中小学骨干教师帮扶工作计划范本(完整版)
骨干教师帮扶工作计划范本(4篇)
骨干教师帮扶工作计划范本师傅。
李秀菲，二级教师。
区骨干教师。
____年参加工作，一直担任数学学科教学任务。
多次承担全镇公开课授课任务。
先后获区、市优质课一等奖，省电教优质课二等奖。
徒弟。
梁伟，____年参加工作，担任数学学科教学任务，勤奋好学，爱岗敬业。
在教育教学方面也有自己的一些见解，平时工作也很认真；有责任心，但教学经验不是很丰富，在课堂教学艺术方面还有待学习，加以提高。
尽管被评为区骨干教师，我深知自己还有很多不足，但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识，不断充实和完善自己，为了更好地发挥骨干教师的示范、带动、辐射作用，履行好自己的职责，加快青年教师的成长步伐，做到互帮互助，资源共享，我愿同梁伟老师共同学习，一同进步，特制订如下带徒培养计划：一、目标：1.与梁伟教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2.每学期上一节校内公开课。
3.着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
二、时间：____年____月-____年____月三、具体计划安排：____年____月份：1.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，帮助徒弟制定一个为期一年的学习成长提高计划，以利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步。
2.言传身教，指导徒弟具有忠诚____教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
____月份：给徒弟上一次示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同提高课堂教学质量。
帮助徒弟备一节课，检查一次徒弟的教案，帮助徒弟处理教材中的重点、难点，关键，提高徒弟分析教材、处理教材理解教材的能力。
____月份：至少听徒弟两节课，并给出详尽的点评，指出课中的缺点和不足，并指导徒弟加以改正。
中小学骨干教师帮扶工作计划范本(6篇)
中小学骨干教师帮扶工作计划范本本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：一、指导思想为了规范学校管理，加强教师业务建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。
落实骨干教师与年青教师结对帮扶计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。
二、目标任务在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平;其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。
第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。
三、具体方法措施1、备课上课。
我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。
在每周四第七节定为交流研讨时间。
在教法上要注意指导巴音老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。
在教学语言上做到生物语言表达准确精炼。
板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。
师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。
同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。
2、相互听课。
为了共同进步，要和其相互听课。
具体方式：（1）共同备课-我先讲-巴音老师听-共同讨论研究-巴音老师讲-小结。
（2）共同备课-我和巴音老师同时讲同一内容-对比小结。
（3）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。
本学期我们每周都互听一节。
3、教研方面。
共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。
努力____“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。
2024年中小学骨干教师帮扶计划范本（2篇）
2024年中小学骨干教师帮扶计划范本一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、帮扶对象七年级教师于老师和九年级教师张老师三、本年度重点工作1、学年初制定帮扶工作计划，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。
2、本年度我将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。
3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。
4、结合我校及区级课题的研究，师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。
我要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。
四、具体措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练。
本学期中，每周校本教研时间。
和青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。
（2）做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。
（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（3）课堂展示。
本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。
听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
2、狠抓教科研课题研究。
要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师研究探讨。
3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。
骨干教师结对帮扶计划(三篇)
骨干教师结对帮扶计划作为一名校级的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。
我应该在不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。
同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与本组教师姚向辉结成帮带小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步三、具体措施：1、每月帮助姚老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。
