扎根理论研究方法的步骤ppt
合集下载
扎根理论研究方法的步骤
• 描述你的类属实怎样出现和变化的。 • 发现哪些信念和假设支持你的类属。 • 说一说从不同的立足点出发，这个问题看
起来和感觉起来各是什么样的。 • 对它进行讨论。 • 进行比较：
• 比较不同的人（比如他们的信仰、处境、行动、 言论或经验）。
• 比较来自一个人不同时间点的数据。 • 比较数据中的类属和其他的类属。 • 比较次级类属和一般类属哪个更合适。 • 比较一个一般类属中的次级类属。 • 比较概念或概念性类属。 • 拿你的分析和已有文献或研究领域的主导观念进
扎根理论研究方法
Grounded Theory Approach
扎根理论研究方法的步骤
• 登陆 • 构建类属 • 构建备忘录 • 为备忘录排序
撰写备忘录 Memo-writing
撰写备忘录是数据搜集和论文草稿写作 之间的关键中间步骤。 备忘录撰写构成了扎根理论的一个关键方 法，因为它使你从分析研究过程早期就开 始分析数据和代码。
研究目的 探讨文化如何导向墨西哥HIV阳性妇女
的健康行为，并确定她们的健康寻求行为 及民间照护活动。
• 研究设计：
采用Glaser和Strauss(1967)提出的扎根理 论方法。资料收集方法是依据社会学家 Mead（1934）和Lumer(1969)提出的象征 性互动（symbolic interactionism, SI）为指 导，构建访谈内。资料收集工具包括：研 究者、半结构式访谈指引和人口统计学资 料问卷。
行比较。 • 完善你的分析结果。
Adapted from Kathy Charmaz(1995).”Grounded Theory,” pp. 27-49 in Jonathan A. Smith, Rom Harre, & Luk Van Langenhove (eds), Rethinking Methods in Psychology. Landon: Sage
起来和感觉起来各是什么样的。 • 对它进行讨论。 • 进行比较：
• 比较不同的人（比如他们的信仰、处境、行动、 言论或经验）。
• 比较来自一个人不同时间点的数据。 • 比较数据中的类属和其他的类属。 • 比较次级类属和一般类属哪个更合适。 • 比较一个一般类属中的次级类属。 • 比较概念或概念性类属。 • 拿你的分析和已有文献或研究领域的主导观念进
扎根理论研究方法
Grounded Theory Approach
扎根理论研究方法的步骤
• 登陆 • 构建类属 • 构建备忘录 • 为备忘录排序
撰写备忘录 Memo-writing
撰写备忘录是数据搜集和论文草稿写作 之间的关键中间步骤。 备忘录撰写构成了扎根理论的一个关键方 法，因为它使你从分析研究过程早期就开 始分析数据和代码。
研究目的 探讨文化如何导向墨西哥HIV阳性妇女
的健康行为，并确定她们的健康寻求行为 及民间照护活动。
• 研究设计：
采用Glaser和Strauss(1967)提出的扎根理 论方法。资料收集方法是依据社会学家 Mead（1934）和Lumer(1969)提出的象征 性互动（symbolic interactionism, SI）为指 导，构建访谈内。资料收集工具包括：研 究者、半结构式访谈指引和人口统计学资 料问卷。
行比较。 • 完善你的分析结果。
Adapted from Kathy Charmaz(1995).”Grounded Theory,” pp. 27-49 in Jonathan A. Smith, Rom Harre, & Luk Van Langenhove (eds), Rethinking Methods in Psychology. Landon: Sage
扎根理论研究方法的步骤
题目：隐喻墨西哥HIV阳性妇女[A metaphor for HIV-positive Mexico and Puerto Rican women]
研究问题 1 什么样的健康寻求行为具体表现在墨西哥
HIV阳性妇女的日常生活当中? 2 墨西哥HIV阳性妇女如何将传统实践与她们
的民间照护活动结合在一起？
阅读备忘录
为备忘录排序
写出描述性故事
运用备忘录中 的范畴改写成 分析性故事
画出统合性图表
修订和完善架构
将架构固定化
按照架构 组合备忘录
建立整体架构
范例 Valdez(2001)的一项典型的护理实践中的 扎根理论研究，其论文发表于《西方护理 研究杂志》（Western Journal of Nursing Research 23(5),517-535）
论的？ ❖ 你进行了怎样的关联？你需要对哪些内容进行检验？
对过程进行聚焦
❖ 这里有争议的是一个什么样的过程? ❖ 这个过程在什么条件下会进一步发展？ ❖ 在参与这个过程时，研究对象是怎样思考、
感受和行动的？ ❖ 这个过程是在何时、为什么以及怎样变化的？ ❖ 这个过程的结果是什么？
高级备忘录
❖ 用你的问题（topic）对数据进行跟踪和分类。 ❖ 描述你的类属实怎样出现和变化的。 ❖ 发现哪些信念和假设支持你的类属。 ❖ 说一说从不同的立足点出发，这个问题看起
行比较。 ❖ 完善你的分析结果。
Adapted from Kathy Charmaz(1995).”Grounded Theory,” pp. 27-49 in Jonathan A. Smith, Rom Harre, & Luk Van Langenhove (eds), Rethinking Methods in Psychology. Landon: Sage
研究问题 1 什么样的健康寻求行为具体表现在墨西哥
HIV阳性妇女的日常生活当中? 2 墨西哥HIV阳性妇女如何将传统实践与她们
的民间照护活动结合在一起？
阅读备忘录
为备忘录排序
写出描述性故事
运用备忘录中 的范畴改写成 分析性故事
画出统合性图表
修订和完善架构
将架构固定化
按照架构 组合备忘录
建立整体架构
范例 Valdez(2001)的一项典型的护理实践中的 扎根理论研究，其论文发表于《西方护理 研究杂志》（Western Journal of Nursing Research 23(5),517-535）
论的？ ❖ 你进行了怎样的关联？你需要对哪些内容进行检验？
对过程进行聚焦
❖ 这里有争议的是一个什么样的过程? ❖ 这个过程在什么条件下会进一步发展？ ❖ 在参与这个过程时，研究对象是怎样思考、
感受和行动的？ ❖ 这个过程是在何时、为什么以及怎样变化的？ ❖ 这个过程的结果是什么？
高级备忘录
❖ 用你的问题（topic）对数据进行跟踪和分类。 ❖ 描述你的类属实怎样出现和变化的。 ❖ 发现哪些信念和假设支持你的类属。 ❖ 说一说从不同的立足点出发，这个问题看起
行比较。 ❖ 完善你的分析结果。
Adapted from Kathy Charmaz(1995).”Grounded Theory,” pp. 27-49 in Jonathan A. Smith, Rom Harre, & Luk Van Langenhove (eds), Rethinking Methods in Psychology. Landon: Sage
扎根理论研究方法的步骤精选PPT共26页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
扎根理论研究方法的步骤精选
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
扎根理论研究方法的步骤精选
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
扎根理论PPT课件
参与式观察并不是一种单一的研究方法 而是一种搜集与分析研究素材的路径。
参与式观察是质性研究搜集资料的一个主要 方法。
.
