安徽省汽车工业学校_4294
现代学徒制人才培养模式的实践与研究
48 汽车维护与修理 2020·11下半月员工能力提升等方面达成了更多共识，使企业更加积极地参与到了学校人才培养方案的制订中，从人才培养的源头开始融入企业思维，制订贴合企业需求的人才培养方案。
在实践中，学校和企业为激发教师和企业员工的积极性，共同出台激励机制，双向任职、双向培养、双聘双薪、重点倾斜，校企实行职称互聘，同时校企双方对互聘专家实施“校企人才库管理”，使学校教师成为企业专家，有力促进了学校“双师型”师资队伍建设。
入库兼职教师采取通识培训与专题培训相结合的形式，对职业教育理念和职业教育方法进行定向提升，大大提高了兼职教师的教学水平，成为学校的优秀“产业教授”。
3.2 学生学习积极性提高，创新能力增强校企合作“同学同堂、同课同线”的工作坊教学模式，打破了传统的课堂模式，学生学习的积极性和主动性大大加强，创新能力也得到了显著提高，参与各级各类技能竞赛、创新设计大赛的积极性显著提升，自我学习和沟通能力得到有效锻炼。
特别是部分学生在自己的特长方面进行了差异化培养，使特长突出，符合企业特殊岗位需求，成为企业需要的专门技术人才。
工作坊模式培养的学生就业后受到用人单位的高度好评。
校企合作、工学结合是职业院校人才培养的必经之路，工作坊教学模式的融入，使学生和员工提前接触，通过小组学习相了解和融合，同时发挥部分学生的兴趣特长优势，进行差异化培养，满足企业对特殊人才的需求。
该模式提升了学生对企业的适应能力，增加了对企业的忠诚度，也使企业从源头开始参与学校的人才培养，融入了学校人才培养的全过程。
该教学模式通过高级信息工程和教育科学国际会议（ICAIEES ）进行推广，并在青岛市8所职业院校实施，效果显著，对校企合作联合培养学生具有一定指导意义。
（收稿日期：2020-10-20）1 职教集团背景下的现代学徒制优势安徽汽车职教集团成立于2006年6月，是安徽省汽车工业学校联合相关职业院校、企业和行业协会等在安徽省组建的首个行业性职业教育集团。
安徽汽车职教集团典型案例-安徽汽车工业学校
双主体育人三段式培养四通道改革——安徽汽车职教集团人才培养模式改革教学成果报告2006年6月，经安徽省教育厅批准，我校联合相关职业院校、企业和行业协会在我省率先组建职教集团——安徽汽车职教集团。
集团成员在自愿基础上，开启了我省资源集聚、产教结合、校企合作，走内涵式、集约化和集团化办学之路的运作模式，实现了较紧密的校企合作、校际联合和校协携手。
截止目前，集团成员增至40家，其中企业19家、协会4家、院校17家。
一、成果形成背景“十一五”以来，我省实施工业强省和“打造汽车轮子上的安徽”宏伟战略，着力提升汽车工业“领军”地位，推动了汽车工业的快速发展，奇瑞、江淮两大汽车品牌，傲然进入全国十强行列。
产业的高速发展催生了对人才的大量需求。
在此行业背景下，2005年10月，国务院发布《关于大力发展职业教育的决定》，提出要推动公办职业学校办学体制改革与创新，进行资源整合和重组，走规模化、集团化、连锁化办学的路子，引发了职业教育对集团化办学的思考。
安徽省教育厅也相继出台《关于组建职教集团的若干意见》等各级政策文件，为集团化办学培育了肥沃的土壤。
面对构建现代职教体系、行业快速发展、职教加剧转型的新形势，推动校企合作引向深入，促使更多的学校加强联合，“唯有抱团才能发展”已形成共识。
推动人才培养模式根本性改革，积极探索一条特色化、集团化、多元化的办学道路，已经成为我们不得不思考的重要课题。
2006年，在一系列政策的指引下，我校率先成立安徽汽车职教集团，在师资培养、引企入校、教学改革、开放合作等方面进行了一系列的探索和实践，积累了一定的经验成果，开创技术技能型人才连锁培养的创新之路。
二、工作过程及成效我校通过集团化办学，促进资源集成与共享，推进学校依托产业办专业、办好专业促产业。
通过明确校企双方同是育人主体，促进“培养方案共同制订、教学过程共同参与、实习就业共同管理”三个阶段培养有效衔接，立足“校企合作、校际合作、课程改革、开放交流”四个通道，促进人才培养模式“四个改变”，形成了校企良性互动、双赢发展，提升集团办学水平。
安徽汽车应用技师学院安徽省汽车工业学校2016年工作总结及2017年
皖汽校〔2017〕22号关于印发《安徽汽车应用技师学院安徽省汽车工业学校2016年工作总结及2017年工作计划》的通知各部门：《安徽汽车应用技师学院安徽省汽车工业学校2016年工作总结及2017年工作计划》经学院一届一次、学校八届一次教代会讨论通过，现予印发。
特此通知安徽汽车应用技师学院 安徽省汽车工业学校2017年4月20日抄报：安徽省教育厅、合肥市人社局安徽省汽车工业学校 2017年4月27日印发 共印18份2016年，我院（校）在省教育厅的正确领导下，精心谋划“十三五”、认真开展“两学一做”，顺利完成“两委换届”，成功揭牌“技师学院”，稳步推进教育质量、管理水平“双提升”。
全体教职工围绕年度工作目标，顶压克难，撸起袖子合力干、继续前行在路上。
一、2016年工作回顾（一）盘点数据、晒出成绩，全年发展稳中有升全年继续抓好招生工作，在各地职教中心加速崛起、全省中职招生平台加重地方保护等不利情况下，强化招生宣传、深化联合办学、优化招生模式、落实全员招生。
