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人教版必修2 《涉江采芙蓉》课件(32张ppt)

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仰望远天,身后是密密的荷叶,红丽的 荷花,衬着她飘拂的衣裙,显得那样的 孤独凄清;
一边是云烟缥缈的远空,隐隐约
约摇晃着返身回望的丈夫的身影,那一 闪而隐的面容,竟是那般愁苦!
同心而离居,忧伤以终老。
两者之间,则是层叠的山峦和浩荡的江河。 正是在这样的静寂中,天地间幽幽想起了 一声凄伤的浩叹:“同心而离居,忧伤以 终老。”这浩叹无疑是发自男主人公的心 胸,但因为是在对面悬想的境界中发出的, 你所感受到的就不是同一个声音:它仿佛 来自万里相隔的天南地北,是一对同心离 居的夫妇的痛苦叹息。
君子之花
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清 涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香 远益清,亭亭净植,可远观而不可亵 玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹, 花之富贵者也;莲,花之君子者也。
香草意向
香草作为一种象征物,常用来譬喻高 洁的品格,表达对美好的向往。
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
诗歌前两句虽没有直接描写爱 情,却隐含着主人公忠贞、美好的 品质,以及对美好爱情的追求。
天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸
就当我为遇见你伏笔 天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽
你眼带笑意
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添加标题
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涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
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采之欲遗谁,所思添在加标远题 道。 还顾望旧乡0,2 长路漫浩浩。 同心而离居添加,标题忧伤以终老。
我踏过江0水3 去采荷花,生有兰草的水泽中长满了香草。 可是我采添加了标题荷花要送给谁呢?我想要送给远方的爱人。 回头看那一起生活过的故乡,长路漫漫遥望无边无际。 两心相爱却要分隔两地不能在一起,愁苦忧伤以至终 老异乡。

(优质课件)人教版必修2语文《涉江采芙蓉》(23张ppt)

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• 除了表达主人公黯然痛苦的 心情还能让人深切地感受到 两个彼此相爱的人的真挚笃 厚的感情。因爱之深才思之 深,因爱之长久才有“终老 ”之“忧伤”。
“同心而离居,忧伤以终老” 这两句表 达了主人公怎样的心情?
天地之间 一声幽叹
不思量 自难忘
名家观点
Ø 我选择了第二个注解(注:“还顾”者就是 所思者,不是“涉江”者)。这其中有两点 理由。头一点:“远道”与“旧乡”是对立 的,离“旧乡”而走“远道”的人在古代多 为男子,说话的人应该是女子,而全诗的情 调也是“闺怨”的情调。
Ø 其次,把“还顾”借“所思”,作为女子推 己及人的一种想象,见出女子对于男子的爱 情有极深的信任,这样就衬出下文的“同心 ”不是空话。而“忧伤”的也就不是女子一 个人。照这样的解释,诗的意味也就深刻些 。 ——朱光潜
对写手法
• 特定情境下,诗人在抒发 自己某种情思时,不直接 从自身写起,而是想象对 方此时此刻的情形,或先 描述自身情形,突然调转 笔墨,描述对方情形,以 便更深一层地表达自己情 感,并形成含蓄曲折的艺 术效果。
谢谢观赏
诗歌讲究“起、承、转、合”, 这两句在结构上是暗转过渡, 为表现主人公的情绪由欢欣洋 溢转变为下面的黯然销魂作铺 垫。
3.手法—效果—情感
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
“还顾”“漫浩浩”这两个 词含蓄的传达了主人公极度痛 苦的心情, 不直写,给读 者留下想象空间,具有含蓄不 尽的艺术效果。
同心而离居,忧伤以终老。
4、最后两句除了表达主人公黯 然痛苦的心情,还能体会到什 么?
还能让人深切地感受到两个彼 此相爱的人的真挚笃厚的感情。因 爱之深才思之深,因爱之长久才有 “终老”之“忧伤”。
问题探究
有人认为抒情主 人公是男性,“涉江” 者和“还顾”者都是 男子;也有人认为抒 情主人公是女性, “涉江”者是女子, “还顾”者则是“所 思”的男子,你怎么 看?

