14.2九年级物理液体压强导学案
液体压强导学案1Microsoft Word 文档 (3)
液体的压强导学案【学习目标】1．了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。
2．认识液体内部在同一深度上各方向压强的关系。
3．认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。
【重点、难点】1.重点：液体内部压强的特点。
2.难点：用压强计研究液体内部的压强。
【学习过程】预习学案：一、讨论思考阅读课本33页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。
学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。
二、液体压强的特点讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强，原因是液体受 ______2、由上图b得出结论：液体对容器壁 ________ （“有”或“无”）压强。
原因是液体具有 ________ 性【总结】液体压强产生的原因：液体具有 ______ 且具有______ 性3、探究液体内部压强（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？（2）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧面产生的看出。
（3）由上面甲图可以得出的结论是，比较甲和乙结论比较乙.丙丁结论，比较丁和戊结论___________ 由此可知液体的压强只跟和______有关，跟容器的形状和液体的质量、体积等因素无关.【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向都有压强；液体内部的压强随深度的增加而；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体的压强还与液体的有关4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？5、你现在能回答“想一想，议一议”中的问题了吗？三、液体压强的大小1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
初中物理：《液体的压强》导学案
《液体的压强》导学案本节知识点：1.初步认识液体压强规律,记住液体内部压强的特点.2.学会用压强计测量压强。
3.知道液体压强的规律在生活中的应用举例——连通器。
4.熟记液体压强的计算公式并会应用.学点一：液体压强产生的原因;2. 探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
结论：③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。
结论：④改用盐水重复②，③。
1.液体压强的计算公式是： .2.符号的意义及单位：P——（）——帕斯卡（Pa）ρ——密度——（）g——重力与质量的比值——（） h——深度——（）3. 根据上面地算液体压强的公式，分析说明：1. 液体压强与哪些因素有关系？是什么关系？跟所取的面积有关系吗？2.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？3.一个水池的深度为2米，池底有一个面积为10平方厘米的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为帕，塞子所受水的压力大小为牛．（g取10牛/千克）学点四:连通器1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
2．原理：3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、水塔与自来水管、船闸、过路涵洞、喷泉。
练习：1．如图10－15所示的A，B两个容器中装有相同深度的水和酒精，另有U形管压强计．(1)把压强计小盒放入甲容器中，压强计左管的液面比右管的液面________．小盒不断下沉的过程中，压强计两管液面差________，这表明液体的压强随着________．(2)把小盒放在甲容器中同一深度不断改变方向时，压强计两管液面差________，这表明液体同一个深度________．(3)把小盒分别放入甲、乙两容器同一深度，放入甲容器时，压强计液面高度差较大，这表明________．2．如图所示，铁桶重20牛，桶的底面积为200cm2,往桶里倒入80牛的水，水的深度25cm,平放在面积为1m2的水平台面上，求：①水对桶底的压强多少帕？②桶底受到水的压力多大？③台面受到桶的压强为多少帕？。
初中九年级物理人教版电子教案-14.2 液体的压强
§14—2 液体的压强教学目标1.知识与技能：初步认识液体压强规律。
学会用压强计测量压强知道液体压强的规律在生活中的应用实例。
2.过程与方法在探究液体压强规律的过程中，练习使用类比法。
3.情感态度和价值观在整堂课的学习中，通过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的学习态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。
教学重点：探究式学习过程，培养学生能力教学难点：熟练使用类比法教学准备：多媒体，压强计，水槽，幻灯片，连通器，船闸模型。
教学课时：2课时。
教学方法：探究法：通过师生共同完成探究活动。
分析比较获得对液体压强规律深入的理解教学过程：复习提问：1.压强是表示什么的物理量？如何计算？2.压强的单位是什么？3.压强的大小和哪些因素有关系？㈠引入新课：新课引入：前面已经学习了固体的压强，一个物体放在桌面上，因为其重力，会对支持面产生压强；在自然界中，液体也有重力，那么液体也有压强吗？如果有，液体的压强有什么规律呢？演示试验：如下图所示，向两个容器里缓缓倒入水，引导学生观察容器侧壁和底部开口处的橡皮膜的变化，得出液体同样存在压强的事实。
1.容器内的液体对容器的侧壁和底部都有压强。
㈡新课讲授：液体对容器有压强，那么液体的内部有没有压强呢？演示试验：利用压强计通过实验得出液体内部的压强规律。
