夸父逐日_上课课件4
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夸父逐日ppt课件
最终因为过度劳累而死亡，身体化为大山，头骨化为石头，手杖化为植
物枝干，形成了一座形似夸父的山。
02
后续传说
在夸父逐日的故事之后，还出现了许多与夸父相关的传说和故事，如夸
父追日、夸父逐风、夸父之死等，都反映了人们对自然现象的好奇和对
生命的敬畏。
03
文化传承
夸父逐日的故事在中国文化中具有重要地位，被广泛传承和演绎，成为
文化传承
夸父逐日是中国古代神话故事之一，具有浓郁的文化特色和历史价值。它代表着古代人民 对自然的探索和征服的愿望，展现了中华民族的民族精神和文化自信。
文学艺术价值
夸父逐日故事具有丰富的想象力和浪漫主义色彩，是中国文学艺术的重要素材之一。它被 广泛运用于诗歌、小说、戏剧等多种艺术形式中，为艺术家们提供了无限创作灵感。
和传承这个古老的故事。
05
夸父逐日的故事改编与创作
夸父逐日故事的新创作
夸父逐日故事的历史 背景与文化内涵
夸父逐日故事在文学 、影视、游戏等领域 的创新运用
夸父逐日故事在新时 代的创作理念与手法
夸父逐日故事在文学影视作品中的改编应用
夸父逐日故事在古代文学中的 表现形式及其文化意义
夸父逐日故事在现代文学中的 创新应用及影响
鼓励跨领域合作，将夸父逐日故事与 文学、艺术、教育等领域相结合，开 发出更多具有创新性和时代感的作品 ，以满足不同受众群体的需求。
THANKS
感谢观看
从古代的诗歌、小说、戏剧到现代的 动漫、影视作品，夸父逐日的主题经 常被引用和改编，为艺术家们提供了 丰富的创作素材。
夸父逐日在影视产业的影响
01
随着影视产业的发展，夸父逐日 的故事也被改编成众多电影、电 视剧和动漫作品。
《夸父追日》PPT【完美版课件】
• 又高又大 东边升起 西边落下 • 白天黑夜 呼啦啦 口干舌燥 • 咕咚咕咚 轰隆 抽枝发芽
有感情地朗读课文，比一比谁读得 夸好父。 追日
夸父追日
借助拼音自读课文，我们来看一看夸父 到底追到了没有。
夸父追日
（1）夸父为什么要追日？ （2）夸父追上太阳了吗？结果怎么样？
（3）你认为夸父怎么样？说说你的想法。
鄂教版 二年级 语文上册 第八单元
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会 神话传说的神奇。
2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执 著、奉献精神。
kuā fù hū zhàng chōu zhī liú dài 夸父呼 杖 抽 枝 留代 bàng pēn kǎo zào yāo kě nán hōng 傍 喷 烤 燥 腰 渴难 轰
追求光明，追求幸福，追求美好，是千 百年来人们的愿望和目标，请你收集有关的
名言警句抄在笔记本上背一背。
☆ 复述这个故事。 ☆ 说说你读过的神话和传说。 课后搜集更多的神话故事，相 互交流。Leabharlann 泰山神话传说愚公移山
白蛇传
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《夸父逐日》语文PPT课件(6篇)
▲诗人赞美了夸父的哪些精神？
品析课文 ：
你认为这篇神话共 分几个画面来描述 夸父逐日？
逐日——饮水——渴死——化作桃林
描述画面 ：
描述画面 ：
夸父十分疲惫，渴死在半路上。 倾刻间，雷电轰鸣，北风呼啸， 被遗弃在路边的那根拐杖腾空而 起，在半空中独自旋转。突然， 一声霹雳，拐杖下坠到地底下， 粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃 花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐 嬉戏。
夸父与太阳赛跑，一直追赶到 太阳落下的地方；他感到口渴， 想要喝水，就到黄河、渭水喝水。 黄河、渭水的水不够，又去北方 的大湖喝水。还没赶到大湖，就 半路渴死了。他遗弃的手杖，化 成桃林。
读山海经·其九
[晋]陶渊明
夸父诞宏志，乃与日竞走。 俱至虞渊下，似若无胜负。
（神• 话•中太阳所入之处）
神力既殊妙，倾河焉足有！ 余迹寄邓林，功竟在身后。
2．你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父逐日”来比喻什么？
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概，反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。 “夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨 大的力量和气魄。也比喻自不量力。）
3．从哪些地方可以体会到夸父逐日 的艰辛？夸父逐日体现了夸父怎样的 精神？
你能在2分钟之内背过课文吗？
背
诵
思
路
走（逐）
渴
饮
死
化
1．夸父为什么要追赶太阳？你对夸父追日的 行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死 前的内心独白？
