2020版高考语文大一轮复习专项对点练32立足人物品格全解形象题
2024年高考语文一轮复习:小说阅读之人物形象知识总结及专项训练
解题指导——“三结合一深入”1.锁定场合,结合具体情境小说塑造人物形象,往往把人物置于一个特定的场合,通过人物在这个场合中的表现来展示人物的思想性格,人物的一举一动都会受制于这个场合。
如《林黛玉进贾府》里对于同一个问题——女孩子读书,林黛玉前后的回答就不一样。
为什么会这样?这是因为林黛玉刚进贾府不知道老祖宗对女孩读书的看法,林黛玉就说了实话;后来知道了,就说了假话,由此可以看出林黛玉寄人篱下的小心、敏感,当然还有她的聪慧。
锁定了相关场合,从“人物为什么会有这样的表现”这个角度去理解,就能准确理解人物此时的心理了。
2.整体感知,结合上下文小说中对人物的心理(或心情)描写自有作者的一番苦心,更是具有一种画龙点睛之妙。
因此,在解读文本时必须结合上下文,整体感知。
全面了解事情发生的背景、事情的发展和结局,掌握具体人物的心理在全文描写中所处的地位,从而更好地剖析人物心理描写的别具匠心。
从“人物在整个事件中产生了怎样的心理或表现”这个角度去理解。
3.抓关键词,结合外部表情人物内心的喜怒哀乐,往往通过人物外在的表情动作来显现。
因而我们在分析人物心理时,还必须抓住关键词语,借助人物的神态、动作和语言的描写来分析理解人物的心理(或心情)。
《祝福》中祥林嫂见到“我”后“那没有神采的眼睛忽然发光了”,表现出她见到了希望。
4.深入文本,换位思考替小说中的人物想想,此时此刻,他做了什么?他为什么要这样做,这样说,这样想?是在什么情况下做的?答题时你就是一位心理分析大师,要做好对小说人物内心的具体分析工作。
同时还要充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。
因为命题者的“题材”都涉及人物复杂内心活动这一方面。
【命题角度二】整体概括或分析人物形象(性格)提问方式——怎样确定是整体概括或分析人物形象(性格)题?题干示例(高考全国卷Ⅱ)请结合二姐等人看有声电影的经过,简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
(高考全国卷Ⅱ)小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。
2020版高考语文名师大一轮复习专项对点练32 立足人物品格全解形象题 含解析
专项对点练(32)立足人物品格,全解形象题一、(2019·山东潍坊模拟)阅读下面的文字,完成1~3题。
对面的碗王若冰坐在餐桌前,面前又是已经盛满米饭的碗。
碗面上是一只腾飞的金凤凰,碗的边缘是一圈金色,与凤凰交相辉映。
骨瓷,薄,剔透,泛着凝白的光芒。
小路看了好一会儿,她从来没有见过如此精致的碗。
老人将一块牛肉放到小路的碗里:你尝尝,这是我小火三个小时炖出来的。
老人的话听起来漫不经心,似解释,又似自言自语。
小路的眼睛湿润了。
她想起已经过世的母亲。
小路与老人相识于偶然。
那天,她到这座楼里看房子,因租金太高而放弃。
高楼之外的天空,秋阳飘洒在窗外,落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。
小路想起家与父母,想到在都市里打拼的艰辛,不由落泪。
老人就是在那个时刻出现的。
她身穿圆领黑毛衣,搭一条酒红色披肩,藏蓝色西裤,脚上是一尘不染的黑皮鞋;戴一副金丝花边眼镜,脸上带着浅浅的笑意。
一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人。
在听到小路要租房的时候,她笑着说:要不,你看看我那房子是否满意?说罢,老人不等小路回答,径直走向电梯对面的门。
那扇深棕色的门一打开,房子内部就展现在小路的眼里了。
她一看,刚迈进的一条腿又缩回来,很不好意思地对老人说:阿姨,我还是不看了。
我,租不起。
老人一把拉住她的胳膊,先进来看看吧。
房子是中式风格,含蓄婉约中透着特有的美感。
墙上挂着山水画,客厅的博古架上,摆满了精美的瓷器。
美术系毕业的她,非常喜欢这样的风格与氛围。
可是越看就越觉得是在做梦。
老人说:两个房间,一个朝南,一个向北。
你随便选择,价格都是一个月六百元。
小路有点不敢相信自己的耳朵,这可是黄金地段啊!老人笑着说:价格便宜是因为我有要求,你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。
小路听后,感激地说了无数声“谢谢阿姨!”搬入的第二天下班,小路发现老人坐在餐桌前,对面摆放着一只盛满米饭的碗。
老人不经意地说:我的朋友原本要过来吃饭,结果临时有事来不了。
2020版高考语文名师大一轮(课件+讲义+对点练) (30)
第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
7.但.使密偿之_只__是_______ 8.听其家趣.买以赎_立__刻__,__马__上_____ 9.会.诜馆辽使,纯礼主宴__恰__逢____ 10.纯礼沉毅刚正,曾布惮.之__害__怕____
第1轮 ·语文
第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
第1轮 ·语文
第二部分 古代诗文阅读——文化传承与理解
读文时关注人物经历和事件
抓时间、地点、官职和事件,把握主 人公经历。 写人记事类文言文大多以时间为线索 来记述人物在某地所任官职,所做事 情,因此,可以抓住时间、地点和官 职等词语,把握文章结构层次,理清 文章思路,整体把握人物经历及事件 大概。 理清脉络,要特别关注三类表示时间 节点的词语:
分析角度 (1)作者的直接评价议论。 (2)注意对其工作作风和生活作 风所做的简评性语言。
(3)从辞色的褒贬看作者的感情 倾向。
具体内容 如:史迁曰:……,异史氏曰:……
如:孝甚,清慎亮直等。
有时候,作者也会按照人物性格、作风去组织人 物事迹,以此来表现人物的性格特点和道德品 质。这就要求阅读时把人物的性格、作风与人物 事迹联系起来,读明白某一事迹要表现人物哪方 面的性格、作风。
第1步:关注开头,初识主人公形象。 (1)句:交代姓名、字和担任的官职。 第2步:抓时间、地点、官职和事件,把握主人公经历。 (2)~(4)纯礼在永安县令,敢于抗言,主管官员分配劳赋不当,他有理有据地 提出异议,认为永安县负责陵寝日常维护,不应与各县均等,得到陵使韩琦认同。 (5)~(7)纯礼凭着比部员外郎的身份出任遂州知府爱惜百姓,不收苛捐杂税, 受到百姓爱戴。