教师事先介绍压强计的构造、原理及使用方法。
认识压强计：⑴作用：测量液体内部压强；⑵构造：一侧装有橡皮膜的金属盒探头、橡皮管、U形玻璃管（内装着有色液体）、刻度板、底座；⑶测量原理：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两端的液面出现高度差。
压强越大，U形管两边液面的高度差越大。
探究实验：⑴认识液体内部有压强；⑵认识液体内部在同一深度上各个方向压强的关系；⑶认识液体内部压强与深度的关系；⑷认识液体内部压强与液体密度的关系。
记录数据：深度cm探头 方向 水 酒精 压强计液面高度差 压强计液面高度差 3向下 3向上 3向侧面 6向下 9 向下综合以上实验结果，师生推出液体压强的规律：液体对容器的侧壁和底部有压强；液体的内部向各个方向都有压强；液体内部同一深度处向各个方向的压强都相等；同种液体内部的压强和液体的深度有关系，深度增大，压强增大；不同液体内部的压强还和液体的密度有关系。
(完整版)液体压强导学案
第2节液体压强【学习目标】1、知道液体压强基本规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。
2、会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
【学习重难点】重点：知道液体压强的特点。
难点：会用液体压强知识解释实际的现象。
【教学具】多媒体、压强计、自制“可乐瓶”、自制“各个侧面都铺有橡皮膜的立方体”、水、盐水等。
【教学过程】（一）创设情景，引入新课1.在游泳池里只要穿上游泳衣就可以尽情嬉戏，到较深海里探险一般要穿上潜水服，而到更深海里去的话则一定要穿上特制的潜水服才行，这是为什么呢？引入课题液体压强。
2、呈现并解读学习目标。
（二）自主学习，探究新知第一部分：液体压强的特点1、演示实验：侧壁开口的塑料圆筒扎上橡皮膜，并向该容器内倒水．现象：观察橡皮膜形变？现象：橡皮膜。
结论：液体由于流动性，对容器壁和底有。
根据压强和物体形变程度的关系，教师提示：有形变，说明有压强。
第二部分：研究液体内部的压强1．学生猜想:液体压强可能与哪些因素有关?① ;② ;③ .2．研究的方法是: .3．演示实验：利用压强计探究液体内部压强分析得结论:液体内部压强的特点有三个特点,分别是（1） ;（2） ;（3） ;第三部分:液体压强的大小1.液体压强大小计算公式:2.液体深度和高度的区别:（三）应用新知，展示交流第四部分:液体压强的应用1.液体的深度h：该点到自由液面（指与空气相接触的液面）的竖直距离，单位：m如图,容器里面装有水，h1＝1m，h2＝0.2m，h3＝0.1m。
则A和B处液体的压强分别为多大？B2.拦河水坝是不是设计成上窄下宽的形状？为什么？3.如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（）A．甲最大B．乙最大 C．丙最大 D．一样大甲乙丙4.连通器特点：当连通器中的水（）不流动时，各个液面在同一水平面上（）5. 连通器的应用实例:（四）课堂小结，盘点收获（五）当堂检测，巩固拓展1.如图所示，一密封的圆台形容器，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（）A．压强减小，压力增大 B．压强减小，压力减小C．压强增大，压力增大 D．压强增大，压力减小2.将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示，试比较三容器底部受到液体压强的大小关系。
九年级物理全册液体压强导学案无答案新人教版
《液体压强》导学案导学目标知识点：一、明白液体内部存在压强，液体内部向各个方向均有压强。
二、明白液体内部压强跟什么因素有关。
Pρ=解决简单的问题。
3、会用公式gh课时：1课时导学方式：实验法导学进程：课前导学一、液体具有__________和__________性。
二、液体内部压强计的原理，液体内部压强可通过____________________来反映。
3、液体内部压强的规律是_______________________________________________。
课堂导学一：液体的压强一、情景引入：①什么缘故见不到活着的带鱼？②潜水艇什么缘故要用抗压能力强的原钢板制成？二、液体对容器壁有压强，学生观看以下三个图形，并回答下列问题现象__________________ 现象__________________ 现象__________________说明__________________ 说明__________________ 说明__________________3、液体内部向各个方向有压强，学生观看，并回答现象：____________________，说明了_______________________________________。
二、液体内部压强的特点一、实验器材介绍，液体内部压强计。
二、原理，教师演示，学生观看原理___________________________________________。
3、学生阅读课文，完成以下任务：①方式； ②步骤； ③教师演示学生记录；。
次数 液体种类 深度/cm 液柱高度差 1 水 3 2 水 6 3 水 9 4 盐水 6 5盐水9④得出结论：___________________________________________ 4、应用：①说明讲义P80，图14-2-3； ②说明：塑料盐管充满水什么缘故显圆柱形。
三、液体压强的大小 一、液体内部压强公式的推导 二、应用条件①单位-------------------------------------------------------------------；②h 的意义：___________________________________________。
人教版初中九年级物理《14.2液体的压强》教学设计
观察
思考
培养学生的观察和思考能力
讨论设计实验方案
引导学生设计实验方案
学生讨论设计交流自己的实验方案
培养学生科学探究、合作交流能力
实验
探究
分组探究
巡视指导
进行实验，收集数据
培养学生收集数据，分析问题的能力
分析与论证
收集数据
把学生收集的数据展示出来
分析归纳液体压强的特点
谈谈收获
