初一语文上册2022年电子版教案新编
2022-2022学年最新部编人教版语文七年级上册全册教案(含教学反思
2022-2022学年最新部编人教版语文七年级上册全册教案(含教学反思1春知识与技能学会体会本文从不同侧面描绘的春景之美，找出自己认为写得精彩的句子，并加以欣赏。
过程与方法反复朗读，理清文章的思路。
情感、态度与价值观重点2．排比、比喻、拟人等语句的表达作用。
难点1．揣摩、品味本文优美的语言。
朗读法；自主、合作、探究法。
1．朱自清的画像。
2．江南春季的图片。
2课时一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。
古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天，写下了不朽的篇章，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”、“春风又绿江南岸”……刚才说的都是古人对“春”的描绘，现在我们就来看看今人是如何称颂“春天”的。
请打开课本，今天我们一起来欣赏著名散文家朱自清先生的《春》(板书课题)。
朱自清(1898～1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，现代散文家、诗人、学者。
朱自清的创作以散文与诗歌为主，其中又以散文成就最高，其散文语言洗练、文笔秀丽。
著有诗集《雪朝》(与人合著)，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
1．齐声朗读课文。
要求：(1)加深对文中形象而生动的句子的理解；(2)用明快的节奏，读出热爱赞美的感情。
2．学生带着问题听读课文。
(1)课文主要写了什么内容？(2)文中具体描绘了哪五幅春景图？(2)春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。
(3)盼春。
“盼望”、“来”、“近”。
拟人和反复。
(3)为什么只是春天的脚步近了，而不直接写春天到了，或者春天快到了？此时春天还没有到，所以一个“近”字非常准确。
把春天拟人化，写它的脚步，仿佛一个你最喜欢的人在远处向你招手，缓缓向你走来，一种欣喜感油然而生，让人倍感亲切。
(1)看到了山、水、太阳。
2024年初中语文七年级上册教案七年级上册语文教案人教版部编模板
2024年初中语文七年级上册教案七年级上册语文教案人教版部编模板一、教学目标1.知识与技能：掌握本册教材的基本内容，理解课文的主旨和寓意。
学会运用课文中的生字词，提高阅读理解能力。
培养写作能力，学会仿写、续写、改写等写作技巧。
2.过程与方法：通过讨论、合作、探究等方式，提高学生的自主学习能力。
培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握课文中的生字词。
理解课文的主旨和寓意。
提高阅读理解能力和写作能力。
2.教学难点：部分课文内容较深，理解难度较大。
写作技巧的掌握。
三、教学安排第一课：《秋天的怀念》1.导入：通过图片展示，引导学生进入秋天的意境。
2.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
3.课堂讨论：分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
4.生字词学习：学习课文中的生字词，理解字词含义。
5.作业布置：根据课文内容，仿写一篇关于秋天的文章。
第二课：《济南的冬天》1.导入：回顾上节课的内容，引导学生关注济南的冬天。
2.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
3.课堂讨论：分析课文中的景色描写，感受济南的冬天之美。
4.生字词学习：学习课文中的生字词，理解字词含义。
5.作业布置：根据课文内容，描绘自己家乡的冬天景色。
第三课：《雨的四季》1.导入：通过音乐渲染，引导学生感受雨的美。
2.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
3.课堂讨论：分析课文中的雨的描写，体会作者的情感。
4.生字词学习：学习课文中的生字词，理解字词含义。
5.作业布置：以“雨”为主题，写一篇作文。
第四课：《济南的春天》1.导入：回顾上节课的内容，引导学生关注济南的春天。
2.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
3.课堂讨论：分析课文中的景色描写，感受济南的春天之美。
4.生字词学习：学习课文中的生字词，理解字词含义。
5.作业布置：根据课文内容，描绘自己家乡的春天景色。
人教版七年级语文上册2022年新编教案五篇
人教版七年级语文上册2022年新编教案五篇做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。
只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。
如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、随心所欲，不可能取得好的教学效果。
下面小编给大家带来关于初中七年级语文教案。
初中七年级语文教案1《狼》〈一〉、教学目标、重难点。
1、熟读文章，疏通文意，掌握重点文言词语的解释。
2、理解课文内容，创造性复述故事3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。
〈二〉、教学过程本课的学习分2个课时完成。
程序一课前预习1、朗读课文，做到通顺流利2、对照注释，借助工具书，自学课文，疏通文意。
程序二课堂教学一、情境导入二、作者作品简介三、自学成果展示学习文言文必须重视朗读，为了充分调动学生参与朗读的积极性，针对初一学生的特点，朗读竞赛的形式效果较为显著。
1.朗读①2分钟自由大声朗读，准备小组流水读比赛;②小组流水读比赛，看哪个小组用最少的人数读完全文。
流水朗读指的是各小组同学朗读课文，要求学生注意语句通畅，不漏字，不添字，不读破句子，不读错字音，一旦有误，由下一个同学跟上继续读。
2、难词难句交流，学生翻译课文①交流自学时遇到的难词难句，讨论。
②解决不了的问题，全班讨论，教师进行指导。