2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。
3、每月给姚老师上一次示范课。
4、每学期指导姚老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。
5、指导姚老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导姚老师完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为宽沟小学的教育事业做出应有的贡献。
骨干教师结对帮扶计划（二）骨干教师帮扶计划为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。
按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，由我与一名新调来的教师黄志胜组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。
希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的课堂教学质量的目的，特制定如下计划。
一、帮扶对象：黄志胜黄老师是今年新到我校的语文老师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师。
2024年中小学骨干教师帮扶计划范本（二篇）
2024年中小学骨干教师帮扶计划范本作为一名县级的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。
我应该在不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。
同时积极发挥骨干教师的真正作用。
为此我与本组教师寇国兴结成帮带小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的：提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想：提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步三、具体措施：1、每月帮助寇老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。
2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。
3、每月给寇老师上一次示范课。
4、每学期指导寇老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。
5、指导寇老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导徒弟完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为建设小学的教育事业做出应有的贡献。
2024年中小学骨干教师帮扶计划范本（二）2024中小学骨干教师帮扶计划是一个旨在提高教师教学水平、促进学校发展的扶持项目。
本文将就该计划的背景、目标、具体内容和预期效果进行阐述，为您提供一份____字的范文参考。
一、背景中国中小学教育一直是国家教育发展的重点领域，教师队伍建设一直备受关注。
然而，由于各地教育资源分配不均，中小学教师教学水平参差不齐，教育质量存在一定差距。
因此，为了提高中小学教师的教学能力，推动学校教育质量的整体提升，制定和实施中小学骨干教师帮扶计划就变得尤为必要。
2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文(六篇)
2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文新学期伊始，我校秉持着全新的起点、明确的目标与满怀的希望，将坚定贯彻学校的办学理念，强化团结合作、互助互学的氛围。
本学期，我们将以新课程理念为引领，聚焦课堂改革，依托探索课、研讨课、引路课、示范课等平台，组织教师深入学习新课程理念，扎实有效地推进教学与教研工作。
鉴于我校教师队伍的实际情况，我们将实施结对帮扶策略，对青年教师进行全方位的指导与支持，确保本学期各项工作的顺利进行。
具体规划及措施如下：一、年度工作目标1. 遵循“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过优化学校管理，构建骨干教师引领青年教师的成长机制，形成鲜明的帮扶特色。
2. 积极创新帮扶方式，利用骨干教师公开课、专题讲座、交流座谈等形式，针对青年教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑与难题，提供精准帮扶，营造浓厚的教科研氛围。
二、年度重点工作1. 学年初，明确结对帮扶任务，召开专题会议，确立师徒关系，制定具体可行的帮扶计划。
2. 精心策划并成功举办多项重大活动，包括但不限于读书分享会、课堂教学竞赛、集体备课研讨、教学反思交流、主题演讲比赛等，以促进教师专业成长。
3. 充分发挥骨干教师的示范引领作用，组织他们为帮扶对象上研讨课、公开课及示范课；鼓励青年教师积极上汇报课，展示学习成果。
4. 结合学校各学科课题研究，师徒双方结合各自实际，深入开展教育教学研究，及时分享研究成果，共同推动课题研究的深入发展。
三、具体实施措施（一）成立帮扶领导机构为确保帮扶工作有序开展，特成立帮扶领导小组，由徐振祥副校长担任组长，苗桂雨教导主任担任副组长，王秀华、赵春丽、王永平等教师为组员，负责全面指导与协调帮扶工作。
（二）明确结对安排学校将选派一批教学经验丰富的骨干教师，与因工作需要调整学科或需改进教学方法的青年教师结成“一对一”帮扶对子。
具体结对安排如下：王秀华-谢佩君、杨秀敏-张爽、王永平-朴明娜等。
2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文(二篇)
2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文作为核心教师，我对我所承担的职责和自我提升的空间感到一定的责任感和紧迫感。
我将持续提升自我，充实知识，积极增强专业能力。
我将积极发挥骨干教师的指导和协助作用。
根据中心校的骨干教师与结对教师合作计划，本学期我将与王庄小学的李老师、小部落小学的杜老师形成互助小组，旨在互相帮助，共同提升，加速我们的专业发展。
在建立互助小组后，我将认真履行职责，发挥实质性影响，主要从以下几点着手：1. 确定目标，提出规范，制定详实的活动计划，确保活动的实效性。
2. 统一思想，深化理解，利用课余时间深入研究学科知识，提升理论素养，以敬业精神和刻苦态度为出发点，以严谨教学和持之以恒为工作原则，力求在教育教学工作中取得显著进步。
3. 具体措施包括：a. 实施指导课程、评价课程和送课活动。
通过听结对教师的课，及时发现并纠正教学中的问题。
作为指导教师，我将根据需要进行示范教学，并进行互听互评，共同解决教学中的问题，共同提高。
b. 与结对教师进行在线交流。
我的两位结对教师都具有高度的责任感和进取心，我们将通过在线交流讨论他们提出的问题，自我反思，共同进步。
具体活动时间表如下：____月份：第二周：指导杜老师准备四年级语文第四单元的20课《威尼斯小艇》。
