初三物理上学期比热容t
初中物理常见的比热容
初中物理常见的比热容比热容是描述物体对热量的吸收或释放能力的物理量，在初中物理课程中是一个常见的概念。
本文将介绍比热容的概念、计算方法以及一些常见的比热容数值。
一、比热容的概念比热容是指单位质量的物质在温度变化时吸收或释放的热量。
物质在加热过程中，温度变化程度与吸收或释放的热量有关，而比热容就是用来描述这种关系的物理量。
比热容的单位是焦耳/千克·摄氏度（J/(kg·°C)）。
它的数值表示单位质量的物质在温度升高1摄氏度时所需的热量。
比热容的数值越大，表示单位质量的物质温度变化越缓慢，对热量的吸收或释放能力越强。
二、比热容的计算方法1.当物质的质量、比热容和温度变化量已知时，可以通过以下公式计算吸收或释放的热量：Q = mcΔT其中，Q表示吸收或释放的热量（单位为焦耳）；m表示物质的质量（单位为千克）；c表示比热容（单位为焦耳/千克·摄氏度）；ΔT 表示温度变化量（单位为摄氏度）。
2.当两个物体发生热传导时，也可以使用比热容的公式来计算物体之间传递的热量。
假设两个物体之间的温度差为ΔT，热量传递速率为P，两个物体的质量分别为m1和m2，比热容分别为c1和c2，那么传递的热量P可以用以下公式计算：P = (m1c1 + m2c2)ΔT三、常见物质的比热容数值不同物质的比热容数值是不同的，下面是一些常见物质的比热容数值：1.水的比热容是4186焦耳/千克·摄氏度，也可以近似认为是4.18焦耳/克·摄氏度。
水比热容较大，从而使得水对热量的吸收和释放能力较强，温度变化较缓慢。
2.铝的比热容是900焦耳/千克·摄氏度，它的比热容比水小很多，即单位质量的铝在温度变化时所需的热量较少，温度变化较快。
3.铁的比热容是448焦耳/千克·摄氏度，比水的比热容大，但比铝小，即单位质量的铁在温度变化时所需的热量介于水和铝之间。
4.空气的比热容约为1005焦耳/千克·摄氏度，空气比热容与水相比较大，相对固体物质来说也比较大。
九年级物理人教版比热容知识点
九年级物理人教版比热容知识点比热容是物理学中一个非常重要的概念，它与物体的热量和温度变化密切相关。
在九年级物理人教版教材中，我们学习了比热容的定义、计算公式以及它在实际生活中的应用。
本文将从这些方面着手，深入探讨比热容的知识点。
首先，我们来看看比热容的定义。
比热容是指单位质量物质的热容量，通常用符号C表示。
它表示了物质在单位质量下吸收或释放的热量和温度变化之间的关系。
比热容是一个物质的固有属性，不同物质的比热容可以有所不同。
比热容的计算公式为Q = mcΔT，其中Q表示吸收或释放的热量，m表示物体的质量，c表示比热容，ΔT表示温度变化。
这个公式告诉我们，同样质量的物体在温度变化相同的情况下，释放的热量与比热容成正比。
同时，比热容也可以解释为单位质量物质的温度升高1°C所需的热量。
举个例子来说明比热容的应用。
常见的例子是比较水和沙的比热容。
由于水的比热容较大，所以在夏天里，当我们进入水中游泳时，感觉水比较凉爽。
而沙的比热容较小，所以在夏天里，沙滩上的沙子会比水温度更高，给人一种热乎乎的感觉。
这就是比热容的应用之一，帮助我们理解物质之间的热量传递和温度变化。
除了比热容的定义和应用外，我们还需要了解比热容与热传导的关系。
热传导是指热量在物质之间通过分子碰撞的方式传递的过程。
根据热传导的机制不同，物质的热传导性能也会有所差异，而比热容正是与热传导性能息息相关。
比热容与热传导的关系可以通过比较不同物质的比热容来得出结论。
对于相同质量的物体，在相同温度变化下，比热容较大的物质所需的热量也会更多。
这是因为比热容较大的物质分子间的相互作用力较强，热量在其中传导需要更多的能量。
换句话说，比热容较大的物质热传导性能较差，能够存储更多的热量。
相反，比热容较小的物质热传导性能较好，能够快速地释放热量。
在日常生活中，比热容的应用非常广泛。
比热容的概念可以帮助我们理解许多现象和现实问题。
比如，食物在加热过程中，为了避免烧焦或过熟，我们需要根据不同食材的比热容来调整加热时间和方式。
九年级上册物理比热容知识点归纳
九年级上册物理比热容知识点归纳在九年级上学期的物理课程中，比热容是一个重要的概念。
比热容是指单位质量物质升高(或降低)单位温度所需要的热量。
在学习比热容的过程中，我们要了解比热容的定义、计算方法以及与能量转化的关系等知识。
首先，我们来理解比热容的定义。
比热容可以用公式C=q/(m*ΔT)来表示。
其中，C代表比热容，q代表吸收(或释放)的热量，m代表物体的质量，ΔT代表物体的温度变化。
