《咬文嚼字》上课版

分析思路：
从实例说明咬文嚼字的 效果（1-5）
郭沫若改字 （句式改变） 王若虚改句 （字数增减）
贾岛推敲
（意境改变）
正反说明咬文嚼字的重要 性（6-7）
善用联想意 反对‚套板‛效应
对文学作者的要求和希望（8）
一、美点赏析 1．文章举了哪几个“实例”？ 这些例子论证了什道 理？作者的论述给我们哪些启示？
字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见 闻，皆用此名，“五四”以来，十分流行，一般以借 景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解 放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文 很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很 强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文
文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种， 它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感 受，行文自由，语言精辟，议论形象。
苏小妹 轻风 ？ 细柳,淡月？梅花 苏东坡 苏东坡 苏小妹 轻风摇细柳，淡月映梅花 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 轻风扶细柳，淡月失梅花。
“轻风”徐来，“细柳”动态不显， 怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动 词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与 “轻” 、“细”相宜，显得和谐，并且又 把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来， 柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。 下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想， 恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有 白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然 失色了。这样，好一个“失”字，就勾画 了月色和梅花相互交融的情景，增强了这 一首诗的感染力，真是一字生辉。
明年如应律，先发望春台。
A.数 B.一 C.几 D.若
‚一‛字，它凌寒独自开放，是 报春的使者，生命的先行者。
苏东坡写《惠山烹小龙团》
惠山泉水泡小龙团
独携小团月 来试惠山泉 独携天上小团月 来试人间第二泉
直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）
辨析： 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。 联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。
朱光潜
第8课
第 8 课 咬文嚼字
——走进博大精深的汉语世界 学习重点 1.积累：识记文中的字词，背诵文中引用的 诗文名句。2.阅读：理清文章的思路，准确筛选文中的 信息，把握作者观点。3.提能：理解古诗词中的炼字技 巧。4.写作：学习本文联想和想象的写作技巧，运用联 想或想象，写一个作文片段。
本文是一篇文艺随笔 随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文
付 梓
•王 嫱
尺 牍
流弊：
滋生的或相沿而成的弊端。
尺牍：
书信。
对极少的钱或很小的事， 锱铢必较： 都十分计较。
推陈翻新：去掉旧事物的糟粕，取其精
华，并使它向新的方向发展。
阅读课文,筛选信息， 概括文章内容
文章中作者提出了哪些观点，其 中中心论点是哪个？
提炼作者观点，找出中心论点。
1. 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨 严。（第三段） 2. 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在 实际上就是调整思想和感情。（第三段）
⑵原文：红杏枝头春意浓
改文：红杏枝头春意闹
“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。 作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈， 甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣
（描景象）
把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致
（点作用）。
早 梅
万木冻欲折，孤根暖独回。
B 前村深雪里，昨夜 枝开。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风递幽香出，禽窥素艳来。
套语滥调引不起新鲜而真切的情趣
避免套板
推陈出新
写美貌
1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、 闭月羞花。
2.东家之子，增一分则太长，减一分则太 短，着粉则太白，施朱则太赤。 （宋玉《登徒子好色赋》）
避免套板
推陈出新
写眼睛
1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的 眼睛，水汪汪的好像会说话。
2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝 珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 (刘鹗《老残游记》)
朱光潜的观点:
一‘敲’的空气没有‘推’的那么冷寂。就 上句‘鸟宿池边树’看来，‘推’似乎比 ‘敲’要调和些。‘推’可以无声，‘敲’ 就不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静， 也似乎平添了搅扰。 二. ‘推’固然显得鲁莽一点，但是它表示 孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于 今他‘推’。他须自掩自推，足见寺里只 有他孤零零的一个和尚。‛也就是说， ‚僧敲月下门‛，‚敲‛的应是自家之门.
