2011科技教育方案
乌市第42小学2011年科技教育活动方案
乌市第42小学2011年科技教育活动方案冬日暖阳，乌市第42小学又迎来了一次科技月，本届科技节的主题是“低碳科技”。
以从小培养学生科学的态度，以低碳科技为切入点，从学校实际出发，本着坚持学校科技教育特色，并有所突破的原则，立足课堂，从学生的年龄特点出发，设计开展科学普及活动，让孩子们在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的科学意识，培养学生主动学习、热爱科学、运用所学知识解决生活中遇到的难题。
一、活动目标：1、引领学生倡导低碳科技，改变生活。
2、提高学生动手实践、科技创新能力，力争在科技活动中获得好成绩。
二、活动时间（11月）三、评委委员：德育处（彭琳）、少先大队（咎慧颖）、科学组（高焕、刘美娜、刘勇涛）四、具体措施：1、建设一支热心于科技教育的队伍是提高学校科技教育水平的保证。
2、安排教师参加各级各类的培训学习。
3、每月德育还组织科技教师开会，共同商议学校科技活动。
4、每学期组织一次科技教师外出考察、学习活动。
5、开设科技类兴趣小组实践活动，保证活动的开展。
6、结合春、秋游、学农实践活动等社会实践活动，开展科普宣传。
7、教师要结合所教学科，挖掘教材内在的科技教育资源，渗透科学思想。
五、活动安排1、本次活动由学校德育处主抓，为期一个月。
第一阶段：启动动员。
学校德育处通过红领巾广播站及周一的升旗仪式上，由德育处主任彭琳老师向全体师生做此次活动动员讲话。
由少先大队辅导员咎老师做本次活动的具体要求。
科技辅导员老师刘勇涛在动员会中做了生动的发言。
第二阶段：准备作品、征集作品1、以班级为单位，3---6年级的学生，每班从班上选择10个优秀科技作品参加学校科技节展览。
2、6年级上每班选出10份优秀科技小论文，以电子版的形式上交少先大队，参加本次科技节的展览。
3、5年级由科学教师随堂进行科普知识测试。
4、3—4年级画小报。
每班选拔出5个优秀作品参加科技节展览。
形式可以多样，剪、画、贴等形式均可。
5、1-2年级可在家长的帮助下、引导下观看科普频道，班级召开科技主题班会，以班会形式交流感受。
教育科技实施方案
教育科技实施方案随着科技的不断发展，教育领域也在不断进行变革和创新。
教育科技的实施已经成为提高教学效果和教学质量的重要手段。
本文将围绕教育科技实施方案展开讨论，探讨如何有效地将教育科技融入到教学中，以促进学生的全面发展。
首先，教育科技实施方案需要充分利用现有的先进技术设备，如智能电子白板、多媒体教室等。
通过这些设备，教师可以将丰富的教学资源呈现给学生，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
同时，学生也可以通过这些设备进行互动学习，提高学习的参与度和深度。
其次，教育科技实施方案还需要注重教师的专业培训和能力提升。
教师是教育科技实施的主体，他们的专业水平和教学能力直接影响到教育科技的有效运用。
因此，学校需要加强对教师的培训，提高他们运用教育科技的能力，引导他们积极探索教育科技与教学内容的融合，提高教学质量。
另外，教育科技实施方案还需要注重教学内容的优化和创新。
教育科技并不是简单地将传统教学内容搬到电子设备上，而是要结合现代技术手段，重新设计和创新教学内容，使其更加符合学生的学习需求和现代社会的发展趋势。
只有这样，教育科技才能真正发挥其在教学中的作用。
最后，教育科技实施方案还需要注重学生的自主学习能力培养。
教育科技的发展为学生提供了更多自主学习的机会，学生可以通过网络资源、电子图书等多种途径获取知识，培养自主学习的习惯和能力。
因此，学校应该在教育科技实施方案中加强对学生自主学习的引导和培养，让他们在教育科技的支持下更好地发展自己的学习能力。
综上所述，教育科技实施方案需要充分利用现有的技术设备，注重教师的培训和能力提升，优化和创新教学内容，以及注重学生的自主学习能力培养。
只有这样，教育科技才能真正发挥其在教学中的作用，促进学生的全面发展。
希望各学校能够根据实际情况，制定出更加符合自身特点和需求的教育科技实施方案，为学生提供更好的教育资源和学习环境。
无锡市卫生局关于印发2011年全市卫生科技教育工作要点的通知-锡卫科教[2011]3号
![无锡市卫生局关于印发2011年全市卫生科技教育工作要点的通知-锡卫科教[2011]3号](https://img.taocdn.com/s3/m/2b842053ce84b9d528ea81c758f5f61fb73628e4.png)
无锡市卫生局关于印发2011年全市卫生科技教育工作要点的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 无锡市卫生局关于印发2011年全市卫生科技教育工作要点的通知（锡卫科教〔2011〕3号）各市（县）、区卫生局，新区社会事业局，市医院管理中心，局各直属单位：为做好2011年我市卫生科技教育工作，根据省卫生厅《2011年全省卫生科技教育工作要点》，结合当前我市医药卫生体制改革的形势和任务，我局制定了《2011年全市卫生科技教育工作要点》，现予印发。
请结合各地、各单位工作实际，参照执行。
二○一一年三月二十八日2011年全市卫生科技教育工作要点2011年，全市卫生科技教育工作要以科学发展观为指导，以深化医药卫生体制改革和实施无锡市卫生事业“十二五”发展规划为契机，以实施省“科教兴卫”工程，建立住院医师规范化培训制度为重点，统筹科技教育资源，加大医学科学研究、学科人才建设和基层卫生人员培养培训力度，为深化医药卫生体制改革、加快我市卫生事业发展提供人力和技术支撑。