比热容的单位是J/(kg·℃)，表示单位质量物质升高(或降低)1℃所需的热量。
其次，我们需要了解如何计算比热容。
计算比热容可以通过实验测量来进行。
一种常见的实验方法是热量转移实验。
实验中会使用加热器提供一定数量的热量，并将它传递给容器内的水。
通过测量水的质量、温度变化以及加热器输入的热量，就可以计算出水的比热容。
在实验中，我们可以使用以下公式进行计算：C=q/(m*ΔT)。
此外，比热容与能量转化之间存在着密切的关系。
能量的转化是指能量从一种形式转化为另一种形式。
在比热容的概念中，能量以热的形式进行转化。
当物体吸收热量时，其内部的粒子会获得更多的热能，从而增加其内部能量。
相反，当物体释放热量时，其内部的粒子会失去一部分热能，从而减少其内部能量。
因此，比热容也可以被理解为物体对热量的响应能力。
另外一个重要的概念是热容量。
热容量是指物体吸收(或释放)单位温度变化所需要的热量。
热容量与比热容的区别在于前者是物体整体的性质，而后者是单位质量物质的性质。
热容量的单位是J/℃，表示物体升高(或降低)1℃所需的热量。
在九年级上学期的物理课程中，我们还学习了一些物质比热容的常见数值。
常见物质的比热容数值可以帮助我们在实际问题中进行估算。
例如，水的比热容约为4200 J/(kg·℃)；铁的比热容约为450 J/(kg·℃)；金的比热容约为125 J/(kg·℃)等等。
这些数值的掌握可以帮助我们更好地理解物质的热性质。
物理九年级全一册知识点比热容
物理九年级全一册知识点比热容物理九年级全一册的知识点中，有一个非常重要的内容是关于热容的概念和应用。
热容可以理解为物质吸收热量时温度上升的能力大小。
在这篇文章中，我们将探讨热容的概念、测量和应用。
热容是描述物质吸热能力的物理量。
不同物质的热容会有所不同，这取决于物质的性质和分子结构。
我们可以通过比较物质的热容来判断它们在相同吸收热量下温度变化的大小。
热容的单位是焦耳/摄氏度（J/℃）或千焦/摄氏度（kJ/℃）。
测量热容的方法有多种，但其中最常见的是利用热容定律。
热容定律给出了物体吸收的热量与温度变化之间的关系。
根据热容定律，物体的热容可以通过下面的公式计算得到：C = Q / ΔT其中，C表示热容，Q表示吸收的热量，ΔT表示温度变化。
通过测量物体的质量、吸热量和温度变化，我们可以求得其热容。
热容在生活中有着广泛的应用。
一个典型的例子是热水袋。
当我们将热水倒入热水袋中时，热水被吸收，在袋子内部增加了能量。
当我们使用热水袋时，袋子会释放这部分热能，给予我们温暖的感觉。
热水袋的热容决定了它能够保持的温度和持续的时间。
除了热水袋，热容还有许多其他实际应用。
例如，热容在工业领域中的使用非常普遍。
在生产过程中，我们常常需要将物体加热或冷却。
通过计算物质的热容，工程师可以确定所需的加热或冷却时间，以及所需的加热或冷却能量。
这对于生产效率和能源利用非常重要。
另一个有趣的应用是衡量物质的纯洁度。
纯度越高的物质，它的热容通常也越小。
这是因为纯度高的物质内部没有其他杂质，分子之间的相互作用更强，因此吸收的热量相对较少。
通过测量物质的热容，我们可以初步了解其纯度，并进行进一步的分析和处理。
除了单一物质的热容，我们还可以考虑混合物的热容。
当我们将不同物质混合在一起时，它们的热容也会发生变化。
根据混合物的组成和比例，我们可以计算得到混合物的平均热容。
这对于研究化学反应、冷热交换等方面非常重要。
总而言之，热容是物理中一个重要的概念。
比热容(第1课时比热容的概念)课件人教版物理九年级全一册
强化训练
1．关于比热容，下列说法中正确的是( D ) A．物体的质量越大，它的比热容越大 B．比热容跟物体吸收或放出的热量有关 C．比热容跟物体升高或降低的温度有关 D．比热容与质量、吸收或放出的热量均无关
2．下列四种情况下，物质的比热容会发生变化的是( B )
A．该物质在B、C两点时温度相同，内能不同 B．该物质的不同状态，其比热容是不同的 C．该物质在AB段的比热容比在CD段的大 D．该物质在AB段的比热容比在CD段的小
8．将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表 面平整的石蜡上．经过一定时间后，石蜡不再熔化，观察到的现象如图所 示．则三块金属放出的热量 不同 (选填“相同”或“不同”)，三块 金属中比热容最大的是 丙 ．
13.3比热容（第1课时比热容的概念）
知识梳理
