浅谈提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法
浅谈提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法
浅谈提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法【摘要】音乐艺考对于考生来说具有重要的意义，其中视唱练耳能力更是至关重要的一部分。
为了提高视唱练耳成绩，考生可以通过加强训练、注重音准和节奏感、持续练习反复强化、利用辅助工具和资源以及参加模拟考试来提升自己的水平。
坚持不懈的努力和综合能力的提升将会稳步提高考生成绩，而视唱练耳也成为了艺考成功的关键。
通过持之以恒的努力，考生可以在音乐艺考中取得更好的成绩，展现自己的音乐才华。
【关键词】音乐艺考、视唱练耳、训练、音准、节奏感、持续、反复强化、工具、资源、模拟考试、持之以恒、努力、综合能力提升、关键。
1. 引言1.1 音乐艺考意义音乐艺考是指通过专业考试选拔符合艺术院校要求的学生，进入音乐专业学习和培养的过程。
在当前社会，音乐艺考的意义变得越来越重要，因为音乐艺考是衡量学生音乐水平和才能的重要渠道。
通过音乐艺考，学生有机会展示自己多年学习音乐的成果和技能，获得专业的学习机会和发展空间。
音乐艺考不仅是对学生学习音乐知识和技能的检验，更是一个展现音乐才华和潜力的舞台。
通过音乐艺考，学生可以接触到更高水平和更广泛范围的音乐知识和技能，激发学习兴趣，提高学习动力，拓宽音乐视野，培养综合能力。
音乐艺考意义重大，对于音乐学生而言，艺考是一个展示自己音乐实力和才华的舞台，也是一个通往音乐专业学习和发展的重要途径。
音乐艺考的成功不仅对学生的音乐发展和职业规划有重要意义，也为学生未来的音乐道路打下基础。
认真对待音乐艺考，提高自身综合能力，将对未来的音乐之路起到关键作用。
1.2 视唱练耳能力的重要性视唱练耳能力是音乐艺考中至关重要的一环。
视唱练耳是指考生通过视读乐谱、唱出乐曲或听出旋律节奏等方式进行的一种训练，这项能力在音乐学习中起到至关重要的作用。
艺考中的视唱练耳测试是考核考生音乐基本功底和音乐素养的重要手段，考生能否准确快速地读谱、准确地唱出声部旋律和节奏，直接反映了其音乐水平和学习能力。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策音乐艺考生对于视唱练耳的要求是十分高的，在备考过程中必须注重这方面的练习。
以下是一些可以提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策：1. 培养学生的音乐基础素养学生的音乐基础素养决定了其对视唱练耳的掌握程度和练习效果。
因此，高中音乐教师应该注重培养学生的音乐基础素养，包括乐理基础、旋律节奏感等，让学生在较短时间内掌握视唱练耳基础知识。
2. 注重视唱实践视唱是一种需要长期实践的技能，高中音乐教师应该在教学中加强视唱练习，让学生在大量练习中掌握视唱技巧。
同时，教师还应该对学生进行评估，及时纠正学生在练习中的错误。
3. 增加音乐素材教师应该增加视唱练习的难度和挑战性，逐步提高学生对不同音乐风格、曲目的理解和掌握能力。
同时，教师还可以加入一些音乐素材，如古典音乐、爵士乐等，让学生在不同风格的音乐中不断提升。
4. 借鉴现有技术手段技术手段可以有效提高视唱练耳的效果，如智能听辨软件、音乐学习APP等。
教师可以引导学生使用这些科技手段，如“乐典”、“移动乐理”等应用程序，进行自我学习和反复练习，从而提高视唱练耳的效率和质量。
5. 加强多元评估评估是视唱练耳的有效监控手段，教师可以通过多元化评估，了解学生的视唱练耳水平，并针对其不同的练习需求提供更有针对性的指导和帮助。
常见的评估方法包括考试、小测验、听辨测试等，教师可以根据学生的实际情况选择相应的评估方式。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力需要多方面的综合帮助，教师可以根据学生的需求和实际情况，针对性的进行教育和引导。
同时，学生本人也应该注重视唱练耳的日常练习，保持充足的练习量和耐心，才能在视唱练耳的路上越走越远。
浅谈提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法
浅谈提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法音乐艺考是许多音乐爱好者的梦想之一，而在音乐艺考中，视唱练耳成绩往往是考生们最为头疼的一项。
视唱练耳对于音乐学习者来说是非常重要的，它不仅可以提高音乐听力和唱功，还可以培养音乐记忆和音乐表达能力，对于考生来说是非常重要的一环。
那么，如何提高音乐艺考生的视唱练耳成绩呢？下面我们就来浅谈一下提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法。
要提高视唱练耳成绩，最重要的是多练习。
多唱多练习是提高视唱练耳成绩最直接最有效的方法。
每天坚持练习，不断地提高自己的音乐素养和技巧，熟练掌握各种音程、音符、音阶、节奏、跳音、连音等音乐元素。
可以选择一些经典的视唱练耳教材进行练习，也可以选择一些喜欢的曲目进行练习，通过不断地练习，可以提高音乐听力和唱功，从而提高视唱练耳成绩。
要提高视唱练耳成绩，要注重音乐素养的培养。
音乐素养是音乐学习者必备的基本素质，它包括音乐听力、音乐表达、音乐记忆、音乐欣赏等方面。
培养音乐素养需要多听音乐，多研究音乐，多欣赏音乐，多感受音乐，从而增强对音乐的理解和领悟，提高音乐表达的能力。
培养音乐素养可以使考生在视唱练耳考试中更加游刃有余，轻松自如。
要提高视唱练耳成绩，要注重音乐基础知识的掌握。
音乐基础知识是音乐学习的基础，包括音程、音符、音阶、调式、节奏、和声等内容。
只有掌握了音乐基础知识，才能在视唱练耳考试中更加得心应手。
考生要注重音乐基础知识的学习和掌握，多积累音乐知识，才能更好地提高视唱练耳成绩。
