最新人教四年级数学下册总复习课件
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人教版数学四年级下册整理与复习(总复习)课件课件PPT
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
四则运算
知识点
具体内容
除法的意义和各 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运 部分间的关系 算，叫做除法。
商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝商× 除数。
四则混合运算的 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，
顺序
都要从左往右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减
＝156
＝7500＋75
＝7575
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
法，先乘、除后加、减。
在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里
面的。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
四则运算
知识点
有关“0”的运 算
具体内容
一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一 个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0 不能做除数）
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
知识点 三角形的分类
三角形的内角和
具体内容
按角分类：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 按边分类：不等边三角形和等腰三角形（等边三角形 是特殊的等腰三角形）。
三角形的内角和是180°。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
观察物体
我发现： 从不同方向观察同一个立体图形， 看到的形状可能是不同的； 从同一方向观察不同的立体图形， 看到的形状可能是相同的。
小学数学四年级下册
在（
）里填上适当的数。
（ 10 ）个锐角，（ 2 ）个锐 角三角形。 （ 2 ）个钝角，（ 2 ）个钝 角三角形。 （ 4 ）个直角，（ 4 ）个直 角三角形。
人教版四年级下册数学总复习总结ppt
率是（ ）10。
①23.06这个小数，整数部分的最高位是（十） 位，小数部分的最低位是（ 百分）位，0在
（ 十分）位上 。
②0.825是由8个（十分之）一、2个（ 个百（分之一）组成的。 千分之一
）和5
3、小数的读法：
1.8
读作：一点八
5.63
读作：五点六三
12.378 读作：十二点三七八
读小数的时候，整数部分按照整数的读法来 读（整数部分是0的读作“零”），小数点读 作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的 数字。
• 含有加法交换律与结合律的简便计算：
•
65+28+35+72
• 含有乘法交换律与结合律的简便计算：
•
25×125×4×8
• 5．乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c
拓 展：(a-b)×c＝a×c-b×c
• 简算例子： ①分解式
25×（40+4）
②合并式 135×12—135×2
简便计算二
６.５ ０.０４ 0.７0２ ３４０.０
4、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写 法），再写小数点，再小数部分：写小数部分 ，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0 就写几个0。
①有一个数，百位、十位和十分位上都是7，个位和百分 位上都是0，这个数写作（ 770.70）。
②由5个1，4个0.1和7个0.01组成的数是（ 5.47）。
知识点三：运算定律
• 1．加法交换律：a＋b＝b＋a 50+98+50 = ?
• 2．加法结合律：(a＋b) ＋c＝a＋(b＋ c) 488+40+60= ?
• 3．乘法交换律：a×b＝b×a 25×56×4= ?
人教版四年级下册数学第6课时 三角形 整理和复习(课件)
义务教育人教版四年级下册
5 三角形
第6课时 整理和复习
知识梳理
三角形的特性
三
角 形
三角形的分类
有3条边、3个角、3个顶 点、3条高 三角形具有稳定性 三角形任意两边的和大于第三边
按角分
按边分
三角形的内角和
三角形的内角和是180° 四边形的内角和是360°
1.举出生活中应用三角形稳定性的例子。
（答案不唯一）
2.画出每个三角形指定底边上的高。
底
底
底
3.李叔叔要从邮局去学校，走哪条路最近？
学校
体育馆
图书馆
邮局
4.在能围成三角形的各组小棒下面画“√” （单位：cm）。
√
√
√
5. 连一连。
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
等腰三角形
等边三角形
6. 猜一猜。
我拿的三角形没 有钝角。它可能 是什么三角形？
可能是锐角三角 形，还可能……
答：可能是锐角三角形或直角三角形。因为三角形 按角分类时°，∠3＝25°。求∠2的度数。
