专题1第四节
2016届高三二轮复习课件 题型攻略专题1阅读理解 第4节 高瞻远瞩—锁定主旨大意.ppt
68． It can be inferred from the first two paragraphs that we should
Hale Waihona Puke C _______.A．slow down and live a simple life B．be careful when we choose to change C．stick to our dreams under any circumstances D． be content with what we already have
名师点拨技能提升
经典案例全景剖析 典题在线知能提升
首页
上页 下页
尾页
名师点拨 技能提升
设题方式 解题技巧 干扰特点
主旨大意题常见的命题方式有以下几种： 1．The best title/headline for this passage is ________.
2．The passage(or the first paragraph)is mainly about________. 3．What is the main idea/topic/purpose/subject of the passage?
经典案例全景剖析 典题在线知能提升
首页
上页 下页
尾页
名师点拨 技能提升
设题方式 解题技巧 干扰特点
找主题句的四个小窍门 ①段落中出现表转折的词语 (如 however，but，in fact，actually， while， on the contrary， in contrast 等 )时，其后的句子很可能是主题句。 ②首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是主题句。 ③作者有意识地反复强调的观点，通常是主旨；反复出现的词语，一般 为体现文章主旨的关键词。 ④ 表 示总结或 结论的话常有 therefore ， thus ， in short ， conclude ， conclusion 等。
【优化指导】2015届高三人教版语文总复习 第1部分 第2章 专题1 第4节 检测Word版含答案
第一部分第二章专题一第四节小说阅读(一)一、阅读下面的文字，完成1～4题。
当玫瑰开花的时候[智利]佩德罗·普拉多老园丁培育出了许多许多品种优良的玫瑰花。
他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花去，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。
就这样，他培育出了很多新品种。
这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。
他从来没有摘过一朵花送人。
因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。
有一位美貌的夫人曾来拜访过他。
当这位夫人离开的时候，同样也是两手空空没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟囔着园丁对她说的话。
从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。
“夫人，您真美呀！”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部都奉献给您呀！但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。
您在笑我吧？哦！您不要笑话我，我请求您不要笑话我。
”老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。
“夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摸着花朵，一边说，“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。
那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红彤彤的火苗。
难道把火苗从篝火中取出来还能继续保持着它那熊熊燃烧的火焰吗？花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。
谁也无法确切地把它们截然分开。
长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵，我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。
“如果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人？要是硬行把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗，一种断残的东西其生命是十分短暂的？“每年到了十月，那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。
专题四 行程问题及其答案
专题四行程问题温馨提醒：行程问题的主要数量关系是：它所涉及的是速度、时间、路程三者间的关系，按物体运动方向分为：相背、相向、同向。
同时同地相背而行：路程=速度和×时间。
同时相向而行：相遇时间=速度和×时间同时同向而行（速度慢的在前，快的在后）：追及时间=路程差÷速度差。
同时同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：路程=速度差×时间。
一般行程问题：路程＝速度×时间简单的火车过桥问题：路程＝车身长＋桥长行程问题简单的相遇问题：速度和×同时行的时间=路程和流水行程问题：顺水速度=静水速度＋水流速度逆水速度=静水速度－水流速度复杂的复杂相遇问题：路程和=速度和×相遇问题行程问题追及问题：路程差=速度差×追及时间1、相遇问题：两个运动物体作相向运动，或在环形道口作背向运动，随着时间的延续、发展，必然面对面地相遇。
这类问题即为相遇问题。
2、相离问题：两个运动着的动体，从同一地点相背而行。
若干时间后，间隔一定的距离，求这段距离的问题，叫做相离问题。
它与相遇问题类似，只是运动的方向有所改变。
3、追及问题:两个运动着的物体从不同的地点出发，同向运动。
慢的在前，快的在后，经过若干时间，快的追上慢的。
例1、一座大桥长396米，一列长72米的火车以每秒18米速度通过这座大桥，从车头上桥到车尾离开桥一共需多少秒？解析：行驶的路程为桥长+车身（396＋72）÷18=26（秒）例2、A、B两地相距470千米，乙车以每小时40千米，甲车以每小时46千米的速度先后从两地出发，相向而行，相遇时甲车行驶了230千米。