一、医学重点学科建设与人才战略工作一是组织实施省“十二五”“科教兴卫”工程，进一步推进市“十二五”“三名”战略实施工作，积极争创省优势学科（创新平台）、重点学科（实验室）和创新团队，争取更多高层次人才纳入省医学领军人才、重点人才培养系列；二是加快市级临床医学和公共卫生重点学科建设和人才培养，组织新一轮市级重点学科（实验室）和重点人才评选；三是集中资助重点学科和重点人才在相关重点领域和关键技术研究等方面的创新性研究，不断提升全市医学科技水平和卫生服务能力。
二、卫生人才培养培训和继续医学教育工作（一）建立住院医师规范化培训制度一是按照省发展改革委等5部门《关于印发〈江苏省住院医师规范化培训实施办法（试行）〉的通知》要求，制定《无锡市住院医师规范化培训实施意见》，全面组织开展全科方向和专科方向的住院医师规范化培训。
青少年科技教育活动方案
“我爱科技”——校园科技实践活动方案江西省萍乡市上栗县赤山镇枫桥中学许玉明&>~…“我爱科技”——校园科技实践活动方案一、方案背景二、方案目标^三、活动对象、人数和需求分析四、活动开展1、活动内容2、重点、难点3、组织方式4、活动过程和主要活动五、方案实施保障六、可能出现的问题及解决方案…七.预期效果与呈现方式八、活动对青少年的教育作用'“我爱科技”——校园科技实践活动方案江西省萍乡市上栗县赤山镇枫桥中学许玉明一、方案背景我校坐落在风景秀丽的鸡冠山下、枫林湖畔，是一所全日制农村初级中学。
近几年来，我校不断加强培养学生的科技创新能力，争创科技特色学校。
2009年，我校成立了科技活动中心，组建了科技志愿者队伍，并且，在科技指导教师的带领下为本校和本镇18所小学的电脑进行了保洁、维修、升级、加装科普读物等工作，得到了学生、教师、学校、社会的广泛好评。
2010年，我校荣获“江西省科技创新十佳学校”、“基层赛事优秀组织单位”，两项科技创新成果分获省二、三等奖，科技实践活动《让科技之花开遍乡村》荣获市二等奖。
2010年，以我国载人航天、月球探测、大型飞机研发重大科技工程为背景，我校开展了“放飞理想、梦圆蓝天”阳光、科技、成长——体验航空生活校园航空航天科技教育活动。
旨在普及航空航天知识，学习航天人精神，培养青少年从小热爱航空航天科技事业，在青少年中倡导科学精神、激发探索精神、弘扬创新精神。
活动开展成功，实践活动得到了科协、航模管理中心、教育主管部门的认可。
2010年10月，我校被命名为中国科协科技工作者状况调查站点。
2011年初，我校被命名为江西省青少年科普示范基地。
为进一步做好青少年科普工作，发挥科普示范作用。
我校计划开展“我爱科技”——校园科技实践活动。
在“我爱科技”——校园科技实践活动方案中，通过美术、信息技术、综合实践、生物、物理、化学等自然科学课程的整合，特色课程的开发，全方位地普及科学知识。
2011计划与协同创新
一、“2011计划”背景和意义
2、是推进高等教育内涵式发展的现实需要
我国高等教育从1998年扩招开始，进入了高速发展 的快车道。我们用十多年时间，把中国的高等教育从 精英教育阶段快速推进到大众化教育阶段。 推动高等教育从规模扩张为特征的外延式发展向质量 提升为核心的内涵式发展转变，全面提高高等教育质 量已经成为新的历史阶段高等教育改革发展最核心最 紧迫的任务。
域创新发展的引领阵地和文化传承创新的主力阵营，支 撑国家创新发展。
一、“2011计划”背景和意义
3、是深化科技体制改革的重大行动
2012年7月6号召开的全国科技创新大会，是党中央、国务院
在十八大前召开的一次十分重要的会议，会上印发了《中共中
央 国务院 关于深化科技体制改革 加快国家创新体系建设的意 见》。 深化科技体制改革，核心是促进科技与经济紧密结合、强化企 业技术创新的主体地位并建立完善与之配套的政策环境和支撑 条件，关键是系统改革科技管理体制、科技资源配置的决策体 制、科技评价体系、科技系统的组织结构和科技人员评聘管理
的试验田、扩大开放的桥头堡”。
特别强调“要积极推动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导， 鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，促 进资源共享，联合开展重大科研项目攻关，在关键领域取得实质性成果”； “以高水平的科学研究支撑高质量的高等教育”。
一、“2011计划”背景和意义
革优先发展的实验区。 充分汇聚现有资源，积极吸纳社会多方面的支持和投入。
国家将给予“2011协同创新中心”相关政策倾斜和引导性、
奖励性资金支持。 建立“2011协同创新中心”全程绩效管理模式。
三、“2011协同创新中心”建设要求
2011年第二季度科普工作计划
2011年第二季度科普工作计划一、指导思想：深入学习贯彻两会精神，按照《中华人民共和国科学技术普及法》的精神，落实《科学素质纲要》的任务，认真落实《靖边县加强科普工作实施办法》等文件中关于靖边县科普特色学校创建工作的有关要求，充分发挥好学校优势，努力营造校园的创新教育氛围，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养。
二、活动主题及重点：1、活动主题：科技创造未来。
2、活动重点：强化科技创新思想，注重学科渗透，主抓科学普及科技创新“少儿科幻绘画”比赛，积极参加县科技创新大赛，打造科普特色学校和提高学生的科学素养。
3、特色活动：围绕科普教育基地、科普特色学校的有关规定，融入科技，以“科幻绘画”、“德育教育好习惯的养成辩论赛”为载体，通过听知识讲座、活动开展、观察写作等系列地探究活动及综合科技实践活动。
三、活动主要内容：1、根据学校实际，发挥学校优势，组织学生开展相关的‘科普知识’活动，以课堂教育与渗透为主，兼顾课外，积极参加县、镇级学生科技活动节目，如科技创新大赛、机器人大赛等活动。
活动做到有计划、有记录、有考勤、有考核、有总结，保质保量地完成任务。
2、有效实施科技教育，拓展学生课余活动空间。
在兴趣活动课开设富有特色的“科技创新活动”，并开展“校园科技之星”的评选活动。
3、继续开展科普“五个一”活动。
包括阅读科技书报（利用图书馆资料）；观看科普影视（集中形式）；参观科教基地（结合拉练活动）；开展科技宣传（如黑板报或墙报）；制作科技小作品。
