再别康桥课件
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《再别康桥》课件
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1.明确字音 青荇(xìnɡ) 长篙(ɡāo) 漫溯(sù) 浮藻(zǎo) 笙箫(shēnɡ)
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2.解释词语 ①招摇:故意张大声势,引人注意。 ②漫溯:很随意地逆流而上,随心地向着水中某个目标前进。 ③斑斓:灿烂多彩,多用于书面语。
(二)诵读体会,把握节奏 1.给诗歌标划停顿和重读
问 题 探 究
【思考5】这首诗体现了“新月派”提倡的“三美”的诗歌创作主张,即音乐美、建筑美和绘画美。 试结合诗歌内容分析。 明确 音乐美,表现为这首诗的章节统一,韵脚严整,节奏鲜明,旋律和谐,每行基本由二至三个 音步构成,读来朗朗上口,悦耳动听;建筑美,表现为诗节和诗行的排列组合上,四行一节,每一 节诗行的排列两两错落有致,每行的字数基本为六七个字,间或八个字,于参差变化中见整齐;绘 画美,表现为诗人注意诗的画面感,用词讲究色彩运用和搭配,如“云彩”“金柳”“艳影”“青 荇”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感,诗的每一节几乎都可看作一幅色彩鲜明、丰富的图画。
等候它唱,我们静着望,
希望,而“火焰”展现欢快热烈,“热情”则重在展
怕惊了它。但好和希望,让人
冲破浓密,化一朵彩云;
愉悦。而末节的“春光”“火焰”和“热情”则侧重
它飞了,不见了,没了——
于展现时间的短暂这一面,用于表现欢乐转瞬即逝而
像是春光,火焰,像是热情。
带来的强烈的失落感。
(选自1930年2月《新月》第2卷12期)
(注) 此时徐志摩在上海光华大学及南京中央大学同时任教授,并兼任中华书
局编辑。伴随着世事变迁,诗人从原有的那种空灵潇洒、活泼好动逐渐变得消极
颓废,甚至感染了悲观主义情绪。
明晰主旨
全诗以离别康桥时感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。语言 轻盈柔和,形式精巧圆熟,诗人用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面, 构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的怀 念,对眼前的无可奈何的离愁。
《再别康桥》优秀获奖ppt课件
2.句的整齐
每行字数不同,但单行和双行错开一格排 列,显得整齐划一,给人以美感,每一节两 两错落有致,突显句的整齐。
具体分析
(三)绘画美
上节课总体找出了金柳、青荇、清泉三 个意象。
1.金柳。 (1)为何柳树在诗中是金色的?用了什么修辞? 被夕阳照射成金色的柳树,宛如最美丽的新 娘,用了暗喻的修辞手法。
具体分析
(三)绘画美
1.金柳。 (2)如果不用金柳,二改用苍松翠柏,能不能 说成是“新娘”?为什么? 不能,因为夕阳下的金柳才有新娘的柔美。 (3)为什么不说是朝阳中的新娘? 夕阳中的新娘是带着忧愁的,和离别的气氛 吻合,朝阳中的新娘太朝气蓬勃,与情调不 符。
具体分析
(三)绘画美
2.青荇。 (1)“青荇在水底招摇”用了什么手法? 拟人,表达了青草的可爱,而招手摇摆像是 在欢迎诗人,显得生动形象。这是作者的想 象,他认为康桥的一草一木都对他有感情, 同时也表达了他对母校的爱。
具体分析
(三)绘画美
5.怎么理解“悄悄是别离的笙箫”一语? 笙箫是一种乐器,把悄悄比作“别离的笙 箫”,化静为动,化无声为有声,由前面 的悄悄压抑到在即将离别之时再也无法压 抑,心中喷涌而出的留恋之情,具有很好 的审美效果。“沉默是今晚的康桥”有类 似的审美效果。
具体分析
(三)绘画美
6. “夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康 桥”一句中,谁在沉默?什么表现手法? 康桥与夏虫都不知诗人要离去,不可 能为他的离去而沉默,是诗人自己主观 上的沉默,无声的侧面烘托离别的愁绪。
具体分析
(一)音乐美
2.韵律和谐 韵脚:来,彩;娘,漾;摇,草; 虹,梦;溯,歌;箫,桥;来,彩。 每一小节 2 、 4 句押韵,节节换韵, 表现诗歌韵律跳动的美感。
《再别康桥》ppt课件(共55页)
不幸遇难,死仪
徐志摩与林徽因
徐志摩与陆小曼
• 天才横死,损失的是中国文学。
—胡适
• 徐志摩的人生观只有三个大字: “一个是爱,一个是自由,一个是美”
— 胡适
徐志摩是新诗的诗魂,人称“诗哲”、“诗圣”
徐志摩的 “康桥情结”
1922年,第一次离开剑桥,写下长诗 《康桥,再会吧》
在那里,他 遇到了当时伟 大的诗人泰戈 尔,他的诗作 很大程度上都 受到了这位大 师的影响。
林徽因、泰戈尔与徐志摩
陆小曼
在那里,他 与英国伟大的 哲学家罗素、 文学家狄更斯 结为挚友。
我的眼睛是康桥教我睁开的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自由意识是康桥给我胚胎的。
,
______
我 敢 说 康 河 是 世 上 最 徐美 志的 摩一 条 水
【离别诗比较】 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还
景别 泪别 酒别 壮别 情别 愁别
作者介绍
徐志摩(1897—1931),浙江海宁人。 现代诗人、散文家。1916年入北京大学法科, 并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银 行学。1920年赴英国剑桥大学,攻读博士学 位。其间爱恋林徽音,并于1922年与张幼仪 离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京 大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立 新月社。1924年,印度大诗人泰戈尔访华, 徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1 926年10月,与陆小曼结婚。1930年秋,应胡 适之邀,到北京大学任教授。1931年11月19 日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,
徐志摩与林徽因
徐志摩与陆小曼
• 天才横死,损失的是中国文学。
—胡适
• 徐志摩的人生观只有三个大字: “一个是爱,一个是自由,一个是美”
— 胡适
徐志摩是新诗的诗魂,人称“诗哲”、“诗圣”
