21.《爱因斯坦和小女孩》课件

1、用“——”画出写爱因斯坦外貌 、 画出写爱因斯坦外貌 的句子， ﹏﹏”画出写爱因斯坦动 的句子，用“﹏﹏ 画出写爱因斯坦动 作的句子。 作的句子。 老人蓄着一撮短而硬的小胡子， 老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕 褐色的眼睛深陷在眼窝里， 褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的 灰白头发。 灰白头发。 他一边埋头走路， 他一边埋头走路，一边像是在思考着 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 什么。 什么 ﹏﹏ 。
（2）小姑娘手把手地教爱因斯 ） 坦收拾房间。 坦收拾房间。
工作室很大，到处摆着书架和书， 工作室很大，到处摆着书架和书， 屋子中间摆着一张办公桌， 屋子中间摆着一张办公桌，桌上的东 西乱得一塌糊涂。 西乱得一塌糊涂。
读了这句话，爱因斯坦先生的工作室给你 留下什么印象？你能否用一个词来形容？
讨论一下：爱因斯坦到底是不是“ 讨论一下：爱因斯坦到底是不是“最伟大的 说说理由。 人”，说说理由。
“先生，你好！”小姑娘说，“我父亲说你 先生，你好！ 小姑娘说， 先生 是最伟大的爱因斯坦……”“噢，他只说对了一 是最伟大的爱因斯坦 噢 我是爱因斯坦，但并不伟大。”“我说也 半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”“我说也 是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢， 是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟 大？”
1、“他只说对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟 、 他只说对了一半，我是爱因斯坦， 讲对了一半”是指（ 大。” “讲对了一半”是指（ ）， 没讲对的一半是（ ），爱因斯坦讲这话 爱因斯坦讲这话， 没讲对的一半是（ ），爱因斯坦讲这话， 反映了他什么样的品质？ 反映了他什么样的品质？
(1)、爱因斯坦穿戴得整整齐齐。 (1)、爱因斯坦穿戴得整整齐齐。
小姑娘看见他的时候简直吓了一跳， 小姑娘看见他的时候简直吓了一跳， 他整个变了一个人， 他整个变了一个人，按小姑娘说的那样穿 戴得整整齐齐。 爱因斯坦先生， 戴得整整齐齐。“爱因斯坦先生，你比昨 天年轻了２０ ２０岁 天年轻了２０岁。”
2、小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么 小女孩第一次遇到爱因斯坦， 小女孩第一次遇到爱因斯坦 想？
“嘿！这个人简直就是从我的童 嘿 话故事书里走出来的。 话故事书里走出来的。”
女孩望着老人， 女孩望着老人，只见他穿的衣服 又肥又长， 又肥又长，整个人就像裹在一张大被 单里， 单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖 鞋。
指导老师： 指导老师：杨红珍 班 级：四（4）班 ）
海口建磷中心学校化建分校 陈燕
我会认
蓄意
包裹鞋子Leabharlann 鬼怪 衣衫不整蓬乱
温柔
纳闷
穿戴
一塌糊涂
自读第二、三自然段，完成练习。 自读第二、三自然段，完成练习。
1、用“——”画出写爱因斯坦外貌的句 、 画出写爱因斯坦外貌的句 ﹏﹏”画出写爱因斯坦动作的句 子。用“﹏﹏ 画出写爱因斯坦动作的句 子。 2、读课文，小女孩第一次遇到爱因斯坦， 、读课文，小女孩第一次遇到爱因斯坦， 她怎么想？她为何这么想，找找原因。 她怎么想？她为何这么想，找找原因。 3、当小女孩把这件事告诉父亲后，父亲 、当小女孩把这件事告诉父亲后， 有什么反应？ 有什么反应？ 4、听了父亲的话，小女孩又是怎么想的？ 、听了父亲的话，小女孩又是怎么想的？
2、“我说也是嘛，瞧你，穿衣服 、 我说也是嘛，瞧你， 还不会呢，怎么谈得上伟大？ 还不会呢，怎么谈得上伟大？” “我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不 我说也是嘛，瞧你， 我说也是嘛 会呢，谈不上伟大！ 会呢，谈不上伟大！”
请大家再次读读这段话，能否感受到爱因斯坦 是一个怎样的人？
默读课文， 默读课文，思考小姑娘第三次遇到爱 因斯坦的情况，写了哪两件事？ 因斯坦的情况，写了哪两件事？
从这段描写中你体会到了什么？ 从这段描写中你体会到了什么？
3、当小女孩把这件事告诉父亲后， 、当小女孩把这件事告诉父亲后， 父亲有什么反应？ 父亲有什么反应？ 父亲听后兴奋地说： 孩子， 父亲听后兴奋地说：“孩子，你今 天撞着了当今世界上最伟大的人， 天撞着了当今世界上最伟大的人，他是 爱因斯坦！ 爱因斯坦！” 4、女孩直纳闷：这个连衣服也穿不 、女孩直纳闷： 纳闷 整齐的人，怎么能是“最伟大的人” 整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？
小女孩第二天又遇上了爱因斯坦， 这次相遇时爱因斯坦是什么样子的？ 他仍是衣衫不整， 他仍是衣衫不整，仍是一面踱步 一面埋头沉思。 一面埋头沉思。 他一边埋头走路， 他一边埋头走路，一边像是在思考 着什么。 着什么。
同桌分角色读第四、 同桌分角色读第四、五自然段中爱因斯坦和小姑 娘的对话。 娘的对话。说说你从对话里的语言和动作看出爱因 斯坦和小女孩是什么样的人？ 斯坦和小女孩是什么样的人？