③教师出示字词的有关投影片，进一步落实字词。
四、创造性复述故事1、概括故事内容。
这一问题，旨在帮助学生理清故事情节，为后面的环节做铺垫。
学生很快就可以概括出主要情节是遇狼――惧狼――御狼――杀狼。
以上讲的是从屠夫的角度来思考问题，我又提供了另一个考虑角度即狼的角度来复述故事:“狼”眼看世界。
主要情节是遇屠――追屠――诱屠――被杀。
2、实践要求：用第一人称复述故事。
用第一人称，能使学生能设身处地地进入想象，更好揣摩语言的精妙，体会情节的起伏。
方法指导：为展开铺叙，可用对课文“添枝加叶”的方法来展开想象。
七年级语文(上新)教案
七年级语文(上新)教案第一章：课程介绍与目标一、课程背景本课程以新课程标准为指导，结合学生的实际情况，以提高学生的语文素养为目标，进行全面的教学设计。
二、课程目标1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 提高学生的写作能力。
3. 提高学生的口语表达能力。
4. 培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的理解能力。
2. 案例教学：通过分析典型文本，提高学生的阅读理解能力。
3. 任务驱动教学：通过完成具体的写作任务，提高学生的写作能力。
四、教学内容1. 课程标准解读：分析新课程标准的要求，明确教学目标。
2. 文本分析：选择具有代表性的文本，进行深入分析，提高学生的阅读理解能力。
3. 写作训练：针对不同文种，进行写作训练，提高学生的写作能力。
第二章：语文阅读理解教学一、教学目标通过本章学习，使学生掌握阅读理解的基本方法，提高阅读理解能力。
二、教学内容1. 阅读理解方法讲解：介绍阅读理解的基本方法，如快速阅读、精读、略读等。
2. 阅读练习：选择适合学生的文本，进行阅读练习，巩固阅读理解方法。
三、教学方法1. 讲解法：讲解阅读理解的方法，让学生明确阅读的目的。
2. 实践法：让学生在实际阅读中运用所学的方法，提高阅读效果。
四、教学活动1. 阅读方法讲解：讲解阅读理解的方法，让学生了解并掌握。
2. 阅读练习：让学生进行阅读练习，巩固所学的方法。
第三章：记叙文写作教学一、教学目标通过本章学习，使学生掌握记叙文的写作方法，提高写作能力。
二、教学内容1. 记叙文写作方法讲解：介绍记叙文的写作方法，如选材、构思、表达等。
2. 写作练习：让学生进行记叙文写作练习，巩固写作方法。
三、教学方法1. 讲解法：讲解记叙文的写作方法，让学生明确写作的要求。
2. 实践法：让学生在实际写作中运用所学的方法，提高写作效果。
四、教学活动1. 写作方法讲解：讲解记叙文的写作方法，让学生了解并掌握。
部编版七年级上册语文电子课本2022
部编版七年级上册语文电子课本2022一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文崭新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，二要提升自身的业务知识水平和教育教学能力，全面落实常规工作，打牢基础。
对于七年级学生一方面稳步秉持识字写字的教学；一方面减少课外阅读量，多样学生的写作累积，有的放矢地展开文学创作训练，全面提高学生的语文素养。
并使学生的现代文写作能力、写作能力和口语交际能力获得提升，具备初步的文学鉴赏能力和写作课外文言文的能力。
掌控语文自学的基本方法，培养自学语文的习惯。
二、教学目标（一）掌控和运用科学知识能力的目标：1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
2、自学朗诵方法，特别注意语气的停滞、转折点，感情的转变，为培育学生语文的语感打下基础。
3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4、培育较好的自学语文的习惯。
培养边念边圈点，勇于回答，勇于讲话。
（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
（三）人文素质目标：能够特别注意对象和场合，自学文明庄重地展开交流。
能较完整的讲诉见闻，内容具体内容、语言生动。
读出转数，完备精确、突出重点。
把课本上自学至的东西，活使用生活当中，提升自身的文化品味。
三、质量目标1、并使学生明白社会主义核心价值观的真正含义，构成一种独立自主、合作、探究的语文自学崭新方式。
2、期末全县质量检测考试“两率一分”位居全县9所一类校前三位，及格率80%以上，优秀率10%以上，人均分70分以上。
四、教材分析我们采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元：我们可以感受到浓浓的亲情，就是那么的动人心弦。
亲情就是人世间最真诚而幸福的感情，这样的文章往往最能够感动人心，也最能够引发感情新鲜感。
七年级上册语文电子版教案(精品6篇)
七年级上册语文电子版教案(精品6篇)七年级上册语文电子版教案篇1教学目的：1、诵读感知课文，理清*的思路，体会先抑后扬的表现手法。
2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。
3、认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念同情和赞美之情。
4、学习课文围绕中心选材，真实、生动、传神地刻画人物的方法。
教学重点：目的3、4教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课。
1、同学们，提到鲁迅，大家并不陌生，谁来说说你了解的鲁迅的相关知识?(鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国思想家、文学家、革命家。
1918年5月，首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
)2、那我们学过鲁迅先生的哪些作品呢?(《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》)在这些*中，你们觉得鲁迅先生对他的家乡，家乡的亲人怀有一种什么样的情感?(深深的眷恋、无尽的思念)3、大家还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美好蛇的故事吗?(指名复述故事)它给百草园蒙上了一层面纱。