1．比较不同物质的吸热能力 同种物质，在升高相同的温度时，质量大的物体吸收的热 量多； 质量相等的同种物质，升高温度大的物体吸收的热量 多 ； 质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 不同 (选填 “相同”或“不同”)．
2．比热容 (1)一定质量的某种物质，在温度升高时 吸收的热量 与它的 质 量 和 升高的温度乘积 之比，叫做这种物质的比热容．比热容用符 号 c 表示，它的单位是 J/(kg·℃) ，读作 焦每千克摄氏度 ．
A．一杯水倒掉一半 B．冰熔化成水 C．铁块压成铁板 D．15 ℃的水加热到45 ℃
3．下表提供了几种物质的比热容，请你依据表格中的信息判断，下
列说法中正确的是( C ) A．液体比热容都比固体的比热容大
几种物质的比热容c/[J·(kg·℃)-1]
人教版物理九年级全一册13.3比热容教案
教案：人教版物理九年级全一册13.3比热容一、教学内容1. 比热容的概念：介绍比热容的定义，即单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
2. 比热容的计算公式：Q=cmΔt，其中Q表示吸收或放出的热量，c表示比热容，m表示质量，Δt表示温度变化。
3. 比热容的特性：描述比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物体质量、温度变化、吸收或放出热量无关。
4. 比热容的应用：介绍比热容在生活中的应用，如热水袋、汽车发动机冷却液等。
二、教学目标1. 理解比热容的概念，掌握比热容的计算公式。
2. 能够运用比热容的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比热容的概念和计算公式的理解，以及比热容的应用。
2. 教学重点：比热容的概念和计算公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（包括热水袋、汽车发动机冷却液等）。
2. 学具：教材、笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过展示热水袋和汽车发动机冷却液的图片，引导学生思考这两种物品与比热容的关系。
2. 讲解比热容的概念和计算公式：讲解比热容的定义，即单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量；给出比热容的计算公式Q=cmΔt，并解释各参数的含义。
3. 演示实验：进行比热容的实验，让学生观察和记录实验现象，如热水袋的热量传递等。
4. 练习题：布置一些有关比热容的练习题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计板书设计如下：比热容：定义：单位质量的物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
计算公式：Q=cmΔt七、作业设计1. 题目：计算一块质量为2kg的铜，从20℃升高到100℃所吸收的热量。
答案：Q=cmΔt=2kg×0.39×(100℃20℃)=50.4J2. 题目：一辆汽车的发动机冷却液的比热容为3.6×10^3J/(kg·℃)，质量为50kg，升高温度为50℃，求发动机冷却液所吸收的热量。
九上物理比热容
九上物理比热容比热容是物质的一个重要性质，它描述了物质在吸收或释放热量时的能力。
在九上物理课程中，我们将学习比热容的概念、计算方法以及它的应用。
让我们来了解一下什么是比热容。
比热容是一个物质的热惯性指标，表示单位质量的物质在温度变化时所吸收或释放的热量。
比热容通常用符号"c"表示，单位是焦耳每千克每摄氏度（J/kg℃）。
比热容的计算方法是通过实验测量得到的。
一个常见的实验是加热一定质量的物质，记录其温度变化，并根据实验数据计算比热容。
比热容的计算公式为：c = Q / (mΔT)其中，c表示比热容，Q表示吸收或释放的热量，m表示物质的质量，ΔT表示温度变化。
比热容的数值与物质的性质有关。
不同物质的比热容是不同的，这是因为不同物质的分子结构和相互作用力不同。
比热容可以用来区分物质的性质，例如，金属通常具有较低的比热容，而液体和气体通常具有较高的比热容。
比热容还可以用来解释一些日常现象。
例如，为什么水比沙子更适合用来制作散热器？这是因为水的比热容比沙子大得多，它可以吸收更多的热量而不显著提高温度。
因此，水可以更有效地吸收电子设备产生的热量，并通过散热器散发出去，保持设备的正常工作温度。
