圆的世界教学设计
小学一年级美术《圆的世界》教案
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】⼩学⼀年级美术《圆的世界》教案 教学⽬标： 1、通过⽣活中，某些物体的共同性，来认识圆形。
2、通过游戏的⽅式，归纳哪些物体可以⽤圆形概括。
3、通过动⼿以及师⽣互动的⽅式，利⽤圆形画出⼀幅有趣、⽣动的画⾯。
4、激发丰富的想象⼒和创作愿望。
教学重点： 认识以及概括⽣活中出现的圆形物体，并利⽤圆形画出⼀幅有趣、⽣动的画⾯。
教学难点： 引导学⽣利⽤⼤⼩不同的圆形画⼀幅有趣、⽣动的画。
教学准备： 油画棒、⽔彩笔、画纸 教学过程： 1、组织教学，分发画纸、油画棒、⽔彩笔 2、稳定课堂秩序 3、导⼊新课 （1）认识⽣活中的物体，寻找圆形 播放《飞屋环游记》视频 师：同学们，谁能告诉⽼师，短⽚中的房⼦是怎么飞到天上去的啊？ 那么，你们有没有注意到这个⽓球是什么形状的啊？ 今天，⽼师就要带领⼤家⾛进圆的世界。
屏幕上有许多我们⽣活中常见到的物体，你们都认识么？ ⼤家都说的很对，那你们有没有发现这些物体（在形状上）有什么共同点么？ 很好，其实在我们的⽣活中有着很多圆的物体，⽐如（继续播放幻灯⽚演⽰⼏个不同类型的圆形图⽚来拓展） （2）⽤圆形来概括⽣活中的物体 师：同学们，现在呢我们来玩⼀个游戏让我们来找⼀找屏幕上这些图⽚中哪些部分是圆形好不好？ 除了，我们刚刚看到的物体，你们想想⽣活中有哪些物体可以⽤圆形来概括呢？ （3）欣赏 师：同学们想象⼒真是丰富啊，在我们的⽣活中真是有很多物体可以⽤圆形来概括。
那你们有没有想过我们还可以利⽤圆形来画⼀幅有趣的画啊？ 我们现在来看看同学给我们带来的作品好不好？ 你们看，他们每个⼈画⾥⾯的圆有什么不⼀样吗？（教师从⼤⼩、颜⾊等⽅⾯启发、引导学⽣，为艺术实践做准备） （4）思考 师：那么如果让你们利⽤圆形画⼀幅有趣的画，你们会怎么画呢？有谁愿意和⼤家分享⼀下你的好点⼦？ 4、艺术实践： 师：⽼师相信同学们，都有⾃⼰的好办法让画⾯变得更好看，那么现在就请同学们运⽤你们⼿中的画笔，来画⼀幅美丽的画吧！ 5、教学指导： 指导时，注意学⽣的情绪，语⾔要亲切，⽓氛要轻松，要积极⿎励学⽣动脑筋，⼤胆创作，来培养他们的想象能⼒，和创造能⼒。
一年级上册美术教案-第3课 圆的世界 ▏人美版
一年级上册美术教案-第3课圆的世界 | 人美版一、教学内容1. 教学目标•认识和了解圆形的特征和意义•能运用不同材料和工具表现圆形，形成初步的圆的形态2. 教学重点•圆形的特征和意义•绘制和表现圆形3. 教学难点•用不同的材料和工具表现圆形•学生对圆的理解和感性认识4. 教学用具和材料•画纸、颜料盘、水彩笔、海绵、卡纸、扭转笔、圆规、硬铅笔、橡皮擦、粘合剂等二、教学过程1. 导入和热身1.1 教师播放相关视频或图片，让学生对圆形的特征和意义有一个初步的认识。
1.2 教师展示不同的圆形物品，如球、钟表、糖果等，让学生了解圆形在日常生活中的应用。
2. 学习和实践2.1 教师向学生介绍常见的圆形符号，如红圈圈、绿圆圈等，并让学生自行练习画出不同的圆形符号。
2.2 教师向学生演示使用圆规画圆，并提供不同材料和工具让学生自行表现圆形，如用海绵刷涂抹画出粉彩的圆、用圆珠笔勾勒出线条的圆、用扭转笔旋转出道道圆曲线等。
2.3 教师提供不同的卡纸让学生将其折叠成不同的圆形作品，如球形、饼干形、花瓣形等。
3. 总结和评价3.1 教师引导学生回顾今天学习的内容，让学生总结自己的收获和体验。
3.2 教师对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生用更多的方法和材料表现圆形。
三、教学反思本课程旨在让学生通过练习和实践了解圆形的特征和意义，并能运用不同材料和工具表现圆形，形成初步的圆的形态。
在教学过程中，我采用了多种方法和材料来激发学生的兴趣和创造力，如展示圆形物品、练习画圆形符号、表现圆形作品等。
在教学中还能提高学生的观察力和想象力，培养学生的创造思维和艺术鉴赏能力，有效地激发了学生的学习热情和积极性。
然而，在教学过程中也存在一些问题需要解决，如学生在初学阶段对不同材料和工具的使用还不够熟练，需要更多的练习和指导；绘图时，有些学生比较匆忙，造成了一些粗糙的表现，需要及时指导和纠正。
未来，我将在教学中注重提高学生的综合素质和综合能力，更好地培养他们的审美和艺术文化素养。
小学一年级上册《圆的世界》教学设计：
一年级上学期第三课圆的世界教学目标运用圆形概括表现生活中的物象。
培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。
培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。
重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。
难点：如何借助圆形表现物象特征。
教学准备：教师，吹泡泡用的工具。
组织教学：是否带齐了美术工具，每组比赛，看看那组带得最整齐。
教学过程：一、激趣导入请一名同学玩吹泡泡的游戏。
大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。
师提问：吹泡泡大家都很喜欢玩，我们用什么形状可以概括这些泡泡？老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。