讲这故事的人是谁呢?(长妈妈)今天，就让我们一起走进课文，去感受作者对长妈妈的深情。
4、板书课题，作者。
二、检查预习。
骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀三、初读课文，整体感知。
1、录音范读课文。
学生认真体会*中所蕴涵的情感，感受作者的情怀。
并思考：作者是怀着怎样的心情的去写的?(怀念)2、学生自读课文，思考：*围绕长妈妈写了哪几件事?重点写哪些事情?你能概述一下吗?A、交代阿长的来历;B、阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态;C、她懂得许多规矩;D、讲长毛的故事;E、给我买《山海经》。
其中给我买来《山海经》一事是重点。
四、合作探究，微观体察。
设置问题情景一：*围绕阿长写了那么多的事，那么在你的眼里，阿长是怎样一个人呢根据你对课文的理解，可用阿长是一个的人说话。
可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说，从而全方位感知阿长。
七年级语文教案电子版上册(20篇万能范文)
七年级语文教案电子版上册（20篇万能范文）七年级语文教案电子版上册篇1一、导入谈话痛苦与快乐是人类永恒的话题，苦乐观是一种人生观，每个人都有自己的苦乐观。
那么学者、思想家梁启超在*中是怎样论述自己的苦乐观的?(板书课题、作者)作者没有一般的谈苦与乐，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。
(在“最”字上加点)二、快速阅读，整体理解1、人生什么事最苦?作者是怎样得出答案的?(从第1、2段中找答案)2、人生什么事最乐?作者是怎样引名言来论述的?(从第3段中找答案)3、人们应该怎样对待责任?(从第14、15段中找答案)提示：1、人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
作者先用了一串排比设问句，提出了关于人生痛苦的许多的答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成。
2、责任尽了，算是人生第一乐事。
作者引用古语、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体会有活力的人间趣味这个侧面，来论证自己的观点。
3、应该像君子那样，“把这种.种责任揽在身上”、“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。
三、精段研读，品位语言研读第四段，明确如下要点：1、“然则”--过渡衔接词语。
(联系前一段的“翻过来看”，理解衔接严密的特点。
)2、“为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢?”--设问句、句中引用名言。
(联系1、3段开头的设问体味大处着笔、语言凝重的特点;孟子的话“终身之忧”与前面“苦后是乐”说法似乎不一致，要正确理解。
)3、“曾子还说哩”--叙述语句，带上语气助词“哩”。
(联系其他处的语气助词品位凝重中的轻灵。
)4、“那仁人志士的忧国忧民，那诸圣诸佛的悲天悯人”--对偶句。
(从内容角度体味凝重;从词句的容量角度体味简练)5、“苦中真乐”--苦乐观。
(与“苦乐循环”、与“尽责任”联系起来看)四、联系生活，思考讨论1、联系学校生活、家庭生活中自己感受，谈谈你对文中“苦乐循环”一句话的理解。
2、“知足常乐”的说法与*中讲的苦乐观是否一致?为什么?3、你所希望的的快乐是什么?你认为如何实现?(要求联系生活实际，鼓励各抒己见)五、课后研习，整理心得1、搜集整理与第3、4段中的名言警句意思相近的格言、俗语、名句，注明出处;试试用来证明作者的苦乐观。
七年级语文上册电子版教案(精品6篇)
七年级语文上册电子版教案(精品6篇)七年级语文上册电子版教案篇1《春风》教案教学目标：1.借助拼音认识10个生字，正确、工整地书写6个字;认识偏旁“几”(几字头儿)、折文儿;在阅读中积累词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解春天的特点，感受春天的美丽。
教学重点：正确、流利地朗读课文，学习生字词，初步认识春天的特征，背诵课文。
教学方法：自主、合作、探究教学准备：教师：春天景象的图片或动画情景。
学生：搜集春天的图片或照片。
教学过程：一、联系生活，导入新课1.联系生活实际，说说你现在看到和感受到的是哪个季节，大自然有些什么变化。
2.板书课题，读课题。
二、自读儿歌，感知大意学生借助拼音读准字音，读通课文，想想课文讲了什么。
三、自主识字，学习生字词语1.同桌互读课文，相互提醒要读准的字音。
2.全班交流，提醒同学难读的字音。
教师相机出示生字词语卡片，指导认读。
3.开火车读生字词语，巩固对生字字音的掌握。
四、朗读课文，学习儿歌1.抽学生朗读儿歌，说说儿歌讲了什么。
2.把你喜欢的诗句读一读，说说你为什么喜欢。
3.教师指导学生有感情地朗读儿歌，要读好儿歌中反复出现的词语和表示春天特征的词语。
五、诵读儿歌，练习背诵采取教师引读，学生自读、互读的形式练习背诵。
六、拓展学习，仿写儿歌1.结合课后第二题，说说校园里的春天。
2.交流搜集的春景图片资料，说说春天还有什么特点。
3.教师出示课文，如：(1)春风给柳树梳头发，梳出条条绿芽芽。
(2)春风给风筝梳头发，梳出……(3)春风……学生独立思考，小组交流，展示作品。
组内同学合作，可以采取作诗、绘画、朗诵等形式完成。
七、复习生字，指导写字1.抽读认识的字和会写的字。
2.自主择字组词语。
3.鼓励学生用学过的识字方法记字形。
4.书写要求会写的字。
提醒学生书写这些应注意写好的笔画。
教师可重点指导书写：朵、条、给。
七年级语文上册电子版教案篇2教学目的1.把握*脉络，理解*主旨2.理解*借物抒情的特点，学习写景状物的写法。
部编版七年级上册语文电子教案 全册
初中语文新课程标准（一）识字与写字1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个左右。
