第一单元第一章认识生物第一节生物的特征
六年级生物上册_《第一单元 第一章 第一节 生物的特征》课件
A.生殖 B.发育 C.遗传 D.变异
8.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（ B）
A.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B.春江水暖鸭先知
C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
D.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥
谢谢
5.生物体可以生长和繁殖
观察下图中的六幅图片，你会发现什么问题？
6.生物体都有遗传 和变异的特性
7.除 病毒 外，生物都是由细胞 构成的，细胞是构成生物体的基 本单位。
蚯蚓体表有黏液和刚 毛，有助于在土壤中钻 穴和呼吸。而蚯蚓的活 动又能使土壤变得疏松， 并提高土壤肥力。
8.生物能适应环境，也能影响环境
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
学习目标
知识目标：
理解生物具有的基本特征，并能举例说明。
能力目标：
提高认真观察、积极思维、综合分析问题的能力。
情感目标：
增强珍爱生命，热爱自然的情感。
请指出下图所示是生物还是非生物
水母
各抒己见
1.怎样判断一个物体是否具有生命？ 2.生物有哪些共同特征？
观察以下几幅图片，你看到了什么？想到了什么？
生物的特征
1.生物的生活需要营养； 2.生物能进行呼吸； 3.生物能排出身体内产生的废物； 4.生物能对外界刺激作出反应； 5.生物能生长和繁殖； 6.生物有遗传和变异的特性； 7.除病毒以外，生物是由细胞构成的； 8.生物能适应环境，也能影响环境。
跟踪练习
• 1.对于植物和动物营养物质的获得，下列说法错误的是
无氧呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
呼吸作用表达式
有机物（储存着能量）+氧．
呼出气体
二氧化碳+水+能量
第一章 认识生物
第一章认识生物第一节生物的特征知识点一．科学探究的基本方法——观察法(1)观察的类型直接观察：用肉眼观察。
间接观察：借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具。
(2)科学观察的要求①要有明确的目的。
②要掌握正确的观察方法：从宏观到微观，从整体到局部。
③观察时要全面、细致和实事求是。
④及时地做好观察记录。
知识点二．生物的基本特征1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸绝大多数生物的呼吸都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3．生物能排出体内产生的废物动物通过呼吸、排汗、排尿排出废物；植物通过落叶、呼吸排出体内的废物等。
4．生物能对外界刺激作出反应5．生物能生长和繁殖6．生物具有遗传和变异的特性7.除病毒外，生物都是由细胞构成的8.生物都能适应环境，也能影响环境第二节调查周边环境中的生物知识点一：科学探究的基本方法——调查法调查步骤：①选择调查范围。
②分组。
③设计调查路线。
④调查记录。
⑤归类。
⑥整理。
知识点二：调查的注意事项1.注意树皮上、草丛中、枯枝落叶里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
2.对所看到的生物不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录3.调查时不要损害植物、伤害动物，要保护他们生活的环境。
4.调查时要注意安全，不要独自行动，不要下水，不要攀爬高处。
知识点三：生物的分类①依据形态结构。
将生物分为植物、动物和其他生物；②依据生活环境。
将生物分为陆生生物和水生生物等；③依据用途。
将生物分为作物、家禽、家畜等。
要求：黑体字内容熟背，非黑体字要熟读。
家长签条，下周上课检查。
1.1.1生物的特征
真题点拨
• 1下列各项中，与植物的光合作用有 相同功能的是 A．人吃饭 B．给汽车加油
C．小鸡破壳而出D．蘑菇由小长大
真题点拨
2.鲸浮出水面，在头部往往会形成巨大 雾状水柱，这是由于鲸的哪项生命活
动引起的：
A．吸气 B．取食
C．呼气
D．放屁
真题点拨
1．下列各项属于动物和植物共有的特征是 ： A．光合作用 C．排出体内废物 B．捕食 D．向光性
落叶是植物产生的废物
人通过排尿、出汗和呼出 气体将废物排出体外
4.生物能对外界刺激作出反应
猎豹抓羚羊
含羞草对刺
激的反应
河豚遇到刺激
5.生物能生长和繁殖
破壳而出的幼鳄
种子的萌发
6·生物都有遗传和变异的特性
想想生物还有哪些其他的特征呢？
除病毒外， 生物都是由细 胞构成的
观察法
观察是科学研究的一种基本方法。 科学观察可以借助放大镜、显微镜，或利用照相 机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
真题点拨
下列古诗中，描写生物生长 发育的是 ： A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳 鸯
B．红豆生南国，春来发几
枝 C．夜来风雨声，花落知多 少 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行
白鹭上青天
真题点拨
1．属于生物基本特征的是 A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用
D.生物都能生长和繁殖