班主任老师要做好相关的指导工作。
在科普“五个一”的基础上，每班推选优秀作品3件或3件以上参加学校科技周活动，参加学校评比。
4、发挥教师特长，提高辅导水平。
学校鼓励教师积极开展学生科技教育与科普活动，通过不断实践，逐步提高教师的科技辅导水平，逐步形成科技特色项目。
对在科技竞赛活动中取得成绩的教师加以奖励。
5、充分利用网络资源，组织学生使用中央教科所中国网上少科院，给学生提供另一个科学实践的平台，学生可以更好的发挥自己的特长。
《喜鹊消失探秘》科技教育活动方案
《喜鹊消失探秘》科技教育活动方案一、方案名称：喜鹊消失探秘二、方案的背景喜鹊是自古以来深受人们喜爱的鸟类，是好运与福气的象征，农村喜庆婚礼时最乐于用剪贴“喜鹊登枝头”来装饰新房。
喜鹊登梅亦是中国画中非常常见的题材，它还经常出现在中国传统诗歌、对联中。
此外，在中国的民间传说中，每年的七夕人间所有的喜鹊会飞上天河，搭起一条鹊桥，引分离的牛郎和织女相会，因而在中华文化中鹊桥常常成为男女情缘。
喜鹊几乎分布于我国各地，栖息于平原树林和山区村庄。
主要吃农作物的害虫，如蝗虫、蚱蜢、地老虎、蝼蛄、松毛虫、夜蛾幼虫等，也吃植物种子和谷物。
环保作家徐刚说，有一次他在西北的沙漠里采访，看到一棵不足一米高的小树上，结着好几个喜鹊巢。
他认为这很不寻常，说明了环境恶化导致的“行为诉求弱化”。
因为喜鹊最喜欢的是“跃登高枝”，它们的巢，一般都选在高高的杨树上。
然而喜鹊又是离人最近的鸟，它们能吃腐食，人类的抛弃物正好成了它们最充足稳定的食源。
因此，它们很早就进入了人类的言说系统，成了文化表达的一个重要元素。
然而，在渭源县喜鹊消失已很多年。
失去了赖以生存的居住环境正是喜鹊消失的原因之一。
喜鹊喜欢将巢筑在高大的乔木上。
20世纪80年代渭源许多地方已呈现荒山荒野的景象，有的地方甚至见不到胸径10cm以上的乔木。
喜鹊失去了筑巢的高大乔木。
人为的毁巢和猎杀也加剧了喜鹊的灭绝。
有位教授指出当喜鹊种群数量较大的时候，毁一两个鹊巢、猎杀一两只喜鹊对整个种群影响不是很大，但当种群数量已经很小时，毁巢、猎杀也将成为种群绝灭的因素之一。
另外，滥用剧毒农药包括杀鼠剂对喜鹊的危害才是最大的。
渭源农村使用较多的是久效磷、对硫磷、氧化乐果、磷胺等剧毒低残留的有机磷农药。
现已证明其对鸟类有极大的危害性，而正是从80年代中起渭源内的喜鹊开始大面积的消失。
那时农民们为了提高产量，使用农药的剂量成倍的增加，农药的使用频率由70年代前每年不足1次，上升到每年4—5次。
学校科技教育活动方案
学校科技教育活动方案科技在现代社会中发挥着越来越重要的作用，因此，培养学生的科技意识和科技能力已经成为学校教育的一项重要任务。
为了更好地促进学生的科技素养提升，学校需要制定相应的科技教育活动方案。
本文将从不同的角度出发，探讨如何设计一份富有深度和内容的学校科技教育活动方案。
一、活动目标科技教育活动的目标是培养学生的科学思维、创新能力和实践能力。
在制定活动方案时，学校应明确活动的目标，可以细化为学生了解科技的基本概念、学会运用科技工具与资源、培养解决问题的能力等方面。
二、活动内容科技教育活动的内容应该包括科学知识与实践技能的学习。
学校可以通过安排科技实验课程、科技创新项目、科技讲座、科技竞赛等方式，提供多样化的科技学习机会。
此外，还可以鼓励学生开展科技研究和创作，以增强他们的实践能力。
三、活动形式为了激发学生的学习兴趣和主动性，学校可以设计多种形式的科技教育活动。
比如，可以组织科技展览，让学生展示自己的科技作品；可以邀请科技专家进行科普讲座，让学生了解科技领域的最新知识；还可以组织科技实践活动，让学生亲身体验科技的魅力。
四、教师角色在科技教育活动中，教师起着重要的指导和引导作用。
学校应提供相应的培训和支持，使教师具备开展科技教育活动的能力。
同时，教师还需要发挥导师的作用，引导学生进行科技创新和实践，并关注学生的科技兴趣和需求，提供恰当的指导和帮助。
五、资源支持科技教育活动需要充足的资源支持。
学校应积极争取科技实验室、科技设备、科技图书等资源，并合理配置资源，以满足学生的学习需求。
此外，还可以与企业、研究机构等建立合作关系，为学生提供更多的科技创新机会。
六、实践与应用科技教育的核心在于培养学生的实践和应用能力。
因此，学校需要注重将科技学习与实际问题相结合，鼓励学生运用所学的科技知识和技能解决实际问题。
可以设置实践任务，组织学生进行科技项目的实施，并给予他们适当的支持和指导。
七、评估方法科技教育活动的评估应该全面、多样化。
学校科技创新教育实施方案
学校科技创新教育实施方案近年来，信息技术的快速发展使得科技创新在全球范围内引起了广泛关注。
作为人才培养的重要方面，学校科技创新教育在提升学生综合素质、培养创新能力方面发挥着重要作用。
本文将就学校科技创新教育的实施方案进行探讨。
一、科技创新教育的意义科技创新教育是培养学生科学素养、创新思维和实践能力的关键环节，具有重要意义。
首先，科技创新教育可以激发学生对科学的兴趣，引导他们主动参与科学活动。
其次，科技创新教育培养学生的创新能力和解决问题的能力，为他们未来的发展奠定基础。
最后，科技创新教育有助于提高学生的科学素质和科学道德，培养他们的科学精神和责任意识。
二、加强实践教育创新实践是科技创新教育的核心环节，学校应积极加强实践教育。
首先，学校可以组织学生参观科研机构、企业实验室等，开展实地考察和交流。
其次，学校可以建立科技创新实验室，提供实验项目和设备资源，供学生进行科技实践。
最后，学校可以邀请科研人员和企业专家进行讲座和指导，引导学生开展创新研究。
三、推动跨学科合作科技创新需要跨学科的知识支持，学校应推动跨学科合作。
首先，学校可以开设跨学科课程，将不同学科的知识进行整合，帮助学生全面理解科学问题。
其次，学校可以组织学生参加科技创新竞赛，鼓励他们在团队中合作解决科学问题。
