A )
A、 43.3 cm²
B、 44cm²
C、 45cm²
D、 412cm²
2、下列关于测量的叙述错误的是( A )
课堂练习
想一想 如何测量一株小草的体积?
试试看 测量一棵大树的高度
树高 杆高
=
树影 杆影
小结
在描述生物的形状时,往往需要用一些数 据来表示,这就要求对生物体进行测量。生物 体的形状多数是不规则的,测量时可采用一些 特殊的方法。
测量体温时由于测量工具和测量人的不同, 误差是难以避免的。可以采取多次测量取平均 值等方法,尽可能地减少误差。
人教版八年级下册生物第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育及答案
人教版八年级下册生物第三节两栖动物的生殖和发育一、能力提升1.下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述,错误的是()A.皮肤裸露,表面有黏液,可辅助呼吸B.前肢发达,趾间有蹼,能跳跃和划水C.繁殖季节,雄蛙鸣叫,招引雌蛙抱对D.在水中体外受精,幼体蝌蚪用鳃呼吸2.某兴趣小组在探究温度对蛙卵孵化的影响时,根据实验结果绘制了下页左上图所示的直方图。
据图分析,蛙卵孵化的最适温度接近()5日内蛙卵在不同温度下孵化A.15 ℃B.20 ℃C.30 ℃D.25 ℃3.青蛙是一种常见的两栖动物,下列相关表述正确的是()A.雄蛙生殖季节高声鸣叫——这是一种繁殖行为,也是一种学习行为B.在生殖季节,雌雄个体有抱对行为——它们的受精方式为体内受精C.青蛙有冬眠现象——这是青蛙不适应环境的表现D.蝌蚪有鳃,成蛙有肺——它们的发育为变态发育4.青蛙的发育属于变态发育是因为()A.幼体和成体在形态结构上有显著变化B.幼体和成体在生活习性上有显著变化C.幼体和成体在形态结构和生活习性上有显著变化D.幼体和成体在生活习性和形态结构上没有显著变化5.下列有关青蛙生殖和发育过程的描述,错误的是()A.蝌蚪用鳃呼吸B.雄蛙鸣叫是为了求偶C.雌蛙产在水中的卵是受精卵D.成蛙水陆两栖,用肺和皮肤呼吸6.家蚕和青蛙的个体发育方式都属于变态发育。
下列属于它们变态发育共同点的是()A.发育都在水中进行B.发育过程都为完全变态C.发育过程都有蛹期D.幼体和成体都有很大差异7.两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是()A.肺不发达B.体温不恒定C.生殖和发育离不开水D.变态发育8.一名同学在调查当地的动物资源时发现当地两栖动物的种类和数量比较多,那么当地环境可能是()A.温暖多雨B.常年寒冷C.炎热干燥D.工业城市9.下表为探究蛙卵孵化条件的实验结果。
由此可以得出的结论是()A.水温越高越有利于蛙卵孵化B.蛙卵最适孵化温度为30 ℃C.光照时间不影响蛙卵孵化率D.水温对蛙卵孵化率有影响10.两栖动物的数量正在逐渐减少的原因不包括()A.对两栖动物的生活环境缺乏保护措施B.人类捕杀两栖动物C.水资源日益减少D.两栖动物的生活离不开水11.下图阴影部分表示蝗虫和青蛙生殖和发育的共同特点,下列对其共同特点的叙述,错误的是()A.有性生殖B.体内受精C.受精卵体外发育D.变态发育12.两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程,如下表。
新教材高中生物第一章细胞的分子组成第二节第3课时核酸的种类及功能生物组织中有机物的检测训练(含解析)
第3课时核酸的种类及功能、生物组织中有机物的检测课后篇巩固提升学考达标练1.与DNA分子相比,RNA分子特有的碱基是( )A.鸟嘌呤(G)B.胞嘧啶(C)C.尿嘧啶(U)D.腺嘌呤(A)2.下列组合中全都属于生物大分子的是( )A.蛋白质、核苷酸、氨基酸B.多肽、葡萄糖、脂肪C.氨基酸、核苷酸、脂肪酸D.蛋白质、核酸、多糖3.(2020丽水四校高一段考)下列关于核酸的叙述错误的是( )4.下图是生物体内核酸基本组成单位的模式图,下列说法正确的是( )A.若a为核糖,则m有A、T、G、C共4种B.构成人体遗传物质的b有8种,a有2种,m有5种C.若m为鸟嘌呤,则b的名称可能是鸟嘌呤核糖核苷酸或鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸D.若a为脱氧核糖,则m可能为尿嘧啶a为核糖,则m有4种,分别是A、U、G、C,不可能含有T,A项错误;人的遗传物质为DNA,DNA 中的核苷酸(b)有4种,五碳糖(a)为脱氧核糖,含氮碱基(m)有A、T、G、C4种,B项错误;若m 为鸟嘌呤,则b的名称是鸟嘌呤核糖核苷酸或鸟嘌呤脱氧核苷酸,C项正确;腺苷是由腺嘌呤和核糖组成,D项错误。