16
Company name
四、方法流程
（一）、资料收集 （二）、资料分析（扎根理论的核心） （三）、形成理论模型
.
17
Company name
（二）资料分析（扎根理论的核心）
1
一 简述 二 三个流派 三 扎根理论的研究方法 四 方法流程
.
12
Company name
四、方法流程
（一）、资料收集 （二）、资料分析（扎根理论的核心） （三）、形成理论模型
.
13
Company name
（一）、资料收集
1.抽样
目的抽样 理论抽样 滚雪球抽样
2获取资料 深入访谈 参与式观察
.
14
从研究属性来看是 一种质的研究方式； 从实施层面来看是 从现象中归纳得出理论，
“扎根理论”在研究设计与资料搜集方式上采用质性手段， 而在资料分解、分析过程中吸纳量化分析手段。
发展扎根理论，不是先有理论，然后再去证实它； 而是先有一个待研究的领域，然后自此领域中萌生出概念和理论。
.
3
Company name
三级编码（开放式、主轴式、选择式）
2
撰写备忘录
3
不断比较（贯穿研究始终）
4
资料分析过程的严谨性及其评价标准
.
18
Company name
（二）、资料分析（扎根理论的核心）
u 是一个复杂和循环的过程。
u主要由编码和撰写备忘录两部分组成。 这两个过程之间没有界限，可同时进行。
u 利用录音笔将访谈资料转录文字， 再用质性研究资料分析软件 Nvivo 8 中文版 整理和分析。
参与式观察是质性研究搜集资料的一个主要 方法。
.
16
Company name
四、方法流程
（一）、资料收集 （二）、资料分析（扎根理论的核心） （三）、形成理论模型
.
17
Company name
（二）资料分析（扎根理论的核心）
1
一 简述 二 三个流派 三 扎根理论的研究方法 四 方法流程
.
12
Company name
四、方法流程
（一）、资料收集 （二）、资料分析（扎根理论的核心） （三）、形成理论模型
.
13
Company name
（一）、资料收集
1.抽样
目的抽样 理论抽样 滚雪球抽样
2获取资料 深入访谈 参与式观察
.
14
从研究属性来看是 一种质的研究方式； 从实施层面来看是 从现象中归纳得出理论，
“扎根理论”在研究设计与资料搜集方式上采用质性手段， 而在资料分解、分析过程中吸纳量化分析手段。
发展扎根理论，不是先有理论，然后再去证实它； 而是先有一个待研究的领域，然后自此领域中萌生出概念和理论。
.
3
Company name
三级编码（开放式、主轴式、选择式）
2
撰写备忘录
3
不断比较（贯穿研究始终）
4
资料分析过程的严谨性及其评价标准
.