最后，学校可以与社会资源进行合作，引入企业和科研机构的支持，加强学科交叉和资源共享。
四、提供综合素质培养科技创新教育应注重学生的综合素质培养。
首先，学校可以设置科技创新类选修课程，培养学生的科学思维和创新能力。
其次，学校可以通过活动和比赛等形式，提供丰富多样的综合素质培养机会。
最后，学校可以对学生进行评价，综合考虑他们在科技创新方面的表现，鼓励他们积极参与创新活动。
五、倡导开放共享科技创新需要开放和共享的环境，学校应倡导开放共享。
首先，学校可以建立科技创新平台，为学生提供资源和支持，帮助他们开展创新研究。
其次，学校可以与其他学校进行合作，组织联合实验和研究项目，促进资源共享和合作创新。
科技教育活动方案
科技教育活动方案
现代社会中，科技已经深入到人们的生活的各个方面。
因此，科技
教育活动在学校和社会中变得越来越重要。
为了提高学生的科技素养，培养他们的创新能力和实践能力，我们制定了以下科技教育活动方案。
一、活动目的
本科技教育活动旨在激发学生对科技的兴趣，培养他们解决问题和
创新的能力。
通过实践和探究，帮助学生更好地理解和运用科技知识，培养他们的动手能力和团队协作精神。
二、活动内容和安排
1. 科技主题讲座：邀请科技专家来学校进行科技主题讲座，介绍最
新的科技成果和应用，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 科技实践活动：组织学生参与科技实践活动，如机器人编程、3D 打印、无人机操控等，让他们亲身体验科技带来的乐趣和挑战。
3. 科技创新大赛：举办科技创新大赛，鼓励学生提出自己的科技项
目并进行展示，评选出优秀作品并给予奖励。
4. 科技展览活动：组织学生参观当地的科技公司或科技展览，让他
们了解科技产业的最新发展和前沿技术，启发他们的创新思维。
三、活动评估
1. 学生自评：要求学生在活动结束后填写反馈问卷，评价活动的内
容和组织安排，提出改进建议。
2. 教师评估：组织教师对活动进行评估，总结活动的特点和亮点，为今后的科技教育活动提供借鉴和改进。
3. 家长评价：邀请家长参与科技教育活动，并收集家长的意见和建议，促进学校、家庭和社会的合作共建。
通过以上科技教育活动方案的实施，相信能够有效提高学生的科技素养，培养他们的创新精神和实践能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
希望学校和社会能够共同关注和支持科技教育，为培养未来科技人才做出积极的贡献。
2011年小学科技节活动方案
2011年小学科技节活动方案一、指导思想青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。
为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。
我校将充分结合自身特点参加XX年沧浪少儿科技节系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动的全面开展，培养学生“敢于探索、勇于创新”的科学精神，不断推进我区素质教育的全面实施。
二、活动主题、重点及口号活动主题：放飞科技的梦想重点：实践探索合作竞赛口号：1.实施科教兴国战略，推动科技进步2.提升科学素质，提高生命质量3.科技——飞翔的翅膀4.让科技的光辉照耀校园5.今日奇思妙想，明日硕果累累6.科技创新，明天因你而精彩三、活动时间：XX年年10月31日～12月12日四、活动内容（一）科普宣传1.班班有科普黑板报活动要求：为了充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围，要求各班级在10月15日前出一期相关科技节的主题黑板报，进行评比。
活动时间：XX年年月10月10日～12月12日2.人人听科普讲座活动要求：本届科技节将举办10场科普讲座，讲座录像将挂在“沧浪少儿科技节专题网站”中，利用班会、中午看班组织全校学生进行观看。
活动时间：XX年年月10月31日～12月12日（二）科技竞赛1.奥迪轨道四驱赛车比赛（负责老师：钮晓华）参加对象：三～六年级学生比赛时间：11月14日下午13：30～15：45报名截止日期：11月9日报名地点：沧浪少年宫a209竞赛地点：少年宫大厅评比要求：四驱车辆模型拼装赛规则：选手自带车辆、工具和试车电池，限用两节5号电池，电池牌号不限。
裁判将检查组装完成的赛车。
科技部、教育部、中国科学院等关于印发进一步加强基础研究若干意
科技部、教育部、中国科学院等关于印发进一步加强基础研究若干意见的通知【法规类别】科学研究与科技项目【发文字号】国科发基[2011]461号【发布部门】科学技术部教育部中国科学院【发布日期】2011.09.19【实施日期】2011.09.19【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件科技部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会关于印发进一步加强基础研究若干意见的通知（国科发基〔2011〕461号）各省、自治区、直辖市、计划单列市科技、教育厅（委、局），新疆生产建设兵团科技、教育局，中央、国务院有关部门科技、教育主管单位，总装备部司令部，各有关单位：为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》战略部署，贯彻2011年全国基础研究工作会议精神，进一步加强我国基础研究工作，科学技术部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会等五部门共同起草了《关于进一步加强基础研究的若干意见》。
现将该意见印发你们，请结合本部门、本单位的实际情况，认真贯彻落实。