大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。
板书：圆的世界二：方法探究1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？花朵、太阳、根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。
气球，盘子。
2：欣赏图片。
思考书中的问题。
师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。
3：同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。
4：师示范：球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。
不要过于潦草，简单，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。
）5：欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品，提问：都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？提示学生作品：第二张，画出了各种形状的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的把圆进行想象与组合。
注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。
三、创造实践1、教师说创作要求：（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。
（2）色彩搭配要协调。
（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
（4）注意收好自己的物品，保持环境卫生。
2、学生自主做，教师巡视指导。
圆的世界(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
同时，我对自己的教学也进行了反思。在讲授过程中，我是否足够注重启发式教学，让学生在探索中发现问题、解决问题？在课堂互动中，我是否充分关注到每个学生，给予他们表达自己的机会？这些都是我需要在今后的教学中不断改进的地方。
圆的世界（教学设计）人美版（2023）美术一年级上册
一、教学内容
《圆的世界》（教学设计）人美版（2023）美术一年级上册，本章节内容主要围绕“圆形”展开，旨在引导学生观察生活中的圆形物体，认识圆形的特点，并学会用圆形进行创意绘画。具体内容包括：
1.感知圆形：解圆形的形状特点。
3.提升学生的美术技能：教授圆形绘画技巧，使学生掌握基本的绘画方法，提高美术技能水平。
4.培养学生的审美鉴赏能力：学习色彩搭配，让学生在创作过程中感受美、体验美，提高审美鉴赏能力。
5.增强学生的团队协作能力：在作品展示与评价环节，培养学生相互尊重、倾听他人意见的良好习惯，提高团队协作能力。
6.培养学生的自我评价与反思能力：通过作品展示与评价，引导学生自我审视，认识到自己的优点与不足，不断进行自我提升。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圆形相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验将演示如何画出不同大小的圆形。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“圆形在美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
圆圆的世界教案
下面就开动你的脑筋，发挥你的想象把你画的圆添画出一幅奇妙的作品吧！教师巡视指导
四评价总结
你觉得哪一幅作品最有趣？请同学们来讲一讲你的奇思妙想！
五课后拓展
在今天这节课的最后，老师还要给同学们介绍一个神秘的圆，这个圆藏在麦田里，（出示图片）这就是传说中的“麦田怪圈”它经常出现在英国，原本齐刷刷的麦田，一夜之间竟然变成了一幅巨大的圆形图画，是艺术家的创作？还是外星人的杰作？这仍是一个未解之谜，请同学们课后跟家长一起到网上查一查资料，了解一下这个神秘的圆。
感受圆形的乐趣，调节学习气氛。
了解，怎样才能画好圆形。
引导学生想象，培养学生想象力和创造力。
独立思考，独立创作
提高语言表述能力
在美术学习活动中获得更多更广泛的知识。
2游戏：圆形也会给我们带来很多乐趣，下面我们来玩一玩吹泡泡的游戏，来感受一下圆形带来的乐趣！圆圆的泡泡很有趣吧？
3画圆：大大小小的圆形给我们带来了丰富多彩的圆形，同学们你们会画圆吗？（会）画圆可没有想象中的那么简单，请你伸出一根手指跟着老师一起画一画（师范画学生书空）老师刚才用几笔画成了一个圆？（一笔）是的，画圆时要一笔一气呵成，这样线条才流畅，好看。请同学们在自己的纸上面画几个大小不同的圆试一试。（老师看到同学们画的很不错，有的同学画了溜滚的正圆，有的同学画了椭圆形，这都是可以的）
圆圆的世界教学设计
香和小学许明微
课题
圆圆的世界
学习领域
造型表现
课时
1
教学
目标
认知目标：寻找。观察生活中的圆形物并认识圆形。
技能目标：能用线条和色彩表现圆形物（也可以采用多种方法来表现）
情感目标：培养学生热爱生活，观察生活。创造生活的美好愿望.