读题时关注选项设误关键点
①断句题:读文时读到画波浪线的句群时, 不要在原文中过多纠缠自行断句,应马上看 后面的断句题。通读选项的同时,比对四个 选项的异同点,相同之处能帮助迅速贯通阅 读障碍;不同之处就是带着问题去读文的关 键点。 ②古代文化常识题:每个选项的关键点就是 选项首的“考查词”。在读文时,读到文中 标注出(加点)的这几个词,再回看题目,并 对各个选项凭自身的知识积累和经验进行预 判,找出各个选项有可能设误的敏感点,进 行题文对照,思考判断。
2020版高考语文名师大一轮复习讲义:第3部分专题15第5讲立足人物品格含答案
第5讲立足人物品格,全解形象题小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题,从而表现作品的主题。
对小说人物形象的理解与分析是高考小说阅读考查中命题的热点,这部分常设考点有3个:人物形象的概括与分析、人物形象(物象)的作用、人物形象的塑造手法。
题型一人物形象的概括与分析一、什么是人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析,是小说文本阅读中的必考题,这部分常常有两种命题形式:①指定语段分析人物的心理或性格特点;②整体概括与分析人物形象特点。
在具体命题时,部分考题是只概括,不分析;部分考题是概括之后再分析。
二、怎样考人物形象的概括与分析类型审题定向题干示例指定语段概括与分析型就是在具体指定的语句或语段中概括分析人物形象,题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“形象特点”“心理”“性格”等表答题方向的名词。
(1)(2016·江苏卷)文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态?请简要分析。
(《会明》)(2)(浙江卷)概括第三段所描写人物的形象特点。
(《捡烂纸的老头》)(3)(浙江卷)赵老板在鉴定钧瓷时,小说先用“淡淡”,后用“朗声”来描写他的神态,反映了人物怎样的心理?(《走眼》)整体概括与分析型就是从全文中概括分析人物形象,题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“特点”“性格”“品质”等表答题方向的名词。
(1)(2018·江苏卷)二乖的天真可爱表现在哪些方面?请简要概括。
(《小哥儿俩》)(2)(2018·全国卷Ⅱ)请结合二姐等人看有声电影的经过,简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
(3)(2016·全国卷Ⅱ)小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。
(《战争》)(4)(2016·全国卷Ⅲ)小说中的王有福有哪些性格特点?请简要分析。
(《玻璃》)三、怎样答人物形象的概括与分析考法(一)指定语段人物心理或形象概括分析准确分析指定语段人物心理或形象“两步两要”两步第一步,瞻前顾后,结合上下文,看看在这一语段之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测出人物的内心活动。
高考语文第一轮复习专项《分析小说形象》练习题(附答案解析)
高考语文第一轮复习专项《分析小说形象》练习题(附答案解析)一、阅读下面的文字,完成1~3题。
(18分)抢盐刘永飞①一大早,王月荣就接到儿子的电话,儿子在电话里的声音很急促,他说,妈,你放下电话赶紧去买盐,买得越多越好。
②王月荣有些意外,她问买盐干啥?儿子说,您就别问了,现在我这里所有的人都在抢购,这附近的超市已经买不到盐了,我等会要去更远的郊区碰碰运气。
③王月荣还是没明白儿子的意思,她问没事儿买那么多盐干什么,又不能当饭吃、当汤喝。
儿子在电话那头就不耐烦了,他说,您先别问那么多赶紧去买吧,我晚上再给您解释。
儿子还说,别告诉其他人,知道的人多了,反而自己买不到了。
④儿子挂掉电话,王月荣心怀忐忑,她不知道到底发生了什么事,城里人怎么突然抢起盐来了。
可是王月荣转念一想,城里人学问大,懂得的东西多,要抢购什么东西总是有道理。
再说了,儿子是不会骗自己的。
想到这儿,她把自己简单地收拾了一下,带足了钱和手提袋匆忙出了门。
⑤出了门的王月荣没有直接踏上去镇上的小路,而是犹豫了片刻,返身往村后走去,她要把这个好消息告诉白文举。
她和白文举家处得不错,尤其白文举会说话,见了面儿总是先夸一阵王月荣的儿子有本事,说什么同是大学毕业生,有的人回家务农或外出打工了,可是她的儿子不但落户到城里,而且还在城里买了房子。
这话王月荣爱听,儿子的确是她的骄傲。
⑥所以,她愿意把这个好消息和白文举分享,说不定白文举又会对她的儿子一阵猛夸呢。
此时的王月荣走得很急,脚步却努力迈得很轻,整个人就显得鬼鬼祟祟。
⑦去白文举家要经过李秀英的门口,走到李秀英门口,她的脚步更轻了,像过地雷阵那样小心翼翼,这件事儿她不想让李秀英知道,她烦李秀英。
这主要是因为李秀英嘴巴大,啥事都往外说,她的一张嘴就像个广播站,一天到晚地发信号,无非是张家长李家短什么的。
最让王月荣反感的是她竟给人说,自己的儿子留在城里不是自己的本事,是找了个城里媳妇的缘故,还说什么“倒插的杨柳不是柳,倒插门的女婿不是人”的怪论。
高考语文一轮专项复习学案-概括分析人物形象和塑造手法(主流考法)(含答案)
概括分析人物形象(性格、品质特点、心理活动)和塑造手法(主流考法)——听言观行,因形悟神复习目标1.分析人物形象和性格特征。
2.鉴赏塑造人物的手法。
3.分析圆形人物和扁平人物。
链接高考卷别题干表述设题角度答题思路2023新课标Ⅰ卷“下田去吧,儿子”这个段落,写出了多重的身心感受。
请加以梳理概括。
(《给儿子》)分析人物心理特点①多层面地联系人物关系和小说的主题。
②结合上下文语境,搞清楚这种心理或行为产生的背景。
③充分估计人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。
④进入情境来假想揣摩。
假想自己就是其中的人物,用人之常情去揣摩。
2023全国乙卷德贵与牛、犁对话,表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。