∠1＋∠2＋∠3＝180° ∠2＝180°－ ∠1－ ∠3
＝180°－ 140°－ 25° ＝15°
8. 把下面这个三角形沿虚线剪成两个小三角形， 每个小三角形的内角和是多少度？
180°
9.算出下面每个四边形未知角的度数。
360°－120°－60°－60°＝120° 360°－90°－90°－60°＝120°
10.画一画，算一算，你发现了什么？
67
2
3 180º×4 180º×5
发现：多边形的内角和＝180º×（边数－2）。
课后作业
完成本课时的习题。
5 三角形
第6课时 整理和复习
知识梳理
三角形的特性
三
角 形
三角形的分类
有3条边、3个角、3个顶 点、3条高 三角形具有稳定性 三角形任意两边的和大于第三边
按角分
按边分
三角形的内角和
三角形的内角和是180° 四边形的内角和是360°
1.举出生活中应用三角形稳定性的例子。
（答案不唯一）
2.画出每个三角形指定底边上的高。
底
底
底
3.李叔叔要从邮局去学校，走哪条路最近？
学校
体育馆
图书馆
邮局
4.在能围成三角形的各组小棒下面画“√” （单位：cm）。
√
√
√
5. 连一连。
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
等腰三角形
等边三角形
6. 猜一猜。
我拿的三角形没 有钝角。它可能 是什么三角形？
可能是锐角三角 形，还可能……
答：可能是锐角三角形或直角三角形。因为三角形 按角分类时°，∠3＝25°。求∠2的度数。
∠1＋∠2＋∠3＝180° ∠2＝180°－ ∠1－ ∠3
＝180°－ 140°－ 25° ＝15°
8. 把下面这个三角形沿虚线剪成两个小三角形， 每个小三角形的内角和是多少度？
180°
9.算出下面每个四边形未知角的度数。
360°－120°－60°－60°＝120° 360°－90°－90°－60°＝120°
10.画一画，算一算，你发现了什么？
67
2
3 180º×4 180º×5
发现：多边形的内角和＝180º×（边数－2）。
课后作业
完成本课时的习题。
四年级下册数学课件- 总复习(75页PPT)人教版
28.5＋12.15＝40.20
计算小数的加减法时要注意什么？ 计算小数加减混合运算时应该按照怎样的顺序计算？ 整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用。
图形的运动（二）
轴对称图形
对折后完全重合的图形叫做轴对称图形。
平移
大小、形状、方向不变，位置变化。
统计
条形统计图
58 21
54 27
49 35
4643
用一个单位长度(如1厘米) 表示一定的数量，根据数 量多少，画成长短相应成 比例的直条，并按一定顺 序排列起来，这样的统计 图，称为条形统计图。
特点： (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小。 (2)易于比较数据之间的差别。
2021/11/28
例1.填空。
（1）①86.362中，整数部分的6表示（ ），小数部分的6表
2021/11/28
①根据数位顺序表可知，数字所在的数位不同，所表示的意义
也不同，整数部分的6所在的数位是在个位，表示6个一，小数
部分的6所在的数位是在百分位，表示6个百分之一；这个小数
பைடு நூலகம்
精确到十分位，也就是把它的百分位上的数“四舍五入”，得
出86.4；②由于“一”是个位的计数单位，0.1是十分位的计数
大小、形状、方向不变，位置变化。
乘法分配律
(a+b)x？=ax？+？xc
）算式是求平均每班植树
axc-bxc=(？-？)xc
小数的意义和性质
意义
0.1表示把1平均分成10份，其中的一份就是十分之一， 可以写作0.1，计数单位是十分之一。
小数点的移动
小数点向右移动一位，扩大到原数的10倍； 小数点向右移动两位，扩大到原数的100倍； 小数点向右移动三位，扩大到原数的1000倍。
人教版小学数学四年级下册总复习第1课时四则运算的意义及其关系、运算定律PPT
个数的积：a÷b÷c=a÷(b×c)。 ②在连除运算中，任意交换两个除数的位置，
商不变：a÷b÷c=a÷c÷b。
(四)运算律和运算性质
1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=200
（4）下面是小明和小兵的计算方法，说说他们
各用了什么运算律。
加法结合律 316+59
=316+（50+9）
作乘法。 ②各部分的关系：
25 × 8 = 200 因数×因数=积 积÷因数=另一个因数
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
除法的意义和各部分的关系: ①意义：已知两个数的积与其中一个因数，求
另一个因数的运算，叫作除法。 ②各部分的关系：
375 ÷ 3 = 125 被除数÷商=除数 被除数-除数=商 商×除数=被除数
375 - 59 = 316 被减数-差=减数 被减数-减数=差 差+减数=被减数
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000
（1）根据第①个算式，先说说加法与减法的关系， 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
加、减法的关系：减法是加法的逆运算。 加法算式：59+316=375 减法算式：375-59=316或375-316=59
位置，商不变：a÷b÷c=a÷c÷b。