要提高音乐艺考生的视唱练耳成绩，还需要注重技巧的运用。
在视唱练耳考试中，灵活运用各种技巧，可以更好地完成任务。
在视唱部分，可以通过先听后唱、先唱后听的方法来温习乐曲，掌握曲目结构，方便记忆和表达。
在练耳部分，可以通过先分析后听、先听后分析的方法来准确把握音乐要素，帮助快速辨别音高、音程、音响等内容。
通过运用各种技巧，可以更好地提高音乐艺考生的视唱练耳成绩。
要提高视唱练耳成绩，考生需要注重自信心的培养。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策视唱练耳是高中音乐艺考中非常关键的一项技能，对于考生来说，掌握良好的视唱练耳能力不仅可以提高音乐综合素养，还有助于加强乐理知识的理解和运用。
下面是一些提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策。
要注重日常练习。
学生可以通过听音辨音来提高自己的听力敏感度。
可以尝试听一段旋律，并尽量准确地跟着唱出来，这样可以锻炼耳朵对音高的判断能力。
要多进行视唱练习。
选择一些适当难度的视唱练习曲目，多进行练习，可以提高视唱的准确性和流畅性。
同时还可以参加一些视唱练耳课程或培训班，听取老师的指导和点评，加强技巧的训练。
要注重知识的积累。
视唱练耳不仅仅是一种技巧，更需要对乐理知识有一定的了解。
要懂得音程、节拍、调式等基本概念，并能够将其运用到实际的视唱练习中。
在学习过程中可以查阅相关的教材和参考书籍，加深对乐理知识的理解。
第四，要进行团队合作。
参加合唱团或乐团，和其他音乐爱好者一起合作演出，可以锻炼自己的协作能力和视唱练耳能力。
在团队中，通过相互配合，互相学习，可以相互促进视唱练耳能力的提高。
第五，培养音乐敏感性。
音乐是一门艺术，情感的表达也是非常重要的。
要多听音乐，欣赏不同类型、不同风格的音乐作品，通过对音乐作品的欣赏和解读，培养对音乐的敏感性和理解力。
这样，对于视唱练耳中音乐的表达和情感的理解也会更加准确和深入。
要保持良好的学习习惯。
学生要有良好的时刻安排和学习计划，每天保持一定的时间进行视唱练耳的训练。
同时还要保持积极的态度和信心，坚持不懈地练习，相信自己的努力和能力，相信自己能够不断提高视唱练耳的能力。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力需要学生有足够的耐心和毅力，培养良好的练习习惯，加强基础知识的积累和运用，多进行视唱练习，并与他人进行合作和共同学习。
通过这些努力和方法，相信考生的视唱练耳能力将得到有效的提升。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
视唱练耳能力是高中音乐艺考生的重要素质之一，对于提高综合素质和考试成绩具有重要作用。
下面给出几种提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策。
加强基础音乐知识的学习。
学生应该熟悉音乐基本概念，包括音高、音程、和弦等基本知识。
可以通过阅读专业音乐教材和参加音乐理论课程来提高自己的基础知识水平。
注重听音训练。
良好的听音能力是视唱练耳的基础，可以通过听音感谢来进行训练。
学生可以选择一些曲目来进行听音感谢，了解不同的曲风和音乐风格。
可以通过多听多训练来提高自己的听音能力，提高对音乐的感知和欣赏能力。
进行视唱练习。
视唱是通过视觉来辨识音乐符号并通过声音来演唱的能力。
学生可以通过练习进行视唱训练，熟悉各种音乐符号的读取和演唱。
可以选择一些简单的曲目或歌曲来进行练习，先从简单的旋律开始，逐渐增加难度，提高自己的视唱能力。
参加音乐实践活动。
参加合唱团、乐团或其他音乐类社团活动可以帮助学生提高视唱练耳能力。
在集体活动中，可以与他人合作演唱和乐器演奏，学习协调合作和感受音乐的提升自己的视唱练耳能力。
多参加模拟考试和竞赛。
模拟考试和竞赛是检验自己视唱练耳能力的好机会。
通过参加模拟考试和竞赛，学生可以了解自己的水平和不足之处，进一步激发学习兴趣和提高学习效果。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策包括加强基础音乐知识学习、注重听音训练、进行视唱练习、进行练耳训练、参加音乐实践活动和多参加模拟考试和竞赛。
相信通过积极的努力和持续的训练，高中音乐艺考生的视唱练耳能力一定会有所提高。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
随着音乐教育的发展，视唱练耳已经成为高中音乐考试中一个非常重要的部分。
本文旨在探讨一些提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策。
1. 学会正确的节奏感
节奏感是视唱练耳的重要组成部分，因此高中音乐艺考生需要学会正确的节奏感。
学生们可以经常跟着节拍器或者节奏器进行练习，这样可以帮助学生们提高音乐节奏感，更好地掌握歌曲的节奏。
2. 积累听力经验
视唱练耳的关键在于听力经验。
高中音乐艺考生需要积累一些听力经验，比如：经常去听音乐会，参与乐器演奏等。
通过这些经验，学生们可以更好地理解音乐，提高自己的听力水平。
3. 做好日常练习
作为音乐考试的基础，学生们需要进行日常练习。
可以选择一些相关的练习书籍进行练习，或者寻找一些相关的视频资料进行学习。
此外，学生们还可以参加艺术培训班进行深度学习，这样能够更快更好地提高自己的视唱和练耳能力。
4. 掌握乐理知识
学习乐理知识对于提高视唱练耳能力非常重要。
学生们需要学习音符、节奏、和弦等基本乐理知识，并且学会运用这些知识构建自己的音乐思维和能力。
总的来说，提高高中音乐艺考生视唱练耳能力需要学生们不断地进行练习和实践，积累经验，掌握乐理知识，从而更好地理解音乐，提高自己的艺术素养。
同时，不要忽视专业培训班和资料的帮助，利用这些资源将更快更好地提升自己的能力。