科学技术部教育部中国科学院中国工程院国家自然科学基金委员会二○一一年九月十九日关于进一步加强基础研究的若干意见基础研究以深刻认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法和培养高素质创新人才等为基本使命，是人类文明进步的动力、科技进步的先导、人才培养的摇篮。
基础研究作为创新之源，在提高原始创新能力中发挥了核心关键作用。
当今世界正酝酿着新的科技革命，综合国力的竞争已前移到基础研究。
改革开放以来，我国基础研究取得了长足进步，整体实力显著增强，研究水平大幅提升，已进入量的扩张向质的提高的重要跃升期。
然而，现代科学在我国的历史还很短，研究积累还不够，引领和支撑加快转变发展方式的能力亟待加强。
未来十年，我国基础研究发展面临新的机遇，将步入新的历史时期。
为深入贯彻落实国家中长期科技、人才和教育规划纲要的部署，进一步加强基础研究，提高自主创新能力，加快建设创新型国家，特提出如下意见。
科技教育活动方案实例
创新教育1 方案的名称积极响应全球节能减排,全面倡导农村低碳生活。
2 方案的背景与目标2.1背景几百年前我们这个地球山清水秀、鸟语花香、美丽如画。
那时候的人们,也不需要担心什么温室效应,冰山融化。
而如今呢？随着科技的高速发展,多数人已过上了小康生活,人们的生活越来越富裕了。
但人们在享受美好生活的同时,大量污气的排放,让地球大气层受到了严重的破坏,南极上方都出现了一个大洞。
南、北两极的冰川陆续融化,威胁到了两极生物。
没有大气层的保护,温室效应也威胁到了全地球,太阳制造出的紫外线射到地球上,使地球变暖……再这样下去,地球将成为一颗火球！人们的生活还能幸福美满吗？近几年各大城市已在全面倡导节能减排、低碳生活,而在我们农村低碳生活又是怎样倡导和实施的呢？2.2目标通过对农村低碳生活的调查数据研究分析:了解村民的日常生活习惯及他们对低碳生活的认识,发现其问题,寻找可行的解决方案,从而让低碳理念融入农民的生活中,使其从日常生活中的每一点小事做起,真正走向低碳生活,建设和谐家园。
3 方案所涉及的对象、人数本方案所涉及的对象主要是我校农村学生和我县部分乡镇农民,村镇干部等,约为1000人。
4 方案的主体部分4.1活动内容(1)设计学生问卷对我校农村学生进行调查分析;(2)设计农民问卷在我县部分乡镇进行调查分析;(3)走访农民家庭正面交流沟通农村低碳生活的现状;(4)走访村镇干部了解国家对农村低碳生活的政策和实施情况;(5)设计倡导“农村低碳生活”的宣传办法并组织全校学生进行间接宣传。
4.2难点、重点、创新点(1)难点:倡导农村低碳生活,让农民认识低碳生活的重要性,并提出可行性的解决办法和策略;(2)重点:分析调查问卷的数据信息,提出解决“农村低碳生活”的重要科学技术和可行性的实施方案;(3)创新点:通过学校这个大集体进行间接宣传,可以先让农村学生认识到“农村低碳生活”的重要性并让学生掌握一些基本的解决措施,然后把这些措施渗透到农民生活中。
科技教育实施方案
科技教育实施方案一、背景随着科技的快速发展，科技教育已经成为教育领域中的重要组成部分。
为了适应未来社会的发展需求，我们需要制定科技教育实施方案，提高学生的科技素养，培养创新意识，促进科技教育的全面发展。
二、目标1. 提高学生的科技素养水平，培养学生的科学思维和创新能力；2. 推广科技教育资源，促进教育均衡发展；3. 激发学生对科技的兴趣，培养科技人才。
三、实施方案1. 教学内容（1）增加科技教育课程比重，加强学科知识的灵活运用；（2）注重实践操作，开展各种科技实验和项目实践活动；（3）引入前沿科技知识，培养学生的科技创新意识。
2. 师资建设（1）加强科技教师的培训，提高教师的专业水平；（2）建立科技教师团队，共享教学资源，促进教学互动；（3）鼓励教师参与科技教育研究，不断提升教学水平。
3. 资源支持（1）积极引进科技教育资源，搭建实验室和科技馆；（2）购置先进设备，提供良好的科技实践条件；（3）建立科技教育基金，支持科技项目和竞赛。
4. 科技创新活动（1）开展科技创新竞赛和科技节，激发学生的创新潜力；（2）设立科技创新实践基地，提供科技创新平台；（3）组织科技专题讲座和学术交流，促进科技知识传播。
四、评估机制1. 设立科技教育评估指标，对学生的科技素养水平进行全面评估；2. 定期组织科技教育评估活动，收集反馈意见，及时调整实施方案；3. 建立科技教育成果展示平台，展示学生科技作品和成果。
五、总结科技教育实施方案的制定，旨在提高学生的科技素养水平，培养学生的创新意识，促进科技教育的全面发展。
通过全面实施上述方案，将为学生提供更好的科技教育资源和教学环境，培养更多的科技人才，推动科技教育事业不断向前发展。
让我们共同努力，实施科技教育实施方案，为未来社会做出更大贡献。
初中科技教育活动方案
初中科技教育活动方案【篇一：富水镇初级中学科技教育活动方案】XXX科技教育活动方案一、指导思想：为了进一步提高青少年科学素养，推进素质教育，培养青少年创新意识和实践能力，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，更好地推动学校校本教研的不断深入。
根据XXX、XXX《关于进一步加强青少年科技教育工作的意见》商教发?2012?389号精神，学校决定开展科技创育活动。
根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，努力打造学校品牌，凸显办学特色。
为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的研究方法，培养科技创新后备人才。
学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求：（一）目的1、活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2、满意三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。