全年招生总计1922人，其中春招242人，秋招1680人。
继续做好就业服务与跟踪管理，开展职教集团车企行，举办校企双选会，开展实习生岗前培训及实习指导，全年安排实习1309人，新增华胜汽车、大陆马牌、中科八所等5家合作企业，27位教师赴企业驻点实践管理，应届毕业生就业率达到95.74%。
全年继续加大办学投入。
相继完成焊接实训场地、办公楼的改建工程，新建心理咨询室、警示教育室和智能录播室，新增计算机动漫、物联网等实训室8个，目前已建成各类实训室70余个，教学设备总值达3099万元。
继续开展校园综合治理及节约型校园建设，引进12台新能源充电桩，停用四台超年限的交通车，招待费同比减少一半，各类办公耗材经费均有所下降。
根据双凤路拓宽需要，与双凤管委会等部门达成协议，调整北侧围墙位置并完成重建，积极争取征地补偿。
继续加强师资队伍建设，评选出校级专业带头人6人、骨干教师20人。
【 汽车维修实训基地】简介
【汽车维修实训基地】简介安徽省汽车工业学校【汽车维修实训基地】属省教育厅和我校重点建设、教育部专项资金重点投入的省级汽车专业学科资源共享型教学实训基地，并被省教育厅指定为【安徽省中等职业学校骨干教师汽车维修培训基地】。
本基地于2004年投建，2005年获教育部学科资源共享型实训教学基地专项资金支持，先后完成基地一期建设工程。
其中，投入基地厂房建设200余万元，建成3000M2，另有室内实训室1200M2；投入各类设备器材约460余万元。
现拥有各类汽车实训教学设备69种210余台套，各类汽车实训室、场12处；配置汽车制造、维护维修实训指导教师30余名，其中，具备高级以上操作技能的占85%；具有汽车类职业技能鉴定考评员8名。
本基地现阶段可开设从载重车到轿车、从构造到检测、从养护改装到维修的各类汽车实训教学，可同时容纳学生1000余名；能够开设汽车类骨干教师的汽车维修高级工职业技能培训，具备举办汽车类职业技能初级、中级、高级三个级别鉴定的条件和能力。
伴随我校二、三期建设蓝图中两栋［实验实训楼］的实施和设备器材的继续投入，本基地教室型实训室和相应设施将进一步得到扩充和完善。
预期到2008年秋，将新增教室型汽车类实验实训室8间，汽车文化展厅和汽车材料、结构、现代汽车技术展室6间，增加可同时实验实训学生700余人能力；到2009-2010年，将再增实训室8间，实现功能实训室双室化，基地达到可同时容纳各类实验实训学生2500余人的规模，实现从实验、见习、仿真到操作实训全方位的实践教学条件，具备汽车高职实训教学水平和技师级职业培训和职业技能鉴定条件，全面建成省职业教育示范型汽车实训基地。
【汽车维修实训基地】主要设备简介本基地主要设备均通过政府招标采购，部分由学校自购自制，主要设备有：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎【汽车构造实训设备】﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎载重车结构观摩教学全解剖车；结构解剖北京吉普车；结构解剖汽油发动机；结构解剖柴油发动机；结构解剖前驱手动变速器、结构解剖后驱手动变速器、结构解剖前驱自动变速器、结构解剖后驱自动变速器；普通汽油发动机结构拆装实训台；电喷汽油发动机结构拆装实训台；柴油发动机结构拆装实训台；电喷柴油发动机结构拆装实训台；汽车变速器结构拆装等实训台；转向器结构拆装实训台；后桥及行走系结构拆装实训台；轿车底盘结构拆装实训台；普通汽车电器系统组装实训台；﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎【汽车技术实训设备】﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎电控汽油发动机实训台；电控柴油发动机实训台；普通柴油发动机实训台；万能电气实验台；汽车电控系统仿真实训教室；ABS仿真实训系统；轿车全车电气示教台；发动机电子燃油喷射系统示教台；轿车电气系统及CAN控制实训台；轿车空调系统原理教学与实训台；﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎【汽车维修实训设备】﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎四柱举升机、双柱举升机、剪式举升机；四轮定位仪；车身测量系统；车身整形机；喷漆烤漆房；汽车安全检测线；空调系统诊断仪；汽车钣金操作台；发动机故障诊断仪；发动机性能综合分析仪；大众汽车故障诊断仪；通用型汽车故障诊断仪；电控柴油机故障诊断仪；柴油泵实验台；喷油嘴实验台；喷油器清洗机；喷油正时检测仪；柴油机烟度计；五气体分析仪；车轮动平衡机；轮胎拆装机；冷媒回收加注机；汽车专用示波器；平衡吊车；各类维修操作台；各类维修工具；各类配套设备；各类辅助器材。
安徽省汽车工业学校建设国家中职改革发展示范学校总结汇报材料
安徽省汽车工业学校建设国家中职改革发展示范学校总结汇报材料2011年3月，安徽省汽车工业学校被教育部、财政部、人社部共同确定为首批国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位（教职成厅[2011]1号）。