徐志摩的 “康桥情结”
1922年,第一次离开剑桥,写下长诗 《康桥,再会吧》
在那里,他 遇到了当时伟 大的诗人泰戈 尔,他的诗作 很大程度上都 受到了这位大 师的影响。
林徽因、泰戈尔与徐志摩
陆小曼
在那里,他 与英国伟大的 哲学家罗素、 文学家狄更斯 结为挚友。
我的眼睛是康桥教我睁开的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自由意识是康桥给我胚胎的。
,
______
我 敢 说 康 河 是 世 上 最 徐美 志的 摩一 条 水
【离别诗比较】 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还
景别 泪别 酒别 壮别 情别 愁别
作者介绍
徐志摩(1897—1931),浙江海宁人。 现代诗人、散文家。1916年入北京大学法科, 并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银 行学。1920年赴英国剑桥大学,攻读博士学 位。其间爱恋林徽音,并于1922年与张幼仪 离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京 大学、清华大学教授。1923年与胡适等成立 新月社。1924年,印度大诗人泰戈尔访华, 徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1 926年10月,与陆小曼结婚。1930年秋,应胡 适之邀,到北京大学任教授。1931年11月19 日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,
《再别康桥》课件(53张PPT)
总结诗歌的音乐美
(1)二四句押韵,韵脚为:来,彩;娘, 漾;摇,草;虹,梦;溯,歌;箫,桥;来, 彩。 (2)节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。 (3)回环复沓,运用叠词。
品味诗歌的绘画美
意象是诗歌生命的载体,在《再 别康桥》中,作者选择了很多意象,这 些意象一方面来自于剑桥大学周围的环 境,另一方面融入了作者对康桥特别的 情感。请你找出诗歌中的意象。
5、诗人为什么要“放歌”?但最终诗人“放 歌”了吗?是什么使得诗人的情感发生如此 大的变化?
“放歌”就是放声歌唱,因为诗人泛舟寻 梦,觅得了“一船星辉”般的回忆,眼前的美 景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界,达到了 喜悦的极点,禁不住想要放歌。
没有,是离别之情,让昔日车水马龙、夏 虫鸣叫的康桥也沉默了。而“我”更不愿惊扰 心爱的康桥,只能默默感伤,悄悄作别。
1、第一节中三个“轻轻的”和最后一节两个 “悄悄的”有何用意?
(1)实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景, 使我们仿佛感受到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人踮着足尖,像一股清风一样 来了,又悄无声息地荡去,表面上显得洒脱飘逸, 实际上蕴含着对康桥依依不舍的淡淡忧愁。
(2)诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道 别,他唯恐惊破心中之梦,表露出诗人不愿惊动他 心爱的康桥的一片情意,轻柔的叹息般的韵律与依 依别离情绪完美地统一地在一起。
3、“招摇”常含贬义,用在这里恰当吗?换 成“摇晃”行不行?“甘心”表现了诗人怎 样的感情?
“招摇”是用拟人的手法写康河的水草随微 波起伏飘荡的状态,仿佛在对诗人招手挽 留。如果换成“摇晃”,就表现不出康桥 对诗人欢迎的态度和亲密的关系。
在这样诗情画意中,诗人甘心做康河里的 “一条水草”,写出了诗人对康桥永久的、 热烈的爱恋。
《再别康桥》完美版 ppt课件
借来代指美好的一切。
ppt课件
23
• “金柳”“新娘”
• 河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘, 运用了拟人的修辞手法,生动活泼 形象的描绘出了夕阳下柳枝的婀娜 多姿,浸透出了诗人对康桥的欢喜 和眷恋之情。
ppt课件
24
“青荇” 、“星辉” 、“笙箫”——描 写康桥景观之美,体现诗人对康桥的眷 恋。
水草:是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。 明净、自由自在抒发了对康桥的无限依恋
在这里,他认识了狄更斯, 遇到了当时伟大的诗人泰戈 尔,他的诗作很大程度上都 受到了这些大师的影响。
ppt课件
10
回国后他历任北京大学、
清华大学教授。1923年与
பைடு நூலகம்
胡适等成立新月社,为主
要成员。1924年,印度大
诗人泰戈尔访华,徐志摩
任翻译,后随泰漫游欧洲。
同年认识有夫之妇陆小曼
并相恋,1926年10月,与
事实上,对康桥(剑桥)志摩有一 种特别的情结。
ppt课件
8
徐志摩《吸烟与文化》 我的眼睛是康桥教我睁开的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自由意识是康桥给我胚胎的。
在这里,他接受了资产阶级教育,形成以“爱、 自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”;
ppt课件
9
在这里,他结识了影响他 生命、终生为之倾慕的一个 重要女性——林徽音。
36
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
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23
• “金柳”“新娘”
• 河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘, 运用了拟人的修辞手法,生动活泼 形象的描绘出了夕阳下柳枝的婀娜 多姿,浸透出了诗人对康桥的欢喜 和眷恋之情。
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24
“青荇” 、“星辉” 、“笙箫”——描 写康桥景观之美,体现诗人对康桥的眷 恋。
水草:是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。 明净、自由自在抒发了对康桥的无限依恋
在这里,他认识了狄更斯, 遇到了当时伟大的诗人泰戈 尔,他的诗作很大程度上都 受到了这些大师的影响。
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10