观察要全面、细致和实事求是，并及时记录；对于较长 时间的观察，要有计划和耐心。在观察的基础上要同别 人交流看法，下面，请大家观察
ห้องสมุดไป่ตู้
小结
1生物的特征
（1）.生物的生活需要营养 （2）.生物能进行呼吸 （3）.生物能排出自身体内产生的废物 （4）.生物能对外界刺激作出反应 （5）.生物能生长和繁殖 （6）.生物都有遗传和变异的特性 （除病毒外，生物都是由细胞构成的）
七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征初中七年级上册生物
12/11/2021
第十七页，共十七页。
生物 能进行 呼吸Fra bibliotek生物 能 排出
身体 内产 生的 废物
生物 能对 外界 刺激 做出 反应
生物 能
生长
和
繁殖
生物 都有
遗传 和 变异 的 特性
病毒 除外
生物 都是
由 细胞 构成
生物 能
适应
(shìyìng)
和
影响 环境
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第十一页，共十七页。
达 标
(dá biāo)
训 练
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殖
植物：
产生 种子、萌 (chǎnshēng) 发、不断长大
蘑菇(mó gu)长大
动物：
产卵、产仔
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第九页，共十七页。
6、生物(shēngwù)都有遗传和变异的特 性
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狗的一家(yī ： jiā)
长的都很相似
同一株碧桃(bìtáo)： 白花、粉花
第十页，共十七页。
动物 ： (dòngwù) 排尿、出汗、呼气
第七页，共十七页。
植物 ： (zhíwù) 落叶
4、生物能对外界(wàijiè)刺激作出反应
猎豹追捕羚羊：
含羞草对刺激的
发现——迅速追击
反应：
(zhuījī)
发现——迅速奔逃
碰触(pènɡ chù)——叶片合拢
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第八页，共十七页。
5、生物能生长(shēngzhǎng)和繁
想一想、议一议： 能运动(yùndòng)的机
器人
它们(tā men) 是生物吗？
像石头的生石花
人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)
12．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋量 C) 高。人们能把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为生物有( A．生殖和发育的特征 B．生长的特征 C．遗传和变异的特征 D．进化的特征
13．(2014 B ，内江)生物的基本特征很多，结核杆菌属于生物的主要理由是 ( )
A．能使人患结核病
飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2～3 代。 是 填“是”或“不是”)生物。请从短文中找出依据，并 请问：小球藻______( 在依据下画出横线。 解：能够吸收人们排出的二氧化碳，利用光，使自身产生大量营养物质并 且释放氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁 殖，一昼夜产生2～3代。
D 4．成语“汗流浃背”体现了生物的哪一生命现象( A．由小长大 B．繁殖 C．呼吸 D．排出体内废物 ) D
5．含羞草受到碰触时，叶片会合拢，这说明生物能(
A．生长繁殖 B．进行呼吸 C．排出体内废物 D．对刺激作出反应
)
6．(2014，昆明)古谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”反映了生物基本特征中的 ( ) C B．呼吸 C．遗传 D．变异 A．营养
15．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征。
生长
(1)小猫长成大猫属于________； 繁殖后代 (2)猫生小猫属于_____________； 生物遗传 ； (3)猫生猫，鼠生鼠属于_____________ (4)一窝猫中有黑猫、白猫、花猫，这种现象属于_______________ 生物Байду номын сангаас变异 ；
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。
1.1.1生物的特征
观察是科学探究的一种基本方法。
1、下列现象中的物体属于生物的是（ D）
A、机器人弹钢琴
B、火山爆发时岩浆喷出
C、岩石慢慢风化消失 D、馒头上长出“白毛”
2、科学家通过实验发现，给作物播放音乐能提高产 量，这说明生物( D)
A、需要营养
B、进行粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生 命现象主要体现的生物特征是（ C） A、生物能够由小长大 B、生物的生活需要营养 C、生物能够繁殖后代 D、生物能够适应环境
4、下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（ B ）
A、惊弓之鸟
B、蜻蜓点水
什么是生物？ 生物有哪些特征？
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
第一节 生物的特征
需要营养
人吃饭
鸟捕食鱼
灌溉农田
微生物在食物上生长