2．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。
4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。
能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
5．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6．能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
7．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
8．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
9．诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
10．随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
11．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
12．学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
第1单元春(教案)2022秋七年级上册初一语文部编版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天的美好事物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现生活中的美好，学会表达自己的情感和观点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和感受。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《春》这篇文章的主题、结构、词汇运用和修辞手法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天美好事物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会观察和表达。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。Biblioteka （二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《春》这篇文章的基本概念。文章通过对春天的描绘，展现了春天的生机与活力。这是作者对生活观察的结果，体现了语文与生活的紧密联系。
2.案例分析：接下来，我们来看文章中的具体描绘。分析作者如何运用词汇和修辞手法来表现春天的特点，以及这些表达技巧在实际写作中的应用。
此外，学生在小组讨论中的表现给了我很大的惊喜。他们能够围绕主题提出许多有趣的观点，并通过交流、讨论，共同解决问题。这说明学生们具有很大的潜力，关键在于如何引导和激发。在今后的教学中，我会继续采用小组讨论的形式，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
然而，我也发现教学过程中存在一些不足。例如，课堂时间安排不够合理，导致部分环节显得有些仓促。为了更好地解决这一问题，我计划在接下来的教学中，适当调整教学节奏，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间消化吸收。
举例：文章中“春天在哪里？春天在枝头，春天在水中，春天在每个人的笑容里。”这句话运用了排比的修辞手法，对于理解排比的意义和如何在自己的写作中运用这一手法，学生可能感到困难。
第1单元古代诗歌四首(教案)2022秋七年级上册初一语文部编版
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）诗歌的形象理解：通过对四首诗歌中形象描绘的分析，使学生理解并掌握诗人在诗歌中如何运用具体形象表达情感。
-例如，《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”形象描绘了春天的变幻莫测，表现出诗人对春天的喜爱与感慨。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解古代诗歌的基本概念。古代诗歌是中华文化的瑰宝，它以精练的语言、丰富的想象和深刻的情感表达诗人的思想感情。它是我们继承和发扬传统文化的重要载体。
2.案例分析：接下来，我们来看《春晓》这首诗。这首诗通过描绘春天的早晨，展现了诗人对自然的热爱和对生命的感慨。
2.教学难点
（1）诗歌意境的感悟：学生往往难以把握诗歌的意境，需要通过教师的引导和课堂活动来逐步感悟。
-例如，《登鹳雀楼》中的“千里江陵一日还，两岸猿声啼不住”所表现的壮阔景象，学生可能难以体会到诗人的豪情壮志。
（2）诗歌背景的掌握：学生对古代诗歌的背景知识了解有限，需要教师提供相关资料，帮助学生理解诗歌的历史背景。
1.提高学生对古代诗歌的感知与理解能力，通过朗读、感悟四首诗歌的意境和韵律，体会古代诗人的情感表达。
2.培养学生对中国传统文化的认识和尊重，了解古代诗歌背景，感受古代诗人的审美情趣。
3.培养学生的审美鉴赏能力，学会从形象、语言、表达技巧等方面评价古代诗歌，提高文学素养。
4.增强学生的思辨能力，通过小组讨论、比较分析四首诗歌的异同，激发学生对诗歌内涵的深度思考。
-如诗人的人生经历、创作时期的社会环境等，这些都是学生理解的难点。
（3）诗歌表现手法的分析：对于古代诗歌中的修辞手法、表达技巧等，学生往往难以识别和分析。
2022初一语文上册教案
2022初一语文上册教案写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
下面是给大家整理的2022初一语文上册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
2022初一语文上册教案1教学目标：1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
2、整体感知诗歌内容。