比热容还可以用来计算物体的热平衡。
当两个物体以不同的温度接触时，热量会从高温物体流向低温物体，直到两者达到热平衡。
根据热平衡定律，可以使用以下公式计算热平衡时物体的温度：m1c1ΔT1 = m2c2ΔT2其中，m1和m2分别是两个物体的质量，c1和c2是它们的比热容，ΔT1和ΔT2是它们的温度变化。
通过比热容，我们还可以计算物体吸收或释放的热量。
根据比热容的定义公式，我们可以将其变形为：Q = mcΔT其中，Q表示吸收或释放的热量，m是物体的质量，c是物体的比热容，ΔT是物体的温度变化。
比热容在工程领域有着广泛的应用。
例如，在建筑工程中，我们可以根据不同材料的比热容来选择合适的材料，以实现节能和舒适的室内环境。
九年级物理九年级物理物质的比热容
实验器材和步骤
3. 将两个烧杯放在石棉网上，用 酒精灯加热，并使用搅拌器均匀 加热。 4. 加热一段时间后，分别记录水 和煤油的最终温度。 5. 根据公式计算水和煤油吸收的 热量，从而得出比热容。
比热容的定义
公式：C = Q/mΔt，其中C表示比热容，Q表示热 量，m表示质量，Δt表示温度变化。 比热容是物质的一种特性，表示单位质量的物质升 高或降低1摄氏度时所吸收或放出的热量。
比热容的物理意义
不同物质由于分子结构、原子间相互 作用等不同，具有不同的比热容。 比热容反映了物质在温度变化时吸收 或释放能量的能力，比热容越大，表 示物质吸收或释放能量的能力越强。
目的
通过实验探究物质的比热容，理解其物理意义和影响因素。
原理
比热容是描述物质吸热或放热能力的物理量，与物质的种类、 质量和温度变化有关。通过测量物质在等质量、等温度升高条 件下吸收的热量，可以探究物质的比热容。
实验器材和 步骤
器材：烧杯、温度计、天平、 酒精灯、水、煤油、石棉网、 搅拌器等。
实验器材和 步骤
热水瓶的保温原理 是利用了比热容较 大的物质，如玻璃 或陶瓷，来减缓热 量的散失。
空调和暖气的制热原理
当空调或暖气开启时，内部的加热元件将电能 转化为热能，加热比热容较大的物质，如水或 空气，使其吸收热量并升温。然后通过循环系 统将热量释放到室内，达到制热的目的。
空调和暖气的制热原理是利用了比热容较大的 物质，如水或空气，来吸收和释放热量。
计算热量
使用公式 Q = cmΔt 来计算热量。其中，Q是热量，c 是比热容，m是质量，Δt是温度变化。 公式应用 在计算热量时，需要注意单位的一致性，以及理解公式 中各物理量的含义和影响。 常见问题
九年级物理知识点比热容
九年级物理知识点比热容比热容是物质单位质量在温度变化下吸收或释放的热量。
在九年级的物理课程中，学生需要掌握一系列与比热容有关的知识点。
本文将介绍九年级物理知识点中的比热容相关内容，并提供一些实例来帮助加深理解。
1. 什么是比热容？比热容是物质单位质量在温度变化下吸收或释放的热量。
通常用符号"c"表示，单位是J/(kg·℃)。
2. 如何计算物体的热量变化？物体的热量变化可以通过以下公式计算：Q = mcΔT其中，Q代表热量变化，m代表物体的质量，c代表比热容，ΔT代表温度变化。
3. 比热容的影响因素比热容受到多种因素的影响，包括物质的种类和状态、温度变化的范围等。
3.1 物质的种类和状态不同物质具有不同的比热容值。
例如，对于同等质量的水和铁，由于水的比热容较大，所以水的温度变化相对较小。
3.2 温度变化的范围在相同质量和物质种类的条件下，当温度变化的范围较小时，物体的热量变化相对较小；而温度变化较大时，热量变化也相对较大。
4. 比热容的应用示例4.1 比热容与热传递比热容与热传递密切相关。
当两个物体接触时，温度较高的物体会向温度较低的物体传递热量，直到两个物体的温度达到平衡。
比热容决定了不同物体在相同热量输送下温度变化的快慢。
4.2 比热容与热容器设计在设计用于加热或冷却的热容器时，需要考虑物质的比热容。
材料的比热容越大，其热容器在相同热量输入下的温度变化越小，从而更有效地保持所需的温度。
5. 比热容的实验测量5.1 热容器法热容器法是一种常用的测量物质比热容的实验方法。
通过将物质放在一个热容器中，加热或冷却物质，并测量所需的热量和温度变化，可以计算出物质的比热容。
5.2 电流法电流法是另一种测量物质比热容的实验方法。
通过将电流通过物质，使其产生热量并升温，然后根据所提供的电流和温度变化计算比热容。
6. 比热容与能量转换比热容是能量转换的重要参数之一。
在能量转换过程中，物质的比热容决定了其对热量的吸收或释放能力。
九年级物理比热容
