人教版七年级地理下册第八章第三节《撒哈拉以南非洲》导学案设计
七年级地理下册人教版第八章第三节撒哈拉以南非洲导学案设计
第八章第三节撒哈拉以南非洲（第一课时）学习目标：1.说出撒哈拉以南非洲的位置：赤道穿越中部，位于热带；临印度洋、大西洋。
2.知道本区以热带气候为主的特点。
3.知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
了解非洲的殖民历史。
学习重点掌握撒哈拉以南非洲的地理位置。
学习难点撒哈拉以南的非洲的地形及其气候类型。
自主学习1、撒哈拉以南的非洲绝大部分位于世界上最大的沙漠---____________以南。
东临______洋，西临______洋，赤道横穿本区的_______部，北回归线横穿本区的_______部，南回归线横穿本区的_______部，绝大部分位于（温度带）因此非洲也称作“热带大陆”。
2、读图8.26，本区地形以为主，主要高原有高原和高原，还有世界最大的盆地盆地、著名的“赤道雪山”和著名的裂谷。
3、读图8.26，非洲有“一湾：湾、一岛： ___ __ 岛，一海峡 ____ _海峡、一角： __角”，对比欧洲西部，说明本区海岸线___________ （曲折或平直）。
4、撒哈拉以南的非洲以人种为主，占总人口的%以上。
本区也是人类文明发祥地之一，历史上，本区的人民创造了而又具有的文化，对于世界文化的做出了贡献。
合作探究活动一：撒哈拉以南非洲的位置、范围、地形读课本P61图8.26撒哈拉以南的非洲，完成下列问题：1、在图中找出赤道、南北回归线，说说撒哈拉以南非洲的纬度位置。
2、在图中找出印度洋、大西洋、几内亚湾、好望角；马达加斯加岛、索马里半岛。
3、在图中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、尼罗河。
活动二：撒哈拉以南的非洲的气候读P62图8.28非洲气候类型图，回答下列问题：（P62活动1）1、本区主要有哪些气候类型？分布最广的是什么气候类型？2、读课本P62图8.33，说出热带草原气候的特点。
反馈训练1.世界上黑人的故乡在（）A.北非B.北美C.欧洲D.撒哈拉以南的非洲2、撒哈拉以南的非洲分布面积最广的气候是（）A、热带雨林气候B、热带草原气候C、热带沙漠气候D、热带季风气候3、世界上高原面积广大，地形以高原为主的大洲是 ( )A．非洲 B．亚洲 C．欧洲 D．北美洲4、非洲有一种奇特的鱼叫肺鱼，当河流中有水时它用鳃呼吸，当河流中没水时它用肺呼吸。
人教版七年级下册 8.3撒哈拉以南的非洲 导学案设计
【学习目标】1、了解本区的地理位置、范围和主要国家，知道本区是以黑人为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境、外来移民的关系；初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯，培养学生运用地图获取知识的能力。
2、了解本区丰富的自然资源和以生产初级产品为主的经济的形成和后果；认识到因地制宜、大力发展民族经济是非洲各国摆脱贫困的唯一出路。
3、认识本区人口、粮食与环境问题的严重性，培养正确的人地观。
【学习重点】地形特点和黑人的分布。
了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果；认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性。
【学习难点】非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境、外来移民的关系。
环境问题产生的原因和解决的途径。
学习过程设计（第 1 课时）授课时间: ·········································································【导入新课】【自主学习】一、黑种人的故乡1、阅读60页文本，看图8.26 完成下列问题。
位置：有、、三条重要纬线穿过本区。
人教版地理七年级下册第八章第三节《撒哈拉以南非洲》教案
人教版地理七年级下册第八章第三节《撒哈拉以南非洲》教案一. 教材分析撒哈拉以南非洲是人教版地理七年级下册第八章第三节的内容。
本节课主要介绍了撒哈拉以南非洲的自然环境、人文环境以及经济发展状况。
通过本节课的学习，使学生了解非洲大陆的历史、地理和文化，提高学生对非洲的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了世界地理的基本知识，对于非洲有一定的认识。
但学生对于撒哈拉以南非洲的自然环境、人文环境以及经济发展状况的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，深入探究非洲大陆的各个方面。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解撒哈拉以南非洲的自然环境、人文环境以及经济发展状况，提高学生对非洲的认识和了解。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对非洲大陆的热爱和尊重，提高学生对不同文化的包容性。