7月，我校示范校建设项目正式启动，汽车运用与维修、机电技术应用、数控技术应用3个专业被列为重点建设专业，数字化校园、校园文化2个项目被列为特色建设项目。
经过两年的建设，达到了示范建设的预期目标。
一、项目建设总体情况通过国家示范校项目建设，学校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，实现了办学规模、质量、结构、效益的协调发展。
学校以校企合作模式为基础，推行“产学结合、工学交替”的技能人才培养模式，根据企业对人才规格的需求，建立以能力为本位的课程体系。
学校重点建设汽车、机电、数控3个与区域经济社会发展密切相关的特色专业群，带动了与其相关专业的建设发展，建设数字化校园和校园文化两个特色项目，促进了教育信息化，营造了良好的育人环境。
与江淮、奇瑞、星马、京东方等大型企业共建校企人才培养基地，建成一批“五位一体”的实训室和实训车间，实现了校内外实训实习的有机衔接和区域职教共同发展。
通过产教结合、骨干教师培训、聘任企业兼职教师等途径，建立一支校企互通、专兼一体的“双师型”教学团队。
通示范项目建设，带动人才培养质量和办学水平的提高，带动安徽省及周边区域中职教育的改革与发展，更好地为经济建设和社会发展服务。
二、建设工作机制与举措国家对中职改革发展示范校在政策上给予了大力支持，我省也有承接产业转移与职教大省建设的良好基础。
安徽省教育厅牵头成立了全省国家中职改革发展示范学校校长联席会，我校积极与全省首批9所示范学校结盟，达成“清华共识”，创建全省国家示范学校专题网站，建立QQ平台与简报等信息共享与交流协作机制，为示范校建设营造良好的内外部环境。
1.政府支持，营造良好建设环境省委、省政府大力支持国家中职改革发展示范学校建设项目，除国家财政直接投入1020万元外，省级财政通过示范校培育学校项目等为学校投入部分资金，建设期内教育事业拨款较以往有一定增长。
2011年大事记-安徽汽车工业学校
2011年度大事记一月元月7日，安徽省委政法委领导左申平来我校考察指导工作。
元月16日，安徽省机械系统2011年新春联谊会暨安徽汽车职教集团年会在我校举行。
元月20日至22日，我校召开六届一次教职工代表会议。
二月2月18日，我校召开新学期全体教职工大会，19-20日，新老生报到。
三月3月4日，省关工委常务副主任聂皖辉等来校考察指导。
3月5日，安徽机电职业技术学院对口支援我校举行签字仪式。
3月15日，我校加入安徽省首批10所国家中职改革发展示范建设学校协作组。
3月20日，2011年合肥市中职学生技能大赛汽车维修类项目竞赛在我校举办。
3月23日，我校选举产生新一届工会委员会委员。
四月4月12日，韩国加图立上智大学校长赵昌来、韩资企业中鼎泰克密封件公司董事长林端午来校访问。
4月15日，我校参加全省首批国家中职业改革发展示范学校建设协作组第一次会议。
4月20日，我校官方微博正式开通运行。
4月22-23日，省“奇瑞•景格杯”汽修技能大赛汽车运用与维修项目比赛在我校举行。
4月24日，朱国苗校长出席全国中等职业学校校长联席会议成立大会暨第一次会议。
4月29日，省属中专学校关工委工作座谈会在我校召开。
五月5月7日，由我校牵头的安徽中职学校联盟宣传工作座谈会在安徽青年报社召开。
5月6-7日，我校参加全省职业院校改革发展成果展。
5月11日，我校召开全校“文明风采”竞赛活动动员大会。
5月11日，德国中国中心董事长戈德克、德国大陆轮胎人力资源与培训总监德柯阿夫、德国中国中心常驻中国首席代表肖青、大陆马牌轮胎人事经理孙怡及招聘经理李妍一行五人来我校访问。
戈德克为我校首届中德班颁发了满师证书。
5月12日，我校2010年度学校领导班子及校级领导考核会议召开。
5月17日，长丰县交通局尹可勇副局长一行来我校考察申办驾校事宜。
5月19日至6月8日，我校举办第27期业余党校培训班。
5月24日，我校邀请省委党校科学文化教研部主任、省中共党史学会常务理事、副秘书长胡忠明教授作建党90周年专题党史知识报告。
安徽省汽车工业学校概要
安徽省汽车工业学校期末学生职业技能鉴定报名通知根据我校各专业教学计划实施情况，报校领导批准，决定举办我校2007年12月学生职业技能等级鉴定，计划如下：一、本批职业技能鉴定面向的专业班级与开设的工种、级别：（详见下表）要求：表中列出的各班级每位同学必须都要报名参加鉴定考证，有必考工种的班级所有同学都要报名参加该工种的鉴定考证，没有必考工种可报考选考工种中的一个参加考证。
已考获初级证书的同学可报名参加中级的鉴定考证，如单工种报名少于10人的，推迟到下学期鉴定。
二、鉴定时间安排：1.报名、缴费时间：报名时间：07年11月１日——11月５日，报名地点：新区西副楼204技能鉴定所；缴费时间：07年11月5日——8日，缴费地点：新区东副楼2楼财务处；老区综合楼二楼财务处。
2.报名缴费办法：⑴校内学生报名和缴费：（a）报名以班级为单位，由班长到鉴定所领取报名表统一办理。
（b）每人交三张2寸彩色照片（背面写上姓名、班级及所报工种级别）；提供正确的个人身份证号码（无身份证号码不能报名）。
（c）班长代收报名费和鉴定费并做好登记，及时缴到校财务处后，凭缴费收据和报名表及照片到校技能鉴定所报名录入考生电子信息。