认识基础形状：幼儿园小班科学教案《圆圆的世界》
本教案以“圆”的形状为主题，旨在帮助幼儿园小班的孩子们认识基础形状。
通过小组活动、观察实物等方式，让孩子们从不同角度感知并了解圆形，开阔他们的认知视野，让他们在游戏中学习，在学习中游戏。
第一课时：认识圆形活动一：观察和感知圆形为了让孩子们更好地认识圆形，我们通过观察实物的方式让他们从外形、颜色、大小等方面感知圆形。
老师准备了各式各样的球和饼干，让孩子们手把手地摸着，张大双眼，仔细观察。
活动二：认识圆形的特点孩子们大致感知了圆形，我们开始深入了解这个形状的特点。
老师请孩子们在手指上画一个圆形，让他们把圆形放在眼前，发现圆形是没有“棱角”的，它是“弯弯曲曲”的线条。
并且，无论从哪个方向看，圆形都是相同的。
这就是圆形的两个最基本的特点。
活动三：认识圆形的应用许多日常用品都跟圆形有关。
老师展示各种圆形的实物，例如钟表、花盆、车轮等，让孩子们学习到圆形在生活中的应用。
第二课时：运用圆形活动一：制作圆形的贴纸这次活动我们让孩子们动手做一些实物，让他们更深入地学习圆形的应用。
我们为每个孩子准备了一张白色的纸，让他们画出圆形，剪下来制作成圆形的贴纸。
活动二：制作圆形面具我们让每个孩子用制作好的圆形贴纸来做成面盘，给他们提供各种材料，例如纸板、颜料、彩带、毛线等，让他们自由地发挥创意，制作出自己的圆形面具。
活动三：玩具拼图为了让孩子们在玩乐中巩固对圆形的认知，我们准备了许多圆形的拼图游戏。
游戏中，孩子们按照拼图上的提示，将各式各样的圆形拼成一个圆形的图案。
通过活动训练，加深他们对圆形的认识和理解。
结语通过这样的教学活动，孩子们对圆形的认知水平得到了提高。
通过感知实物、了解特点、应用实践、创意制作，以及游戏拼图等多个环节的学习，孩子们感受到了知识的快乐和乐趣。
同时，通过获得新的形状知识，他们的认知视野也得到了拓展，为以后的学习和发展奠定了更加坚实的基础。
一年级美术上册《圆圆的世界》教案、教学设计
1.培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣和积极性。
2.引导学生关注生活中的美，培养他们发现美、欣赏美、创造美的能力。
3.培养学生热爱生活、关爱自然、保护环境的思想情感，增强他们的社会责任感。
4.通过美术创作，培养学生自信、独立、创新的个性品质，为他们的全面发展奠定基础。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尊重他们的个性，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们在“圆圆的世界”中收获知识、技能和情感。同时，教师还要注重课堂评价，及时给予学生鼓励和指导，帮助他们不断提高美术素养。
二、学情分析
一年级的学生正处于形象思维发展阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在本章节学习中，学生已经具备了一定的绘画基础，能够进行简单的图形描绘。在此基础上，他们对圆形的认识和应用还有待提高。通过对《圆圆的世界》的学习，学生可以在观察、思考和动手实践中，进一步巩固圆形的概念，提高美术创作能力。
一年级美术上册《圆圆的世界》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握圆形的基本概念，了解圆形在生活中的广泛应用，能够识别并创造性地使用圆形元素进行美术创作。
2.培养学生运用绘画、剪纸等手法表现圆形物体的能力，提高他们的动手操作能力和审美素养。
3.引导学生通过观察、思考和动手实践，掌握圆形的基本画法和变换技巧，为今后的美术学习打下坚实基础。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组围绕一个主题进行讨论，如：“圆形在生活中的应用”、“如何用圆形创作美术作品”等。
2.各小组针对讨论主题进行思考、交流，鼓励学生发表自己的看法和想法，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.教师巡回指导，关注每个小组的讨论情况，给予适当的提示和引导，帮助学生深入理解圆形的美学价值。
小班科学教案《圆圆的世界》
小班科学教案《圆圆的世界》
教学内容：《圆圆的世界》
教学目标：
1. 理解什么是圆形，能够正确区分圆形和其他形状；
2. 能够观察和发现身边的圆形物体；
3. 学习圆形的特点和性质，了解圆形的应用。
教学重点：
1. 掌握圆形的定义和特点；
2. 能够观察和发现身边的圆形物体。
教学准备：
1. 一张展示圆形的图片；
2. 多个圆形的物体，如球、饼干等；
3. 学生绘制的各种圆形图案。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师出示展示圆形的图片，引导学生观察图片中的物体，并询问他们认为什么是圆形。
二、探究（20分钟）