请同学们谈谈今天这节课有什么收获？
学生交流
简单汇报
让知识和方法
系统化；
“液体的压强”教学设计
授课教师：胡政良
设计说明
本堂课是对学生多次完整的探究课的再一次检测：要通过教师的积极引导，使学生逐步形成探究式思维；培养学生的探究意识；经历探究过程；培养学生对实验数据分析处理能力；尊重科学，尊重事实，加强团体合作意识，培养学生科学的学习态度。
课题
液体的压强
课型
新授课
授课人
胡政良
3、向开三个不同深度的小孔的矿泉水瓶中注水，观察现象。
观察
思考
液体压强与什么因素有关？
提问：对于液体的压强，大家想知道些什么？
讨论
思考
培养发现问题，
提出问题的能力
猜想
假设
合理猜测
与假设
由刚才的演示实验，引导学生提出猜想与假设
学生提出猜想与假设
培养猜测与假设的能力
设
计
实
验
介绍实验器材
1、一个两端开口的U型玻璃管，里面注有红色液体，一段开口通过橡皮管与探头相连，探头上蒙有橡皮膜。
到生活中去
提出问题：如何计算液体某深处的压强
2014中考总复习压强液体压强导学案
总结：1、液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强。
2、液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。
3、液体压强的计算公式：。
4、影响液体压强大小的因素是和。
4、如图所示，放在水平桌面上的柱形容器高20 cm，底面积 10 cm2，自重2 N．容器内装有水，水深15 cm，求：
(1)水对容器底的压力、压强；(2)容器对桌面的压力、压强．
【教学反思】
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差/cm
1
水
5
朝上
4.9
2
水
5
朝下
4.9
3
水
5
朝侧面
4.9
4
水
10
朝侧面
9.7
5
水
15
朝侧面
14.6
6
酒精
15
朝侧面
11.8
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：；
2、压力的作用点：
3、压力的方向：
图1
2.如图1所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与_________________有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与____________________有关。
b
a
图2
3、在我们的教室里：一张四脚课桌重为100N，每只桌脚的面积为10cm2,那么桌子对地面的压强为_____________Pa。
课题：14.2液体压强 导学案
课题：《14.2液体的压强》第1课时学习目标：（1）、知道液体内部存在压强，以及液体内容压强的方向。
（2）、通过探究活动会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
学会应用液体压强公式进行分析计算.（3）认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
学习重点：探究道液体压强的大小跟什么因素有关学习难点：探究会使用微小压强计知道液体压强的大小跟什么因素有关，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
学法指导：控制变量法、转换法【自学】与【反馈】：1.以下这些照片给你什么启示？2.提出问题：液体内部有哪些压强规律，液体压强的大小与什么因素有关？有什么关系？设计实验---- 进行实验，收集证据（演示完成实验）：分析论证：结论：（请在课本81页“结论”完善结论）思考：此实验用到的方法是：3.阅读81页“液体压强的大小”框题内容，讨论“想想议议”并自学例题，完成下面的内容。
液体压强公式：；公式中各物理量的单位：密度ρ用，深度h用，压强p用，总结：①液体压强产生的原因:__________________________；②液体的压强只跟和有关，③液体压强跟所取和等无关应用：水面下10m处向上的压强是 Pa.4.什么是连通器？连通器原理：．．．．．．连通器里的．．．．．同种液体．．．．不流动时，各容．．．．．．．器中的液面高度总是．．．．．．．．．_______．．．．．．．。
．例如、、、等。
【训练】1.如图13-8是某同学探究液体压强特点时所做的实验．请回答：⑴图甲左的现象说明：液体对容器________________有压强；⑵图甲右的现象说明：液体对容器________________有压强；⑶图乙中三幅图的现象说明：液体内部______________________都有压强，同种液体，深度相同时，______________________相等．⑷丙图的现象说明：液体的压强跟________________有关，在深度相同时，__________越大，液体压强越大．2.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体则三只容器底受到的压强大小关系( )A Pa<Pb<PcB Pa>Pb>PcC Pa>Pb=PcD Pa<Pb=Pc科目：物理课型：新授课年级：9年级时间：2012.10主备：刘浩同伴签字：曲宏进郭天云备课组长签字：郭天云【 作业 】： 挑战自我 提高练习 1、.如右图所示，可以说明的物理问题是 (1)__________________________________. (2)__________________________________. 2. 塑料桶里装有20cm 深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是__________.(g=10N/kg) 3. 潜水员潜到三峡库区20m 深的水中,受到水的压强是________Pa.若他的身体表面积为2m 2,则他受到水的压力是________N.(g=10N/kg)4.