⑵校外学生和社会人员报名和缴费：到校财务处缴费后，凭缴费收据到校技能鉴定所办理报名手续（须准备身份证复印件、三张2寸彩色照片（背面写上姓名、工作单位及所报工种级别））。
3.鉴定考试时间及地点：理论鉴定时间：08年元月5日（分上午科目、下午科目）；理论鉴定地点：我校新区教学楼教室。
实操鉴定时间：08年元月5日下午～6日（人数过多的顺延）；实操鉴定地点：我校新老区各实训教室、微机房。
三、鉴定收费标准：在原收费标准上略有提高，具体收费标准另行通知。
附表：安徽省汽车工业学校职业技能鉴定所办公室地点：新区西副楼204鉴定所2007年11月1日。
安徽省汽车工业学校2015年团干部培训方案【模板】
四、具体培训内容及时间安排：
序号
时间
培训内容
主讲
1
4月14日（周二）
15：40-16：10
开班典礼
校领导、团干部
2
4月15日（周三）
15：00-16：00
团干部哲学思维力的提升
吴长海（教学党支部书记、
基础教学部主任）
3
4月16日（周四）
15：40-16：40
团干部的形象塑造与魅力提升
方润生（校党委书记、副校长）
4
4月17日（周五）
15：00-16：00
团干部宣传工作方法与技巧
左菁华（学生处主任）
5
4月20日（周一）
15：40-16：40
共青团章程
张练（学生处副主任）
6
4月21日（周二）
15：40-16：40
团支部工作实务
张润阳（校团委书记）
7
4月22日（周三）
13：50-14：50
团干部沟通能力建设李傲寒（汽车支部书记、教学处副主任）
8
4月29日（周三）
15：00-16：00
社会主义核心价值观讲座
徐黎（校党委委员、
业余党校校长、副校长）
备注：1、上课地点有笔记本电脑和投影仪。
2、校团委组织部将会进行考勤，检查学习情况。
校团委
2015年4月14日
安徽省汽车工业学校2015年团干部培训方案
一、培训目的：
学生团干部是广大学生与学校沟通的一个纽带。作为团干部，应具备良好的组织管理能力、协调能力和创新能力等。为了更好地适应新常态，进一步提高团干部“全心全意为同学服务”的能力，加强对团干部的教育、培养和管理，特举办本次培训班。
跨越发展中的安徽省汽车工业学校
学授 办学规模馒年扩太． 俚垒 。 有２ｌ 日 Ｉ 多十救学点和分幢 目前在段生 悲ｌ 棰超过 ７（ 规 ０Ｒ 人． 专椎职教师 ｌ 多人． 专业裸 般师８ ０祭人 ． 实瞳窭训柑孕牧师４１ 。Ｉ 以上人 量具有商 ｆ Ｈ１ 人 中
型 齐备 隹 标． 规樽的 训实习埔等现代教ｌ 实训害 习设替 母 学校开设 有汽车制造与维修 、 机电技术应 瑚． 数控枝术应用、 汽车速 坍与 堆倍 、 汽隼商务等十 多千专业 学＿ 有“ ４ ” 捌 ３ － 五年恻离职 ２ 三年 刊韧中专 一年 辛制高 中奇 并设有省蛆职业技能 定
维普资讯
亩 轴瓢 靳 占 硒 馘靳鞋匠正 庸蕊ｌ 凰 发墨措蹙， 分期蜒域詹， 擎授将蔑ｌ栅莓 嫩罐 万 靖 簿藏耐 平方策 器蜥 舢 带毒擎宴学习和生 蒜 活 教学、 鸳 蟊 训 生产于一 基地－ 艘拥 体畸 譬
有功靠兜Ｉ的教擘楼 、 琏 图书馆 ， 网蚺机辟 、 设静 年仝的宾习工厂 ． 阆术虬 汽车维修 察训 基地 以厦 阜
娥 ｝业植 术职 稚 举棱 危靠 获惜 “ 圆索级重点巾专学披” ” 圆辨业技 术芈拉职业糟 毕先进学 、垒
校”“ 安敞省抽 ‘工 《 上 ｔ先进学枝” “ 、 全圆职 业教育 先进单 位” 等称母
学校与江准汽车浆又率集罔 望马汽车集
安徽汽车应用技师学院(安徽省汽车工业学校)(企业信用报告)- 天眼查
安徽汽车应用技师学院（安徽省汽 车工业学校）
企业信用报告
本报告生成时间为 2018 年 09 月 27 日 01:43:00， 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的天眼查数据快照。
目录
一．企业背景：工商信息、分支机构、变更记录、主要人员 二．股东信息 三．对外投资信息 四．企业发展：融资历史、投资事件、核心团队、企业业务、竞品信息 五．风险信息：失信信息、被执行人、法律诉讼、法院公告、行政处罚、严重违法、股权出质、
5.4 法院公告
截止 2018 年 09 月 27 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
5.5 行政处罚
截止 2018 年 09 月 27 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
5
4.5 竞品信息
截止 2018 年 09 月 27 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
五、风险信息
5.1 被执行人信息
截止 2018 年 09 月 27 日，根据国内相关网站检索及天眼查数据库分析，未查询到相关信息。不排除因信 息公开来源尚未公开、公开形式存在差异等情况导致的信息与客观事实不完全一致的情形。仅供客户参 考。
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安徽省汽车工业学校校长朱国苗：职业教育要依靠科学发展观引领
ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ132011 5传职业教育，建立相应的宣传工作机制。
