大班社会活动新年的祝福教案（通用10篇）
大班社会新年祝福教案
大班社会新年祝福教案大班社会新年祝福教案（通用11篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺帮大家整理的大班社会新年祝福教案（通用11篇），欢迎大家分享。
大班社会新年祝福教案1活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。
活动目标1、在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。
2、激发幼儿关心他人的情感。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
5、愿意参加活动，感受节日的快乐。
教学重点、难点1、重点让幼儿学会相互祝福。
2、难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备卡片、彩笔、贺卡。
活动过程1、谈话，引出活动主题。
教师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
2、提出要求，幼儿操作，教师指导。
(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来，要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。
(2)幼儿操作，教师帮助孩子写祝福语。
3、评价孩子的作品。
幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语。
教学反思1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。
大班社会新年祝福教案2活动目标：1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。
2、理解新年就是进步，新年就是快乐的含义。
3、拓展思维，尝试仿编。
活动准备：日历、若干字卡、课件。
活动过程：一、音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。
二、以日历引出课题大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。
大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日。
（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开始，太重要了，过新年会很热闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。
幼儿园大班社会活动教案：新年祝福教案附教学反思(八套)
幼儿园大班社会活动教案：新年祝福教案附教学反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园大班社会活动教案：新年祝福教案附教学反思（一）幼儿园大班社会活动教案：毕业典礼教案附教学反思（二）幼儿园大班社会活动教案：自我介绍教案附教学反思（三）幼儿园大班社会活动教案：花宝宝笑了教案（四）幼儿园大班社会活动教案：花宝宝笑了教案（五）幼儿园大班社会活动教案：花宝宝笑了教案（六）幼儿园大班社会活动教案：花宝宝笑了教案（七）幼儿园大班社会活动教案：花宝宝笑了教案（八）- 1 -幼儿园大班社会活动教案：新年祝福教案附教学反思一大班社会活动新年祝福教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿，激发幼儿关心他人的情感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看新年祝福教案吧。
活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会相互祝福。
活动目标1在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿。
2激发幼儿关心他人的情感。
3运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
4体验和大家一起过节的快乐。
5感受节日的欢快气氛。
教学重点、难点1重点让幼儿学会相互祝福。
2难点让幼儿动手制作新年卡片。
活动准备卡片、彩笔、贺卡。
活动过程1谈话，引出活动主题。
教师出事贺卡：这是什么？让我们来读一读贺卡上写的什么？原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
2提出要求，幼儿操作，教师指导。
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幼儿园大班社会教案《新年祝福》含反思
让知识带有温度。
幼儿园大班社会教案《新年祝福》含反思幼儿园大班社会教案《新年祝愿》含反思大班社会教案《新年祝愿》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿关怀他人的情感，在做做玩玩中感触过新年的欢乐，引发幼儿对新年产生美妙的祝福，运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感，快来看看幼儿园大班社会《新年祝愿》含反思教案吧。
活动设计背景在新年的气氛下，让幼儿学会互相祝愿。
活动目标1、在做做玩玩中感触过新年的欢乐，引发幼儿对新年产生美妙的祝福。
2、激发幼儿关怀他人的情感。
3、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。
4、通过参与节日环境创设，感触参加节日庆祝活动的乐趣。
5、情愿参与活动，感触节日的欢乐。
教学重点、难点1、重点让幼儿学会互相祝愿。
2、难点让幼儿动手制作新年卡片。
第1页/共3页千里之行，始于足下活动预备卡片、彩笔、贺卡。
活动过程1、谈话，引出活动主题。
老师出事贺卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?本来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧。