1. 老师将多个圆形的物体放在课桌上，让学生亲自触摸和观察，让他们从触摸和视觉上感受圆形的特点。
2. 让学生合作讨论，总结圆形的特点和性质，并记录在黑板上。
三、巩固（15分钟）
1. 学生合作完成小组活动：每个小组选择一个圆形物体，用相机拍照，并在课后整理成一个圆形物体的相册，展示给全班。
四、延伸（15分钟）
1. 学生自由发挥，用彩纸和颜料等材料绘制各种圆形图案，并展示给全班。
五、总结（5分钟）
1. 老师复习课上的内容，询问学生他们对圆形的认识以及学到了什么。
教学反思：
通过学习《圆圆的世界》，学生能够理解圆形的定义和特点，能够观察并发现身边的圆形物体。
通过小组活动和延伸任务，增强了学生的合作意识和动手能力。
但是在下一次教学中，可以加入更多的互动环节，让学生更加积极参与，提高课堂的趣味性和互动性。
圆形的世界教案
圆形的世界教案【篇一：圆的世界教学设计】圆的认识设计：韩友莉教学目标1、在具体的情景中使学生认识圆，知道圆各部分的名称。
2、通过观察，操作等活动探究圆的特征，理解在同一圆内直径和半径的关系。
3、学会使用圆规，掌握用圆规画圆的方法。
4、通过信息技术平台操作培养学生的观察、判断、推理能力、自主探究能力及创新意识，发展学生的空间观念。
教学重点：认识圆的特征，学会用圆规画圆。
教学难点：明确圆心与圆的位置之间的关系，半径与直径、半径与圆的大小之间的关系。
教学准备：辅助教学工具：电脑、网络平台。
学具准备：圆规、直尺、圆片。
教学形式：网络教学教学过程一、创设情境，引入课题。
课前教师打开学习网站【圆的认识】页面中的“梦幻五环”这一链接，并最小化。
师：2008北京奥运会开幕式上的“梦幻五环”令全世界的人惊叹，让我们一起回顾那精彩的一幕。
（电脑播放“梦幻五环”）引导学生发现五环中的圆，教师板书“圆”。
师：有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。
今天，我们就一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘！（电脑显示“圆的世界”专题学习网站，点击【→】进入【网站首页】了解里面的内容。
）了解了【网站首页】的内容后，教师指出：圆在生活中随处可见，让我们一起来看看。
引导学生进入【圆的认识】页面。
（师生共同点击【圆的认识】，进入【圆的认识】页面。
）学生欣赏图片并从中找到圆，从而感到圆与生活的密切联系。
二、自主学习、探究新知（一）探索圆的特征师：圆里究竟藏有什么秘密呢？让我们共同打开【圆的特征】来研究一下吧。
（点击【圆的认识】页面中的【圆的特征】链接）◆认识圆心1、学生阅读页面中“老师的话”，明确研究的方法：拿出圆片对折，再对折，多折几次，看看有什么发现。
2、学生动手操作，自主探索。
并可以点击【我的发现】链接和同学交流研究成果。
3、汇报。
教师根据学生的汇报板书：圆心一般用字母o表示。
◆认识半径、直径及其之间的关系1、了解半径、直径师：观察右图，想一想什么是圆的半径？什么是圆的直径？想好了和同学交流一下。
幼儿园小班班本课程《圆圆的世界》课件PPT主题故事教学活动
汇报人：
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课程实施：本次课件PPT主题故事教学活动，通过多种形式帮助幼儿认识圆 圆的世界，激发了幼儿对形状、色彩、图案等方面的认知兴趣
单击此处添加标题
教学效果：通过本次活动，幼儿们对形状、色彩、图案等方面的认知能力得 到了提高，同时也促进了幼儿的观察力、想象力和创造力的发展
单击此处添加标题
评价：本次课件PPT主题故事教学活动，内容生动有趣，形式新颖，教师引 导得当，幼儿参与度高，教学效果显著
评价方法：观察法、作品分 析法、问卷调查法等
改进方向：根据评价结果， 针对不足之处进行改进，提
高教学质量和效果。
对课程内容和设计的评价
课程内容：是否符 合幼儿认知和情感 发展规律
课程设计：是否具 有趣味性和教育性
评价标准：幼儿参 与度和兴趣激发
建议：增加实践操 作环节，提高幼儿 动手能力
对课程实施和效果的评价
参与对象和课程定位
参与对象：幼儿园小班的 学生
课程定位：作为一门主题 故事教学活动，旨在通过 讲解与圆相关的故事，培 养幼儿的观察力、思维能 力和语言表达能力。
课程特点和亮点
课程理念：培养 幼儿对圆形的认 知和探索欲望
课程目标：通过 游戏、实验和故 事等形式，让幼 儿在快乐的氛围 中学习圆形物体 的特征和用途
分析：通过三个小动物的故事，引导幼儿学会分享和表达自己的感受。
设计：课件PPT主题故事教学活动，通过图片、动画等形式展示故事情节和角色形象，增 强幼儿的兴趣和参与度。
主题故事的德育价值
培养幼儿热爱祖国、 热爱家乡的情感
培养幼儿积极向上 的乐观心态
培养幼儿尊重长辈 、关爱他人的美德
培养幼儿热爱大自 然、保护环境的意 识
新人美版一年级美术上册教学设计与反思圆的世界教案
新人美版一年级美术上册教学设计与反思《圆的世界》教案《圆的世界》教案教学目标：认知目标，寻觅。
