小学体育与健康人教版五至六年级小足球《4.脚背外侧传球及教学比赛》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案
4.脚背外侧传球及教学比赛-人教版五至六年级教案
4.脚背外侧传球及教学比赛-人教版五至六年级教案1.教学目标•学生能正确理解脚背外侧传球的基本动作要领；•能通过操练掌握脚背外侧传球技巧；•能够在比赛中熟练运用脚背外侧传球技术；•提高学生的足球技能与协作意识。
2. 教学准备•足球；•场地；•球门；•计分板；•裁判员。
3.教学步骤步骤一：讲解脚背外侧传球基本要领1.脚背外侧传球的基本要领：•站立姿势以及重心分配；•大腿和小腿的配合；•脚背外侧的抬起角度；•手臂与身体的灵活转动。
2.操作示范：老师为学生讲解脚背外侧传球的技巧、姿势以及动作要领，并演示给学生如何正确地进行脚背外侧传球。
步骤二：练习脚背外侧传球动作1.练习方法：学生自行练习脚背外侧传球的动作，老师在旁边进行指导。
2.练习注意事项：•前后脚配合协调；•抬脚准确、力度掌握；•传球目标精准、稳定性好。
步骤三：拓展课外练习可以让学生在课外进行脚背外侧传球的练习，每次练习应该有一定的时间和次数的规定。
老师在上课时鼓励学生积极参加练习，可以根据学生练习情况和进展情况进行必要的调整和指导。
步骤四：教学比赛1.每组人数：5-7人；2.比赛时间：30分钟；3.比赛规则：按照场地大小以及球门比例进行调整，在规定的时间内进行进球比拼，每个球门一分，比赛结束后，按照分数高低进行排名。
4.教学总结本课程中，我们学习了关于脚背外侧传球的技术、姿势以及动作。
通过对康复内容的深入探讨和实践，学生运用所学知识，改正了自己传球中的不足。
此外，比赛是实践教学的延伸，可以激发学生的参与热情和积极性，综合实践课程所学内容，并在比赛中展现个人和团队技能。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动2.小足球4.脚背外侧传球及教学比赛》公开课教案_6(20200512133010)
及评价；
时发现不足并改 学习，共同进步；
正；
6. 教师分组进行教学 6. 组织生教学比 6. 服从教师安排，
比赛。
赛，强调安全。 进行教学比赛。
要求：
要求：
示范规范
认真练习Leabharlann 口令清晰遵守课堂纪律
结束 部分
1. 放松活动 跟随音乐，同教师一
起进行腿部肌肉放松练 习。 2. 教师总结本堂课内 容； 3. 师生再见； 4. 收拾体育器材。
作，并进行指导； 模仿练习
分
3. 生分组教学， 教师巡 3. 及时纠错；
3. 认真练习，发现
部 回指导并及时纠错；
问题，及时改正；
4. 教师对易犯错误及 4. 加强对动作要 4. 认真听讲，体会 钟
重难点进行强调指导； 领的认识与理解； 动作要领；
分
5. 两人一组互相练习 5. 互相练习，及 5. 小组练习，相会
1. 带领学生进行 腿部肌肉放松练 习；
2. 小结本课内 容； 3. 师生再见； 4. 收拾体育器 材。 要求： 1. 引导学生积极 放松； 2. 强调安全
1. 积极进行腿部 肌肉放松练习；
2. 认真听讲；
3. 师生再见； 4. 帮助教师共同 收拾器材。 要求： 1. 认真听讲； 2. 积极放松； 3. 注意安全。
头部、颈部、腰部及 与学生共同进行 操，充分活动身体。
膝关节、踝关节的活动。 热身操。
要求 :
要求 :
讲解清晰
1. 集合快、静、齐；
部
声音洪亮
2. 认真听讲 , 遵守
分
示范规范
纪律；
组织到位
3. 明确安全意识。
1. 脚背外侧传球动作要 1. 组织学生四列 ×××××××
人教新课标小学体育五至六年级《2.小足球 4.脚背外侧传球及教学比赛》优质课教学设计