问：乙车比甲车早出发几小时？解析：方法一：（470－230）÷40=6（小时）230÷46=5（小时）6－5=1（小时）方法二：甲车行驶：230÷46=5（小时）同时行驶的路程：（46＋40）×5=430（千米）（470－430）÷40=1（小时）例3、甲、乙两人同时从两地出发，相向而行，距离是100千米，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。
西南联大历史文化专题(一)
专题一：西南联大的缘起、分校设置和北返
第一节 迁滇论争
张治中知道临大决定西迁云南，表示反对，认为即使 长沙不安全，可考虑其他湖南城市。 临大学生反对迁校成为主流，学生高小文说： 正期弦歌不辍，不料竟有劳师动众，西迁昆明之议， 实属荒芜学识，劳民伤财。 国民政府军政部长陈诚演讲，认为抗战固然紧迫，但 建国更需要人才，大学生的主要任务是承担起未来的使命。
专题二：西南联大的教学制度
第一节 校务委员会
校务委员会由常委会主席召集，由常委梅贻琦、蒋梦 麟、张伯苓和秘书主任、教务长、总务长、训导长、各学 院院长以及教授代表11人共同组成。 其主要职能是讨论学校事务，包括审议学校经费使用、 院系设立与变动、规程制度、建筑、设备等有关学校建设 的重要工作，以及常委会交议的事项。
专题一：西南联大的缘起、分校设置和北返
第二章 再迁昆明
1937年12月，南京失守，武汉告急，长沙面临战争的 严重威胁。 长沙临大不得不再次迁徙，经西南联大教授与云南地 方当局联系，云南省教育厅厅长龚自知和云南省政府主席 龙云欢迎临大西迁昆明；同时，广西当局亦希望联大搬到 桂林或其他城市。 1938年1月，长沙临大常委会作出迁往昆明的决议。
《国立西南联合大学纪念碑》
专题一：西南联大的缘起、分校设置和北返
第三节 《公送国立西南联合大学北归复校序》
《护国史》主纂、原云南大学教授白之翰撰文，弥勒 王景茀挥毫。 序文高度赞扬了西南联大师生的人格风范和治学精神； 同时对联大师生积极开展云南问题研究，使云南各方面情 况得以彰明表示感谢。 序文作为反映云南各族人民与联大深厚情谊的文字，得 到西南联大的回应，联大在《西南联大谢启》中说： 桃潭千尺，未足喻此深情；秋水一篇，差可方兹佳制。 室去临歧，难有琼瑶之报。瞻怀斯土，重晤何时？
《专题一 第四节 金属的腐蚀与防护》作业设计方案-中职化学高教版21加工制造类
《金属的腐蚀与防护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解和掌握金属腐蚀的基本原理；2. 掌握金属腐蚀的主要类型和影响因素；3. 了解常见的金属防护方法，并能结合实际应用进行分析。
二、作业内容1. 阅读理解：学生需要阅读并理解课本中关于金属腐蚀与防护的相关内容，包括金属腐蚀的原理、类型、影响因素等。
2. 知识问答：学生需要回答一些关于金属腐蚀与防护的问题，这些问题应涵盖金属腐蚀的基本原理、影响因素和防护方法等。
问题的难度适中，旨在考察学生对知识的理解和掌握程度。
3. 案例分析：学生需要分析几个常见的金属腐蚀案例，如铁锈蚀、电化学腐蚀等，结合课本知识分析其产生原因和防护方法。
4. 实验操作：如果条件允许，学生可以在教师的指导下进行简单的金属腐蚀实验，观察和理解金属腐蚀的过程和现象。
三、作业要求1. 认真阅读和理解相关教材，确保理解作业内容；2. 回答问题时，请使用完整的句子阐述自己的观点；3. 分析案例时，应结合课本知识，分析其实际应用价值；4. 实验操作时，请按照教师指导进行，注意安全。
四、作业评价1. 评价标准：学生完成作业的质量和准确性，回答问题的完整性，案例分析的合理性和实验操作的规范性；2. 评价方式：教师评分和同学互评相结合。
教师根据学生的作业完成情况给出最终分数，同时邀请同学互相评价，共同学习和进步。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师应对学生的完成情况进行统计和分析，了解学生对金属腐蚀与防护知识的掌握程度；2. 根据作业反馈和课堂表现，教师和学生可以进行互动交流，帮助学生更好地理解和掌握知识；3. 对于作业中存在的问题和不足，教师和学生应共同探讨，寻找解决办法，以提高教学效果。
通过本次作业，学生可以更好地理解和掌握金属腐蚀与防护的知识，为今后的工作和生活提供有益的指导。
同时，通过作业评价和反馈环节，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
第1部分 专题1 第2讲 第4节 考点4 主旨大意题-2023年新高考英语二轮专题复习冲刺
①找主题词：定位到第一段中的“have banned texting by drivers”和 “persuade people to put down their phones when they are behind the wheel”。
②信息理解：第一段和第二段讲述了虽然大多数州已经尝试了各种各 样的方法来说服人们在开车时放下手机，可是问题却越来越严重。第三段 解释了该行为产生的部分原因。第四段至第五段介绍利用Textalyzer技术可 以监控司机在开车的时候是否使用了手机。最后一段讲述了相关人士呼吁 该项技术成为真正的法案才能改变人们的行为。
③总结概括：作者认为老师也应该向学生学习。故选D。
好题即练
(2022·河北省普通高中毕业班高考适应性考试)When both of Marcus Edwards' kidneys (肾) failed, he was put on a list of people in desperate need of finding a donor (捐献者). Until he could find one, he had to rely on dialysis (透 析), a treatment that would give him around five years of support. Marcus had to experience this timeconsuming process five days a week for three hours at a time.
He decided to use this as an opportunity to let people across the country know he was in search of a kidney! His sign never made it on television like he'd hoped, but it did catch the eye of a woman sitting near them in the stadium. She asked if she could take a photo of Marcus with the sign so she could share it online, and he happily agreed.
