托班教案：帮小熊小刺猬回家
幼儿园托班活动教案：帮小熊小刺猬回家
幼儿园托班活动教案：帮小熊小刺猬回家帮小熊小刺猬回家一、活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
二、活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
三、活动过程：开始部分：1、用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？基本部分：1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列规律)②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。
老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。
幼儿园小班数学教案3篇
幼儿园小班数学教案：接下去铺什么活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
提高数数的兴趣和积极思维的能力。
乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
活动过程：开始部分：1.用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?基本部分：1.启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列规律)②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。
帮小熊小刺猬回家托班教案设计
帮小熊小刺猬回家托班教案设计第一章：认识小熊和小刺猬教学目标：1. 让学生了解小熊和小刺猬的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小熊和小刺猬的外貌特征。
2. 讲解小熊和小刺猬的生活习性。
3. 讨论如何保护这些可爱的小动物。
教学活动：1. 展示小熊和小刺猬的图片，引导学生观察它们的外貌特征。
2. 讲解小熊和小刺猬的生活习性，如小熊喜欢生活在森林里，小刺猬喜欢挖洞等。
3. 组织学生讨论如何保护这些可爱的小动物，如不捕捉它们，不破坏它们的栖息地等。
第二章：小熊和小刺猬的故事教学目标：1. 让学生通过故事了解小熊和小刺猬的生活。
2. 培养学生对动物的关爱之情。
教学内容：1. 讲述小熊和小刺猬的故事。
2. 引导学生感受小熊和小刺猬的喜怒哀乐。
教学活动：1. 讲述小熊和小刺猬的故事，如它们如何相处，如何面对困难等。
2. 引导学生感受小熊和小刺猬的喜怒哀乐，如它们快乐时的样子，遇到困难时的表情等。
第三章：手工制作小熊和小刺猬教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对小熊和小刺猬的喜爱之情。
教学内容：1. 讲解手工制作小熊和小刺猬的步骤。
2. 引导学生动手制作小熊和小刺猬的手工。
教学活动：1. 讲解手工制作小熊和小刺猬的步骤，如如何制作它们的身体、手脚、耳朵等。
2. 引导学生动手制作小熊和小刺猬的手工，过程中给予指导和帮助。
第四章：小熊和小刺猬的舞蹈教学目标：1. 培养学生的节奏感和协调性。
2. 培养学生对小熊和小刺猬的喜爱之情。
教学内容：1. 教授小熊和小刺猬的舞蹈动作。
2. 引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈。
教学活动：1. 教授小熊和小刺猬的舞蹈动作，如如何模仿它们的行走、跳跃等。
2. 引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈，过程中给予指导和帮助。
第五章：小熊和小刺猬的环保意识教学目标：1. 让学生了解环保的重要性。
2. 培养学生保护动物和环境的意识。
教学内容：1. 讲解环保的重要性。
托班数学教案：帮小熊小刺猬回家
托班数学教案：帮小熊小刺猬回家1500字托班数学教案：帮小熊小刺猬回家教学目标：1. 帮助幼儿熟悉并理解数字1-10的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. 小熊、小刺猬的图片或玩具。
2. 数字卡片1-10。
3. 小石子或其他教具，用于模拟小熊及小刺猬的路程。
教学步骤：引入活动：1. 准备好小熊和小刺猬的图片或玩具，并展示给幼儿。
2. 与幼儿一起观察小熊和小刺猬，引导他们描述小熊和小刺猬的外观特点。