过去职教不为社会所认可，不为人们所认知，不为企业所看重，所以现在要充分发挥报刊、电视等媒体的宣传功能，宣传国家和省里的职教政策、职教成果，表彰成绩突出的教育工作者和优秀教师，为职教发展营造健康的舆论氛围。
从学校自身来说，面对良好的职教发展环境，职业学校自身要认真思考如何适应社会经济发展的需要。
实现建设职教大省的目标，要坚持育人为本，德育为先，全面贯彻党的教育方针；要认真贯彻各项方针政策，如国家助学金资助工程，让每一个受助学生和家庭感受到党和政府的关怀；要切实转变观念，深化教育教学改革，适应经济社会发展；要切实加强师资队伍建设。
在培养培训现有师资队伍的同时，应给予职业院校一定的招聘自主权，让学校能够从企业招考动手能力强的专业技术人员到学校任教，以解决“双师型”教师紧缺问题。
安徽省汽车工业学校校长朱国苗：职业教育要依靠科学发展观引领在建设职业教育大省的背景下，树立职教的科学发展观，就是要正确把握职教的规律和特点，科学揭示职教发展的动力、源泉、目标等根本性问题的观念总和。
从学生角度来说，职业教育是“就业”教育更是“积德”教育，要让学生找回“做人”的自信才好“做事”，有体面地劳动，有尊严地生活，令学生的职业发展得到延伸。
培养好一个学生，可以幸福一个家庭，学生成家立业，构成社会和谐安定的基础，也会促进产业与社会进步。
从教师角度来说，教育的发展依赖于教育发展的“第一资源”——教师。
师生是职教发展的主体，职教作为培养“人”的实践活动，是不可能脱离“人”而独立存在的。
技能之所以成为职教发展的主线，就在于技能是职教培养的目标。
职教作为教育的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高技能人才的使命，与普通高等教育相比，技能彰显了职教作为“另一类型”教育的本质所在。
因此，职教必须以高技能、高素质培养作为发展主线和价值尺度，明确自身的目标取向。
跨越发展中的安徽省汽车工业学校
跨越发展中的安徽省汽车工业学校
佚名
【期刊名称】《安徽教育论坛》
【年(卷),期】2006(000)002
【摘要】安徽省汽车工业学校是安徽省教育厅直属的国家级重点中专学校，创办于1979年，前身为安徽省机械工业干部中等专业学校，于1997年经省政府批准更为现名。
【总页数】1页(PI0003)
【正文语种】中文
【中图分类】G719.28
【相关文献】
1.打造特色产业基地促进经济跨越式发展——建设安徽省汽车零部件（安庆）高新技术产业基地之浅见
2.跨越发展中的西北工业学校陕西工业技术学院
3.试论\"互联网+\"视角下中职语文课堂教学方法的创新\r——以安徽省汽车工业学校中职语文第三学期课堂教学为例
4.安徽省职成教学会中专技工分会半年度工作会议在安徽省汽车工业学校召开
5.安徽省汽车工业学校与地方政府联合办学
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安徽省汽车工业学校_企业报告(业主版)
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安徽省汽车工业学校关于台式整 合肥湘阁网络科技 机 50 台的竞价采购竞价成交公告 有限公司
19.4
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安徽省汽车工业学校关于笔记本 电脑 40 台的竞价采购竞价成交公 告
安徽省中科树人教 育科技有限公司
18.8
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安徽省汽车工业学校关于笔记本 电脑 1 件的竞价采购竞价成交公 告
合肥奥飞斯办公设 备有限公司
平均节支率
14.9%
同比增长：-48.8%
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
1.2 需求趋势
近 3 月(2023-06~2023-08)：
近 1 年(2022-09~2023-08)：
本报告于 2023 年 08 月 15 日 生成
1/17
近 3 年(2020-09~2023-08)：
2.2
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
2023-04-21 2023-07-31
（8）体育设备（2）
本报告于 2023 年 08 月 15 日 生成
中标金额（万元） 公告时间
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安徽省汽车工业学校双层铁床等 合肥重力房屋拆除
报废物资预中标公告
工程有限公司
32.7
2022-12-22
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安徽省汽车工业学校废旧电缆废 徐州闻虢废旧物资 钢废铁等报废物资预中标公告 回收有限公司
13.2
2023-04-07
TOP3
安徽省汽车工业学校双层铁床等 合肥汉信房屋拆除
（5）修缮工程（2）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