重点解析 (一)四则运算的意义和各部分之间的关系 1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000 （1）根据第①个算式，先说说加法与减法的关系， 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
教材第104页第1（1）题
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
商不变：a÷b÷c=a÷c÷b。
(四)运算律和运算性质
1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=200
（4）下面是小明和小兵的计算方法，说说他们
各用了什么运算律。
加法结合律 316+59
=316+（50+9）
作乘法。 ②各部分的关系：
25 × 8 = 200 因数×因数=积 积÷因数=另一个因数
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
除法的意义和各部分的关系: ①意义：已知两个数的积与其中一个因数，求
另一个因数的运算，叫作除法。 ②各部分的关系：
375 ÷ 3 = 125 被除数÷商=除数 被除数-除数=商 商×除数=被除数
375 - 59 = 316 被减数-差=减数 被减数-减数=差 差+减数=被减数
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000
（1）根据第①个算式，先说说加法与减法的关系， 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
加、减法的关系：减法是加法的逆运算。 加法算式：59+316=375 减法算式：375-59=316或375-316=59
位置，商不变：a÷b÷c=a÷c÷b。
重点解析 (一)四则运算的意义和各部分之间的关系 1.①316+59=375 ②375÷3=125 ③125×16=2000 （1）根据第①个算式，先说说加法与减法的关系， 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
教材第104页第1（1）题
(一)四则运算的意义和各部分之间的关系
人教版四年级下册数学总复习(完美版)ppt课件
小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法 ），再写小数点，再小数部分：写小数部分， 小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0 就写几个0。
精选ppt
6
读或写出下面各小数
20.04 5.42 0.25 0.672
二十点零四 五点四二 零点二五 零点六七二
说出上面各数中 2 表示的意义
20.04的2表示两个十 5.42的2表示两个百分之一 0.25的2表示两个十分之一
22
练一练
一、直接写出得数：
2.7+6.3= 0.58+3.5= 6-2.2=
25×12= 6.68-2.1= 6.38+5.62= 3.92-0.9= 5.6-2.8= 62÷10=
0.25×10= 123.5÷100=
100×2.003= 9.025×100=
9-2.3-3.7=
4×31×25=
精选ppt
14
求一个小数的近似数
求一个小数的近似数常用四舍五入法
（1）保留整数，表示精确到个位，就是要把小数 部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大于 或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。
（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把 第一位小数以后的部分全部省略， 这时要看小数 的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。 反之，要向前一位进一。
25
想一想
我们学习过哪些运算定 律?用字母怎么表示?
加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c
或 a×(b＋c) ＝a×b＋a×c 拓展：(a－b)×c＝a×c－b×c
精选ppt
6
读或写出下面各小数
20.04 5.42 0.25 0.672
二十点零四 五点四二 零点二五 零点六七二
说出上面各数中 2 表示的意义
20.04的2表示两个十 5.42的2表示两个百分之一 0.25的2表示两个十分之一
22
练一练
一、直接写出得数：
2.7+6.3= 0.58+3.5= 6-2.2=
25×12= 6.68-2.1= 6.38+5.62= 3.92-0.9= 5.6-2.8= 62÷10=
0.25×10= 123.5÷100=
100×2.003= 9.025×100=
9-2.3-3.7=
4×31×25=
精选ppt
14
求一个小数的近似数
求一个小数的近似数常用四舍五入法
（1）保留整数，表示精确到个位，就是要把小数 部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大于 或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。
（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把 第一位小数以后的部分全部省略， 这时要看小数 的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。 反之，要向前一位进一。
25
想一想
我们学习过哪些运算定 律?用字母怎么表示?