《涉江采芙蓉》ppt课件38张

《涉江采芙蓉》ppt课件38张

评价
艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统,吸收了汉乐府
的营养,创造出一种独特的艺术风格,被称为“五言之冠 冕” “惊心动魄,几乎可谓一字千金。”
——钟嵘《诗品》
03
知识拓展
汉魏晋诗的发展源流及文学地位
诗经 四言叙事民间汉乐府 五言叙事文 学
楚辞 汉赋
杂言抒情
文 人
四六文抒情
创 作
汉末 魏 晋
文人有意识向民 歌学习,创作五言抒 情诗,五言诗走向成 熟,同时出现七言诗。
答题步骤: (1)准确指出用了什么手法或何种技巧。 (2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。 (3)运用这种手法有何效果,表达了诗人怎样的情感。
2.按江南民歌所常用的谐音双关手法,“芙蓉”往往暗关着“夫荣”, “莲子”即“怜子”。
3.所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以 由此推想说话人应是女子。
这两句的语气如何?你从“远道”一词品出 什么?
自问自答,语气缓和。
“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人 物放在美好、欢乐的采莲背景上,抒写独自怀远 的忧伤,正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。

议论、抒情(抒情方式:直抒胸臆 、借景抒情、借古讽今、托物言志等)


3.表现手法:衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑
巧 4.结构技巧:首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。
提问方式:这首诗歌采用了何种表现手法?请简析。 提问变体: 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法); 或诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
描述了怎样的情景?
描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景,营 造的是轻松欢快的氛围。

《涉江采芙蓉》ppt课件18张

《涉江采芙蓉》ppt课件18张

东汉末年,外戚宦官相交干政,官僚集团垄断仕途, 中下层士子为谋求前程,只能奔走交游。 他们背井离乡,辞别父母,“亲戚隔绝,闺门分离, 无罪无辜,而亡命是效”( 徐干《中论·谴交》) 。
涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁,所思/在远道。 还顾/望旧乡,长路/漫浩浩。 同心/而离居,忧伤/以终老。
——《西洲曲》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁?所思在远道。
主人公难道不知道要送给谁吗?为何还要发问呢? 不是自问自答,是一句话,是自诘自嘲。——朱自清
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
请大家运用想象,描摹你所看到的人物与情境, 增加一些人物的动作、情绪、心理描写。
同心而离居,忧伤以终老。
既然同心,为何不归家呢?
《古诗十九首》节选
行行重行行,与君生别离。——《行行重行行》 人生天地间,忽如远行客。——《青青陵上柏》 生年不满百,常怀千岁忧。——《生年不满百》 思君令人老,轩车来何迟。——《冉冉孤生竹》 客行虽云乐,不如早旋归。——《明月何皎皎》
文温以丽,意悲而远, 惊心动魄,可谓几乎一字千金。
——钟嵘《诗品》
涉江采芙蓉
《古诗十九远离家乡, 他一步三回头,不舍地看向送别的妻子......
他的妻子站在门边, 忧心忡忡地看向远行的丈夫......
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。
wèi赠送 采之/欲遗谁,所思/在远道。
回头看
还顾/望旧乡,长路/漫浩浩。 形容路途漫长 同心/而离居,忧伤/以终老。 广阔无边
作业:
请大家阅读《古诗十九首》的其他篇目,进一步体会 “文温以丽,意悲而远”的特点,感受其时代意义。
古诗十九首