观看生活中的圆形物并熟悉圆形。
技术目标：能用线条和色彩表现圆形物。
情感目标：培育学生酷爱生活，观看生活，制造生活的美好愿望。
教学重点：通过让学生寻觅和表现圆形物，培育他们的观看和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓舞学生斗胆的想象，表现出有趣的细节。
教学进程：一. 导入新课1．师：圆圆的世界，小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗？吹泡泡好玩吗？好,那今天教师也来吹泡泡给你们看，你们想看吗？只是，教师吹泡泡可是有要求的，教师在吹的时候你们可要认真观看泡泡是如何转变的，泡泡是什么形状的？什么颜色的？等教师吹好后把你观看到的告知教师哦，哪些小朋友观看的最认真最认真，教师要给他奖励的，（教师吹泡泡）后提问适才的问题。
今天教师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。
里面会有什么样的礼物呢？（学生猜礼物）（出示礼物：弹力球，溜溜球……）教师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，咱们来欣赏。
（多媒体出示）学生欣赏。
师：你们一路告知教师地球是什么形状的吗？师：地球是一个专门大专门大的圆，咱们就生活在圆圆的世界上，今天就咱们在这圆圆的世界里找找圆。
2．揭露并出示课题：圆圆的世界适才咱们说了泡泡是圆的，地球是圆的。
教师带来的礼物也都是圆圆的，那么除你们今天看到的这些，你们还见过咱们身旁哪些有圆形物吗？学生寻觅圆。
①在身旁找。
②在教室里找。
③到生活中找（包括吃的，用的，玩的。
）小朋友说的真多，真好，咱们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各类各样，有球形，椭圆形，咱们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面咱们来一路画画看。
师:你们告知教师听，你们是几笔画一个圆的，（学生回答）对，画圆必然要一笔画成，如此画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要如此画，记住了吗？下面教师请几个小朋友到黑板来画一到两个圆，（学生到黑板上画）咱们看看他们是不是一笔画成的圆。
一年级美术上册教案-第3课 圆的世界6-人美版
一年级美术上册教案-第3课圆的世界6-人美版一、教学目标•能够认识和描述圆形；•能够简单绘制圆形；•能够通过圆形认知周围的事物。
二、教学重难点•教学重点：认知和绘制圆形；•教学难点：通过圆形认知周围的事物。
三、教学准备•教学用具：铅笔、橡皮、纸张；•教学环境：安静、整洁的教室。
四、教学步骤第一步：导入1.老师首先向学生介绍学习和绘制圆形的重要性；2.老师可以通过实物或图片等引导学生认知圆形，并与学生一起讨论周围的圆形物体。
第二步：讲解1.老师向学生讲解圆形的特征和概念，突出圆形的轮廓，帮助学生更好地认知圆形；2.老师可以通过板书或投影等方式，向学生展示不同的圆形图案，加深学生对圆形的理解。
第三步：绘制1.老师向学生介绍绘图的基本原则和步骤；2.老师通过示范，引导学生逐步绘制简单的圆形。
第四步：实践1.老师让学生观察周围的事物，鼓励学生找出和圆形有关的物体；2.老师可以组织学生，让学生自己绘制周围的圆形物体，加深学生对圆形的认知和理解。
第五步：总结1.老师与学生一起总结本节课的学习内容，强调圆形对周围事物的影响和重要性；2.老师鼓励学生将所学的内容运用到生活实践中。
五、课后作业1.完成教师布置的作业；2.观察周围的物体，找出和圆形有关的物体并拍照；3.将所拍的照片或自己所绘制的圆形物体上传到班级微信群。
六、教学心得体会圆形是美术视觉中一种重要的图形形态，也是生活中常见的形状。
通过本节课的学习，学生在认识圆形的基础上，通过绘制与实践，加深了对圆形的感知和理解，同时也学会了观察周围事物，并通过艺术的形式表达出来。
这些能力的培养不仅符合学生的兴趣和特长，还能增强学生对美术的兴趣和创新能力，也为日后的美术学习奠定了基础。
《圆的世界》教学设计
对新入学的儿童来说，一切都充满了新鲜和陌生，他们用天真、好奇的眼光去看、去认识、去体验学习生活，去寻求和选择他们感兴趣的事物，喜欢参与各种游戏体验。
因此，为学生创设一个生动活泼、自由愉快的美术教学活动氛围，使他们对学习美术产生兴趣，是美术教学的首要目的。
要让学生在玩中学习知识，敢于大胆地展开想象，并能够进行简单的阐述与评价。
【教学方法】观察法、演示法、讲授法、启发法、谈论法、创设情境法、游戏法、互动评价法。
【学生学法】观察、探索、感受、欣赏、体验、联想、表现、评价。
【教学目标】1.运用基本形--圆形的概括表现生活中的物象。
2.引导学生在观察、探索中主动发现生活中有许多圆形物象，初步掌握用圆形概括物象的方法，培养学生善于观察的习惯。