进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
养鱼的通气鱼缸
缺氧 厌氧菌
破伤风 杆菌
植物烂根
绝大多数生物呼吸时，需要吸入氧气， 呼出二氧化碳。
排出身体内产生的废物
呼气
树木的落叶
人出汗
排尿
对外界刺激做出反应
向着太阳生长的向日葵 向水生长的蒲草
受惊的河豚
生长和繁殖
破壳而出的幼鳄 人类胚胎发育
霉菌的生长 蘑菇的生长
遗传和变异
天鹅和它的幼鸟
遗传
母猪和它的幼崽
变异
牡丹一花两色
除病毒以外，生物都是由细胞构成的
人类胚胎初期的细胞
单细胞生物
细菌的细胞结构
是
不是
不是
是
在进行以上观察时，你需要运用什么样 的工具？如何进行观察？
七年级生物上册 第1章《1.1生物的特征》课件
1。生物的生活需要营养
2。生物能进行呼吸
3。生物能排出身体内产生的废物(fèiwù)
4。生物能对外界刺激作出反应
5。生物能生长和繁殖
第二十一页，共二十九页。
根据(gēnjù)你现有知识和生活经验，你
还能说出生物的(课本上除外)其他特征
吗？
•生物有寿命
•生物都由细胞(xìbāo)构成，病毒除外
第二十二页，共二十九页。
七年级上册
第一章 认识 生物 (rèn shi)
第一节 生物的特征
第一页，共二十九页。
一、教材 处理 (jiàocái)
1．教材分析 新教材构建了以人与生物圈为主线的体系，所以
把生物圈作为第一单元，把“认识(rèn shi)生物”作为 第一章，把“生物的特征”作为第一节，说明了本 节课在教材中占有举足轻重的地位，只有了解了什 么是生物，生物具备哪些特征，才能为进一步学习 生物学打下坚实的基础，并以此激发学生学习生物 的兴趣。
第四页，共二十九页。
二、教法 设计 (jiào fǎ)
• 采用师生互动式教学，本课堂上创设民主 、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与 学生的合作。因此本节课以讨论为主，在 充分利用图片和各种有关资料(zīliào)的情况下 ，利用多媒体来组织和引导学生观察、分 析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学 习的积极性和主动性，发挥其主体作用。
第十七页，共二十九页。
生物具有(jùyǒu)应激性，你还能举出其他例子吗？
狮追捕 斑马 (zhuībǔ)
第十八页，共二十九页。
种子 的萌发 (zhǒng zi)
第十九页，共二十九页。
你知道生物有哪些繁殖(fánzhí)方式？
第二十页，共二十九页。
人教版七年级生物上册 第一单元第一章 认识生物 第一节 生物的特征
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，
通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等 有机物。
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物 为食，从中获得营养物质。
2.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
• 思考：植物需 要呼吸吗？
鲸呼气时产生雾状水柱
3.生物能排出身体内产生的废物
3．仔细分析下列图片中的物体，属于生物的是( C ) A. 钟乳石 B. 石狮子 C. 蘑菇 D. 合成生物
4. (原创题)一头巨鲸一次可吸入15 000升空气，一次呼吸 后能潜入水中20～60分钟，当潜水返回水面时，就要 将体内压力很大和温度较高的废气呼出来(如图)，再 吸入新鲜空气。这说明的生物特征是( B )
右图中的机器人能用乐器演奏 出优美动听的曲子。有的机器人还 能做操、跳舞、踢足球，甚至与人 交流。为什么说机器人不是生物？ 请说出你的理由。
通过本节学习，你将知道：
➢ 什么是生物？ ➢ 生物具有哪些共同的特征？
看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？
生石花能开出黄 色的花朵。
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
讨论：
• 生石花的肉质叶看起来像石 头，为什么说它是生物？
• 岩洞里的钟乳石能慢慢长大， 为什么说它不是生物？
• 怎样判断一个物体是否有生 命？生物有哪些共同特征？
关于生物的共同特征，专家们做出的概括也不 尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。 1.生物的生活需要营养物质
思考：（1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
动物对外界刺激作出反应
平静时
河鲀
受惊吓后
5.生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，
人教版七年级上册生物课件一单元第一章 第一节 生物的特征 (共24张PPT)
A、②③ B、①③
C、②④
D、④
4、下列不属于生命现象的一组是（ D ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
5、下列不属于生物特征的是（ A ）
A.生物都能自由运动
B.生物都能呼吸
C.生物都能生长和繁殖D.生物都能进行排出废物
课堂训练 1、下列那个语句能够表明生物的生活需要营养（ C ）
A 种瓜得瓜
B 春种一粒粟，秋收万颗子
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳
2、下列各项特征中不是动物具有的是（D ）
A 能呼吸
B 需要营养物质
C 能生长繁殖
D 能进行光合作用
3、下列物体中属于生物的是（ B ）