2、提出要求，幼儿操作，老师指导。
(1)老师：小伴侣在制作贺卡是要将自己的祝愿写下来或者画下来，要让收到贺卡的小伴侣感到欢乐和幸福。
(2)幼儿操作，老师协助孩子写祝愿语。
3、评价孩子的作品。
幼儿互相观赏贺卡上的画，读一读祝愿语。
教学反思1、在谈话过程中没能激发起幼儿的爱好。
2、在幼儿制作过程中没能准时协助。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
第2页/共3页让知识带有温度。
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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大班社会新年教案（精选10篇）
大班社会新年教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班社会新年教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
大班社会新年教案1活动目标1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、感受到新年活动的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿展开想象，自由猜想）2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4 、游戏；（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5、小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？课后延伸：让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
教学反思新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。
要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。
因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。
大班社会活动教案：新年祝福教案(附教学反思)
大班社会活动课程计划：新年祝福课程
计划（反思教学）
新时代的社交活动新年的祝福课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受新年的快乐在做事，引起幼儿对新的一年有一个美好的愿望，激发孩子关心他人的情感，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，快来看新年祝福课的计划。
事件设计背景
在新年的气氛中，让孩子们学会互相祝福。
活动目标
1感受新的一年的快乐，让孩子们对新的一年有一个美好的愿望。
2激励幼儿关心他人的情绪。
3使用项目的特征和谐音来学习祝福，体验人们彼此关心的美好情感。
4体验与大家共度假期的快乐。
5感受节日欢快的气氛。
教学重点，难点
1专注于孩子，学会互相祝福。
2难以让孩子们制作新年贺卡。
活动准备
卡，彩色铅笔，贺卡。
活动程序
1讲，引发活动主题。
老师的意外卡：这是什么？我们来看看贺卡上写的是什么？事实证明，这是一张新年贺卡，我们也是这样做的。
2请求，儿童操作，教师指导。
（1）老师：孩子们正在写或画自己的祝福，以使收到贺卡的孩子感到幸福和快乐。
（2）孩子的操作，老师帮孩子写问候语。
3评估孩子的工作。
孩子们在贺卡上欣赏彼此的画作并阅读问候语。
教学反思
1在谈话中没有激发幼儿的兴趣。
2在孩子们的生产过程中没有及时帮助。
社会活动我的新年祝福教案(通用6篇)
社会活动我的新年祝福教案〔通用6篇〕社会活动我的新年祝福教案〔通用6篇〕社会活动我的新年祝福教案1活动目的：1、能说出新年里感兴趣的事，并根据歌曲的构造创编歌词。
2、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
活动准备：钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。
活动过程：一、发声练习1、运用a,la.等音发音练习2、谈话：小朋友们是怎样庆贺新年的？新年里，你听到了哪些声音？〔1〕出示钹、鼓和鞭炮，认识并模拟它们的声音。
〔2〕学习节奏型X X X /X X / X X X / X 0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
B、用身体动作表示节奏型。
二、新年的笑声1、幼儿完好欣赏歌曲，初步理解歌词。
新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里幼儿集体跟着老师有节奏地念歌词,继续掌握切分音节奏。
2、老师示范演唱。
提问：你听见歌里唱了什么？幼儿答复，结合图谱幼儿集体演唱歌曲。
A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
C、边唱边表演。
3、老师小结,表扬鼓励幼儿唱的棒。
三、创编歌词。
1、交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？2、师根据幼儿说的示范编歌词。
3、幼儿根据歌曲的构造创编歌词。
4、师带着幼儿演唱新的歌词。
社会活动我的新年祝福教案2活动目的：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让大班幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发兴趣：〔谈话导入〕1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆贺呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美妙的祝愿.二、唱唱说说1、师：出示新年图片，让大班幼儿观察，引导大班幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导大班幼儿说出歌词。