加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c
或 a×(b＋c) ＝a×b＋a×c 拓展：(a－b)×c＝a×c－b×c
人教版四年级下册数学总复习(一)ppt
25×56×4
99×125×8
＝25×4×56
＝99×（125×8）
＝100×56
＝99×1000
＝5600
＝99000
知识点四：简便计算二
乘法分配律简算例子：
一、分解式
二、合并式
25×（40+4）
135×12—135×2
＝25×40+25×4 ＝135×（12—2）
①23.06这个小数，整数部分的最高位是（十） 位，小数部分的最低位是（ 百分）位，0在 （ 十分）位上 。
②0.825是由8个（十分之）一、2个（
5个（百分之）组成的。 千分之一
一
）和
3、小数的读法：
1.8
读作：一点八
5.63
读作：五点六三
12.378 读作：十二点三七八
读小数的时候，整数部分按照整数的读法来 读（整数部分是0的读作“零”），小数点读 作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的 数字。
小数的数位顺序表
整数部分
数 万千 百 十 …位 位 位 位
位
计 数 万千 百 十 单… 位
小 数 点
个 位
十 分 位
· 一 十
（分 个之 ）一
小数部分
百千万
分 位
分 位
分 位
…
百千万 分分分 之 之 之… 一一一
1、每相邻两个记数单位间的进率是（10）。
2、小数部分数位的最高位是（十分）位。整数 部分的最低位是（ ）个位。个位和十分位的进 率是（ ）10。
知识点二：有关“0”的运算
1、“0”不能做除数；
字母表示：a÷0 ？
2、一个数加上0还得原数；
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到原数的1000倍；
数的1/1000；
移动四位，小数就扩大 移动四位，小数就缩小到原
到原数的10000倍
数的1/10000
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单击生此处活编中辑的母版小标数题样式
在实际生活和计算中,有时需要把不同计量单 位的数进行改写
如何进行名数的改写呢?
高级单位 ×进率
÷进率
低级单位
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单击生此活处中编常辑用母的版单标位题样式
质量： 1吨＝1000千克； 1千克＝1000克
长度：1千米＝1000米 1分米=10厘米
1厘米=10毫米
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小数的读写法 人教版四年级下册数学总复习课件全册
单击1此处2编.辑3母7版标8题样式 整数部分 小数点 小数部分 整数部分 小数部分
. 数 万 千 百 十 个
位… 位 位 位 位 位
十百千万
分分分分…
位位位位
计
十百千万
数…万 千 百 十 一 分 分 分 分 …
小数的写法：先写整数部分（按照原来的写 法），再写小数点，再小数部分：写小数部分， 小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0 就写几个0。
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单击此处编辑母读版或写标出题下样面式各小数
20.04 5.42 0.25 0.672
单
之之之之
人教版四年级下册数学全册课件(含总复习共47课时)
二、探究规律，明确意义
（一）理解题意
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？
西宁到拉萨的铁路长多少km?