3. 提问：小熊和小刺猬迷路了，我们要帮他们回家，你们有什么好的主意？数数回家：1. 准备好数字卡片1-10，随机将数字卡片洗混并放在桌上。
2. 让幼儿依次从桌上抓取一张数字卡片，然后数出相应的数字。
3. 数完数字后，将该数字卡片放进一个小篮子里。
4. 继续让其他幼儿依次抓取数字卡片，直到数到数字10为止。
5. 引导幼儿根据数字卡片上的数字，将小石子或其他教具按照相应的数字排成一条线，模拟小熊和小刺猬的路程。
迷路的小熊和小刺猬：1. 将小熊和小刺猬放在线的一端，代表它们迷路的起点。
2. 引导幼儿沿着教具路径，数数并将小熊和小刺猬逐步移动到相应的数字上。
3. 每移动一次，教师可以复述一下小熊和小刺猬目前所在的位置是哪个数字，引导幼儿观察数字的顺序。
4. 继续移动小熊和小刺猬，直到它们回到数字10所在的位置，并复述小熊和小刺猬回家的路程。
评估与总结：1. 教师与幼儿一起回顾小熊和小刺猬回家的路程及数字顺序。
2. 提问：小熊和小刺猬是如何回家的？我们数了多少个数字？3. 引导幼儿总结回家的路程，并以小动物们回家为例，复习数字1-10的顺序。
延伸活动：1. 暂无延伸活动教学反思：通过这个教学活动，幼儿能够在数数的过程中，理解1-10的数字概念，并通过模拟小熊和小刺猬回家的路程，培养观察能力和逻辑思维能力。
同时，在活动中幼儿可以合作与沟通，促进幼儿之间的交流与合作。
小刺猬回家小班数学教案
小刺猬回家小班数学教案Title: 小刺猬回家小班数学教案引言：数学作为一门基础学科，对于幼儿的认知和思维发展至关重要。
然而，对于小班幼儿来说，数学教学需要以直观的方式展示和教授，以激发他们对数学的兴趣和学习动力。
本文将分享一份小班数学教案，以小刺猬回家为主题，为教师提供一种有趣而有效的数学教学方法。
一、教案概述：本教案以小刺猬回家为主题，通过亲近自然和生活场景，以小刺猬的生活故事为背景，设计一系列的数学活动，帮助幼儿认识数字、理解数量关系，并进行简单的计数、分类和比较等数学活动。
二、教学目标：1. 让幼儿了解小刺猬的特点和生活环境，培养他们对小动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿对数字的认识和理解，掌握1-10的数位和数量关系。
3. 培养幼儿对数字顺序、大小和形状的敏感性，提高他们的观察和分析能力。
4. 培养幼儿简单的分类和比较能力，拓展他们的数学思维。
三、教学内容和活动设计：活动一：认识小刺猬1. 创设小刺猬的情景游戏，教师化身小刺猬，带领幼儿进行角色扮演。
2. 展示一只小刺猬的图片，并询问幼儿对小刺猬的了解和印象。
3. 通过和幼儿的互动对话，引发幼儿对小刺猬生活习性和特点的好奇心。
活动二：认识数字1. 准备1-10的数字卡片和相应数量的小刺猬玩具，教师出示数字卡片，幼儿按照卡片上数字的数量放置相应数量的小刺猬玩具。
2. 让幼儿数一数每一只小刺猬，帮助他们建立数字与数量的联系。
3. 利用小刺猬玩具组成数字，让幼儿拼出不同的数位，加深对数字形状的认知。
活动三：计数与分类1. 准备不同颜色和形状的小球，教师进行数数示范，然后让幼儿按照相同颜色和形状进行分类，培养他们的分类能力。
2. 教师提问幼儿，如：“红球和蓝球哪个更多？”引导幼儿进行简单的比较，培养他们的比较和推理能力。
活动四：大小排序1. 准备不同大小的小刺猬玩具，教师示范将小刺猬按照从小到大的顺序排列。
2. 让幼儿模仿教师的示范，自己动手将小刺猬按照大小进行排序。
小班数学教案小刺猬回家
小班数学教案小刺猬回家一、引言在小班数学教学中，常常需要运用具体的故事情境来引导学生学习。
本文将通过故事情节，带领学生学习有关时间与空间的数学概念。
故事主角是一个可爱的小刺猬，它经历了一次奇妙的旅程，在回家的路上遇到了许多有趣的数学问题。
通过跟随小刺猬的脚步，学生们将在游戏中学习数学。
二、故事背景小刺猬是一个聪明而勇敢的动物，它住在森林里的一个洞穴中。
一天，小刺猬决定去探险，看看森林里的其他地方有什么有趣的事情。
于是，它踏上了自己的冒险旅程。
三、故事情节1. 小刺猬出发小刺猬早早地起床，整理好自己的背包，准备出发了。
在出发之前，它查看了自己的手表上的时间，发现已经是早上7点，于是它记录下了出发时间。
学生们要尝试用数字代表这个时间。
2. 小刺猬的路程小刺猬一路向前走，穿过了浓密的树林，经过了一片开阔的草地。
它一直走了两个小时，后来到达了一个河流。
学生们需要计算一下小刺猬走了多长时间，以及它平均每小时走了多远。
3. 河边的难题小刺猬到了河边，发现有一座桥，但桥上的木板看起来很不牢固，小刺猬担心自己会掉进河里。
于是它用它的尺子测量了桥的宽度，发现桥的宽度为1米。