填写《安徽省汽车工业学校学生申请国家助学金统计表》的说明概要
填写《安徽省汽车工业学校学生申请国家助学金统计表》的说明
1、户籍姓名：要求必须与户口本或身份证姓名一致，同时户籍姓名与学籍姓
名要相符；
2、出生年月日：出生年月日以身份证或户口本为准，填写8位阿拉伯数字，
例如：出生年月日为1990年1月10日的，填写“19900110”；
3、政治面貌：分为团员、党员、其他三类；
4、毕业年度：指学生初中毕业的年度，例如：2007年毕业，则填写“07”；
5、户口类别：分为城市、县镇、农业三类，以该生户口本为准。
另外，城市
户口、县镇户口在学生户口本上体现为“非农业户口”，具体的界定标准以学生的家庭住址或户口本上的派出所公章为准，其中明光、界首、桐城、宁国、天长五地的城市户口统一填写“县镇户口”；
6、专业：以招生办当年上报省教育厅的电脑记录为准，各分校（教学点）不
得私自更改；
7、省、生源市、县、区：严格按照学生的户口本地址填写，不得按照初中毕
业学校地址填写；
8、毕业学校：以初中毕业证的毕业学校为准：
9、备注：填写学生是否在校，是否在外实习，是否将户口迁入总校等相关信
息。
校企深度融合促中职“双师型”教师成长的思考
2162018年5月下半月刊校企深度融合促中职“双师型”教师成长的思考程银燕随着“中国制造2025”和“工业4.0”时代的到来，对当前职业教育发展提出了新要求，也带来了新的压力。
因此，需要政府、学校、企业三方共同担起这个责任，促进中国职业教育与企业生产管理的深度融合，加强“双师型”教师的培养，进一步适应职教常态化，帮助中国制造突破生产的瓶颈，让中国制造优质化。
近些年，学校为了让各个专业“双师型”教师能不断提高执教素养，或利用寒暑假请教育专家走进来对教师们进行培训，或派教师走出去参加国家级、省级专业培训，或组织教师进行校内、组内教学实训交流，或到企业去参观、参与实习生管理等等。
这些组织形式在“双师型”教师成长的道路上起了很大的推动作用，但也有一个最重要的局限性始终无法避免。
如：教师始终难以接触到生产一线的新技能、新标准等；新产品工艺流程、新产品的标准、新的用人标准、岗位职责、管理制度、产业发展的趋势等的变化，导致教师在课堂授课、学生的专业实训很难跟上时代发展的步伐。
本文就政府、学校、企业三方如何加强合作、深度融合，为职业教育发展提供新的思路和设想。
一、政府牵头定规则、搭平台、当帮手、助监督政策方面，由政府牵头，“对症下药”制定规则，做校企融合的帮手，监督员，为“双师型”教师成长提供政策平台。
2016年5月11日，教育部、国务院国有资产监督管理委员会、国家发展和改革委员会、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、国家税务七部门印发《职业学校教师企业实践规定》（以下简称“《规定》”）。
《规定》要求了教师到企业实习的时间，学习的内容形式，学习考核形式，企业接纳教师的管理办法及奖励机制。
主要目的是促进校企深度融合，不能把校企合作停留在口号上，教师到企业走个过场，企业对教师的学习成效睁只眼闭只眼。
其实，我国早在1996年《职业教育法》就明确提出，企业、事业组织应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习。
安徽省汽车工业学校第十九期业余团校培训方案【模板】
一、培训目的：
通过组织学习共青团的知识，进一步加强对先进青年进行团的教育及团的基层建设，培训合格后推荐发展为共青团员。
二、时间与地点：
1、2014年12月30日--2015年元月14日；
2、知辛楼三楼多功能厅。
三、参加人员：
递交“入团校学习申请”后经团支部考核推荐的积极分子。
四、具体培训内容：
序号
时间
培训内容
负责人
1
14年12月30日星期二
开学典礼
张润阳
2
14年12月30日星期二
走入共青团
（性质、任务、组织、标志）
张练
3
15年元月5日星期一
做一名优秀团员
（义务、权利、勤学、奉献）
左菁华
4
15年元月6日星期二
入团的程序和手续
（基本条件、手续）
张润阳
5
15年元月7日星期三
实践教育活动
谢奇霖
11
15年元月14日星期三
结业典礼
张润阳
校团委
二O一四年十二月二十九日
（参观校史陈列室）
刘彪
6
15年元月7日星期三
实践教育活动
（义务劳动）
谢奇霖
7
15年元月8日星期四
共青团的光辉历史
（成立、从一大至十七大）
宋自清
8
15年元月9日星期五
共青团组织建设
（团支部建设、制度）
徐锐
9
15年元月9日星期五
团干的能力培养
（坚定信念、文书、组织能力）
裘康
10
15年元月12日Байду номын сангаас期一
结业考试
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安徽省汽车工业学校教师教案第七章数控车床的编程第一节坐标系及坐标方向一、标准坐标系数控车床的坐标系是以径向为X轴方向，纵向为Z轴方向。
指向主轴箱的方向为Z轴的负方向，而指向尾座的方向为Z轴的正方向。
X轴是以操作者面向的方向为X轴正方向。
故，根据右手法则，Y轴正方向指向地面（数控车床编程中不涉及Y轴坐标）。
数控车床坐标系如图6-1所示。