小学体育足球运球教案水平二1.球运动的参与度2、通过足球练习，熟悉球性，发展综合身体素质，培养协同一致精神3、在“玩”中学，体验式教学内容1、热身运动2、自主体验式教学（身体不同部位触球）3.脚背正面运球4.小比赛场地器材足球场足球40个标志物10个背心10件课的部分(时间)教学内容手段及组织法运动量练习次数练习时间练习强度开始部分一、集合整队、师生问好二、清点人数三、实行安全教育四、安排见习生一、组织队形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ二、要求精神饱满、声音宏亮3´准备部分一、准备活动沿标志区域慢跑，听到提示转换步伐二、行进间步伐变换1、小步跑2、高抬腿3、后踢腿跑4、转髋练习5、侧滑步练习一、队形：二路纵队（内圈、外圈各一路纵队）二、组织三、教法：1、教师示范并领做2、学生按要求练习三、要求：积极投入，达到身体微微发热5´上基本部分一、教师个人足球技术展示（大腿颠球、脚背颠球、脚底向前推球、急停转身、踩单车、过标志物……）一、组织二、教法：1、教师讲解示范，调度大家的学习积极性2、学生观看2´中基本部分二、自主体验：教师口令提示并示范，用身体各部位控球（脚底、脚背正面、脚内侧、脚外侧、膝盖、头部、臀部）鸣哨开始，听到提示暂停，没按规定控制球的跳5次“大”字三、脚背正面运球（上体前倾，步幅不能过大，脚尖下指，在着地前用脚背正面部位触球后中部将球推动）1.无球原地模仿练习2.无球行进间模仿练习3.有球原地练习4.有球行进间练习5.纠错，反复练习四、小比赛控球接力比赛1.抽查并让做的好的同学出来展示2.刚才的体验活动中我们尝试了不同部位控球，请问我们没有使用身体的哪个部位（手）。
同学们知道为什么吗？（简单讲解足球规则）在足球运动中，只有两种情况能够用手控球a、守门员在本方罚球区内b、掷界外球的时候其它时候不能用手控球，足球规则上面，我们做了身体各部位的触球，那么请问1.触球次数最少的运球？（脚背正面控球）2.触球次数最多的运球？（左右脚击球）请两位同学上来做，看他们的理解1.强调脚尖下指2.节奏（双手搭在前面一个同学的肩上，做行进间的一拍一动）3.触球位置、脚的部位、力度4.节奏，力度规则：每人一球，运球至标志物并放入框内，然后跑回击掌，第二人出发，先做完着胜利。
人教版五年级体育下册《类运动 2.小足球 4.脚背外侧传球及教学比赛》公开课教案_8
《足球》案例分析1、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以学生身心健康发展为宗旨,强调动作技能教学的必要性,旨在使学生掌握简单的基本技术,提高学生对足球运动的兴趣,激发学生积极主动的参与其中,使每个学生在身体、心理、技能、情感、行为等方面得到有效锻炼,同时养成团结协作、遵守规则的意识和习惯,为以后的学习打下初步基础。
2、教材分析足球运动的特点是趣味性、集体性强，竞争激烈,锻炼身体效果明显,是学生特别喜欢的运动项目之一。
本课教材选用的就是水平三足球教材，在水平二学习足球简单组合动作的基础上，水平三阶段将继续学习足球运动的各种基本技能，本课以足球脚内侧踢球作为主教材，主要通过各种有球活动，让学生在练习中探索、尝试动作要点与方法，充分调动学生的学习主动性，有效地掌握脚内侧踢球的动作技能，并在射门游戏中灵活运用，从而体会到足球运动离不开扎实的基本功，也离不开勇于克服困难的坚强的意志品质。
3、学情分析水平三的学生正处于长身体的好时机，大脑皮层兴奋性占优势，身体的灵活性较高，反应快，容易接受新鲜事物，善于模仿，求知欲强，直观形象思维活跃，所以根据本阶段学生的生理和心理的发展特点,在教学过程中教师要多做示范，以建立正确的动作表象，多钻研教材，多在练习上下功夫，才能切实有效的保证教学质量。
4、教法分析为了使学生既学到技术,又感到新颖有趣,我设计了一系列的教学方法。
主教材由踢定位球到脚内侧传球再到教材的延伸-----射门练习,充分尊重学生的认知和动作技能形成的规律,循序渐进使学生逐步形成正确的动作表象。
辅助教材紧紧围绕教学目标,设计了快乐球操、趣味球性练习、射门比赛和仰卧传球游戏,极大的调动了学生的学习积极性,使课堂保持良好氛围,同时,与主教材教学相辅相衬、层层推出,达到自然流畅、水道渠成的教学效果.足球授课教师：张利强单位：金水区文化路第一小学年级：五年级人数：40 辅导教师：金永明常桂湘组织形式: 两人一组，在场地内自由站位 如图4图4要求：1、踢球时要注意：助跑方向、支撑脚落地、脚触球的部位。
新人教版五至六年级体育下册《球类运动2.小足球4.脚背外侧传球及教学比赛》公开课教案9
体育与健康课时方案学习脚背外侧传球课次第1次课内容认识目标：了解足球脚背外侧传接球动作技术。
教学重点：支撑脚的位技能目标：进一步掌握脚背外侧传球的根本动作并能够置与弯曲学熟练运用脚背外侧踢球技术。
重点习情感目标：培养学生对足球的兴趣，改善对学习的态度，难点目教学难点：传球的力度标体验成功的快乐。