专题一 第4讲 现代诗歌的表达技巧
返回
2．下面对诗歌艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分) ( ) A．这首诗由三部分组成，每部分均以这样两句诗开头： “雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”它 重复叠现，构成了这首诗的主旋律。 B．“雪落在中国的土地上”，这里的“土地”，是一种单 纯的客观景物，是作者抒情的载体。 C．“寒冷”“封锁”等词语虽然简洁，但极富弹力与表现 力，它们蕴涵着深深的历史和现实的思考，使诗的意象 和内涵增添了极大的重量。 D．“沿着雪夜的河流……——啊，你/蓬发垢面的少妇”， 这一环境描写为后面创设了凄凉又阴沉的氛围。
返回
(3)要指明表达的作用。分析完了修辞手法只能算是答了一 半，其表意作用则是另一半。表意作用要紧扣修辞手法作 答。如本题中的拟人则要扣住“变无情的自然为有情”这一 角度作答。 [参考答案] 用了拟人的修辞手法。“倦意”“黎明的 眼”“湿草的懒味”等词语，不仅真切地呈现了黎明的情 景，且把无情的自然万物变得富有人情味，很好地折射了 “我”的内在情感。
《再别康桥》的 参考答案：(1)结构上：首尾呼应，结构严谨，并且造成
第一节和最后一 了全诗回环往复的韵律美。
节，语意相似， (2)内容上：诗人无限的情思，由一个“轻轻的招手”这 节奏相同，这样 样的动作牵动出来，并以“挥一挥衣袖”这样的动作结 写有什么作用？ 束，貌似复唱，实际上情感已得到深化，渲染了伤别的 请简要赏析。 氛围，构成了主题的回旋。
返回
(3)画面描写
画面
分析
总结
诗人把笔触指向了女性的悲 在这首诗中，诗人勾
惨遭遇，“蓬发垢面的少妇”“垂 勒 了 两 幅 饥 馑 流 亡 第一
着头”坐在“破烂的乌篷船里”， 图，表现了人民所遭 幅
专题1 第一单元 第四节 物质的分散系练习简单教师版
物质的分散系学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题（题型注释）1．下列不属于分散系的是A. 食盐水B. 淀粉溶液C. 水D. 氢氧化铁胶体【答案】C【解析】略2．胶体分散系与其它分散系的本质区别是（）A．分散质直径大小 B．是否有丁达尔现象C．是否稳定 D．分散质粒子是否带电【答案】A【解析】略3．某种分散系的分散质的粒子不能透过半透膜，但可以透过滤纸，该分散系为（）A．溶液B．胶体C．悬浊液D．乳浊液【答案】B【解析】考查三种分散系的性质。
根据性质可知，该分散系是胶体，答案选B。
4．下列分散系中的分散质的微粒直径属于纳米级（1~100nm）的是A．溶液B．悬浊液C．胶体D．乳浊液【答案】C【解析】5．当光束通过下列分散系时，能形成一条光亮通路的是A．食盐水B．碘酒C．淀粉溶液D．Fe(OH)3沉淀【答案】C【解析】从题目叙述分析是在讲丁达尔现象，要出现这样的现象应该是在胶体这种分散系中，在选项中只有C是胶体分散系，所以应该选C。
6．下列分散系不属于胶体的是（）A．淀粉溶液 B．有色玻璃C．饱和食盐水 D．肥皂水【答案】C【解析】饱和食盐水属于溶液。
7．下列分散系不能发生丁达尔效应的是( )A．石灰水B．含有尘埃的空气C．雾D．氢氧化铁胶体【答案】A【解析】胶体能发生丁达尔效应，选项B、C、D都是胶体，都能发生丁达尔效应。
选项A是溶液，不能发生，所以正确的答案选A。
8．人们会利用纳米级（1-100nm,1nm=10-9m）微粒物质制造出更加优秀的材料和器件，使化学在材料、能源、环境和生命科学等领域发挥越来越重要的作用。
将纳米级微粒物质溶解于液体溶剂中形成一种分散系，对该分散系及分散质颗粒的叙述中正确的是A、该分散系能发生丁达尔效应B、该分散系为溶液C、该分散系属于悬浊液D、该分散系放置一段时间可能很快出现分层现象【答案】A【解析】试题分析：分散系粒子直径在1nm到100nm之间的属于胶体，胶体能发生丁达尔效应，胶体较稳定能保持较长时间不会出现沉淀。
专题1第一单元第四节物质的分散系练习简单教师版
物质的分散系学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题（题型注释）1．下列不属于分散系的是A. 食盐水B. 淀粉溶液C. 水D. 氢氧化铁胶体【答案】C【解析】略2．胶体分散系与其它分散系的本质区别是（）A．分散质直径大小B．是否有丁达尔现象C．是否稳定D．分散质粒子是否带电【答案】A【解析】略3．某种分散系的分散质的粒子不能透过半透膜，但可以透过滤纸，该分散系为（）A．溶液B．胶体C．悬浊液D．乳浊液【答案】B【解析】考查三种分散系的性质。
根据性质可知，该分散系是胶体，答案选B。
4．下列分散系中的分散质的微粒直径属于纳米级（1~100nm）的是A．溶液B．悬浊液C．胶体D．乳浊液{【答案】C【解析】5．当光束通过下列分散系时，能形成一条光亮通路的是A．食盐水B．碘酒C．淀粉溶液D．Fe(OH)3沉淀【答案】C【解析】从题目叙述分析是在讲丁达尔现象，要出现这样的现象应该是在胶体这种分散系中，在选项中只有C是胶体分散系，所以应该选C。
6．下列分散系不属于胶体的是（）A．淀粉溶液B．有色玻璃C．饱和食盐水D．肥皂水【答案】C$【解析】饱和食盐水属于溶液。
7．下列分散系不能发生丁达尔效应的是( )A．石灰水B．含有尘埃的空气C．雾D．氢氧化铁胶体【答案】A项A是溶液，不能发生，所以正确的答案选A。
8．人们会利用纳米级（1-100nm,1nm=10-9m）微粒物质制造出更加优秀的材料和器件，使化学在材料、能源、环境和生命科学等领域发挥越来越重要的作用。
将纳米级微粒物质溶解于液体溶剂中形成一种分散系，对该分散系及分散质颗粒的叙述中正确的是A、该分散系能发生丁达尔效应B、该分散系为溶液C、该分散系属于悬浊液D、该分散系放置一段时间可能很快出现分层现象!【答案】A【解析】试题分析：分散系粒子直径在1nm到100nm之间的属于胶体，胶体能发生丁达尔效应，胶体较稳定能保持较长时间不会出现沉淀。