3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
（二）要求1、全员参与、点面联合。
既要让每一个学生都在举动中得到锻炼，在举动中得到发展，又要注意参赛工程的数量、质量。
2、表现特色、凸起个性。
各班在组织科技举动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时具进。
紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、成立青少年科技教育领导组织机构：组长：XXX成员：校委会全体成员科技教育总辅导员：XXX科技举动指导教师：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX四、活动内容：本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动：（一）科普宣传1、成立科技活动兴趣小组，以科技活动室为阵地，每周开展活动。
2、团委负责，积极参加上级组织的科技评比展示。
科技三年计划与总结
科技三年计划与总结辽阳市十二中学2009年科技教育工作计划一、指导思想把科技教育作为素质教育的突破口，做精做优学校科技特色项目.紧密依托区域内有效整合的各种科技教育力量和资源，充分发挥校内各方的工作积极性，全方位、多渠道的实施科技教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、工作目标1、注重三个整合，即科技教育的实施与青少年科技实践活动相整合，与课程教材改革相整合，与现代信息技术相整合。
重视渗透未成年人思想道德建设，弘扬敢于创新、勇于实践的科学精神。
2、开展以学生发展为本的创新实践活动，从由点带面到全面推进，实施以探究型学习活动为中心的科技教育，提升我校学生的科学技术素养，提高我校教师的教学研究能力，发展我校的科技特色，推出我校的科技明星。
三、工作内容1、积极参加市级的青少年科技实践活动，。
从学校具体情况出发，结合学生的实际特点和特长，有选择性、有重点地参加青少年科技实践活动，以及各级各类科技“杯赛”。
2、开展环保主题教育活动，争创绿色学校。
（1）以“做身边节能事，为世博添绿色”为主题，开展节能减排、世博低碳系列科普活动。
策划、组织适合本校学生实际的节能减排活动，开展科技节活动，通过每个师生带动家庭有效降低碳排放，引领低碳价值观。
（2）以学科渗透为基础，推进学校环境生态专题教育的有序进行。
3、探索科技教育与课程教材改革相整合的途径在各类课程的教材中，尤其是化学、生物、英语和政治等学科，挖掘有关科技教育的因素，通过思想渗透、方法渗透、知识渗透和手段渗透等方式在学科教学中渗透科技教育。
四、保障机制1、管理保障。
建立校长统筹安排，部门支持调度，科技总指导具体负责，各位科技教师分工协作的工作机制。
2、经费保障。
学校能辟出专门经费投入科技教育。
3、资源保障。
紧密依托区域内的各种科技教育力量和资源，从学生需要出发进行有效整合和优化，使我校学生接受到更优质充分的科技教育。
4、评价保障。
校外接受上级单位对学校科技教育工作的全面评估和对学生科学素养的评价。
小学科技安全教育活动方案
小学科技安全教育活动方案一、活动背景随着科技的不断发展，孩子们在日常生活中越来越频繁地接触到各种科技产品和互联网。
在享受科技和互联网带来的便利的同时，孩子们也面临着一些科技安全问题。
例如网络诈骗、个人隐私泄露、网络暴力等问题成为了威胁孩子们安全的隐患。
因此，开展小学科技安全教育活动对于帮助孩子们掌握科技安全知识，提高科技安全意识，保障个人和网络安全具有重要意义。
二、活动目的1. 帮助孩子们认识科技安全的重要性，提高科技安全意识。
2. 教育孩子们正确使用科技产品和互联网，避免因不慎操作导致的安全问题。
3. 培养孩子们分辨和防范网络诈骗、网络暴力等问题的能力。
4. 增强孩子们防范不良信息和对待网络言行的能力。
三、活动内容1. 科技安全知识讲座邀请专业科技安全人员或警察到学校进行科技安全知识讲座，向孩子们普及科技安全知识，并举例介绍一些科技安全案例，让孩子们深刻认识科技安全的重要性。
2. 观看科普视频组织学生观看和讨论关于科技安全的科普视频，让孩子们通过视频了解科技安全的相关知识和技巧。
3. 互动游戏通过有趣的科技安全知识问答游戏，提高孩子们对科技安全知识的认识和理解，让孩子们在游戏中获得知识。
4. 角色扮演组织孩子们进行科技安全情景模拟演练，让孩子们扮演出不同的角色，在模拟的情景中学会如何应对科技安全问题。
5. 书信寄语邀请学生给自己写一封信，信中谈谈对科技安全的了解和感受，引导孩子们自觉树立科技安全意识。
组织小组讨论科技安全话题，通过小组讨论，激发孩子们对科技安全话题的兴趣，提高他们对科技安全问题的认识。
四、活动安排1. 时间安排活动时间为一周，每天安排一个小时的科技安全教育活动。
具体安排如下：第一天：科技安全知识讲座第二天：观看科普视频第三天：互动游戏第四天：角色扮演第五天：书信寄语第六天：小组讨论2. 地点安排活动地点为学校教室或多媒体教室。
3. 参与人员活动主要参与人员为全校学生，活动组织者为学校老师和专业人员。
青少年科技活动方案
青少年科技活动方案【篇一：青少年科技教育活动方案】青少年科技教育活动方案平昌县土垭小学活动方案名称：土垭小学开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动的方案活动方案目的：以提高广阔师生科学文化素养为目标，让学生在科技教育中得到更多的动手能力的锻炼，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。
活动方案所涵盖的年级：四至九年级学生活动的背景：我国建立在基础差、底子薄的基础上，我国现阶段仍是发展中国家，与世界发达国家相比，在制造技术的创新能力、制造技术的创新体系上存在差距。