课堂次时预计问题与处理组织形式场地教学内容与要求教与学方法、措施间方法布置要素数开课热身活动：集合队形：一、贯彻课堂常规，整队、报告人数，XXXXXXXX导入与准备部分10分展开与师生问好。
提醒上课时注意平安。
二、教师带着学生进行准备活动〔1、裂队跑、2、前提腿跑3、后踢腿跑4、里合腿跑5、外摆跑〕2假设干8师—1、教师讲解练习要求，带着学生一起活动。
2、语言引导，表扬鼓励。
生—1、听从教师要求一起热身。
2、积极参与，认真练习。
一、复习脚背内侧、脚背正面传球，假设预计问题一：1、脚背内侧传球练习：干20 2、脚背正面传球练习学生根底较弱，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX准备活动队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：注意力集中认真练习练习队形：XXXX升练习方法：分组练习华二、学习脚背外侧传球251、集中讲解示范外脚背传球动作要领2、分组练习分①一人用脚踩着球，另一人做脚背外侧触球动作②互相传球，互相观察，互相帮助。
3、师集中纠错4、分组练习5、集中纠错6、分组练习师—1、语言创设问题，并说明练习方法和要求。
2、教师巡回观察，及时评价、指导。
师二1、创设问题、巡视2、教师讲解示范3、师巡视、积极评价4、抽生示范，集中点评，师鼓励表扬提希望。
生—1、认真听讲，认真练习。
2、积极参与，有序练习。
生二1、认真听讲，仔细观察。
2、认真体会脚背外侧触球的感觉，认真练习、互相配合。
3、认真听讲，仔细观察，用心思考。
4、认真练习，体会动作要领。
5、认真听讲，仔细观察，用心思考。
6、认真练习，体会动作要领。
人教版五至六年级体育与健康《4脚背外侧传球及教学比赛》(一等奖课件)
董光伟 伊川县城关镇实验中心小学
水平三（六年级）
学习目标： 使学生初步学会脚内侧
踢球的动作方法，并乐 于参与到足球运动中来。 培养学生的柔韧性，协 调性以及腿部力量等身 体素质。 培养学生团结协作，不 怕困难的意志品质，建 立自尊与自信，促进心 理健康。
指导思想：
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发
展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体
练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据
小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特
点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“
开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣
。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过
教学特色：
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学 生学习。
2、教学中收放结合，有意识让学生展示自我 能力，调动学生学习主动性，积极性 。
3、本课采用递进式教学方式来提高学生足球 技能，完成教学目标。
师生互动情境导入
体验动作，提高控球能力
师生互动 寓教于乐
学生分小组组织活动
足球—脚内侧传球 师生互动
重点难点：
重点：支撑脚与击球部位 难点：击球的力度和准确性
教学策略：
形式多样的教学手段，A、创设情景，引入健康 的活动景象。B、教师采用准确的正、侧面动作 示范，不断的吸引学生的注意力，激发学生参与 活动的兴趣。C、运用多种多样的脚内侧击球活 动，提高学生的控球能力。D、让学生了解并基 本掌握传球方法。
教育学的互动
游戏“开火车”
要领体验
放松调整 小组总结
友伴参照 班长总结
自我发展
阳
光
人教版五至六年级体育与健康《4脚背外侧传球及教学比赛》(一等奖课件)
三、学情分析 本课教学对象是水平二 （四年级）的学生，注意 力集中的时间较短、自我 约束能力差，但是好奇心 强、活泼好动，善于模仿， 容易调动，参与积极性高， 乐于向同伴展示等心理特 征。因此，在教学过程中 采用体验教学法、游戏、 视频模仿秀等环节的内容， 吸引学生的学习兴趣。