18
Company name
（二）、资料分析（扎根理论的核心）
u 是一个复杂和循环的过程。
u主要由编码和撰写备忘录两部分组成。 这两个过程之间没有界限，可同时进行。
u 利用录音笔将访谈资料转录文字， 再用质性研究资料分析软件 Nvivo 8 中文版 整理和分析。
扎根理论研究方法的步骤
研究问题 1 什么样的健康寻求行为具体表现在墨西哥 HIV阳性妇女的日常生活当中? 2 墨西哥HIV阳性妇女如何将传统实践与她们 的民间照护活动结合在一起？ 研究目的 探讨文化如何导向墨西哥HIV阳性妇女 的健康行为，并确定她们的健康寻求行为 及民间照护活动。
研究设计： 研究设计 采用Glaser和Strauss(1967)提出的扎根理 论方法。资料收集方法是依据社会学家 Mead（1934）和Lumer(1969)提出的象征 性互动（symbolic interactionism, SI）为指 导，构建访谈内。资料收集工具包括：研 究者、半结构式访谈指引和人口统计学资 料问卷。
讨论：根据上述结果，研究者从杜墨西哥 人的文化的理解，对每一个发现进行阐释 并建立了初步的墨西哥裔HIV阳性妇女健康 行为及民间照顾活动的理论
强 化 现 实
实
强 现 化
处理
生存
双重性
保护
提倡
生 提
扎根理论方法评价标准 （Strauss & Corbin,1998）
概念是从资料中衍生出来 概念具有系统性的关联 概念的连结 变异性纳入于理论中 加以结束变异性怎样纳入于理论中 届时历程 理论发现具有显著意义 理论的应用
为备忘录排序
阅读备忘录 写出描述性故事 运用备忘录中 的范畴改写成 分析性故事 画出统合性图表
修订和完善架构
将架构固定化
按照架构 组合备忘录
建立整体架构
范例 Valdez(2001)的一项典型的护理实践中的 扎根理论研究，其论文发表于《西方护理 研究杂志》（Western Journal of Nursing Research 23(5),517-535） 题目：隐喻墨西哥HIV阳性妇女[A metaphor for HIV-positive Mexico and Puerto Rican women]
质性研究：扎根理论PPT课件
步骤
资料的编码，又称译码或登录。包括开放 式编码、主轴编码和选择性编码。三者不 是很严格的先后顺序，可以交错进行。
抽样。分为开放性抽样、理论性抽样和区 别性抽样。编码和抽样同步进行。
撰写备忘录。将备忘录排序有助于作者思 考和著作。
3
案例：台北南阳街升学补习班观察记录（徐宗国）
• 上课钟声响起，学生陆续走进教室。人很多，学生排在
• 这需要我们去回头看前几次的访谈稿，来 确定“主范畴”和“次范畴”，用编码作 为主要范畴的属性和面向。
• 下面还是以补习班的空间剥夺为例
9
• 我们将“大班上课”作为空间剥夺这个范 畴的次范畴。并且可以当做空间剥夺这个 范畴的因果条件：因为大班上课所以产生 空间剥夺。当然我们也可以进一步思考， 为什么采取大班上课？可以推论是为了增 加利润等。
7
• 于是，我们就观察其他县市（如台中）的 升学补习班，发现情况一样，因此地理区 位不构成空间剥夺的因素。
• 同时，我们观察非升学类的补习班（青少 年英语补习班），结果发现就没有空间剥 夺这一现象。因此，有信心认为空间剥夺 是升学补习班的现象之一。
8
主轴编码
• 主轴编码的主要任务是好好发展主要范畴， 其具体做法则是发展范畴的性质和面向使 范畴更为“密实”。
门口依次进入。张三的座位在里边，外边的两位先坐下的 同学必须努力把椅子向前拉，让张三走进座位。在张三走 进座位之前，走道后边挤满了一堆人，因为走道太小过不 去，必须张三坐定后，其他人才有办法通过，到自己座位 的那一排。教室细细长长，每张桌子坐了四个人，每排有 三张桌子，一共十五排，将近二百个学生在上课。张三坐 定后打开书本，放个铅笔盒，发现桌面剩下不多空间，再 放一个笔记本已经很勉强了。当老师开始讲课时，他想要 开始写笔记，发现手碰到旁边的同学，两人相互看了一眼。
定性分析中的扎根理论方法课件
联系
虽然扎根理论方法与其他定性分析方法在分析过程和结果上存在差异，但它们都是定性分析的重要工具，都强调 对研究对象进行深入的理解和解释。
优缺点分析
优点
灵活性：扎根理论方法可以根据研究问题和数据特点进行灵活调整，具有较高的适 应性。
理论生成性：该方法能够从数据中生成新的理论，对于探索性和创新性研究尤为适 用。
THANKS
感谢观看
注重比较
通过对不同案例之间的比较，发现相 似性和差异性，从而丰富和完善现有 理论。
针对性选择
根据研究目的和问题，选择具有代表 性的案例进行深入研究，以揭示现象 背后的本质和规律。
案例数据收集与整理
多源获取
通过文献调查、实地观察 、深度访谈等方式获取多 源数据，以保证数据的真 实性和可靠性。
详细记录
选择性编码与理论构建
选择性编码
在轴心式编码和关系建立的基础上，选择与核心概念最相关的概念和范畴进行深 入研究。
理论构建
根据选择性编码的结果，构建理论模型或理论框架，解释所研究的现象或问题。
03
扎根理论方法在定性分析中的 应用
案例研究设计
理论导向
扎根理论方法以理论为导向，从现有 理论出发，寻找与研究主题相关的理 论依据，设计案例研究方案。
互动与比较
在资料收集和分析过程中，注重对 不同观点和理论进行比较和互动， 以形成更加全面和深入的理论。
适用范围与优势
适用范围：扎根理论方法适用于各种需 要深入了解研究对象、构建理论或解释 现象的场合。
深入性：通过逐级编码和分析，该方法 能够深入挖掘研究对象的特点和规律， 形成更加深入的理论。
系统性：该方法注重资料的收集、整理 和分析的系统性，能够保证研究的全面 性和客观性。
虽然扎根理论方法与其他定性分析方法在分析过程和结果上存在差异，但它们都是定性分析的重要工具，都强调 对研究对象进行深入的理解和解释。
优缺点分析
优点
灵活性：扎根理论方法可以根据研究问题和数据特点进行灵活调整，具有较高的适 应性。
理论生成性：该方法能够从数据中生成新的理论，对于探索性和创新性研究尤为适 用。
THANKS
感谢观看
注重比较
通过对不同案例之间的比较，发现相 似性和差异性，从而丰富和完善现有 理论。
针对性选择
根据研究目的和问题，选择具有代表 性的案例进行深入研究，以揭示现象 背后的本质和规律。
案例数据收集与整理
多源获取
通过文献调查、实地观察 、深度访谈等方式获取多 源数据，以保证数据的真 实性和可靠性。
详细记录
选择性编码与理论构建
选择性编码
在轴心式编码和关系建立的基础上，选择与核心概念最相关的概念和范畴进行深 入研究。
