人教版小学三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》ppt课件(35页)

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10 三年级语文下册第十课《惊弓之鸟》ppt

讨论：
究竟是谁害死了这只惊弓之鸟？
• 灾难本身也许并不是最可怕的，最可怕也许是人在面对灾难时的
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
思考： 1、哪些是更羸看到的？看到
2、哪些是更羸听到的？听到
3、哪些是更羸分析的？分析
解释下列词语
悲惨：原指处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很痛苦。本事：本领。课文中指不用箭就能把大雁射下来的本领。愈合：（伤口）长好。能手：指具有某种技能，对某种工作或运动特别熟练的人。
阅读思考
这篇课文讲了一件
什么事呢？
这篇课文讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸。他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只是拉了一下弓，就把这只大雁给射下来了。
裂开，就使劲，伤口又____ 它一_____ 掉下。 ______
造句：
1. 只要……就……
例子：只要认真听好课，就可以把作业做好。
2. 一……就……
例子：我一回到家，就把手上的东西放好。
1、如果你看见一只大雁从远处慢慢飞来，它边飞边鸣，你会怎样想？ 2、更羸观察到了大雁的么？根据观察更羸是怎么分析的？他又是怎样判断出结果的呢？
这个“直”字有4种解释
①不弯曲； ②使直，把弯曲的伸开；
③爽快，坦率； ④一个劲儿地。
更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”
1. “是吗？”魏王信不过自己的耳朵，疑惑地问，”你有这样的本事？”（怀疑） 2.“啊！”魏王看了，大吃一惊说，“真有这样的本事！” （惊奇） 3. 魏王更加奇怪了，问： “你怎么知道的？” （惊奇）

《惊弓之鸟》优秀-三年级下册语文PPT课件

dài
大王
léi
更羸
用自己的话说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
一只受过伤的大雁听到拉弓的声音，就吓得从空中掉下来。
这个成语用来比喻有人受过惊吓，遇到一点情况就害怕鸡取蛋狐假虎威不劳而获 ❖ 不入虎穴焉得虎子草庐三顾守株待兔
谢谢！
惊弓之鸟
有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得 “嘣”的一声响，那直只往大上雁飞，拍了两下翅膀，忽然从半
空里直掉下来。
更羸说: “它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞慢，因为受过箭的伤，它伤口没有愈合，还在作痛; 叫得悲惨，因为它离开孤同单伴失，群，得不到帮助。它一听到弦响，心里害怕，拼命很往高处飞。就它使劲，伤口裂一开了，就掉又了下来。 ”
dài
大王
léi
更羸
有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
更羸说: “它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞的慢，因它为受（过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）; 叫的悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮）助。它一听到弦响，心里很（害怕），就（拼命往高处飞）。它一使劲，口又裂伤开了，就（掉了下来）。 ”

小学三年级下学期语文第10课惊弓之鸟PPT课件

归纳出每个自然段的意思。
考考你
更赢看到一只大雁___飞来， _____，便断言他只要______大雁就________，可见这是一只 ___之鸟。
合作探究
读一读想一想说一说 1、认真读课文，说一说更赢听到什么，看到什么，想到什么？ 2、说一说更赢是怎样一个人。 3、我们应向他学习什么？
填一填
更赢说：“它飞得____，叫的声音很 ______。飞得_______，因为它________， ________，还在_________，因为它 _________，它一听到弦响，心里_______，就拼命________。它一_______，伤口 _______，就________。
人教版小学三年级语文下册全套优质课件
ɡēnɡ
wè i
jiāo
yí huò
更羸魏国郊外疑惑
xiá n bēnɡ
cǎn
拉弦嘣的一声悲惨
yù
ɡū
愈合孤单失群
更羸魏国郊外疑惑拉弦嘣的一声悲惨愈合孤单失群
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受到箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
合作学习要求：
1、认真读读课文，想想每个自然段讲什么？
2、相

(赛课课件)三年级下册语文《惊弓之鸟》(共17张PPT)