3、品味重点词语的深层含义，领悟全诗所阐述的人生哲理。
4、树立理想，并培育为实现理想而不懈奋斗的精神。
教学重点：1、朗诵课文。
2、品味重点语句的深层含义。
3、领悟全诗所阐述的人生哲理。
课前准备：老师：录音机、磁带(钢琴曲《大海》)、投影仪。
学生：熟读课文。
教学设计：导入新课：每个人在童年时代，对生活，都有美妙而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。
那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢?今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美妙的世界。
检查学生预习字词(投影出示)1. 给加点的字注音。
2. 形似字辨析。
3. 解释词语。
指导学生朗读课文，在朗读中品味重点语句含义1 范读课文，可播放背景音乐。
学生听读时：a.注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音。
b.理解诗中‘‘山’’与‘‘海’’的意思。
2 组织学生讨论“山”与“海”在诗中的意思。
学生刚刚接触合作讨论的方式，能说对大意就行。
老师要以鼓舞为主，即使说的不全面、不深刻也无妨，后面还要引导深化探究。
3 学生练习集体朗读课文。
[老师指导]先给诗句划分朗读节奏。
b.再挑选意义重音。
以上两点是教给学生最基本的朗读方法，掌握了朗读节奏与重音，可以帮助学生理解诗句意义。
老师可以以几个诗句为例，然后让学生讨论、自己划出节奏及意义重音即可。
投影出示举例诗句的重音及节奏。
c.学习集体朗读。
4、结合朗读生意，指导学生探究式阅读，讨论。
a. 讨论，理解重点词语含义.(老师投影出示问题组)“铁青”什么意思?是写山的颜色吗?如果不是，那又是表现什么?我的“幻想”指什么?“零分”又指什么?“一颗从小飘来的种子”具体指什么?为什么说是“飘来”的?“_”是什么意思?课文中指什么?“喧腾”是什么意思?课文中指什么?“你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心情?学生通过讨论，以上重点词语基本可以正确理解。
2022～2023年新人教版七年级上册《语文》教案(全)
2022～2023年新人教版七年级上册《语文》教案(全)介绍这份教案针对新人教版七年级上册《语文》教材编写，旨在帮助教师高效地教授语文课程。
教案涵盖了全册的内容，并包含了教学目标、教学重点、教学方法和教学步骤等方面的设计。
教学目标- 理解课文的主要内容和核心信息。
- 掌握课文的关键词汇和短语，并能够正确运用。
- 提高阅读和理解能力，培养学生对文学作品的欣赏和感悟能力。
教学重点- 研究和理解课文的基本知识和要点。
- 运用正确的阅读策略和方法进行阅读和理解。
- 引导学生进行文学作品的欣赏和分析。
教学方法- 讲授法：通过讲解课文的内容和重点，引导学生进行理解和记忆。
- 互动法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 实践法：通过实践活动和练，巩固和应用所学知识。
教学步骤1. 预导入：通过引入生活话题或图片，激发学生对本课内容的兴趣。
2. 导入课文：带领学生了解课文的背景、作者和主题，培养对课文的初步理解。
3. 阅读理解：按照逐段阅读或整篇阅读的方式，帮助学生理解课文的内容和结构。
4. 词汇研究：引导学生研究课文中的关键词汇和短语，进行词义理解和运用。
5. 文学欣赏：通过分析词句、揣摩情感、解读主题等方式，培养学生对文学作品的欣赏和感悟能力。
6. 练巩固：设计相应的练题和活动，巩固学生所学知识并拓展思维能力。
7. 总结反馈：对本课内容进行总结，提醒学生关注重点和难点，并引导他们进行反思和练。
以上是关于《语文》教案的大致设计，根据具体的课文和教学情况，可以适当调整和补充教学内容。
希望这份教案能为教师的教学提供一定的参考和指导。
部编版初一上册语文教案
部编版初一上册语文教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!部编版初一上册语文教案部编版初一上册语文教案(10篇)课堂教学目标是撰写教案的过程中，比较难写的部分。
七年级语文(上新)教案
七年级语文(上新)教案一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解和运用本课中的新词汇和短语。
2. 学生能够掌握并运用本课中所学的语法知识。
3. 学生能够通过阅读和理解，把握文章的主要内容和观点。
过程与方法：1. 学生能够通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力和团队合作能力。
2. 学生能够通过阅读和写作，提高自己的语言表达能力和思维能力。
情感态度与价值观：1. 学生能够培养对语文学科的兴趣和热爱。
2. 学生能够理解和尊重不同的文化和价值观。
二、教学内容第一单元：拼音和声调1. 学习拼音的组成和发音规则。
2. 学习声调的区分和运用。
第二单元：汉字和词语1. 学习汉字的结构和书写规范。
2. 学习常用词语的意义和用法。
第三单元：简单句型1. 学习主谓宾结构的使用。
2. 学习形容词和副词的运用。
第四单元：阅读理解1. 阅读短文，理解文章的主要内容和观点。
2. 练习回答问题，提高阅读理解能力。
三、教学方法采用启发式教学法，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和兴趣。
采用任务型教学法，通过完成具体的任务，培养学生的实践能力和团队合作能力。
采用阅读教学法，通过阅读和理解，提高学生的语言表达能力和思维能力。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩，综合评价学生的学习情况和进步。
鼓励学生自我评价和互相评价，培养学生的自我反思和团队合作能力。
定期进行阅读和写作的展示，鼓励学生分享自己的学习和成果。
五、教学时间每个章节的教学时间为2课时，共10课时。
教学时间的分配可以根据实际情况进行调整，保证每个章节的教学内容的充分讲解和实践。