5.下列有关遗传信息的叙述,正确的是( )D.组成DNA的脱氧核糖核苷酸只有4种,所以连成长链时,其排列顺序是有限的6.(2019江苏高考)下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是( )C、H、O、N、P,而蛋白质的主要组成元素是C、H、O、N,有些蛋白质还含有S元素,A项错误;核酸包括DNA和RNA,两者的合成都需要相关酶的催化,而这些酶的化学本质大部分是蛋白质,B项正确;蛋白质的分解不都需要核酸的直接参与,C项错误;高温会破坏蛋白质分子的空间结构,但是不会破坏肽键,且核酸分子中不含肽键,D项错误。
7.某生物兴趣小组在野外发现一种颜色为白色的不知名野果,该小组把这些野果带回实验室欲检测其中是否含有还原糖、脂肪和蛋白质,下列叙述正确的是( )B.若在该野果的组织样液中加入本尼迪特试剂并水浴加热出现较深的红黄色,说明该野果中含有大量的葡萄糖D.进行还原糖检测实验结束时将剩余的本尼迪特试剂倒掉,因为本尼迪特试剂需现用现配A,摇匀后再加双缩脲试剂B,A项错误;若在该野果的组织样液中加入本尼迪特试剂并水浴加热出现较深的红黄色,说明该野果中含有大量的还原糖,但不能说明该还原糖就是葡萄糖,B项错误;检测脂肪和蛋白质都不需要进行水浴加热,C项正确;本尼迪特试剂比较稳定,不需要现配现用,D项错误。
人教版八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物 课时同步练习(含详细解答)
人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群班级:姓名:时间:第三节软体动物和节肢动物软体动物阅读教材P12~P13内容,完成下列填空。
1.代表动物——缢蛏(1)结构:柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为________,它的分泌物形成________,起保护柔软身体的作用。
(2)呼吸:利用________与水流进行气体交换。
(3)摄食和排泄:入水管吸水并摄取水中食物颗粒,出水管排水并排出食物残渣。
(4)运动:用________缓慢地运动。
2.软体动物的主要特征________的身体表面有________,大多具有________;运动器官是________。
特别提醒不是所有的软体动物都有贝壳。
乌贼的贝壳退化为海螵蛸,位于身体背面皮肤下的壳囊内,具有重要的药用价值,而蛞蝓连贝壳都没有。
3.与人类生活的关系(1)食用:________、扇贝、________等,很多都是营养丰富的食品。
(2)药用:鲍的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉都可入药。
(3)有些软体动物对人类有害,如________是日本血吸虫的中间寄主。
节肢动物阅读教材P14~P17内容,完成下列填空。
1.代表动物——蝗虫(1)蝗虫的结构(2)生理①摄食:________用于摄食。
②运动:跳跃靠________,飞行靠两对________。
③呼吸:体表有________,用于进出气体,在气管完成气体交换。
特别提醒蝗虫的呼吸器官是气管,气管的开口——气门分布在蝗虫的胸、腹部。
蝗虫的气管用于进行气体交换,而气门只是气体进出的门户,不用于进行气体交换。
④蜕皮:蝗虫的体表包着坚韧的________,起保护和防止__________的作用,但同时限制了身体的________和________,因此要定期蜕皮。
2.昆虫的基本特征有一对________、三对________,一般有两对________。
3.常见的节肢动物蜘蛛、______、蜈蚣、______等。
浙科版高中生物第一章 第三节 第3课时 糖类、油脂和蛋白质的鉴定 核酸
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解析 答案
3.(2017·宁波高一期末)下列关于脂质的叙述,错误的是
A.胆固醇参与动物细胞膜的构成
B.植物蜡对植物细胞起保护作用
C.油脂中氧原子的相对含量低于葡萄糖
√D.“检测生物组织中的油脂”实验中用95%的乙醇洗去多余的染料
解析 胆固醇可构成动物细胞的膜结构,A正确;
植物蜡对植物细胞起保护作用,B正确;
√D.卵清蛋白、苏丹Ⅲ染液、红色
解析 蛋白质与苏丹Ⅲ染液不反应。
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解析 答案
