3 珍爱生命
教科版六年级上册综合实践 课件 3、 珍爱生命,健康成长
3 珍爱生命，健康成长
3 珍爱生命，健康成长
❖ 胎儿期，就是指受孕到出生这一时期，约40周，即通常说的 十月怀胎。胎儿的发育阶段为280天。
❖ 肚子一天天地大起来了，每个月例行去医院检查身体。 ❖ 睡觉到半夜总有想吐的感觉，但又什么也吐不出来，很难受。 ❖ 翻身这个简单的动作也不是很利索就能做到了，搞不好腿还
3 珍爱生命，健康成长
3 珍爱生命，健康成长
3 珍爱生命，健康成长
3 珍爱生命，健康成长
3 珍爱生命，健康成长
(交通安全要记牢)
3 珍爱生命，健康成长
１、过马路要遵守交通规则，不闯红灯。 ２、不在马路上奔跑、打闹。 ３、走路要走人行道，过马路要走人行 横道。 ４、不满１２周岁的学生不骑自行车上 路。 ５、乘坐摩托车要戴好安全帽。
3 珍爱生命，健康成长
（3）乘车时较为安全的行为是（C、）D A、在道路中间拦车。 B、上车时争先恐后。 C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。 D、不乘坐无牌、无证车。
3 珍爱生命，健康成长
（4）遇到别人打架时（C、D）
A、上前围观，给自己认识的人加油、 帮忙。
B、不管他
C、去劝阻
D、告诉老师
3 珍爱生命，健康成长
会抽筋。 ❖ 肚子大了，压迫膀胱，憋不住尿，这是孕期正常现象-----尿
频。 ❖ 休息的时候去街上为宝宝选一些物品。 ❖ 不敢生病，即使生病也不敢吃药。 ❖ 不敢做剧烈运动，不敢提重物，不敢爬高。
3 珍爱生命，健康成长
3 珍爱生命，健康成长
3 珍爱生命，健康成长
资料：
3 珍爱生命，健康成长
据统计，2 0世纪以来，因交通事故死 亡的人数达到4000万人，这个数字比 第一次世界大战中死亡的人数还多， 交通事故已成为全世界非正常死亡的 重要原因......
珍爱生命教案（精选5篇）
珍爱生命教案珍爱生命教案（精选5篇）作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的珍爱生命教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
珍爱生命教案1教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）提问：（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？（3）为什么你会对春天有如此的感受？在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
（板书）世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的?我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问:（1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么?（3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。
小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？情景二：阅读书25页关于水母的材料。
心理健康《珍爱生命》
《珍爱生命》是一个重要的口号和理念，与心理健康息息相关。
心理健康是指一个人在心理和情感层面的良好状态，能够有效地应对生活中的压力、适应变化，并与他人建立良好的人际关系。
保持心理健康对个人的幸福和全面发展至关重要。
以下是一些关于心理健康和珍爱生命的相关观点和建议：
重视自己的情感和心理需求：珍爱生命的第一步是要关注和重视自己的情感和心理需求。
这包括学会自我关怀、认识自己的情绪，并寻求满足自己的需求的健康方式。
建立良好的支持系统：与他人建立良好的人际关系对心理健康至关重要。
寻找信任的人，与他们分享你的感受和困扰，并接受他们的支持和理解。
亲密关系、友谊和社交支持可以帮助减轻压力和增强心理韧性。
学会应对压力：生活中的压力是不可避免的，但我们可以学会有效地应对它们。
寻找适合自己的应对策略，例如放松技巧、良好的时间管理、运动和充足的休息。
避免不健康的应对方式，如过度饮酒、滥用药物或沉溺于负面行为。
寻求专业支持：如果你感到长时间的情绪困扰、焦虑、抑郁或其他心理健康问题，寻求专业心理咨询师或心理医生的帮助是非常重要的。
他们可以提供适当的支持和治疗，帮助你处理问题并恢复心理健康。
培养积极的心态：积极的心态对心理健康至关重要。
培养乐观、感激和自我肯定的态度。
关注自己的成就和积极的经历，学会转变负面思维，并寻找带给你快乐和满足感的活动。
总之，心理健康是我们珍爱生命的重要组成部分。
通过重视自己的情感需求、建立支持系统、应对压力、寻求专业支持和培养积极的心态。
珍爱生命演讲稿范文(3篇)
珍爱生命演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家共同探讨如何珍爱生命。
生命，是我们最宝贵的财富，也是我们最原始的追求。
然而，在日常生活中，我们常常忽略了珍爱生命的重要性。
今天，我想与大家分享一些关于珍爱生命的想法，并呼吁大家行动起来，真正珍爱生命。
首先，我们应该认识到生命的独一无二。
每个人都是独特的，每个人都有自己的价值和意义。
我们每个人都是一个奇迹，一个无与伦比的存在。
然而，有时候我们会在他人身上看到相同的特点，从而贬低了自己的价值。
我们应该明确地知道，每个人都是独一无二的，每个人都值得被珍爱。