浅谈“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧
浅谈“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧音乐专业学生在艺术考试中，视唱练耳技能一直是一个重要的考核内容。
要想在艺考中脱颖而出，学生们必须提高自己的视唱练耳能力。
那么，究竟如何才能提升这项技能呢？接下来，我们就来浅谈一下“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧。
要提升视唱练耳技能，学生们需要培养自己的音乐感。
音乐感是指对音乐的敏感度，包括对旋律、节奏、和声等音乐要素的敏感性。
提高音乐感需要多听多唱，多接触不同类型的音乐，培养对音乐的理解和感受。
学生们可以多听一些经典的音乐作品，尤其是那些具有复调和复节奏的作品，这样可以帮助他们对音乐元素的感知更加敏锐。
学生们需要掌握音程的概念和表现。
音程是音乐中的基本要素之一，是指两个音的音高关系。
学生们要能够准确地辨别不同的音程，并且能够准确地演唱出来。
针对音程的练习可以帮助学生们提升他们的视唱能力，因为在视唱中经常要用到音程的辨别和表现。
学生们需要通过大量的练习来提高他们的视唱练耳能力。
视唱练耳需要不断地练习，一开始可能会觉得困难，但是只要坚持不懈，就一定能够取得进步。
学生们可以选择一些适合自己水平的乐曲进行练习，可以从简单的单声部曲目开始，然后逐渐转移到复调和复声音乐。
学生们还可以通过一些视唱练耳的教材和练习册进行系统性的训练，这样可以帮助他们提高自己的视唱练耳能力。
学生们还可以借助一些工具来帮助他们提高视唱练耳能力。
比如说，可以使用一些专门的练耳软件或者APP来进行练习，这些软件和APP通常会有一些专门设计的视唱练习模块，可以帮助学生们系统地进行训练。
学生们还可以通过参加一些视唱练耳比赛或者演出来锻炼自己的能力，这样可以在实践中检验自己的成果，找到自己的不足之处，进一步提高自己的能力。
学生们还需要培养自己的音乐理论知识。
音乐理论是音乐的基础知识，包括音高、节奏、和声、乐理等内容。
学生们要想提高自己的视唱练耳能力，就必须要有扎实的音乐理论基础。
他们需要了解音乐的基本概念和原理，掌握音乐的基本知识，这样才能够更好地理解和分析乐曲，并且更好地进行视唱练耳训练。
浅谈提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法
浅谈提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法随着音乐艺考的逐渐成为了大学生源中的重要一部分，对于音乐艺考生来说，视唱练耳成绩已经成为了考试中必不可少的环节。
视唱练耳是音乐理论基础中比较重要的环节，通过视唱练耳可以检测出学生的音乐基础和对音乐的理解程度。
如何提高视唱练耳成绩？以下几点建议供参考：一、掌握基本的音乐知识想要练好视唱练耳，首先要掌握基本的音乐知识。
包括音乐符号的认识，包括调号、节奏的基本知识和音程的大小和名称等等，都是在练习视唱练耳时必须要掌握的。
如果学生没有掌握好这些基本的知识，那么就会对后面的学习造成较大的影响。
因此，需要花时间打好基础，逐步提高对音乐的理解和认识。
二、提前准备视唱练耳习题对于一些具有一定基础的艺考生来说，选择一些适合自己的视唱练耳习题进行日常练习也是非常必要的。
如果学生对于视唱练耳的练习只是在考试前突击准备，那么这种方法肯定不是特别高效。
所以，在日常生活中多做一些视唱练耳的习题，可以逐渐提高自己的基本能力，减小考试时所面临的压力。
三、做好耳朵训练除了练习视唱练耳，平时也可以进行一些耳朵训练。
这些练习可以是单调的、简单的，在进行练习时，可以听到不同的音乐，通过反复听辨不同的音乐，以及区分它们的节奏、旋律、乐器等，来提高自己的耳朵敏感度，这对于平时的学习和考试都是有很大的益处的。
四、多听音乐对于学音乐的人来说，平时的听音乐量是必须的。
大量听音乐不仅可以丰富自己的音乐知识，同时也可以不断地提高自己的观察能力和对音乐的审美能力。
对于视唱练耳来说，多听音乐可以提高自己对音乐的准确性和理解能力，从而在考试中得分更高。
五、创造音乐环境如果想要提高自己的视唱练耳能力，最好是能够创造一个音乐学习的环境。
这个环境主要包括音乐室、艺术培训班、音乐社团等。
在音乐室里，学生可以通过与其他同学一起学习和交流，不断提高自己的理论和实践能力，同时还可以逐渐建立起自己的音乐圈，通过这个圈子，能够提高与音乐有关的技能和水平，甚至是将来的发展空间。
浅谈“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧
浅谈“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧随着“艺考”音乐专业考试的要求越来越高，学生们的视唱练耳技能也成为考试中非常重要的一部分。
视唱练耳技能是一个综合性的考核，需要多方面的技巧和方法来提升。
以下将从以下三个方面阐述如何提升学生的视唱练耳技能。
一、基础能力的提升视唱练耳技能是需要一定的基础能力的，如音乐素养、乐理知识、基本节奏感、音高辨别力等等。
因此，学生们可以通过以下几个方面来提高他们的基础能力：（1）自我练习学生们应该利用课下的时间，自我练习视唱练耳。
可以找一些相对简单的曲目进行练习，将注意力集中在音乐的节奏、音高、乐曲结构等方面，不断地进行反复练习，这样可以提高学生的乐感和乐理水平。
（2）积极参加音乐活动音乐活动是提高基础能力的最佳途径之一。
学生们可以参加学校的音乐课程、合唱团、乐团等，通过与其他学生和老师一起学习、合作，不断提高自己的乐理知识和视唱练耳能力。
二、技巧的提升除了基础能力的提升，学生们还可以通过一些技巧来提高视唱练耳能力。
（1）利用歌词在视唱练耳考试中通常会提供歌词，学生们可以在练习时先把歌词看一遍，了解歌曲的节奏、曲调、乐曲结构等特点。
这样可以帮助学生更加准确地把握音乐的节奏、节拍、音高等要素。