学生们将尝试解决一道问题：如果小刺猬每秒钟走过桥上的长度的一半，需要多长时间才能从桥上走完？4. 桥断了！小刺猬小心翼翼地走在桥上，突然，桥的一半断了！小刺猬吓了一跳，它发现距离对岸还有一半的桥没有断。
学生们将计算一下，小刺猬需要跳多远才能安全抵达对岸。
5. 遇到同类小刺猬继续往前走，突然，它遇到了一只和它长得一模一样的小刺猬。
学生们将思考一下，如果两只小刺猬站在一起，他们在空间上是怎样排列的？6. 回家的路小刺猬觉得自己已经探险得差不多了，它决定回家。
它回到了河边，发现桥已经修好了。
过桥之后，它走了一个小时，终于回到了它的洞穴。
学生们需要计算一下，小刺猬一共走了多少时间才回到家。
四、教学目标通过故事情节引导学生学习以下数学概念：- 用数字表示时间；- 计算距离和速度；- 解决长度、时间和速度的问题；- 空间中的排列组合。
帮小熊小刺猬回家托班教案设计
一、教案概述帮小熊小刺猬回家托班教案设计教学对象：托班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1. 故事《小熊小刺猬回家》的聆听与理解。
2. 手工制作小动物房子。
3. 团队合作游戏。
教学资源：1. 故事课件《小熊小刺猬回家》。
2. 手工制作材料（纸张、彩笔、剪刀等）。
3. 音乐、游戏道具。
二、第一课时：小熊小刺猬的故事1. 教学目标聆听故事，理解故事内容，感知小熊和小刺猬的遭遇，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 教学内容播放故事课件《小熊小刺猬回家》，引导幼儿倾听，关注故事中的角色和情节。
3. 教学过程（1）导入：邀请幼儿讲述自己喜欢的小动物，引出本节课的故事主角——小熊和小刺猬。
（2）故事聆听：播放故事课件，引导幼儿认真倾听，关注故事情节。
（3）故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解，如小熊和小刺猬的遭遇，以及他们如何克服困难。
（4）情感教育：引导幼儿谈论如何关爱和保护小动物，培养幼儿的爱心和同情心。
三、第二课时：手工制作小动物房子1. 教学目标培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，让他们在制作过程中体验到成就感。
2. 教学内容利用纸张、彩笔、剪刀等材料，手工制作小动物房子，为小熊和小刺猬提供一个温馨的家。
3. 教学过程（1）导入：回顾上节课的故事内容，引导幼儿谈论小熊和小刺猬需要一个家。
（2）制作指导：教师展示制作小动物房子的步骤，引导幼儿观察并学习。
（3）动手制作：幼儿按照指导步骤，利用手工材料制作小动物房子。
（4）作品展示：完成后，引导幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
四、第三课时：团队合作游戏1. 教学目标培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协调能力和沟通能力。
2. 教学内容通过团队合作游戏，让幼儿体验到与同伴共同完成任务的快乐。
3. 教学过程（1）导入：邀请幼儿谈论在制作小动物房子过程中遇到的困难和解决方法。
幼儿园托班区域游戏教案：刺猬一家
幼儿园托班区域游戏教案：刺猬一家教案标题：幼儿园托班区域游戏教案：刺猬一家教案目标：1. 让幼儿通过游戏的方式认识刺猬及其生活环境。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
3. 锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
教案准备：1. 将教室内的一个角落布置成刺猬栖息地，放置一些做成刺猬形状的玩具。
2. 准备刺猬生活环境的图片或绘本。
教案步骤：引入：1. 教师通过展示刺猬的图片或绘本，引导幼儿们观察和描述刺猬的特征和生活环境。
活动一：观察刺猬栖息地1. 教师带领幼儿们一起来到布置好的刺猬栖息地，让幼儿们观察和感受刺猬的生活环境。
2. 教师提问：刺猬在哪里生活？有什么东西可以帮助刺猬保护自己？为什么刺猬有那么多刺？活动二：制作刺猬1. 教师引导幼儿们使用纸板、颜料等材料制作刺猬，可以使用刺猬形状的模板或自由发挥。
2. 幼儿们制作完成后，可以在刺猬上画上刺状的图案。
活动三：模仿刺猬生活1. 教师带领幼儿们一起模仿刺猬的生活。
2. 教师提供不同的材料，让幼儿们用来模仿刺猬觅食或保护自己。
比如，用筷子来模拟刺猬觅食的过程，用纸片来模拟刺猬展示刺的过程。
活动四：刺猬一家1. 教师指定一名幼儿扮演刺猬，其他幼儿分别扮演刺猬的爸爸、妈妈、孩子等角色。
2. 幼儿们通过角色扮演，模拟刺猬一家的生活场景。
可以编排小剧场，让幼儿们扮演刺猬一家的日常生活情景。