六、教学资源教材：《七年级语文》课本及配套练习册辅助材料：PPT课件、教学卡片、多媒体资源参考资料：教师用书、教学文章、网络资源七、教学环境教室环境：宽敞明亮，安静舒适，有利于学生集中注意力教学设备：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板学习材料：足够的教材和辅助材料供学生使用八、教学策略导入：通过趣味小故事、图片、问题等引发学生兴趣，吸引学生的注意力讲解：清晰明了地讲解知识点，举例说明，引导学生理解和运用互动：鼓励学生参与课堂讨论、提问和回答问题，促进师生互动和学生之间的交流练习：设计有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识总结：对本节课的内容进行归纳总结，帮助学生形成系统的知识结构九、教学步骤第一课时：1. 导入新课，介绍本节课的学习目标和内容2. 讲解拼音和声调的基本知识，引导学生掌握发音规则和声调的运用3. 进行课堂练习，让学生练习发音和声调的应用4. 总结本节课的主要内容，布置作业第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的掌握情况2. 讲解汉字的基本结构和书写规范，引导学生正确书写汉字3. 学习常用词语的意义和用法，进行词语练习4. 总结本节课的主要内容，布置作业十、课后作业根据每个章节的内容，设计适量的作业，包括读写练习和思考题，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
2022年七年级上册新课标语文教案详案五篇
2022年七年级上册新课标语文教案详案五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
下面小编给大家带来关于初中七年级语文教案，方便大家学习。
初中七年级语文教案1《秋天的怀念》一、教材分析：《秋天的怀念》是部编教材新人教版七年级上册第二单元的第一篇课文。
本单元所选的文章以亲情为主题，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
学习本单元可以丰富学生的情感体验，得到多方面的教益。
作为叙事性散文作品，《语文新课程标准》要求：在熟读课文的基础上，能够理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
要有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》，这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护他、照顾他的事情，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了对母亲的怀念之情。
二、学情分析：这节课的教学对象是刚升入初中的七年级学生，这个年龄阶段的学生思维活跃，乐于探究，尤其是对新事物的好奇心比较重，他们乐于发言，课堂上能与老师保持良好的互动，与同学积极合作、共同学习。
但是也存在情绪不稳、浮躁等问题。
鉴于他们的生活经验所限，对于特殊境遇下如何体会深沉无私的母爱会有所困难。
可能会遇到：理解问题、分析问题不够深刻，语言表达不够准确等问题。
这都需要教师从不同层面给予合适的引导。
三、教学目标、重点难点根据语文新课程标准的要求，结合本课在教材中所处的地位，及七年级学生的年龄特点、已有知识及存在的问题，我确定了下列教学目标及重点难点：知识与能力：有感情的朗读课文，理解文章内容，把握文章主旨。
初一语文2022年精选电子版教学教案五篇
初一语文2022年精选电子版教学教案五篇教案是教师上课的总体设计和思路。
备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。
它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量教师教学水平高低，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。
下面小编给大家带来关于七年级语文教案，方便大家学习。
七年级语文教案1《散步》1、教材简析(本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用)莫怀戚的《散步》这篇课文是七年级语文上册第五单元的一篇自读课文，第五单元的学习要求是要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。
所以，教学这篇《散步》，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，学生的合作探究过程中，学生运用所学方法，继续巩固单元要求。
2、教学目标通过对教材的分析，根据学生的实际情况和新课程标准，确定教学目标为：1、知识和技巧目标：准确、流利、有感情地朗读课文2、过程和方法目标：揣摩词句的含义，品味文章的语言美3、思想感情和价值观：培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养3、教学重点和难点教学重点的确定是根据教材的特点、教学的目标及学生的实际;至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问，理解还存在困难的地方。
所以，确定本课的教学重点和难点为：a、教学重点：1、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养2、揣摩精美词句，品味语言的美b、教学难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。
二、说教法学法1、教法在教师有效的指导下，学生运用自主探究的方法探究主旨、品味语言。
教师还可借用多媒体来辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激发学生学习的积极性和兴趣。
2、学法先让学生熟读课文，整体感知课文;然后引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。
苏教版初一语文上册2022年电子版教案新编
苏教版初一语文上册2022年电子版教案新编语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。