第三周：听杜老师讲授《威尼斯小艇》，并进行课后讨论。
另：针对教学中出现的问题进行即时的在线交流。
____月份：第二周：前往结对教师的学校进行一节送课活动。
第三周：针对杜老师提出的“中年级生字教学”问题进行在线交流。
第四周：针对李老师提出的“如何提升学生的书面表达能力”进行在线交流。
另：针对教学中出现的问题随时进行在线交流。
____月份：第二周：在线交流关于期末复习的方法。
第四周：对本学期的活动进行总结，形成书面总结材料。
另：针对复习中出现的问题随时进行在线交流。
2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文（二）一、年度工作目标1、遵循“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的准则，我们将强化学校管理，塑造以骨干教师支持年轻教师为特色的教育环境。
中小学骨干教师帮扶工作计划模板(6篇)
中小学骨干教师帮扶工作计划模板为使刚走上岗位的新教师尽快适应教学，骨干教师在业务上更加熟练熟悉、不断提升自我，浓厚学校教研气氛，从根本上提高教育教学质量，按照学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干教师与新教师、转型教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探索，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质量的目的。
现制定计划如下：一、结对帮扶概况为使刚走上岗位的新教师尽快适应教学，骨干教师在业务上更加熟练熟悉、不断提升自我，浓厚学校教研气氛，从根本上提高教育教学质量，按照学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干教师与新教师、转型教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探索，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质量的目的。
现制定计划如下：二、工作目标1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。
2、近期目标：本学期结束前，被帮扶教师对教材把握较准，能够自如的根据教材内容选择适合的教法，完成一篇质量较高的教学论文，上一节较成功的校级公开课。
三、具体措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练。
本学期中，凡是参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话，骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。
（2）做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。
（3）骨干教师课堂展示。
本学期，区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。
并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
（4）师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。
骨干教师帮扶工作计划样本（3篇）
骨干教师帮扶工作计划样本东台学校：井桂莲光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。
回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。
我是这样想的，也是这样做的。
我深知“一棵树不成林”的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的王宝林老师组成了帮扶小组。
现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：一、日常的帮扶工作：本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
1、做到了每个月帮助王老师备一节课，检查一次教案，真正的提高王老师在教材的教材分析和处理方面的能力。
2、做到了每个月听网老师一节数学课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助王老师提高。
3、做到了每个月给王老师上一节数学示范课，起到了示范、牵引的作用。
4、指导王老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
二、取得的成绩：工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的积极努力下，王老师的《十的加法》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。
说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。
几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。
希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
骨干教师帮扶工作计划样本（二）为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，开展青年教师和骨干教师之间的“结对”活动。
中小学骨干教师帮扶工作计划标准样本(2篇)
中小学骨干教师帮扶工作计划标准样本为使刚走上岗位的新教师尽快适应教学，骨干教师在业务上更加熟练熟悉、不断提升自我，浓厚学校教研气氛，从根本上提高教育教学质量，按照学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干教师与新教师、转型教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探索，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质量的目的。
现制定计划如下：一、结对帮扶概况为使刚走上岗位的新教师尽快适应教学，骨干教师在业务上更加熟练熟悉、不断提升自我，浓厚学校教研气氛，从根本上提高教育教学质量，按照学校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干教师与新教师、转型教师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探索，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质量的目的。
现制定计划如下：二、工作目标1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。
2、近期目标：本学期结束前，被帮扶教师对教材把握较准，能够自如的根据教材内容选择适合的教法，完成一篇质量较高的教学论文，上一节较成功的校级公开课。
三、具体措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练。