总结：1. 教师引导幼儿们总结学到的知识，回答以下问题：刺猬的特征有哪些？它们怎么样保护自己？它们一家生活在什么样的环境中？2. 教师鼓励幼儿们展示自己制作的刺猬和参与角色扮演的成果。
教案延伸：1. 可以配合绘本《刺猬找家》或其他相关故事进行阅读，进一步加深幼儿对刺猬的了解。
2. 可以组织幼儿们一起观察校园中可能出现的刺猬或刺猬的痕迹，培养幼儿的观察和发现能力。
3. 可以组织幼儿们一起制作刺猬的食物，了解刺猬的饮食习性。
把小熊带回家啦教案
把小熊带回家啦教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解小熊的习性、生活习惯和饲养方法。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对小动物的关爱和保护意识。
二、教学重点和难点重点：小熊的习性和饲养方法。
难点：如何合理饲养小熊并保证其健康成长。
三、教学准备1. 教师准备：准备相关资料和图片，为学生展示小熊的生活习性和饲养方法。
2. 学生准备：学生可以提前了解一些小熊的基本知识，为课堂讨论做准备。
四、教学过程1. 导入新知识教师可以通过图片或视频展示小熊的可爱形象，引起学生的兴趣。
然后向学生提出问题：你们想把小熊带回家吗？为什么？通过学生的回答，引出本节课的主题。
2. 学习小熊的习性和生活习惯教师向学生介绍小熊的习性和生活习惯，包括食性、活动习惯、社交行为等。
通过图片或视频展示小熊在自然环境中的生活状态，让学生了解小熊在野外的生存状态。
3. 探讨小熊的饲养方法教师向学生介绍小熊的饲养方法，包括饲料、饲养环境、健康管理等方面的知识。
学生可以根据所学知识，讨论如何合理饲养小熊并保证其健康成长。
4. 组织实践活动教师可以组织学生到动物园或野生动物保护区参观，让学生亲身感受小熊的生活状态，增强对小熊的了解和关爱意识。
5. 总结讨论教师对本节课的内容进行总结，并向学生提出问题：你们觉得把小熊带回家是一个好主意吗？为什么？通过学生的回答，引导他们形成正确的观点和态度。
六、课堂作业让学生撰写一篇关于小熊饲养方法和保护意识的作文，表达自己的观点和看法。
七、教学反思本节课通过导入新知识、学习小熊的习性和生活习惯、探讨小熊的饲养方法、组织实践活动和总结讨论等环节，使学生了解了小熊的基本情况，并培养了对小动物的关爱和保护意识。
通过实践活动，让学生亲身感受小熊的生活状态，增强了他们的观察和分析能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动，让学生深入了解小熊的生活习性，并进一步培养他们的保护意识。
幼儿园托班区域游戏教案：刺猬一家
幼儿园托班区域游戏教案：刺猬一家一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解刺猬的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点1.了解刺猬的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿观察刺猬的特点。
2.如何让幼儿在游戏中学会合作。
四、教学准备1.刺猬的图片和模型。
2.彩泥、牙签、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程1.游戏导入（1）教师出示刺猬的图片，引导幼儿观察并说出刺猬的特点。
（2）教师简要介绍刺猬的外形特征和生活习性。
2.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）教师发放彩泥、牙签、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作刺猬。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
（4）制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并相互评价。
3.游戏拓展（1）教师出示刺猬一家模型，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟刺猬一家的生活场景。
（3）教师引导幼儿在游戏中学会合作，共同完成生活任务。
（2）教师强调保护大自然的重要性，教育幼儿关爱动物。
六、教学反思本次教学活动通过制作刺猬和角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解刺猬的特点，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