理论构建
根据选择性编码的结果，构建理论模型或理论框架，解释所研究的现象或问题。
03
扎根理论方法在定性分析中的 应用
案例研究设计
理论导向
扎根理论方法以理论为导向，从现有 理论出发，寻找与研究主题相关的理 论依据，设计案例研究方案。
互动与比较
在资料收集和分析过程中，注重对 不同观点和理论进行比较和互动， 以形成更加全面和深入的理论。
适用范围与优势
适用范围：扎根理论方法适用于各种需 要深入了解研究对象、构建理论或解释 现象的场合。
深入性：通过逐级编码和分析，该方法 能够深入挖掘研究对象的特点和规律， 形成更加深入的理论。
系统性：该方法注重资料的收集、整理 和分析的系统性，能够保证研究的全面 性和客观性。
扎根理论研究方法的步骤
❖ 用你的问题（topic）对数据进行跟踪和分类。 ❖ 描述你的类属实怎样出现和变化的。 ❖ 发现哪些信念和假设支持你的类属。 ❖ 说一说从不同的立足点出发，这个问题看起
来和感觉起来各是什么样的。 ❖ 对它进行讨论。 ❖ 进行比较：
a
13
❖ 比较不同的人（比如他们的信仰、处境、行动、 言论或经验）。
a
10
引导和聚焦进一步的数据搜集
❖ 在研究现场或在访谈记录中发生了什么？ 你能把它变成一 个准确地类属吗？例如：“避免说出病情”，“活一天是一 天”，“向疾病屈服”。
❖ 人们在做什么？ ❖ 这个人在说什么？ ❖ 从研究对象的行为和语言看，他们认为哪些东西是理所当然
的？ ❖ 结构和环境是怎样支持、保持、阻止或改变他们的行动和言
题目：隐喻墨西哥HIV阳性妇女[A metaphor for HIV-positive Mexico and Puerto Rican women]
a
16
研究问题
1 什么样的健康寻求行为具体表现在墨西哥 HIV阳性妇女的日常生活当中?
2 墨西哥HIV阳性妇女如何将传统实践与她们 的民间照护活动结合在一起？
的范畴及其性质、面向、彼此间关系歧异性、过程 及条件矩阵的思考成果，用于弥补译码摘记的不足。 ❖ 操作性摘记（Operational notes）：
用于提醒研究者下一步该做的抽样、该问的问题、 可做的比较，及后续追踪方向的文件。
a
5
图表的类型
逻辑图表（logic diagrams） 呈现范畴及其副范畴间逻辑关系演进的图 表。
研究目的
探讨文化如何导向墨西哥HIV阳性妇女 的健康行为，并确定她们的健康寻求行为 及民间照护活动：
采用Glaser和Strauss(1967)提出的扎根理 论方法。资料收集方法是依据社会学家 Mead（1934）和Lumer(1969)提出的象征 性互动（symbolic interactionism, SI）为指 导，构建访谈内。资料收集工具包括：研 究者、半结构式访谈指引和人口统计学资 料问卷。
质性研究方法 扎根理论演示课件
2、用一种“过程”的视角对社会行为进行研究，便 于了解和分析社会结构的形成。
3、能充分发挥研究者的能动性，研究过程可由研究 者根据自己的经验、理论素养和其他条件而控制
4、提高了质性研究的准确性、科学性、可验证性和 信度。
20
缺点
扎根理论的抽样方法是理论抽样，这种抽样 形式需要招募对所研究的社会过程现象有不同经 验的参与者 ,以探究社会过程的多元维度。在对资 料进行分析的时候 ,研究者会考虑添加个体到样本 中以利于达到理论的饱和状态 ,从而加大样本量以 获取更多数据，加上研究者需要对受访者进行回 访以提高研究结果的可信性，某种程度上使得研 究时间更长，耗费更多人力和物力。
? 字体格式的设置：
? 括标题和文本格式的设置在【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下 调整。
42
? 单击此处添加文字说明单击此处添加文字说明 ? 单击此处添加文字说明单击此处添加文字说明
12
资料的分析与编码示例
案例
13
资料编码
开放的编码
爱人：工作忙、照顾孩子、照顾老人、觉得 对不起我、怕我变心
我：觉得对不起她、通过上学客观上为社会 、为国家，主观上是更好的营造家庭、糟 糠之妻不能忘、
14
资料分析
爱人：工作忙、照顾孩子、照顾老人、觉得对不起我、怕我变心 我：觉得对不起她、通过上学客观上为社会、为国家，主观上是更好的营
5
?检核与评价 1.扎根资料 2.密集的概念 3.概念间有系统联系 4.理论具有较强解释力
扎根理论是一个一面搜集资料，一面检验假设的连 续循环过程。
10
三、可信度的确保策略
1.延长的参与 2.持久的观察 3.三角测量 4.同代人的陈述 5.反面的个案分析 6.参考的足够性 7.回访受访者
3、能充分发挥研究者的能动性，研究过程可由研究 者根据自己的经验、理论素养和其他条件而控制
4、提高了质性研究的准确性、科学性、可验证性和 信度。
20
缺点
扎根理论的抽样方法是理论抽样，这种抽样 形式需要招募对所研究的社会过程现象有不同经 验的参与者 ,以探究社会过程的多元维度。在对资 料进行分析的时候 ,研究者会考虑添加个体到样本 中以利于达到理论的饱和状态 ,从而加大样本量以 获取更多数据，加上研究者需要对受访者进行回 访以提高研究结果的可信性，某种程度上使得研 究时间更长，耗费更多人力和物力。
? 字体格式的设置：
? 括标题和文本格式的设置在【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下 调整。
42
? 单击此处添加文字说明单击此处添加文字说明 ? 单击此处添加文字说明单击此处添加文字说明
12
资料的分析与编码示例
案例
13
资料编码
开放的编码
爱人：工作忙、照顾孩子、照顾老人、觉得 对不起我、怕我变心
我：觉得对不起她、通过上学客观上为社会 、为国家，主观上是更好的营造家庭、糟 糠之妻不能忘、
14
资料分析
爱人：工作忙、照顾孩子、照顾老人、觉得对不起我、怕我变心 我：觉得对不起她、通过上学客观上为社会、为国家，主观上是更好的营
5
?检核与评价 1.扎根资料 2.密集的概念 3.概念间有系统联系 4.理论具有较强解释力
扎根理论是一个一面搜集资料，一面检验假设的连 续循环过程。
10
三、可信度的确保策略
1.延长的参与 2.持久的观察 3.三角测量 4.同代人的陈述 5.反面的个案分析 6.参考的足够性 7.回访受访者
扎根理论研究法 全面介绍 ppt课件
趣？研究向哪里发展？
2021/2/5
39
• 修改早期的草稿——建构论证 填写如下内容： 我在此处的论点是_______; 我的论证是_________; 支持这个论点的材料是_______.