回国后他历任北京大学、
清华大学教授。1923年与
பைடு நூலகம்
胡适等成立新月社,为主
要成员。1924年,印度大
诗人泰戈尔访华,徐志摩
任翻译,后随泰漫游欧洲。
同年认识有夫之妇陆小曼
并相恋,1926年10月,与
事实上,对康桥(剑桥)志摩有一 种特别的情结。
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8
徐志摩《吸烟与文化》 我的眼睛是康桥教我睁开的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自由意识是康桥给我胚胎的。
在这里,他接受了资产阶级教育,形成以“爱、 自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”;
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9
在这里,他结识了影响他 生命、终生为之倾慕的一个 重要女性——林徽音。
36
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
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《再别康桥》课件将带您领略这首脍炙人口的诗歌的美妙与深意。我们将探 讨作者简介、诗歌背景与解读,并深入分析与诗意赏析,最后总结与展望。
作者简介
徐志摩
20世纪著名诗人与作家,生于中国浙江省,早年留学英国剑桥大学。
诗歌背景与解读
背景
《再别康桥》创作于20世纪20年代,是徐志摩留学英 国期间的作品。
诗歌分析与诗意赏析
1
形式与音韵
诗歌采用四句对偶排列,整首诗押韵和谐,流畅动人。
2
意象与修辞
通过运用富有感染力的意象和修辞手法,诗人传达了情感和思想。
3
ห้องสมุดไป่ตู้情感表达
通过诗歌中的语言与意象,诗人表达了浓烈的情感和内心的纷扰。
诗歌鉴赏与欣赏
壮丽的景色
诗歌中的描绘让人想起了美丽的自 然景观,令人赏心悦目。
音乐的韵律
解读
诗人通过康桥的比喻,抒发了对过去幸福的回忆与对 未来的不舍之情。
主题探讨与思考
1 流逝的时光
2 人生的转折
3 对故乡的思念
诗人感叹时光如流水般匆匆 而逝,表达了对青春的珍惜 与追忆。
康桥象征着诗人离别过去, 投身新的生活,探讨人生转 折时所面临的选择与决策。
诗人在异国他乡对故乡的怀 念与眷恋,展示了情感与归 属感。
通过精妙的韵律,诗歌仿佛成了一 曲优美的音乐,引人入胜。
怀旧情结
诗歌勾起了怀旧的情绪,带人重温 过去的美好时光。
结尾总结与展望
总结
《再别康桥》通过优美的语言与深刻的意境,表达了 对逝去时光与故乡的思念。
展望
我们希望通过这个课件,让更多的人了解和欣赏这篇 经典的诗歌作品。
《再别康桥》课件将带您领略这首脍炙人口的诗歌的美妙与深意。我们将探 讨作者简介、诗歌背景与解读,并深入分析与诗意赏析,最后总结与展望。
作者简介
徐志摩
20世纪著名诗人与作家,生于中国浙江省,早年留学英国剑桥大学。
诗歌背景与解读
背景
《再别康桥》创作于20世纪20年代,是徐志摩留学英 国期间的作品。
诗歌分析与诗意赏析
1
形式与音韵
诗歌采用四句对偶排列,整首诗押韵和谐,流畅动人。
2
意象与修辞
通过运用富有感染力的意象和修辞手法,诗人传达了情感和思想。
3
ห้องสมุดไป่ตู้情感表达
通过诗歌中的语言与意象,诗人表达了浓烈的情感和内心的纷扰。
诗歌鉴赏与欣赏
壮丽的景色
诗歌中的描绘让人想起了美丽的自 然景观,令人赏心悦目。
音乐的韵律
解读
诗人通过康桥的比喻,抒发了对过去幸福的回忆与对 未来的不舍之情。
主题探讨与思考
1 流逝的时光
2 人生的转折
3 对故乡的思念
诗人感叹时光如流水般匆匆 而逝,表达了对青春的珍惜 与追忆。
康桥象征着诗人离别过去, 投身新的生活,探讨人生转 折时所面临的选择与决策。
诗人在异国他乡对故乡的怀 念与眷恋,展示了情感与归 属感。
通过精妙的韵律,诗歌仿佛成了一 曲优美的音乐,引人入胜。
怀旧情结
诗歌勾起了怀旧的情绪,带人重温 过去的美好时光。
结尾总结与展望
总结
《再别康桥》通过优美的语言与深刻的意境,表达了 对逝去时光与故乡的思念。
展望
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《再别康桥》课件(共32张PPT)
李白:《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上 踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”
【提问】
本文在意象的选择上独具特色,请同学们找 出本文的意象分别是哪些?
【总结】
云彩,金柳,柔波,青荇,
青草,星辉等自然景物。
【讨论】
这些意象的选择有什么作用?
【总结】
诗人告别康桥时,避开平常物象,而选取云彩等自 然景物,这就避开了人间烟火,造出一种清新感。
(从上节:寻梦,回到离别:现实中,一个但字表 现出心绪:转折与起伏,在缓缓:总体情调中又造 成一种变化:跌宕感。第四、五、六顾:首段和尾 段之间暗用顶真手法,使之诗意上有一次呵成:效 果。)
作品简析 5
现实使诗人:歌声降下了调子,只能吹起 笙箫。而草木有情,“夏虫也为我沉默”, 整个康桥都寂静了下来。这里交织着依恋 、无奈、惆怅等种种复杂感情。
全诗感情线索
第一节:写只身悄悄来到和离开康桥时的情景,同时 透露了难分难舍的离情,给全诗定下抒情的基调;
第二~五节:写康河里的情景,浸透诗人无 限欢喜和眷恋的感情;
第六节:诗人由幻想回到现实,想到今晚要和康桥离 别,情绪低落下来;
第七节:跟开头呼应,表露出诗人不愿惊 动他心爱的康桥的一片情意,并融入更多 的不得不离去的哀愁。
2. 试和徐志摩:另一首离别诗《沙扬娜拉》 比较赏析。写一篇赏析文,不少于五百字。
沙扬娜拉 ——赠日本女郎
最是那一低头:温柔
像一朵水莲花不胜凉风:娇羞,
道一声珍重,道一声珍重,
那一声珍重里有蜜甜:忧愁—— 沙扬娜拉!
作品简析 6
最后诗人“悄悄”:走了,从第一节“轻轻:” 变为第七节:“悄悄:”,在原来轻柔:感情 中,又抹上了一层淡淡哀愁:色彩。但“挥 一挥衣袖,不带走一片云彩”,又显得比“轻 轻:招手,作别西天:云彩”洒脱,毫不犹 豫,不为感情所缠,适可而止。诗人仿佛在 悉心呵护一个情人:睡梦,生怕这个梦境有 丝毫:残损,轻柔:叹息般:韵律与依依别 离情绪完美地统一地在一起。
【提问】
本文在意象的选择上独具特色,请同学们找 出本文的意象分别是哪些?
【总结】
云彩,金柳,柔波,青荇,
青草,星辉等自然景物。
【讨论】
这些意象的选择有什么作用?