九年级物理比热容【原创实用版】目录1.比热容的定义2.比热容的单位3.比热容的物理意义4.水的比热容5.比热容在实际生活中的应用正文一、比热容的定义比热容是指单位质量的某种物质在温度升高或降低 1 摄氏度时，吸收或释放的热量。
它是物质的一种特性，反映了物质在温度变化时吸热或放热的能力。
比热容用符号 c 表示，单位是焦每千克摄氏度，符号是j/(kg·)。
二、比热容的单位在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是 j/(kg·)。
三、比热容的物理意义1.比热容是通过比较单位质量的某种物质温度升高 1 时吸收的热量，用来表示各种物质的不同性质。
2.水的比热容是 4.2103j/(kg·)，意味着 1kg 的水温度升高（或降低）1 摄氏度，吸收（或放出）的热量为 4.2103j。
四、水的比热容水的比热容是 4.2103j/(kg·)，这意味着 1kg 的水温度升高（或降低）1 摄氏度，吸收（或放出）的热量为 4.2103j。
由于水的比热容较大，在实际生活中，水常被用作冷却剂、取暖介质等。
五、比热容在实际生活中的应用比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同。
在实际生活中，比热容在很多方面都有应用，例如：1.热传递：热传递是热量从高温物体传递到低温物体的过程。
比热容大的物质，在相同质量和温度差的情况下，吸收或放出的热量更多。
2.节能：建筑材料、汽车发动机冷却剂等需要选择比热容较大的物质，以提高节能效果。
3.温度测量：比热容的概念在温度测量中也有应用，例如热电偶、热敏电阻等温度传感器的工作原理与比热容有关。
总之，比热容是物质的一种重要特性，它在自然界中的许多现象和生产技术问题中都有重要的应用。
初三物理比热容与比热的区别
初三物理比热容与比热的区别比热容和比热是物理学中用来描述物质热学性质的两个相关概念。
虽然它们都涉及到热量、温度和物质之间的关系，但它们之间存在一些重要区别。
本文将详细解释比热容和比热的定义、计算方法以及它们在实际应用中的差异。
一、比热容的定义和计算方法比热容是指单位质量的物质在吸收(或释放)一定热量时温度的变化程度，它用符号C表示，单位是焦耳/(千克·摄氏度)。
比热容的计算方法为：C = Q/(mΔT)，其中Q是所吸收(或释放)的热量，m是物质的质量，ΔT是温度的变化值。
例如，如果我们有一块质量为1千克的铁块，它所吸收的热量为500焦耳，其温度变化为5摄氏度，则可以计算出铁的比热容C为：C = 500/(1×5) = 100焦耳/(千克·摄氏度)。
二、比热的定义和计算方法比热是指单位物质在吸收(或释放)一定热量时温度的变化程度，不考虑物质的质量，它用符号c表示，单位是焦耳/(千克·摄氏度)。
比热的计算方法为：c = Q/(ΔT)，其中Q是所吸收(或释放)的热量，ΔT是温度的变化值。
举个例子，如果我们用1千克的铁和1千克的水分别吸收相等的热量，假设它们的温度均升高了10摄氏度。
根据比热的定义和计算方法，我们可以计算出两者的比热值。
假设吸收的热量为1000焦耳，那么铁的比热c为：c = 1000/10 = 100焦耳/(千克·摄氏度)，而水的比热也为100焦耳/(千克·摄氏度)。
三、比热容与比热的区别从上述的定义和计算方法可以看出，比热容和比热之间的主要区别在于计算时是否考虑物质的质量。
比热容是质量相关的物理量，它描述的是单位质量物质在吸收(或释放)热量时温度的变化程度；而比热是与物质的质量无关的物理量，它描述的是单位物质在吸收(或释放)热量时温度的变化程度。
另外，比热容常用于研究物质的热学性质，尤其是在工程领域中；而比热则常用于比较不同物质的热学性质，例如比较不同物质在吸收相同热量下的温度变化情况。
九年级物质的比热容知识点
九年级物质的比热容知识点物质的比热容是研究物体吸收或释放热量的特性。
它是指在单位质量的物质吸收或释放单位热量所需的温度变化。
比热容是一个物质特有的性质，不同物质的比热容各不相同，它与物质的组成和结构有关。
一、比热容的定义和计算比热容的定义是单位质量的物质吸收或释放单位热量所需的温度变化。
比热容的计算公式为:Q = mcΔT其中，Q是吸收或释放的热量，单位是焦耳(J)；m是物体的质量，单位是千克(kg)；c是比热容，单位是焦耳每千克每摄氏度(J/(kg·℃))；ΔT是温度的变化，单位是摄氏度(℃)。
二、常见物质的比热容不同物质的比热容各不相同。
以下是一些常见物质的比热容数值:1. 水的比热容是4.18 J/(g·℃)。