明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令 人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片 桃林，将顽强的生命延续下去。 勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。
品析课文 ：
你认为这篇神话共 分几个画面来描述 夸父逐日？
逐日——饮水——渴死——化作桃林
描述画面 ：
描述画面 ：
夸父十分疲惫，渴死在半路上。 倾刻间，雷电轰鸣，北风呼啸， 被遗弃在路边的那根拐杖腾空而 起，在半空中独自旋转。突然， 一声霹雳，拐杖下坠到地底下， 粉红的桃林拔地而起，蜜蜂在桃 花中采花酿蜜，蝴蝶在林间追逐 嬉戏。
夸父与太阳赛跑，一直追赶到 太阳落下的地方；他感到口渴， 想要喝水，就到黄河、渭水喝水。 黄河、渭水的水不够，又去北方 的大湖喝水。还没赶到大湖，就 半路渴死了。他遗弃的手杖，化 成桃林。
读山海经·其九
[晋]陶渊明
夸父诞宏志，乃与日竞走。 俱至虞渊下，似若无胜负。
（神• 话•中太阳所入之处）
神力既殊妙，倾河焉足有！ 余迹寄邓林，功竟在身后。
2．你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父逐日”来比喻什么？
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概，反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。 “夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨 大的力量和气魄。也比喻自不量力。）
3．从哪些地方可以体会到夸父逐日 的艰辛？夸父逐日体现了夸父怎样的 精神？
你能在2分钟之内背过课文吗？
背
诵
思
路
走（逐）
渴
饮
死
化
1．夸父为什么要追赶太阳？你对夸父追日的 行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死 前的内心独白？
明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令 人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片 桃林，将顽强的生命延续下去。 勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。
夸父逐日课件
诗意的故事情节
夸父逐日的故事情节充满了诗意和想象力，这种诗意和想象力可以激发人们的审美情感， 提高人们的审美能力。
象征意义的美学价值
夸父逐日的故事中的象征意义具有深刻的美学价值，如对光明、温暖的追求，对生命的珍 视等，这些象征意义使得故事具有更加深刻的美学内涵。
06
夸父逐日的现代解读与启示
夸父逐日的现代解读
民族的奋斗精神，这种精神对于青少年的成长和发展具有重要意义。
03
增强民族自豪感
夸父逐日的故事是中华民族传统文化的一部分，通过学习这个故事，可
以增强青少年对中华民族的认同感和自豪感。
夸父逐日的美学价值
朴素的美学追求
夸父逐日的故事表现了古代人民朴素的美学追求，这种追求表现在对美好事物的向往和对 自然的敬畏上。
夸父逐日的历史背景
古代的夸父族，在长期的农耕 生活中，为了寻求稳定的生活 和环境，对太阳进行了观测和 记录
通过对太阳的观测，他们发现 太阳对于农作物的生长和成熟 有着直接的影响
因此，在那个时代，夸父族首 领提出了一个大胆的设想：把 太阳摘下来，放到人的心里
夸父逐日的文化背景
夸父逐日的故事，反映了古代人们对 于光明的追求和向往
逐日的原因
夸父为了族人的幸福而逐日，希 望通过自己的努力驱逐炽热的太 阳，带给族人清凉。
夸父的征程
夸父的准备
为了逐日，夸父做了充分的准备，他 挑战自然、与自然和谐共处、改造自 然。
夸父的追日
夸父逐日并非一帆风顺，他经历了种 种困难，但他始终坚定信念，勇往直 前。
夸父的结局
夸父的牺牲
尽管夸父付出了巨大的努力，但他最终还是没能逐日成功。在挑战自然的道路 上，夸父英勇牺牲。
这个故事在古代社会中，被广泛传播 和传承，成为了一个具有代表性的文 化符号
夸父逐日的故事情节充满了诗意和想象力，这种诗意和想象力可以激发人们的审美情感， 提高人们的审美能力。
象征意义的美学价值
夸父逐日的故事中的象征意义具有深刻的美学价值，如对光明、温暖的追求，对生命的珍 视等，这些象征意义使得故事具有更加深刻的美学内涵。
06
夸父逐日的现代解读与启示
夸父逐日的现代解读
民族的奋斗精神，这种精神对于青少年的成长和发展具有重要意义。
03
增强民族自豪感
夸父逐日的故事是中华民族传统文化的一部分，通过学习这个故事，可
以增强青少年对中华民族的认同感和自豪感。
夸父逐日的美学价值
朴素的美学追求
夸父逐日的故事表现了古代人民朴素的美学追求，这种追求表现在对美好事物的向往和对 自然的敬畏上。
夸父逐日的历史背景
古代的夸父族，在长期的农耕 生活中，为了寻求稳定的生活 和环境，对太阳进行了观测和 记录
通过对太阳的观测，他们发现 太阳对于农作物的生长和成熟 有着直接的影响
因此，在那个时代，夸父族首 领提出了一个大胆的设想：把 太阳摘下来，放到人的心里