如图所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是( )A. F A >F B ,P A =P BB. F A <F B ,P A =P B C ． F A =F B ,P A >P B D. F A =F B ,P A <P B 5、容积相同的甲、乙两个圆柱形容器，都装满水，如图5-2-17所示放置，则甲、乙两容器 底部受到水的压力F 甲和F 乙，压强P 甲和P 乙的关系是( )A. F 甲＝F 乙，P 甲＝P 乙B. F 甲＞F 乙，P 甲＞P 乙C. F 甲＝F 乙，P 甲＜P 乙D. F 甲＜F 乙，P 甲＜P 乙 5、如图5-2-6所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体 对底面的压强将( )A.增大B.减小C.不变D.无法确定 6、如图5-2-7所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体 ，a 管竖直放置，b 管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强 关系是( )A.压强一样大B. a 管底压强大C. b 管底压强大D.无法判断7、一个圆柱形容器,重20N,底面积为2×10-2m 2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm 的水,求:(1)水对底面的压强 (2)容器对桌面的压强.课后思考.1、一只装煤油的油罐中盛有4m 深的煤油,在距底部0.5m 处发现有一个面积为5cm 2的小孔,求:(1)煤油对罐底的压强多大? (2)小孔处煤油的压强多大?(3)要想堵住这个孔,至少需要在小孔处施加多大的力?2、如图5-2-20所示，一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装150 g 的水，杯子与桌面的 接触面积是10 cm 2(g=10 N/kg). (1)求水对杯底的压强；(2)若桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103 Pa ，求玻璃杯的质量。
第二节 【液体的压强】导学案
第二节 【液体的压强】导学案学习目标：知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力 学习重点：理解液体内部压强的规律和公式，能用其解释生产、生活中的问题。
器材准备：大量筒或水槽、压强计、水、刻度尺、食盐、玻璃棒一、知识准备1. 压强表示 。
与 和 有关。
公式2. 固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。
那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？观察演示实验并展示：演示课本P 80图14.2—2所示实验，说一说出现这种现象的原因。
二、自主合作，精讲点拔。
1．知识探究点一：液体压强的特点（1）观察下列两幅图A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对 产生了压强，猜想一下原因是 ， 也可以看到侧壁的橡皮膜向 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 产生了压强。
猜想一下原因 ；实验验证结论:1） 液体对____________和_______________都有压强2）液体压强产生原因：由于液体的 和 性（2）探究液体内部压强的特点。
本探究实验中研究物理问题采用的方法有 法和等效替代法1.测量液体内部压强的仪器：_____________.2、压强计构造： ， 。
3使用方法：1)无力作用薄膜时，U 形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生高度差2）、力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 。
U 形管两液面高度差越 。
原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成__________，. 越大则压强越甲 乙 丙(3)如图丙,当把压强计探头放入液体中时,U 形管左右两侧液面出现高度差,说明液体__________有压强.（4）根据教材P 40完成实验探究。
结论 ：液体压强的特点：①液体对容器 和 都有压强，②液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ，③液体的压强随 而增大，④不同液体的压强还跟它的 有关系；同一深度 越大，压强越大。
液体压强导学案一
1 《液体的压强》导学案【一】学习目标：1、了解液体压强产生的原因2、了解液体对容器侧面及底部的压强特点3、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点4、了解液体压强的大小跟什么因素有关5、认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
一、分析推理，完成填空：1.如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。
2.将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。
请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。
3、观察如图所示实验，_______小孔处喷出水的距离最远,请依据这一事实猜想：深度越_____，液体的压强越_______；如果小孔在与C点深度相同的不同位置，小孔处喷出水的方向与C点的方向_______，小孔处喷出水的距离与C点_______，请依据这一事实猜想：在同一深度，液体内部向_______都有压强，且向各个方向的压强_______；【自主学习】液体压强产生的原因观察如图所示实验，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
总结①液体的压强产生原因：_______________，______________。
②液体对_____________和_____________有压强。
【探究活动】液体压强的特点1、补充介绍压强计：用手轻压压强计上塑料盒的橡皮膜，观察U型管两侧一面的高度差h。