2021/8/15
15
学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
被弓箭吓怕了的鸟。
比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就异常恐惧。
2021/8/15
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课后交流和探讨
究竟是谁害死了那只大雁？ 1.是射箭能手更羸吗？ 2.是先前射伤大雁的猎人吗？ 3.是这只大雁的同伴吗？ 4.是这只大雁自己吗？
因为它一使劲，所以伤口又裂开了。
因为它伤口又裂开了，所以就掉了下来。
2021/8/15
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连起来说一说：
大雁因为受过箭伤，伤口没有愈合
，所以
飞得慢。它因为离开同伴，孤单失群
，所
以叫得悲惨。它一听到弦响，因
为心里害怕
，所以拼命往高处飞。因
为它一使劲，所以伤口又裂开了。因为伤口
裂开了，所以就掉了下来。
“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！” （惊讶）
更羸说：“请让我试一下。” （谦虚）
2021/8/15
7
分角色朗读
• 更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
• “是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道， “你有这样的本事？”
• 更羸说：“请让我试一下。”
• 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
• “啊！”魏王看了，大吃一惊说，“真有这样的本事！”
• 更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
• 魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”
2021/8/15
2021/8/15

人教版小学三年级下册语文第10课《惊弓之鸟》ppt课件(35页)

“是吗？”魏王信不过自己
的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
“啊！”魏王看了看，大吃一惊，“真有这样的本事！”
大胆说说你自己的见解
更羸的本事
不在于（而在于（
），）。
请你默读课文，思考：更羸
看到了什么？听到了什么？他是
怎样进行分析的？
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
更羸看到：它飞得慢。更羸听到：叫的声音很悲惨。 1.飞得慢，因为它受过箭伤，更羸分析：伤口没有愈合，还在作痛。 2.叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。
说一说：
受过箭伤，所以 1.大雁因为_________ 飞得慢。孤单失群，所以 2.它因为__________ 叫得悲惨。
心里害怕， 3.它一听到弦响，因为_________ 所以拼命往高处飞。一使劲，所以伤口又裂 4.因为_______
开了。 5.因为伤口裂开了，所以就
掉了下来。 _________
大雁因为受过箭伤，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使

三年级下册第10课《惊弓之鸟》PPT课件

22
认真观察：看到，飞得慢
听到，叫得惨
分析：受过伤、孤单失群、
害怕
推断：不用箭就能射下大雁
23
练习：
1.大雁因为受过箭伤以飞得慢。
，所
2.它因为孤单失群，所以叫得悲惨。
24
3. 它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。
4.因为一使劲，所以伤口又裂开了。
5.因为伤口裂开了，所以就掉了下来。
27
交流和探讨
究竟是谁害死了这只“惊的猎人吗？ 3、是这只大雁的同伴吗？ 4、是这只大雁自己吗？
28
学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
被弓箭吓怕了的鸟。
“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
25
大雁因为受过箭伤，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。
26
受到启发
1.更羸的本事到底大在哪里？你觉得更羸是个怎样的人？从这个故事中你得到了什么启发？
更羸善于观察、善于思考,是因为他有丰富的经验，善于观察周围的现象，而且能对观察到的进行认真、深入地思考，得出正确的结论。

第10课《惊弓之鸟》ppt

更羸看到：它飞得慢。
更羸听到：叫的声音很悲惨。更羸分析：1.飞得慢，因为它受过箭伤，
伤口没有愈合，还在作痛。
2.叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。
说一说：
1.大雁因为_受__过__箭__伤__，所以飞得慢。
2.它因为__孤__单__失__群__，所以叫得悲惨。
同桌自由唱响，大胆说说你自己的见解：
更羸的本事
不在于（
），
而在于（
）。
请你默读课文，思考：更羸看到了什么？听到了什么？他是怎样进行分析的？
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为（），所以伤口又裂开了。因为伤口裂
开了，所以就（）。
• 2、“惊弓之鸟”用来比
（
）。
作业
1.把这个故事与家人一起分享。 2.多收集一些成语故事，与同学一起分享。