夸父逐日的文化背景
夸父逐日的故事，反映了古代人们对 于光明的追求和向往
逐日的原因
夸父为了族人的幸福而逐日，希 望通过自己的努力驱逐炽热的太 阳，带给族人清凉。
夸父的征程
夸父的准备
为了逐日，夸父做了充分的准备，他 挑战自然、与自然和谐共处、改造自 然。
夸父的追日
夸父逐日并非一帆风顺，他经历了种 种困难，但他始终坚定信念，勇往直 前。
夸父的结局
夸父的牺牲
尽管夸父付出了巨大的努力，但他最终还是没能逐日成功。在挑战自然的道路 上，夸父英勇牺牲。
这个故事在古代社会中，被广泛传播 和传承，成为了一个具有代表性的文 化符号
《夸父追日》公开课课件PPT
果（5）
原因：
夸父追赶太阳， 夸父变成了
。父最后就
。
， 长 。
我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我 要去追赶太阳，把它抓住，叫它固 定在天上，让大地永远充满光明。
我看到了一个（ ）的夸父
小组合作：
默读第２～5自然段，边读边思考夸 父神奇在哪里 ？又给你留下什么样的印 象？
于是夸父拿着手杖，提起长腿， 迈开大步，像风似的奔跑，向着西 斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千 里。
一团又红又亮的火球，照着他 的全身，他无比欢喜地举起两 条巨大的手臂，想把这团火球 抓住。
夸父伏下身子，去喝黄河、渭河 里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大 河都给他喝干了，可是还没止住口 渴。
他还没到大泽，就像一座大山颓然倒 了下来，大地和山河都因为他的倒下而 发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去， 把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。
夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹 一声，把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛 长眠了。
你又看到了一个（ ）的夸父
一大片枝叶茂盛、鲜果累累的桃林， 那是夸父的手杖变成的。树上味道 鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴， 使他们精神百倍，奋勇前行。
你又看到了一个（ ）的夸父
同学们，如果你就是那 个追寻光明的人。当你吃着 鲜美的桃子，看着茂密的桃 林，你有什么想对夸父说的？ 请你写下来。
上丰乡中心小学 黄博
我会读
手杖 虞渊 伏身 渭河 大泽
瀚海 颓然 抛出 咕嘟 遗憾
枝叶茂密 精神百倍
鲜果累累 奋勇前行
请同学们边跟读课文边思考：
1、课文写夸父为什么要追日？ 2、他是怎么追日的？ 3、夸父追太阳结果怎么样了？
小组合作完成表格：
夸父追日的 夸父追日的过 夸父追日的结
原因（1） 程（2—4）
《夸父逐日》(公开课课件)
化为 邓 林。
自主学习：
小组合作，借助工具书 翻译全文，注意下列红色词 语的解释。
夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于河 渭 ； 河、渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化 为邓林。
夸父与日逐走，入日； 渴，
竞跑，赛跑 追到太阳落下的地方
欲 得饮，饮于河、渭；河、渭不
想要 向北 大湖
神话：关于神仙或神化的 古代英雄的故事，是古代人民对 自然现象和社会生活的一种天真 的解释和美丽的向往。所以，神 话作品通常具有超现实想象、夸 张的浪漫主义特点。
说说你听过的 一些古代神话 故事。
女 娲 补 天
女 娲 造 人
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
愚 公 移 山
精 卫 填 海
夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于河 渭； 河、渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，
夸父逐日
——《山海经》
学习目标： 1．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。 2．熟读并背诵课文，了解神话的特点及夸 父形象。 3．多角度理解文章的内涵，体会古代劳动 人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养 学生的探索精神和创新能力。
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不 少远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
通过神话， 表现夸父无比的 英雄气概，反映 了古代人民探索 自然、征服大自 然的强烈愿望和 顽强意志。
从夸 父这个神 话人物的 身上，我 们得到了 什么启示？
1．你怎 么看待夸父这 一人物? 2．你如何 理解这则神话 的主题?