二、机床坐标系图7-1机床坐标系是用来确定工件坐标系的基本坐标系；是机床本身所固有的坐标系；是机床生产厂家设计时自定的，其位置由机械挡块决定，不能随意改变。
三、工件坐标系１、工件原点工件零点CNC车床在程序设计时，依工件图尺寸转换成坐标系，在转换成坐标系前即会选定某一点来当做坐标系零点。
然后以此零点为基准而计算出各点坐标，此零点即称为工件零点也称程序零点。
数控车床的程序原点一般定为零件精加工右端面与轴心线的交处。
如图6-2所示。
２、工件坐标系图7-2 以程序原点为原点，所构成的坐标系称为工件坐标系。
安徽省汽车工业学校教师教案第二节基本编程指令一、编程常识：1、程序的构成在数控装置中，程序的记录是由程序号来辩别的，调用某个程序可通过程序号来调出，编辑程序也要首先调出程序号。
程序号由4位数（1-9999）表示。
程序编号方式为：O ；可以在程序编号的后面注上程序的名字并用括号括起。
程序名可用16位字符表示，要求有利于理解。
程序编号要单独使用一个程序段。
2、程序段的构成程序段的构成主要是由程序段序号和各种功能指令构成的：N G X（U） Z（W） F M S T ；其中，N 为程序段序号；G 为准备功能；X（U） Z（W）为工件坐标系中X、Z轴移动终点位置；F 为进给功能指令；M 为辅助功能指令；S 为主轴功能指令；T 为刀具功能指令。
3、坐标的选取：绝对坐标：X、Z相对坐标：U、W注：X、Z与U、W在一个程序段内可以混用X方向坐标值使用直径值二、插补功能1、快速点定位（G00）格式：G00 X____Z____；G00 U____W____；其中（X，Z）（U，W）为定位点例：如图6-3所示快速进刀指令G00 X50.0 Z6.0；或 G00 U-70.0 W-84.0；2、G01（直线插补指令）图7-3 G00快速进刀格式：G01 X____Z____F____；G01 U____W____F____；其中（X，Z）（U，W）为直线终点位置F进给指令单位：mm/r（毫米/转）该指令用于直线或斜线运动，可沿X轴、Z轴方向执行单轴运动，也可沿XZ平面内任意斜率的直线运动。
例：如图6-4所示G01外圆柱切削G01 X60.0 Z-80.0 F0.3；或 G01 U0 W-80.0 F0.3；*此例为单轴切削，故X、U指令可省略不写3、倒角指令C____：倒45º角R____：倒1/4圆角格式：图7-4 G01指令切外圆柱（1）倒角：G01 X____C____；或G01 Z____C____；例：如图6-5所示倒角部分的程序如下：G01 Z-20.0 C4.0 F0.4；X50.0 C-2.0；Z-40.0；（2）倒圆：G01 X____R____；或 G01 Z____R____；例：如图6-6所示倒圆部分的程序如下G01 Z-20.0 R4.0 F0.4；X50.0 R-2.0；Z-40.0；注：其中X、Z是倒角或倒圆切削后的位置；＋、－是倒圆或倒角终点相对于起点的方向。
图7-5 G01指令倒角图7-6 G01指令倒角４、G02/G03（圆弧插补指令）格式：G02为顺时针圆弧插补指令；G02 X____Z____I____K____F____；或G02 X____Z____R____F____；G03为逆时针圆弧插补指令。
G03 X____Z____I____K____F____；或G03 X____Z____R____F____；其中X，Z为圆弧终点位置坐标，也可使用增量坐标U，W；如图6-7所示，I，K为圆弧起点到圆心在X，Z轴方向上的增量；R为圆弧的半径值，图7-7当圆弧≤180º 时R取正值；当圆弧>180º 时R取负值。
５、G32 （螺纹切削指令）格式：G32 Z____F____；圆柱螺纹G32 X____Z____F____；圆锥螺纹其中F指定螺纹的螺距。
主轴转速与螺距是相关联并相制约的。
例：如图6-8所示圆柱螺纹切削部分的程序如下G32 Z-40.0 F3.5；绝对坐标G32 W-45.0 F3.5；相对坐标图中δ１和δ2表示由于伺服系统的延迟而产生图7-8 G32圆柱螺纹切削的不完全螺纹。
这些不完全螺纹部分的螺距也不均匀，故应考虑此因素而决定螺纹的长度。
经验公式：δ１=R·L/400；δ2=R·L/1800；R：主轴转速（r/min）；L：螺纹导程。
三、暂停指令（G04）格式：G04 X____；G04 U____；G04 P____；*使用P不能有小数点（G99）G04 ____；指令暂停进刀的主轴回转数；（G98）G04 ____；指令暂停进刀的时间（秒数）；例：（G99）G04 X（U）1.0；或（G99）G04 P1000；主轴停转一转后执行下一个程序段（G98）G04 X（U）1.0；或（G98）G04 P1000；主轴停转一秒钟后执行下一个程序段四、自动回原点（G28）格式：G28 X（U）____Z（W）____T00；该指令使刀具自动返回机械原点或经过某一中间位置，再回到机械原点； X，Z（或U，W）为中间点坐标；该指令以G00的速度运动。
安徽省汽车工业学校教师教案五、进给功能指（F功能）1、G99：每转进给量格式：G99____（F____）；G99使进给量F的单位为mm/r。
如图6-9所示。