3.在学习中感悟生活中的圆形物象之美，培养学生热爱生活的情感。
【教学重难点】重点：通过联想、回忆、发现生活中能用圆形概括的物象，学习用圆形大胆地表现。
难点：如何借助圆形表现物象特征（如何创作圆形事物）。
1. 教师：多媒体课件、绘画材料、奖励贴纸、示范图。
学生：画纸、勾线笔。
2．课前交流(奖励机制与小组合作规则讲解）。
师：崔老师带来了漂亮的奖励贴纸，这个贴纸是奖励给表现好的同学的，如：听课专心、积极回答问题、课堂纪律好的同学。
我们现在来进行分组比赛，你们表现的好都会给自己的小组加分。
第一名的小组组员可以得到奖励。
（展示小组比赛的评比版块）老师相信你们都是最棒的，加油！【设计意图：以小组评比的方式可以让学生端正态度，认真听讲，积极参与回答问题。
】【教学过程】一、导课师：今天老师请来了一位魔术师，请她来给大家表演魔术啦！大家快看这位正在吹泡泡的就是魔术师莉莉了，莉莉吹的泡泡可真漂亮呀，咦！这里有三个透明的大泡泡这是为什么呢？莉莉偷偷告诉我这三个大泡泡就是今天要表演的魔术，她想邀请班里坐姿最端正的同学来当她的小助手一起完成这个魔术，我来看看谁是班里坐姿最端正的同学。
（老师找到姿势标准的学生帮助莉莉完成魔术）。
圆的世界(教学设计)
五、教学资源
1.教学课件：制作精美的课件，展示圆的定义、性质、周长和面积的计算方法等。
2.实物模型：准备圆形物体，如硬币、圆盘等，帮助学生直观地理解圆的性质。
3.测量工具：提供尺子、圆规等工具，让学生在实际操作中测量圆的周长和面积。
1.圆的定义：通过生活中的实例，让学生理解圆的概念，掌握圆的基本要素（圆心、半径）。
2.圆的基本性质：引导学生观察、思考，发现圆的性质，如圆的对称性、半径相等、直径是半径的2倍等。
3.圆的周长：介绍圆周率的含义，教授圆周长的计算公式（C=2πr），并让学生进行实际操作，测量圆的周长。
4.圆的面积：教授圆面积的计算公式（S=πr²），引导学生运用公式计算圆的面积，并解决实际问题。
4.应用与实践：设计实际问题，让学生运用圆的周长和面积公式解决问题，巩固所学知识。
5.总结与拓展：引导学生总结圆的性质、周长和面积的计算方法，并布置相关练习，巩固所学。
四、教学评价
1.观察学生在小组合作中的表现，评价学生的合作能力和问题解决能力。
2.检查学生对圆的性质、周长和面积公式的掌握程度，评价学生的数学知识水平。
圆的世界（教学设计）
一、教学内容
本节课选自人教版小学数学五年级下册第七单元《圆》，主要包括以下内容：圆的定义、圆的基本性质、圆的周长和面积的计算。具体教学内容如下：
1.圆的定义：通过生活中的实例，让学生理解圆的概念，掌握圆的基本要素（圆心、半径）。
2.圆的基本性质：引导学生观察、思考，发现圆的性质，如圆的对称性、半径相等、直径是半径的2倍等。
3.圆的周长：介绍圆周率的含义，教授圆周长的计算公式（C=2πr），并让学生进行实际操作，测量圆的周长。
《圆的世界》全国顶级教学设计赛事金牌
《圆的世界》全国顶级教学设计赛事金牌一、背景介绍《圆的世界》是一门针对我国中小学生的数学课程，旨在帮助学生深入理解圆的相关知识和概念。
本课程通过对圆的定义、性质、应用等方面的教学，使学生能够熟练掌握圆的相关知识，提高他们的数学素养。
为了提高我国数学教育的质量，激发教师的教学热情和创新能力，全国顶级教学设计赛事特设《圆的世界》课程金牌奖项，以奖励在教学设计、教学方法、教学成果等方面表现卓越的教师。
二、赛事要求1. 参赛对象：全国范围内从事数学教育的教师。
2. 参赛内容：- 教学设计：参赛者需提交一份关于《圆的世界》的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
- 教学方法：参赛者需在教学过程中运用创新的教学方法，如信息技术、翻转课堂、小组合作等。
- 教学成果：参赛者需提供所教学学生在《圆的世界》课程中的学习成果，如成绩、作品、实践报告等。
3. 赛事流程：- 初赛：参赛者需在规定时间内提交教学设计方案、教学方法和教学成果的相关材料。
- 复赛：赛事主办方将组织专家对初赛作品进行评审，选出优秀参赛者进入复赛。
- 决赛：复赛胜出者将参加现场教学展示和答辩，决出最终获奖者。
4. 评审标准：- 教学设计方案的创新性和实用性（30%）- 教学方法的创意和有效性（30%）- 教学成果的显著性和多样性（20%）- 现场教学展示和答辩的表现（20%）三、奖励措施1. 金牌奖项：赛事设立金牌奖项，用于奖励表现卓越的参赛者。
2. 荣誉证书：所有获奖者将获得由赛事主办方颁发的荣誉证书。
3. 奖金支持：金牌获奖者将获得一定的奖金支持，以鼓励其在数学教育领域的持续创新和发展。
4. 宣传推广：赛事主办方将对获奖者的教学设计、教学方法和教学成果进行宣传推广，以提高其在全国范围内的影响力。
四、赛事时间表- 赛事启动：2023年3月- 初赛提交截止：2023年6月- 复赛结果公布：2023年7月- 决赛及颁奖仪式：2023年8月五、赛事报名及联系方式- 报名方式：请登录全国顶级教学设计赛事官方网站进行在线报名。