（2）多听多唱学生们可以通过多听音乐、多唱歌曲来提高视唱练耳能力。
可以从简单的小调开始练习，不断提高难度，对于一些难度较大的乐曲可以尝试先用嘴哼出来，再用乐器演奏，这样可以强化学生的乐理能力，提高其音乐表现力。
在参加“艺考”音乐专业的视唱练耳考试时，还需要注意以下几点：（1）首先要认真阅读考试要求和内容，并注意时间控制。
（2）多听一遍音乐作品，尤其是一些难度较大的作品，可以听两遍或三遍，让学生更好地理解、记忆乐曲。
（3）在视唱练耳练习过程中，如果遇到不会唱、不确定的地方，可以先停顿一下，再尝试唱出来。
总结：视唱练耳是一个需要长期坚持和不断练习的过程，学生们可以通过自我练习、积极参加音乐活动、多听、多唱等方法来提高视唱练耳能力。
浅谈“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧
浅谈“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧作为音乐专业学生，视唱练耳是非常重要的一项技能。
很多学生在进行视唱练耳时常常感到困难和挫折。
那么，如何提升视唱练耳的技能呢？本文将就此问题进行探讨，希望对广大音乐专业学生有所启发与帮助。
要提升视唱练耳的技能，学生们需要建立起良好的音乐基础。
无论是对于音乐理论知识的掌握，还是对于音乐节奏、音高、音程等方面的理解，都是进行视唱练耳的基础。
学生们首先要加强对音乐基础知识的学习和掌握，才能够更好地进行练耳。
在音乐基础的学习过程中，注重实践和应用也是非常重要的。
通过练习唱歌、演奏乐器等方式，能够更好地将理论知识与实际操作相结合，从而提高自己的综合音乐能力。
学生们需要进行大量的练习。
视唱练耳是需要不断积累和练习的过程，只有通过大量的实践才能够提高自己的练耳能力。
在进行练习时，可以选择各种不同的乐曲进行视唱，通过不断地练习，逐渐提高自己的练耳水平。
可以借助一些专门的视唱练耳教材或者软件，来进行辅助练习。
这样能够更好地系统化地进行练习，以达到事半功倍的效果。
学生们还可以进行一些特殊的训练，来提升自己的视唱练耳能力。
可以通过模仿音乐中的各种不同的音乐元素，来锻炼自己对于音乐的感知能力。
还可以通过对于不同音乐曲目的分析，来提升自己对于音乐的理解能力。
在进行视唱练耳时，可以尝试不同的唱法、演唱一些不同种类的音乐曲目，以拓展自己的音乐风格和视唱能力。
这些特殊的训练方式能够更好地帮助学生提升自己的视唱练耳技能。
学生们需要保持耐心和恒心。
提升视唱练耳的技能是一个持续不断的过程，需要学生们保持耐心和恒心，不断地进行练习和提高。
在进行练习时，不要灰心和放弃，要坚持不懈，相信自己一定能够有所突破。
学生们也可以结合老师或者同学们进行互相交流和讨论，相互帮助，相互鼓励，从而更好地提高视唱练耳的能力。
视唱练耳是音乐专业学生非常重要的一项技能，而要提升这一技能需要学生们在音乐基础的学习和练习上下功夫，进行特殊的训练，保持耐心和恒心。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策近年来，高中音乐艺考生在艺术素质培养方面受到越来越多的重视，而视唱练耳作为音乐素质的重要组成部分之一，也成为了许多音乐学校和音乐培训机构考核学生音乐能力的重要内容之一。
目前很多高中音乐艺考生在视唱练耳能力方面存在着不足，这不仅会影响他们在音乐艺考中的表现，也会制约他们未来音乐学习和发展的潜力。
有必要针对提高高中音乐艺考生视唱练耳能力这一问题制定相应的发展对策，以帮助他们更好地提高自己的音乐能力。
一、基础乐理知识的系统学习要想提高视唱练耳能力，艺考生首先需要对基础乐理知识进行系统的学习。
良好的乐理基础是视唱练耳能力的前提，只有通过系统地学习音乐基础知识，掌握音乐的基本理论和基本原理，才能够更好地理解和掌握音乐的视唱练耳技巧。
学校和培训机构需要在音乐教育课程中加强对基础乐理知识的教学，让学生系统地掌握音乐的基本概念、音程、节奏、调式等基本知识，为他们后续的视唱练耳能力打下坚实的基础。
二、加强视唱练耳技巧的训练在艺考生习得一定的基础乐理知识之后，加强视唱练耳技巧的训练就显得尤为重要。
对于视唱练耳技巧的训练，学校和培训机构可以设置相应的专项课程，引导学生进行更加系统和有针对性的练习。
在教学过程中，可以根据学生的实际水平和能力，制定个性化的练耳训练计划，让学生针对性地进行练习，逐渐提高他们的视唱练耳能力。
可以通过听音辨音、唱准音高、识别音程等练习，帮助学生培养敏锐的音乐感知能力和准确的音乐表达能力，提高他们的音乐综合素质。
三、多样化的音乐活动和演出机会除了在课堂上加强视唱练耳技巧的训练之外，学校和培训机构还可以通过丰富多彩的音乐活动和演出机会，帮助学生更好地提高自己的视唱练耳能力。
可以组织学生参加合唱团、交响乐团、声乐比赛等形式多样的音乐表演活动，让学生在实际的音乐演出中不断提高自己的视唱练耳能力。
在这些音乐活动和演出中，学生可以接触到各种各样的音乐作品和曲目，既可以锻炼他们的视唱练耳能力，又可以拓宽他们的音乐视野，提高他们的音乐综合素质。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策1. 引言1.1高中音乐艺考是一项重要的考试，对于音乐学生来说，视唱练耳是其中一个重要的考核内容。
许多高中音乐学生在这方面存在着不足，缺乏足够的练习和训练。
我们需要采取一些措施来提高高中音乐艺考生的视唱练耳能力，帮助他们更好地应对考试。
在当前教育环境下，加强视唱练耳课程设置是非常必要的。
学校可以增加视唱练耳课程的课时，安排专门的老师进行教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
注重基础训练也是非常重要的。
学生应该从基础开始学习，逐步提高自己的视唱练耳能力，建立稳固的基础。
学校可以提供丰富的练习材料，让学生在课余时间也能够进行练习。
探索多种教学方法也是必不可少的，因为每个学生的学习方式都不同，教师需要根据学生的特点灵活调整教学方法。