四. 教学重难点1.重点：撒哈拉以南非洲的自然环境、人文环境以及经济发展状况。
2.难点：非洲大陆的地理位置、气候特点以及自然资源的分布。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片等资料，创设情境，引导学生深入探究非洲大陆的各个方面。
2.互动教学法：通过小组讨论、问题解答等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
3.案例教学法：通过分析具体的非洲国家案例，使学生了解非洲大陆的实际情况。
六. 教学准备1.教学素材：地图、图片、视频等。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示非洲大陆的地图，引导学生回顾已学的非洲地理知识，为新课的学习做好准备。
2.呈现（15分钟）展示撒哈拉以南非洲的自然环境、人文环境以及经济发展状况的图片和视频，引导学生观察和分析，提出问题，引发学生的思考。
3.操练（20分钟）学生分组讨论，针对展示的图片和视频，分析非洲大陆的地理位置、气候特点以及自然资源的分布。
人教版七年级下册地理-8.3《撒哈拉以南的非洲》导学案
8.3节《撒哈拉以南的非洲》学习目标：1、说出撒哈拉以南非洲的位置：赤道穿越中部，位于热带；临印度洋、大西洋。
2、知道本区以热带气候为主的特点。
3、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
了解非洲的殖民历史。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1、本区位于世界上最大的沙漠——以南。
2、本区有6亿多人，其中以上是，所以本区又有之称。
3、赤道穿过本区部，北回归线穿过本区部，南回归线穿过本区部，所以本区大部分位于（温度带）。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：撒哈拉以南非洲的位置、范围、地形读课本P67图8.26撒哈拉以南的非洲，完成下列问题：1、在图中找出赤道、南北回归线，说说撒哈拉以南非洲的纬度位置特点。
2、在图中找出印度洋、大西洋、几内亚湾、好望角；马达加斯加岛、索马里半岛。
3、在图中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、尼罗河。
1、说说撒哈拉以南非洲的地形特点。
活动二：撒哈拉以南的非洲的气候读P9图6.12非洲气候类型图，回答下列问题：1、本区主要有哪些气候类型？分布最广的是什么气候类型？2、读课本P72图8.33，说出热带草原气候的特点。
3、读课本P72图8.34，描述不同季节，热带草原气候区的景观有什么差异？并找出本区主要的自然灾害。
活动三：外来民族的入侵与本区的风俗文化阅读课本P68并分析课本69页图8.29，完成P29活动2。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题1世界上黑人的故乡在（）A北非 B、北美C、欧洲D、撒哈拉以南的非洲2非洲最大的岛屿是（）A、冰岛B、新几内亚岛C、火地岛D、马达加斯加岛3非洲最高的山是（）A、乞力马扎罗山B、德拉肯斯山C、阿尔卑斯山D、阿特拉斯山4撒哈拉以南的非洲面积最大的气候类型是（）A、热带草原气候B、热带雨林气候C、高原山地气候D、热带沙漠气候5撒哈拉以南的非洲的主要地形是（）A、高原B、平原C、丘陵D、盆地6非洲的外来移民不包括（）A、欧洲人B、印度人C、中国人D、印第安人二、读图8.4，将图中字母表示的地理事物填在横线上：洋：AG河：BC岛：D沙漠：E山：F拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
七年级地理下册 第八章 第三节 撒哈拉以南非洲(第二课时)导学案 新人教版
第八章第三节撒哈拉以南非洲（第二课时）
好办法可以促进本区的发展，摆脱贫困。
答案
自学检测一：
1.多、大、金刚石、黄金、铀、石油、铜、铁。
2.咖啡、椰枣、油棕、香蕉 3、富饶大陆之称 4、科特迪瓦
自学检测二：
1、单一商品经济
2、初级农矿产品、工业制成品、不利
矿产、木材、畜产、热带经济作物、机械、汽车 3、初级农矿产品4、商业、消费
自学检测三：
1、首位、更高
2、落后、低、粮食、旱灾、热带草原“饥饿大陆”
3、过快、粮食、砍伐森林、草原、耕地、放牧更多的牲畜、下降
退化、水土流失、荒漠化、恶化
增长速度、素质、人才、技术、生产水平、生态环境、自然灾害
殖民经济、民族经济体系。
合作探究一
1、改变单一产品的局面，积极发展本国工业，减少对工业品进口的依赖。
2、联合、团结、合作，形成区域性联合组织，保护本区各国利益。
3、改变农业生产结构，推广新品种的种植，解决粮食问题
4、发展农产品加工。