自主学习：
小组合作，借助工具书 翻译全文，注意下列红色词 语的解释。
夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于河 渭 ； 河、渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化 为邓林。
夸父与日逐走，入日； 渴，
竞跑，赛跑 追到太阳落下的地方
欲 得饮，饮于河、渭；河、渭不
想要 向北 大湖
神话：关于神仙或神化的 古代英雄的故事，是古代人民对 自然现象和社会生活的一种天真 的解释和美丽的向往。所以，神 话作品通常具有超现实想象、夸 张的浪漫主义特点。
说说你听过的 一些古代神话 故事。
女 娲 补 天
女 娲 造 人
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
愚 公 移 山
精 卫 填 海
夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于河 渭； 河、渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，
夸父逐日
——《山海经》
学习目标： 1．积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。 2．熟读并背诵课文，了解神话的特点及夸 父形象。 3．多角度理解文章的内涵，体会古代劳动 人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养 学生的探索精神和创新能力。
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不 少远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
通过神话， 表现夸父无比的 英雄气概，反映 了古代人民探索 自然、征服大自 然的强烈愿望和 顽强意志。
从夸 父这个神 话人物的 身上，我 们得到了 什么启示？
1．你怎 么看待夸父这 一人物? 2．你如何 理解这则神话 的主题?
神话故事《山海经》夸父逐日PPT课件
夸父逐日的故事，最早出自《山海经·海外北 经》：夸父与日逐走，入日。 渴欲得饮，饮于河、 渭；河、渭不足，北饮大 泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
1 故事起源
夸
“夸”之本义为“大”，“父”为男子之称，《山海经·海外北经》中在 “夸父逐日”此条下紧接着称：“博父国在聂耳东，其为人大，右手操 青蛇，左手操黄蛇。邓林在其东，二树木。一曰博父。”
神话故事《山海经》
夸父逐日
《山海经·海外北经》：“夸父与日逐走；入日；渴欲得饮； 饮于河渭；河渭不足；北饮大泽。未至；道渴而死。
2 神话故事
他跑了好远好远好久好久。就这样，夸父锲而不舍追逐着太阳，离太阳越来越近 了。终于，夸父感觉自己就要追上太阳了，那个红彤彤热辣辣的火球，此时就在 自己的前方洒下万道光芒，可是太阳这个火球异常炽热，夸父实在渴得受不了了。
他一口气喝干了小河里的水， 仍觉得不解渴，他跑到黄河边， 把黄河水都喝干了，可还是不 解渴。
2 神话故事
夸父临死的时候，用尽全身的力气，把手中的木杖扔了出去，木杖落 地之处，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林，开满了芬芳的桃花。
2 神话故事
天帝被夸父的行为所感动，命令太阳规 律作息，夸父的族人终于得救了。 夸父虽然死了，但是，他给人们留下了一大片 桃林，当人们品尝着新鲜多汁的桃子的时候， 总会想起这位了不起的追逐太阳的英雄。
2 神话故事
这一年，炎热的夏天持续了很久，白天也比往 年漫长，火辣辣的太阳烤死了庄稼，晒焦了树 木，山中干涸，没有一滴水，人们热得难以忍 受。 夸父族中有人甚至被太阳晒死，族人的 近况让夸父非常着急。
2 神话故事
他看着天上的太阳，整日沉思，终于，夸父做出 了一个决定，听说太阳落下的地方在于古。 “我要去到那里找到太阳！” 夸父的族人很担心，纷纷劝他不要冒险。
1 故事起源
夸
“夸”之本义为“大”，“父”为男子之称，《山海经·海外北经》中在 “夸父逐日”此条下紧接着称：“博父国在聂耳东，其为人大，右手操 青蛇，左手操黄蛇。邓林在其东，二树木。一曰博父。”