【总结】
诗人告别康桥时,避开平常物象,而选取云彩等自 然景物,这就避开了人间烟火,造出一种清新感。
(从上节:寻梦,回到离别:现实中,一个但字表 现出心绪:转折与起伏,在缓缓:总体情调中又造 成一种变化:跌宕感。第四、五、六顾:首段和尾 段之间暗用顶真手法,使之诗意上有一次呵成:效 果。)
作品简析 5
现实使诗人:歌声降下了调子,只能吹起 笙箫。而草木有情,“夏虫也为我沉默”, 整个康桥都寂静了下来。这里交织着依恋 、无奈、惆怅等种种复杂感情。
全诗感情线索
第一节:写只身悄悄来到和离开康桥时的情景,同时 透露了难分难舍的离情,给全诗定下抒情的基调;
第二~五节:写康河里的情景,浸透诗人无 限欢喜和眷恋的感情;
第六节:诗人由幻想回到现实,想到今晚要和康桥离 别,情绪低落下来;
第七节:跟开头呼应,表露出诗人不愿惊 动他心爱的康桥的一片情意,并融入更多 的不得不离去的哀愁。
2. 试和徐志摩:另一首离别诗《沙扬娜拉》 比较赏析。写一篇赏析文,不少于五百字。
沙扬娜拉 ——赠日本女郎
最是那一低头:温柔
像一朵水莲花不胜凉风:娇羞,
道一声珍重,道一声珍重,
那一声珍重里有蜜甜:忧愁—— 沙扬娜拉!
作品简析 6
最后诗人“悄悄”:走了,从第一节“轻轻:” 变为第七节:“悄悄:”,在原来轻柔:感情 中,又抹上了一层淡淡哀愁:色彩。但“挥 一挥衣袖,不带走一片云彩”,又显得比“轻 轻:招手,作别西天:云彩”洒脱,毫不犹 豫,不为感情所缠,适可而止。诗人仿佛在 悉心呵护一个情人:睡梦,生怕这个梦境有 丝毫:残损,轻柔:叹息般:韵律与依依别 离情绪完美地统一地在一起。
《再别康桥徐志摩》课件
他的散文作品则表现出独特的个人风格,语言优美,情感真挚,思想深邃。
02
《再别康桥》的创作背景
徐志摩与剑桥大学
01
徐志摩曾就读于剑桥大学,对剑 桥的校园环境和文化产生了深厚 的感情。
02
剑桥的美丽自然风光和学术氛围 对徐志摩的诗歌创作产生了深远 的影响。
《再别康桥》的创作过程
《再别康桥》是徐志摩在1928年重 游剑桥后创作的。
徐志摩在诗中通过描绘剑桥的景物, 表达了自己对过去的怀念和对未来的 憧憬。
《再别康桥》的文学地位
《再别康桥》是徐志摩的代表作之一,被誉为中国现代诗歌 的经典之作。
该诗在文学史上具有重要地位,对后来的诗歌创作产生了深 远的影响。
03
《再别康桥》的诗歌赏析
诗歌的主题与意境
主题
这首诗表达了徐志摩对康桥的深深眷 恋和不舍之情,通过描绘康桥的美景 ,表达了他对逝去时光的怀念和对未 来的憧憬。
。
3 创新了诗歌的语言
《再别康桥》的语言优美、清新,运用了大量的意象和比喻 ,这种语言风格对后来的诗歌创作产生了很大的影响。
学者对《再别康桥》的评价
高度赞扬
《再别康桥》被众多学者赞誉为徐志摩的代表作之一,其艺术价值和文学价值被广泛认可。
深入剖析
《再别康桥》的主题、语言、艺术手法等方面被学者们深入剖析,从多个角度挖掘其内在的价值 和意义。
意境
徐志摩通过细腻的笔触,将康桥的美 丽景色和自己的情感融为一体,创造 出一个独特的诗歌世界,让读者感受 到他对康桥的深情厚意。
诗歌的意象与象征
意象
诗中描绘了康桥的云彩、金柳、青荇、潭水等自然景物,这些意象都具有深刻 的象征意义,代表了徐志摩对康桥的独特情感和记忆。
02
《再别康桥》的创作背景
徐志摩与剑桥大学
01
徐志摩曾就读于剑桥大学,对剑 桥的校园环境和文化产生了深厚 的感情。
02
剑桥的美丽自然风光和学术氛围 对徐志摩的诗歌创作产生了深远 的影响。
《再别康桥》的创作过程
《再别康桥》是徐志摩在1928年重 游剑桥后创作的。
徐志摩在诗中通过描绘剑桥的景物, 表达了自己对过去的怀念和对未来的 憧憬。
《再别康桥》的文学地位
《再别康桥》是徐志摩的代表作之一,被誉为中国现代诗歌 的经典之作。
该诗在文学史上具有重要地位,对后来的诗歌创作产生了深 远的影响。
03
《再别康桥》的诗歌赏析
诗歌的主题与意境
主题
这首诗表达了徐志摩对康桥的深深眷 恋和不舍之情,通过描绘康桥的美景 ,表达了他对逝去时光的怀念和对未 来的憧憬。
。
3 创新了诗歌的语言
《再别康桥》的语言优美、清新,运用了大量的意象和比喻 ,这种语言风格对后来的诗歌创作产生了很大的影响。
学者对《再别康桥》的评价
高度赞扬
《再别康桥》被众多学者赞誉为徐志摩的代表作之一,其艺术价值和文学价值被广泛认可。
深入剖析
《再别康桥》的主题、语言、艺术手法等方面被学者们深入剖析,从多个角度挖掘其内在的价值 和意义。
意境
徐志摩通过细腻的笔触,将康桥的美 丽景色和自己的情感融为一体,创造 出一个独特的诗歌世界,让读者感受 到他对康桥的深情厚意。
诗歌的意象与象征
意象
诗中描绘了康桥的云彩、金柳、青荇、潭水等自然景物,这些意象都具有深刻 的象征意义,代表了徐志摩对康桥的独特情感和记忆。
《语文再别康桥》ppt课件
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问, 一片冰山在玉壶。〔王昌龄<芙蓉楼送辛渐>〕
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。〔李白<赠汪伦>〕
假设我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗 比较一下,在送别的对象上有什么不同?