转换法：橡皮膜受到的压强p转换成高度差h总结①测量液体内部压强的仪器：_____________.②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成________2、实验探究：液体压强的特点①完成如图Ａ、Ｂ、Ｃ所示实验，是将探头放在水中的不变，改变探头的。
物理：14.2《液体的压强》导学案(人教版九年级).doc
第十四章第二节《液体的压强》导学案【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．3.学会探究问题的一般方法二、过程与方法1. 通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2. 通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3. 通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解三、情感态度价值观1.通过课堂上的观察分析活动,养成善于观察思考的良好学习习惯。
2.通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。
3.激发学生对于科学探究的兴趣,养成与同学合作交流的意识,体验利用知识解决问题的喜悦,培养创新意识。
【学习过程】一：预习导学：1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。
2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。
你见过活的带鱼吗？为什么？2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：1、演示液体对容器底和侧壁有压强。
将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。
2、认识压强计3、探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
初中九年级(初三)物理《液体的压强》导学案
《液体的压强》导学案一、学习目标：了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
了解液体压强的大小跟什么因素有关。
认识液体压强的实际应用——连通器，了解社会生活中形形色色的连通器。
学习重点：探究液体压强的特点。
学习难点：用液体压强知识解释实际的现象。
二、知识准备：1、压力定义：。
压力方向：。
2、压强表示：。
与和因素有关。
3、物体放在水平面上，压力是由产生的，并且大小与重力大小。
三、知识链接：认识液体压强的产生：1、固体由于受重力而对支持面产生压力，从而产生压强，那么将水装在容器中底部是否受水的压强呢？你能否分析一下理由？2、给一个矿泉水瓶，里面装满水，你能否验证一下水对瓶子侧面是否有压强？说说你的办法，并且做一做。
3、课本图7.2—2甲乙两图说明什么问题？4、以上说明液体对容器底部和侧面是否产生压强？液体压强产生的原因是什么？。
四、实验探究：知识准备：深度是指这一点到自由液面的垂直距离。
1、提出问题：液体内部是否有压强以及液体内部压强规律。
2、仪器验证：出示压强计，介绍其结构、原理及使用方法。
3、猜想：。
4、设计实验：根据实验现象提出猜想：可能与橡皮膜所朝的方向、液体的深度、液体的密度有关。
各小组讨论实验方案利用控制变量法进行实验设计。
按照课本33页图7.2—3进行实验。
5、分析归纳，得出结论:液体内部朝向各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强；深度增大，液体的压强；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
五、液体压强的大小：1、根据上题实验探究，得出液体压强与和有关。
2、学习课本34页，如何由p=F/s推导液体压强公式。
推导过程：六、液体压强的计算：某水库大坝距库底147m，当水深为130m时，坝底受到水的压强是多大？七、连通器：1、叫连通器。
2、只有，连通器各液面总保持相平。
3举出生活中的连通器。
八、达标测试：1、液体的压强与和有关。
2、液体压强公式。
3、如图所示的容器盛满水，那么容器壁AB所受水的压强是（）A、0B、ρ水g h1 C、ρ水g h2 D、ρ水g（h1+ h2）4、潜到海面下50m的潜水员，受到的海水的压强是多大？（ρ海水＝ρ水）。
九年级物理 液体压强(一)导学案 人教新课标版
我探究我尝试
液体压强的影响因素有
我的猜想是
1比较代号为A.B.C三个图，可以说明(1)_______________________________
(2)_________________________________；
②比较代号为B.D.E.的三个图，可以说明
__________________________________________________
能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。
3、情感态度与价值观
在整堂课的学习中，能经过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度。
教学重点
及难点
重点：探究液体内部压强大小的影响因素。
难点：液体压强特点及其计算。
预习导学
我预习，我会学：
液体压强的特点
1、液体由于受到竖直向下的重力作用，因此，液体对_____有压强。
③比较代号为E.F的两个图，可以说明_________________________________
我归纳我明白
①液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强__；
②同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强___________；
③在深度相同时，液体的密度越大，压强__________。
我自测我提高
1.图中，_______小孔处喷出水的距离最远,说明液体对有压强。深度越_____，液体的压强越_______
2.如图7-25所示，甲、乙两个相同的烧杯中分别盛有水和盐水，液面相平，,A .B在同一深度,比较A.B..C三点的压强大小,则PA____PC, PA____PB.