引导学生积极参与是非常重要的，只有学生自己愿意去练习，才能取得更好的效果。
通过这些努力，相信高中音乐艺考生的视唱练耳能力会得到有效提高。
2. 正文2.1 加强视唱练耳课程设置提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策为了提高高中音乐艺考生的视唱练耳能力，首先需要加强视唱练耳课程的设置。
视唱练耳是音乐学习中非常重要的一环，因此必须给予足够的重视和时间。
在课程设置上，可以考虑增加视唱练耳课程的课时，将课程内容有机地融入到音乐理论和实践中。
视唱练耳课程内容应该有针对性和系统性。
教师可以根据学生的不同水平和需求，设计不同难度和风格的视唱练耳练习，确保每位学生都能够得到有效的训练。
还可以结合课程内容，引入一些音乐理论知识，让学生在练习中加深对音乐的理解。
视唱练耳课程应该注重实践性和趣味性。
通过丰富多样的练习方式，如听写音乐节拍、唱准音程等，让学生在轻松愉快的氛围中提高视唱练耳能力。
可以利用现代科技手段，如音乐APP、视唱练耳软件等，增加课程的趣味性和互动性。
加强视唱练耳课程的设置是提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的关键之一。
只有通过科学合理的课程设置，才能有效提升学生的视唱练耳能力，为他们未来的艺术发展奠定坚实的基础。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策一、建立良好的基础学生在发展视唱练耳能力之前需要具备一定的音乐基础知识，如乐理知识、音程、调式等。
在高中阶段，教师应注重学生对基础知识的学习和掌握，确保学生在学习视唱练耳时有足够的知识储备。
二、多听多模仿对于提高视唱练耳能力来说，多听多模仿是非常重要的。
学生可以通过聆听各种不同类型的音乐，模仿歌手的演唱风格和音乐表达方式，培养自己的音乐敏感性和表现能力。
可以通过模仿旋律和节奏的方式进行练习，提高对音乐的听觉感知和准确性。
三、系统的训练方法视唱练耳的训练需要有系统的方法和步骤。
可以通过简单的音阶和练习曲目开始，逐渐增加复杂度和难度。
教师可以根据学生的水平和能力选择合适的曲目，并给予及时的指导和反馈。
可以通过练习音程、和声和节奏来提高视唱练耳的能力。
教师可以给学生唱出一个音程，让学生判断出具体的音程类型；或者教师给出一段简单的和声，让学生听出其中的音程和音符；还可以通过随机的节奏练习，提高学生对节奏的敏感度。
可以通过大量的练习来巩固和提高视唱练耳的能力。
学生可以每天抽出一定的时间进行练习，通过不断的反复练习，逐渐提高自己的水平。
四、合理的评价和考核方式在高中的音乐教学中，教师应该采用合理的评价和考核方式，以激发学生对视唱练耳的兴趣和动力。
可以通过定期的测试和考试来评估学生的视唱练耳能力，并及时给予指导和反馈。
可以设置一些奖励机制，鼓励学生积极参与视唱练耳的训练和活动。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策需要教师和学生共同努力。
教师应注重音乐基础知识的学习和掌握，同时通过多听多模仿、系统的训练方法和合理的评价和考核方式，帮助学生提高他们的视唱练耳能力。
而学生则需要积极参与练习，不断反复练习，培养自己的音乐敏感性和表现能力。
只有这样，才能够在高中音乐艺考中脱颖而出。
浅谈提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法
浅谈提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法音乐艺术类考试是一个重视基本功的考试科目，其中视唱练耳是考核学生音乐基本功的重要环节。
对于音乐艺考生来说，提高视唱练耳的成绩是至关重要的。
那么，该如何提高音乐艺考生的视唱练耳成绩呢？下面就来浅谈一下提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法。
方法一：加强基础功底的练习要想在音乐艺考的视唱练耳中取得好成绩，首先必须要有扎实的基础功底。
基础功底的练习包括音程、和声、节奏等方面的练习。
学生可以通过大量练习简单的练习题，不断地强化基础知识和技能。
练习音程可以通过对各种音程进行大量的唱和练习，同时也要注重对和声的练习，包括和弦的结构和音响效果。
学生还要注意节奏的练习，要熟练掌握各种基本节奏型，能够准确地识别和演唱。
通过不断的练习，学生的基础功底会得到很大的提高，从而更好地应对考试中的视唱练耳环节。
方法二：加强对乐曲的理解和分析对于音乐艺考生来说，不仅要求他们能够准确地唱出乐谱上的音符，还要求他们能够理解和分析乐曲的结构和音乐特色。
加强对乐曲的理解和分析是提高视唱练耳成绩的重要方法之一。
学生可以通过分析音乐作品的形式结构、动机发展、和声走向等方面的内容，来提高对乐曲的理解和分析能力。
并且，还可以通过比较不同风格、不同历史时期的乐曲，来加深对音乐的理解。
通过这样的方法，学生对音乐的理解和鉴赏能力会得到提高，从而对视唱练耳的考试有更好的准备。
方法三：注重日常的听音练习日常的听音练习是提高视唱练耳成绩的重要方法之一。
学生可以利用课余时间，多去听音乐会、音乐会、参加一些音乐活动等，通过聆听优秀的音乐作品，能够提高自己的音乐感知能力。
还可以通过大量的听音练习，来提高自己的听音识谱能力。
学生可以听听一些音乐作品，然后试着写出音乐谱，尝试性地进行视唱练耳，从而提高自己的音乐素养和视唱练耳能力。
通过日常的听音练习，学生能够更好地掌握音乐的表现技巧和风格特点，从而更好地应对考试。
要想在音乐艺考中取得好成绩，提高视唱练耳的能力是至关重要的。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策随着社会的快速发展和音乐艺术教育的普及，越来越多的学生选择了音乐艺术作为自己的职业发展方向。
而对于想要报考音乐专业的高中生来说，视唱练耳是非常重要的一项能力。