①蝴蝶 ②珊瑚礁③蘑菇④智能机器人 ⑤卫星
地球上的生物
地球上的生物
地球上的生物
科学方法——观察
类型：用肉眼或借助于工具观察 特点： 1、目的明确
2、观察全面、细致和实事求是，并及时记录 3、有计划和耐心 4、积极思考，与人交流
一、观察与思考
石块
生石花
为什么石块不是生物而生石花是生物呢？
石块无生命而生石花有生命
为什么钟乳石可以长大却不是生物呢？ 没有生命
植物呼吸时需要 从外界吸入氧气 吗？ 需要
呼吸作用：吸入氧气，呼出二氧化碳（动、植物） 光合作用：吸入二氧化碳，释放氧气（植物）
3、生物能排出身体产生的废物
动物：排尿、排便、排汗、呼气等 植物：主要通过落叶排出废物
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）
含羞草
手触碰含羞草，叶子会合拢
植物：红杏出墙、向日葵等受光刺激向光生长
1-1生物的特征
B、营养
C、排出体内废物 D、生长和繁殖
6、 下列不属于生物对外界刺激作出反应的是：
（ ）A
A、放在室外的铁皮会逐渐生锈
B、含羞草的叶受到触碰后会合拢下垂
C、向日葵的花盘会随着太阳转动
D、植物的根向地生长
拓展探究
1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是
（C）
A、光合作用
B、捕食
C、排出体内的废物 D、向光性
1、生物的生活需要营养 植物的生命活动需要营养物质
有机物
水和无机盐
动物的生命活动需要营养物质
2、生物能进行呼吸（绝大多数：吸入氧气，呼出二氧化碳）
鲸呼气时产生雾状水柱
欧洲野牛在晨光中呼气
3、生物能排出身体内产生的废物 （排泄 ）
动物
呼出气体 汗液 尿液
二氧化碳
少量水 部分水 少量无机盐 尿素 大部分水 大部分尿素
A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子
5、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命
活动？（D）
A、美化环境
B、生长
C、获取营养物质 D、繁殖
2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理
功能的是（A）
A、人吃饭
B、给汽车加油
C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大
3、下列古诗中，描写生物生长发育的是
（B）
A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国，春来发几枝 C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D、夜来风雨声，花落知多少
4、下列句子中，描写生物遗传的是（C）
A、排出食物残渣 B、排汗
C、排尿
D、呼出气体
4、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新
第一章认识生物第一节生物的特征
第一节生物的特征
什么是生物？
生物：是指自然界中有生命的物体
科学方法：观察
观察是科学探究的一种基本方法
直接观察：直接用肉眼 观 察 间接观察：借助工具
原则：简单→复杂
以下这些是生物吗？
机器人，生石花，钟乳石，珊瑚，珊瑚虫……
生物的பைடு நூலகம்本特征
1、生物的生活需要营养 绿色植物：通过光合作用制造有机物（自养生物）。 动物：不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食， 从中获得营养物质，维持生存（异养生物）。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧 化碳。 补充：厌氧菌无氧呼吸
3、生物能排出身体内产生的废物 （1）人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物 排出体外。 （排便：食物残渣，即未消化的食物） （2）植物通过落叶、呼气带走废物 （3）新陈代谢：最基本的特征
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性） 补充：植物的向性运动 （1）向日性：向日葵向光生长、植物向光弯曲 （2）向地性：根部向地延伸 （3）向水性：根部向有水的地方延伸
练习题
1、观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中 属于观察的是（ D ） A. 上网搜集资料 B.用直尺测量肾蕨的高度 C.进行人口普查 D.用放大镜看蚂蚁的结构 2、下列属于生命现象的是（ B ） A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出 C.馒头上长出“白毛” D.钟乳石在慢慢长大
5、生物能生长和繁殖 补充：动物的繁殖行为： （1）孔雀开屏 （2）雄蛙鸣叫 （3）小鸟筑巢
6、生物都有遗传和变异的特性 （1）相同的特征：遗传 （2）不相同的特征：变异
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
总结
生物的基本特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
第一节 生物的特征
第一单元生物和生物圈第一章认识生物生物与非生物的区别：生物，有生命现象的物体；非生物，没有生命现象的物体。
生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
认识生物的方法：观察法、调查法。
生物归类法：按形态结构分：植物、动物和其他生物。
按生活环境分：陆生生物和水生生物。