问题：1. 说一说你是怎样画线段图的。 2. “西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？ 3. 求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？
三、巩固新知
2. 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。
47－19＝28 28＋19＝47 47－28＝19 350－147＝203 350－203＝147 67－55＝12 55＋12＝67 67－12＝55 239＋611＝850 850－611＝239
203＋147＝350
850－239＝611
二、探究规律，明确意义
（二）明确减法的意义
西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长多少千米？
？km
西宁到拉萨的铁路长1956km 问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？ 你是怎么想的？ 1956－1142＝814
二、探究规律，明确意义
（二）明确减法的意义
二、探究规律，明确意义
（一）理解题意
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米？
814＋1142 ＝1956 加数＋加数 ＝和 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。
二、探究规律，明确意义
人教版四年级数学下册
全册课件
四则运算 加、减法的意义和
各部分间的关系(例1)
人教版四年级下册数学总复习：四则运算及运算律(课件)
减法是加法的逆运算
59+316=37②个算式，先说说乘法与除法的关系，再
分别写出一个乘法算式和一个除法算式。
①316+59=375
②375÷3=125
③125×16=2000
除法是乘法的逆运算 125×3＝375 375÷125＝3
(3)你会根据第①个和第②个算式列出一个综合算式
4
除法的意义及各部分间的关系：
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个
因数的运算，叫做除法。商＝被除数÷除数；
除数＝被除数÷商；被除数＝商×除数。
5 四则混合运算的顺序： 只有加、减法或者只有乘、除法,都要按从左往
右的顺序计算；算式里既有乘、除法,又有加、减法 时,先算乘、除法,再算加、减法。有括号的,先算括 号里面的。
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数 的运算，叫做减法。在减法中，差=被减数-减数，
减数=被减数-差，被减数=减数+差。
信息四(1)班有40人，上学期每人读了10本 课外书，一共读了400本。
从这三个信息中选择 两个信息,根据这两个信 息你可以提出用什么运算 解决的问题？
归纳总结
3求几乘个法相的同意加义数和的各和部的分简间便的运关算系，：叫做乘法。 在乘法中，积=因数×因数，因数=积÷另一个因数。
6 有关“0”的运算： 一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差
是0；一个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数， 还得0。（0不能做除数）
我们学习过哪些运算律和性质？你能用字母表 示出来吗？
知识应用，能力拓展
1.①316+59=375
②375÷3=125
③125×16=2000
（1）根据第①个算式，先说说加法与减法的关系， 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。
最新人教部编版小学四年级数学下册全册PPT课件【完整版】
二、探究规律，明确意义
（三）加、减法各部分间的关系
2. 减法各部分间的关系 差＝被减数－减数
问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？ 减数＝被减数－差
问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？ 被减数＝减数＋差
二、探究规律，明确意义
（三）加、减法各部分间的关系
3. 加法与减法间的关系
问题：你认为加法与减法间有什么关系？ 减法是加法的逆运算。
二、探究规律，明确意义
（二）明确除法的意义
有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ 12÷3＝4
有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 12÷4＝3
问题：用什么方法？你是怎么想的？
二、探究规律，明确意义
（二）明确除法的意义
（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 3×4＝12
67－55＝12 850－239＝611
55＋12＝67
67－12＝55
239＋611＝850
850－611＝239
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
结语
谢谢大家！再见！
四则运算
乘、除法的意义和 各部分间的关系
一、情境引入
每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 问题：1. 根据题意，列式计算。
（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。 西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 1956－1142＝814
问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？ 求什么？怎样算？
二、探究规律，明确意义
（二）明确减法的意义
（1）814＋1142＝1956 （2）1956－814＝1142 （3）1956－1142＝814
人教四年级数学下册总复习课件
点。
教学方法多样
03
我们采用了多种教学方法，如讲解、讨论、练 习、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积