3．如图所示的四种河堤设计方案，其中最合理的是，最不合理的是。
液体又具有流动性，它对容器也有压强，
初中物理教案-人教版-九年级-14.2 液体的压强_最新修正版
学生在观察、讨论的基础上得出：液体对容器底部和侧壁都有压强和压力。
学生思考问题，得到自己的结论并说明理由
学生观察。
学生观察实验得出结论：
（1）结论：液体内部各个方向都有压强。
（2）结论：液体内部同一深度压强相同。
（3）结论：液体内部的压强随深度的增加而增大。
用生活现象激发学生学习兴趣。
熟练应用知识解决问题。
了解公式的适用范围
学生观察、总结连通器的特点。
培养学生爱国主义思想
课
堂
练
习
一、动手动脑学物理
二、补充练习
1.如图13-8是某同学探究液体压强特点时所做的实验．请回答：
⑴图甲的现象说明：液体对容器________________有压强；
⑵图甲的现象说明：液体对容器________________有压强；
既然液体压强与密度和深度有关，如何来计算呢？
按照82页的方式引导学生推导液体压强的计算公式
液体压强的计算公式：p＝ρgh，其中“ρ”是液体的密度，“h”是物体所处液体中的深度。
注意：深度是指被研究点到液面的垂直距离，从液面往下看；而高度是指从视觉平面往上看。
例题：船底有一个10cm2的破洞，当用手堵住破洞时，水对手的压力为24.5N，则这里水的压强为多少？破洞距水面多少米？
连通器的应用。
学生阅读课本第84页想想议议。
观看教师用书的视频资源“连通器”了解我国船闸的发展、工作情况。
课堂小结
从以下三个方面回顾本节内容
1、液体压强的特点
2、液体压强公式
3、连通器
（4）结论：液体内部压强还与液体的密度有关。
学生归纳液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强；液体各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关。
最新-九年级物理 142液体的压强导学案 精品
课题： 14.2 液体的压强【预习热身】阅读课本，完成《金榜》P36--37【知识梳理】一、液体的压强1、产生原因：由于液体具有因而对容器底部．．产生压强；又因为液体具有因而对容器侧壁．．产生压强。
2、测量液体压强的工具：：它是一种测量液体内部压强的仪器，它的工作原理是：在按压橡皮膜时，U形管两边液面出现，它显示了橡皮膜所受压强的大小，压强越大，越大。
3、探究：液体内部压强的特点①液体对容器的和都有压强，液体内部向都有压强；②液体的压强随深度增加而；③同种液体在同一深度向方向的压强；④液体的压强还与液体的密度有关，在相同时，液体的密度越大，液体的压强。
二、液体压强的大小（液柱的密度为p）1、公式推导过程：①液柱的体积为：V= ；②液柱的质量为：m=③液柱对其底面积的压力为：F =④液柱对其底面积的压强为：P= 。
2、液体压强的公式：【注意】①其中h——是液体的深度，指液体内部某点到的竖直距离（单位用：）。
②液体压强大小只与和有关，与容器的、及液体等均无关三、液体压强的应用——连通器1、定义：的容器叫连通器。
2、连通器的原理（特点）：连通器内的种液体时，各容器中的液面高度总是的。
3、生活中的连通器的应用：实例：、、。
【课堂精练】1、与液体产生的压强大小有关的因素是（）A、液体的密度和液体的体积B、液体的密度和液体的质量C、液体的密度和深度D、液体的体积和液体的质量2、如图所示，在量筒和量杯内分别放入高度相等的水，水对量筒底、量杯底的压强的大小分别是P，P ’，则（）A、P >P ’B、P =P ’C、P <P ’D、无法判断3、在一个试管内装有一部分水，当它竖直放置时，试管底部受到水的压强为P1；当它倾斜（水未流出）时，试管底部所受水的压强为P2则：（）A、P1＝P2B、P1＜P2C、P1＞P2D、无法判断4、在烧杯内装有适量的水，把一木块慢慢地放入水中，水未溢出。
当木块静止时，水对容器底的压强和原来的压强相比：（）A、增大B、减小C、不变D、无法判断5、现有一个密闭的矿泉水瓶子装有水（未装满），设水对瓶子底部的压强为P，瓶子对桌面的压强为P'。
初中九年级物理 《14.2液体的压强》导学学案
绥中一中九年级物理《14.2液体的压强》导学学案课题：14.2液体的压强备课教师：赵宏学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的计算方法2、了解液体压强的大小跟什么因素有关3、认识液体压强的实际应用中考考点：【学习过程】一、预习导学1、结合本节学习目标认真阅读课本Ｐ80—P84“液体的压强”部分的内容，并将重点内容做好标记。
2、知识扫描：我们知道，把一个物体放在水平桌面上，由于物体受到重力的作用，而产生对桌面的压力，进而产生了压强，液体也受到重力的作用，所以液体对容器的底部产生压强，又因为液体有流动性，所以液体对容器侧壁有压强。
二、课内探究（一）实验探究：液体压强的特点1、讨论一下吧：（1）把橡皮膜朝向不同的方向，U形管两液面有高度差，说明了什么问题？（2）橡皮膜在不同深度时，U形管两液面高度差有什么不同？又说明了什么问题？（3）将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等？说明什么问题？2、我来归纳：（二）液体压强的大小1、讨论一下吧：（1）先将一端扎有橡皮膜的玻璃管放入水中，橡皮膜为什么会凹进玻璃管？凹进的程度说明了什么？（2）加水使橡皮膜平衡后，管内外的水面有什么关系？（3）能否从受力平衡入手来测量液体给橡皮膜的压力？2、我来归纳：液体内某一深度压强的大小——压强的公式P=温馨提示：ρ为液体密度，单位是kg/m3；g为常数g=9.8N/kg；h为深度，单位m，即研究的某点到自由液面的垂直距离。