本学期中，凡是参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话，骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。
（2）做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。
（3）骨干教师课堂展示。
本学期，区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。
并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
（4）师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。
2024教师帮扶工作计划范文（5篇）
2024教师帮扶工作计划范文一、指导思想在基层党组织建设的新的历史时期，每位党员都要具备坚定的____理想和____信念，胸怀全局、心系学生，充分发挥党员的先锋模范作用。
作为新站小学的党员教师，在做好本职工作之外，我将充分利用课余时间，对有学习困难的学生进行帮扶，让这些学生能快乐成长，快乐学习，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到____温暖。
二、帮扶学生情况____，男，____岁，现就读于____级1班，该生家境一般，学习成绩较差，特别是英语科的学习，缺少兴趣，一些基础知识掌握不好，课堂上不爱回答问题，作业很马虎。
但是他又比较活泼，而且热爱劳动，能按时上学，很少迟到。
因此，为了提高____同学的学习兴趣，使他得英语成绩能迅速提高，我决定对他进行帮扶。
三、帮扶措施1、每周询问及辅导该生学习至少____次。
2、与结对学生经常交谈，多沟通，加强对学生的心理辅导教育。
3、每月对结对学生家访____次。
4、在期末对他进行慰问，以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的激励。
四、帮扶工作安排1、____月份确定帮扶人员2、____月-____月落实帮扶措施3、____月对帮扶对象给予资助。
4、____月交流帮扶学习心得，阶段总结。
2024教师帮扶工作计划范文（二）一、指导思想新的历史时期，每位党员都要具备坚定的____理想和____信念，胸怀全局，心系群众，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、带领师生共同进步。
作为党员教师，我们在做好本职工作的同时，要充分发挥党支部作用，通过多种帮扶途径，提高全体教师的全面素质，提高学校的整体水平。
二、现状分析____中小，建校已二十余年，在学校精细管理下，教师工作态度明确，有强烈的责任心，赢得了简章的赞誉、社会的好评，全体党员审时度势，建立一套合理的帮扶机制三、帮扶措施1、由校长亲自抓好落实2、与结对教师谈心、沟通3、充分利用示范课、研讨课，共同提高素质，提高驾驭教材的能力。
2024年教师帮扶工作计划范本（七篇）
2024年教师帮扶工作计划范本为提升我校教师队伍的素质，充分发挥资深教师的指导、协助和引领作用，以促进青年教师的迅速、稳健发展，实现学校教育工作的高效、持续、健康发展，我们推行青年教师与资深教师的“结对”活动。
作为资深教师，我有义务协助青年教师提升专业能力，使他们能快速掌握教学策略，迅速成长。
基于上一学年实施的资深教师对青年教师的指导工作，本学年我们将在此基础上，进一步深化这一工作，为更高效地推进，现制定以下计划：一、年度工作目标1、遵循“资源共享，优势互补，合作交流，共同进步”的原则，通过强化学校管理，塑造以资深教师指导青年教师为特色的教育环境。
2、积极主动、创新性地开展指导工作，通过公开教学、讲座、交流对话等方式，解决青年教师在课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑和问题，初步构建浓厚的教科研氛围。
二、指导对象教师贾永芝三、年度重点任务1、制定切实可行的指导策略。
2、充分发挥我的示范、引领和导向作用，组织青年教师进行研讨课、公开课和示范课；青年教师则进行汇报课。
四、具体措施1、以课堂为核心平台课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
教师能力的培养应将教师工作的关注点集中在课堂上，主要开展以下活动：（1）青年教师教学基本功训练。
本学期，利用每周的校本教研时间，与指导对象在教师例会上分享各自的教育故事。
（2）相互听课评课，根据课堂观察，详细分析、评价，明确其教学中的优点和需要改进的地方，提出具体的改进建议。
做好师徒互听、互评课的记录，完成帮扶笔记和听课反思。
（每月提交听、评课记录，帮扶笔记及反思）（3）公开教学展示。
本学期，我将每周进行一节公开教学展示课。
同时，听取并评价指导对象的两节课，并在教研组会议上，由执教教师阐述教学设计意图和教学实施情况。
2、我将竭力帮助指导对象提升教学质量，提供策略，教授方法，寻找途径，以提升其教学能力和教学质量。
2024年教师帮扶工作计划范本（二）为加速新入职教师适应教学环境，促进他们在互助互学的环境中迅速发展，我校遵循传统的导师制度，安排我与新入职的张广超教师建立师徒关系，共同探讨本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果，以期实现共同进步，进一步提升我校数学课程的教学质量。
骨干教师2023年帮扶工作计划模板(5篇)
骨干教师2023年帮扶工作计划模板本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：一、指导思想为了规范学校管理，加强教师业务建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。
落实骨干教师与年青教师结对帮扶计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。
二、目标任务在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平;其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。
第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学方法。
三、具体方法措施1、备课上课。
我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案，力争每个学案都达到学校规定的优秀学案。
在每周四第七节定为交流研讨时间。
在教法上要注意指导巴音老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。
在教学语言上做到生物语言表达准确精炼。
板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。
师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。
同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。
2、相互听课。
为了共同进步，要和其相互听课。
具体方式：（1）共同备课-我先讲-巴音老师听-共同讨论研究-巴音老师讲-小结。
（2）共同备课-我和巴音老师同时讲同一内容-对比小结。