2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请大班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感谢发1、展示分享：大班幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进展摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！2、情感谢发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆贺新年，还可以用哪些方式来庆贺新年呢？〔小朋友之间互赠礼物等〕四、扩展放松师放听音乐，大班幼儿自由找好朋友一起表演。
幼儿园大班社会活动教案：新年祝福教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：新年祝福教案(附教学反思)
尊敬的各位家长，
大家好！欢迎参加我们在本周为幼儿园大班孩子举行的“新年祝福”活动。
活动的目的是帮助孩子们了解新的一年的礼仪，以及用新年的节日祝福表达对他人的关心。
活动安排如下：
1、老师将先开展一个新年文化的介绍，以启发孩子们对未来的憧憬，并介绍新年的习俗。
2、接下来老师教他们如何正确用英语表达新年的祝福，并让他们练习说出来。
3、接下来，通过竞赛形式让孩子们创作一幅新年祝福卡片，用自己的想法和手绘来表达新年的祝福。
4、最后，可以教孩子们一首新年的歌曲，让孩子们更好地明白新年的含义，并让他们自由唱歌表达对新年的祝愿。
这次活动，可以使孩子们能够更好地理解新年的礼仪，并表达出新年的祝福，以及通过音乐来感受新年。
教学反思：
1、这次活动，我们采用多种游戏形式，增强孩子们认识新年习俗的乐趣性，让他们更容易理解新年的礼仪，以及对他人的关心表达。
2、此活动有助于培养孩子们的艺术表现力和音乐素养，让他们能够以更丰富的形式来运用英语，并理解新的一年的意义。
3、此活动可以让孩子们更好地理解和认识社会关系，加强他们的友谊。
总之，我们认为这次活动非常有意义，让孩子们充满新年的希望和梦想，并能够以新的一年开始丰富多彩的生活。
幼儿园大班《新年祝福》教案范文
幼儿园大班《新年祝福》教案范文第一章：教学目标1. 知识目标：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，知道新年祝福的含义。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，感受新年的快乐氛围，学会分享和祝福。
第二章：教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的来历和传统习俗，知道新年祝福的含义。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用适当的方式表达新年祝福，培养他们的语言表达能力。
第三章：教学准备1. 物质准备：新年装饰品、礼物、卡片等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
第四章：教学过程1. 引入：教师以故事的形式导入，讲述新年的来历和传统习俗，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解新年祝福的含义，让幼儿了解祝福的重要性。
3. 实践：教师引导幼儿动手制作新年装饰品，如剪窗花、做灯笼等，培养幼儿的动手操作能力。
4. 交流：教师组织幼儿互相赠送礼物，并用语言表达新年祝福，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿感受新年的快乐氛围，学会分享和祝福。
第五章：作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作新年祝福卡片，送给亲朋好友。
2. 延伸：教师可组织家长参与新年庆祝活动，增进家园联系，共同培养幼儿的优秀品质。
第六章：教学评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和语言表达能力，给予积极评价。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养他们的评价能力和团队意识。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
第七章：教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性，关注了每个幼儿的学习情况。
2. 教学改进：针对教学中的不足，提出改进措施，提高教学效果。
3. 家园合作：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。
第八章：教学资源1. 教材资源：新年故事书籍、新年装饰品制作材料等。
大班社会教案及教学反思《新年祝福》
大班社会教案及教学反思《新年祝福》一、教学目的1.让学生认识到新年的意义和价值；2.培养学生的祝福与感恩之心；3.提高学生的口语表达和团队协作能力。
二、教学准备1.教案；2.新年主题的图片、道具或装饰品；3.学生礼物。
三、教学过程1. 初始活动教师利用新年主题的装饰物，将课堂布置得富有新年氛围，给学生留下深刻的印象。
2. 导入1.教师播放新年快乐的音乐，让学生感受新年的节日气氛；2.引入新年祝福的话题，让学生讲述他们平时所听到的或自己发出的祝福；3. 内容教学3.1 意义介绍教师讲解新年的意义和价值，引导学生思考过去一年和新的一年的不同之处。
3.2 新年习俗教师以中华文化为例，介绍新年习俗，如扫房、贴春联、春节联欢晚会等，让学生对新年的习俗有所了解和认识。
3.3 新年祝福教师引导学生学习新年祝福的方式和方法。
例如，“祝愿大家新年快乐，万事如意”，“祝愿大家健康长寿，学习进步”。
3.4 团队合作教师要求学生以小组形式合作，共同制定一份新年祝福内容丰富、形式多样的祝福卡片。
学生需要展示合作与分工的过程，以及最终成果。
4. 教学反思1.教学中画面或配乐的使用是否适宜，能否更好地景气学生的学习；2.教材设计是否符合学生的听、说、读、写需求，是否能满足不同学生的学习需要；3.教学内容的讲解是否清晰可懂，是否有足够的引导和细致的考虑；4.学生的课堂反馈是否及时，是否需要对教学内容做进一步的调整和改进。