在游戏过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在游戏中收获快乐和成长。
1.亮点：（1）幼儿参与度高，积极性强。
（2）制作过程中，幼儿相互帮助，学会了合作。
（3）角色扮演游戏让幼儿更好地理解刺猬一家的生活场景。
2.不足：（1）部分幼儿在制作过程中，对彩泥的使用不够熟练，需要加强指导。
（3）教师在与幼儿互动时，语速过快，部分幼儿可能听不清楚，需要调整语速。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，让幼儿在游戏中快乐地学习。
在今后的教学中，教师还需不断完善教学方法和策略，提高教学效果。
托班教案：帮小熊小刺猬回家
托班教案：帮小熊小刺猬回家一、故事介绍小熊和小刺猬是好朋友，但有一天，他们在森林里玩耍时走散了。
小熊开始哭泣，不知道该怎么回家。
好在小刺猬比较聪明，他知道如何回到家中，于是带领小熊一起走回家。
这个故事告诉我们，遇到困难时不要害怕，要学会寻求帮助，团结起来一起面对困难。
二、教学目标1.通过本故事，培养孩子独立思考、解决问题的能力；2.帮助孩子理解友情的概念，懂得友谊的重要性；3.通过故事中的情节，让孩子了解森林中的动物和它们的习性；4.提高孩子的口语表达和听说能力。
三、教学内容1.故事时间：10分钟；2.活动时间：40分钟。
四、教学步骤1. 热身环节（10分钟）在开始讲故事之前，教师可以通过展示森林中动物的图片，引导孩子们认识，了解它们的习性。
同时，鼓励孩子们模仿这些动物的叫声或动作，活跃气氛。
2. 讲故事环节（10分钟）教师讲述故事《帮小熊小刺猬回家》，让孩子们听得入神。
教师要在讲述过程中适时提问，引导孩子们思考。
3. 问题探讨环节（10分钟）教师可以问一些问题，进行互动探讨，例如：“小熊和小刺猬是什么关系？他们之间有什么共同点？”等等，让孩子们认真思考，并积极回答。
4. 模仿表演环节（10分钟）教师将孩子们分成小组，每组选出一位小熊和一位小刺猬，让他们模仿故事中的情节，表演整个故事。
这样可以让孩子们更好地理解故事，同时也锻炼孩子们的表演能力。
5. 画画环节（10分钟）教师提供纸和彩笔等画画工具，让孩子们自由发挥，画出自己理解中的小熊或小刺猬。
这样可以培养孩子们的创造力和想象力。
五、教学总结通过本节课的教学，孩子们深刻理解了友谊的重要性，并且学会了如何面对困难和寻求帮助。
同时也了解了森林中的动物和它们的习性。
通过模仿表演和自由画画，进一步培养了孩子们的表达和创造能力。
2092.省示范幼儿园帮小熊小刺猬回家(托班数学教案)
帮小熊小刺猬回家活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
活动过程：一、开始部分：1、用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?二、基本部分：1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列规律)②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。
老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。
帮小熊小刺猬回家的数理教案
帮小熊小刺猬回家的数理教案教案标题：帮小熊小刺猬回家的数理教案教学目标：1. 通过本次数理教案，学生将能够理解和应用基本的数学和科学概念。
2. 学生将能够发展问题解决和合作能力。
3. 学生将能够应用数学和科学知识解决实际问题。
教学内容：1. 数学概念：a. 数字识别和计数：1-10的数字。
b. 比较和排序：通过比较数字的大小，将数字进行排序。
c. 空间概念：位置和方向的理解。
2. 科学概念：a. 动物和它们的栖息地：小熊和小刺猬的生活环境。
b. 方向和导航：通过地标和方向指示帮助小熊和小刺猬回家。
教学步骤：引入活动：1. 引入故事情境：介绍小熊和小刺猬分别迷路了，需要学生帮助他们回家。
2. 引导学生思考：提问学生如何帮助小熊和小刺猬找到回家的路。
主体活动：3. 数学活动：a. 数字识别和计数：- 准备一组卡片，上面写有1-10的数字，让学生识别和排序这些数字。
- 学生根据小熊和小刺猬在故事中的位置，用数字卡片表示他们离家有多远。
b. 比较和排序：- 准备一组带有数字的图片卡片，让学生比较数字的大小并将卡片进行排序。
- 学生比较小熊和小刺猬离家的距离，判断谁更远离家。
c. 空间概念：- 通过使用地图或模型，让学生理解方位词和位置概念，如上方、下方、左边、右边等。
- 学生根据地图或模型上的指示，帮助小熊和小刺猬找到回家的路。