(《长出一地的好荞麦》)2020全国Ⅱ卷本文画线部分表达了老董怎样的心情?请结合本文简要分析。
(《书匠》)2020全国Ⅰ卷两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话,请结合上下文分析对话者的心理。
(《越野滑雪》)2022新高考Ⅰ卷舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。
请结合文中相关部分简要分析。
(《江上》)梳理心理变化①选准答题区域。
理清其中的层次,抓住其中的关键词语。
注重筛选、概括。
有时分层分段,层意段意就是答案。
②参照情节的发展变化,透视人物活动和情感变化。
③答案要点一般为三个,每个要点由心理词语加心理内容或原因组成。
2021全国乙卷买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。
(《秦琼卖马》)2022浙江卷敦厚具有怎样的品格?(《逛》)整体概括与分析人物形象和思想品质精准审题:就是从全文中概括分析人物形象,题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“特点”“性格”“品质”等表答题方向的名词。
答题模板:(1)用一个判断句表述:×××是一个……(思想、性格、2020全国Ⅱ卷老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析。
(《书匠》)2020江苏卷请简要分析姐姐这一人物形象。
高考语文(人教全国)大一轮复习文档:对点精练三 分析概括形象+Word含答案.docx
对点精练三分析概括形象一、阅读下面的文字,完成文后题目。
槐树下的战争老舍①一号搬来了两家日本人,一共有两个男人,两个青年妇人,一个老太婆,和两个八九岁的男孩子。
自从他们一搬来,冠晓荷俨然自居为太上巡长,他命令白巡长打扫胡同,通知邻居们不要教小孩子们在槐树下拉屎撒尿。
他嘱咐倒水的“三哥”,无论天怎么旱,井里怎么没水,也得供给够了一号用的——“日本人是要天天洗澡的,用的水多!别家的水可以不倒,可不能缺了一号的!”②一号的两个男人都是三十多岁的小商人。
他们每天一清早必定带着两个孩子——都只穿着一件极小的裤衩儿——在槐树下练早操。
早操的号令是广播出来的,大概全城的日本人都要在这时候操练身体。
③七点钟左右,那两个孩子,背着书包,像箭头似的往街上跑去,由人们的腿中拼命往电车上挤。
他们不像是上车,而像两个木橛硬往车里钉。
下学以后,他们赛跑,他们爬树,他们在地上滚,他们相打——打得有时候头破血出。
他们想怎么玩耍便怎么玩耍,好像他们生下来就是这一块槐荫的主人。
他们愿意爬哪一家的墙,或是用小刀宰哪一家的狗,他们便马上去做,一点也不迟疑。
④他们家中的妇人永远向他们微笑,仿佛他们两个是一对小的上帝。
就是在他们俩打得头破血出的时候,她们也只极客气的出来给他们抚摸伤痛,而不敢斥责他们。
他们俩是日本的男孩子,而日本的男孩子必是将来的杀人不眨眼的“英雄”。
⑤全胡同中,只有冠晓荷和一号来往。
晓荷三天两头的要拿着几个香瓜,或一束鲜花,或二斤黄花鱼,去到一号“拜访”。
他们可是没有给他送过礼。
晓荷唯一的报酬是当由他们的门中出来的时候,他们必全家都送出他来,给他鞠极深的躬。
他的躬鞠得比他们的更深。
他的鞠躬差不多是一种享受。
鞠躬已毕,他要极慢的往家中走,为的是教邻居们看看他是刚由一号出来的,尽管是由一号出来,他还能沉得住气!即使不到一号去送礼,他也要约摸着在他们快要回来的时候,在槐树下徘徊,好等着给他们鞠躬。
⑥邻居们讨厌那两个日本孩子,因为那两个孩子喜欢用头猛撞冠先生,也同样的撞别人。
2020版高考语文(课标版)一轮复习练习案:1.4.2 练习案二 小说形象的三种常考题型 含解析
练习案二小说形象的三种常考题型一、阅读下面的文字,完成第1~3题。
悔张桂清忍无可忍的关成山,在医院分诊台前猛然高喊起来:“什么三甲医院啊,纯粹蒙事儿……”一位穿白大褂的中年女士,噔噔噔跑来了:“先生,我是护士长,我跟您说啊,刘大夫路上撞车了——”“撞车?撞死没有哇?”关成山一听这话,火更不打一处来了,“要是没撞死,赶紧派急救车去呀!”“您,怎么说话呢?”“我,我说的都是实话,没瞎说。
”关成山一指小护士,“她说刘大夫早就给人诊病了。
让我等,一直等到现在啦……”关成山如此发飙,也难怪。
不到凌晨五点,他就来这儿排队挂号了,为的是挂专家刘素珍的号;八点钟诊病,都八点五十了,仍没见她的人影儿;护士小柳呢,一直糊弄他。
这会儿,又听护士长说专家出了车祸,岂能不生气?护士长看看满脸通红的小柳,只好说:“您挂的第一号是吧?给您转诊别的医生,也姓刘,也是专家……”“行。
”关成山不管这些,心说只要能瞧老伴儿的病就行。
电话铃忽然响了,护士长一接电话就愣了:“不用了,那……好吧。
”其实就在关成山大喊大叫那会儿,恰巧刘素珍大夫进来了,恰巧还就听见了“撞死没有哇”那句话。
她头一低,抹着泪水匆匆走了。
护士长倒看得真切,心想别再激化矛盾了,所以建议关成山转诊别的医生——这个办法,也是缓和医患关系没办法的办法。
刘素珍大夫却主动打来电话,告知不用转诊——护士长知道她的脾气,只好同意。
关成山一往里走,护士长赶紧给刘素珍打电话:“刘大夫,我已经跟那老先生说了转诊啦,将错就错得了。
您要一说实话,他又得怪我们编瞎话了……”关成山领着老伴儿,进了二号诊室,见女大夫容貌清秀,就是嘴的左侧长了颗痦子,眼睛还有点儿红。
当下,他心里就想:有啥烦心事儿?却没好意思张嘴问。
“您请坐,先说说病情吧。
”“我们那儿的医院,说她得了腔隙性脑梗死,头晕,还吐,让我们照了片子。
您是专家……”关成山随即把片子递给了刘大夫。
他带着老伴儿来此,就为验证一下当地医院看得准不准。
2020版高考语文名师大一轮复习随堂巩固:第3部分 专题15 第5讲 立足人物品格 含解析
第三部分专题十五第5讲阅读下面的文字,完成后面题目。
船歌蒙福森张德贵是抚河镇的把船老大,水性甚好,人称“浪里白条张顺”。
他胆色一流,技术更是一流。
在整个抚河镇的船工中,无人能及。
他从13岁开始,就跟着他的老爹在抚河上行船,不到30岁就开始掌舵。
几十年虽风雨坎坷,却一直都顺顺当当,从来没有失过手。
抚河镇因河而得名,站在抚河镇最高处的望江楼上远眺抚河,它就像一条银色的巨龙,流过抚河镇。