第3课圆的世界(教学设计)
二、核心素养目标
1.培养学生的几何直观：通过观察和分析圆的基本概念，提高学生对平面几何图形的认识，培养学生的几何直观能力。
2.提升学生的逻辑思维能力：在学习圆的性质和计算方法过程中，引导学生运用逻辑推理，提高解决问题的能力。
3.增强学生的数学应用意识：联系实际生活中的圆形物体，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高数学应用意识。
1.讨论主题：学生将围绕“圆在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.培养学生的空间观念：通过动手操作，如绘制圆、测量圆的周长和面积等，增强学生对空间观念的理解。
5.发展学生的团队协作能力：在小组合作探究过程中，培养学生相互交流、协作解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.圆的基本概念：圆心、半径、直径的定义及它们之间的关系；
-举例：通过教材图示和生活实例，让学生直观地理解圆心是圆上所有点到圆周上任意一点的距离相等的点，半径是圆心到圆周上任意一点的线段，直径是通过圆心并且两端点在圆周上的线段。
第3课圆的世界（教学设计.教材章节：《数学》四年级下册第五章《平面几何图形》第三节。
2.内容：
a.认识圆的基本概念，如圆心、半径、直径等；
b.学习圆的性质，如圆上任意两点到圆心的距离相等；
c.掌握圆的周长和面积的计算方法；
d.了解圆在实际生活中的应用，例如车轮、硬币等；
一年级美术上册教学设计-第3课 圆的世界12-人美版
一年级美术上册教学设计-第3课圆的世界12-人美版
一、教学目标
1.学生能够认识圆这种形状，并能从身边的事物中发现圆形；
2.学生能够运用简单的线条和色彩表现圆形；
3.学生能够学习到圆形在生活和艺术中的重要性。
二、教学重点和难点
教学重点：通过画圆的练习，帮助学生了解圆这种形状，并学会表现。
教学
难点：由于是一年级学生，可能会出现一些手部协调性不够，握笔姿势不正确等问题，需要仔细引导和指导。
三、教学步骤与重难点
a. 导入新课
•通过图片展示圆形的例子，引导学生找出周围的圆形，例如：篮球、苹果等。
•介绍圆是一种常见的形状，并让学生了解圆的特点，如没有锐角、边缘平滑等。
b. 教学主题
•引导学生运用简单的线条和色彩，表现不同大小、颜色和纹理的圆形。
–首先，让学生练习画圆形，注意指导学生正确的握笔姿势等。
–然后，让学生运用不同的颜色和纹理画出不同的圆形。
•引导学生认识圆形在生活和艺术中的重要性，例如：太阳、花等。
c. 结束
•教师与学生共同欣赏画出的作品，鼓励学生发表自己的想法和观点。
四、教学评估
•通过观察学生的绘画技巧、创意和表现能力，及时调整教学方法；
•通过作品展示，让家长了解孩子的学习进展，及时反馈教学效果。
五、教学反思
•课程的流程简单，让学生更能专注于绘画本身；
•在练习画圆时，对学生的引导需要更加细致，充分考虑学生的个体差异，帮助他们更好地掌握技能。
第3课 圆的世界(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册
第3课圆的世界（教学设计）教学目标•了解圆的基本概念。
•掌握画圆的基本方法。
•发挥想象力，创造出自己的圆形图案。
教学准备•教师准备：板书、彩色粉笔、白色画纸、圆规、圆形模板、颜料、画笔等。
•学生准备：彩色笔、铅笔、橡皮、饮用水杯。
教学过程导入环节1.出示素描图中的圆形部分（大小适宜，比如一个金球、一个篮球等），询问学生该物体是否是圆形，从而引出圆形的基本概念。
教师在黑板上画出圆形的基本图形，并请学生模仿练习。
2.出示多张图片，引导学生根据实际情境感性认识圆，如：月亮、太阳、球等。
主体环节1.带领学生掌握画圆的方法。
学生先用圆规、圆形模板画出圆，再用铅笔练习圆弧。
接着，让学生在白纸上画出不同大小、不同颜色的圆形。
2.以圆形为基础，让学生进行创意发挥。
让学生在白纸上用彩色笔画出不同的圆形图案，形式可以是：满天星、彩色气球、圆形葫芦等等。
教师应当鼓励学生发挥想象力，让他们在圆形的基础上丰富创意。
3.教师在课堂上点评部分学生作品，注重表扬，激发学生的创造力和学习热情。
总结环节让学生交换自己创作的圆形图案，听取其他同学创造的灵感，欣赏其他同学的作品，同时评价与表扬。
教学反馈教师应该在课后进行教学反馈，问问学生是否掌握了圆形的基本概念和如何画圆的技能。
此外，教师还应该检查和评估学生的作品，看看他们有没有实现教学目标。
通过教学反馈，改进教学内容，进一步提高教学效果。
教学扩展1.在教学过程中，可以加入游戏的元素，设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验和练习圆形的基本概念和画圆的方法。
2.教师可以将圆形的知识应用于生活中，如让学生观察日常生活中的圆形物品，如碗、筷、盘子等，引导学生把课堂教学知识应用到生活中。