（三）连通器1、演示实验：连通器2、问题思考：当液体不流动时，各容器中的液面高度为什么总是相同的?三、自我小结：本节课我最大的收获是：_______________；我的疑惑：。
四、我来试一试:1、在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记(如图所示)。
这样做的目的是保证两点在_______，用到的物理知识是________ 。
人教版九年级上册物理《液体的压强》导学案教学案讲学稿
人教版九年级上册物理（液体的压强）导学案教学案讲学稿人教版九年级上册物理（液体的压强）导学案教学案讲学稿第二节液体的压强学案学习目标1.熟记液体压强的特点.2.学会应用液体压强公式进行分析计算.课前预习1.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,其它液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______.2.计算液体压强的公式是________,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________.典型例题例 1.如下图的三只容器中分别装有肯定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )A PaltbltcB Pa;Pb;PcC Pa;Pb=PcD Paa_____Pb_____Pc,应选_____.例 2.如下图,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是( )A FA;FB,PA=PB B FA<FB,PA=PBC FA=FB,PA;PBD FA=FB,PAA______PB.例3.如下图,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面积S=20cm2,求1)水对容器顶的压强(2)水对容器底的压强(3)水对容器底的压力(g=10N/kg)课堂达标1.以下表格是某同学“研究液体的压强〞的实验局部数据记录: 实验次数水的深度/cm 橡皮膜的方向压强计左右水面高度差/cm1 4 朝上 3.22 4 朝侧面 3.23 4 朝下 3.24 10 朝下 9.2(1)实验次数1、2、3说明了________________________________________________.(2)如果把橡皮膜放入盐水中深10cm处时,压强计左右水面高度差比9.2cm要______.(3)在同一次实验中,金属盒在水中的深度应等于压强计左右水面的高度差,但认真观察,橡皮膜在水中的深度略____压强计左右水面的高度差.2.关于液体的压强以下说法中正确的选项是( )A 液体的压强随体积增大而增大B 液体的压强随质量增大而增大C 液体的压强随深度增大而增大D 液体的压强随密度增大而减小3.潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是________Pa.假设他的身体外表积为2m2,则他受到水的压力是________N.(g=10N/kg)4.塑料桶里装有20cm深的某种液体,液体对桶底的压强为1600Pa,则这种液体的密度是__________.(g=10N/kg)5.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如下图,设液体对两试管底部的压强分别为P甲和P乙,则P甲____P乙.6.如下图,容器中盛有肯定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C 三点的压强PA、PB、PC的大小关系是:______________.7.如下图,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是()A P1;P2B P1=P2C P11)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强.9.一只装煤油的油罐中盛有4m深的煤油,在距底部0.5m处发觉有一个面积为5cm2的小孔,求:(1)煤油对罐底的压强多大(2)小孔处煤油的压强多大(3)要想堵住这个孔,至少需要在小孔处施加多大的力。
九年级《液体压强》导学案
九年级《液体压强》导学案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢九年级《液体压强》导学案【学习目标】1.认识液体压强与液体密度和深度的关系.2.知道液体压强的特点并会利用液体压强的特点解释有关现象。
3.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
【温故知新】1.什么是压强？2.压强的计算公式什么？3.压强的单位是什么？【新知探究】一、液体内部存在压强师：静止在桌面上的水杯对桌面会产生压强，那么水杯内的水对水杯的底部是否也存在压强呢？师：演示实验生：观察实验后，归纳结论。
结论：液体内部________压强，并且向_________方向都有压强。