抚河从西向东,一泻千里,波涛滚滚,直至苍梧。
抚河发源于猫儿山山脉,水流一路平缓,江面宽阔。
然而至抚河镇时,水道突然变得弯曲,怪石嶙峋,两岸悬崖峭壁,杂树丛生,飞鸟鸣叫,猿猴嬉戏。
过了抚河镇不远,就是一个险滩,叫乱石滩。
乱石滩水情复杂,滩险浪急,江水轰鸣,漩流咆哮声似鬼哭狼嚎,斯时要攻上险滩谈何容易!非要请抚河镇的船工不可,否则,外地人不知水情,十有八九翻船,葬身此地。
张德贵和他的伙伴们,接了工,在望江楼要了一坛白酒、几盘猪头肉,吃饱喝足,一抹嘴,一甩上衣,奔江边去了。
张德贵把舵,指挥他的兄弟们,下船的、拉缆的,把船缆挂上肩头,把竹篙顶在肩上,扎紧脚步,开始过滩了。
张德贵一声令下,大伙齐心协力把船向着滩面攻上去,这时,船工们的号子如轰雷般吼出——“哎哟咦咦哎哟,哎哎哟,无呀无底深呀个潭,怎呀得呀上啰嗬!”“哎哟咦咦哎哟,哎哎哟,无呀无底深呀个潭,怎呀得呀上啰嗬!”那声音,悠扬动听,铿锵有力,在山崖间回荡着;那声音,充满了男人的阳刚之气,富有韵味……喊着一个号子,可过险滩几丈。
过了乱石滩,前面江面宽阔,一马平川,水流骤然变得平缓,老板递过钱给张德贵,道一声“辛苦啦!”,张德贵回一声“一路平安”,回去兄弟们分了钱,这趟攻滩就算完美结束了。
张德贵的老婆在镇上开了个裁缝店,两口子还有一个5岁的儿子和一个3岁的女儿。
空闲时,张德贵在望江楼和兄弟们喝喝茶,聊聊天,或者在家逗逗孩子,教孩子念几个字。
过几年,孩子就可以入学念书了。
日子就像抚河里的水,昼夜不停地奔流着。
2020届高考语文一轮复习【基础专项练32名句名篇默写】精练卷含答案解析
2020届高考语文一轮复习基础专项【基础专项练32名句名篇默写】精练卷含答案详析1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)周敦颐《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”形成鲜明对比,表现莲高洁品质的句子是“________________,________________”。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,“__________________”一句,写的是周瑜的儒将装束;“____________________”一句,表明了周瑜的赫赫战功。
(3)《庄子·逍遥游》中,“________________?______________”两句对天空颜色的成因进行了探寻,并发出了疑问。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中揭示择师标准的两句是“________________,________________”。
(2)白居易《琵琶行》中以“___________”一句表现了乐声轻细的特点,以“___________”一句表现了乐声流畅的特点。
(3)范仲淹《渔家傲》中,“________________,________________”两句既表达了对家乡的思念,又包含功业未就、无法归家的无奈。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《〈论语〉十则》中,含有“路遥知马力,日久见人心”之意的句子是“_____________,________________”。
(2)《荀子·劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强却上吃泥土下饮泉水来证明用心专一的好处,用相反的事例“______________,______________”来揭示用心不专的坏处。
(3)《庄子·逍遥游》中“______________,_______________”两句,指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中,女主人公用“____________________,____________________”两句比喻说理,说明什么事物都有一个限制,借以反衬氓的变化无常。
2020高考语文小说阅读立足人物品格全解形象题
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质,审美鉴赏阅读
二、怎样考人物形象的概括与分析
类型
审题定向
题干示例
(1)(2016·江苏卷)文中两处画线句分别表现
就是在具体指定的语句
了会明什么样的精神状态?请简要分析。
或语段中概括分析人物
(《会明》)
形象,题干中往往有“概
指定语段概括
(2)(浙江卷)概括第三段所描写人物的形象
二乖的天真可爱主要通过语言、动作、神态等描写手法表现出来的。
思考角度
文中对应的答案要点
神态
看见八哥,“二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满”。
动作
八哥被野猫吃了,哥哥要报仇,二乖“也挽起袖子,露出肥短的胳臂, 圆睁着泪还未干的小眼”。
语言
去后院找野猫报仇,发现破木箱,看见破木箱里有两个小脑袋便好奇地 赶紧跑近前看去,“高兴得要叫起来”。
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栏 目 导 航
题型一
人物形象的概括与分析
题型二 人物形象(物象)的作用
随堂巩固
第三部分 现代文阅读——提升思维品质,审美鉴赏阅读
题型一 人物形象的概括与分析
一、什么是人物形象的概括与分析 人物形象的概括与分析,是小说文本阅读中的必考题,这部分常常有两种命题 形式:①指定语段分析人物的心理或性格特点;②整体概括与分析人物形象特点。 在具体命题时,部分考题是只概括,不分析;部分考题是概括之后再分析。
的人。
分清描写, ①“垂下眼睫”这一动作是“心里一热”后内心自尊挣扎的表现;② 抓关键词 关键词“执拗”已经明确了人物的自尊要强。
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质,审美鉴赏阅读
河北省2020届高考语文 现代文复习测试题形象含解析
形象东家秦悦东家不像个东家。
一脸疲倦,从粥厂踱回,一碗稀粥,一个黑不溜秋的馒头,吃完,倒杯酒,滋——滋——,那个香甜,那个美妙,仿佛困顿瞬间灰飞烟灭。
东家,富甲一方,闻名遐迩,善饮,常饮康百万酒。