这意味着，在单位质量的水中吸收或释放1焦耳的热量时，其温度变化为1摄氏度。
2. 铁的比热容是0.45 J/(g·℃)。
相比之下，铁的比热容较小，这意味着在单位质量的铁中吸收或释放1焦耳的热量时，其温度变化要比水大很多。
3. 铝的比热容是0.90 J/(g·℃)。
4. 乙醇的比热容是2.44 J/(g·℃)。
5. 氯仿的比热容是0.84 J/(g·℃)。
三、比热容的影响因素比热容是物质的特性，受到多种因素的影响。
1. 物质的组成。
不同的物质由于其分子结构的不同而具有不同的比热容。
简而言之，分子结构复杂的物质其比热容通常较高。
2. 温度。
比热容随温度的变化而变化。
通常情况下，固体和液体的比热容随温度的升高而略微增加，气体的比热容则略微降低。
3. 相变过程。
在物质发生相变过程中，吸热或放热的热量不会导致温度变化。
这是因为在相变过程中，热量主要用于改变物质的相态，而不是使温度发生变化。
四、应用与实验比热容的研究和应用在各个领域中都有广泛的应用。
1. 计算热量。
比热容与物质吸收或释放的热量相关，因此在热量计算中起到重要的作用。
通过精确测量物体的质量、温度变化和比热容，我们可以计算出吸收或释放的热量。
九年级物理上册《比热容》主要知识点(鲁教版)
九年级物理上册《比热容》主要知识点
（鲁教版）
知识点
、比热容的概念：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。
符号为：c
2、比热容的单位：符在物理学中，比热容的单位是焦耳每千克摄氏度，符号是j/。
水的比热容是4.2×103j/。
它的物理意义是1千克水，温度升高1℃，吸收的热量是4.2×103焦耳。
3、应用比热容解释有关现象：Q吸=cm，Q放=cm，其中Q为热量，单位是j;c是比热容，单位是j/;m为物体质量，单位为kg;t0为物体初温，t为物体末温，单位是℃
4、从比热容表中可知，水的比热容很大。
水和干泥土相比，在同样受热的情况下，吸收同样多的热量，水的温度升高很少，而干泥土的温度升高较多。
因此，同在阳光照射下，内陆地区夏季炎热，而冬季寒冷。
形成了一年四季温差大，一日之中昼夜温差大的大陆性气候。
沿海地区四季温差小、昼夜温差也小。
正因为水的比热容大，在生活中往往用热水取暖，室温比较稳定。
有些机器工作时变热，也多用水来冷却。
人教版初中物理九年级上册比热容PPT课件带内容
第3节 比热容
第十三章 内能
1 课堂讲解 2 课时流程
•探究不同物质的吸热能力 •认识比热容 •比热容知识的应用
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
一、逐点导讲练
课时导入
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来， 海水却还暖暖的，这是为什么呢？
四、课后作业
课后作业
1.请完成教材习题 T2
人教版初中物理九年级上册
演示完毕谢谢聆听
第十三章 内能
铜
0.88×103 0.84×103 0.39×103
知3－练
A．不同物质的比热容不可能相同 B．在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢 C．因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆
地区昼夜温差大 D．质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝
块吸收的热量多
知3－练
2 【中考·邵阳】烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙 子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很快凉 了，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件下， 沙子和海水的温度不一样的原因是( C ) A．沙子的密度比海水的密度大 B．沙子的比热容比海水的比热容大 C．沙子的比热容比海水的比热容小 D．沙子的质量比海水小
知1－讲
归纳
经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质， 在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。 物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