放眼当今世界，科学技术已经成为第一生产力，科技进步和科技创新是发展生产力的决定因素。
因此要努力实施科教兴国的发展战略，树立和落实科学发展观，提升全民科学文化素质，增强全民的自主创新能力，而创新的希望在青年人，培养青年人的创新能力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一，根据上级文件精神和结合本校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻上级文件精神；以提高广阔师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。
二、总体目标通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动，要到达以下目标：制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。
完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。
不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。
全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶，争创“县级科普学校”。
全国少工委办公室关于深化全国“青少年走进科学世界”科普活动的通知-中少办发[2011]2号
![全国少工委办公室关于深化全国“青少年走进科学世界”科普活动的通知-中少办发[2011]2号](https://img.taocdn.com/s3/m/cb491e094531b90d6c85ec3a87c24028915f853d.png)
全国少工委办公室关于深化全国“青少年走进科学世界”科普活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 全国少工委办公室关于深化全国“青少年走进科学世界”科普活动的通知（中少办发[2011]2号）各省、自治区、直辖市少工委：由共青团中央、中国科学院、全国少工委共同举办的全国“青少年走进科学世界”科普活动启动以来，各级队组织开展了形式多样、生动活泼的科技教育活动，取得了积极成效。
为深入贯彻胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年的贺信和第六次全国少代会精神，落实《全民科学素质行动计划纲要》部署，全国少工委办公室决定深入开展该活动。
现将有关工作通知如下：一、活动宗旨以增强少年儿童科学意识和科学精神为重中之重，着眼于基层少先队组织普遍、经常性开展，依托中国少年科学院这一载体，通过内容丰富、形式多样的公益性科普教育活动，向广大少年儿童传播科学知识和研究方法，激发科学兴趣和爱好，培养创新精神和动手能力，促进少年儿童科学素养的提高。
二、活动内容1.中国少年科学院“小院士”课题研究活动。
各地少先队组织和少年儿童本人，参照《中国少年科学院“小院士”课题研究指南》，采取组织申报和个人申报相结合的方式，将少年儿童各种探索性研究或创意项目、科学小发明、小制作等向中国少年科学院秘书处申报。
少年科学院秘书处将根据课题申报情况下发课题立项任务书，并在今年暑期组织课题研究活动辅导班，邀请中国科学院、中国工程院、中央教育科学研究所和各高校的专家对参与活动的少年儿童进行专题辅导。
各课题研究小组在辅导老师的指导下撰写《“小院士”课题研究活动研究成果报告书》。
中国少年科学院秘书处将于年底开展成果交流展示活动，将编辑整理优秀研究论文并附带专家点评结集出版。
山西省教育厅关于组织申报2011年度山西省科技计划项目的通知
山西省教育厅关于组织申报2011年度山西省科技计划项目的
通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】晋教科函[2010]18号
【发布部门】山西省教育厅
【发布日期】2010.05.13
【实施日期】2010.05.13
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
山西省教育厅关于组织申报2011年度山西省科技计划项目的通知
（晋教科函[2010]18号）
各高等学校：
2011年山西省科技计划项目申报工作即将展开，请各高校认真做好组织申报工作，现将有关事项通知如下：
一、申报方式
本年度山西省科技计划项目申报采用网络申报与文字材料申报相结合的方式进行，计划项目所有申报材料均可在山西省科技厅网站下载。
二、申报时间
山西省科技计划项目网络申报
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科技辅导员科技创新成果竞赛规则
一、科技辅导员创新成果竞赛项目的分类
科技辅导员创新成果竞赛项目的类型分为：科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。
二、项目类别
科技发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。
科教制作类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。
科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。
三、申报要求
1.科技辅导员项目的申报者为：中小学校科技辅导员（含科学教师），各级教育科学研究所（室）、各级校外科技教育活动场所的专兼职科技教育工作者及专兼职从事科技教育工作的社会人士等。
2.每个申报项目只能有一名申报者，不接受集体项目申报。
3.每名申报者在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目。