2021/2/5
40
• 修改早期的草稿——建构论证 有助于发现论点的一些问题： 希望读者怎样理解过程或分析的意义？ 为什么它是最重要的？ 告诉读者你想做什么？为什么告诉这些？ 主要观念与哪些句子或段落结合在一起？
聚集
关注今天。 放弃对未来的设想。 管理自己情绪。 降低生命威胁。
2021/2/5
23
轴心编码：关联式登录（并非必要）
• 发现和建立概念类属之间的各种联系， 以表现资料中各个部分之间的有机关联。
如因果、时间先后、语义、情境、差异、 对等、结构功能、过程等关系。
2021/2/5
24
• 轴心编码回答的问题 哪里 为什么 谁 怎样 结果如何
的
步
确确选选核核心心概概念念类类属属
骤
建建立立类类属属间间的的系系统统联联系系
2021/2/5
22
• 我非常担心约翰（乔伊丝 的丈夫，患有威胁生命的 心脏病，还没退休就在三 年前失去了工作）…由于 这些压力，很难…再去专 心做我今天能做的事情。 我过去常常展望未来，现 在不行了；它（中风）让 我不安。现在我不得不过 一天是一天，否则我就活 不下去。
2021/2/5
45
• 考虑理论框架 解释你的概念逻辑和方向； 关注主要观点； 介绍之前的理论工作； 定位与已有理论有关的新扎根理论； 解释原创概念的重要性； 使其适合写作任务和读者。
2021/2/5
46
2021/2/5
43
2021/2/5
39
• 修改早期的草稿——建构论证 填写如下内容： 我在此处的论点是_______; 我的论证是_________; 支持这个论点的材料是_______.
2021/2/5
40
• 修改早期的草稿——建构论证 有助于发现论点的一些问题： 希望读者怎样理解过程或分析的意义？ 为什么它是最重要的？ 告诉读者你想做什么？为什么告诉这些？ 主要观念与哪些句子或段落结合在一起？
聚集
关注今天。 放弃对未来的设想。 管理自己情绪。 降低生命威胁。
2021/2/5
23
轴心编码：关联式登录（并非必要）
• 发现和建立概念类属之间的各种联系， 以表现资料中各个部分之间的有机关联。
如因果、时间先后、语义、情境、差异、 对等、结构功能、过程等关系。
2021/2/5
24
• 轴心编码回答的问题 哪里 为什么 谁 怎样 结果如何
的
步
确确选选核核心心概概念念类类属属
骤
建建立立类类属属间间的的系系统统联联系系
2021/2/5
22
• 我非常担心约翰（乔伊丝 的丈夫，患有威胁生命的 心脏病，还没退休就在三 年前失去了工作）…由于 这些压力，很难…再去专 心做我今天能做的事情。 我过去常常展望未来，现 在不行了；它（中风）让 我不安。现在我不得不过 一天是一天，否则我就活 不下去。
2021/2/5
45
• 考虑理论框架 解释你的概念逻辑和方向； 关注主要观点； 介绍之前的理论工作； 定位与已有理论有关的新扎根理论； 解释原创概念的重要性； 使其适合写作任务和读者。
2021/2/5
46
2021/2/5
43
扎根理论及其应用 46页PPT文档
归 觉而起，起而归
至无所见，而犹不欲归
情 为僇（戮）人， 恒惴栗 心凝形释，与万化冥合
三级登录
环境对心态的作用 1、环境对心态具有导向作用。 2、个性对旅游体验起决定作用。
描绘了寒江独钓图，清冷孤寂中展现出诗人孤傲绝世 的性格，是一个孤高、正直、守志不渝的形象。
太白山记
前年夏日，随友西游，闻有太白之山，秦岭诸 峰之顶；南北分界，中隔江河二水。慕名以至，餐 宿汤峪，山脚小镇，温泉丛生，洗心涤面，尘嚣尽 弃。 山门至景区，约百里许。两山臂开，路与山依， 中夹湍水，其流甚急。泠泠幽涧，淙淙而鸣，波光 掩映，草木菁菁。间有飞瀑，悬流千尺，清泉激石， 浮华俱息。峰回路转，盘旋负势，腾挪逶迤，风光 旖旎。
文献运用的方法与准则
研究者在进行理论建构时可以使用前人的理 论或者自己原有的理论，但是必须与本研究 所收集的原始资料及其理论相匹配。如果希 望发展前人的理论，必须结合自己的具体情 况进行。注意不要过多地使用前人的理论， 避免“削足适履”，要“量体裁衣”。
检验与评价
概念必须来源于原始资料，深深扎根于原始资料之 中。
扎根理论示意图
文化对自我和人我概念 以及人际交往行为有定向作用
跨文化人际交往对个体的 自我身份具有重新建构的功能
交往
人情
文化对自我和人际关系的建构
情感交流
交友
局外人
自尊
变化
柳宗元《永州八记解读》
《始得西山宴游记》 《钴gǔ鉧mǔ 潭记》 《钴鉧潭西小丘记》 《小石潭记》
《袁家渴hè记》 《石渠记》 《石涧记》 《小石城山记》
然后知吾向之未始游， 游于是乎始。
译文这游：样玩我过才山明水白，从真前正未的曾游真赏正山 水是从这次开始的。
扎根理论ppt课件
共同点：归纳性的质化研究方法， 宗旨是从经验资料的基础上 建立理论。
精选编辑ppt
5
Company name
最大差异：编码的过程。
经典扎根理论编码过程分为：实质性编码和理 论性编码。
程序化扎根理论分为：开放式编码、主轴式编 码和选择式编码。（过于程序化，反而不利于 发现更为丰富的理论形态。）