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更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
“直”的四种解释： 1.不弯曲。2.使直，把弯曲的伸开。 3.爽快，坦率。4.一个劲儿地。
3.它一听到弦响，因为_心__里__害__怕__，所以拼命往高处飞。
4.因为__一_使__劲__，所以伤口又裂开了。
5.因为伤口裂开了，所以就
__掉__了__下__来_。
大雁因为受过箭伤，所以飞得慢。它因为孤单失群，所以叫得悲惨。它一听到弦响，因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为一使劲，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就掉了下来。
），
而在于（
）。
请你默读课文，思考：更羸看到了什么？听到了什么？他是怎样进行分析的？
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
“惊弓之鸟”用来比喻人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。
我们学这个成语故事有什么意义?
这个故事告诉我们别犯“惊弓
之鸟”的错误，遇到紧急的情况
要冷静，别自己吓自己，要想出
自己救自己的办法。
课堂检测
• 一、填空：
• 1、大雁因为（），所以飞得慢。它因为（），所以叫得悲惨。它一听到弦响，
更羸看到：它飞得慢。
更羸听到：叫的声音很悲惨。更羸分析：1.飞得慢，因为它受过箭伤，
伤口没有愈合，还在作痛。
2.叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。
说一说：
1.大雁因为_受__过__箭__伤__，所以飞得慢。
2.它因为__孤__单__失__群__，所以叫得悲惨。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
)(
)
• bei cai yu he lie kai wei guo tong ku
(
) ( )( )(
)(
)
实践运用
• 抄写本课生字。
主备人：唐锦红参备人：杨光菊田秀兰卢春香
小组合作探究
• 1、课文中那几个自然段写更羸不用箭就“射”下了大雁这件事？
• 2、讨论：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下来？
• 3、用自己的话说说“惊弓之鸟”比喻的是什么？
• 4、学了课文你有什么收获？
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
更羸仔细看了
看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
“是吗？”魏王魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
更羸说：“请让我试一下。”
大雁
大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
小组合作探究
• 1、初读课文，初步了解课文内容。 • 2、学习本课的生字新词。 • 3、说说课文主要讲了一件什么事？
léi
wèi
xián
更羸羸弱魏国弓弦
bēnɡ
bēi cǎn yù
因为心里害怕，所以拼命往高处飞。因为（），所以伤口又裂开了。因为伤口裂
开了，所以就（）。
• 2、“惊弓之鸟”用来比
（
）。
作业
1.把这个故事讲给家里人听。 2.多读一些成语故事。
猜成语：
（1）把禾苗拔高一节，帮助它生长。（2）羊死了再修羊圈。（3）守着树桩等兔子。
你还知道哪些成语故事？
你知道吗？
掩耳盗铃井底之蛙唇亡齿寒天衣无缝
守株待兔望梅止渴高山流水胸有成竹闻鸡起舞指鹿为马对牛弹琴画龙点晴
主备人：唐锦红参备人：杨光菊田秀兰卢春香
课文中“惊弓之鸟”的 “鸟”，指的是什么鸟？
仔细观察:看到，飞得慢
听到，叫得惨
认真分析：受过伤、孤单失群、
害怕
作出推断：不用箭就能射下大雁
交流和探讨
究竟是谁害死了那只大雁？ 1.是射箭能手更羸吗？ 2.是先前射伤大雁的猎人吗？ 3.是这只大雁的同伴吗？ 4.是这只大雁自己吗？
学了这篇课文，请你说说“惊弓之鸟”这个成语的意思。
被弓箭吓怕了的鸟。
嘣的一声悲惨愈合
惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁大吃一惊本事拉弦悲惨愈合痛（苦）孤单失群裂开
读课文思考：课文写了几个人物？主要写谁？讲了一件什么事？
课堂检测
• 一、我会写。
• Jing gong zhi niao da lie da yan la xian
(
)(
)(
飞得急
那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
掉得快
“啊！有怎样的本事？
“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
“啊！”魏王看了看，大吃一惊，“真有这样的本事！”
大胆说说你自己的见解
更羸的本事
不在于（