（3）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。
本学期我们每周都互听一节。
3、教研方面。
共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。
努力____“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。
2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文（2篇）
2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文作为一名骨干教师我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安，我应该继续不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。
同时积极发挥骨干教师的传帮带作用。
根据中心校骨干教师与结对教师牵手活动安排，本学期我与王庄小学的李老师、小部落小学的杜老师结成帮带小组，实际也是互帮互带，争取共同进步，尽快成长!在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步三、具体措施：1、开展导课、评课、送课活动。
通过听结对教师的课，可以对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。
而作为指导老师，我会根据结对教师的需求进行示范教学，并进行相互听课评课，对在教学中出现的问题和不足及时指出，共同改进，共同进步。
2、与结对老师进行网上交流。
与我结对的两位老师都是责任心与进取心很强的老师,针对两位结对教师提出的问题进行网上交流，不断自我反省，共同提高。
具体活动安排如下：____月份：第二周：指导杜老师进行四年级语文第四单元20课《威尼斯小艇》的备课。
第三周：听杜老师讲授《威尼斯小艇》一课，并进行课后研讨。
另：针对教学中出现的问题随时进行网上交流。
____月份第二周：去结对教师所在学校送课一节。
第三周：针对杜老师提出的“中年级生字教学”进行网上交流。
第四周：针对李老师提出的“如何提高学生的书面表达能力”进行网上交流。
另：针对教学中出现的问题随时进行网上交流。
____月份第二周：网上交流-怎样进行期末复习第四周：对本学期的活动进行总结，形成文字材料。
另：针对复习中出现的问题随时进行网上交流。
2024年中小学骨干教师帮扶工作计划范文（2）新的的学期，新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以探索课、研讨课、引路课、示范课为平台，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作。
骨干教师帮扶青年教师工作计划范本(三篇)
骨干教师帮扶青年教师工作计划范本骨干教师帮扶计划为使刚走上工作岗位的新教师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中迅速成长。
按照学校以老带新、以熟带生的帮扶安排，由我与一名新调来的教师黄志胜组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探索。
希望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的课堂教学质量的目的，特制定如下计划。
一、帮扶对象：黄志胜黄老师是今年新到我校的语文老师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的好老师。
但是，由于黄老师刚走上小学教学工作岗位，许多教学中的技巧、注意问题都不太明确，需要帮助他迅速成长。
二、目标1、长期目标：两个月合格上岗，半年胜任教学。
2、近期目标：本学期结束前，黄老师对教材把握较准，能够自如地根据教材内容选择适合的教法;完成一篇质量较高的教学论文;上一节较成功的校级公开课。
三、帮扶措施：1、集体备课：在每一单元开始时，我们对单元的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行讨论研究，理清了解、理解、掌握和运用四个层次的具体要求。
通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学大纲精神，又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。
2、听课：我和黄老师建立一个不定期互相听课的制度。
黄老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听黄老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。
同时我也会带领黄老师听不同的专业课，让他多感受不同专业、不同教学内容所对应不同的教学方法。
3、评课：每一次听课，我们一定会组织评课（有时可能是随机评课）。
我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。
通过说课评课，力求让黄老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何突破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。
每次听他的课，我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让黄老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学规范。
骨干教师帮扶工作计划
骨干教师帮扶工作计划
根据学校教师帮扶工作安排，结合自身专业特长和教学经验，制定以下工作计划：
一、定期走访被帮扶教师
1.定期走访被帮扶教师，了解其教学和生活情况。
2.与被帮扶教师深入交流，帮助解决教学中遇到的问题。
3.针对被帮扶教师的实际情况，提供个性化的教学指导和支持。
二、开展教学交流和培训
1.组织教学交流活动，让被帮扶教师分享教学经验和教学心得。
2.针对被帮扶教师的需求，组织相关领域的培训活动，提升其
教学水平和能力。
三、搭建资源共享平台
1.建立资源共享平台，分享优质教学资源和教学案例。
2.通过资源共享平台帮助被帮扶教师解决教学中的问题，提高
教学效果。
四、协助制定个人发展规划
1.与被帮扶教师一起探讨个人发展规划，明确教学和职业目标。
2.协助被帮扶教师制定个人发展计划，提供支持和指导。
五、定期总结评估
1.定期对帮扶工作进行总结和评估，发现问题并及时调整工作
方向。
2.根据被帮扶教师的反馈和实际效果，不断改进帮扶工作，提
高帮扶质量。
六、其他工作
1.遇到突发教学问题时，及时跟进并提供支持和协助解决。
2.根据学校安排，配合其他相关工作的开展。
以上工作计划仅供参考，具体实施中将根据具体情况进行调整和补充。
骨干教师帮扶实施计划5篇
骨干教师帮扶实施计划骨干教师帮扶实施计划5篇时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的骨干教师帮扶实施计划，欢迎大家分享。