以前,与一帮文人雅士聚,东家说“吴酒一杯春竹叶”“李白斗酒诗百篇”“劝君更尽一杯酒”“桃李春风一杯酒”,还说怀素醉酒书《自叙帖》,书圣王羲之、草圣张旭醉而行云流水挥洒经典。
饥馑,可怕的饥馑来了。
东家没了闲情逸致,诗情画意,有的,是雄心,打败饥馑这只魔鬼的万丈豪情。
但,每晚饭后东家的一杯酒,雷打不动。
听着东家的陶醉声,下人们大咽口水,心中,一股温暖在奔腾:灾荒,不怕,马上会过去。
好日子,不远了!酒中乾坤大。
东家躺下,片刻,沉沉进入了梦乡。
次日,醒来,东家袖手,低头,沉思,慢慢地踱向粥厂,若不是那身半新不旧的长衫,咋看咋像个饥民。
大灾之年,一碗稀粥,对于饥肠辘辘的灾民,就是美味佳肴;一碗粥,能救活生命垂危的饥民,胜过琼浆玉露。
东家思绪如烟,摇曳,飘逸。
多少天来,没饿死一人。
东家心中满是欣慰灿烂。
东家的粥厂,最大,最红火。
消息长了翅膀,早飞向四面八方。
路上,络绎不绝的灾民蹒跚而来。
因饿,他们走得比蚂蚁还慢,还缓,摇摇晃晃,像风中瑟瑟发抖的枯叶。
每天,东家的粥厂,热气腾腾,芳香四溢,与饥馑、与死亡顽强而热烈地叫板。
可是,这段时间,管家却形容枯槁,时不时,陷入沉思,长吁短叹。
随着时间的推移,管家的忧郁,更重了,更浓了,有时,喃喃自语,没人听清,也顾不上听。
其实,他心中有一股火,左冲右突,差点憋不住,想喷发出来,但最终,还是压了下去。
当如血的夕阳又一次不堪重负轰然坠落地平线,东家慢慢地踱回去,吃饭,然后,品酒。
管家进来,慌慌张张,吞吞吐吐,唠唠叨叨。
东家听明白了,听明白了的东家,很淡泊,很平静,如一池水,水波不兴。
东家神色凝重,一字一板,掷地有声。
那是,海一样的胸襟,山一样的气度!管家哑了,默默退出,可是,眼前晃动的,是东家消瘦的脸颊,单薄的身材。
2020版高考语文名师大一轮复习专项对点练33 着眼理解鉴赏冲击语言题 含解析
专项对点练(33)着眼理解鉴赏,冲击语言题一、(2018·广东广州二模)阅读下面的文字,完成1~3题。
会飞的福字李丰狗娃想起那架纸飞机时,纸飞机正朝着墙头飞去。
狗娃迅速跑到墙根伸手去拦,可还是晚了一步,他眼巴巴地看着纸飞机擦着他的指尖,飘过了半人高的墙头,巧妙地越过一垄柿子架,又快速躲过一只母鸡的飞扑,最终钻进牛棚。
当它一路抵达目的地的当儿,隔壁串秧子家的奶牛毫不客气地上去,用大牛蹄子踩了一脚,之后又转身在上面浇了一泡尿,还把屁股撅得老高,尾巴一甩一甩地向狗娃示威。
随着这泡尿,狗娃的脸色由好看的粉柿子变成了白角瓜,又由白角瓜变成了紫皮茄子,鬓角渗出的豆大汗珠被正午的阳光晃得闪着金星星。
旁边的狗娃媳妇也霎时间明白是咋回事了,她嗷唠一嗓子扑向七岁的儿子豌豆。
“你个养不熟的败家子,看我怎么打你!”豌豆见娘疯了似的扑过来,忙躲到爹的后面:“爹……爹……咋了?咋了?是你让的啊!”豌豆不知道自己咋把娘气成了这样,自己不就用一张福字叠了个小飞机吗?可这又咋了,年早都过完了,这福字留着还有啥用啊?再说,叠飞机是爹同意的,怎么飞机飞到隔壁,娘就疯成了这样了?狗娃一把把媳妇推开,回头瞪了一眼豌豆,又转身抓住媳妇的胳膊把她拽进屋。
豌豆被爹瞪得心里发毛,他想跟进去,可门被爹在里面插上了。
“你咋呼啥,怕隔壁不知道啊?”狗娃连忙捂住媳妇的嘴巴。
“你个葫芦脑袋,你脑子咋不拿事呢?那不是串秧子家给咱打的欠条吗?五千块呀,都让牛尿泡花了,串秧子还能认账吗?”狗娃媳妇急得眼里汪起两团蒙蒙的雾。
“我哪儿知道是那张福字啊,咋这么巧呢?”狗娃背着手在屋里踅着弯弯,他来回走得急,碰倒了椅子,碰翻了米篓,踅了不知多少圈也没能想出个好招儿来。
最后他一跺脚:“唉!该着,没就没了吧,串秧子家也不容易,他得了重病下不了炕,媳妇又是个哑巴。
这两年要不是他媳妇脑筋活,四处借钱买了这奶牛,卖牛奶给串秧子买药维持着,串秧子早就没了,咱就当做善事扶贫了吧!”“放屁!”狗娃媳妇上去给了男人一杵子。
2020年高考语文复习专项对点突破练 立足人物品格,全解形象题(阅读)
专项对点突破练九立足人物品格,全解形象题(2020·泸州模拟)阅读下面的文字,完成1~3题。
(15分)药砚练建安阳光朗照,河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。
石钵头赤裸脊背,噔噔踏入石坝码头肉铺摊点,立定,双肩一耸,大块猪肉扇啪嗒一声脆响,平摊在了肉案上。
两个伙计手忙脚乱,将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。
一个掌挂钩,一个挪秤砣报数:“二百……三十一斤半。
”石钵头斜了他们一眼,操起两把剔骨尖刀,咔咔摩擦,笑骂:“黄疸后生!”墟镇巷道,湿漉漉的,水汽淋漓。
此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。
他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回,瞧瞧,点点头,似笑非笑。
石钵头认得此人,是个老童生。
传说是满腹诗书,考到胡子花白,连一个秀才也没捞着。
长衫洗得发白,几块补丁格外刺眼,看着老穷酸装模作样赛百万的架势,石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。
华昌驻足停步,收起折扇,倒转扇柄指点,问:“前蹄,几多钱啊?”石钵头利刀游走剔骨,沙沙响。
“老弟,几多钱?”华昌再问。
石钵头说:“现钱,不赊账。
”华昌说:“你这后生哥啊,好没道理,咋就说俺要赊账呢?”石钵头说:“搞笑嘴!”华昌在衣兜里摸索良久,拍出了一把制钱。
石钵头将制钱收拢、叠好,放在案板前沿,说:“钱你拿走,莫挡俺做生意。
”华昌说:“无怨无仇,做嘛介不卖?”石钵头斫下猪蹄,说:“看好了,可是这副?”华昌点头。
石钵头抓起猪蹄,猛地往后抛入汀江,说:“俺要敬孝龙王爷。
不行么?”华昌捡起制钱,一声不吭地走了。
身后传来阵阵哄笑声。
半个月后,华昌带着几个破蒙童子江岸踏青,歇息于城东风雨亭。
彼时,石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。
一扬手,花生壳撒落遍地。
石钵头说:“咦,巧了,今天倒有八副猪蹄,老先生有现钱么?”华昌面无表情,牵着童子匆匆离去。
走不远,就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣:“先生教俺一本书,俺教先生打野猪。