4. 科学活动：a. 动物和它们的栖息地：- 介绍小熊和小刺猬的生活环境，让学生了解它们分别栖息在哪里。
- 学生通过观察和描述，将小熊和小刺猬的栖息地与其他动物的栖息地进行比较。
b. 方向和导航：- 通过使用地标和方向指示，让学生思考如何帮助小熊和小刺猬回家。
- 学生设计并绘制一张地图，标记出小熊和小刺猬的位置，并给出回家的路线。
总结活动：5. 回顾故事情境：学生分享他们是如何帮助小熊和小刺猬回家的。
6. 引导学生总结所学内容：学生总结他们在数学和科学方面学到的新知识和技能。
教学资源：1. 数字卡片和图片卡片。
送小刺猬回家游戏教案反思
送小刺猬回家游戏教案反思教案标题：送小刺猬回家游戏教案反思教案目标：1. 帮助学生了解小刺猬的生活习性和栖息地。
2. 提高学生的观察和推理能力。
3. 培养学生的合作与团队合作精神。
教案步骤：引入：1. 利用图片或视频展示小刺猬的外貌特征，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问，了解他们对小刺猬的了解程度，并激发他们的好奇心。
主体：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论小刺猬可能的栖息地和喜欢的食物。
鼓励学生提出自己的观点，并互相交流。
2. 观察实验：为每个小组提供一个模拟小刺猬栖息地的场景，让学生观察其中的细节，并记录下他们观察到的信息。
3. 游戏规则介绍：解释游戏目标，即帮助小刺猬回到它的家。
解释游戏规则，如每个小组需要通过回答问题或完成任务来获得前进的机会。
4. 游戏进行：每个小组轮流掷骰子，根据所得点数前进相应的步数。
每当小组停在一个特定的位置，他们需要回答一个与小刺猬生活相关的问题或完成一个任务。
正确回答问题或完成任务后，小组可以继续前进；否则，他们需要停留在原地。
5. 游戏结束：当有一个小组成功将小刺猬送回家时，游戏结束。
鼓励学生分享他们的观察和思考过程。
反思：1. 让学生回顾游戏过程中的观察和推理过程，让他们意识到哪些观察是关键的，哪些推理是正确的。
2. 引导学生讨论游戏中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们。
3. 鼓励学生提出改进的建议，如增加难度或增加更多的问题和任务。
教案评价：1. 学生是否能够了解小刺猬的生活习性和栖息地？2. 学生是否能够观察和推理，并应用这些技能来解决问题？3. 学生是否能够合作与团队合作，共同完成任务？4. 游戏的难度是否适当？是否能够激发学生的兴趣和参与度？5. 学生对于游戏的反思和建议是否有深度和合理性？根据学生的反馈和评价，教师可以对教案进行调整和改进，以提高教学效果。
幼儿园托班数学教案设计帮小熊小刺猬回家
幼儿园托班数学教案设计帮小熊小刺猬回家幼儿园托班数学教案设计帮小熊小刺猬回家「篇一」有关刺猬教案设计教学目标：1、学习10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
教学过程：一、导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。
二、初读课文，整体感知：1、检查生字词；2、默读课文，思考：本文主要写了什么？3、指名回答。
三、精读1――5自然段1、师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。
对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？2、学生自由读1――5自然段，然后交流。
3、预计交流内容：刺猬很害怕相机指导朗读4、让学生带着体会再读1――5自然段四、精读6――11自然段1、师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用呢帽把它带回了家。
刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？2、默读课文，然后交流。
3、作者有是怎样对待他的`呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读五、精读12自然段1、自由读文，看从文中了解了什么？2、交流3、想象一下：作者还会怎样善待刺猬？六、小结。
在这个蔚蓝星球上，有许多与我们朝夕相处上的小生灵，它们一直与我们和谐相处上，我们要更加珍爱这个美丽祥和的大家庭，爱护环境，保护动物，让人类与动物共享碧水蓝天。