知识点 2 认识比热容
知2－讲
定义 •一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热 量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这 种物质的比热容。
•比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄 氏度，符号是J/(kg ·℃)。
初中物理比热容知识点总结
初中物理比热容知识点总结:1、定义：比热容简称比热,单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量或降低1℃释放的热量叫做这种物质的比热容；2、单位：比热的单位是复合单位,J/kg·℃,读作“焦每千克摄氏度”,水的比热容为c水=4、2×10J/kg·℃；3、计算公式：Q=cmΔt,Q吸=cmΔt=cmt末- t初,Q放=cmt初-t 末；4、比热容的理解：比热容是物质的一种特性,比热容一般不随质量、形状的变化而变化,对同一物质,比热容与物态有关例如水的比热与冰的比热不同；5、水的比热容较大这一性质的应用：1对气温的影响--一天中沿海地区温度变化小,内陆温度变化大；2热岛效应的缓解--城市中建水库或建绿地；3水冷系统的应用--热机例如汽车的发动机,发电厂的发电机等的冷却系统也用水做为冷却液；4热水取暖--冬季供热用的散热器、暖水袋;一、填空题1.质量相等的同种物质,温度升高越多,吸收的热量_________；同一种物质升高相同的温度时,_________越大的物体吸收的热量越多；质量相等的两种不同物质组成的物体,升高相同温度时,_______小的吸收热量少.2.沿海地区的昼夜气温变化不大,而内陆沙漠地区的昼夜气温变化较大,形成这种现象的主要原因是_______________.3.用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热,问：1在相同的时间内,哪个温度升高的快些_______________；2升高相同的温度,哪个需要的时间长些_______；3从这个实验可得出什么结论_____________________.4.把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙,加热到相同的温度,然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的水中,最后发现投入乙球的杯内水温较高,那么可以断定甲、乙两种金属的比热容c甲_________c乙.填＞＜或=5.一个物体由于温度的变化吸收或放出的热量多少,决定于_______、_______和_______.已知铝的比热容是0.88×10 J/kg•℃,质量是100 g的铝块,升高30 ℃需要吸收_____ J的热量,降低30 ℃放出_______ J的热量.6.甲、乙两金属球的质量之比是5∶3,吸收相同的热量后,升高的温度之比为1∶5,则它们的比热容之比为_______7.水的比热是4.2×10 焦/千克•℃,它的意思是指质量1千克的水,温度_____________时__________是4.2×10焦耳8.在受太阳照射条件相同时,沿海地区比内陆地区温度变化小,这是因为水与干沙土相比__________的__________较大;9.现有质量和初温都相等的铝块、铁块和铜块,其比热C铝>C铁>C铜,它们吸收相等的热量后,末温最高是______块,末温最低的是______块10.甲、乙两块金属质量之比是5:3,当它们吸收相同热量后,升高温度之比是1:5,则它们的比热之比是____________.11.质量相同的两块金属甲和乙,甲的比热是乙的3倍,当它们吸收相等的热量时,甲、乙升高温度的比为____________；当它们升高相同的温度时,甲、乙吸收热量的比为_________．12. A、B两物体的温度相同,A的质量是B的2倍,A的比热是B的1／4,它们吸收相等的热量后再接触,则热量将从_______物体传递给______物体．二、选择题7.小明同学学习了比热容知识后,联想到热水袋,设计了一种水暖背心,冬天将袋内灌满热水,穿在身上可暖胸背,他设计的原理是A.水的比热容大,吸热本领强B.水的比热容大,降温时放热多C.水资源比较丰富D.水的流动性强,穿起来柔软舒适8.下列说法中正确的是A.没有吸热过程和放热过程,说热量是毫无意义的B.