四、总结通过本次社会教学，学生学会了如何表达祝福，认识和了解了传统文化中的新年习俗，并懂得团队合作的重要性。
同时，教师通过教学反思和调整，不断提升自己的教学水平和教育教学质量。
大班社会教案详案及教学反思《新年祝福》
大班社会教案详案及教学反思《新年祝福》教学目标：1.了解中国传统新年的习俗和文化。
2.学会用适当的方式向他人道出新年的祝福。
3.培养学生的情感与语言表达能力，让学生在分享中体现出合作精神和友爱情感。
教学重点：1、从不同角度出发理解新年的由来和意义。
2、了解并能具体运用祝福语进行交际。
3、通过表演、演讲的形式进一步深入理解新年文化传统。
教学过程：一、导入(10分钟)1、观看视频《新春贺岁》，了解中国传统文化与习俗。
2、出示图片及表情符号，让学生猜测本课的主题。
PPT展示：二、核心（30分钟）1、了解新年的由来和意义。
2、张贴祝福贺卡，根据传统新年节日用语，表达新年祝福。
3、课堂演讲，分组分配新年祝福题目，引导学生表达祝福。
4、形式多样的合作游戏，体验合作的快乐。
三、结束（10分钟）1、反思总结，回答问题：今天学了什么？学到了什么？2、齐声合唱《祝你新年快乐》。
课件展示：教学反思：这是一堂以情感关怀为核心元素的大班社会教学活动。
通过学习新年文化传统、参与主题活动、课堂演讲、游戏互动等多种形式的教学方式，不仅扩展了学生的知识储备，也培养了他们的团队协作精神和语言表达能力，加强了与同伴之间的沟通和互动，使得学生在愉快的氛围中提高了自身素质，同时也对新年文化传统有了更深刻的理解和感悟，有益于拓宽学生的视野，加深他们的文化底蕴。
整堂课以“新年祝福”为主题，把传统节日与时代紧密结合，从多个角度引入新年文化，并通过互动游戏和各种课堂活动深度挖掘新年文化内涵，激发学生的参与热情。
在设计中，学生们以小组的形式进行合作，彼此之间互相鼓励，帮助，设置奖励机制等方式激励学生表现主动、积极，增强了课程效果。
当然，要让这种效果发挥到极致，则需要适当地延长实践教学时间。
整堂课教学反思：通过对新年文化传统的学习和感悟，让学生在不同的活动中交流不同的心情和情感表达方式，这样的情感教学更能回应学生内心的需求和体会到教学中学习的快乐和意义。
幼儿园大班教案《新年祝福》含反思
幼儿园大班教案《新年祝福》含反思一、教学目标1.能够理解新年祝福的含义。
2.能够达成自己的新年愿望，表达自己的祝福。
3.能够与他人分享自己的祝福，感受到团结和友爱的力量。
二、教学内容1.学习新年祝福的文化背景，了解新年的传统习俗。
2.分享一些新年祝福的话语，以及祝福卡片的制作方法。
3.让孩子们思考并表达自己的新年愿望和祝福，与他人分享自己的想法和感受。
4.通过团体活动，让孩子们感受到团结和友爱的力量。
三、教学过程1. 介绍新年祝福的文化背景老师可以通过图片和短片等多媒体形式来展示新年的传统习俗。
告诉孩子们，新年是一个新的开始，我们需要为自己制定新的计划和目标。
2. 分享新年祝福的话语老师可以向孩子们讲述一些常用的新年祝福话语，并让孩子们默读或跟读。
例如：祝你新年快乐，万事如意！愿你在新的一年里健康快乐，幸福美满！3. 制作新年祝福卡片老师可以为孩子们准备一些卡纸、颜料、贴纸等材料，让他们自由发挥创意，制作自己的新年祝福卡片。
4. 表达新年愿望和祝福老师可以让孩子们思考并表达自己的新年愿望和祝福。
例如：我希望在新的一年里能够学好英语，成为一个勇敢、乐观的小朋友。
我祝愿我的家人健康快乐，事事顺利！5. 团体活动最后，老师可以组织一些团体活动来增强孩子们的团队意识和合作精神。
例如：跳团队舞蹈、互换制作的新年祝福卡片等。
四、教学反思本次教学活动中，我觉得孩子们最感兴趣的部分就是制作新年祝福卡片和表达祝福的环节。
孩子们可以通过创作自己的卡片，表达自己内心的感受和愿望，这对于他们的情感发展、语言表达能力的提高都有很大帮助。
另外，在组织团体活动的过程中，我也发现了一些问题。
首先，要注意孩子们的年龄差异，不能要求太高，不然会让一些孩子感到困难。
其次，要注意孩子们的情绪和心理状态，避免他们的情绪波动太大。
总之，本次教学活动取得了不错的效果，但还需要持续改进。
希望在今后的教学活动中，能够更好地引导孩子们健康成长，发挥他们的创造力和想象力。
大班社会活动新年的祝福教案(通用)
利用多媒体资源辅助教学
播放新年相关的视频、音频等，让幼儿感受新年的氛围 。
利用PPT等展示新年的图片、故事等，帮助幼儿更好地理 解新年的意义。
通过互动游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习 新知识。
鼓励幼儿自主创作和表达
提供绘画、手工等多种材料，鼓 励幼儿自主创作新年主题的作品
。
引导幼儿用语言、动作等方式表 达自己对新年的理解和感受。
培养幼儿社交能力与情感表达
通过新年的祝福活动，鼓励幼儿主动与人交往，提升社交能 力。
让幼儿学会用恰当的方式表达自己的情感，增进与他人的友 谊。
提升家长参与度和亲子关系
邀请家长参与新年的庆祝活动，促进家园共育，提升家长 参与度。
通过亲子互动环节，增进亲子关系，让幼儿感受家庭的温 暖和幸福。
02
活动内容与安排
Chapter
制作新年贺卡，互赠祝福
准备材料
彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等 。
制作过程
引导幼儿自由发挥创意，设计并 制作独特的新年贺卡。鼓励幼儿 运用不同的材料和技巧，如剪纸 、绘画、粘贴等，制作出富有个
人特色的贺卡。
互赠祝福
在完成贺卡制作后，组织幼儿互 相赠送贺卡，并表达对彼此的祝 福。引导幼儿学会用恰当的语言 和方式表达自己的情感，增进同
THANKS
感谢观看
收集家长反馈意见，持续改进活动方案
通过家长问卷和口头反馈，了解 到家长对活动的整体满意度较高 ，认为活动有助于增进亲子关系
和幼儿的社会交往能力。
家长提出了一些改进意见，如希 望增加更多亲子互动环节，以及
提供更多元化的活动内容。
针对家长的反馈意见，我们将对 活动方案进行相应调整和改进， 以更好地满足家长和幼儿的需求
新年到祝福到教案（通用10篇）
新年到祝福到教案（通用10篇）新年到祝福到篇1设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。
活动目标1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。