板书设计：自卫攻击――狠狠地用利刺我发现刺猬善游――松开刺毛游上岸尊重习性陌生：朝四下望试着跑躺着不动刺猬彼此相处适应：跑来跑去闻闻嗅嗅安家：拖报纸刺苹果科学相处生活融洽倒牛奶喂面包幼儿园托班数学教案设计帮小熊小刺猬回家「篇二」教学目标：1、学习10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。
教学过程：一、导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。
二、初读课文，整体感知：1、检查生字词；2、默读课文，思考：本文主要写了什么？3、指名回答。
三、精读1——5自然段1、师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。
小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇）
小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇）小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
小班领域活动《小刺猬》教案1活动目标：1、愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。
2、初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。
3、尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。
活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动准备：ppt课件活动过程：一、以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。
今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子？（教师说完出示第2张ppt）二、出示ppt第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。
1、教师出示第三张ppt，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。
教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。
它首先比较的是苹果和梨。
（教师说完这句话，再出示第三张ppt）重点提问：（1）苹果的数量多还是梨的数量多？（2）你是怎么知道的？（3）还有别的方法吗？教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。
我们一起来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。
幼儿园托班区域游戏教案：刺猬一家 (2)
幼儿园托班区域游戏教案：刺猬一家教学目标：1. 帮助幼儿认识刺猬一家的动物形象。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 刺猬一家的图片或绘本。
2. 数量适当的纸杯。
3. 扎有洞的塑料球。
4. 华夫饼干或面包。
教学过程：1. 激发兴趣：教师给幼儿展示刺猬一家的图片或绘本，引导幼儿观察刺猬的形象，询问幼儿对刺猬的了解。
2. 游戏规则介绍：教师告诉幼儿可以通过一个游戏来认识刺猬一家。
将纸杯放在地上，中间放一个扎有洞的塑料球，象征刺猬的身体。
幼儿需要用华夫饼干或面包来“刺”刺猬的身体，模拟刺猬自卫的情形。
每个幼儿轮流尝试。
3. 实施游戏：将纸杯放在地上，让每个幼儿试着用饼干或面包戳刺杀刺猬的身体，观察饼干或面包上会留下轻微的印痕。
4. 团队合作：将幼儿分成小组，每个小组轮流尝试。
引导幼儿观察和讨论饼干或面包上的印痕，可以比较哪个小组戳得最多。
5. 反思总结：教师引导幼儿回顾游戏过程，询问他们对刺猬自卫的情况有何发现和感想。
扩展活动：1. 观察刺猬的图片或绘本，通过讨论刺猬的特点和习性，扩展幼儿的知识面。
2. 制作刺猬的手工，可以使用纸板、毛线等材料，让幼儿通过动手操作来体验刺猬的形象。
3. 进一步探究刺猬自卫的原理，可以引导幼儿进行简单的实验，如将饼干或面包轻轻地按在乳牛上，观察是否会留下印痕。
注意事项：1. 游戏过程中要确保幼儿的安全，避免饼干或面包戳伤幼儿的手。
2. 游戏结束后，饼干或面包上的印痕可以用来做小品味，但要确保食材的安全卫生。
小熊回家小班教案
小熊回家小班教案教学目标•认识和理解动物的生活环境•培养幼儿动物保护意识•提高幼儿动物的名称和特征的认知能力教学准备•小熊回家故事书•小熊图片卡片•动物模型或玩具•幼儿绘画画纸和颜料•教学笔记•音乐CD教学活动安排活动1：故事阅读1.准备小熊回家故事书，并与幼儿一起坐在故事区域。