（板书）二、液体压强的特点师：液体不同于固体，液体具有流动性，那么液体的压强是否也不同于固体压强呢？师：演示实验（教材34页）生：分析实验现象，归纳结论。
结论：①在液体内部的同一深度上，向各个方向的压强_________。
②液体内部的压强与_________有关，并且_______________，压强越大；③液体内部的压强还与_________有关，并且________________，压强越大。
（板书）思考：我们在潜水时，会有胸闷的感觉，而且潜的越深这种感觉越明显，这是为什么呢？3、液体压强的计算自学指导：阅读教材34页“液体压强的大小”部分内容，尝试推导液体压强的计算公式并写在下面。
如果有困难的同学可向其他组员请教，3分钟后找学生展示汇报。
（板书）例题：三峡水电站的水库坝高185m，当水库水位为175m时，坝底受到的水的压强是多少？（g=10N/kg) 自学指导：尝试独立完成上题，然后组内交流，2分钟后找学生展示汇报。
练习：有一个圆柱形玻璃瓶，当在瓶内装有110g水时，用刻度尺测得水深是11cm，求：距瓶底6cm处水产生的压强是多大？【课堂小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？【随堂练习】1.将手指渐渐伸入盛满水的玻璃杯中。
在此过程中，水的深度_______，水对杯底的压强_____________。
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九年级物理§14.2 液体的压强 导学案
【物理来源于生活，生活离不开物理，我要学好物理，做热爱生活的人。
】
1、知道液体压强的存在．理解液体内部压强的规律
2、探究得知液体压强的大小与哪些因素有关．
3. 通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解
4.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．
【学习过程】
一、知识回顾
1、压力、压强的概念，压强的计算公式，增大、减小压强的方法。
2、分析液体压强产生的原因：液体由于受 力，所以对浸在其内部的物体有压强作用;液体具有流动性，所以液体的压强与固体的压强不同，液体内部对各个方向都有压强。
二、引入新课：
1、带鱼生活在深海中。
你见过活的带鱼吗？为什么？
2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？
三、液体压强的特点：
1、观察小实验，思考液体压强特点。
2、认识压强计（听老师介绍）
3、用压强计探究液体内部压强的特点
归纳总结液体内部压强的特点：（填写在课本上。
）（看课本82页，总结并背会）
四、液体压强的大小 ：读课本P82，自己推导液体压强公式
深度为h 处液体的压强为 p=ρgh
符号的意义及单位：
根据上面计算液体压强的公式，分析说明：
1. 液体压强与哪些因素有关系？是什么关系？跟哪些因素无关？h 的含义？
2. 读课本例题，学会使用液体压强公式计算问题。
3.观察课本图14,2-7
，工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？
4.分析下列各种不同容器中液体压力与重力的关系。
A 5cm
B 5cm
D 5cm
C E 5cm
5.求水中A 、B 、C 、D 、E 各点处的压强。
五、连通器
1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
2．特点：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。
原理：P左=P右
3．举例分析连通器在生活中的应用：茶壶、锅炉的水位计、水塔与自来水管。
下水道弯管的作用。
水平管。
4．连通器的应用：船闸（阅读“科学世界”）
大家试着介绍轮船从上游（下游）经过船闸到下游（上游）的过程。
六、自我小结：（将重点内容总结在书本上）
七、自我检测:
1.实验表明液体__________存在压强，压强随________而增大。
但在液体内部_______向________________的压强相等。
2.液体由于受到重力而产生的压强的大小由_______和________来决定，跟液体自身所受到的重力_________。
3.关于液体内部压强的特点，正确的说法是：［］
A.液体内部，向各个方向都存在压强
B.液体的同一深度，向上的压强大于向下的压强
C.液体的同一深度，向下作用的压强小于向上作用的压强
D.液体内部的压强与深度无关。
4．放在桌面上的一个瓶子，内部剩有饮料，瓶口塞紧倒过来时，液体对瓶塞的压强比对瓶底的要大，其原因是_______________，瓶子对桌面的压强也增大，其原因是___________________．
5．图24中平底茶壶的质量是0.4kg，底面积是4×10－3m2.内盛0.6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为l m2的水平桌面中央。
试求:（1）由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力（2）茶壶对桌面的压强。
（g＝10N/kg）
八、课外作业
1、总结并识记这两节知识要点，组长检查落实。
2、完成课后动手动脑学物理。
3、总结固体压强和液体压强的不同分析技巧。