3、运用物品特征与谐音学说，体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年时欢庆的图片活动过程1、出示鞭炮和饺子提问：小朋友，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。
课件出示（过年时欢庆的图片）。
2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。
提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？3、学习儿歌（1）教师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。
4、送礼物画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。
新年到祝福到教案篇2一、活动背景：在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。
幼儿园大班新年祝福教案
幼儿园大班新年祝福教案幼儿园大班新年祝福教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班新年祝福教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班新年祝福教案1活动目标1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。
2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。
3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、理解儿歌，丰富相关词汇。
教学重点、难点重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。
难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。
活动准备1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
活动过程1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。
教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。
（1）教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？（2）教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。
（1）教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。
教师：孩子们你们看到了什么？幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭（3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。
4、学习儿歌。
（1）教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。
（2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？（3）幼儿带着问题听第二遍儿歌。
教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？（3）教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。
（4）幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。
大班新年祝福教案8篇
大班新年祝福教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会活动教案：新年祝福
大班社会活动教案：新年祝福一、活动背景与目的春节是中国最重要的传统节日之一，也是中华民族最重要的传统节日。
在这个传统节日里，人们会进行各种各样的传统活动，比如家庭聚餐、放鞭炮、贴春联等等。
而在幼儿园里，我们也可以通过一些特别的活动来让孩子们更好地了解和体验春节文化，提高他们的传统文化素养。
本次活动的主要目的是：•让幼儿了解春节的来历、传说和相关习俗。
•让幼儿感受到春节的氛围和亲情。
•提高幼儿的合作精神和创新能力。
二、活动流程第一阶段：了解春节文化1.导入：教师用简单易懂的语言向幼儿讲述春节来历与传说，比如讲述“除夕夜”、“年货”、“贴春联”等传统习俗。
2.感性认知：播放有关春节文化的视频，让孩子们能够更直观地认识和体验春节文化。
3.理性认知：教师用图片或者模型等教具向孩子们展示春节里常用的物品，让孩子们能够更准确地认识这些物品的名称和用途。
第二阶段：制作新年祝福卡片1.导入：教师讲解制作新年祝福卡片的流程和注意事项，比如如何折纸、如何剪纸等。
2.制作过程：幼儿们根据自己的兴趣和爱好，选择不同的材料和工具，制作自己的新年祝福卡片。
3.交流分享：幼儿们互相分享自己的作品，并表达对彼此作品的喜欢和祝福。
第三阶段：课堂表演1.热身：教师带领幼儿们进行简单的热身活动，以便让孩子们更好地发挥自己的表演才能。
2.表演准备：幼儿们根据自己的意愿和特长，选择不同的秀场节目进行准备和排练。
3.表演展示：幼儿们在整个班级的欢呼声中，依次表演自己精心准备的节目。
所有孩子都应该得到同样的鼓励和支持，并感受到亲情的氛围。
三、活动实施准备工作1.教师要提前准备好有关春节文化的教具，包括图片、PPT、道具等。
2.教师要提前准备好制作新年祝福卡片所需要的纸张、笔、颜料、剪刀等。
同时根据孩子们的美术水平和年龄特点，设定合理的难度和目标。
3.教师要组织班级里的家长们提前进行幼儿节目的准备和排练，确保孩子们有足够的时间和机会来展示自己的才华。
幼儿园大班社会活动：新年的祝福（通用3篇）
幼儿园大班社会活动：新年的祝福（通用3篇）幼儿园大班社会活动：新年的祝福篇1活动目标：1、让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。