普通离别诗离别的是人,这首诗 离别的却不是人,是“西天的云彩〞, 告别对象由人间向天空转移,跳出了 应付叮咛的俗套,给人清新飘逸之感。
26轻轻挥别云彩夏虫悄悄的走272河畔金柳倒影图3青草水底招摇图6黄昏夏虫沉默图7招手惜别云彩图1挥手作别云彩图281难舍难分挥手作别云彩图2欢喜和眷恋河畔金柳倒影图3更加欢喜和眷恋青草水底招摇图4对康桥的永久恋情6情绪低落黄昏夏虫沉默图7难舍难分招手惜别云彩图29第一部分第二部分26第三部分轻轻的我走了轻轻的我来了我轻轻的挥手河畔上的金柳软泥上的青荇悄悄的我走了悄悄的我来了我挥一挥衣袖作别母校生离愁泛舟康桥来寻梦悄悄离去心忧伤离愁别绪依恋母校30作者再来康桥再别康桥来去都有什么特点
康桥:诗人美之梦蕴积的地方
我的目光是康桥教我睁的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自我的认识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩<吸烟与文化>
“星光下听水声,听近村晚钟声, 听河畔倦牛刍草声,是我康桥阅 历最奥秘的一种;大自然的优美、 安静、调谐在这星光与波光的默 契中不期然地淹入他的性灵。〞
〔<我所知道的康桥>〕
这首诗的言语有着突出的浅白流畅的特点, 但又深得锤炼功夫,不露雕琢痕迹。
比喻新颖,节拍整齐
• 诗中各个比喻,新颖准确,笼统生动,一 发都宛如流水一样自然淌出,毫无当时新 诗欧化的倾向。作为新月社的代表,徐志 摩非常赞同闻一多关于新诗的“三美〞主 张。而在诗的音乐美上,他又有本人的独 创性。除了节拍整齐,押韵调和之外,他 又强调音节的动摇性,留意完好的音乐旋 律。<再别康桥>音节抑扬合度,腔调回 环反复,全诗构成一阕完好的乐曲,在艺 术上到达了炉火纯青的境地。
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。〔李白<赠汪伦>〕
假设我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗 比较一下,在送别的对象上有什么不同?
普通离别诗离别的是人,这首诗 离别的却不是人,是“西天的云彩〞, 告别对象由人间向天空转移,跳出了 应付叮咛的俗套,给人清新飘逸之感。
26轻轻挥别云彩夏虫悄悄的走272河畔金柳倒影图3青草水底招摇图6黄昏夏虫沉默图7招手惜别云彩图1挥手作别云彩图281难舍难分挥手作别云彩图2欢喜和眷恋河畔金柳倒影图3更加欢喜和眷恋青草水底招摇图4对康桥的永久恋情6情绪低落黄昏夏虫沉默图7难舍难分招手惜别云彩图29第一部分第二部分26第三部分轻轻的我走了轻轻的我来了我轻轻的挥手河畔上的金柳软泥上的青荇悄悄的我走了悄悄的我来了我挥一挥衣袖作别母校生离愁泛舟康桥来寻梦悄悄离去心忧伤离愁别绪依恋母校30作者再来康桥再别康桥来去都有什么特点
康桥:诗人美之梦蕴积的地方
我的目光是康桥教我睁的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自我的认识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩<吸烟与文化>
“星光下听水声,听近村晚钟声, 听河畔倦牛刍草声,是我康桥阅 历最奥秘的一种;大自然的优美、 安静、调谐在这星光与波光的默 契中不期然地淹入他的性灵。〞
〔<我所知道的康桥>〕
这首诗的言语有着突出的浅白流畅的特点, 但又深得锤炼功夫,不露雕琢痕迹。
比喻新颖,节拍整齐
• 诗中各个比喻,新颖准确,笼统生动,一 发都宛如流水一样自然淌出,毫无当时新 诗欧化的倾向。作为新月社的代表,徐志 摩非常赞同闻一多关于新诗的“三美〞主 张。而在诗的音乐美上,他又有本人的独 创性。除了节拍整齐,押韵调和之外,他 又强调音节的动摇性,留意完好的音乐旋 律。<再别康桥>音节抑扬合度,腔调回 环反复,全诗构成一阕完好的乐曲,在艺 术上到达了炉火纯青的境地。
再别康桥PPT课件(30张)
1、诗人独具特色的意象选择。 2、《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美。
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“再别康桥”组织结构
图
再别 康桥 作者 简介 作品 分析 本文 小结 课后 练习
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毕点 之击 后进 ,入 可作 按品 朗 读 键, 退作 出品 。朗 读 完
出下 返 等角 回 标或 上 志左 一 。下 层 角内 的容 箭, 头点 、击 返幻 回灯 、片 退右
D. 最末一节,以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”, 而且与首节遥相呼应,但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅 与伤感了。
2、对这首诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
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A、这首诗像一支优美的乐曲,缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的 旋律流淌出来,回环往复,一唱三叹,余音袅袅。 B、 这首诗像一幅生动的画卷,一系列近乎完美的色彩变幻与意 象组合形成流动的气韵,艳丽而又幽雅,飘逸中见静穆。 C、 这首诗具有完美的形式结构,每节诗四句,每个诗句基本上 由三顿构成,匀称,和谐,于清新活泼中求整饬。
盘可 片 进 上以 下 入 的直 面 下 “接 的 一 单箭张 ”击 头 幻 键鼠 或 灯 。标 继 片 ,续可 还标以 可志点 以等击 按,幻 键也灯
时在 ,有 点下 击划 进线 入或 。当 鼠 标 变 成 手 指 型
出点 现击 下鼠 一标 项或 内按 容键 盘 上 的 “ ” 键 ,
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我所知道的康桥 ——徐志摩: /swsg/xzm/04 2.htm