骨干教师帮扶实施计划（精选篇1）根据上级关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人专项具体要求，结合我社区实际，现落实关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人具体措施如下：一、加强领导，落实机制社区针对关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年人事项，召开会议，落实管理机制，把困难家庭、流动人口家庭登记造册、摸底未成年人明细，分工到人，落实到人，开展帮扶联动程序。
同时，对每个困难家庭、流动人口家庭未成年人促膝谈心，了解未成年人思想动态。
二、加强思想道德建设，实现目标管理1、开展弘扬传统美德主题系列活动等道德实践工程。
抓住学习雷锋精神的有利契机，开展多种形式的“学习雷锋，弘扬传统美德”主题活动。
组织开展未成年人到辖区交通岗，对公交车文明乘坐进行宣传等活动；通过学习道德模范等形式广泛学雷锋活动。
2、实施未成年人活动阵地提升工程。
在公益原则下做好活动开展工作，放学后、节假日、寒暑假要向中小学生免费开放。
加强社区未成年人活动场所建设使用，在社区家长学校、青少年服务中心工作基础上，强化活动开展工作。
3、开展未成年人心理健康疏导工程。
通过邀请心理医生举办专项心理讲座、举办未成年人心理健康大型宣传咨询会、心理健康沙龙活动等形式。
5、开展特殊群体儿童关爱工程。
切实关爱困难家庭、流动人口家庭子女，积极发挥社区在未成年成长中的作用，组织开展“庆五一”游园活动。
切实关爱留守儿童，做到每个留守儿童得到关爱并有活动记录。
开展青少年法制教育，实施少儿文艺精品创作工程。
骨干教师帮扶实施计划（精选篇2）20__年是全面贯彻落实党的精神开局之年，是教育扶贫攻坚克难的关键一年，是教育精准脱贫的深化之年。
依据《耀州区教育科技体育局教育精准扶贫工作实施方案》精神，为扎实做好20__年教育精准扶贫工作，推动教育扶贫再上新台阶，我园认真贯彻落实上级教育部门关于脱贫攻坚文件精神，严格按照以建档立卡家庭经济困难学生为重点，扎实做好教育扶贫各项工作。
中小学骨干教师帮扶工作计划参考范本(2篇)
中小学骨干教师帮扶工作计划参考范本一、本年度的工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、帮扶对象教师贾永芝三、本年度重点工作1、制定出切实可行的帮扶措施。
2、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。
四、具体措施1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。
师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：（1）青年教师基本功训练。
本学期中，每周校本教研时间。
和帮扶教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。
（2）互相听课评课，根据课堂了解的情况，详细地对其进行分析、评述。
让其明白自己课堂教学哪些方面是成功的，值得肯定，应该发扬光大;哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。
做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。
（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思）（3）课堂展示。
本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。
听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
2、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子，教方法，想办法使帮扶教师的教学水平于教学质量得到一定的提示。
中小学骨干教师帮扶工作计划参考范本（二）为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。
实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：金福实老师对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。
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计划编号：YT-FS-9429-56
中小学骨干教师帮扶工作计划范本(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
中小学骨干教师帮扶工作计划范本
(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。
实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：金福实老师
对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。
但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限：一年。
四、工作目标：
1、努力克服教育教学中的低效行为。
2、快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
五、一年发展目标：
在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起来;数学教研能力得到一定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。
1、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
2、每学期上一节校内公开课。
3、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
六、帮扶措施：
1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
3、听课：我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度。
金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。
4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。
我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。
通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
5、课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。
课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化;要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。
总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。
通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
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