优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。
下面小编给大家带来关于初中七年级语文教案。
初中七年级语文教案1《绿色蝈蝈》【教学目标】1、唤醒学生关爱动物、尊重生命的意识。
2、掌握一般介绍动物的说明文的内容。
3、品味生动优美的语言，学习拟人手法，积累文中的拟人句。
【教学重点】1、利用快速阅读法归纳课文内容。
2、学习拟人手法的运用。
【教学难点】1、快速而准确地抓住课文内容。
2、理解拟人句中透露出来的情感。
【教学过程】一、新课导入教师播放媒体资源中的视频──《昆虫的世界》，并导入新课。
在我们生活的蓝色星球上，生活着大量的动物，走近它们，你会发现，它们也像人一样有不同的长相、习惯、性格，它们也劳动、婚恋、繁衍及死亡。
与它们共处，你会发觉生活原来如此多姿多彩，富有情趣。
法国昆虫学家、作家法布尔就是这样一个热爱动物、尊重生命的人，他耗费毕生精力观察研究昆虫，用大量翔实的第一手资料，将纷繁复杂的昆虫世界真实地呈现在我们面前──这就是《昆虫记》。
今天我们学习的《绿色蝈蝈》就是其中一篇。
(播放媒体资源中的作者简介，简单介绍一下作者)二、自主学习，独立探究1、教师播放媒体资源中的朗读动画，学生听读，并观看情景画面，初步感知全文。
2、学生以最快的速度阅读课文，看完举起手。
3、速度最快的前五位同学谈看后知道了哪些及看得快的经验。
4、归纳快速阅读法：快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法。
快速阅读法的要求：⑴去粗取精;⑵扫描跳跃阅读;⑶思维集中;⑷眼脑直映。
教师介绍：快速阅读可以一目十行，但不等于走马观花，它要求快速抓住主要信息，最起码要知道文章写了哪些内容。
像《绿色蝈蝈》这类介绍昆虫或动物活动的文章，常写哪些内容呢?内容：⑴形态特征;⑵习性──吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋、繁衍、死亡等;⑶种类及分布等。
七年级上册语文2022年新编上课教案五篇
七年级上册语文2022年新编上课教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一语文上册2022年电子版教案新编（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。
下面本店铺给大家带来关于初中七年级语文教案。
初中七年级语文教案1《绿色蝈蝈》【教学目标】1、唤醒学生关爱动物、尊重生命的意识。
2、掌握一般介绍动物的说明文的内容。
3、品味生动优美的语言，学习拟人手法，积累文中的拟人句。
【教学重点】1、利用快速阅读法归纳课文内容。
2、学习拟人手法的运用。
【教学难点】1、快速而准确地抓住课文内容。
2、理解拟人句中透露出来的情感。
【教学过程】一、新课导入教师播放媒体资源中的视频──《昆虫的世界》，并导入新课。
在我们生活的蓝色星球上，生活着大量的动物，走近它们，你会发现，它们也像人一样有不同的长相、习惯、性格，它们也劳动、婚恋、繁衍及死亡。
与它们共处，你会发觉生活原来如此多姿多彩，富有情趣。
法国昆虫学家、作家法布尔就是这样一个热爱动物、尊重生命的人，他耗费毕生精力观察研究昆虫，用大量翔实的第一手资料，将纷繁复杂的昆虫世界真实地呈现在我们面前──这就是《昆虫记》。
今天我们学习的《绿色蝈蝈》就是其中一篇。
(播放媒体资源中的作者简介，简单介绍一下作者)二、自主学习，独立探究1、教师播放媒体资源中的朗读动画，学生听读，并观看情景画面，初步感知全文。
2、学生以最快的速度阅读课文，看完举起手。
3、速度最快的前五位同学谈看后知道了哪些及看得快的经验。
4、归纳快速阅读法：快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法。
快速阅读法的要求：⑴去粗取精;⑵扫描跳跃阅读;⑶思维集中;⑷眼脑直映。
教师介绍：快速阅读可以一目十行，但不等于走马观花，它要求快速抓住主要信息，最起码要知道文章写了哪些内容。
像《绿色蝈蝈》这类介绍昆虫或动物活动的文章，常写哪些内容呢?内容：⑴形态特征;⑵习性──吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋、繁衍、死亡等;⑶种类及分布等。
特点：一般一段有一个中心，常常以中心句的形式出现。
没有中心句的段落，往往有中心词。
5、再快速阅读这篇文章，看介绍了绿色蝈蝈的哪些方面?具有怎样的特征?三、合作交流，共同探究1、介绍拟人手法：作者将绿色蝈蝈写得有声有色，有情感有性格，字里行间无不流露出对蝈蝈的喜爱之情，是由于作者善于描写，并运用了拟人化的手法。
展示：拟人──修辞方式，把事物人格化。
使它们具有人的语言、行为、个性、思想、情感等。
它使文章生动、亲切，增强了文章的可读性。
2、分组讨论，品味语言：画出文中的拟人句，说一说它抓住了蝈蝈的什么特征?这样写有什么好处?你还喜欢哪些语句?为什么?3、一组推举一人介绍。
4、练习仿写：师出示课文范例和师的仿写句，要求学生仿写。
例：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
仿句：长颈鹿非常优美，它穿着一件带白色斑点的黄色皮大衣，身材高挑，举止端庄优雅，长长的脖颈高高抬起，微微前伸，就像一位贵妇人。
仿句：每当下雨后，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。
你听，有一只青蛙在发言，那是头领在宣布聚会的主题;俄而又有两三只青蛙在讲话，那是在讨论，在商议;继而哇声大噪，群蛙齐鸣，那是在表决，在宣誓。
四、联系生活，自主表达同学间相互交流，讲解自己最喜欢的动物，看谁抓住特点讲得又具体又生动。
并回答，怎样才能让你的讲述生动又有吸引力。
五、布置作业。
初中七年级语文教案2《月亮上的足迹》一、导语激趣，引人课题：教者出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片。
有条件的，也可以播放一段宇宙飞船探访太空的录相资料。
先简要解说图片内容。
教师：同学们，你们知道这些珍贵的图片资料是怎么得来的吗?对，是我们的宇航员登上月球后拍摄的。