4.申报者所申报的项目必须是从当年7月1日往前推不超过两年时间内完成的。
5.连续多年的研究项目，如曾经参加过以往的创新大赛，再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研究成果。
6.不接受申报的项目
（1）违反国家法律、法规和社会公德或者妨害公共利益的项目；
（2）涉及食品技术、药品类的项目；
（3）不符合申报要求的项目。
四、申报材料
1.申报书：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报书，一式三份上报创新大赛组委会办公室。
申报书必须是大赛组委会办公室提供的标准申报书，并且申报书不能与研究报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。
2.项目报告：参赛项目应根据项目类别提供项目报告。
科技发明类、科教制作类项目需提交与项目相关的项目原理、用途、改进点等的材料和项目实物照片。
科技教育方案类项目需提交由科技辅导员本人设计的青少年科技教育方案。
科技教育类方案的基本要素包括：
（1）方案的名称
（2）方案的背景（需求分析）与目标
（3）方案所涉及的对象、人数
（4）方案的主体部分：
a.活动内容
b.难点、重点、创新点
c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）
d.活动过程和步骤
e.可能出现的问题及解决预案
f.预期效果与呈现方式
g.效果评价标准与方式
h.对青少年“益智、养德”等方面的作用
3.证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
（1）医疗保健用品，由市级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。
（2）动物、植物新品种，由市级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
（3）国家保护的动、植物，由市级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。
4.查新报告：科技发明类项目应提供由专业部门出具的专利查新报告。
五、申报办法
1.邮寄申报：由市级组织机构统一邮寄申报。
邮寄申报材料包括：申报书一式三份，查新报告、项目报告各一份。
2.网上申报：申报书及附件在上报邮寄材料的同时，必须按照网上申报的相关要求，将有关信息和材料进行网上申报。
网上的申报材料包括：申报书、查新报告、研究论文及附件资料。
六、评审原则
1.科技发明类项目评审原则
（1）自己选题：发明项目，选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
（2）自己设计和研究：发明项目中主要创造性贡献，必须是作者本人构思、完成。
项目的主要依据，必须是作者通过观察、考察、实验等亲自获得。
（3）自己制作：发明的实物或制作的模型，作者本人必须参与力所能及的实际操作。
（4）科学性：项目的科学理论依据可靠、技术方案合理。
（5）新颖性：项目的在申报日之前，没有同样的成果在出版物上公开发表过，没有公开使用过或者以其它方式为公众所知，也没有同样的发明由他人申请专利并记载于相应的专利申请文件中；项目与现有的成品、技术相比，有突出、实质性的特点和显著的进步。
（6）实用性：指该项发明能够制造、使用，具有可预见的社会效益、经济效益。
2.科教制作类项目评审原则
（1）自己选题：制作选题必须为本人发现提出；
（2）自己设计：实质性的改进部分应由本人设计；
（3）自己制作：本人应参与力所能及的全部制作；
（4）科学性：该项制作克服了现有成品的某些缺陷或不足，比现有成品更趋合理；
（5）先进性：该项制作与现有成品相比，在材料、工艺、手段等方面，有显著的进步；
（6）实用性：该项制作与现有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有实质性的改进，在对青少年进行科学教育方面，有显著进步。
3.科技教育方案类项目评审原则
（1）教育性。
符合科技教育教学、活动的基本规律；青少年有较大的动脑思考、动手实践的空间，能启迪青少年主动学习，能经历科学探究的完整过程；有利于青少年对科学知识的掌握，有利于青少年对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于青少年科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。
（2）创新性。
内容、过程或方法的设计有创意；整个教学或活动的构思新颖、巧妙；因人而异，因地制宜。
（3）可行性。
符合方案设计对象的认识、能力和认知水平；具备方案实施的必备条件；便于在科技教育教学活动中实施；不增加青少年的负担。
（4）示范性。
具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；着重解决青少年所面临现实生活中的具体问题；便于推广普及。
（5）完整性。
活动过程完整；实施步骤清晰、具体。
七、评审办法
科技辅导员项目初评由评委会按照项目分类分组，对申报项目的文字材料进行评审，并对项目提出评审意见，经评委会集体讨论后，确定获奖名次。
评委会根据项目评审结果选取优秀参赛项目到终评赛场展示。
八、参加终评决赛
1.终评决赛时，各省（区、市）入围科技辅导员可统一组队参赛。
入围决赛的项目作者因故未参加终评决赛，视为自动放弃参赛资格。
2.终评公开展示按项目类别和项目编号进行布展。
九、表彰和奖励
科技辅导员项目按项目分类和作品类别分别设一、二、三等奖。
由大赛主办单位颁发获奖证书，各奖项的的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%。