视唱练耳不仅是考试的一项重要内容，更是音乐学习和艺术表演中必不可少的能力之一。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策势在必行。
一、加强基础音乐理论课程高中音乐艺术教育的基础是音乐理论知识的系统学习和掌握。
要提高高中音乐艺考生的视唱练耳能力，首先要加强基础音乐理论课程的教学。
音乐学习不仅包括西方音乐和中国音乐的基本理论知识，还包括基础的视唱练耳技巧。
在音乐理论课程中，学生不仅要学会认识各种音符和节奏，还要学会分辨和唱准各种音程和旋律。
只有打好基础，才能为日后的视唱练耳能力的提高奠定坚实的基础。
二、开设专门的视唱练耳课程除了基础音乐理论课程外，高中音乐艺考生还应该开设专门的视唱练耳课程。
这样可以使学生在课堂上专门学习和练习视唱练耳技巧，有针对性地提高视唱练耳的能力。
在课堂上，老师可以根据学生的具体情况，设计不同的练习和训练内容，帮助学生逐步提高视唱练耳的能力。
通过专门的课程学习，学生能够更快地提高自己的视唱练耳水平，为将来的专业考试做好充分的准备。
三、注重视唱练耳技巧的训练在音乐学习过程中，要想提高视唱练耳的能力，就必须注重视唱练耳技巧的训练。
在这方面，老师可以采取多种途径和方式进行训练，比如通过有节奏地敲打键盘、练习各种音程和旋律的训练曲目等。
老师还可以组织学生进行视唱练耳比赛和演出，以激发学生学习的积极性，提高他们的视唱练耳技巧。
四、鼓励学生进行自主练习在课堂上学习是提高视唱练耳能力的一种途径，但更重要的是学生在课后进行自主练习。
老师应该鼓励学生在课后进行视唱练耳的自主练习，可以通过安排课外作业、推荐练习曲目和提供教学资源等方式来帮助学生进行自主练习。
只有不断地进行练习和积累，学生才能逐渐提高自己的视唱练耳水平，取得更好的成绩。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策视唱练耳是高中音乐艺考中的重要一环，对于学生的音乐素养和综合能力有着重要的影响。
以下是提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策：一、建立正确的学习态度和方法1. 过程思维：视唱练耳是一个需要时间和积累的过程，学生要摆正心态，不要急于求成，要有耐心地进行训练。
2. 多样化的听力训练：从简单到复杂，由易到难地进行视唱练习。
可以从简单的旋律开始，逐渐增加难度，不断挑战自己。
3. 分解练习：将难以分辨的旋律或和声分解成单独的音符进行训练，逐步提高对音高和音程的辨识和记忆能力。
4. 利用资源：利用各类视唱练耳教材、音频和视频等资源，多听多唱多模仿，培养对音乐的感觉和理解。
二、音乐基础的打牢1. 音乐理论的学习：学生要系统地学习音乐理论知识，包括音符、节拍、调式、音程等基本概念，以及简谱和五线谱的阅读方法。
2. 音乐听辨能力的培养：通过多听音乐，包括各种曲目和曲风的音乐，培养对音乐的感觉和理解能力，提高对旋律、和声和节奏的辨识能力。
3. 声乐的训练：良好的声乐训练可以帮助学生提高音高的辨识和发声技巧，有利于视唱练耳的进行。
四、充分利用课内外资源1. 课堂教学：教师应根据学生的能力和水平，在课堂上组织视唱练耳的训练，注重对每个学生的个别辅导和指导。
2. 辅导班或培训机构：学生可以参加辅导班或培训机构的视唱练耳课程，接受专业人士的指导和培训。
3. 同伴合作：学生可以组成小组，在互相监督和帮助的氛围中进行视唱练耳的训练，共同提高能力。
五、持之以恒，注重实践1. 每天坚持练习：学生应每天坚持一定的时间进行视唱练耳训练，以保持对音乐的感觉和记忆能力。
2. 创造条件，多实践：学生可以利用自己生活中的一些机会，如唱歌、伴奏等，多进行实践，提高对音乐的运用能力。
3. 考试前的冲刺：考试前要进行有针对性的冲刺训练，对疑难和容易出错的部分进行重点训练，提高正确率和稳定性。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力需要从正确的学习态度和方法入手，打牢音乐基础，采用有针对性的训练方法，充分利用课内外资源，并坚持实践，持之以恒。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策随着音乐教育的不断深入发展，高中音乐艺术类考试成为了许多学生进入艺术院校的重要途径之一。
而在音乐艺术类考试中，视唱练耳能力是一个非常重要的部分，也是考生们普遍认为难度较大的一项内容。
如何提高高中音乐艺考生的视唱练耳能力，成为了众多音乐教育工作者需要解决的问题之一。
针对这一问题，本文将提出一些可行的发展对策，以帮助考生们更好地提高视唱练耳能力。
一、增加视唱练耳课程时间针对高中音乐艺考生视唱练耳能力的提高，学校和培训机构应当适当增加视唱练耳课程的时间安排。
针对这一问题，可以适当延长每周的视唱练耳课程时间，逐步提高学生的视唱能力。
在课程设置上，可以适当增加乐理知识的讲解，帮助学生更好地理解和学习音乐的基本知识。
还可以设置更多的视唱练习时间，让学生在课堂上有更多的时间进行练习，提高他们的视唱能力。
二、加强练习和辅导除了增加课程时间外，学校和培训机构还可以加强对考生的练习和辅导。
可以组织一些视唱练耳竞赛活动，让学生在竞争中不断提高自己的能力。
老师们也可以给予学生更多的个性化辅导，帮助他们解决在视唱练耳过程中遇到的问题。
通过这种方式，可以更好地帮助学生提高视唱练耳能力，提高他们在考试中的竞争力。
三、多样化的练习方法针对视唱练耳能力的提高，学校和培训机构还可以考虑采用多样化的练习方法。
可以结合现代科技手段，引入一些视唱练耳软件或APP，让学生在使用这些工具的更好地进行自我练习和提高。
还可以组织一些音乐素材鉴赏的活动，让学生在欣赏音乐的过程中，提高他们的音乐感知能力和视唱练耳能力。
四、激发学生的兴趣和热情学校和培训机构还应当通过一些有效的途径，激发学生的兴趣和热情，帮助他们更主动地去提高视唱练耳能力。