2、G98：每分钟进给量格式：G98____（F____）；G98使进给量F的单位为mm/min。
如图6-10所示。
*数控车床中，当接入电源时，机床进给方式默认G99。
图7-9 G99 图7-10 G98六、主轴转动功能 (S功能)G50：主轴最高转速设定格式：(G50)____S____；其中S指令给出主轴最高转速；G97：主轴转速直接设定格式：(G97)____S____(M38或M39)；设定主轴转数恒定（r/min）；G96：主轴转速线速度恒定设定格式：(G96)____S____(M38或M39)；设定主轴线速度，即切削速度恒定（m/min)。
其中M38设定主轴在低速范围内变化(粗加工)；M39设定主轴在高速范围内变化(精加工)。
七、刀具功能指令 (T功能)该指令可指定刀具号及刀具补偿号。
格式：T □□□□前两位指定刀具序号；后两位指定刀具补偿号。
*刀具序号尽量与刀塔上的刀位号相对应；*刀具补偿包括几何补偿和磨损补偿；*为使用方便，尽量使刀具序号和刀具补偿号保持一致；*取消刀具补偿，T指令格式为：T □□或 T □□00。
八、辅助功能指令（M功能）安徽省汽车工业学校教师教案第三节简化编程和刀具补偿功能一、单一固定循环指令1、内、外径切削循环指令（G90）格式：切削圆柱面：G90 X（U）____ Z（W）____（F____）；其中X，Z（U，W）为外径、内径切削终点坐标如图6-11所示，G90指令循环动作G90 X50.0 Z-30.0 F____；相当于G00 X50.0；G01 Z-30.0 F____；图7-11固定循环X65.0；2、端面切削循环指令（G94）格式：G94 X（U）____ Z（W）____（F___）；其中X，Z（U，W）为端面切削终点坐标例：如图6-12所示的程序……；G00 X85.0 Z10.0 T0101 M03；G01 G96 Z5.0 F3.0 S120；G94 X30.0 Z-5.0 F0.2；①Z-10.0；②循环部分Z-15.0；③G00 G97 X200.0 Z200.0 S450 T0100；M01；图7-12……；3、螺纹切削循环指令（G92）格式：圆柱螺纹：G92 X（U）____ Z（W）____ F____；锥螺纹： G92 X（U）____ Z（W）____ R____ F____；其中X，Z（U，W）为螺纹切削终点坐标；R为螺纹的锥度，其方向及尺寸的判定同G90中R值。
例：如图6-13所示的程序……；G00 X40.0 Z5.0；G92 X29.3 Z-42.0 F2.0；图7-13 G92程序例X28.42；X27.82；X27.62；G00 X150.0 Z200.0；安徽省汽车工业学校教师教案二、复合固定循环指令1、外径、内径粗加工循环指令（G71）格式：G71 U △d R e ；G71 P ns Q nf U △u W △w（F __ S __ T__）；其中△d：每次切削深度（半径值，无正负值符号）e：每次切削的退刀量ns：精加工程序第一个程序段的序号nf：精加工程序最后一个程序段的序号△u：X向的精加工余量图7-14 G71内外径切削循环△w：Z向的精加工余量G71循环指令的刀具切削路径如图6-14所示：2、精加工循环指令（G70）格式：G70 P ns Q nf ；其中 ns：循环开始的第一个程序段的序号n循环结束最后一个程序段的序号注：﹡在G71、G72程序段中的F、S、T指令都无效，只有在ns ~ nf之间的程序段中的F、S、T指令有效；﹡G70切削后刀具会回到G71~G73的开始切削点；﹡G71、G72循环切削之后必须使用G70指令执行精加工，以达到所要求的尺寸；﹡在没有使用G71、G72指令时，G70指令不能使用。
3、端面粗加工循环指令（G72）格式：G72 W △d Re；G72 P ns Q nf U △u W △w（F__S__ T__）；其中△d：每次Z向切削深度（无正负值符号）e：每次切削的退刀量ns：精加工程序第一个程序段的序号nf：精加工程序最后一个程序段的序号△u：X向的精加工余量△w：Z向的精加工余量G72循环指令的刀具切削路径如图6-15所示：图7-15 G72端面切削固定循环4、闭环切削循环指令（G73）格式：G73 U △i W △k R d；G73 P ns Q nf U △u W △w（F__S__ T__）；其中△i：X方向粗加工毛坯的预留量（半径值）△k：Z方向粗加工毛坯的预留量（半径值）d：切削次数ns：精加工程序第一个程序段的序号nf：精加工程序最后一个程序段的序号△U：X向的精加工余量△W：Z向的精加工余量G73循环指令的刀具切削路径如图6-16所示：图7-16 G73闭环切削循环5、外径切槽循环指令（G75）格式：G75 R e ；G75 X（U） Z（W） P△i Q△k R△d Ff；其中 e：退刀量X：B点的X坐标U：B点至C点的增量值Z：C点的Z坐标W：A点至B点的增量值△i：X方向的切削深度（半径值）△k：Z方向的移动量△d：切削至底部时的退刀量f：进给量注意：△i和△k不需要正负号G75循环指令的刀具切削路径如图6-17所示：图7-17 G75外径切槽循环三、刀具补偿功能在编程时，通常将车刀刀尖作为一点考虑（即假想刀尖位置），但实际上刀尖部分是带有圆角的（如图6-18所示）。