我所认识的诗人徐志摩——苏雪林 徐志摩和他的三个女人
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徐志摩和闻一多都属于“新月诗派”,而 且徐志摩诗歌里所体现的绘画美、音乐美、 建筑美是闻一多先生提出来的。下面是一 个网站提供的闻一多先生的简介和他的几 首诗,给同学们课后阅读,体味他们的异 同点。
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出下 返 等角 回 标或 上 志左 一 。下 层 角内 的容 箭, 头点 、击 返幻 回灯 、片 退右
D. 最末一节,以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”, 而且与首节遥相呼应,但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅 与伤感了。
2、对这首诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
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A、这首诗像一支优美的乐曲,缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的 旋律流淌出来,回环往复,一唱三叹,余音袅袅。 B、 这首诗像一幅生动的画卷,一系列近乎完美的色彩变幻与意 象组合形成流动的气韵,艳丽而又幽雅,飘逸中见静穆。 C、 这首诗具有完美的形式结构,每节诗四句,每个诗句基本上 由三顿构成,匀称,和谐,于清新活泼中求整饬。
盘可 片 进 上以 下 入 的直 面 下 “接 的 一 单箭张 ”击 头 幻 键鼠 或 灯 。标 继 片 ,续可 还标以 可志点 以等击 按,幻 键也灯
时在 ,有 点下 击划 进线 入或 。当 鼠 标 变 成 手 指 型
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我所知道的康桥 ——徐志摩: /swsg/xzm/04 2.htm
我所认识的诗人徐志摩——苏雪林 徐志摩和他的三个女人
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徐志摩和闻一多都属于“新月诗派”,而 且徐志摩诗歌里所体现的绘画美、音乐美、 建筑美是闻一多先生提出来的。下面是一 个网站提供的闻一多先生的简介和他的几 首诗,给同学们课后阅读,体味他们的异 同点。
《再别康桥》PPT课件(最全面)
本来很一般的景物为什么会在诗 人的眼里变得如此美好?因为这些景物 上寄予着作者对康桥的无限留恋。柳草 本无情,有情的是诗人。
A
15
4 那榆阴下的一潭, 不是清泉,是天上的虹,
揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。
第四节,写榆树下的 清潭。这里的潭即指拜 伦潭,相传拜伦曾在这 里游玩。清泉倒映着天 上的彩虹,五彩斑斓, 多么富有诗情画意!浮 藻间好像沉淀着彩虹般 的梦。融情入景,将人 带入了梦一般的意境中 。
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
第七节,与开头呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩 本是不能带走的,诗人却用夸张的手法强调说“不带走一片 云彩”,加上两个“悄悄”表露诗人不愿掠动心爱的康桥一片 温柔情意,不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不是对第 一节的简单重复,而是更加深情,更加眷恋。至此,将诗 人对康桥“浓得化不开”的感情于“沉默”、“悄悄”、“轻轻”中 表现了出来,同时排出了“伤离别”的沉重感,增加了飘逸 之感。
交名媛陆小曼身上。陆小曼是有名的
美人加才女,与徐志摩相恋时已是有
夫之妇。两人的恋情成为当时最轰动
的社会新闻之一。他们在经受了许多
痛苦折磨后终成眷属,而婚礼上还遭
到证婚人梁启超声色俱厉地训斥:“
希望勿再做一次过来人。”婚后的徐
志摩并非进了天堂,他父亲始终不承
认陆小曼这个儿媳,而陆小曼整日沉
浸在上海的社交场上使徐志摩痛惜她
昔时人已没,
李 白《赠 汪伦》
今日水犹寒。
李白乘舟将欲行,
王勃《送杜少府之任蜀州》 忽闻岸上踏歌声。
与君离别意,同是宦游人。 桃花潭水深千尺,
海内存知己,天涯若比邻。 不及汪伦送我情。
A
40
A
15
4 那榆阴下的一潭, 不是清泉,是天上的虹,
揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。
第四节,写榆树下的 清潭。这里的潭即指拜 伦潭,相传拜伦曾在这 里游玩。清泉倒映着天 上的彩虹,五彩斑斓, 多么富有诗情画意!浮 藻间好像沉淀着彩虹般 的梦。融情入景,将人 带入了梦一般的意境中 。
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
第七节,与开头呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩 本是不能带走的,诗人却用夸张的手法强调说“不带走一片 云彩”,加上两个“悄悄”表露诗人不愿掠动心爱的康桥一片 温柔情意,不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不是对第 一节的简单重复,而是更加深情,更加眷恋。至此,将诗 人对康桥“浓得化不开”的感情于“沉默”、“悄悄”、“轻轻”中 表现了出来,同时排出了“伤离别”的沉重感,增加了飘逸 之感。
交名媛陆小曼身上。陆小曼是有名的
美人加才女,与徐志摩相恋时已是有
夫之妇。两人的恋情成为当时最轰动
的社会新闻之一。他们在经受了许多
痛苦折磨后终成眷属,而婚礼上还遭
到证婚人梁启超声色俱厉地训斥:“
希望勿再做一次过来人。”婚后的徐
志摩并非进了天堂,他父亲始终不承
认陆小曼这个儿媳,而陆小曼整日沉
浸在上海的社交场上使徐志摩痛惜她
昔时人已没,
李 白《赠 汪伦》
今日水犹寒。
李白乘舟将欲行,