野猪逐过河,逐去先生背驼驼……”后来,他们还遇过几次。
2020版高考语文新大一轮通用版教师用书:专题三 (二)考点二 概括内容分析形象 Word版含答案
考点二概括内容,分析形象——依照思路概括,紧扣主旨分析本考点包含两个重要内容,一是“归纳内容要点,概括中心意思”,二是“鉴赏散文的形象”,前者着重考查考生把握文章局部内容和理解整篇中心的能力,后者侧重考查对文中的形象特点、内涵和作用的分析能力。
本考点涉及的题型较多,考查形式比较灵活,同时也是考查热点,并且常常与对文中词句的理解结合在一起考查。
归纳概括是一项重要的阅读能力,分析散文中的形象也是读懂散文的关键。
在复习中要掌握归纳、概括的方法,善于把握散文形象的多样性和特殊性,掌握住不同题型的解题规律和组织答案的技巧。
【教材导引】《记梁任公先生的一次演讲》一文以简短的篇幅、简约的文字,通过记叙一次演讲出色地塑造了梁任公的形象,作者将梁任公的特点具体化为形貌、表情、声音、动作、气质等细节描写,使人物形象具体可感。
突破一归纳概括思想内容文章的内容要点,是指文章的主要内容,或者说是文章内容的精要之处;可以是指全文的,也可以是指文章局部的。
概括主旨是要求归纳某一段落的段意或整篇文章的中心意思。
角度一__概括主旨或情感1.解读标题很多题目直接点明了主题,是文章中心思想最精练的概括,即使有的题目没有点明主题,也往往与中心意思有着千丝万缕的联系,文章标题是最佳的思考切入点。
2.分析首尾很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思,所以一定要对首尾的语句进行重点品悟,这样有助于理解文章的主题。
3.分析结构层次有些文章主旨比较含蓄,难以把握,只能在理解和分析全文的基础上,划分文章层次,归纳各层层意,进而提炼出中心主旨。
4.抓住议论、抒情语句散文中的议论、抒情语句往往直接反映了作者的观点态度,抓住这些语句,就抓住了作品的主题和情感。
5.联系创作背景一般文章主旨有显隐直曲之分。
对于主旨比较隐曲的文章,只有了解它创作的背景,才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图,准确地概括出它的中心思想。
除了对作者和作品的写作年代予以关注外,我们还要特别注意在文后出现的注释等说明性文字。
2020版高考语文新大一轮浙江版教师用书:专题三 学案二 形象的2大考点 Word版含答案
学案二形象的大考点小说这种文体的特征就是通过塑造典型的人物形象来表现主题,分析人物形象也是浙江卷最近两年的必考点。
分析小说的形象主要包括感受、分析形象的特征,揣摩人物的情感心理,把握形象的作用和意义以及塑造形象的手法等。
浙江卷侧重于考查对形象特征及作用的分析。
核心考点一鉴赏人物形象题型鉴赏人物形象是指对小说中的人物形象或性格特征进行概括与分析,这也是全国卷命题的一个热点,命题侧重于从整体上考查对人物形象和性格特征的概括与分析。
地方卷有时也考查对局部语段中人物性格与心理的理解分析。
[知能构建]一、整体分析人物形象的方法[思维建模]人物形象整体概括与分析解题规范概括型(1)使用形容词或主谓短语逐条列举;(2)遵从先总后分、由主及次的顺序;(3)切合题意,要点之间不要交叉、重复。
分析型答题模板一:分析形象:××是一个具有A、B、C个性特征的人物形象+①分析个性特征A+②分析个性特征B+③分析个性特征C……(先从总体上对人物形象进行定性概括,再分析这些个性特征在文中是如何体现的)答题模板二:分析特征:①个性特征A+分析+②个性特征B+分析+③个性特征C+分析……(要注意这个“特征”可能涵盖的内容,如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等)[即学即练]1.(2016·新课标全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。
玻璃贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面,去了却没看到他。
我决意再等一阵,踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。
旁边新盖了一家酒店,玻璃装嵌,还未完工,正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。
吃过一壶茶后,我回到了家。
妻子说王有福来电话了,反复解释他是病了,不能赴约,能否明日上午在德巴街后边的德比街再见,仍是路南第十个电杆下。
第二天我赶到德比街,电杆下果然坐着一个老头,额头上包着一块纱布。
我说你是王得贵的爹吗,他立即弯下腰,说:我叫王有福。
我把得贵捎的钱交给他,让给娘好好治病。
高考语文一轮专项复习学案-鉴赏人物形象、事物形象和景物形象(含答案)
鉴赏人物形象、事物形象和景物形象——由形悟神,内外合一复习目标1.明确诗歌中人物形象、事物形象、景物形象的内涵及分析方法。
2.掌握鉴赏诗歌形象的答题思路,提高答题能力。
链接高考卷别篇名题干表述设题角度命题特点2022全国甲卷《画眉鸟》和《画眉禽》这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。
请简要分析。
(6分)物象作用①物象多考查概括物象特点与情志。
②人物形象多考查概括人物形象特点。
③属于轮考点,不是必考点。
2020全国Ⅲ卷《苦笋》诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。
(6分)物象分析2020北京卷《寄东鲁二稚子》这首诗多处写到桃树。
请分析桃树在诗中的意义与作用。
物象作用2017全国Ⅱ卷《送子由使契丹》本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。
(6分)性格分析考向一人物形象高考对古诗中人物形象的考查,就形象内容而言,有辨识形象、把握形象的特征、概括形象作用三方面内容。
高考重点是把握形象特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。
一、人物形象特点藐视权贵,傲岸不羁;忧国忧民,心系社稷;怀才不遇,壮志难酬;寄情山水,归隐田园;爱恨情长,感时伤别;矢志报国,壮志难酬;情感真挚,依依惜别;献身边塞,反对征伐;保家卫国,征战沙场;寂寞愁苦,身世飘零;零落漂泊,孤独寂寞;羁旅他乡,思念故乡;历经磨难,坚持追求;胸怀宽广,豪放洒脱。