建构主义扎根理论，强调研究者对资料提问的 能力，并与被研究者发生互动关系，对其行为 意义进行解释。
恢复打碎资料的过程
又称轴心编码，是 寻找范畴之间以及 范畴和概念之间的 相关关系，然后发 展出一个主轴范畴 ，并对这一主轴范 畴进行深度分析。
选择式编码 （selective coding）
析出核心范畴的过程
又称核心编码，指 在已发现的概念范 畴中经过系统分析 选择一个“核心范 畴”，从而将分析 集中到那些与该核 心范畴有关的代码 、概念和范畴之间 。
1.抽样
目的抽样 理论抽样 滚雪球抽样
2获取资料 深入访谈 参与式观察
精选编辑ppt
14
Company name
Click to edit1.h抽e样adline
② 理论抽样：
是一种以已经被证明或形 成中的理论所具有的相关 联的概念为基础所做的抽 样。
强调边收集边进行编 码和分析，在逐步形成概 念化的过程中，根据概念 化程度调整抽样重点，从 而决定下一步抽样的对象 ，从哪里可以获得样本。
companyname17四方法流程一资料收集二资料分析扎根理论的核心三形成理论模型companyname18二资料分析扎根理论的核心11三级编码开放式主轴式选择式22撰写备忘弽33丌断比较贯穿研究始终44资料分析过程的严谨性及其评价标准companyname是一个复杂和循环的过程
精选编辑ppt
5
Company name
最大差异：编码的过程。
经典扎根理论编码过程分为：实质性编码和理 论性编码。
程序化扎根理论分为：开放式编码、主轴式编 码和选择式编码。（过于程序化，反而不利于 发现更为丰富的理论形态。）
建构主义扎根理论，强调研究者对资料提问的 能力，并与被研究者发生互动关系，对其行为 意义进行解释。
恢复打碎资料的过程
又称轴心编码，是 寻找范畴之间以及 范畴和概念之间的 相关关系，然后发 展出一个主轴范畴 ，并对这一主轴范 畴进行深度分析。
选择式编码 （selective coding）
析出核心范畴的过程
又称核心编码，指 在已发现的概念范 畴中经过系统分析 选择一个“核心范 畴”，从而将分析 集中到那些与该核 心范畴有关的代码 、概念和范畴之间 。
1.抽样
目的抽样 理论抽样 滚雪球抽样
2获取资料 深入访谈 参与式观察
精选编辑ppt
14
Company name
Click to edit1.h抽e样adline
② 理论抽样：
是一种以已经被证明或形 成中的理论所具有的相关 联的概念为基础所做的抽 样。
强调边收集边进行编 码和分析，在逐步形成概 念化的过程中，根据概念 化程度调整抽样重点，从 而决定下一步抽样的对象 ，从哪里可以获得样本。
companyname17四方法流程一资料收集二资料分析扎根理论的核心三形成理论模型companyname18二资料分析扎根理论的核心11三级编码开放式主轴式选择式22撰写备忘弽33丌断比较贯穿研究始终44资料分析过程的严谨性及其评价标准companyname是一个复杂和循环的过程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
题目：隐喻墨西哥HIV阳性妇女[A metaphor for HIV-positive Mexico and Puerto Rican women]
研究问题 1 什么样的健康寻求行为具体表现在墨西哥
HIV阳性妇女的日常生活当中? 2 墨西哥HIV阳性妇女如何将传统实践与她们
的民间照护活动结合在一起？
2020/1/9
高级备忘录
❖ 用你的问题（topic）对数据进行跟踪和分类。 ❖ 描述你的类属实怎样出现和变化的。 ❖ 发现哪些信念和假设支持你的类属。 ❖ 说一说从不同的立足点出发，这个问题看起
来和感觉起来各是什么样的。 ❖ 对它进行讨论。 ❖ 进行比较：
❖ 比较不同的人（比如他们的信仰、处境、行动、 言论或经验）。
❖ 比较来自一个人不同时间点的数据。 ❖ 比较数据中的类属和其他的类属。 ❖ 比较次级类属和一般类属哪个更合适。 ❖ 比较一个一般类属中的次级类属。 ❖ 比较概念或概念性类属。 ❖ 拿你的分析和已有文献或研究领域的主导观念进
行比较。 ❖ 完善你的分析结果。
Adapted from Kathy Charmaz(1995).”Grounded Theory,” pp. 27-49 in Jonathan A. Smith, Rom Harre, & Luk Van Langenhove (eds), Rethinking Methods in Psychology. Landon: Sage
用于提醒研究者下一步该做的抽样、该问的问 题、可做的比较，及后续追踪方向的文件。
图表的类型
逻辑图表（logic diagrams） 呈现范畴及其副范畴间逻辑关系演进的
图表。 统合性图表（integrative diagrams）
呈现研究者对正在形成的概念间关系的 分析与思考。
备忘录的一般要求
❖ 备忘录的内容和长度无定式，可以因研究目 的、研究阶段和正在进行的译码不同而不同。
阅读备忘录
为备忘录排序
写出描述性故事