课堂作业画一幅自己喜欢的圆形图案，可以用颜料或彩色笔，要求颜色丰富，表现力强。
做好作业后，学生需在下节课上交给教师。
A6 小学美术《圆圆的世界》课堂讲授案例
（体验感悟）
3、生活中还有哪些物品是圆形的？
二、探究形成
（交流探讨）
4、老师也找到了一些圆形物品，让我们一起来瞧一瞧。
（视频）
5、走进博物馆
其实早在很久以前，能工巧匠们就已经运用圆形设计制作艺术作品了，让我们走进博物馆一起来参观一下。
战国鹈鹕鱼纹敦
马家窑彩陶
紫砂壶
6、考考你，你会画圆么？那就利用手中的电子白板画一画圆吧。
展评学生第一次作品。
说一说你是怎么画的？用的什么方法？
（演示探究）
7、同学们画的可真棒，老师有一个画圆更快更圆的小妙招，想分享给你们。
（演示）
椭圆工具：选色、描边、填色
圆内填色圆外填色
椭圆工具：直接带颜色的圆。
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《圆的世界》教学设计
人民美术出版社
一年级上册
学校：复州城镇中心小学（南校）
执教者：于晓楠
《圆的世界》
教学目标及重难点：
知识与技能：运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。
过程与方法：引导学生在观察、探究中主动发现生活中有许多圆形物象，初步掌握用圆形概括物象的方法，培养学生善于观察的习惯。
情感态度和价值观：在学习中感悟生活中的圆形物象之美，培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。
教学重点：通过回忆、联想、发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆地表现画面。
教学难点：如何借助圆形表现物象特征。
一. 游戏导入新课
1．师：小朋友们，你们玩过吹泡泡的游戏吗？今天老师也带来泡泡，哪位小朋友愿意和老师一起起来做吹泡泡的游戏？老师吹泡泡可是有要求的，小朋友在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，（大小不同）泡泡是什么形状的？（圆形）什么颜色的？（彩色）
今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。
里面会有什么样的礼物呢？（出示礼物：弹力球，棒棒糖……）老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏（多媒体出示）师：你们一起告诉老师地球是什么形状的？
师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆的世界上，今天就让我们一起走进圆的世界。
2．出示课题：圆的世界
二、观察分析，感知问题
1、来找圆
刚才我们说了泡泡是圆的，老师带来的礼物也都是圆的，地球是圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边有哪些圆形物品吗？
学生寻找圆:①在教室里找②到生活中找③到大自然中招（包括吃的，用的，玩的。
教师展示圆形物）。
我们的生活处处有圆也离不开圆，大到宇宙中的星球，小到我们吹出的泡泡，圆形无所不在，它带得了我们无限的乐趣。
2、学画圆
会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面老师请2个小朋友到黑板来画圆（学生到黑板上画）有的逆时针画，有的俩边画（其他同学认真观察找出错误）
总结：我们在画圆的时候要一笔画成的圆。
（教师示范）其他同学在图画本上画。
3、添画圆
师：刚才小朋友画了这么多圆，下面我们一起来想办法怎样把圆变美变好看。
看看这个圆可能变成什么？
哪位小朋友愿意到黑板上来到黑板来添画（把圆画成太阳，水果、动物等）欣赏学生画的漂亮的圆。
（教师出示自己的添画圆）。
这样在圆上添上几笔后，圆变好看了、变有趣了。
我们小朋友等画的时候，再
把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。
教师出示自己完成的画，一幅利用大小不同的圆创作，一幅利用同等大小的圆创作，让学生来评价哪副作品更有吸引力。
三、艺术实践
今天我们就来画画圆形物，老师要看看哪些小朋友画的圆最有趣，最好看，画的好的老师要请他到前面来介绍自己的作品。
学生作业要求：
1．用大小不同的圆画一幅画。
2．画圆要一笔画好，线条要流畅，多用自己喜欢的颜色来画。
老师辅导，鼓励学生大胆作画，大胆想象。
四、展示评价
1、看谁把不同的圆组合的有趣，并给自己的画取一个有趣的名字。
2、学生互评：你最喜欢哪幅作品？
教师评价：指出作品优缺点。
五、课后拓展小结：
教师总结：今天，小朋友画的圆真好看，不仅画的大，色彩也很鲜艳特别丰富，老师忍不住要表扬你们。
同学们，在我们的生活当中除了圆形还有很多其他的图形。
例如，长方形，正方形，菱形，梯形等等。
你们想了解这些图形吗？下节课我们一起来学习各种各样的形。