方 苞
刘 大 櫆
姚 鼐
文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文 学私塾中读书，旧学功底很深。
给划横线的字注音
xiá n •倒 涎 zú •没 镞 •蕴 藉
qiá ng yù n
mí ng 茗 烟 bō 剥 啄
là n
zī zhū 锱铢必较 cé n qì n 岑 寂 清沁
bà zĭ
俗 滥
dú
灞 桥
善用联想意义的例子
例一 阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山
水：清澈、和缓、流动 姑娘：纯洁、温柔、机灵 山：雄壮 、高大、包容 少年：有力、健壮、胸怀宽广
写美人：柳腰桃面、王嫱西施
写才子：学富五车，才高八斗
谈风景：春花秋月 叙离别：灞桥柳岸 做专卖：端木遗风 铅字排印：付梓、杀青
套板反应
美人－－“柳腰桃面”“王嫱、西施” 才子－－“学富五车”“才高八斗” 风景－－“春花秋月” 别离－－“柳岸灞桥” 买卖－－“端木遗风” 辨析：“套语 滥调”“套板反应” “根本与文艺无缘”
（二） 字数不同，意味不同 王若虚修改《史记》
广出猎，见草中石，以为虎而射之， 失去了： 中石没镞，视之，石也。射之，终 不能复入石矣。
发现错误而惊 以为虎而射之，没镞，既知其为石， 讶的意味 因更复射，终不能入。
尝见草中有虎，射之，没镞。视之， 失望而放弃得 石也。
很斩截的意味
火 锅 待 客
某单位来了客人，决定以特色火锅招待。 宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开 了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举 筷邀客说：“来来来，别客气！滚了就吃， 吃了再滚。”客人一听，面面相觑。
2.每一个实例各从什么角度说明这些“道 理”？
实例：
郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗
实例：
苏东坡写《惠山烹小龙团》
做诗文的人从古籍中找辞藻、 乞灵
（一） 句式不同，情感不同
⑴你是没有骨气的文人！
√ →你这没有骨气的文人！
X
⑵你有革命家的风度。 →你这革命家的风度。
（郭）： 你这——是坚决的判断，而且 是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈 的情感 （朱）:大半表示深恶痛绝，在赞美时便 不适宜，和“有” 性质完全不同
3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（ C ）
二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪 一个意思？
如果都不是，请用 加以解释：
课文中的话来
在文字的运用上，“必须有一字不肯放 松的谨严”，无论阅读或写作。P41第三
段
贬词褒用
文中义：
无论阅读或写作，我们必须有一字不肯 放松的谨严。 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的 分量，在实际上就是调整思想和情感。
1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右， 个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个 人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌 着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个 人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结„„
2.两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着 粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸 蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。 这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐 谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一 个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼 „„
清茶 （味觉） 联 想
水中月 （视觉）
清沁心脾
大胆想象：
1、诗人所处环境:
月明风清，碧泉映月 品荼、赏月 2、诗中人物的活动：
3、诗中人的情趣：
恬静幽闲、醉情山水 明确：用联想意义，意蕴丰富
烟
联想
水汽
联想
一川烟草
朦胧愁绪（化虚为实）
写愁的具体形象的其他诗句：
白发三千丈，缘愁似个长（长度）
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感） 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）
我用儿童狡猾的眼光察觉，她 爱我们，并没有存心要打的意思。 文章中心
作者赋予这个成语新的意义： 斟酌文字的分量,实际就是调整思 想情感,因而对文学作品的语言必 须有一字不肯放松的谨严态度， 只有这样，才能逐渐达到艺术的 完美。
朱光潜 （ 1897—1986）
安徽桐城人。现代美学家、 文艺理论家，我国现代美学 奠基者之一。笔名孟实、孟 石，先后就读于6所大学。 1922年毕业于香港大学教育 系，1930年获英国爱丁堡大 学文科硕士学位，1933年获 法国斯特拉斯堡大学文科博 士学位。曾任北京大学教授、 中国美学学会会长。代表作 有：《文艺心理学》、《谈 文学》、《西方美学史》等
3. 在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推 敲”。（第五段）
4. 文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时 时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐 达到艺术的完美。（第八段）
作者观点:
1.运用文字应该有谨严精神； 2.只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求 思想情感和语言的精练与吻合，才可能 达到艺术的完美。
“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文 嚼字”的正确意思：
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬 文嚼字 。（ A ） 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼 字,极尽哗众取宠之能事。（ B ）