《专题一第四节金属的腐蚀与防护》作业设计方案-中职化学高教版21加工制造类
《金属的腐蚀与防护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《金属的腐蚀与防护》课程的学习，使学生掌握金属腐蚀的基本原理和防护措施，培养学生分析问题和解决问题的能力，同时增强学生的实践操作能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于金属腐蚀的定义、分类及影响因素的相关内容，并完成课后相关习题，以巩固对金属腐蚀基本概念的理解。
2. 实验操作：进行金属腐蚀实验的初步操作训练。
学生需在实验指导老师的带领下，学习使用腐蚀实验设备，了解实验操作流程，并亲手进行简单的金属腐蚀实验。
3. 观察与记录：学生在实验过程中，需仔细观察金属腐蚀现象，记录下腐蚀发生的速度、形态及颜色变化等关键信息。
此外，还需根据所学的知识分析可能影响金属腐蚀的因素。
4. 防护方案设计：学生需结合所学知识，针对常见的金属腐蚀现象，设计一套有效的防护方案。
方案应包括预防措施、检测方法和应急处理措施等。
5. 作业报告：学生需将上述的实践过程、观察记录和防护方案设计等详细内容整理成一份作业报告，报告中应包含实验过程描述、观察到的现象分析、腐蚀因素探讨以及防护方案的具体内容等。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需仔细阅读教材内容，理解金属腐蚀的基本概念，并能准确解答课后习题。
2. 实验操作要求：学生需严格按照实验指导老师的指示进行操作，注意安全，确保实验的准确性。
3. 观察与记录要求：学生需认真观察实验现象，详细记录关键信息，分析可能影响金属腐蚀的因素，为后续的防护方案设计提供依据。
4. 防护方案设计要求：学生需结合所学知识，设计出切实可行的防护方案，方案应具有预防、检测和应急处理等多重功能。
5. 作业报告要求：作业报告应条理清晰，内容详实，重点突出，能够充分反映学生的实践过程和思考成果。
四、作业评价本作业的评价将根据学生的理论学习、实验操作、观察记录、防护方案设计和作业报告等多个方面进行综合评价。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题和不足，并给出改进意见。
第一章第四节 三个代表重要思想全
第四节“三个代表”重要思想内容提要一、“三个代表”重要思想的形成和发展二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义一、“三个代表”重要思想的形成和发展（一）“三个代表”重要思想形成和发展的历史条件20世纪80年代末以来，尽管我们所面临的时代主题、主要矛盾和主要任务都没有根本性的改变，但是国际国内和党内的情况都发生了重大的变化，党所处的地位和环境、党所肩负的历史任务、党的自身状况，都出现了许多新情况。
中国共产党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济下领导国家建设的党，成为实行对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。
“三个代表”重要思想就是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的。
（世情：时代背景。
国情：实践基础。
党情：现实依据。
）1．“三个代表”重要思想形成和发展的时代背景（世情）就国际形势来讲，一是随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义出现严重曲折；二是世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，虽然和平与发展仍是当今时代的主题，但霸权主义和强权政治有新的表现，恐怖主义危害上升，一些地区的冲突和争端时起时伏，世界还很不安宁；三是科技进步日新月异，以信息技术为核心的高新技术的发展，极大地改变了人们的生产、生活方式和国际经济、政治关系，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。
国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。
2．“三个代表”重要思想形成和发展的实践基础（国情）就国内形势来讲，我们在胜利实现了现代化建设“三步走”战略前两步目标以后，进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。
我国生产力水平大幅跃升，综合国力显著增强，国际地位进一步提高，改革开放取得丰硕成果，社会主义市场经济体制初步建立，政治稳定、民族团结、社会进步，人民生活总体上达到小康水平，社会主义中国充满活力。
地球运动专题含答案解析(DOC)
地球运动高考专题目录第一节地球自转和公转特征的比较 (2)第二节太阳直射点的周年回归运动 (4)第三节地球自转的地理意义 (5)第四节、地球自转和公转共同的地理意义 (12)第五节、日出日落问题 (21)答案解析 (30)综合练习题 (37)第一节：地球自转和公转特征的比较(1)轨道为赤道需要注意的问题：太阳日的理解和飞行中感觉一天长短问题：当物体和地球没有相对运动时，随着地球从日出（或太阳日某个时间）到再次日出的时间为24小时，为一天。
但飞机、车、船运动时，感觉一天长短不同，可以比24小时长或短，如果顺着地球自转方向运动（不一定正东，可以是向东、东南或东北），，感觉一天时间短于24小时，短的时间为飞行途中所跨的经线段的时间间隔，但不是飞行时间，如果逆地球自转方向（正西、西南或西北），感觉一天长于24小时，长的时间为飞行途中所跨的经线段的时间间隔。