王勃《送杜少府之任蜀州》 忽闻岸上踏歌声。
与君离别意,同是宦游人。 桃花潭水深千尺,
海内存知己,天涯若比邻。 不及汪伦送我情。
A
40
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张 幼 仪
林 徽 因
陆 小 曼
徐志摩完美的现实追求终落在社交名媛陆小曼身上。 徐志摩完美的现实追求终落在社交名媛陆小曼身上。 陆小曼是有名的美人加才女, 陆小曼是有名的美人加才女,与徐志摩相恋时已是有 是有名的美人加才女 夫之妇。两人的恋情成为当时最轰动的社会新闻之一。 夫之妇。两人的恋情成为当时最轰动的社会新闻之一。 他们在经受了许多痛苦折磨后终成眷属, 他们在经受了许多痛苦折磨后终成眷属,而婚礼上还遭 梁启超声色俱厉地训斥 到证婚人梁启超声色俱厉地训斥: 到证婚人梁启超声色俱厉地训斥:“希望勿再做一次过 来人。 来人。” 婚后的徐志摩并非进了天堂,他父亲始终不承认陆小 婚后的徐志摩并非进了天堂, 曼这个儿媳, 曼这个儿媳,而陆小曼整日沉浸在上海的社交场上使徐 志摩痛惜她浪费才华, 志摩痛惜她浪费才华,她挥金如土的习性也使诗人入不 敷出。在种种矛盾中,徐志摩形容自己的创作陷入了 敷出。在种种矛盾中, 的境地。 “穷、窘、枯、干”的境地。
林徽音、 林徽音、泰戈尔与徐志摩
我的眼睛是康桥教我睁开的, 我的眼睛是康桥教我睁开的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 我的自由意识是康桥给我胚胎的。
张幼 仪
张幼仪自立、自强, 张幼仪 继续侍奉公公,抚 养儿子,并在上海 创立时装公司、女 子银行,开风气之 先,业务也相当发 达,直到56岁才再 次结婚,得享天年。
张幼仪 徐志摩
徐志摩的“烦恼结”已系在了林 “烦恼结” 林 徽因身上。林徽因秀外慧中,是 徽因 有名的才女,其父林长民也是社 会名流。她与徐志摩相识时只有 17岁,两人虽然相知很深,但最 后林徽因还是嫁给了梁启超之子、 后来的著名建筑学家梁思成,他 们的因缘也是一段佳话。 从此林徽因成为徐志摩梦中可望 而不可及的一个完美身影。
金岳霖先生的有趣表现: 金岳霖先生的有趣表现:独 有趣表现 具 古怪的样子 魅 别出心裁的提问方式 幽默的答问 力 对话式的教学 的 真 讲座时捉跳蚤 和云南斗鸡同桌用餐 性 同教授孩子比水果大小 情
坐三轮车“接触社会” 坐三轮车“接触社会”
金
重 情
林国达死了,他 林国达死了, 在课堂上表现出 悲哀 林徽因死后,别人 林徽因死后, 都忘记她了, 都忘记她了,可他 还记得林的生日。 还记得林的生日。
康桥情结” 徐志摩的 “康桥情结”
在那里, 在那里,他接受了 资产阶级教育, 资产阶级教育,形成 自由、 以“爱、自由、美” 为核心的人生观和 康桥理想” “康桥理想”;
在那里, 在那里,他 结识了影响他 生命、 生命、终生为 之倾慕的一个 重要女性—— 重要女性 林徽音。 林徽音。
在那里, 在那里,他遇 到了当时伟大的 诗人泰戈尔, 诗人泰戈尔,他 的诗作很大程度 上都受到了这位 大师的影响。 大师的影响。
徐志摩的生命被热爱他的三位女性用不同的 徐志摩 方式延续: 张幼仪自立、自强,继续侍奉公公,抚养儿 张幼仪 子,并在上海创立时装公司、女子银行,开风气 之先,业务也相当发达,直到56岁才再次结婚, 得享天年。 林徽因拣拾了一块失事飞机的碎片珍藏到去 林徽因 世,并提议设置“志摩奖金”鼓励文学青年。 “志摩奖金” 陆小曼终身素服,绝足社交场所,编辑出版 陆小曼 《徐志摩全集》成为她唯一的心愿,而由于种种 原因,这一愿望到1965年她辞世也没能实现。
1915年,由政界风云人物张君励为自己 的妹妹张幼仪 张幼仪提亲,徐志摩把从未谋面的新 张幼仪 娘娶进了门。张幼仪出身显赫富贵却不娇纵, 相夫教子,恪尽妇道。而徐志摩对这桩“无 “ 爱的婚姻” 爱的婚姻”始终心存疑虑,在英国念书时结 识林徽因 林徽因更促使他决心离婚。1922年3月两 林徽因 年 月 11 人在柏林离婚,11月还在国内发表了离婚通 告,成为当时的头号新闻。徐志摩还写下 笑解烦恼结》 《笑解烦恼结》一诗送给张幼仪,痛斥封建 礼教后说:“此去清风白日,自由道风景 “此去清风白日, 好”。
风 林 徽 因 绝 代 仙 比 华 华
才 气 质 如 兰
最爱林徽因 最爱林徽因的人是金岳霖 林徽因的人是金岳霖
汪曾琪先生写出了所敬爱的金岳霖先 生的美好人性: 生的美好人性: “谁又能想到坐在平板三轮车上东张 西望的老人是这样一位一肚子学问, 西望的老人是这样一位一肚子学问, 为人天真、热爱生活的大哲学家。 为人天真、热爱生活的大哲学家。” 直率、天真、坦诚、朴实、有趣、有 直率、天真、坦诚、朴实、有趣、 学问、学生、 学问、爱学生、爱生活 。
1930年秋,应胡适之邀,到北京大 年秋,应胡适之邀, 年秋 学任教授。在此期间, 学任教授。在此期间,徐志摩为了 生计, 生计,往返于北平与上海之间疲于 奔命,然而仍旧难以满足早已移情 奔命,然而仍旧难以满足早已移情 别恋的陆小曼, 别恋的陆小曼,只是碍于旧情与面 不好再次离异。 子,不好再次离异。他已陷于深深 的痛苦中。 的痛苦中。1931年11月19日,从南京 年 月 日 乘飞机去北平,途中飞机失事 飞机失事, 乘飞机去北平,途中飞机失事,不 幸遇难,死于泰山脚下,时年35岁 幸遇难,死于泰山脚下,时年 岁。
有位先生,学富五车、才高八斗, 有位先生,学富五车、才高八斗,但是有时 竟然会把自己的名字忘记。 竟然会把自己的名字忘记。有一回他给陶孟和 打电话,陶家的佣人问: 您哪位?" ?"他张口结舌 打电话,陶家的佣人问:"您哪位?"他张口结舌 答不出来,又不好意思说忘记了,只好说:"你 答不出来,又不好意思说忘记了,只好说: 不要管,请陶先生接电话就行了。 不要管,请陶先生接电话就行了。"但那个人说 不行,他便又请求了两三次,还是不行, 不行,他便又请求了两三次,还是不行,于是 他跑去问给他拉洋车的王喜。 他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不 知道。他急了, 你有没有听别人说过?" ?"王 知道。他急了,问:"你有没有听别人说过?"王 喜这才想起:"我听见人家都叫你金博士。"大 喜这才想起: 我听见人家都叫你金博士。 家猜出这是谁来了吧? 家猜出这是谁来了吧?