按用途分：作物、家禽、家畜和宠物。
第一节生物的特征知识点睛1．生物具有的共同特征：(1)生物的生活需要营养。
植物的营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物。
动物的营养：从外界获取现成的营养。
(2)生物能进行呼吸。
(3)生物能排出身体内产生的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
(4)生物能对外界刺激作出反应。
例如：斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草受到刺激后的反应等。
(5)生物能生长和繁殖。
(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
(7)生物具有遗传和变异现象。
(8)生物能适应环境，同时也可以影响环境。
具备这些生命现象的物体，才是生物（可能具备其中一种或数种）。
2．非生物：没有生命现象的物体。
例如：岩石、矿物等。
疑难解析1．植物需要呼吸吗？事实上，植物和动物一样，都需要进行呼吸作用，而且都是利用氧气，产生二氧化碳。
2．珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？(1)珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
珊瑚虫才是生物。
(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
典型例题例下列物体中，属于生物的是( )。
A．机器人弹钢琴C．钟乳石在慢慢长大B．火山爆发时，岩浆喷出D．馒头上长出“白毛”分析区分生物与非生物的关键是看有无生命现象。
机器人的行为受人的操纵，它无生命现象；火山喷发和钟乳石长大是自然现象；馒头上本来无“白毛”，后来长出“白毛”，说明是长出来的，有生命现象，实际上是霉菌在生长。
生物学七年级上册(第一单元)知识点总结
生物学七年级上册知识点总结生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物2、生物能进行呼吸鲸鱼喷水3、生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶4、生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳5、生物能生长和繁殖大猫生小猫6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物二、科学探究的基本方法-观察1、直接用肉眼，有时还需要测量。
2、借助放大镜、显微镜等仪器。
3、利用照相机、摄像机、录音机等工具。
第二节调查周边环境中的生物一、调查-是科学探究常用的方法之一1、调查的方法（1）明确的调查目的和调查对象；（2）制定合理的调查方案；（3）调查范围很大时，要选取一部分调查作为样本；（4）调查过程要如实记录；（5）对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法统计。
2、方法步骤（1）选择调查范围（2）分组（3）设计调查路线（4）调查（5）归类（6）整理二、生物归类1、按形态结构特点归类：植物、动物、其他生物；2、按生活环境归类：陆生生物和水生生物等；3、按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈（biosphere）第一节生物与环境的关系一、环境中的生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素（ecological factor） 1、生物圈是指地球上所有的生物与其环境的总和。
2、生态因素影响生物生活的生态因素可以分为非生物因素和生物因素两类。
3、非生物因素光、温度、水、等。
4、生物因素影响某种生物生活的其他生物。
二、探究非生物因素对生物的影响1、实验探究的一般过程（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划-①实验思路②设置相同点③设置对照（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流2、对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验。
六年级(上册)生物知识点汇总
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物的特征（1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物动物不能自己制造有机物。
它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
（2）生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（3）生物能排出体内产生的废物动物和人通过多种方式排出体内废物。
人通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。
植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。
（5）生物能够生长和繁殖（6）生物具有遗传和变异的特性生物还有其他特征：除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能适应环境，也能影响环境。