合作探究二：
1、控制人口过快增长，提高人口的素质。
2、保护生态环境，减轻自然灾害。
3、大力发展粮食生产，解决食物短缺问题。
4、尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。
5、加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突。
6、从发达国家引进人才和技术。
达标检测
1 D
2 A
3 A
4 D
5 D
6 C
7 D
8 C
9 D 10 B。
七年级地理下册《第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲》导学案
热带草原干季草原枯萎
湿季草原茂盛
热带沙漠终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布
【能力训练】
《资源与评价》
黑龙江省大庆市第十四中学2012-2013学年七年级地理下册《第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南非洲（1）》导学案（无答案）（新版）新人教版
课题
时间
设计人
课时总数
12
学
习
目
标
1、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、主要国家及其首都。
2、运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。
[活动]不同的气候条件下，自然景观是不同的。课前收集一些关于非洲热带雨林，热带草原上生活的野生动物的资料，下面请为我们大家介绍一下。
【拓展延伸】
读68页阅读材料了解这一地区的人文状况
【收获展示】
【总结归纳】（知识要点）
1、位置范围和组成
撒哈拉沙漠以南的非洲部分
2、地形：--以高原为主
3、气候：热带气候类型为主
分析撒哈拉以南的非洲在世界中的位置
【济，人口、粮食和环境问题突出
位置
范围
本区位于撒哈拉沙漠以南，东临印度洋，西濒大西洋。
赤道横穿中部，绝大部分地区位于南北回归线之间
自然
环境
地形
以高原为主，号称“高原大陆”
气候
热带面积广大，被誉为“热带大陆”。以热带雨林、热带草原气候为主
经济
特点
单一商品为主的经济，过分依赖某一种或某几种初级产品的生产
地位
在国际贸易中处于被剥削的不利地位
出路
努力发展民族工业和多样化的农业
人口粮食环境问题
人教版七年级地理下册第八章第三节《撒哈拉以南的非洲》导学案教学设计
人教版七年级地理下册第八章第三节《撒哈拉以南的非洲》导学案课题第八章第三节撒哈拉以南的非洲（1）学习目标1. 阅读地图和图片，资料了解明确本区的地理位置、自然环境、居民状况。
2.运用图表说出本区气候的主要特点及对当地生活的影响。
学习重点1.本区的地理位置、自然环境。
2.民居与气候的关系学习难点当地民居与气候的关系学习方法自主学习、小组合作学习、探究学习学习过程自主空间一.导入设计：（复习提问.视频.故事.游戏.创设情景等）二.自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1.大洲位置：撒哈拉以南的非洲位于世界上最大沙漠沙漠以南，90%以上属人种，因此有“”之称；以北我们称之为非，是以人种为主的阿拉伯世界。
2.海陆位置：撒哈拉以南的非洲东临洋，西临洋。
其中大西洋沿岸最大的海湾是，非洲南端著名的尖角是。
3.纬度位置：（重要纬线）穿过中部，绝大部分地区位于和（两条纬线）之间。
本区绝大部分处在五带中的带。
三.合作互助，共同进步（小组内相互交流.讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）读非洲气候图，回答下列问题：（1）非洲的气候类型有哪些？（2）非洲气候的分布特点：以带气候为主.呈南北对称分布，热带气候分布最广，该气候的特点是。
四.展示引导学习（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）五.评价提升学习。
（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1．下列关于非洲的叙述正确的是( )A．矿产资源种类多，储量大B地形以盆地为主C．以温带气候类型为主 D．粮食不仅可以自给，还可大量出口2．下列有关非洲的叙述，正确的是（）A．非洲气候类型复杂多样B．斑马.犀牛.长颈鹿和狮子是热带草原的典型动物C．非洲国家经济较为发达D．尼罗河自东向西流淌在非洲大陆上3．撒哈拉以南的非洲被称为“黑非洲”的原因是（）A．90%以上的人口是黑色人种B．盛产黑芝麻等C．大量动物的颜色为黑色D．土地肥沃，呈黑色4.非洲大陆的大部分地区位于A.北回归线和赤道之间B.南回归线和赤道之间C.南北回归线之间D.南北极圈之间5.撒哈拉以南的非洲以热带气候为主，其中面积最广的气候类型是（）A.地中海气候B.热带沙漠气候C.热带草原气候D.热带雨林气候6.读右图，回答下列问题。