《涉江采芙蓉》优秀课件 ppt课件

《涉江采芙蓉》优秀课件  ppt课件
ppt课件 8
整体把握
疏通诗歌大意,回答下列问题: 你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情?
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背景
• 东汉末年社会动乱,反映在《古诗十九 首》中,即大多写思妇游子的相思离别 之苦和士人失意的苦闷哀愁。 • 《涉江采芙蓉》就是抒写思妇游子相思 离别之情的作品。
ppt课件
10
问题探究
有人认为抒情主 人公是男性,“涉江” 者和“环顾”者都是 男子;也有人认为抒 情主人公是女性, “涉江”者是女子, “还顾”者则是“所 思”的男子,你怎么 看?
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古 诗 十 九 首
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汉代无名作家的作品合称 五言诗成熟期的代表作 被誉为“五言之冠冕” 以平浅质朴的文字展深情 南朝萧统合收于《文选》中
2
3 4
《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无 常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思 2 ppt课件 妇们离别相思之苦。
“芙蓉”又叫莲,荷花,芙蕖、菡萏。
• • • • •
相去:相距,相离。 阻:艰险。 胡马:北方所产的马。 越鸟:南方所产的鸟。 “胡马倚北风,越鸟朝南枝”,是当时习用 的比喻,借喻眷恋故乡的意思。 • 已:同“以”。 顾,返也。 弃捐:抛弃。 这两句的意思是说这些都丢开不必再 说了,只希望你在外保重。 •
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• 《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一 时期社会矛盾极为尖锐,下层人民深受水深 火热的痛苦。在统治阶级内部,政治腐败黑 暗,外戚宦官和地方豪强垄断政治,彼此又 争斗不息。在这种情况下,一些中下层知识 分子既无社会地位,又无政治前途,他们往 往落魄江湖,背井离乡,辛苦辗转,走投无 路,失意彷徨。这些人文化素养较高,熟悉 《诗经》和《楚辞》的传统,又能吸收汉乐 府的营养,来抒写自己的人生。

《涉江采芙蓉》pptx课件(26页)

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• “还顾”和“望” • 这两个词的动作性和画面感很强,使思念之情更加
浓重。 • “浩浩” • 1、叠词,音韵和谐突出了愁绪的浓重。
2、语义上,有那种烟波浩渺,云水茫茫的感觉,不 仅道路绵长,而且忧伤也绵绵不尽。
小组探究
南朝钟嵘诗品评价《古诗十九首》“文温而丽,意悲而 远,惊心动魄,可谓一字千钧” 请分析最后两句,如何体现这个特点?
却说对方不忘自己。{虚写} 实结合 )
(虚
这种从对方写起的虚写的方式,简单说
就是自己思念对方,却说对方不忘思念 自己。
• 王维的《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人,可作 者不说自己想念家乡的兄弟,却说家乡的兄弟想念 自己。
小组合作探究
关于《涉江采芙蓉》,有人认为抒情主人公是 男性,“涉江”者和“还顾”者都是男子, 也有人认为抒情主人公是女性,“涉江”者 是女子,“还顾”者则是“所思”的男子。 你怎么看? 1、游子思乡怀人 2、女子思夫怀远。
3、二者兼有
❖ “对写法”(落笔对方)的“悬想”方法
❖ “对写法”法又谓主客移位,是我国古典诗歌中的 一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方,
吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业
• 运用联想和想象描摹诗歌的画面,写在作业本上
运用联想和想象描摹诗歌的画面
• 示例 • 夏秋之交,故乡江南正是荷花盛开的季节。身处异地
的我,设想我的爱人在风和日丽中,正荡着一叶小舟 ,穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的 湖泽之上,加 入一年一度的采莲活动,这可是农家的一大乐事呀! 采莲之际,她们摘几支红莹可爱的莲花,回去送给各 自的心上人,来表达自己的真情挚意。在湖岸泽畔, 还长着数不清的兰惠芳草,被采莲的女子们摘置袖中 ,插上发际,幽香袭人,简直令人心醉!倾耳细听,我 仿佛听到湖面上、“兰泽”间传来阵阵银铃般的笑声。

《涉江采芙蓉》 课件ppt(19张PPT)

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理解诗词
涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。 这两句诗有哪些意象? • 芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。 描述了怎样的情景? • 描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景,营造的是轻松欢快的氛围。 表达了抒情主人公怎样的感情? • “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象,表达出诗人情怀的高雅,感情的纯洁、美好。
理解诗词
曾主持编撰中国现存最早的诗文总集《文选》,史称《昭明文选》。
文学常识
五言诗,古代诗歌体裁。全篇由五字句构成的诗。汉代以前,偶有五言的诗句,但没有完整 的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。据《汉书·五行志》和《尹 赏传》所引西汉成帝时歌谣,已成为完整的五言形式;东汉时的《陌上桑》《江南可采莲》等, 已是比较成熟的五言作品。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现,标志着五言诗已经达到成熟 阶段。至建安和魏晋南北朝时期,五言诗已“居文词之要”(钟嵘《诗品》)成为最盛行的诗体, 出现了大批名作。
• ⑷所思:所思念的人。远道:犹言“远方”,遥远的地方。
涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。 • ⑸还顾:回顾,回头看。旧乡:故乡。
采之/欲遗谁?所思/在远道。