极性。教学效果显著04通过本次复习，学生普遍掌握了人教四年级数 学下册的主要内容，数学成绩也有了明显的提
高。
对未来学习发展提出建议和展望
继续加强基础知 识的巩固
在未来的学习中，学生应该 继续加强基础知识的巩固， 尤其是对于一些容易出错和 混淆的知识点，要反复练习 和巩固。
文字描述
通过文字描述的方式，将试题的背景、要求和相关信息进行详细 阐述。
图表展示
利用图表展示数据、关系和趋势，使试题内容更加直观易懂。
情境模拟
通过模拟实际情境，让学生更好地理解和应用数学知识。
模拟试题解析过程展示
解题思路分析
01
对每个题目进行解题思路分析，包括解题步骤、方法和注意事
项等。
答案解析
02
可以选择一些与教材配套的辅导资料或参考书，辅助复习。
掌握有效复习方法
归纳总结
对知识点进行归纳总结，形成知识网络，便于 记忆和理解。
练习巩固
通过大量的练习，加深对知识点的理解和掌握 ，形成自己的知识体系。
错题回顾
对做错的题目进行回顾和总结，找出自己的不 足之处，加以改进。
05
模拟试题解析与评估
模拟试题呈现形式介绍
设计开放性的数学问题，鼓励学 生从不同角度思考问题，培养创
新思维。
探究性学习活动
组织探究性学习活动，让学生在 探究过程中发现问题、解决问题
，培养创新能力。
跨学科融合教学
将数学与其他学科融合教学，拓 展学生的知识视野，激发创新灵
感。
04
复习方法指导与建议
教学方法多样
03
我们采用了多种教学方法，如讲解、讨论、练 习、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积
极性。教学效果显著04通过本次复习，学生普遍掌握了人教四年级数 学下册的主要内容，数学成绩也有了明显的提
高。
对未来学习发展提出建议和展望
继续加强基础知 识的巩固
在未来的学习中，学生应该 继续加强基础知识的巩固， 尤其是对于一些容易出错和 混淆的知识点，要反复练习 和巩固。
文字描述
通过文字描述的方式，将试题的背景、要求和相关信息进行详细 阐述。
图表展示
利用图表展示数据、关系和趋势，使试题内容更加直观易懂。
情境模拟
通过模拟实际情境，让学生更好地理解和应用数学知识。
模拟试题解析过程展示
解题思路分析
01
对每个题目进行解题思路分析，包括解题步骤、方法和注意事
项等。
答案解析
02
可以选择一些与教材配套的辅导资料或参考书，辅助复习。
掌握有效复习方法
归纳总结
对知识点进行归纳总结，形成知识网络，便于 记忆和理解。
练习巩固
通过大量的练习，加深对知识点的理解和掌握 ，形成自己的知识体系。
错题回顾
对做错的题目进行回顾和总结，找出自己的不 足之处，加以改进。
05
模拟试题解析与评估
模拟试题呈现形式介绍
设计开放性的数学问题，鼓励学 生从不同角度思考问题，培养创
新思维。
探究性学习活动
组织探究性学习活动，让学生在 探究过程中发现问题、解决问题
，培养创新能力。
跨学科融合教学
将数学与其他学科融合教学，拓 展学生的知识视野，激发创新灵
感。
04
复习方法指导与建议
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人教四年级数学下册总复习课件
基
础 演
求一个小数的近似数
练
台
• 怎样求一个小数的近似数呢?
• 注意:表示小数的近似数时,小数末尾的0不能去掉.
• 求小近数,似表数示时精,确保到留十整分数位,表，;示保精留确两到位个小位数;,保表留示一精位确 到百分位
• 改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写成“万” 作单位的数就是小数点向左移4位，即在万位的右 边点上小数点，在数的后面加上“万”字。改写成 “亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位 的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。然 后再根据小数的性人教质四年把级数小学下数册总复末习课尾件 的零去掉即可。
求一个小数的近似数
求一个小数的近似数常用四舍五入法
• （1）保留整数，表示精确到个位，就是要把小 数部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大 于或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。
• （2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要 把第一位小数以后的部分全部省略， 这时要看小 数的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。 反之，要向前一位进一。
相同点：
1.相同的数位要对齐
2.从最低位算起
3.在加法中哪一位上的数相加满十， 都要向前一位进一。在减法中哪一位 上的数不够减，向前一位退一，在本 位上加10再减。
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不同点：
小数加减法计算中，要在得数里 对齐横线上的小数点点上小数点， 得数的小数部分末尾有0，一般把0 去掉。而整数加减法中，得数末尾 的0不能去掉。
按从小到大的顺序排列下面各数 0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087
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1 10
小数点的移动规律
小数点向右
小数点向左
• 移动一位，小数就扩 大到原数的10倍；
• 移动两位，小数就扩 大到原数的100倍；
• 移动三位，小数就扩 大到原数的1000倍；
• 移动一位，小数小数就缩 小到原数的1/10；
人教四年级数学下册总复习课件
人教四年级数学下册总复习课件
有关 0 的运算
• 0”不能做除数； 误
• 移动两位，小数就缩小到 原数的1/100；
• 移动三位，小数就缩小到 原数的1/1000；
• 移动四位，小数就扩 • 移动四位，小数就缩小到 大到原数的1000人0教倍四年级数学下册总原复习数课件的1/10000
生活中的小数
• 在实际生活和计算中,有时需要把不同计量 单位的数进行改写
• 如何进行名数的改写呢?