2、比较各种蔬菜的粗细。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验活动的乐趣。
活动准备：颜料，一整张纸，黄瓜，南瓜，萝卜，厨房用品（刀，菜板）活动过程：一、导入1、通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的注意力。
- 西红柿，红又圆水分多，味酸甜生吃熟吃样样好营养丰富味道鲜二、展开1、向孩子们介绍各种蔬菜并且研究这些蔬菜。
- 你看到了哪些蔬菜？- 它们是什么颜色呢？- 它们有多长？闻起来有什么味道？- 它们有多大？2、比较各种蔬菜的粗细。
① 准备好粗细不同的蔬菜。
(黄瓜，南瓜和萝卜)② 摸摸蔬菜比较粗细。
③ 按照最粗的开始排序。
④ 把蔬菜切成两半，看看截面然后再比较粗细。
⑤ 准备好一整张纸。
⑥ 把蔬菜剪成各种大小。
⑦ 把蔬菜蘸上颜料，随意的印在纸上。
⑧ 说说你印的是什么图案。
3、观察活动纸。
- 这画的是什么？- 我们用蔬菜来画画怎么样？4、用准备的材料装饰出雪人的家族。
① 比较一下黄瓜和萝卜的粗细。
② 把黄瓜和萝卜切开，使切出的截面是圆形。
③ 按照雪人的大小用蔬菜印出来。
④ 随意的画出雪人的表情。
三、结尾1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动本次活动选取的是幼儿非常熟悉的蔬菜，利用其切面，引发幼儿作画，感受印画的乐趣。
与以往的单纯画一幅画相比，幼儿更感兴趣。
有蔬菜宝宝玩、有漂亮颜色作画，真正意义上体现了玩中学，学中乐。
幼儿的认知、情感、技能方面都得到了提高。
幼儿园大班社会活动：新年的祝福篇2活动目标：1. 学习词：团结、和和气气、衔；2. 能使用生动的语言，有序、连贯、清晰地讲述故事；3. 幼儿懂得大家团结友爱，一起出力才能办好事情。
4. 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
大班语言活动教案新年祝福教案(附教学反思)(2024)
丰富教学内容
可以通过引入故事、儿歌 、图片等多种教学资源， 使教学内容更加丰富、有 趣。
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未来活动设计方向展望
拓展主题内容
在未来的活动中，可以尝试拓展主题内容，如将新年祝福与传统文 化、节日习俗等相结合，使孩子们在活动中获得更多的知识和体验 。
创新活动形式
可以探索更多新颖、有趣的活动形式，如角色扮演、手工制作等， 以激发孩子们的学习兴趣和创造力。
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02 活动内容与步骤
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引导幼儿了解新年习俗
讲述新年的由来和意义，帮助幼 儿理解新年的重要性。
介绍新年的传统习俗，如贴春联 、放鞭炮、舞龙舞狮、吃团圆饭
等。
通过图片、视频等多媒体手段展 示新年庆祝活动的场景，激发幼
儿的兴趣。
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教授新年祝福语及贺卡制作
模拟拜年场景
组织幼儿模拟拜年场景，引导幼儿 学习拜年的礼仪和祝福语，培养幼 儿的社交能力和语言表达能力。
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讲解演示法
讲解新年习俗
通过图片、视频等多媒体手段， 向幼儿介绍新年的由来、传统习 俗和象征意义，帮助幼儿理解新
年的文化内涵。
演示祝福语
教师向幼儿演示如何正确使用新 年祝福语，包括语音、语调、表 情和动作等方面的指导，使幼儿
新年祝福。
通过观察，发现幼儿们在语言表 达和社交技能方面都有一定的提
高。
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收集家长反馈意见
家长们对活动的整体效果表示满意，认为活动有助于提高幼儿的语言表 达能力。
部分家长提到，活动让幼儿更加自信，敢于在众人面前表达自己的想法 。
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也有家长建议，在未来的活动中可以增加更多的互动环节，以提高幼儿 的参与度。
新年祝福大班教案
新年祝福大班教案一、教学目标1.让幼儿了解新年的习俗，知道新年祝福语的含义和重要性。
2.培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
3.培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学重点1.学会新年祝福语。
2.能用绘画、手工制作等方式表达新年祝福。
三、教学难点1.让幼儿理解祝福语的内涵。
2.培养幼儿的创新思维。
四、教学过程1.导入（1）教师出示新年挂历，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么吗？新年是什么时候？2.了解新年习俗（1）教师讲述新年的习俗，如：贴对联、放鞭炮、吃饺子、拜年等。
（2）幼儿分享自己过新年的经历和感受。
3.学习新年祝福语（1）教师出示新年祝福语，如：“新年快乐”、“身体健康”、“万事如意”等。
（2）教师逐个解释祝福语的含义，让幼儿理解。
（3）幼儿跟读，模仿教师发音。
4.创作新年祝福（1）教师提出创作新年祝福的要求，如：用绘画、手工制作等方式表达新年祝福。
（2）幼儿分组讨论，确定创作主题和形式。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成创作。
（4）幼儿展示作品，分享创作心得。
5.拜年活动（1）教师组织幼儿进行拜年活动，如：互相说新年祝福语、赠送小礼物等。
（2）幼儿积极参与，体验新年的氛围。
（2）幼儿分享自己的收获和感受。
五、作业1.回家后，向家人展示所学的新年祝福语。
2.与家人一起制作一份新年祝福卡片，送给亲朋好友。
六、教学反思1.导入环节，通过出示新年挂历，激发幼儿对新年的兴趣，为后续教学做好铺垫。
2.了解新年习俗环节，让幼儿分享自己的经历，增加了课堂的互动性，也让幼儿更好地理解新年的意义。
3.学习新年祝福语环节，教师逐个解释祝福语的含义，帮助幼儿理解，提高了幼儿的表达能力。