人教版地理七年级下册8.3《撒哈拉以南的非洲》导学案
人教版地理七年级下册《撒哈拉以南的非洲》导教案七年级下册地理科导教案主备人：审查组长：集体备课备注课题人教版地理七年级下册《撒哈拉以课型新课南的非洲》导教案一、学习目标：知识目标1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故土。
2、理解单调产品经济形成的原由和结果。
能力目标1、在地图上找出撒哈拉以南非洲的地点、范围，读图认识该地域的地理地点的特点。
2、利用各方面的资料，综合评论撒哈拉以南非洲对世界经济发展影响较大的自然资源，能说出散布、生产、出口的状况。
3、在采集、运用资料描绘撒哈拉以南的非洲的富裕特点的文化的过程中，学会尊敬不一样地域的文化和传统。
感情、态度目标经过认识人口资源环境问题在撒哈拉以南的非洲的详细表现和内在成因的剖析，初步形成可连续发展的观点和全世界意识。
二、学习重难点：1、以生产初级产品为主的地域。
2、本区人口、粮食与环境三者之间的内在联系。
三、预习感知1、本区位于世界上最大的荒漠——以南。
2、本区有 6 亿多人，此中以上是，因此本区又有“”之称。
3、赤道穿过本区部，北回归线穿过本区部，南回归线穿过本区部，因此本区大多数位于（温度带）。
四、合作研究活动一：撒哈拉以南非洲的地点、范围、地形读课本 P61 图 8.26 撒哈拉以南的非洲，达成以下问题：1、在图中找出赤道、南北回归线，谈谈撒哈拉以南非洲的纬度地点特点。
2、在图中找出印度洋、大西洋、几内亚湾、好望角；马达加斯加岛、索马里半岛。
剖析非洲的海陆地点特点及轮廓特点人教版地理七年级下册《撒哈拉以南的非洲》导教案3、在图中找出撒哈拉荒漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山，概括撒哈拉以南非洲的地形特点。
4、找出尼罗河、刚果河、赞比西河，察看它们的流向及注入的大海活动二：撒哈拉以南的非洲的天气回首过去所学知识，回答以下问题：1、本区主要有哪些天气种类？散布最广的是什么天气种类？有什么散布规律？2、读课本 P61 热带草原景观图，说出热带草原天气的特点。
人教版七年级地理下册第八章第三节《撒哈拉以南非洲》导学案设计
人教版七年级地理下册第八章第三节《撒哈拉以南非洲》导学案【自主学习】任务1 结合地图，找出撒哈拉以南非洲的地理位置和范围，并能够根据图说出撒哈拉以南非洲地理位置的特点。
1.探究撒哈拉以南非洲的自然环境。
（1）请你描述一下撒哈拉以南非洲的海陆位置（请从半球位置、纬度位置、海陆位置进行描述）。
（2）撒哈拉以南的非洲的地形有什么特点？有哪些主要地形区？任务2 收集、运用资料描述撒哈拉以南非洲富有特色的文化，结合气候类型分布图，描述撒哈拉以南非洲的气候类型分布特征。
2.探究撒哈拉以南非洲的气候。
阅读“非洲气候类型分布图”，完成下列活动。
（1）通过阅读“非洲气候类型分布图”，可以看出本区气候主要有哪些类型？在本区的分布面积最为广阔的气候类型是哪一种？。
（2）撒哈拉以南的非洲热带草原气候广布。
分析下图，以乍得首都恩贾梅纳为例，说说热带草原气候的特点。
（3）结合教材63页图片，谈谈当地民居与气候的关系。
任务3 读图片和资料，掌握撒哈拉以南非洲主要资源分布，通过课堂活动，理解资源对该地区经济发展的意义及影响。
1.阅读材料，探究撒哈拉以南非洲的经济。
材料一：“中非合作论坛”是我国与非洲国家在“南南合作”范畴内的集体对话机制。
“中非合作论坛”部长级会议自2000年开始每3年举行一次，其宗旨是平等磋商、扩大共识、增进了解、加强友谊、促进合作。
材料二：由于殖民主义者长期的占领和疯狂掠夺，使得撒哈拉以南的非洲变成殖民国家的供应地和工业产品的倾销市场，很多国家形成过分依赖某一种或某几种初级产品生产的单一商品为主的经济。
材料三：撒哈拉以南非洲矿产与农产品分布图（1）“中非合作论坛”第6次部长级会议将于2015年下半年在南非举行。
你认为历届“中非合作论坛”讨论的核心问题是什么？（2）长期以来，非洲许多国家过分依赖某一种或几种初级产品的出口，利润低，价格波动大，这样的单一商品经济在国际贸易中处于不利地位。
你认为当地政府应该采取哪些措施改变这种状况？（3）资源合作是中非合作的重要内容之一。
七年级地理下册第八章第三节撒哈拉以南的非洲导学案2(新版)新人教版
5、非洲的外来移民不包括（）
A、欧洲人B、印度人C、中国人D、印第安人
二、综合题
在撒哈拉以南的非洲分析下列因素之间的关系。
A、粮食短缺B、环境恶化
C、土地荒漠化D、滥伐森林、滥垦草原E、人口剧增
2、非洲一些国家为改变“单一商品经济”可采取的措施是（）
A、努力发展民族工业B、大力进口外国工业产品
C、扩大初级产品生产D、提高初级产品出口价格
3、在非洲殖民统治期间，很多国家形成的经济模式是（）
A、“进口-加工-出口”经济B、“单一商品经济”
C、以制造业为主的经济D、转口贸易经济
4、撒哈拉以南的非洲的主要地形是（）
阅读图8.32和两则材料结合活动的四个问题进行讨论
1.加纳的主要出口产品是什么？
2.为什么进口额远远高于出口额？