2.下列哪组试剂在使用过程中,必须经过热水浴加热
√A.本尼迪特试剂检测可溶性还原糖时
B.苏丹Ⅲ染液检测生物组织中的油脂时 C.双缩脲试剂检测蛋白质时 D.碘—碘化钾溶液检测淀粉时
解析 还原糖和本尼迪特试剂的显色反应需要热水浴加热。
解析 B指的是糖类,D指的是油脂,相同质量的糖类和油脂彻底氧化 分解,油脂释放的能量较多。
解析 答案
(3)F的结构具有多样性,其原因有哪些? _氨__基__酸__的__种__类__、__数__目__、__排__列__顺__序__不__同__,__肽__链__的__盘__曲__、__折__叠__方__式__及__其__空__ _间__结__构__不__同___。
相同质量的油脂和葡萄糖相比较,C、H的比例较高,氧原子的相对含量
低于葡萄糖,C正确;
检测生物组织中的油脂”实验中用50%的乙醇洗去多余的染料,D错误。
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解析 答案
4.(2018·浙江省9+1高中联盟高一期中)下列样本与本尼迪特试剂热水 浴加热后不产生红黄色沉淀的是 A.发芽小麦研磨液40 ℃恒温10 min之后的上清液 B.煮沸的白萝卜提取液
2.糖类和蛋白质的检测 (1)检测淀粉 ①原理:淀粉遇碘—碘化钾溶液显 蓝 色。 ②方法步骤 取材:马铃薯匀浆液 ↓ 检测: ↓ 结论:样本中含有_淀__粉__
八年级生物上册第一章:第3节:果实和种子的形成练习题
2019—2019学年度山东省滕州市鲍沟中学八年级生物上册第一章:第3节:果实和种子的形成练习题一、单选题1。
植物的果实、果皮、胚、胚乳、种子分别由下列哪个结构发育而来( )①受精卵②受精极核③子房壁④子房⑤胚珠A、①②③④⑤B。
④③①⑤②ﻩC。
④③①②⑤ﻩD。
④①③②⑤2。
张家界市永定区长茅山盛产黄桃,现在正是果实成熟季节、请问食用的桃肉是由桃花中的哪一结构发育而来的( )A、子房壁B。
胚珠ﻩC、雄蕊ﻩD、受精卵3、蚕豆的种子是由下列哪个结构发育而来?( )A、受精卵ﻩB、卵细胞C、子房ﻩD、胚珠4、花生油和面粉分别来自下列种子的哪﹣﹣部分?( )A、小麦的胚乳、花生的子叶B、花生的胚乳、小麦的胚乳C、花生的子叶、小麦的胚乳ﻩD、花生的子叶、小麦的子叶5、日常用于食用的大豆和玉米,其营养物质分别主要来自( )A。
种皮、胚芽B。
子叶、胚乳C、胚芽、子叶D、种皮、胚乳6、依照百合花的特征,您能正确判断百合属于( )A。
孢子植物B、单子叶植物ﻩC、双子叶植物ﻩD、裸子植物7、花完成受精作用后,花的各部分发生了明显的变化。
下列变化中不正确的是( )A、子房壁→种皮ﻩB、受精卵→胚ﻩC。
胚珠→种子D。
子房→果实8、油桃是大伙儿熟悉的水果。
油桃的可食用部分和种子分别由油桃花的哪一部分发育而来A、子房和胚珠B、胚珠和子房C。
胚珠和子房壁D。
子房壁和胚珠9、秋天来临,小丽家的柿子树上挂满了金黄的柿子。
这些柿子是由哪个结构发育而成( )A、胚珠ﻩB、子房ﻩC、花粉ﻩD。
柱头10、如图为某花的结构示意图,对该图描述正确的是( )ﻫA。
此花的主要结构是②④⑤B、在开花时期,雨天多于晴天会影响过程①C、完成受精后③凋落,②④⑤能接着发育D。
若此图为桃花的图示,则②内有2﹣3个胚珠11。
种子结构中哪个部分实际上就是幼小的生命体( )A、胚ﻩB、种皮C、胚乳ﻩD。
胚轴12、用碘液滴在玉米种子的纵切面上,染成蓝色的部分是( )A、胚根B、子叶ﻩC、胚芽D、胚乳13。
中图版生物必修3:第一单元第三章第四节知能演练轻巧夺冠
1.“人妖”是泰国的特色旅游之一。
在泰国,法律规定“人妖”的性别为男性,是通过药物催促,手术辅之,生理机能改变而成。
这里的“药物”主要指的是()A.雌激素B.雄激素C.神经递质D.细胞因子解析:选A。
“人妖”是使用了雌激素,使男性表现出女性的第二性征。
2.下列关于高等动物激素的叙述,正确的是()①由无导管的腺体分泌②直接进入血液③激素的化学成分都是蛋白质④体液里含量极少,但对动物起重要的调节作用A.①④B.①②④C.①③④D.①②③解析:选B。
激素是由内分泌腺分泌的,内分泌腺和其他腺体的区别是没有导管,其分泌物直接进入血液。
激素在血液里的含量极少,但对动物的调节作用是很重要的。
激素的化学成分很复杂,不一定都是蛋白质。
3据此判断激素A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素答案:C4.(2012·南宁二中高二检测)以下动物生命调节过程都属反馈调节,不.同于其他三项的是()A.水盐平衡B.血糖平衡C.体温平衡D.血液凝固解析:选D。