2.向幼儿介绍故事的主题和背景，引起他们对动物生活环境的好奇心。
3.读故事时，适时停下来和幼儿交流，询问幼儿们对故事情节和角色的理解。
活动2：动物名称认知1.准备小熊图片卡片和动物模型或玩具，摆放在教室中的工作桌上。
2.分发小熊图片卡片给幼儿，鼓励他们边看边沟通并尝试说出卡片上动物的名称。
3.继续引导幼儿触摸和玩动物模型或玩具，询问他们对这些动物的特征和名称的认知。
活动3：动物保护意识培养1.继续使用动物模型或玩具，向幼儿讲解动物生活环境，并强调人类应该保护动物的观念。
2.分发教学笔记给幼儿，让他们根据自己的理解和想法，用绘画的方式表达对动物保护的想法。
活动4：创造性游戏1.准备音乐CD，并将音乐播放到教室中。
2.与幼儿一起跳舞、走路，模仿不同的动物动作。
3.引导幼儿使用自己的想象力，自由发挥并创造出属于自己的动物舞蹈动作。
活动5：小结和评价1.进行活动小结，让幼儿谈论对今天的教学活动的收获和感受。
2.向幼儿传达动物保护的重要性，并鼓励他们在日常生活中保护动物，例如不乱丢垃圾、不捕杀动物等。
3.教师根据幼儿的表现和参与程度，做出相应的评价和记录。
教学延展•教师可以根据幼儿的兴趣和能力，组织更多的动物认知和绘画活动，以加深幼儿对动物的理解和保护意识。
•可以带领幼儿到动物园或自然保护区参观，亲身感受动物的生活环境。
同时，可以结合游戏和讲解，进一步培养幼儿的动物保护意识。
上海教育版-幼儿园课件：帮小熊小刺猬回家
帮小熊小刺猬回家活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
活动过程：一、开始部分：1、用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?听家乡老人们讲，他俩刚结婚那阵子，这个11岁的“小丈夫”连炕（农村的土炕比床高许多）都上不去，还得这个“大媳妇”抱着上去。
11岁的孩子懂什么，全凭这个“大媳妇”带着、宠着、伺候着。
后来，这个“小丈夫”长成了大丈夫，身强力壮，还当了生产队长，指挥着一干人马。
只是这个“大媳妇”因本就年龄大，加之操劳多而略显衰老。
这对娃娃亲，最终相伴走向了生命的最后，应该算比较成功的。
这对娃娃亲，也成为老家在新旧时代转换中的一段传奇，可称为“末代娃娃亲”，成为旧时代的一对“娃娃亲”男女在新时代生活的一个缩影，那句“结婚时连炕都上不去”的话一直成为乡民们茶余饭后的笑谈。
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一、活动目标:
引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么。
二、活动准备:
小房子图片(3张),小动物图片(兔子。
熊。
刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块。
三、活动过程:
开始部分:
1、用讲故事的方式引出课题
森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误。
有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。
这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,"你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们托二班,小熊和小刺猬一想,托二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?
基本部分:
1、启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律
①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列规律)
②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)
2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)
①教师指导
②请幼儿说出你是怎么铺的。
老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去。
结束部分:
集体游戏:铺路玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好。
(游戏可玩n次)。