3.这种外贸结构对国家经济有利还是不利？为什么？
4.结合加纳的例子，为撒哈拉以南非洲发展经济提出建议。
当堂测评
成功体验
火炼真金-----我成功我自豪
一、选择题
1、非洲最高的山是（）
A、乞力马扎罗山B、德拉肯斯山C、阿尔卑斯山D、阿特拉斯山
一、快速发展的经济
1.读图8.30说出撒哈拉以南非洲矿产资源和主要经济作物的分布，并总结其特点：
A．一商品经济”（过分依赖初级农产品的生产和出口，在国际贸易中处于不利地位，并且也制约了本国工业的发展。）
3、读课本64页并结合阅读材料，了解进入21世纪撒哈拉以南非洲经济发展迅速，潜力巨大。
撒哈拉以南的非洲
学习
目标
理解本区以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济及面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。
学习
人教七年级地理下册第八章第三节《撒哈拉以南非洲》学案
七年级地理下册第八章第三节《撒哈拉以南非洲》学案【学习目标】1.结合地图，找出撒哈拉以南非洲的地理位置和范围，并能够根据图说出撒哈拉以南非洲地理位置的特点。
2.收集、运用资料描述撒哈拉以南非洲富有特色的文化，结合气候类型分布图，描述撒哈拉以南非洲的气候类型分布特征。
3.读图片和资料，掌握撒哈拉以南非洲主要资源分布，通过课堂活动，理解资源对该地区经济发展的意义及影响。
4.根据统计图和实例资料，认识撒哈拉以南非洲人口、粮食与环境之间的关系，说出协调三者关系的基本途径。
【自主学习】参照学习目标，自学教材，完成下列各题，把握本节基础知识。
一、黑种人的故乡1.撒哈拉以南的非洲绝大部分位于世界最大的沙漠_____沙漠以南，东临_____，西濒_____。
本区绝大部分地处_____带，地形以_____为主。
这里90%以上属于_____人种。
2.黑种人大都能歌善舞，具有_____、_____、_____等方面的天赋，如今，撒哈拉以南非洲的文化远播_____和世界其他地区。
二、快速发展的经济1.撒哈拉以南非洲是矿产资源的宝库，不仅种类_____，而且储量_____。
_____、_____的储量和产量均居世界首位，_____、_____、_____、_____等矿产资源的储量也很大。
2. 撒哈拉以南非洲有丰富的生物资源，是_____、_____、_____和_____的原产地。
三、人口、粮食与环境1.非洲的人口增长率在世界各大洲中居_____，撒哈拉以南非洲人口增长率则_____。
2.长期以来，撒哈拉以南非洲的农牧业_____，农产品产量_____，粮食产量的增长远_____人口增长的速度。
【互动探究】任务1 结合地图，找出撒哈拉以南非洲的地理位置和范围，并能够根据图说出撒哈拉以南非洲地理位置的特点。
1.探究撒哈拉以南非洲的自然环境。
（1）请你描述一下撒哈拉以南非洲的海陆位置（请从半球位置、纬度位置、海陆位置进行描述）。
七年级地理下册第八章第三节撒哈拉以南非洲导学案(无答案)(新版)新人教版
第三节撒哈拉以南非洲第三节撒哈拉以南非洲策略与反思纠错与归纳【学习目标】1.了解撒哈拉以南非洲的地理位置、范围、气候等自然环境。
2.知道撒哈拉以南非洲是以黑色人种为主的地区，了解本区富有地理特色的文化习俗。
3.了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。
4.通过具体实例及图片，认识本区人口、粮食和环境问题的严重性。
5.逐步养成分析地理环境的方法。
【重点】了解本区的地理位置、范围和气候；以生产初级产品为主的经济；本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性。
【难点】通过对撒哈拉以南非洲的人口、粮食和环境问题的学习，养成对人地关系的正确认识。
【自主学习】一、自然环境1.地理位置：撒哈拉以南非洲位于沙漠以南，洋以东，洋以西。
2.气候：本区大部分位于南北回归线之间，以气候为主。
3.地形：本区地形以为主，主要包括高原、高原、高原，以及盆地。
二、人文环境4.人种与人口：本区是人种的故乡，称为“黑非洲”，人口自然增长率居于世界的。
5.自然资源：本区是的宝库，、的储量和产量居世界首位，还具有丰富的资源。
【合作探究】1.参考课本P65活动材料，分析撒哈拉以南非洲努力摆脱全球“原材料仓库”境遇的原因。
（口头回答）①加纳的主要出口产品是什么？温馨提示：认真看课本P60—P63，仔细认真是成功的基础哦！②为什么进口额远远高于出口额？③这种外贸结构对国家经济有利还是无利？为什么？2.按因果关系将A——M代表的内容填入下面的“”中，体会撒哈拉以南非洲的人地关系。
A.人口增长过快，粮食生产落后B.粮食不足C.砍伐森林D.开垦草原E.过度放牧F.土地肥力丧失G.草场退化、沙漠扩大H.生态环境恶化 M.加剧种植庄稼【当堂训练】1.撒哈拉沙漠以南的非洲以气候类型为主。
（）A 热带雨林B 热带季风C 热带草原D 热带沙漠2.“长颈鹿伸着脖子在吃树梢上的嫩枝绿叶，斑马和羚羊在奔跑，凶猛的狮子紧随其后”。