例题1：一艘轮船从圣弗朗西斯科返回上海，船员们在甲板上观测前一天正午到后一天正午的时间间隔是A．一个恒星日 B．一个太阳日C．比一个恒星日稍短些 D．比一个太阳日稍长些例题2：下图是地球表面自转线速度等值线分布图。
读图回答（1）～（2）题。
（1）图示区域大部分位于：A．北半球中纬度 B．北半球低纬度 C．南半球中纬度 D．南半球低纬度（2）图中a、b两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因是：A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大C．a点地势低，自转线速度大 D．b点地势高，自转线速度大例题3：下图中的左图为某日某时刻30°N纬线圈的昼夜状况，右图为72．5°E经线的昼夜分布状况，据图中信息回答（1）～（2）题。
（1）P地位于T地的A．东北方向 B．东南方向 C．西北方向 D．西南方向（2）若该日一架飞机在F地日出时起飞，飞往T地降落。
途中飞行员始终可以看到“旭日东升”的景象，则飞机的飞行方向和飞行时间分别为：A．东北、5小时 B．西北、6小时 C．东南、5．5小时 D．西北、5．5小时第二节、太阳直射点的周年回归运动地球自西向东运动，在运动的地球上看太阳，表现为太阳直射点在南北回归线之间的地球大圆上自东向西运动，即与地球自转方向相反。
苏教版高中生物目录
苏教版高中生物目录高中生物是一门探索生命奥秘的重要学科，苏教版的教材更是以其系统的知识体系和生动的呈现方式，引领着学生走进生物世界的大门。
以下是苏教版高中生物的目录，让我们一同来了解一下。
必修 1 分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞第二节细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物第二节生命活动的主要承担者——蛋白质第三节遗传信息的携带者——核酸第四节细胞中的糖类和脂质第五节细胞中的无机物第三章细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界第二节细胞器——系统内的分工合作第三节细胞核——系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例第二节生物膜的流动镶嵌模型第三节物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶一、酶的作用和本质二、酶的特性第二节细胞的能量“通货”——ATP第三节 ATP 的主要来源——细胞呼吸一、有氧呼吸二、无氧呼吸第四节能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素和结构二、光合作用的原理和应用第六章细胞的生命历程第二节细胞的分化第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变必修 2 遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一、减数分裂二、受精作用第二节基因在染色体上第三节伴性遗传第三章基因的本质第一节 DNA 是主要的遗传物质第二节 DNA 分子的结构第四节基因是有遗传效应的 DNA 片段第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成第二节基因对性状的控制第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异第三节人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种第二节基因工程及其应用第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来第二节现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化二、隔离与物种的形成三、共同进化与生物多样性的形成必修 3 稳态与环境第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境第二节内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础和反射二、兴奋在神经纤维上的传导三、兴奋在神经元之间的传递四、神经系统的分级调节五、人脑的高级功能第二节通过激素的调节第三节神经调节与体液调节的关系第四节免疫调节第三章植物的激素调节第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用第三节其他植物激素第四章种群和群落第一节种群的特征第二节种群数量的变化第三节群落的结构第四节群落的演替第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构第二节生态系统的能量流动第三节生态系统的物质循环第四节生态系统的信息传递第五节生态系统的稳定性第六章生态环境的保护第一节人口增长对生态环境的影响第二节保护我们共同的家园选修 1 生物技术实践专题 1 传统发酵技术的应用课题 1 果酒和果醋的制作课题 2 腐乳的制作课题 3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量专题 2 微生物的培养与应用课题 1 微生物的实验室培养课题 2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题 3 分解纤维素的微生物的分离专题 3 植物的组织培养技术课题 1 菊花的组织培养课题 2 月季的花药培养专题 4 酶的研究与应用课题 1 果胶酶在果汁生产中的作用课题 2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果课题 3 酵母细胞的固定化专题 5 DNA 和蛋白质技术课题 