第二节调查周边环境中的生物1、生物分类的方法（1）按形态结构特点，将生物划分为植物、动物和其他生物三大类（2）按生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等（3）按照用途，将生物划分为作物，家禽、家畜等2、调查调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计3、观察你用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。
为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
第二章了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。
第一节环境对生物的影响1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素2、生态因素可以分为两类非生物因素——光、温度、水等生物因素———影响某种生物生活的其他生物。
3、探究探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。
探究实验重复的次数越多，获得正确结果的可能性就越大。
4、探究实验（六步）非生物因素对某种动物的影响提出问题光会影响鼠妇的分布吗?作出假设光会影响鼠妇的生活制定计划（1）材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板（2）实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。
第一节 生物的特征
6.周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真 多，往远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化
了路的两旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，
树林里有小鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许
多小鱼在游动。这个公园的景色让他俩着了迷，请你
帮忙找一找，其中哪些是生物，哪些不是生物。说说 你的判断依据是什么？ 答案：生物：人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼。 非生物：山、水、小河等。 判断依据：它们是否具备生物的共同特征。
植物通过光合作用制造有机物
自养
2 生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
植物也能进行呼吸。
3 生物能排出身体内产生的废物（排泄）
人可以通过排尿、出汗、呼出气体排出废物
植物也能产生废物 落叶能带走一部分废物 植物还可以通过什么方式排出废物？ （呼出气体）
4 生物能对外界的刺激作出反应（应激性）
猎豹发现猎物后迅速追击；
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 第一节 生物的特征
一 什么是生物？ 有生命的个体是生物。 包括：植物、动物、细菌、真菌、病毒。
（非生物：没有生命的个体。） 生物与非生物的根本区别：有无生命。
二、生物的特征*
1 生物的生活需要营 养
猎豹捕食黄羊
眼镜蛇捕食田鼠
异 养
海豚捕食大马哈鱼 奶牛吃草
A.①②③
B.①③
C.②④
D.④
2.济南大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去
考察，发现湖内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物。
下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的
是（ D ） A.都能排出身体内产生的废物 B.都有遗传和变异的特性
C.都是由细胞构成的 D.都能自己制造有机物
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第一章 认识生物
第一节生物的特征
想一想
1、什么是生物？ 2、生物的共同特征是什么？
生物：指凡是有生命的物体。
动物的生活需要营养
植物呢？
植物的生活也需要营养
浇水
施肥
微生物的生活需要营养
细菌、病毒从人体获得所需的营养。 真菌从腐烂的生物获得营养。
特征一：生物的生活需要营养。
特征二：生物能进行呼吸
一、选择。 1、下列物体中属于生物的是（ B ） ①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星 A、①②③ B、①③ C、②④ D、④
２、下列属于生物特征的是（ C ） A、生物都能自由运动 B、生物都是由细胞构成的 C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能进行光合作用
生物 有应激性 能生长
非生物 无应激性 不能生长
总 结
能进行新陈代谢 不能新陈代谢 （需要营养，需要 排泄废物） 能生长发育 不能生长发育
能繁殖 有遗传和变异的特 性 能适应环境，影响 环境
不能繁殖 没有遗传和变异的 特性 不能适应环境，影 响环境
珊瑚是生物吗？ 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
大家捏住鼻 孔，闭住嘴 巴，坚持5 分钟
动物能进行呼吸 植物也进行呼吸
微生物也进行呼吸
特征三：生物能排出体内产生的废物
生物能排出身体内产生的废物
特征四：生物能对外界刺激作出反应
特征五：生物能生长和繁殖
特征六：生物都有遗传和变异的特性
生 物 的 其 他 特 征
能适应环境，影响环境
都由细胞构成（除病毒）