这种景观出现在（）A北美洲的针叶林地区 B 南美洲的热带雨林地区C 非洲的热带草原地区D 亚洲的常绿阔叶林地区3.非洲一些国家为改变“单一商品经济”的局面，可采取的合理措施是A 努力发展民族工业B 全力销售外国工业产品（）C 扩大某种初级产品的生产D 提高初级产品的出口价格【课堂小结】。
人教版七年级地理下册导学案设计：8 .3 撒哈拉以南的非洲
课题
8.1.3撒哈拉以南的非洲
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1.说出撒哈拉以南非洲的位置：赤道穿越中部，位于热带；临印度洋、大西洋。
2.了解本区以热带气候为主的特点。
3.掌握撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。了解非洲的殖民历史。
4.掌握本区人口自然增长率最高，面临严酷的人口、粮食和环境问题。
4.依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称。
5.本区出口的矿产、木材、牲口、经济作物产品都是工业原料、半成品等，在对外贸易中一般价格。本区卖出买进，在国际贸易中处于地位。
6.本区索马里的，科特迪瓦的，赞比亚的，尼日利亚的， 在本国出口商品中所占比例高。
7.非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居，为2.2%。本区更高达
A.“进口-加工-出口”经济 B.“单一商品经济”
C.以制造业为主的经济 D.转口贸易经济
8.下列产品属于工业制成品的是 （ ）
A.矿产 B.木材 C.牲口 D.汽车
9.关于撒哈拉以南的非洲的人口、粮食、环境问题，你认为首先要解决的是 （ ）
A.控制人口增长过快的问题
B.粮食供应不足的问题
C.畜产品缺乏的问题
A.北非 B.北美 C.欧洲 D.撒哈拉以南的非洲
2.非洲最大的岛屿是 （ ）
A.冰岛 B.新几内亚岛 C.火地岛 D.马达加斯加岛
3.非洲最高的山是 （ ）
A.乞力马扎罗山 B.德拉肯斯山 C.阿尔卑斯山 D.阿特拉斯山
4.撒哈拉以南的非洲面积最大的气候类型是（ ）
A.热带草原气候 B.热带雨林气候
地理位置
纬度位置
海陆位置
地形特征
主要地形区
2019-2020年七年级地理下册第八章第三节《撒哈拉以南的非洲》导学案人教新课标版
2019-2020年七年级地理下册第八章第三节《撒哈拉以南的非洲》导学案人教新课标版第一课时课前预知-----温故知新，引导学习方向1、回顾世界人种的划分及分布。
2、交流课前收集的有关黑人的文字及图片资料。
合作探究-----小试牛刀，拨开眼前迷雾一、黑种人的故乡自学课本67.68页，结合课本图8.291、本区人口数量？2、本区主要的居民属于什么人种？占总人口的比例？3、对比西亚与北非，本区有什么称号？4、思考：为什么本区会成为“黑种人的故乡”？二、撒哈拉以南的非洲的位置、范围、地形读课本图8.26,分小组合作探究下列冋题：1、在图中找出赤道、南北回归线，分析撒哈拉以南的非洲的纬度位置特点。
2、在图中找出本区的一湾、一岛（还有一半岛）、新课引领主要有黄色、白色、黑色三大人种。
黑色人种的故乡一撒哈拉以南的非洲合作探究展示世界人种分布图黑非洲过渡：人种的差异与其生存的自然环境有关，现在跟随老师一起来了解撒哈拉以南非洲的自然环境。
引导学生读图，师生共同总结：赤道穿过中部，大部分在南北回归线之间的热带地区。
本区三面临海，海岸线比较平直，少岛屿和港湾。
一角”，对比欧洲西部，说明本区海岸线有什么特点？3、在图中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山、刚果河、赞比西河、尼罗河、尼日尔河，说明撒哈拉以南非洲的地形特点。
4、读下图思考：本区地形、位置对气候有什么影响？三、撒哈拉以南的非洲的气候读非洲气候类型图，回答下列问题1本区主要有哪些气候类型？分布最广的为什么气候类型？2、读课本72页图8.33，分析热带草原气候的特点。
3、描述：不同季节，热带草原气候区的景观有什么差异？结合图8.34找出本区主要的自然灾害。
4、本区热带野生动物资源丰富，找出主要的野生动物, 它们共同的特点是大都善于奔跑，分析与当地自然环境的关系。
5、回顾：本区的气候特点与“黑种人的故乡”有什么联系？四、外来民族的入侵分析课本69页图8.29，讨论说明：1非洲黑人的原始居住地主要分布在哪里？简单描述一下这里的自然环境特点。
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人教版七年级地理下册第八章第三节《撒哈拉以南非洲》导学案【自主学习】任务1 结合地图，找出撒哈拉以南非洲的地理位置和范围，并能够根据图说出撒哈拉以南非洲地理位置的特点。
1.探究撒哈拉以南非洲的自然环境。
（1）请你描述一下撒哈拉以南非洲的海陆位置（请从半球位置、纬度位置、海陆位置进行描述）。