⑹漫浩浩:犹“漫漫浩浩”,这里用以形容路途的广阔无边。漫,路长貌。 浩浩,水流貌。
还顾/望旧乡,长路/漫浩浩。 • ⑺同心:古代习用的成语,多用于男女之间的爱情关系,这里是说夫妇感
文学常识
“古诗”的原意是古代人所作的诗。它与两汉乐府歌辞并称,专指汉代 无名氏所作的五言诗,形成一个特定含义的专类名称。并且发展为泛指后来 具有“古诗”艺术特点的一种诗体。初唐以后,产生了近体诗,其中有五言 律诗、五言绝句。唐代以前的五言诗体便统称为“五言古诗”或“五古”。
文学常识
萧统(501年―531年5月7日),字德施,小字维摩,南兰陵郡兰陵县 (今江苏武进)人,祖籍东海郡兰陵县(今山东兰陵)。南朝梁宗室、文学 家,梁武帝萧衍长子,梁简文帝萧纲、梁元帝萧绎长兄,母为贵嫔丁令光。
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“对写法”的“悬想”方 对写法” 悬想” 式 对写法”又谓之“ “对写法”又谓之“主客移 位”,是我国古典诗歌中的一种特 殊的表现手法。 殊的表现手法。 简单的说, 简单的说,就是明明是自己思 念对方,却说是对方不忘自己; 念对方,却说是对方不忘自己;明 明是自己孤单想家, 明是自己孤单想家,却说是对方盼 望团圆;明明是自己不忍离去, 望团圆;明明是自己不忍离去,却 说是对方难以割舍…… 说是对方难以割舍
莲花在我的手中绽放,我清晰的听到 莲花在我的手中绽放, 了那思念的声音,来自我的心灵深处,渐 了那思念的声音,来自我的心灵深处, 渐清晰。 渐清晰。 可是,可是,要多少座山峰, 可是,可是,要多少座山峰,多少条 河流,多少道海洋,多少次彼岸的追寻, 河流,多少道海洋,多少次彼岸的追寻, 才能把它送到你眼前。 才能把它送到你眼前。暗笑自己的幼稚和 徒劳,却仍旧望眼欲穿。 徒劳,却仍旧望眼欲穿。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至, 邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐, 想得家中夜深坐, 还应说着远行人。 还应说着远行人。
同心而离居, 同心而离居, 忧伤以终老。 忧伤以终老。
这最后两句,除了表 达黯然痛苦的心情,我们 还能体会到两个彼此相爱 的人的真挚笃厚情感,因 爱之深才思之深,因爱之 长久才有“终老”之“忧 伤”。
走着,走着,不知不觉, 走着,走着,不知不觉,我越走越远 久违了,这绿色的香气, 了。久违了,这绿色的香气,连同我的烦 愁也一并盖过了…… 愁也一并盖过了 湖岸泽畔,芙蓉朵朵。我乘一叶扁舟, 湖岸泽畔,芙蓉朵朵。我乘一叶扁舟, 在荷中穿行,我忘记了污泥的存在, 在荷中穿行,我忘记了污泥的存在,全然 不顾沾湿的衣襟,我要为你采下,那最静、 不顾沾湿的衣襟,我要为你采下,那最静、 最温柔的一朵。它像极了你, 最温柔的一朵。它像极了你,纯洁无瑕的 笑靥。 笑靥。
《 古 诗 十 九 首 》
《古诗十九首》 古诗十九首》 选自南朝萧统的《文选》,是东汉末年文人 五言诗的选辑。是五言诗成熟期的代表作,被 称为“五言之冠冕”。
内容: 闺人怨别 游子怀乡 游宦无成 感情特征: 感伤、苦闷
“惊心动魄,可谓几乎一字千金。” 惊心动魄,可谓几乎一字千金。
——南朝 梁·钟嵘《诗品》 南朝·梁 钟嵘 诗品》 钟嵘《 南朝
旧乡” “旧乡”是遥远而不可即 道路”是漫长曲折的, 的,“道路”是漫长曲折的, 这两句诗把游子对“旧乡” 这两句诗把游子对“旧乡”的 望而难归之思, 望而难归之思,抒写得极为凄 惋而含蓄。 惋而含蓄。而且给读者留下了 很大的想象空间,具有含蓄不 很大的想象空间,具有含蓄不 的艺术效果。 尽的艺术效果。