1928年 1928年6月,诗人再次去欧洲 观光。 观光。他在哲学家罗素家里逗 留一夜之后,事先谁也没通知, 留一夜之后,事先谁也没通知, 一个人悄悄来到康桥找他的英 国朋友。 国朋友。遗憾的是他所熟悉的 英国朋友一个也不在, 英国朋友一个也不在,只有他 所熟悉的康桥, 所熟悉的康桥,在那里静静地 等待他, 等待他,一幕幕过去的生活图 景,又重新在他的眼前展 由于他当时比较忙, 现……由于他当时比较忙,要 由于他当时比较忙 赶着去会见另一位英国朋友, 赶着去会见另一位英国朋友, 故未把这次感情活动记录下来。 故未把这次感情活动记录下来。 直到他乘船离开马赛的归国途 中,面对汹涌的大海和辽阔的 天空,才展纸执笔, 天空,才展纸执笔,记下了这 次重返康桥的切身感受。 次重返康桥的切身感受。
陆 小 曼
陆小曼
徐志摩在北平教书, 徐志摩在北平教书,而陆小曼坚持留在 北平教书 上海,于是徐志摩只得经常在平沪两地奔波, 上海,于是徐志摩只得经常在平沪两地奔波, 总想飞” “总想飞”的诗人还特别喜欢乘坐当时并不 普及的交通工具———飞机。 飞机。 普及的交通工具 飞机 悲剧终于发生。1931年11月19日,徐 悲剧终于发生。 年 月 日 志摩搭乘济南号邮机从南京飞向北平, 志摩搭乘济南号邮机从南京飞向北平,因为 他答应20日要帮助林徽因筹划一个学术讲座 日要帮助林徽因筹划一个学术讲座。 他答应 日要帮助林徽因筹划一个学术讲座。 飞机在山东党家山上空撞山炸毁, 山东党家山上空撞山炸毁 飞机在山东党家山上空撞山炸毁,想飞的诗 人死于飞。 人死于飞。
岳 霖
对 友 情 独 特 的 珍 惜
历任北京大学、清华大学教授, 历任北京大学、清华大学教授,经 常发表诗作, 常发表诗作,1923年与胡适等成立 年与胡适等成立 新月社, 新月社,1924年,印度大诗人泰戈 年 尔访华,徐志摩任翻译, 尔访华,徐志摩任翻译,后随泰漫 游欧洲。 游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼 并相恋, 陆小曼结 并相恋,1926年10月,与陆小曼结 年 月 婚,1927年在上海光华大学 年在上海光华大学 任教授, 任教授,1929年兼任中 年兼任中 华书局编辑。 华书局编辑。
1916年秋赴京读大学, 年秋赴京读大学, 年秋赴京读大学 曾拜梁启超为师。 曾拜梁启超为师。 1916年考入北京大学, 年考入北京大学, 年考入北京大学 并于同年应父命与年仅16岁 并于同年应父命与年仅 岁 张幼仪成婚 成婚, 的张幼仪成婚, 1918年赴美留学,获文学硕士学位。 年赴美留学,获文学硕士学位。 年赴美留学 1920年追随罗素而赴英国,后进康桥大学(剑桥大学 皇家 年追随罗素而赴英国,后进康桥大学 剑桥大学 剑桥大学)皇家 年追随罗素而赴英国 学院以特别生资格随意选课听讲。,攻读博士学位,其间 学院以特别生资格随意选课听讲。 攻读博士学位, 徐志摩于婚外爱恋林徽音 林徽音, 徐志摩于婚外爱恋林徽音, 并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年 月辞别剑桥 年 月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥 月与元配夫人张幼仪离异 并于 启程回国。 启程回国。
作者简介: 胡适曾经说: “志摩的人生观是一种单纯信仰, 这里面只有三个大字 —— 美”。 林语堂称他为“情才”“奇才” 爱,自由,
徐 志 摩
新月 诗派 代表 诗人
徐志摩( 徐志摩(1896-1931) ) 浙江海宁人。笔名云中鹤、 浙江海宁人。笔名云中鹤、 诗哲等,新月诗派代表诗 诗哲等,新月诗派代表诗 曾留学美、 人。曾留学美、英。“唯 爱而生,为爱而死” 爱而生,为爱而死”是他 一生的写照。 一生的写照。 诗集《 代表 诗集《志摩的 》《翡冷翠的一夜 翡冷翠的一夜》 诗》《翡冷翠的一夜》 猛虎集》《云游集》 》《云游集 《猛虎集》《云游集》。
写作背景
康桥,又称剑桥, 康桥,又称剑桥,是剑桥大学 的风景胜地,位于康河(Cam) 的风景胜地,位于康河(Cam)上。 康河河身曲折通幽, 康河河身曲折通幽,两岸是葱绿 的草坪和学院的建筑。 的草坪和学院的建筑。横跨两岸 的康桥是一座三环洞的小桥, 的康桥是一座三环洞的小桥,秀 雅别致,桥的两端是斜依的垂柳, 雅别致,桥的两端是斜依的垂柳, 风景旖旎。 风景旖旎。 1921年春 年春, 1921年春,诗人在剑桥大学 学习,因爱情生活的失意和痛苦, 学习,因爱情生活的失意和痛苦, 孤独中,他常来此观看落日飞霞, 孤独中,他常来此观看落日飞霞, 或在星光下聆听水声。1922年秋 年秋, 或在星光下聆听水声。1922年秋, 诗人离开剑桥时写下了《 诗人离开剑桥时写下了《康桥西 野暮色》等诗。1925年游历欧洲 年游历欧洲, 野暮色》等诗。1925年游历欧洲, 去伦敦因拜访作家哈代而未能故 地重游,回国后写下散文《 地重游,回国后写下散文《我所 知道的康桥》 知道的康桥》。