（2）撒哈拉以南的非洲的地形有什么特点？有哪些主要地形区？任务2 收集、运用资料描述撒哈拉以南非洲富有特色的文化，结合气候类型分布图，描述撒哈拉以南非洲的气候类型分布特征。
2.探究撒哈拉以南非洲的气候。
阅读“非洲气候类型分布图”，完成下列活动。
（1）通过阅读“非洲气候类型分布图”，可以看出本区气候主要有哪些类型？在本区的分布面积最为广阔的气候类型是哪一种？。
（2）撒哈拉以南的非洲热带草原气候广布。
分析下图，以乍得首都恩贾梅纳为例，说说热带草原气候的特点。
（3）结合教材63页图片，谈谈当地民居与气候的关系。
任务3 读图片和资料，掌握撒哈拉以南非洲主要资源分布，通过课堂活动，理解资源对该地区经济发展的意义及影响。
1.阅读材料，探究撒哈拉以南非洲的经济。
材料一：“中非合作论坛”是我国与非洲国家在“南南合作”范畴内的集体对话机制。
“中非合作论坛”部长级会议自2000年开始每3年举行一次，其宗旨是平等磋商、扩大共识、增进了解、加强友谊、促进合作。
材料二：由于殖民主义者长期的占领和疯狂掠夺，使得撒哈拉以南的非洲变成殖民国家的供应地和工业产品的倾销市场，很多国家形成过分依赖某一种或某几种初级产品生产的单一商品为主的经济。
材料三：撒哈拉以南非洲矿产与农产品分布图（1）“中非合作论坛”第6次部长级会议将于2015年下半年在南非举行。
你认为历届“中非合作论坛”讨论的核心问题是什么？（2）长期以来，非洲许多国家过分依赖某一种或几种初级产品的出口，利润低，价格波动大，这样的单一商品经济在国际贸易中处于不利地位。
你认为当地政府应该采取哪些措施改变这种状况？（3）资源合作是中非合作的重要内容之一。
中国将采取多样的合作方式与非洲国家共同开发和合理利用资源，帮助非洲国家将资源优势转化为竞争优势。
你认为非洲的自然资源有哪些优势？任务4 根据统计图和实例资料，认识撒哈拉以南非洲人口、粮食与环境之间的关系，说出协调三者关系的基本途径。
2.阅读材料，探究撒哈拉以南非洲的人口、粮食和环境。
材料一：撒哈拉以南的非洲，地处低纬度，热带草原气候不仅对于动植物影响比较大，对世代生活在非洲大陆的居民而言，影响也是很大的。
降水丰富的季节，他们收成好，生活自给自足。
在收成不好的年份，他们在遭受着贫困的折磨。
该地区的居民在与自然的斗争中寻找着出路，人与自然的矛盾突出。
材料二：撒哈拉以南的非洲有关的图片地图领取食物的非洲难民世界各大洲人口自然增长率非洲过度放牧后的荒漠草原（1）三幅图反映了目前撒哈拉以南的非洲面临的哪些问题？（2）撒哈拉以南的非洲是世界上人口自然增长率最高的大洲，由于自然因素以及生产技术的落后，粮食增长率低于人口增长率，该区众多国家粮食不能自给。
当地居民为了满足粮食需求，不断砍伐森林、开垦草原，扩大耕地面积，致使该区环境不断恶化。
面对这样的现状，当地人们应该怎么办？【知识梳理】一、黑种人的故乡1.撒哈拉以南的非洲绝大部分位于世界最大的沙漠_____沙漠以南，东临_____，西濒_____。
本区绝大部分地处_____带，地形以_____为主。
这里90%以上属于_____人种。
2.黑种人大都能歌善舞，具有_____、_____、_____等方面的天赋，如今，撒哈拉以南非洲的文化远播_____和世界其他地区。
二、快速发展的经济1.撒哈拉以南非洲是矿产资源的宝库，不仅种类_____，而且储量_____。
_____、_____的储量和产量均居世界首位，_____、_____、_____、_____等矿产资源的储量也很大。
2. 撒哈拉以南非洲有丰富的生物资源，是_____、_____、_____和_____的原产地。
三、人口、粮食与环境1.非洲的人口增长率在世界各大洲中居_____，撒哈拉以南非洲人口增长率则_____。
2.长期以来，撒哈拉以南非洲的农牧业_____，农产品产量_____，粮食产量的增长远_____人口增长的速度。
【自主检测】一、单项选择题1．小朋友汤姆介绍：我的家乡西临大西洋，居民基本上是黑种人。
家乡种有大面积的可可，其他农作物很少种植。
人们靠出售可可的钱购买生活必需品，勉强度日。
汤姆家乡要摆脱贫困，正确的做法是（）A．加大资源开发力度，做全球“原材料仓库”B．大力发展热带经济作物C．开荒种地，提高粮食产量D．保护生态环境，振兴民族工业2．读下图，上图中反映的地区是（）A．撒哈拉以南非洲 B．东南亚 C．欧洲西部 D．南极地区3．读下图，下列说法正确的是（）A．这些国家主要出口农矿产品，在国际贸易中处于有利地位B．多数国家大都以出口工业制成品为主C．这些国家形成了“单一商品经济”D．少数国家因大量出口商品，已跻身发达国家之列4．下图是撒哈拉以南非洲地区的进出口产品示意图，非洲的经济类型是（）A．加工贸易经济 B．出口导向型经济C．制造工业经济 D．单一商品经济5．下图是撒哈拉以南非洲地区的进出口产品示意图，下列关于撒哈拉以南非洲地区进出口的叙述中，正确的是（）A．出口的大多是工业原料、半成品等初级产品B．出口产品科技含量较高C．进口产品价格低于出口产品的价格D．在国际贸易中处于有利地位6．撒哈拉以南非洲存在着严重的人口、粮食与环境方面的问题。