水盐平衡,血糖平衡,体温平衡都属于负反馈调节,而血液凝固属于正反馈调节。
5.(2011·高考新课标全国卷)人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。
下列叙述错误的是()A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础解析:选C。
因肾上腺素可作用于心脏,所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏;该肾上腺素为动物激素,是通过血液(体液)运输到心脏的;神经调节的结构基础是反射弧;该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)。
6.如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。
2019-2020年高中生物浙科版必修1教学案:第一章 第三节 第1课时 糖类、脂质(含答案)
2019-2020年高中生物浙科版必修1教学案:第一章第三节第1课时糖类、脂质(含答案)1.碳元素是所有生命系统中的核心元素。
2.糖类只由C、H、O三种元素组成,是生物体生命活动的主要能源物质。
3.淀粉遇碘—碘化钾溶液呈蓝色,葡萄糖等还原糖可与本尼迪特试剂在热水浴条件下反应显红黄色。
4.生物体内的脂质可分为油脂、磷脂、植物蜡和胆固醇等,其中油脂是重要的贮能物质,可用苏丹Ⅲ染液进行检测,显橙黄色。
5.可用双缩脲试剂检测蛋白质,组织样液显紫色。
对应学生用书P51.碳化合物(1)有机化合物的概念:指除一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等以外的几乎所有含碳化合物。
(2)核心元素:碳是所有生命系统中的核心元素。
(3)四大有机化合物:糖类、脂质、蛋白质和核酸。
2.糖类的元素组成和功能(1)元素组成:C、H、O三种元素。
(2)糖类的种类:①分类依据:能否水解及水解后的产物。
②种类[填表]:③转化关系:多糖水解缩合二糖水解缩合单糖(3)功能:生命活动的主要能源物质。
1.从糖类的元素组成上分析糖类彻底氧化分解的产物是什么? 提示:CO 2和H 2O 。
2.是否所有的糖类都能作为生物体内的能源物质发挥作用?请举例说明。
提示:不是。
纤维素构成细胞壁,不能作为生物体内的能源物质。
3.不同生物体内糖的种类相同吗?举例说明。
提示:不完全相同。
例如糖元是动物特有的糖,纤维素、淀粉是植物特有的糖。
4.什么糖水解后能够生成三个或三个以上单糖? 提示:多糖。
5.符合通式C n (H 2O)m 的物质一定是糖吗? 提示:不一定。
1.与糖类有关的几种描述在理解各种糖类的时候,很容易混淆的是有关“最常见的”或“最主要的”或“ 最重要”之类的问题,现总结如下:①生物体的主要供能物质——糖类; ②细胞中的最重要的能源物质——葡萄糖; ③最常见的单糖——葡萄糖;④生物体内绝大多数糖类的存在形式——多糖; ⑤最常见的多糖——纤维素、淀粉、糖元。
2.动、植物体内的糖3.还原糖与非还原糖常见的还原糖有葡萄糖、果糖、麦芽糖;淀粉、蔗糖、纤维素、糖元是非还原糖。
人教版八年级上册生物第一章(1-3节)知识点
人教版八年级上册生物第一章(1-3节)知识点work Information Technology Company.2020YEAR八年级生物上册第一章第一到三节知识点归纳第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约占5%。
第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物1、腔肠动物的代表——水螅.2、水螅生活在淡水中,通常会附着在水草上,身体几乎透明,顶端有多条细长的触手 (触细胞大多分布在口和触手),呈辐射对称。
(辐射对称的意义)3、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成(和胶状物质),中间的空腔叫消化腔。
4、水螅主要通过出芽方式进行生殖。
(利用芽体进行出芽生殖)扁形动物1、涡虫背面呈褐色。
背腹扁平,体形象一片柳叶。
身体呈左右(两侧)对称。
涡虫身体前端呈三角形,头部背面有两个黑色的眼点。
(感光)2、大多数扁形动物消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官。