1 DNA 的粗提取与鉴定课题 2 多聚酶链式反应扩增 DNA 片段课题 3 血红蛋白的提取和分离选修 3 现代生物科技专题专题 1 基因工程课题 1 DNA 重组技术的基本工具课题 2 基因工程的基本操作程序课题 3 基因工程的应用课题 4 蛋白质工程的崛起专题 2 细胞工程课题 1 植物细胞工程一、植物细胞工程的基本技术二、植物细胞工程的实际应用课题 2 动物细胞工程一、动物细胞培养和核移植技术二、动物细胞融合与单克隆抗体专题 3 胚胎工程课题 1 体内受精和早期胚胎发育课题 2 体外受精和早期胚胎培养课题 3 胚胎工程的应用及前景专题 4 生物技术的安全性和伦理问题课题 1 转基因生物的安全性课题 2 关注生物技术的伦理问题课题 3 禁止生物武器专题 5 生态工程课题 1 生态工程的基本原理课题 2 生态工程的实例和发展前景苏教版高中生物教材的目录涵盖了从细胞到生态系统，从遗传到进化，从生物技术实践到现代生物科技等多个方面的内容。
高考语文一轮总复习 古诗文阅读 专题一 第四节 翻译断句冲关能力提升试题 新人教版(1)
第4节翻译断句一、专题过关1．(2013·四川)用斜线(/)给下面的短文断句。
(限划9处)因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎(《论语·尧曰》) 答：_____________________________________________________________________________________________________________________解析本题考查的是文言文断句的能力。
首先，通读此短文，大致了解整个语段的内容。
其次，借助“之”“乎”“又”“斯”等标志词断开一些比较明确的地方，如：因民之所利而利之，斯不亦惠而不费乎，择可劳而劳之，又谁怨，欲仁而得仁，又焉贪。
再次，注意文中有几个相同句式，如：无众寡，无小大，无敢慢。
这样就可以顺利得出正确答案了。
答案因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无小大/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎参考译文顺应百姓的要求让百姓去做对他们有益的事，这不就是施与百姓恩惠却又不必消耗任何费用吗？选择可以让百姓劳作的时间和事情让他们去做，又有谁会抱怨呢？想要仁义就得到了仁义，又有什么可贪图的呢？无论人多人少，无论势力大小，君子都不敢怠慢，这不也是庄重而不傲慢吗？2．(2013·江苏)用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。
魏用李克，尽地力，为强君。
自是之后，天下争于战国贵诈力而贱仁义先富有而后推让故庶人之富者或累巨万而贫者或不厌糟糠有国强者或并群小以臣诸侯而弱国或绝祀而灭世。
以至于秦，卒并海内。
(节选自司马迁《史记·平准书》) 答：__________________________________________________________解析本题考查根据句式的对应关系和特殊虚词断句的能力。
高考语文金版教程第1部分 专题1 第4节
第一部分 专题一 第四节
第19页
金版教程 · 高三语文
真题体验延伸 基础整合覆盖 技法探究例破 经典演练提能 限时规范特训
岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路， 不当与，然安忍于旧治坐视？ ” 为请诸朝，发太仓米振
之。八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，
仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸 郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽，丁钱减半，亦自 燧发之。绍熙四年卒，年七十七。 (节选自《宋史·萧燧传》)
矣，朽矣！ 夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术仁 其民，使无夭札 ④ ，是即孔子 “ 老安少怀 ” 之学也。素位 而行，学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；
子之大父，布衣也。相公借布衣以自重，则名高；而布衣
挟相公以自尊，则甚陋。
第一部分 专题一 第四节
第25页
金版教程 · 高三语文
真题体验延伸 基础整合覆盖 技法探究例破 经典演练提能 限时规范特训
今执途之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？ ”虽子 之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？” 虽
子之戚，有异词也。子不以人所共信者传先人，而以人所
共疑者传先人，得毋以 “ 艺成而下 ” ⑤ 之说为斤斤乎？不 知艺即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌袭之，道艺 两失。医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公 使冢宰领之，其道通于神圣。
第一部分 专题一 第四节
第15页
金版教程 · 高三语文
真题体验延伸 基础整合覆盖 技法探究例破 经典演练提能 限时规范特训
A．①⑤⑥ C．②③⑥
B．②④⑤ D．①③④
[ 专家点评 ]
本题考查归筛选文中信息的能力。全部
(完整版)高三历史教学进度表
2017—2018学年度第一学期年级：高二科目：历史科任教师：
周次
时间
教学内容
课时（节）
1
8.28—9.3
专题一中国传统文化主流思想的演变第一节、第二节
5课时
2
9.4—9.10