下列措施中对解决上述三种问题都能起到显著作用的是（）A．保护森林和草场，严禁乱伐和滥牧 B．控制人口增长，提高人口素质C．发展农业科技，提高粮食产量 D．大量垦荒，增加土地面积7．世界人口自然增长率最高的大洲是（）A．亚洲 B．南美洲 C．非洲 D．欧洲8．原产于非洲的农产品有（）A．咖啡、可可 B．椰枣、油棕 C．香蕉、剑麻 D．丁香、棉花9．下列哪种物品属于撒哈拉以南非洲的工业原料：（）A．可可豆、活牲口 B．皮鞋、木材C．钻戒、汽车 D．咖啡、牛肉罐头10．撒哈拉以南非洲地区生态环境恶化的根本原因是（）A．工业发展过快 B．人口增长过快C．热带雨林过度开发 D．滥采矿产资源11．2010年南非世界杯让世人聚焦在非洲，下列说法与非洲相符的是（）A．“热带大陆”、“高原大陆” B．经济高速发展C．人口自然增长率最低 D．世界人种大熔炉12．“动物世界”是李华最爱看的节目，一次他刚打开电视机，画面出现一群大象在草原漫步，他立刻就意识到这是（）A．我国西双版纳景观 B．巴西热带草原景观C．美国中部大草原景观 D．非洲热带草原景观13．非洲一些地区土地肥力下降、草场退化、沙漠面积不断扩大，主要原因是（）A．风力过大吹走了表土 B．由于大量开发矿产，破坏了土地C．工业十分发达，污染严重 D．大量砍伐森林，开垦草原，过度放牧14．有关撒哈拉以南的非洲地理位置的叙述，正确的是（）A．位于东半球，北临地中海 B．横跨南北半球，东临印度洋C．东临大西洋，西临印度洋 D．位于西半球，隔苏伊士运河与亚洲相望15．撒哈拉以南的非洲分布最广泛的气候类型是（）A．热带雨林气候 B．热带草原气候C．热带沙漠气候 D．地中海气候16．上海某公司专门为黑种人配方的日用化妆品，你认为该公司今后在下列哪个地区的市场销售可能最好（）A．欧洲西部 B．非洲的中部和南部C．非洲的北部 D．东亚、东南亚17．读世界局部地区示意图，图中A表示的大洋是（）A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋18．读世界局部地区示意图，下列称号与图中①大陆不相符的是（）A．热带大陆 B．高原大陆 C．黑非洲 D．寒冷大陆19．读世界局部地区示意图，甲、乙、丙三地的气候类型都是（）A．热带雨林气候 B．热带草原气候C．地中海气候 D．温带海洋性气候20．下列有关非洲的说法，正确的是（）A．非洲的地形以高原为主，被称为“高原大陆”B．非洲的气候炎热，主要以热带雨林气候为主C．非洲资源丰富，煤矿的产量和出口量居世界首位D．非洲经济发展迅速，大部分国家已成为经济发达国家21．下图为非洲示意图，撒哈拉以南非洲，大多数居民属于（）A．黄种人 B．白种人 C．黑种人 D．混血种人22．下图为非洲示意图，坦桑尼亚塞伦盖蒂国家公园是世界著名的天然野生动物园。
在此动物园我们找不到的动物是（）A．狮子 B．大象 C．长颈鹿 D．牦牛23．下图为非洲示意图，关于甲河流特点的叙述，正确的是（）A．水能资源丰富 B．世界第一长河 C．含沙量大 D．结冰期长24．图中所示民居最可能分布在下列哪一气候区（）A． B．C． D．25．小薇暑假和父母去非洲旅游，到了如下图所示的四个地点。
关于四个地点的描述，正确的是（）A．①地很热，滴雨未下，满眼是一望无际的沙漠B．②地阳光明媚，栽种着柑橘、葡萄等经济林果C．③地很闷热，几乎天天下雨，到处是茂密的森林D．④地正值冬季，千里冰封，万里雪飘26．小朋友汤姆介绍：我的家乡西临大西洋，居民基本上是黑种人。
家乡种有大面积的可可，其他农作物很少种植。
人们靠出售可可的钱购买生活必需品，勉强度日。
汤姆的家乡可能位于（）A．非洲北部的地中海沿岸 B．撒哈拉以南非洲C．东南亚地区 D．拉丁美洲27．非洲东部近30年来，至少每平均10年会出现一次饥荒。
最近一次是2011年，受灾人数高达1240万。
除了人为因素外，还与当地哪项气候特征关系密切（）A．气候复杂 B．全年炎热C．降水年际变化大 D．降水地区分布不平衡二、综合题28.阅读下列材料，回答问题。
材料一我国某地理科考队对非洲大陆地形、气候、热带草原区的农牧业生产和环境等方面进行了科学考察。
材料二非洲沿赤道地形剖面图和东非裂谷带图。
(1)读非洲沿赤道地形剖面图，填出序号代表的地理事物名称。
①__ __洋②__ __高原③__ __盆地④__ __洋(2)考察队员发现东非裂谷带底部有狭长而深陷的谷地和湖泊，附近火山、地震活动频繁，该裂谷的成因是__ __。
(3)考察队员站在乞力马扎罗山山麓地带，测得海拔高度是500米，气温20 ℃，该山顶部的气温应该是__ __℃。
(4)考察队员发现热带草原农业区人口增长快，土地荒漠化严重。
请把下图的数字与内容序号合理搭配，并填在题目下方：A．土壤肥力下降B．恶性循环C．开垦草原D．要求增加粮食产量E．土地沙化严重F．粮食产量下降1．____，2____，3____，4____，5____，6____。
(只填字母)参考答案1．答案：D解析：该地区环境恶化、经济落后，要想从根本上摆脱落后局面，就应该保护生态环境，振兴民族工业。
2．答案：A解析：根据图示国家可知，该地区为撒哈拉以南非洲。