可以组织一些音乐知识竞赛或演出活动，让学生在比赛和演出中感受到音乐带来的快乐和满足感，从而更加愿意去投入到视唱练耳的学习当中。
老师们也要树立榜样，引导学生用正面的态度面对音乐学习，帮助他们养成良好的学习习惯和乐于学习的心态。
浅谈“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧
浅谈“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧随着社会经济的不断发展，音乐专业越来越受到人们的关注，音乐艺考也成为了许多学生和家长的选择。
在音乐专业学习中，视唱练耳是非常重要的一项技能。
视唱练耳能力的提升，不仅能够帮助学生更好地理解乐理知识，还对于今后的音乐创作和表演有着非常重要的作用。
下面我们就来谈谈关于“艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧。
一、打好基础，熟练乐理知识在学习视唱练耳之前，学生首先要打好乐理基础知识。
熟练掌握音程、音符、节拍、调式等基本知识，对于学习视唱练耳非常重要。
因为视唱练耳是需要学生通过视觉和听觉两种感官的协调来完成的，所以学生在日常练习中要多加练习这些基础知识。
可以通过唱歌、听音乐、练习视唱曲目等方式来巩固自己的乐理基础知识。
二、多听多唱，培养音乐感视唱练耳是需要学生具备一定的音乐感觉的，所以学生在日常学习中要多听多唱。
通过听不同风格的音乐，培养自己的音乐感觉，对于提高视唱练耳的能力有着非常重要的作用。
学生还可以通过唱歌来培养自己的音准感和节奏感，提高自己的唱歌能力，从而更好地完成视唱练耳的训练。
三、逐步提高难度，循序渐进在学习视唱练耳的过程中，学生可以逐步提高练习的难度，循序渐进地进行练习。
可以根据自己的实际水平，选择相应的练习曲目和练习方法。
在刚开始的时候，可以选择一些简单的曲目进行练习，逐步提高难度，直到能够完成更复杂的视唱练耳训练。
通过持续的训练，学生的视唱练耳能力将得到显著提升。
四、加强练习，坚持不懈视唱练耳是一项需要长期坚持的训练，所以学生需要加强练习，坚持不懈。
可以通过每天定时练习来提高自己的视唱练耳能力，比如每天花一定的时间进行视唱练耳练习，或者在课余时间多唱一些歌曲，锻炼自己的音乐感。
通过持续的练习，学生的视唱练耳能力将会得到有效提升。
五、寻求指导，及时纠正在学习视唱练耳的过程中，学生可以寻求老师或者同学的帮助，及时纠正自己的不足之处。
可以通过向老师请教和与同学交流，了解自己在视唱练耳中存在的问题，然后针对性地进行纠正。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策视唱和练耳是高中音乐艺考生必备的能力，也是考试中的重要环节，因此如何提高学生的视唱和练耳能力是一个重要的课题。
以下是一些提高高中音乐艺考生视唱和练耳能力的发展对策。
一、理论知识的学习和掌握高中音乐艺考生需要学习音乐理论知识，掌握音乐基本概念、乐谱记号、调式和和弦等内容。
这些理论知识是视唱和练耳的基础，通过理论的学习，学生可以更好地理解音乐的结构和特点，从而提高视唱和练耳的能力。
二、听音乐的积累和分析学生需要多听不同类型、不同风格的音乐，培养自己对音乐的感觉和理解。
针对具体的乐曲，学生可以进行音乐分析，分析其调式、和弦进行和旋律等，从而更好地理解和把握音乐的特点和表达方式。
三、实践演唱和练习学生需要通过实际的演唱和练习来提高视唱和练耳能力。
可以通过唱歌练习来提高视唱能力，选择一些简单易唱的歌曲，尝试根据乐谱进行演唱。
可以通过练习听音乐节奏、音高和和弦的能力来提高练耳能力，通过模仿和练习来逐渐提高准确度和速度。
四、参加音乐培训班和比赛学生可以参加一些音乐培训班或比赛，通过与其他学生的交流和比拼，来提高自己的视唱和练耳能力。
可以通过和其他学生一起练习、较量和互动，来发现自己的不足和提高的空间，并借鉴其他学生的经验和技巧。
五、加强个人自主学习和练习学生需要自觉地进行视唱和练耳的练习，每天保持一定的时间进行练习，并逐渐提高难度和要求。
可以通过借助一些练唱软件或工具来进行自主练习，比如使用耳机听一段乐曲，然后进行模仿和练习。
六、多样化的教学方法和资源的利用教师可以通过多样化的教学方法和资源来提高学生的视唱和练耳能力。
可以通过音频播放、视频演示、练唱软件等多种方式来进行教学和练习，帮助学生更好地理解和学习音乐。
提高高中音乐艺考生的视唱和练耳能力需要学生自己的努力和坚持，同时也需要教师的正确引导和指导。
通过理论知识的学习和掌握、听音乐的积累和分析、实践演唱和练习、参加音乐培训班和比赛、加强个人自主学习和练习，以及多样化的教学方法和资源的利用，可以有效地提高学生的视唱和练耳能力，为高中音乐艺考打下坚实的基础。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的发展对策1. 引言1.1 背景介绍提高高中音乐艺考生视唱练耳能力是音乐教育领域中一个重要的课题。
随着我国音乐艺术教育的不断发展，音乐艺考已经成为许多有音乐梦想的学生们追逐的目标。
而视唱练耳作为音乐艺考中的一个重要考点，对考生的音乐素养和综合能力提出了更高的要求。
在过去的考试中，许多学生在视唱练耳环节表现不佳，主要是因为他们缺乏对音乐的兴趣和理解，基础练习不够扎实，缺乏多维度的训练，以及对现代科技手段的有效利用等问题。
在现阶段，需要通过一系列有针对性的措施来提高高中音乐艺考生的视唱练耳能力。
本文将针对以上问题提出一些具体的对策，帮助高中音乐艺考生更好地准备视唱练耳考试，提升他们的音乐素养和综合能力。
通过培养对音乐的兴趣和理解，加强基础练习，多维度训练，利用现代科技手段辅助训练，以及开设专门的视唱练耳课程等措施，帮助学生更好地应对音乐艺考的挑战。
【2000字】1.2 问题提出高中音乐艺考生在参加音乐考试时，视唱练耳能力是非常重要的一项技能。
很多考生在这方面存在着不足。
他们可能对音乐的节奏、音高和音色理解不够深刻，导致无法准确地听出乐曲中的旋律和和声。