专题一第三节、第四节专题一复习小结周考试题讲解
5课时
3
9.11—9.17
专题二古代中国的科学技术与文化第一节第二节第三节
专题四第三节专题四复习小结周考试题讲解
专题五第一节
5课时
9
10.23—10.29
专题五第二节第三节
专题五复习小结周考试题讲解
5课时
10
10.30—11.5
复习期中考试
11
11.6—11.12
期中考试试题讲评
专题六第一节第二节第三节
5课时
12
11.13—11.19
专题六第四节
复习六小结周考试题讲解
5课时
13
11.20—11.26
专题七近代以来科学技术的辉煌（1-4节）专题复习小结周考试题讲解
5课时
14
11.27—12.3
专题八19世纪以来的文学艺术（1-4节）专题复习小结周考试题讲解
5课时
15
12.4—12.10
复习必修三
5课时
16
12.11—12.17
选修一专题一
5课时
17
12.18—12.24
专题二复习小结周考试题讲解
5课时
4
9.18—9.24
专题三近代中国思想解放的潮流第一节第二节
5课时
5
9.25—10.1
专题三第三节
专题1--灰数及其运算
10
灰色系统理论课件
1.3 灰数的运算：区间灰数的运算
法则1.3.1（加运算） 设 1 [a, b], a b , 2 [c, d ], c d ；则 与 的和记
1 2
为
1
2 ，且 1 2 [a c, b d ]
例1.3.1 设 [3, 4]， [5,8] ，则 1 2 [8,12]。 2 1 法则1.3.2（负运算） 设 [a, b], a b ；则
2 1 [1 4, 2 3] [3, 1]
1
2
例1.3.3 设 1 [3, 4]， 2 [1, 2] ，则
1 2 [3 2, 4 1] [1,3]
法则1.3.4（乘运算）
设 1 [a, b], a b , 2 [c, d ], c d ；则
1.3 灰数的运算：区间灰数的运算
法则1.3.5（逆运算）
设 [a, b], a b , a 0, b 0, ab 0 ；则
1 1 , b a
1
例1.3.3 设 [2, 4] ，则 1 [0.25,0.5]
法则1.3.6（除运算）
设 1 [a, b], a b , 2 [c, d ], c d , c 0, d 0, cd 0 a a b b a a b b 则 1 即 1 2 min , , , , max , , , 1 2 1 2 c d c d c d c d 例1.3.6 设 [3, 4] ， [5,10] ，则
7的条件），则称
定理1.3.1 区间灰数全体构成灰数域. 定义1.3.6 设 （1 ） （2 ） 为区间灰数集，若对于任意 ，有
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、明代中期以后，私营手工业在许多行业取代以前占主导地位的官营手工业。
这主要是因为（）
A．官营作坊产品有限 B．私营作坊工人增加
C．资本主义的萌芽 D．商业经济的发展
2、明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩……不得往日本……亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。
奉旨允行，几三十载”。
对该史料理解最恰当的是（）
A．明代没有民间的海外贸易B．明政府曾奉行重商主义政策C．明政府曾有条件地允许海外贸易D．明政府从此废除“海禁”政策3、“重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。
下列理解错误的是（）
A．重农抑商政策并不禁止商人追求利润
B．重农抑商观念是中国农耕社会的产物
C．重农抑商政策提升了战国时秦国国力
D．重农抑商观念在明清时期已基本瓦解
4、清朝乾隆、嘉庆年间在广东顺德流行的一首《竹枝词》写到：“呼郎早趁大冈墟，妾理蚕缫已满车；记问洋船曾到几，近来丝价竟何如？”这反映了（）A. 男耕女织的自给自足的生活 B. 清政府放弃了闭关锁国政策
C. 海外贸易刺激了国内丝织业生产
D. 丝织业出现了资本主义萌芽
5、据资料统计：在明后期至清前期200余年间，世界白银产量的一半流入中国，拥有一流城市和最为密集、完善的市场网络的中国，成为当时世界经济和贸易的中心区域。
然而当时它却没有形成强大的扫荡旧经济基础的革命性变化。
其中内在的原因在于（）
A．“重农抑商”和“闭关禁海”政策的压制 B．大河流域的农耕文明不适于工商业发展
C．由于鸦片大量流入导致白银的大量外流 D．英国工业革命后对中国进行的商品输出
6、明朝中后期资本主义萌芽的标志是（）
A．手工业的水平超过前代B．商品经济发展，对外贸易扩大
C．手工业作坊增多 D．出现“机户出资，机工出力”的机房
7、卖豆腐起家的太原王氏是明清时期著名的晋商，“以商贾兴，以官宦显”，在晋商做官发财之后，大兴土木。
这一现象产生的消极影响是（）
A．留下了丰富的晋商文化 B．影响了工商业的扩大再生产
C．使手工业缺乏市场 D．不利农业经济的商品化
8、与“农为天下之本，而工贾皆其末也”观点不一致的是（）
A．“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……皆莫如被服”
B．“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”
C．“士儒不察，以工商为末，妄议抑之”
D．“舍本逐末，贤者所非”
9、清朝后期“处处皆关，则关关有税”“如有打造五百石以上桅式船只出海者，不论官兵民人，俱发边卫充军”。
材料能反映出清朝推行的政策是（）A．禁止走私贩运 B．抑商，禁海
C．重农抑商 D．保护森林、渔业资源
10、被称为“中国民间故宫”“华夏民居第一宅”的王家大院和被称为“清代北方民居建筑的一颗明珠”的乔家大院都是明清时期商人发家后所建的。
这一现象产生的消极影响是 ( )
A．使农民的生活更加贫困
B．使手工业品缺乏市场