运用备忘录中 的范畴改写成 分析性故事
画出统合性图表
修订和完善架构
将架构固定化
按照架构 组合备忘录
建立整体架构
范例 Valdez(2001)的一项典型的护理实践中
的扎根理论研究，其论文发表于《西方护 理研究杂志》（Western Journal of Nursing Research 23(5),517-535）
论的？ ❖ 你进行了怎样的关联？你需要对哪些内容进行检验？
对过程进行聚焦
❖ 这里有争议的是一个什么样的过程? ❖ 这个过程在什么条件下会进一步发展？ ❖ 在参与这个过程时，研究对象是怎样思考、
感受和行动的？ ❖ 这个过程是在何时、为什么以及怎样变化的？ ❖ 这个过程的结果是什么？
SUCCESS
THANK YOU
研究目的 探讨文化如何导向墨西哥HIV阳性
妇女的健康行为，并确定她们的健康寻求 行为及民间照护活动。
❖ ห้องสมุดไป่ตู้究设计：
采用Glaser和Strauss(1967)提出的扎根 理论方法。资料收集方法是依据社会学家 Mead（1934）和Lumer(1969)提出的象征性 互动（symbolic interactionism, SI）为 指导，构建访谈内。资料收集工具包括： 研究者、半结构式访谈指引和人口统计学 资料问卷。
引导和聚焦进一步的数据搜集
❖ 在研究现场或在访谈记录中发生了什么？ 你能把它变成一 个准确地类属吗？例如：“避免说出病情”，“活一天是一 天”，“向疾病屈服”。
❖ 人们在做什么？ ❖ 这个人在说什么？ ❖ 从研究对象的行为和语言看，他们认为哪些东西是理所当然
的？ ❖ 结构和环境是怎样支持、保持、阻止或改变他们的行动和言
扎根理论研究方法
Grounded Theory Approach
扎根理论研究方法的步骤
❖ 登陆 ❖ 构建类属 ❖ 构建备忘录 ❖ 为备忘录排序
撰写备忘录 Memo-writing
撰写备忘录是数据搜集和论文草稿写 作之间的关键中间步骤。
备忘录撰写构成了扎根理论的一个关键方 法，因为它使你从分析研究过程早期就开始 分析数据和代码。
❖ 参与者：
初始用目的性抽样方法抽取来自美国德 州社区卫生中心就诊的墨西哥裔HIV阳性的 妇女。最终理论性抽样22位参与者，但是 13位流失，9位参与全程研究。年龄在1941岁之间，平均31岁。
❖ 资料分析
资料登录与编码均由既精通英语又 精通西班牙语的研究者完成，再由熟悉墨 西哥文化的两名研究助理进行核对。资料 收集及登录几乎同时进行，而且同时也作 了许多备忘录。根据类属对编码进行分类， 并与参与者不断进行核实。
❖ 除非是在早期开放性译码阶段，否则不要在 原始资料上写分析所得，而应该在单独的纸 上写摘记和图表。
❖ 备忘录所记载的不是具体的人或事件，而是 就人、事件加以抽象化后的概念。
备忘录写作有助于你：
停下来想一想你的数据； 把质性代码作为分析的类属； 形成写作者的声音和节奏； 激发灵感，在研究现场进行检验； 避免把你的数据强行放到已有的概念和理论之中； 形成新鲜的想法，产生新的概念，发现新的关系； 展示类属之间的关系； 发现数据搜集存在的漏洞； 把数据搜集和数据分析、报告写作联系起来； 形成论文的整体部分和各章节； 深入到研究过程和写作过程中； 提升你的信心和能力。
（摘自卡麦兹（1999）关于受难的故事：Subjects’ stories and
research narratives. Qualitative Health Research 9:362-382）
如何撰写备忘录
前提条件：研究你的生成数据
❖ 早期备忘录 ❖ 高级备忘录
早期的备忘录
❖ 记录在数据中看到的情况 ❖ 探究和填充质性代码
备忘录的类型
❖ 摘记： 将对资料的分析所得写成文字记录。
❖ 图表： 把分析后资料里的概念间关系用一种 视觉形式加以表述。
摘记的类型
❖ 编码摘记（Code notes）： 含有译码后成果的摘记。
❖ 理论性摘记（Theoretical notes）： 研究者经由归纳与演绎思考，对资料中可能萌
生的范畴及其性质、面向、彼此间关系歧异性、过 程及条件矩阵的思考成果，用于弥补译码摘记的不 足。 ❖ 操作性摘记（Operational notes）：
研究问题 1 什么样的健康寻求行为具体表现在墨西哥
HIV阳性妇女的日常生活当中? 2 墨西哥HIV阳性妇女如何将传统实践与她们
的民间照护活动结合在一起？
2020/1/9
高级备忘录
❖ 用你的问题（topic）对数据进行跟踪和分类。 ❖ 描述你的类属实怎样出现和变化的。 ❖ 发现哪些信念和假设支持你的类属。 ❖ 说一说从不同的立足点出发，这个问题看起
来和感觉起来各是什么样的。 ❖ 对它进行讨论。 ❖ 进行比较：
❖ 比较不同的人（比如他们的信仰、处境、行动、 言论或经验）。
❖ 比较来自一个人不同时间点的数据。 ❖ 比较数据中的类属和其他的类属。 ❖ 比较次级类属和一般类属哪个更合适。 ❖ 比较一个一般类属中的次级类属。 ❖ 比较概念或概念性类属。 ❖ 拿你的分析和已有文献或研究领域的主导观念进
行比较。 ❖ 完善你的分析结果。