4.创作新年祝福环节，让幼儿动手实践，培养了幼儿的创新思维和团队协作能力。
5.拜年活动环节，让幼儿积极参与，体验新年的氛围，增强了课堂的趣味性。
重难点补充：教学重点：1.学会新年祝福语：教师与幼儿互动：“同学们，你们知道在新年期间我们会对别人说什么吗？”“对了，我们会说祝福的话，比如‘新年快乐’，你们能告诉我在什么情况下我们会说这句话吗？”“很好，当我们见到朋友或者家人时，我们会用这句祝福语来表达我们的祝福。
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大班社会活动新年的祝福教案（通用10篇）大班社会活动新年的祝福教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的大班社会活动新年的祝福教案（通用10篇），希望能够帮助到大家。
大班社会活动新年的祝福教案1活动目标：1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。
2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。
4、体验新年的快乐气氛。
5、让学生了解新年的习俗。
活动准备：1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支；火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的`信封人手一个7、放若干礼物的“百宝箱”一只8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒活动过程：1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。
“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。
2、师生共同观察年历。
“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。
”（1）出示旧年历。
“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”（2）出示新年历。
“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”（3）“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一年的年历上找。
”（4）“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。
想想新年应该是哪一年了？”（5）“我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数。
3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。
（1）“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”教师引导幼儿说说自己的心愿。
（2）“小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。
”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。
“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现！”4、通过游戏认读句子“新年到了”。
（1）“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏，‘揭字卡，送礼物’的游戏。
机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。
（2）教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。
（3）游戏“揭字卡，送礼物”。
“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物，如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小朋友就暂时不能拿礼物。
”准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。
如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。
（4）游戏“揭信封，送礼物”。
“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发现在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。
（幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡）教师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。
活动延伸：师生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了礼物，高兴吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。
当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
大班社会活动新年的祝福教案2一、主题目标：1、通过活动让幼儿感受热闹和开心的节日气氛，激发幼儿成长的自豪感和对生活热爱的情感。
2、教师、家长、幼儿一起布置节日的环境，培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。
3、让幼儿体验人与人之间的真情，学习用恰当的方式表达对他人的祝福和关爱。
二、主题墙饰：1、幼儿园布置整体节日环境，营造节日气氛。
2、班级张贴与主题相关的图片、幼儿作品等。
三、区角设置：生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮幼儿活动室，营造新年气氛，感受新年的快乐。
语言区：收集与主题相关的卡片，故事图片，讲述相关的故事。