(或是通过人造卫星拍摄的)那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗?让我们一起学习：月亮上的足迹。
(板书课题、作者)二、课文的层次及时间表示：A、全文共四个层次第一层：(1、2)交代时间、地点、人物和将要发生的事件。
第二层：(3-9)写飞船离开地球，向月亮奔去。
准备、登机、检查、起飞、飞行。
第三层：(10—15)写飞船登月成功并写宇航员在月球表面上的活动。
第四层：(16——20)写登月归来。
B、时间事情的进展：1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。
火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭继续上升。
离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作火箭发射后13小时30分，宇航员进入梦乡。
19日晚8点33分飞船飞越了月亮和球地引力的中和点。
19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月。
20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱。
21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上。
同日上午11时39分登月舱打开舱门。
11时51分20秒阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。
22日0点15分’宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球。
22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功。
25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层，返回地球。
三、学习词语，掌握下列词语的意思并造句。
畅谈：尽情地谈。
昂首挺立：抬头挺胸，笔直地站立着。
形容人很有精神，很有气魄的样子。
遥遥在望：形容远远地可以看到。
可望而不可即：只能够望见而不能够接近。
即，靠近，接触。
四、快速阅读课文，完成下列各题。
1.登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。
[登月的全过程可分为四个阶段：1升空前的准备(3、4)升空前气氛、登机。
2飞向月球(5一9)检查、点火、升空、飞行。
3登月成功(10—15)登月、在月球上工作、登上飞船。
4返回地球(16一20)起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受。
]2.宇航员登上月球后做了哪几件事?(1检查登月器的着陆情况。
2采集月壤和月岩。
3树立登月纪念碑。
4安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。
5插上美国的星条旗。
6与美国总统尼克松通电话。
) (教师根据学生的回答，择其要点板书。
)3.文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?(按事情发展的时间顺序，将有关表示时间的短语在书上圈点。
)4.作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。
作者没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢?(表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的敬佩。
)五、组织讨论：1.作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用?(因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。
)2.阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃。
”你是怎样理解的?(先让学生畅所欲言，教师稍作归纳。
“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。
但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。
六、小结。
这篇记实报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。
本文按照事情发展的时间顺序来记叙，条理十分清晰，记叙的要素交代得一目了然，且语言平实、准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。
初中七年级语文教案3《艰难的国运与雄健的国民》教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。
2、了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。
培养学生的民族责任感。
教学重点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。
教学准备：李大钊先生名言教学时间：一课时教学过程：一、导入：历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳智慧在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。
中国迎来了属于自己的辉煌与骄傲。
正因为此，有一些人，我们应当永远怀念，是他们赋予了共和国新生;有一些话语，我们应当永远铭记……二、了解作者：你了解李大钊吗?——学生介绍完毕后教师作适当补充。
三、新课学习：(一)李大钊先生在1927年不幸被反动军阀杀害，他的身影离我们已经很远很远，但历史永远也不会忘记他们。
当我们阅读他的遗作，仍然能感觉到他的心跳和呼吸，倾听到那超越时空的激情澎湃的心声。
下面听教师范读。
思考：A、勾画出应该掌握和不能理解的词语。