神话故事《山海经》
夸父逐日
《山海经·海外北经》：“夸父与日逐走；入日；渴欲得饮； 饮于河渭；河渭不足；北饮大泽。未至；道渴而死。
2 神话故事
他跑了好远好远好久好久。就这样，夸父锲而不舍追逐着太阳，离太阳越来越近 了。终于，夸父感觉自己就要追上太阳了，那个红彤彤热辣辣的火球，此时就在 自己的前方洒下万道光芒，可是太阳这个火球异常炽热，夸父实在渴得受不了了。
他一口气喝干了小河里的水， 仍觉得不解渴，他跑到黄河边， 把黄河水都喝干了，可还是不 解渴。
2 神话故事
夸父临死的时候，用尽全身的力气，把手中的木杖扔了出去，木杖落 地之处，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林，开满了芬芳的桃花。
2 神话故事
天帝被夸父的行为所感动，命令太阳规 律作息，夸父的族人终于得救了。 夸父虽然死了，但是，他给人们留下了一大片 桃林，当人们品尝着新鲜多汁的桃子的时候， 总会想起这位了不起的追逐太阳的英雄。
2 神话故事
这一年，炎热的夏天持续了很久，白天也比往 年漫长，火辣辣的太阳烤死了庄稼，晒焦了树 木，山中干涸，没有一滴水，人们热得难以忍 受。 夸父族中有人甚至被太阳晒死，族人的 近况让夸父非常着急。
2 神话故事
他看着天上的太阳，整日沉思，终于，夸父做出 了一个决定，听说太阳落下的地方在于古。 “我要去到那里找到太阳！” 夸父的族人很担心，纷纷劝他不要冒险。
《夸父逐日》PPT课件4
资料链接
神话反映古代人们对世界起源，自然现 象及社会生活的原始理解，并通过超自然的 形象和梦想的形式来表现的故事和传说。神 话都是用想象和借助想象以征服自然力，支 配支配自然力，把自然力加以形象化 。
?山海经?是中华民族最古老的奇书之一。它 有如下几个特点：
①?山海经?为述图之书。 ②?山海经?保存了大量远古时期的史料。 ③?山海经?与东方夷族有关。 ④?山海经?中?山经?和?海经?各成一 体。?海经?又可分为两组：一组为?海外四 经?与?海内四经?；一组为?大荒四经?与?海 内经?。
课文讲解
夸父与日逐走，竞跑，赛跑。 入日； 追赶到太阳落下的地方。 渴，欲得饮，饮于河、渭； 黄河和渭水。 河、渭缺乏，北饮大泽。大湖。 未至，道渴而死。 在半路因口渴而死。 弃其杖，化为邓林。桃林。
化为邓林
疑难解析
1、这篇短文的主要内容是什么？
?夸父逐日?是我国最早的神话之一。在这篇 神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴 而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表 现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探 索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志 。
1、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折， 这篇神话共分几个画面来描述夸父？
逐走，入日——渴， 饮于河渭——北饮大泽——道渴 而死——弃杖化邓林 。
2、你对夸父追日的行为有什么看法？
夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更 令人感动的是，死后，他的手杖化成一片桃 林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不 怕牺牲、造福人类的可贵精神 。
能力拓展
?山海经?故事，流传千古。
精卫填海
后羿射日
夸父逐日
女娲造人
女娲补天
பைடு நூலகம்
夸父逐日_上课课件
2．你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父逐日”来比喻什么？
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概，反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。 “夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨 大的力量和气魄。)
3．你怎么看待夸父这一人物?