Adapted from Kathy Charmaz(1995).”Grounded Theory,” pp. 27-49 in Jonathan A. Smith, Rom Harre, & Luk Van Langenhove (eds), Rethinking Methods in Psychology. Landon: Sage
用于提醒研究者下一步该做的抽样、该问的问 题、可做的比较，及后续追踪方向的文件。
图表的类型
逻辑图表（logic diagrams） 呈现范畴及其副范畴间逻辑关系演进的
图表。 统合性图表（integrative diagrams）
呈现研究者对正在形成的概念间关系的 分析与思考。
备忘录的一般要求
❖ 备忘录的内容和长度无定式，可以因研究目 的、研究阶段和正在进行的译码不同而不同。
阅读备忘录
为备忘录排序
写出描述性故事
运用备忘录中 的范畴改写成 分析性故事
画出统合性图表
修订和完善架构
将架构固定化
按照架构 组合备忘录
建立整体架构
范例 Valdez(2001)的一项典型的护理实践中
的扎根理论研究，其论文发表于《西方护 理研究杂志》（Western Journal of Nursing Research 23(5),517-535）
论的？ ❖ 你进行了怎样的关联？你需要对哪些内容进行检验？
对过程进行聚焦
❖ 这里有争议的是一个什么样的过程? ❖ 这个过程在什么条件下会进一步发展？ ❖ 在参与这个过程时，研究对象是怎样思考、
感受和行动的？ ❖ 这个过程是在何时、为什么以及怎样变化的？ ❖ 这个过程的结果是什么？
SUCCESS
THANK YOU
研究目的 探讨文化如何导向墨西哥HIV阳性
妇女的健康行为，并确定她们的健康寻求 行为及民间照护活动。
❖ ห้องสมุดไป่ตู้究设计：
采用Glaser和Strauss(1967)提出的扎根 理论方法。资料收集方法是依据社会学家 Mead（1934）和Lumer(1969)提出的象征性 互动（symbolic interactionism, SI）为 指导，构建访谈内。资料收集工具包括： 研究者、半结构式访谈指引和人口统计学 资料问卷。
引导和聚焦进一步的数据搜集
❖ 在研究现场或在访谈记录中发生了什么？ 你能把它变成一 个准确地类属吗？例如：“避免说出病情”，“活一天是一 天”，“向疾病屈服”。
❖ 人们在做什么？ ❖ 这个人在说什么？ ❖ 从研究对象的行为和语言看，他们认为哪些东西是理所当然
的？ ❖ 结构和环境是怎样支持、保持、阻止或改变他们的行动和言
扎根理论研究方法
Grounded Theory Approach
扎根理论研究方法的步骤
❖ 登陆 ❖ 构建类属 ❖ 构建备忘录 ❖ 为备忘录排序
撰写备忘录 Memo-writing
撰写备忘录是数据搜集和论文草稿写 作之间的关键中间步骤。
备忘录撰写构成了扎根理论的一个关键方 法，因为它使你从分析研究过程早期就开始 分析数据和代码。
❖ 参与者：
初始用目的性抽样方法抽取来自美国德 州社区卫生中心就诊的墨西哥裔HIV阳性的 妇女。最终理论性抽样22位参与者，但是 13位流失，9位参与全程研究。年龄在1941岁之间，平均31岁。
❖ 资料分析
资料登录与编码均由既精通英语又 精通西班牙语的研究者完成，再由熟悉墨 西哥文化的两名研究助理进行核对。资料 收集及登录几乎同时进行，而且同时也作 了许多备忘录。根据类属对编码进行分类， 并与参与者不断进行核实。
❖ 除非是在早期开放性译码阶段，否则不要在 原始资料上写分析所得，而应该在单独的纸 上写摘记和图表。
❖ 备忘录所记载的不是具体的人或事件，而是 就人、事件加以抽象化后的概念。
备忘录写作有助于你：
停下来想一想你的数据； 把质性代码作为分析的类属； 形成写作者的声音和节奏； 激发灵感，在研究现场进行检验； 避免把你的数据强行放到已有的概念和理论之中； 形成新鲜的想法，产生新的概念，发现新的关系； 展示类属之间的关系； 发现数据搜集存在的漏洞； 把数据搜集和数据分析、报告写作联系起来； 形成论文的整体部分和各章节； 深入到研究过程和写作过程中； 提升你的信心和能力。
（摘自卡麦兹（1999）关于受难的故事：Subjects’ stories and
research narratives. Qualitative Health Research 9:362-382）
如何撰写备忘录
前提条件：研究你的生成数据
❖ 早期备忘录 ❖ 高级备忘录
早期的备忘录
❖ 记录在数据中看到的情况 ❖ 探究和填充质性代码
备忘录的类型
❖ 摘记： 将对资料的分析所得写成文字记录。
❖ 图表： 把分析后资料里的概念间关系用一种 视觉形式加以表述。
摘记的类型
❖ 编码摘记（Code notes）： 含有译码后成果的摘记。
❖ 理论性摘记（Theoretical notes）： 研究者经由归纳与演绎思考，对资料中可能萌
生的范畴及其性质、面向、彼此间关系歧异性、过 程及条件矩阵的思考成果，用于弥补译码摘记的不 足。 ❖ 操作性摘记（Operational notes）：