二、答题步骤1.概括形象特征。
形象概括采用“性格+身份”的格式。
2.分析形象特征。
结合诗歌内容具体分析是如何塑造形象的,分点说明,切忌以译代析。
3.明确形象意义。
联系情感、主旨,分析诗歌塑造形象的作用或意义。
[教考衔接] 1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!全词塑造了一个怎样的将军形象?表现了作者怎样的感情?第一步:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________第二步:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________第三步:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ [边练边悟]阅读下面这首唐诗,完成1~2题。
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一、(2019·山东潍坊模拟)阅读下面的文字,完成1~3题。
对面的碗王若冰坐在餐桌前,面前又是已经盛满米饭的碗。
碗面上是一只腾飞的金凤凰,碗的边缘是一圈金色,与凤凰交相辉映。
骨瓷,薄,剔透,泛着凝白的光芒。
小路看了好一会儿,她从来没有见过如此精致的碗。
老人将一块牛肉放到小路的碗里:你尝尝,这是我小火三个小时炖出来的。
老人的话听起来漫不经心,似解释,又似自言自语。
小路的眼睛湿润了。
她想起已经过世的母亲。
小路与老人相识于偶然。
那天,她到这座楼里看房子,因租金太高而放弃。
高楼之外的天空,秋阳飘洒在窗外,落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。
小路想起家与父母,想到在都市里打拼的艰辛,不由落泪。
老人就是在那个时刻出现的。
她身穿圆领黑毛衣,搭一条酒红色披肩,藏蓝色西裤,脚上是一尘不染的黑皮鞋;戴一副金丝花边眼镜,脸上带着浅浅的笑意。
一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人。
在听到小路要租房的时候,她笑着说:要不,你看看我那房子是否满意?说罢,老人不等小路回答,径直走向电梯对面的门。
那扇深棕色的门一打开,房子内部就展现在小路的眼里了。
她一看,刚迈进的一条腿又缩回来,很不好意思地对老人说:阿姨,我还是不看了。
我,租不起。
老人一把拉住她的胳膊,先进来看看吧。
房子是中式风格,含蓄婉约中透着特有的美感。
墙上挂着山水画,客厅的博古架上,摆满了精美的瓷器。
美术系毕业的她,非常喜欢这样的风格与氛围。
可是越看就越觉得是在做梦。
老人说:两个房间,一个朝南,一个向北。
你随便选择,价格都是一个月六百元。
小路有点不敢相信自己的耳朵,这可是黄金地段啊!老人笑着说:价格便宜是因为我有要求,你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。
小路听后,感激地说了无数声“谢谢阿姨!”搬入的第二天下班,小路发现老人坐在餐桌前,对面摆放着一只盛满米饭的碗。
老人不经意地说:我的朋友原本要过来吃饭,结果临时有事来不了。
要不,一起吃?小路不好推辞。
闲聊中,她得知,老人退休前是美术学院教授,老伴早在十多年前就病逝了。
女儿已定居加拿大多年;对儿子,老人却一带而过。
此后,小路注意到,每次谈到儿子,老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。
小路不好问,她总是尽力地多做些事。
除了每天回来帮老人带牛奶外,还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生;倒垃圾;入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。
老人总是对小路笑笑,很优雅地说着谢谢。
时光如沙,在指间无声地滑落。
一晃,小路已经在老人家里租住半年了。
因为忙,她下班的时间并不固定,跟老人的交流也很少。
可每次到家,她都会发现老人坐在餐桌前,就像专门在等她一样。
小路注意到自己面前的那只碗,每次都不一样:带凤凰的,印孔雀的,玫瑰花的,梅花盛开的,水中睡莲的,绿竹的,菊花朵朵的,精致考究,又颇有情趣。
最近,小路时常出差,她已经很久没有与老人一起晚餐了。
这天,她出差回来是下午三点多。
进门后,却听到了老人房间里传出的抽泣声,那声音里夹杂着压抑的悲凉。
她一惊,老人低吟的哭诉声声传来:老伴啊,你在那边还好吗?要不是等林子出狱,我真想快点去找你啊!我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景,我每天看着对面那只饭碗,都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……小路震惊,她转身悄然退出房门,坐在与老人相遇的楼梯口,心情异常沉重。
直到华灯初上,她才进了门。
她发现老人已经坐在餐桌前,表情凄凉。
阿姨,我想跟您商量件事儿。
老人抬头看着她:你,要搬走?不是,我很喜欢您做的饭菜,也很喜欢您盛满米饭的那些碗,更享受跟您一起吃饭的感觉,就像跟妈妈一起一样,温暖、安全。
我妈妈已经去世五年了,见到您,我觉得很亲切,我想像对妈妈那样,陪陪您,和您说说话。
不知道您……话还没有说完,老人颤抖着站起来,双手把她搂进怀里,泪水长流。
坐在餐桌前,面前又是那盛满了米饭的碗,饭香弥漫;那凝白剔透的碗面之上,红梅怒放,春意盎然。
(有删改) 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.“秋阳飘洒在窗外,落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡”,烘托了在都市里打拼的女孩因远离家与父母的思乡之情。
B.老人低价位出租给女孩位于黄金路段的房子,是因为同情小路,也因为孤独,渴望有人陪伴。
C.老人的哭诉伤感动人,小说借此巧妙地交代了老人的家庭情况,展现出了老人的内心世界,揭开了关于“碗”的故事谜底。
D.小说基调沉郁,情节简单,叙述简约而平实,却又曲折有致;描写温婉而细腻,人物的一举一动,既精确到位,又克制内敛。