他们的生殖器官却特别发达。
3、扁形动物的代表——涡虫4、大多数扁形动物是营寄生生活的。
蛔虫和秀丽隐杆线虫属于营自由生活的.5第二节线形动物和环节动物线形动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。
消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化食糜。
生殖器官发达没有专门的运动器官。
雄性蛔虫尾部钩状,雌性尾部尖直。
(蛔虫适于寄生的特点4条)2、线形动物的代表——蛔虫3、如何预防蛔虫病?首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。
环节动物1、蚯蚓的运动:蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的灵活性。
蚯蚓以土壤中的有机物为食。
蚯蚓前端到环带一共 13 节,环带可辨别蚯蚓的前后端,具有生殖的作用。
生物知识全纲—八年级上册版
生物知识全纲—八年级上册版第一章生物的基本特征第一节生物的概念学习目标1. 了解生物的定义和特点。
2. 掌握生物的基本特征。
内容提要- 生物的定义:生物是指具有生命现象的有机体。
- 生物的基本特点:生物需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异特性、由细胞构成。
练习题1. 下列哪些现象不属于生物的基本特征?A. 需要营养B. 能进行呼吸C. 能排出废物D. 能发光发热第二节生命的起源和进化学习目标1. 理解生命的起源。
2. 掌握生物的进化历程。
内容提要- 生命的起源:生命的起源尚无确凿证据,普遍认为是由非生命物质经过复杂的化学过程逐步演变而来。
- 生物的进化:生物的进化经历了从无细胞到有细胞、从单细胞到多细胞、从低等生物到高等生物的过程。
练习题1. 下列哪项是生物进化的证据之一?A. 化石B. 生物多样性的减少C. 生物的生长D. 环境的改变第二章细胞和生物组织第一节细胞的概念和结构学习目标1. 理解细胞的概念。
2. 掌握细胞的基本结构。
内容提要- 细胞的概念:细胞是生物体的基本结构和功能单位。
- 细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
练习题1. 下列哪个结构不属于细胞的基本结构?A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 星形细胞器第二节植物和动物的组织学习目标1. 了解植物和动物的主要组织。
2. 掌握各种组织的功能。
内容提要- 植物的主要组织:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
- 动物的主要组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
练习题1. 下列哪种组织主要负责植物的输导功能?A. 保护组织B. 营养组织C. 输导组织D. 机械组织第三章植物的生长发育第一节植物的生长和发育学习目标1. 理解植物的生长过程。
2. 掌握植物的发育阶段。
内容提要- 植物的生长过程:细胞的分裂和伸长、组织的分化和器官的形成。
- 植物的发育阶段:种子萌发、幼苗生长、开花结果、植物衰老死亡。
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本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订!授课提示:对应课时作业(三)一、选择题1.下列对于几类化合物的表述,正确的是()A.病毒的遗传物质是RNA,在细胞内RNA可以作为新陈代谢催化剂B.蛋白质、糖类、脂肪、核酸都能为细胞的生命活动提供能量C.多摄入动物的脑、卵和大豆的种子可以防治脂肪肝D.性激素能激发并维持动物的第二性征,其化学本质为脂质大分子解析:病毒的遗传物质可能是DNA,也可能是RNA,大多数酶的本质是蛋白质,少数是RNA,tRNA可以将细胞质中的氨基酸转移到核糖体上;核酸是遗传物质,不能为细胞生命活动提供能量;动物的脑、卵和大豆的种子富含磷脂,可防治脂肪肝;性激素可口服,属于脂质小分子。
答案:C2.(2011年衡水模拟)由1分子磷酸、1分子碱基和1分子a构成了化合物b,如图所示,则叙述不正确的是()A.组成化合物b的元素有C、H、O、N、P五种B.a属于不能水解的糖,是构成生物体的重要成分C.若a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞质D.幽门螺杆菌体内含化合物m共四种解析:由1分子磷酸、1分子碱基和1分子a五碳糖组成了核苷酸b,是核酸的基本组成单位,由C、H、O、N、P五种元素组成。