1平方千米=100公顷
1公顷=10000平方米
• 人民币：1元=10角 1角=10分 1元=100分
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基础演练台
1.09米=(1090 )毫米
2.56吨=( 2560 )千克
109分米=( 10.9 )米
86克=( 0.086)千克
3千克50克=(.3.05)千克 1000平方米=( 0.1 )公顷
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小数的性质
• 小数的性质:小数的末尾添上0或
去
掉0,小数的大小不变
• 化简小数
0.70 =
105.0900 =
改写小数:把下面小数写成三位小数
4.08 =
3=
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小数的大小比较
• 怎样比较小数的大小呢?
（1） 先比较整数部分；（2）如果整数部 分相同，就比较十分位；（3）十分位相同， 就比较百分位；（4）以此类推，直到比较 出大小。
• 小数的产生:在测量和计算时，往往得不到 整数的结果，这时常用小数表示。
• 小数的意义：表示十分之几、百分之几、 千分之几…
• 小数的计数单位是十分之一 百分之一 千 分之一…分别写作0.1,0.01,0.001
• 每相邻的两个计数单位间的进率是10
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小数的读写法
1 2.3 7 8
×进率
高级单位 ÷进率 低级单位
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生活中常用的单位
• 质量：1吨＝1000千克； 1千克＝1000克
• 长度：1千米＝1000米 1分米=10厘米
1厘米=10毫米
1分米=100毫米
1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米
• 面积：1平方米＝100平方分米
1平方分米＝100平方厘米
整数部分 小数点 小数部分
整数部分 小数部分
. 数 万 千 百 十 个
位… 位 位 位 位 位
十百千万
分分分分…
位位位位
计
十百千万
数…万 千 百 十 一 分 分 分 分 …
单
之之之之
位
一 一 一 一 人教四年级数学下册总复习课件
小数的读写法
• 小数的读法：先读整数部分（按照整数的读 法），再读小数点，再读小数部分。读小数部 分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几 个0就读几个0。
• 小数的写法：先写整数部分（按照原来的写 法），再写小数点，再小数部分：写小数部分， 小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0 就写几个0。 人教四年级数学下册总复习课件
读或写出下面各小数 • 20.04 5.42 0.25 0.672
• 十二点八九五 零点零三二 三点零二八 零点零零四二
•说出上面各数中 2 表示的意义
总复习
人教版四年级数学下册
人教四年级数学下册总复习课件
本册内容包括 小数
四则运算及定律 四则运算 运算定律
空间与图形 位置与方向 三角形
统计 数学广角 应用题 人教四年级数学下册总复习课件
小数
• 小数的意义和读写 • 小数的性质和大小比较 • 生活中的小数
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1.小数的意义
把•下1.面09的87数写成用9.9“56万”或“11亿.9”95作单
位的数。
45600
6790
1395700000
四则运算及运算定律
• 加、减、乘、除统称为四则运算
• 笔算:பைடு நூலகம்
2.45+4.36 =
245+436=
6.81-2.91=
想一想
681-291=
小数加减法与整数 加减法有什么异同?
人教四年级数学下册总复习课件
• （3）保留两位小数，表示精确到百分位，就要 把第二位小数以后的部分全部省略，这时要看小 数的第三位，如人果教四第年级三数学位下册的总复数习课字件 比5小则全部舍。 反之，要向前一位进一。
基础演练台
• 求下列小数的近似数(精确到十分位)
• 0.256
12.006
9.0548
• 求下列小数的近似数(保留两位小数)