四、教学目标 1、认知与技能目标：了解脚内侧踢球
足球脚内侧传球
水平二
福鼎市桐北中心小学 授课教师：朱守敏 指导教师：丁小玲
一、指导思想 本课以《新课程标准为依据》，坚持
“健康第一，学生为本”的指导思想，尊重 学生的主体地位和个体差异，为学生提供有 利的学习机会，在教学思路中则是边学边练， 充分提高课堂是实效性。引导学生在练习中 学习、练习中体会，让学生在愉悦的心情中 学到知识、掌握技能、学会竞争、培养学生 勇于挑战自己大胆展示自我，小组练习时能 互相配合互相谦让，提高学生体能素质，学 生在快乐的课堂学习中体验运动的魅力。
（1）自学探究：这一环节，教师采用的是平板的微视频 教学，在观看视频的同时，思考老师提出的三个问题：1 踢球时，支撑脚踩在球的哪个位置？2踢球时，支撑脚踩 在球的哪个位置？3踢球时脚尖朝哪边？4踢球时象。教 师总结口诀：脚踩球一侧， 脚尖向上翘，大腿向外翻，踢 球中后部。 2．提高发展：把口诀贯穿整堂课进行练习，如：徒脚的 统一练习，定点的踢标志物练习，两人一组的有球固定练 习，两人一组的固定球练习加脚步练习，两人一组的对踢 练习， 这一系列的提高趣味性练习，让学生尽情的投入到 课堂当中，即起到了练习的效果，又让学生快乐。 （三）体适能—足球脚步动作练习
的位置和脚型，体验用脚踢球的乐趣； 能大胆做出脚内侧踢球的动作，初步掌 握摆动腿技术和支撑脚的站位。
2、体能目标：发展学生的下肢力量， 提高身体的协调能力与灵敏能力。
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小学体育与健康人教版五至六年级小足球《4.脚背外侧传球及教学比赛》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、乐于学习脚外侧踢球的动作方法,并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神
2、能积极主动参与各种活动,学会交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困难、勇往直前的品质
学习内容:脚外侧踢球
2重点难点
1 外侧踢球的动作方法.
2 能积极主动参与各种活动,学会交流和合作.
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学活动
活动1【讲授】新课
一、酝酿情绪,激发兴趣阶段
教师活动:
组织学生整队,由讲解足球明星引出课题, 带领学生徒手操热身活动
学生活动:体委整队,与教师亲切问好
积极参与对体育明星的交流,明确学习内容认真做好准备活动
二、合作探究、完成动作学习
教师活动:
组织学生分成4人一组,每组一只足球,启发学生合作探究脚外侧踢球的方法,并对练习结果进行汇报; 巡回指导,参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示,对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领,纠正学生练习中的错误;
组织学生进行正确动作练习
学生活动:
能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习,
对练习中出现的问题进行探讨,或向其他小组请教
积极参与动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作,纠正错误,再练习组织:分成4人一组在指定的场地上进行练习
三、努力拼搏,敢于挑战(8人传球游戏)
教师活动:
讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法
把学生分成8人一组,在指定的场地上进行试练,
解答学生的问题并给予积极的指导和帮助
组织学生分组比赛,挑战记录
对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励
学生活动:
在小组长带领下进行游戏的尝试练习
积极参加比赛,大胆展示自己的动作并能挑战纪录
对其他小组的比赛能做出客观的评价,真确对待成功和失败。