a可代表核糖,也可代表脱氧核糖。
幽门螺杆菌体内含有核糖核酸和脱氧核糖核酸,共含有A、T、C、G、U五种碱基。
答案:D3.(2011年揭阳模拟)以下对组成细胞和生物体的有机物的描述中,正确的是()A.多肽链在核糖体上一旦合成便具有生物活性B.质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的C.细胞核内的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖D.全部的抗体、大多数的酶、部分激素的化学本质是蛋白质解析:核糖体上合成的多肽链有些需经加工后才具有生物活性;质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解时,脂肪释放的能量多;细胞核和细胞质中的核酸有两种,DNA和RNA,故核酸中既含核糖,也含有脱氧核糖。
答案:D4.下列关于生物体中物质组成及其变化的叙述中正确的是()A.维生素D属于类脂B.构成凝集素的基本单位是核苷酸C.干扰素不能被酶水解D.合成胰岛素时产生水解析:脂质包括脂肪、类脂、固醇,固醇包括胆固醇、性激素、维生素D,因此维生素D属于固醇而不属于类脂;凝集素属于抗体,化学本质是蛋白质,蛋白质的基本组成单位是氨基酸;干扰素属于淋巴因子,化学本质是糖蛋白,可以被酶水解成小分子物质;胰岛素化学本质是蛋白质,合成蛋白质时脱水。
答案:D5.(2011年唐山一模)某有机分子的分子式为C22H34O13N6,其水解后共产生下列3种氨基酸。
据此判断,下列正确的一项是()A.该分子中存在一个游离氨基和一个游离羧基B.1个这样的分子水解需要6个水分子C.合成1个这样的分子需要2个氨基酸cD.在细胞中合成该分子至少需要3种tRNA解析:由分子式及三种氨基酸的结构式中N的个数可知,此有机物是6个氨基酸缩合的多肽,合成需脱去5分子水。
由于a、b中都含有一个羧基,而c 中有两个羧基,合成有机物后R基上还有2个O,氨基酸c=(13-7)/2,即c=3。
一种氨基酸可以对应一种或多种密码子,即可以由1种或多种tRNA来转运。
答案:D6.(2011年沈阳二测)下列关于组成细胞的化合物的叙述,错误的是() A.有些固醇类物质是构成细胞膜的成分B.有些脂质能激发和维持动物第二性征C.某些蛋白质在生命活动中能够传递信息D.所有糖类在细胞中的作用都是为细胞供能解析:葡萄糖是细胞的主要能源物质,但并不是所有的糖类均为细胞供能,如:核糖、脱氧核糖等;某些蛋白质在生命活动中能够传递信息,如:胰岛素、胰高血糖素等;性激素的化学本质是脂质,其可以激发并维持个体的第二性征;胆固醇属于固醇类物质,是细胞膜的组成成分。
答案:D7.(2011年茂名模拟)下列关于细胞中有机物的说法正确的是()A.含有元素C、H、O、N的物质是核酸、酶、果糖、脂肪B.动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖C.淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量D.核糖核酸是染色体的主要成分之一解析:果糖和脂肪都不含N元素;乳糖属于二糖;核糖核酸是RNA,而染色体由DNA和蛋白质组成。
答案: C8.有关元素化合物的下列叙述中,正确的是()A.糖类、脂质、蛋白质、核酸等重要有机化合物,都含有基本元素C、H、O、NB.具有物种特异性的化合物有DNA、mRNA、蛋白质、tRNA等C.“三鹿”牌奶粉等多家国产奶粉添加三聚氰胺(一种化工原料),是为了提高检测指标——氮的含量D.各种生物体的化合物种类及组成元素的种类大体相同,含量也基本相同解析:糖类、脂肪只含有C、H、O、tRNA不具物种特异性,各种生物体的化合物含量是不同的。
答案:C9.(2011年石家庄月考)下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是() A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,则它的分子式是C5H11O2NS B.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的C.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必为m-nD.甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽一定是一种二肽解析:n个氨基酸共有m个氨基,则R基团中氨基数m-n个,形成一个肽链后氨基数为m-n+1。