由于缺乏对音乐的深入理解，考生们在进行视唱练耳时常常会出现听错音乐节奏、漏听音高、无法准确判断音色等问题。
这不仅影响了他们的考试成绩，也影响了他们日后在音乐领域的发展。
提高高中音乐艺考生视唱练耳能力已经成为当前亟待解决的问题。
考生们需要通过一系列有效的训练和指导，提升他们的音乐感知能力和表达能力，从而更好地应对各种音乐考试。
【问题提出】。
2. 正文2.1 培养对音乐的兴趣和理解培养对音乐的兴趣和理解是提高高中音乐艺考生视唱练耳能力的重要步骤之一。
学生应该在学习音乐的过程中建立起对音乐的热爱和兴趣，才能更加主动地去学习和练习。
这可以通过让学生参加音乐会、音乐比赛、音乐节等活动来培养其对音乐的感知和理解能力。
老师也可以引导学生多听音乐，多欣赏音乐，从而提高他们对音乐的鉴赏能力。
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浅谈提高音乐艺考生视唱练耳成绩的方法
作者：谈浩
来源：《南北桥》2019年第10期
【摘 ; ;要】贵州省很多县域高中都缺乏音乐艺考教育资源，再加上学生的学习方法不当，导致了县域高中音乐艺考生视唱练耳成绩不理想的结果。
传统的视唱练耳教学方法主要是以教师钢琴弹奏为主，学生独自练唱为辅。
视唱练耳的学习一周除了一次視唱练耳课外，其他时间都是靠学生自己花时间练习，没有专业老师进行监督指导，再加上大部分学生的钢琴演奏水平低下，一遍流畅的将一条视唱弹奏完整较难，咔咔顿顿，这样一来就大大地降低了学生在校练习视唱练耳的效果。
笔者旨在通过本文分享些课余时间可以提高学生视唱练耳成绩的方法，为欠缺音乐艺考教育资源的县域学生学习视唱练耳提供参考。
【关键词】音乐艺考生 ;视唱练耳 ;方法
中图分类号：G4 ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.041
贵州省音乐统考的视唱练耳只进行面试（唱谱、模唱），考试内容分为：五线谱和简谱视唱;单音组、音程、和弦、节奏、旋律模唱。
考试内容比较固定，容易扣分的是在节奏和旋律模唱环节。
视唱练耳的分值是60分，如果学生想在视唱练耳考试拿高分，那扣分的点只能在节奏和旋律模唱环节，五线谱、简谱视唱和单音组、音程、和弦模唱不能出错。
视唱练耳考试能拿高分的学生，除了自身综合音乐素质好之外，最大的功劳要归于学生平时的学习方法。
对于大部分学生而言，综合音乐素质都是很一般的，这些学生加入艺考大军中，最终能拉开省统考成绩差距的，就在视唱练耳成绩上，对于这些学生而言，平时的学习方法就显得更加重要了。
笔者所在学校学生视唱练耳主要是靠外聘教师课堂上使用钢琴学习，学生课外偶尔使用钢琴练习，大多时间学生都是脱离钢琴练习的。
学生在校学习视唱练耳的时间很多，不过最终学习效果却不理想，也导致了大部分学生把希望寄托在校外艺术高考培训机构集训中（在距统考前三五个月）。
笔者根据本校以往的艺考生情况分析，不少学生是高一就选择了艺术高考的道路，平常大部分时间也是在校学习艺术，距离省统考前三五个月去艺考培训机构集训，通过以往的视唱练耳成绩来看，也不是很理想。
笔者认为，视唱练耳成绩的好坏，在于学生平时的练习积累，正所谓不积跬步无以致千里。
学生如果在高一和高二的时候把基本功练好，改善学习方法，对成绩的提升会有一个质的飞跃。
比如：用手机录老师上课音频，将每条视唱都录好，课外时间跟着录音练习，这样对学生的音准、节奏感都有帮助。
针对视唱练耳的学习，笔者提倡用传统的课堂学习和现代电子音乐软件相结合的方式学习。
传统的课堂学习方式，对学生的训练是比较全面的。
在课堂上，教师可以了解学生的学习状况，教师可以根据学生的学习情况随时增减某一模块的练习，可操作性强。
比如：在进行单音组训练时，对于音准不好的学生需要单独多设计些音级相邻的音训练。
学生之间可以互相了解彼此的差距，在课堂上学生能充分了解自己的不足，找出与优进生的差距在哪并可以明确以后努力的方向。
现代电子音乐软件的学习方式，对学生的训练是单一针对向性的。
学生可以利用课余时间，针对性的对单音、音程、和弦、节奏、旋律其中一个模块进行专题学习。
比如学生一条视唱在课堂上没有掌握好，而学生的音准和节奏感又不好，在这种情况下，学生脱离钢琴单独练习视唱的效果肯定不会好，此时利用现代电子音乐软件（如overture、西贝柳斯等）进行学习该条没掌握好的视唱效果就会显现出来。
音乐软件可以将乐谱的听觉效果展现出来并可以将音频以mp3的格式导出来，而且可以把乐谱旋律的强弱规律进行完美的展示，这样能更好帮助学生自主学习视唱练耳，特别是在没有钢琴的情况下对学生的帮助很大。
笔者举个例子说明，如下谱：
该旋律选自上海音乐出版社单声部视唱教程（上册）第105条，这是一条大切分节奏的练习，笔者用overture软件将旋律中的节奏强音标记出来，书本上是没有强音标记的，学生可以通过强音标记符号直观地看出哪些音符该唱强一点，在练唱的过程中强弱对比突出。
而且该软件还可以将旋律的音频导出MP3格式，学生在没有钢琴的情况下，一样可以通过音频学习，随时随地学习;在没有谱子的情况下也可以听音频当旋律模唱练习。
该软件还可以将旋律的节奏单独编写出来，可以让学生对大切分的节奏有更深层次地理解和听辨;在学生没有钢琴的情况下，也可以把音频导出MP3格式，给学生当作节奏模唱练习，如下谱例：
笔者认为，在目前音乐教学硬件设备不足的情况下，老师在课堂上的教学很明显是不能照顾到每一个学生的，而学生又花了大量的时间在了视唱练耳上面，但最终效果却不好，这就需要学生想方设法的把视唱练耳成绩提升上去，学生通过钢琴把视唱练耳的水平提升的路走不通，那就换一个方式，使用电子音乐软件进行学习。
利用周末时间把视唱书上的视唱一条一条的用音乐软件编辑好，导出音频装在电子设备上，这样可以充分的利用空闲时间进行专题性的训练，久而久之，当量的积累达到了一定程度是会有质的转变的，这对提高学生的视唱练耳成绩是有很大帮助的。
以上是笔者根据个人学习经验和部分教学实践成效所得的浅见，还望同行的前辈们提出宝贵的意见。