A[“因远离家与父母的思乡之情”错,应是“因租金太高而无法租房的失落心情”。
]★2.小说中老人“生活讲究、心地善良、温雅内敛”,请结合作品简要分析。
答案①生活讲究:老人穿着考究;使用的餐具精美,房子的布置摆设含蓄婉约中透着美感。
②心地善良:低价出租房子给小路,又不伤害小路的自尊心;等待小路吃饭,善待小路。
③温雅内敛:希望让小路陪她吃饭,但又不明说自己内心痛苦,却不对外人流露;小路帮她做家务,总是优雅地说谢谢。
(其它合理分析酌情给分)3.“碗”在小说中有何作用?请简要说明。
答案①“碗”是老人情感的载体,是老人生活中盛饭的碗,更是老人心中渴望盛满亲情的碗。
②“碗”作为线索,贯穿小说始终,是小说情节结构的枢纽,使情节简洁明了。
③文中多次写到精致的“碗”,表现出老人讲究生活品味的特点,有助于塑造人物形象。
④小说以“碗”为中心讲述了老人和小路相互关心帮助的故事,富有生活气息,赞美了人性的美好。
⑤对“碗”的描写,给小说涂上了一层“悬疑”色彩,激发读者的阅读兴趣。
(答出三点即可)二、阅读下面的文字,完成4~6题。
远山张世勤莽莽苍苍,四面青山。
孤独的牛车,远远望去像一个小黑点,在大山深处移动。
父亲刚刚去逝,连着下了几天的雨,他的心情低沉而忧郁。
今天阳光明媚,山谷间升起薄薄的雾霭,有一处山头上还挂着几道炫炫的彩虹。
他该出山了,但他只能一个人驾着牛车出山了。
他和父亲在这深山里已经二十多年,早已习惯了每天植树、护林、砍柴、卖柴这一套步调,从未感觉到日子有丝毫的单调,因为一切都有父亲在。
父亲不在了,从今天开始他得习惯一个人出山。
山路崎岖,牛车不住地颠簸。
悬崖上各色的花都挂出来了,路边的花也在怯怯地摇曳。
他的心境也渐渐开朗起来。
山路弯弯,转一个弯,就换一种风景,换一片不一样的树,换一群不一样的鸟,换一壁不一样的花。
他不觉得这些弯有什么不好。
这时牛车一阵抖动,随之有些倾斜,他下意识地说,爹,转弯了。
一直都是这样,他耪着牛,父亲坐在车上,每到一处转弯,他都要提醒父亲:爹,转弯了。
可这次他没有听到父亲说:知道。
他回过头,只看见一车硬邦邦的柴,没有父亲。
他的眼睛愣怔怔地望着前方。
不知什么时候,牛车停在了一个转弯处。
这种情况从未有过,牛同他一样,熟悉这条山路。
他跟牛说,怎么了,走啊!可牛一动不动。
车停在悬崖的转弯处,旁边的山谷里是一潭静静的湖水,像大山的一只眼睛。
他用一根绵软的枝条轻轻抽在牛身上,牛还是未动。
他抚着牛,看到牛眼里闪着迷惘。
看来牛对父亲也有了感情,父亲不在了,它也沉痛和悲伤。
他叹口气,自言自语地说,哎,爹,转弯了。
没想到,牛突然又迈开了步子,轻松地走起来,很熟练地转过弯去,然后走上了那条长长的缓坡。
走完缓坡,又要转弯了,牛却又停了下来。
他心里想,没有了父亲,就是不顺。
这样想着,他又叹气道:爹,转弯了。
他这一说,牛竟然又熟练地转过了弯儿。
他终于明白,数年来,牛跟他一样,都习惯了父亲坐在车上,每到转弯处的提醒,不单是提醒了父亲,也提醒了牛。
现在到了转弯,他一言不发,牛就有些慌,不知该怎么办。
他想,在父亲不在的日子里,他和牛都需要一个转弯的过程。
接下来,每到转弯处,他就像往常一样说一声:爹,转弯了。
路也就变得顺畅多了。
可父亲毕竟不在了,他这么喊,是在喊谁呢?望着寡言少语老成持重的牛,他突然觉得把它看成父辈,似乎也没什么错。
过了些日子,他从山外回来的时候,牛车上不再空荡荡,上面坐着一个年轻女人。
年轻女人穿着红红的上衣,两眼充满着对大山的新奇。
年轻的女人是他在山外认识的。
每次出山,他都要带上一点山货,常带的是一种小山果,红红的,既有点甜,又有点酸。
这些小红山果都是他打柴时顺手摘下的,带着不为卖钱,而是摊在木柴一边,供人品尝。
半品半尝之间,木柴也就卖出去了。
后来年轻的女人就来了,在摊子前盯着红红的山果,问他,卖的?他说,不是,随便让人吃的。
年轻的女人就纤纤地拿起一个,迎着阳光看了看。
说真漂亮,然后放到嘴里。
第二天,他刚摆下摊,年轻女人又来了。
她说,你怎么不卖呢?他说,这个不稀罕,山里有的是,不值钱。
她拿起一颗朝太阳举着,说真的是很漂亮。
他看着她,大方地抓起一把,塞到了她手里。
第三次来的时候,年轻的女人问,你叫什么?他说,叫青树。
山里好吗?他说,很好,什么好吃的都有,红山果不过是其中的一种。
你不觉得枯燥吗?不枯燥,山里有鸟、山鸡、野兔,山溪里还有小鱼、小虾、小螃蟹,山树上有樱桃、葡萄、山楂、石榴……什么都有。
年轻女人说,你怎么不问我叫什么。
他便问你叫什么?年轻女人说,我叫红苗。
红苗决计要跟着青树进山了。
看着驾牛的青树,背影挺拔而又敦实。
红苗柔柔地说,青树,我想告诉我爹。
青树说,怎么告诉,他听不见。
红苗说,我喊。
面对群山,红苗两手打个弧放在嘴边:爹,我转弯了。
来到山里后,红苗不再让青树去打柴。
青树不解,红苗说咱们可以采山果,种山果,卖山果。
红苗清亮亮的眼睛看着他,他愿意按红苗说的去做,也许红苗说的是对的。
一年后,他们采摘、种植的各色山果和蔬菜都成了小镇上的抢手货。
青树出山的牛车上满载瓜果梨枣,色彩缤纷。
走在熟悉的山路上,看着每个转弯处不一样的树,不一样的鸟,不一样的花,青树心情格外舒畅。
他对着群山喊道:爹,我转弯了。
前面的老牛便“哞”一声,似乎有些得意地得得地走着。
(有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是 ( )A.小说第二段写“阳光明媚”和出现彩虹的景象,与前文的“雨”形成转折,暗示了主人公青树已经走出“低沉而忧郁”的人生阶段。
B.“牛车停在了一个转弯处”这一细节,表明青树父亲的去世让老牛很伤心,在转弯处它停下不走,使出山的路很不顺利。
C.红苗决定跟着青树进山生活,是受了青树描述的山间丰富的禽兽、鱼虾、山果等的吸引,说明红苗这个女子没有主见。
D.文章第一段中的“黑点”牛车,文中年轻女人“红红的”上衣,文末“色彩缤纷”的山果,这些色彩体现出生活已然发生变化。
D[A项,“暗示了主人公青树已经走出‘低沉而忧郁’的人生阶段”错。
B项,不是伤心,是习惯了提醒。
C项,“没有主见”错。
]★5.简要分析小说塑造“牛”这一形象有哪些作用。
答案老牛像父亲一样老成持重、寡言少语,是父亲形象的象征;老牛和青树一样经历了由不适应没有父亲的生活到逐渐适应转弯,是青树形象的一部分;父亲去世,老牛犹在,它构成父亲与青树两代人情感的纽带,也是青树转弯的见证者。