夸父敢和太阳竞跑，说明夸父是一个有 胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意 志坚强的英雄人物。
小结
课文讲述了夸父的故事，表 现了夸父无比的英雄气概，同时 也反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望与顽强的意志。 这个故事对后世影响很大，现在 人们还常常用“夸父追日”比喻 有宏大的志向或巨人的力量和气 魄。
1、背诵全文，积累文言词汇。 2、了解神话故事的含义及夸父形 象。 3、 体会古代劳动人民探索、征服 大自然的愿望和意志，培养学生的 探索精神和创新能力。
《山海经》：书名。 内容主要为民间传 说中的地理知识， 保存了不少远古的 神话传说。对古代 历史、地理、文化、 中外交通、民俗、 神话等研究有参考 价值。
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频 故 事 动 画 -
读准下列字音
逐 欲 邓 夸父 颛顼 潦
zhú yù
dèng
kuā fù zhuān xū
lǎo
课文朗读
夸父∕与日∕逐走，入日；
渴，欲得饮，饮于 河、渭；
河、渭不足，北饮∕大泽。
未至，道渴而死。弃其杖， 化为∕邓林。
夸父与日逐走，入日；
赛跑
追到太阳落下的地方
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落 下的地方
他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水去喝水。
河、渭不足，北饮大泽。
黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。
夸父与太阳赛跑，一直追赶 到太阳落下的地方；他感到口渴， 想要喝水，就到黄河、渭水喝水。 黄河、渭水的水不够，又去北方 的大湖喝水。还没赶到大湖，就 半路渴死了。他遗弃的手杖，化 成了桃林。
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死
化
1．你对夸父追日的行为有什么看法？你能不 能写一段夸父临死前的内心独白？ 明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然 屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令 人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片 桃林，将顽强的生命延续下去。 勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。
2．你如何理解这则神话的主题?人们 常用“夸父逐日”来比喻什么？
一定注意古今意义的不同哟！
河：古义-----专指黄河 今义-----泛指一切河流 走：古义----跑
今义----步行
仿造例句,完成下面这个句子。
， 也是一种逐日
例： 勇于坚持，也是一种逐日。坚持 就是始终怀着一颗纯粹的心，没有犹豫， 没有退缩，没有后悔，千百次摔倒，又 千百次站立。
小结
课文讲述了夸父的故事，表 现了夸父无比的英雄气概，同时 也反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望与顽强的意志。 这个故事对后世影响很大，现在 人们还常常用“夸父追日”比喻 有宏大的志向或巨人的力量和气 魄。
描述画面
：描述画面 ：Fra bibliotek夸父十分疲惫，渴死在 半路上。倾刻间，雷电轰鸣，北 风呼啸，被遗弃在路边的那根拐 杖腾空而起，在半空中独自旋转。 突然，一声霹雳，拐杖下坠到地 底下，粉红的桃林拔地而起，蜜 蜂在桃花中采花酿蜜，蝴蝶在林 间追逐嬉戏。
你能在2分钟之内背过课文吗？
背 诵 思 路
走（逐）
渴
饮
[晋]陶渊明
夸父诞宏志，乃与日竞走。
俱至虞渊下，似若无胜负。 • •
（神话中太阳所入之处）
神力既殊妙，倾河焉足有！ 余迹寄邓林，功竟在身后。
▲诗人赞美了夸父的哪些精神？
品析课文 ： 你认为这篇神话共 分几个画面来描述 夸父逐日？
逐日——饮水——渴死 逐日——饮水——渴死——化作桃林 逐日——饮水——去大泽—— 渴死——化为邓林
他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
河、渭不足，北饮大泽。
黄河、渭水的水不够，又向北去北方的大湖喝水。
夸父与太阳赛跑，一直追赶 到太阳落下的地方；他感到口渴， 想要喝水，就到黄河、渭水喝水。 黄河、渭水的水不够，又去北方 的大湖喝水。还没赶到大湖，就 半路渴死了。他遗弃的手杖，化 成桃林。
读山海经· 其九
《山海经》：书名。18篇，作者不 详，其中14篇是战国时期的作品，《海 内经》4篇则为西汉初年作品。内容主 要为民间传说中的地理知识，保存了不 少远古的神话传说。对古代历史、地理、 文化、中外交通、民俗、神话等研究有 参考价值。其中的矿物记录，为世界最 早的有关文献。
说说你听过的 一些古代神话 故事。
女 娲 补 天
女 娲 造 人
嫦 娥 奔 月
后 羿 射 日
愚 公 移 山
精 卫 填 海
神
话
反映古代人们对世界起源、自然现 象及社会生活的原始理解，并通过超
自然的形象和幻想的形式来表现的故
事和传说。“任何神话都是用想象和
借助想象以征服自然力，支配自然力，
把自然力加以形象化。”
课文朗读
夸父与日逐走，入日；
(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英 雄气概，反映了古代人民探索、征服大 自然的强烈愿望和顽强意志。 “夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨 大的力量和气魄。)
1 逐走： 竞跑，赛跑。 2 入日： 3 河、渭：
追赶到太阳落下的地方。
黄河、渭水 4 大泽： 大湖 5 道渴而死： 在半路因口渴而死。 6 邓林： 地名。即桃林
渴，欲得饮，
饮于 河、渭；
河渭不足，北饮大泽。 未 至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
夸父与日逐走，入日；渴，欲
竞跑，赛跑 追到太阳落下的地方 想要
得饮，饮于河、渭；河、渭不
黄河 渭水
足，北饮大泽。未至，道渴而
向北 大湖 中途
死。弃其杖，化为邓林。
桃林
重点句子翻译:
夸父与日逐走，入日。
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。 渴，欲得饮，饮于河、渭。