C．影响手工业的扩大再生产
D．影响农业经济的商品化
11、清政府曾经规定：“一户所领之织机不得逾百张，以抑兼并，过则有罚。
”反映的实质是 ( )
A．明朝中后期资本主义萌芽出现
B．清朝前期大机户兼并小机户
C．清政府限制手工工场的规模
D．封建专制制度阻碍资本主义萌芽成长
12、明清时期阻碍资本主义生产关系发展的主要因素有 ( )
①社会生产力和商品经济的发展②抑商和海禁政策③官营手工业和私营手工业④小农经济的顽强存在
A．①②③ B．②③④ C．②④ D．①③④
13、宋代人口有1亿，耕地面积5.6亿亩；鸦片战争前，清代人口达到4亿，耕地只有11～12亿亩。
相对于宋代，清代养活这么多人口主要依靠 ( )
①改进生产工具②精耕细作③推广玉米、蕃薯等高产作物④扩大海外贸易A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①②③④
14、清人黄遵宪《客篇》中写道：“国初海禁严，立意比鳄。
借端累无辜，此事实大错。
”以下对此诗中提到的“国初”之政策所做的分析不正确的是 ( ) A．直接原因是对付东南沿海的抗清斗争
B．是重农抑商政策在特定时期特定领域的体现
C．其根源是自给自足的自然经济占统治地位
D．该政策实施后中华文明在世界的领先地位有了保障
15、农耕文化塑造了中国传统社会的基本面貌，影响深远。
“重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。
下列理解错误的是 ( )
A．重农抑商政策并不禁止商人追求利润
B．重农抑商观念是中国农耕社会的产物
C．重农抑商政策提升了战国时秦国国力
D．重农抑商观念在明清时期已基本瓦解
16、明清时期“闭关锁国”和“重农抑商”政策所起的相似作用在于（）
①阻碍了工商业的发展②延续了自然经济的瓦解过程③延续了汉唐以来对外交往的局面④阻碍了资本主义萌芽的发展
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
17、有史书记载：明朝时期，浙江的棉纺织业出现“商贾从旁郡贩棉花列长期如吾土，则民以纺织所成，或纱或布，顷晨入市，易棉花而归，仍治而纺织之，明旦复持以易”。
这段材料反映的本质问题是（）
A．当地出现了资本主义萌芽 B．大量棉花纺织品投入市场
C．有的城市发展成为棉纺织业中心 D．商品经济渗透浙江农村
18、马克思说：“资本在它的萌芽时期，由于刚刚出世，不能单纯依靠国家政权的帮之才能确保自己榨取足够的剩余劳动的权力。
”明清政府的做法（）
A．与马克思的观点基本一致 B．与马克思的观点基本相反
C．促进了资本主义萌芽的发展 D．与马克思的观点有本质的相似性
19、乾隆二十五年（1760年），清政府向中国商人发海外渡船证明书的主要目的是（）
A．保护中国商人经济安全
B．加强外航海管理
C．严格限制中外贸易往来
D．打击海上走私活动
20．明清时期“闭关锁国”和“重农抑商”政策所起的相似作用在于（）
①阻碍了工商业的发展
②延续了自然经济的瓦解过程
③延续了汉唐以来对外交往的局面
④阻碍了资本主义萌芽的发展
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
21、阅读下列材料：材料一：康熙年间，朝廷根据江南机户的请求，废除“织机不得逾百张”的限制，丝织业日趋兴盛，南京织机已逾三万张，出现了拥有织机五六百张的丝织工场。
苏州东城比户习织，“专其业者不啻万家”，大多“雇人工织”，按件计酬。
丝织生产的分工也更细密，机房织出的生绢生绸，还要经过练房、染房、漂房的加工。
不管是机房、练房，还是染房、漂房，内部又有许多分工，如练房内部有煮、沤、曝等不同的工序分工。
请回答：（1）广州十三行是（）
A、政府的外贸管理机构
B、官营贸易机构
C、政府特许的外贸商行
D、外商设立的贸易机构
（2）根据材料一说明资本主义萌芽的发展状况。
（3）分析说明材料一与材料二所反映的历史信息之间的内在联系。
（4）比较材料一、二说明清政府的政策对工商业发展所起的不同作用及认识。
22、阅读下列材料，回答问题：材料一永乐二年正月，禁民下海。
时福建濒海居民，私载海舡，交通外国，因以为寇，郡县以闻。
遂下令禁民间海船。
原有海船者，悉改为平头船，所在有司防其出入。
――《永乐实录》卷二十七
材料二顺治元年，清政府颁发“迁海令”，将北起山东南至广东的沿海居民内迁三四十华里，并且将所有沿海船只悉行烧毁，寸板不许下水。
凡溪河装栅，货物不许越界，时刻瞭望，违者死无赦。
――《台湾外纪》卷十二
材料三夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶。
绝之则内外隔而构之衅无由生矣，夷虽窥伺我何也，何可得哉。
――《海防纂要》卷七
请回答：
（1 ）根据材料一、二概括，明清两朝海外贸易政策的相似之处。
（2）据材料一、二，结合所学知识分析明清海外贸易政策目的有何区别。
（3）根据材料三分析，明清时期推行这种海外贸易政策的根本原因。
21、答案：（1）C
（2）状况：手工工场的规模进一步扩大；雇工数量更多；分工更加细密。
（3）闭关锁国政策将会阻碍资本主义萌芽的发展壮大。
（4）康熙帝废除织机数量限制的政策，促进了丝织业的发展；闭关锁国政策阻碍了工商业的发展。
认识：国家政策始终是影响经济发展的重要因素
22、答案：（1）都不允许民间船只出海，禁止海外贸易。
（2）明朝是为了防止流亡海上的敌对势力勾结倭寇，危机明朝统治；清朝是为了对付东南沿海人民的抗清斗争。
（3）是生产力水平低下的结果，是由自给自足的自然经济的封闭性导致的。
（4）危害：不仅防碍了海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的滋长；而且使中国与世隔绝，未能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力，中国逐渐落后于世界潮流。