美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。
表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。
展示区：张贴活动相关内容的资料、幼儿作品。
四、家长工作：1、“家园天地”中及时提供信息告知主题活动进展情况，以便家长及时提供主题活动资料。
2、请家长和幼儿一起了解我国元旦节的相关知识。
3、和幼儿一起布置节日环境，感受节日的欢快气氛。
五、活动安排：1、邀请幼儿家长一起来园参加半日主题开放日活动。
2、具体时间：12月31 日（周日）上午7：30 ——8：20：早锻炼早操8：20 ——9：00：早餐9：00 ——9：30：园长祝福9：30 ——10：00：第一次活动10：20 ——11：00：第二次活动11：00 ——11：30：户外游戏活动11：30 ——12：00：赠送礼物，幼儿离园六、活动延伸：元旦放假期间家长带孩子一起参加一些迎新年的活动，让幼儿进一步感受节日的快乐气氛，体验新年的快乐情绪，大胆表达对家人朋友的祝福，增强对他们的关爱情感。
大班社会活动新年的祝福教案3活动目标：1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
2、与家长一起体验迎新年的快乐。
活动准备：1、布置欢庆元旦场地。
2、气球，十二生肖卡片 5、塑料呼啦圈、塑料筐，纸球。
活动过程：幼儿随音乐《小鞭炮》随意做动作入场一、教师出场炮竹声声，新年到，辞旧迎新真热闹，过去的一年我们携手走过，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，孩子是我们的未来，我们的骄傲，看着他们一天天长大，我们自豪，我们欣慰，新的一年新的希望，我们欢歌，我们舞蹈共同庆祝美好的一刻，大四班元旦联欢现在开始。
首先介绍这次联欢的程序：第一项问候时刻，第二项幼儿学习成果展示，第三项：亲子制作，第四项：亲子游戏。
下面进行第一项：过去的一年，我们伴随着爸爸妈妈的爱，伴随着伙伴的爱，如今我也要表达我的爱，爱你我会亲亲你，爱你我会抱抱你。
请小朋友随着美妙的音乐站起来，用你喜欢的方式问候爸爸妈妈，问候朋友吧，幼儿随音乐与家长，同伴互相问好，拥抱。
二、成果展示：在过去的一学期我们学会了很多本领，请爸爸妈妈来欣赏我们的汇报活动，伴随着新年的到来，我们的新年祝福也开始了：1、请欣赏英文歌曲《新年好》2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好听请欣赏歌曲《山谷回音真好听》3、我是中国娃，我们爱祖国，国旗飘飘多美丽，我向国旗敬个礼，请欣赏歌曲《国旗国旗多美丽》4、勤快的孩子人人爱，懒惰的孩子没人喜欢，请欣赏《勤快人和懒惰人》、5、一匹大马没尾巴，一只小兔圆耳朵，哎，真是粗心的小画家，请欣赏歌曲《粗心的小画家》。
6、泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不说话，我做他爸爸，我做他妈妈，永远爱着它请欣赏歌曲《泥娃娃》7、我们爱唱，我们更爱跳，请欣赏纸盒韵律操。
8、数学王国奥秘多，数学游戏乐趣多，请欣赏数学小游戏：1、我问你答2、一把钥匙一把锁三、制作时刻：平时我是妈妈的小帮手，今天我要请妈妈来当我的小帮手，一起制作一个艺术花瓶。
（制作材料：各色彩纸，即时贴，橡皮泥，油画棒等）活动目标：1、能大胆选用自己喜欢的材料制作，装饰瓶子2、体验与家长一同制作的乐趣活动过程：1、瓶宝宝参加展示会引出活动：2、装饰瓶宝宝，参加展示会四、运动时光游戏是我们的最爱，爸爸妈妈，游戏中有你们的身影，我们会更快乐，请你牵起我的手，让我们一同游戏。
请欣赏亲子游戏：1、《投篮蹦蹦跳》幼儿手拿塑料筐，自由做蹦跳的动作，家长于两米前投纸球，胜者可得到小礼物2、家长游戏《十二生肖成语大全》运用击鼓传花的游戏，请出四位家长，抽出生肖卡，说出相关成语，如：胆小如鼠3、套圈家长与幼儿站成两队，排头的家长将呼啦圈从头上套下来，双脚跳出，孩子捡起地上的圈，从头上套下来，再双脚跳出，后面的人依次进行，看哪对先套完圈。
五、结束时间过的真快，转眼就要迎来新的一年，我们的联欢就要结束了，在这里，我再次代表大四班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利，家庭幸福！大班社会活动新年的`祝福教案4活动设计背景大班的同学即将结束幼儿园生活踏入小学，孩子们的思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，元旦期间组织开展这个活动。
活动目标1、人孩子们感受节日的欢乐气氛，与老师和家长共同欢度佳节。
使他们充分体会节日的氛围。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成游戏过程，感受节日的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，感受集体的力量是无穷的。
教学重点、难点培养幼儿参与活动的积极性，加深幼儿对节日的体验。
知道元旦佳节是中国的法定节日。
元旦也是世界上很多国家或地区的法定假日初步培养孩子们的大局意识。
活动准备1、节目准备：师幼精心准备的各类节目；邀请部分幼儿家长。
2、物质准备：气球、拉花等基本的教室布置用品。
3、素材准备：喜庆的音乐和与元旦相关的电视节目或PPT。
活动过程一、检查活动准备情况检查孩子们准备自己制作的小作品，服饰等的准备情况。
二、导入活动多媒体展示：1、人们欢度元旦的欢乐场面；2、元旦的来历。
教师结合播放的内容引出今天的活动内容，鼓励孩子们积极参与踊跃表现。
（多媒体打出活动主题）三、进行联欢活动1、大家一起动手装饰教室。
挂气球、拉花等，贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。
感受节日浓浓的喜悦气氛。
（播放背景音乐）2、老师、幼儿、家长共同联欢。
师幼准备的联欢会，器乐演奏、诗朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等。
3、幼儿和家长进行顶气球游戏。
（分成若干个合作小组，在家与家之间、组与组之间进行游戏活动）4、教师与家长表演节目。
四、活动结束及延伸活动小结把自己今天的活动场面和感受讲给其他的小朋友或亲戚朋友。