物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关C.两个物体升高相同的温度,吸收的热量也一定相同D.热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体9.甲、乙两种物质,质量之比是2∶5,比热容之比是3∶2,升高相同的温度,则吸收的热量之比是A.5∶3B.3∶5C.15∶4D.4∶1510.根据表1和表2的资料,可以判断下列说法中正确的是A.沿海地区昼夜气温差异较大,而沙漠地区昼夜气温差异不大B.南极的最低气温达-89.2 ℃,要测量南极的气温应选用水银温度计C.汽车发动机里常用水来帮助散热D.水达到0 ℃就会结冰1.有关物质的比热容,下列说法中正确的是A、比热容跟物体的质量有关,质量越大,比热容越小;B、比热容跟物体的温度有关,温度越高,比热容越大;C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关;D、比热容是物质本身的一种特性,与物体的温度、质量都无关;2.在下列几种情况中,比热容会发生变化的是A、20℃的水变成4℃的水B、一块钢板压制成钢锅C、水结成冰D、把开水倒入冷水中3.水和煤油吸收的热量相等,水的比热是煤油的2倍,水升高的温度是煤油的1/3倍,则它们的质量之比m水:m油是A. 3:2B. 2:3C. 1:6D.6:14.甲乙两物体质量相等,甲物体温度降低20℃,乙物体温度升高15℃时,乙物体吸收热量是甲物体放出热量的2倍,甲乙两物体比热比是A.3:8B.8:3C.4:3D.3:2三、简答与计算题11.现有某种液体60 kg,温度从18 ℃升高到28 ℃时,吸收了2.52×10 J的热量,这种液体的比热容是多大这种液体是什么物质12.夏日,半天内一台太阳能热水器的晒水箱受到的太阳光的辐射热可达1.05×10 J,如果这些热量被箱内质量为50 kg的水吸收,这些水的温度可升高多少13.据有关专家预测,我国目前最大的水电站——三峡水电站建成后,三峡水库区的气温会受到一定的影响：夏天气温将比原来下降2 ℃左右,而冬天气温将比原来升高2 ℃左右,请你解释发生这个现象的原因11.一块质量为400克的铜块和一个铅块吸收相同的热量后,升高的温度之比为4∶3,求这铅块的质量;C铜=0.39×10 J/kg•℃,C铝=0.13×10 J/kg•℃。
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演 稿
示 1
文
2 3 后 等
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比热容的单位: 焦/千克摄氏度 J /（kg· ℃）
水的比热容是4.2×103J /（kg· ℃）
表示：1kg水，温度升高1℃ 3 吸收的热量是4.2×10 J
2.比热容是物质的一种属性
质量（kg） 升高温度 （℃）
1 1 1 1
吸收热量 （ J）
4.2×103 2.4×103
沙石
水银
1
1
1
1
0.92×103
0.14×103
归纳结论 质量相等的不同物质， 升高同样的温度，吸收的 热量不同。
怎样表示物质的这种特性?
1.比热容c 单位质量的某种物质, 温度升高1℃所吸收的热 量,叫这种物质的比热容.
比热容
为什么水多的地区气 候比沙漠地区要好的多？ 这跟水和沙子吸热的多 少是不是有关呢？
生活中的经验：
1.分别把一壶水和半壶水烧开， 哪个吸热多？ 2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和 加热到100℃，哪次吸热多？
结论：
同一种物质，吸收的热量跟物 体的质量和升高的温度都有关系。
问题
对于不同的物质，当物体 的质量和升高的温度都相同 时，吸,比热容一般不同.
水的比热容最大
3.比热容的实质
（1）反映了物质吸热放热的本领；
比热容越大，吸热或放热本领越强
（2）物质对冷热反应的灵敏程度；
比热容越小，对冷热反应越灵敏
解释现象： 1.汽车发动机为什么用水 来冷却?家里暖气片中流 动的是热水,有什么好处? 2.体温计中为什么用水银 作测温介质?用水可以吗?
探究：
质量相等的水和酒精升高相 同的温度，吸收的热量的关系。
注 1.加热用的电阻丝相同 意 2.通过电阻丝的电流相同 3.加热时间相同
结论： 质量相等的水和酒精, 吸收相同的热量,升高的温 度______. 要使质量相等的水和 酒精升高相同的温度,____ 吸热多。
科学家的实验结果
物质
水 酒精