答案:C10.(2011年济南统考)下图是糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是()A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解B.①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀C.④、⑤分别为纤维素、肌糖元、二者均贮存能量,可作为贮能物质D.④是植物细胞壁的主要成分,使用纤维素酶可将其破坏,④的合成与高尔基体有关解析:单糖是不能再水解的,蔗糖不属于还原糖,纤维素不可作为储能物质。
答案:D11.猪笼草是一种食虫植物,为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如下图所示。
经35 ℃水浴保温一段时间后,③、④中加入适量双缩脲试剂,①、②中不加任何试剂,下列组合能达到目的的是()A.①和②B.②和③C.①和④D.③和④解析:不论分泌液中的蛋白酶能否分解蛋白液、蛋白块,由于蛋白酶本身就是蛋白质,③、④都会与双缩脲试剂作用出现紫色;①可以通过观察蛋白块的消失情况来验证分泌液中有蛋白酶,②作为①的对照。
答案:A12.篮球运动员姚明的“佳得乐”运动饮料广告词:“解口渴,更解体渴,佳得乐”。
其中的“解体渴”主要是指()A.佳得乐饮料中含有大量水,补充剧烈运动散失的水分B.佳得乐饮料中含有葡萄糖,补充剧烈运动散失的能量C.佳得乐饮料中含有大量水和少量无机盐,补充剧烈运动散失的水分和无机盐D.佳得乐饮料中添加的葡萄糖和无机盐,能补充剧烈运动散失的能量和无机盐解析:运动员在运动后,体内缺水、缺无机盐、缺能量。
体渴即能量和无机盐。
答案:D二、非选择题(共40分)13.根据下列生物学事实回答问题:材料一熊在入冬之前要吃大量的食物,在体内转化为脂肪储存起来,冬眠时,进行分解利用,维持生命活动。
材料二生活在南极寒冷环境中的企鹅,体内脂肪可厚达4 cm。
材料三幼儿常晒太阳,可以使皮肤表皮细胞内的胆固醇转化为维生素D,预防佝偻病。
(1)材料一说明脂肪是________。
分布在动物内脏器官周围的脂肪还具有________和________的作用。
(2)材料二说明脂肪具有________作用。
(3)材料三说明维生素D具有_______________的作用。
该物质属于________类物质,除此之外,该类物质还包括________和________。
答案:(1)良好的储能物质缓冲减压(2)保温(3)促进人和动物肠道对钙和磷的吸收固醇胆固醇性激素14.(2011年顺义模拟)某校生物兴趣小组学生拟设计两个实验:一是探究..尿液中是否含有葡萄糖;二是验证..血液中存在葡萄糖。
现提供:新取的人尿液样液20 mL、加有柠檬酸钠的鸡血20 mL、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等。
回答下列问题:(1)在实验过程中还需要的一种试剂是______,实验原理是______。
(2)实验Ⅱ比实验Ⅰ复杂,其原因是___________________。
(3)请补充实验Ⅱ的实验步骤、观察到的现象。
①取加有柠檬酸钠的鸡血5 mL,用离心机离心,获得______;②_________________________;③观察实验现象。
(4)写出实验Ⅰ的假设、可能出现的现象和结论。
①实验假设:____________________。
②如果支持所作的实验假设,则实验现象和得出的结论是:________。
③如果不支持所作的实验假设,则实验现象和得出的结论是:________。
答案:(1)斐林试剂(或班氏试剂)葡萄糖是还原糖,加热与斐林试剂(或班氏试剂)发生作用,可以生成砖红色(Cu2O)沉淀(2)血液呈红色,若直接用斐林试剂(或班氏试剂)检测葡萄糖,则产生的现象与血液颜色相近不易观察,所以还需分离血细胞取上清液。
而尿液的颜色不会干扰显色反应(3)①上清液②取2 mL上清液,加入新制的斐林试剂,在沸水浴中加热(4)答案一:①尿样中含有葡萄糖②有砖红色沉淀,说明尿样中含葡萄糖③没有砖红色沉淀,说明尿样中无葡萄糖或答案二:①尿样中不含葡萄糖②没有砖红色沉淀,说明尿样中无葡萄糖③有砖红色沉淀,说明尿样中含葡萄糖。