采 所 思 在 道 。 远 之落
表达手法: 表达手法: 将人物置于美好、 将人物置于美好、 欢乐的采莲背景上, 欢乐的采莲背景上, 抒写女主人公独自思 夫的忧伤, 夫的忧伤,具有以 “乐”衬“哀”的强 烈效果, 烈效果,使哀之更 哀。
还顾望旧乡, 还顾望旧乡, 长路漫浩浩。 长路漫浩浩。
红豆生南国,春来发几枝。 红豆生南国,春来发几枝。 愿君多采撷,此物最相思。 愿君多采撷,此物最相思。
——王维《相思》 王维《相思》 王维
“折芳馨兮遗所思 折芳馨兮遗所思” 折芳馨兮遗所思
——屈原《山鬼》 屈原《山鬼》 屈原
由此可以看出, 由此可以看出,古人送花草 所思” 给“所思”是在思念之情铭心刻 骨时自然而有的一种举动。 骨时自然而有的一种举动。 在传统文化中, 在传统文化中,以花草赠亲 既传达了对亲朋的关怀、 朋,既传达了对亲朋的关怀、思 珍惜等感情, 念、珍惜等感情,又寄托了对亲 朋的美好祝愿。 朋的美好祝愿。 这种生活情调是简朴而美好的。 这种生活情调是简朴而美好的。
我只能面对一个漠然的方向——故乡所在的方 故乡所在的方 我只能面对一个漠然的方向 向,深深的眺望。我回首眺望着见证我们成长的故乡, 深深的眺望。我回首眺望着见证我们成长的故乡, 才惊觉,在人世所迫、情非得已之下, 才惊觉,在人世所迫、情非得已之下,我已经走了很 很久,我们的距离太远了。 久、很久,我们的距离太远了。 不知道像我这样的风雨兼程, 不知道像我这样的风雨兼程,还要走过多少 个春秋冬夏,还要流逝多少个昼夜芳华。 个春秋冬夏,还要流逝多少个昼夜芳华。纵使我们彼 此牵挂,却要怀着这哀伤的情绪一直到老吗?哎,如 此牵挂,却要怀着这哀伤的情绪一直到老吗? 果注定天各一方,两两相望, 果注定天各一方,两两相望,那我也只好靠著追忆去 继续思念你,直到离世的那一刻。 继续思念你,直到离世的那一刻。
关于《涉江采芙蓉》,有人认为 关于《涉江采芙蓉》 抒情主人公是男性, 涉江” 抒情主人公是男性,“涉江”者和 还顾”者都是男子, “还顾”者都是男子,也有人认为 抒情主人公是女性, 涉江” 抒情主人公是女性,“涉江”者是 女子, 还顾”者则是“所思” 女子,“还顾”者则是“所思”的 男子。 男子。
你怎么看? 你怎么看?
游 子 思 乡 怀 人
女 子 思 夫
涉江采芙蓉, 涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。 兰泽多芳草。
唱 着 艳 歌 的 。 去
子 , 她 们 是 荡 着 船 , 小 采 莲 的 是 少 年 的 女
江 南 可 莲 叶 何 田 ! 田 莲 , 采
静女其娈①, 贻②我彤管③ 。
①娈:luán美好。 luán美好。 美好 ②贻:赠。 彤管:红色的管状植物。 ③彤管:红色的管状植物。
“实五言诗之冠冕也。” 实五言诗之冠冕也。
——刘勰《文心雕龙》 刘勰《文心雕龙》 刘勰
“在诸古诗之上,千古无异议。” 在诸古诗之上,千古无异议。
——明·谭元春 明 谭元春
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉, 涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。 兰泽多芳草。 采之欲遗谁 ? 所思在远道。 所思在远道。 还顾望旧乡, 还顾望旧乡, 长路漫浩浩。 长路漫浩浩。 同心而离居, 同心而离居, 忧伤以终老。 忧伤以终老。
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