因此，我们应该对自己有自信，认识到自己的独特之处，从而更好地珍惜自己的生命。
其次，我们应该意识到生命的脆弱。
生命是脆弱的，它随时都可能消失。
任何时候，我们都不能忽视生命的不确定性。
然而，很多人却习惯了将生命当作理所当然的存在。
他们抱着侥幸的心态，不重视健康和安全。
然而，生命的脆弱是客观存在的，我们不能忽略它。
我们应该从生活的方方面面都去关注生命的安全，保护好自己和他人的生命。
比如，在道路交通中，我们应该遵守交通规则，不酒后驾车，不闯红灯。
在工作和学习中，我们应该注意劳逸结合，保证充足的休息和锻炼。
只有这样，我们才能更好地保护自己，守护生命。
再次，我们应该珍惜他人的生命。
生命不仅仅是自己的，还是与他人联系在一起的。
我们每个人都生活在一个社会中，依赖他人，也受益于他人。
然而，在现实生活中，我们常常忽略了珍惜他人生命的重要性。
有时候，我们为了自己的利益，不顾他人的感受和安全。
比如，有人见死不救，有人故意伤害他人，有人损害他人的生命权益。
这种行为是违背道德和社会规范的，也是对他人生命的不尊重。
我们应该学会尊重他人的生命，给予他人关爱和帮助。
当我们看到他人遇到困难时，我们应该伸出援手，给予帮助和安慰。
当我们与他人相处时，我们应该友善待人，尊重他人的意愿和选择。
只有珍惜他人生命，我们才能构建和谐、友善的社会。
珍爱生命珍爱生命3篇
珍爱生命篇一世界上的万物都是有生命的，虽然有些东西不能动，不能说话，但他们都由有生命的东西转化而来的。
人的生命是珍贵的，人的生命也是脆弱的。
生命属于我们，生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
曾记得以前看过许多关于生命的文章，它们都表达了生命的坚强，生命的伟大与脆弱。
在生活中，也许一次小小的车祸都会让人失去生命，但有些人是幸运的，没有失去生命，而失去了双手或双腿或落下终身残疾，使人行动乃至生活与学习很不方便，所以我们要珍惜自己的生命，珍惜自己所仅有的唯一的生命，我们要保护好它，不让它受到任何伤害，这是作为人的重中之重。
我想大家一定都看过四川大地震中关于生命的故事，他们在快要失去生命之时，知道如何抚慰与保护自己，得到自己仅有的唯一的生命，这是因为他们知道人的生命只有一次，失去了就已经不再。
在生活中，每个人都应该知道如何保护自己的生命，不光是大人，就连小孩也应该知道如何保护自己。
在危险与灾难之时，应该知道如何为自己争取时间，争取生活下去的时机。
在四川汶川大地震中，有些人在废墟下十几小时乃至几十个小时也能活下去，就是因为他们知道生命的珍贵，知道如何保护自己的生命!在灾难中，一定要保持自己的体力，这就是保护生命的一种方式。
生命是珍贵的，生命也是唯一的，也是脆弱的。
除了自己的生命之外，我们还要尊重与保护他人的生命，自己的生命才能得到他人的保护与尊重。
所以我们不要做伤害他人的事。
生命是伟大的，生命也是珍贵的，而生命又是唯一的，所以请大家一定要珍爱自己的生命，保护他人的生命。
珍爱生命篇二世界上什么东西最珍贵呢有人说是时间，也有人说是金钱……我认为世界上最珍贵的是生命，因为生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。
人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。
生命只有一次，它是宇宙间最珍贵的，最值得珍惜的。
生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。
我们要懂得珍惜生命的价值，热爱并开展人类独特的生命，用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌。
珍爱生命关注安全教案（精选10篇）
珍爱生命关注安全教案珍爱生命关注安全教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的珍爱生命关注安全教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
珍爱生命关注安全教案篇1班会主题：珍爱生命，安全第一。
班会目标：1.培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
2.增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力。
班会重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
班会过程：一、导入：同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
因此，学习安全知识，保证自身安全是很重要的。
二、生活中存在的安全隐患。
（可请学生列举一些现象）1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
案例：11月22日是柬埔寨为期三天传统送水节的最后一天，全国各地约有300万人涌向金边观看在王宫前的洞里萨河上举行的龙舟大赛以及在金边钻石岛等地的庆祝活动。
晚大批民众涌向金边钻石岛参加庆祝活动。
当地时间22日23时左右，由于游人太多，金边市区连接钻石岛的一座桥产生晃动，引起人们恐慌，导致相互拥挤踩踏，近百人被当场踩死，另外数百名伤者被送往金边甘密等医院救治，其中不少伤者因伤势过重救治无效死亡，目前为止已造成345人遇难。
2.学生饮食、就餐的安全隐患。
蛟河市漂河22中3名学生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外两人在吉林市一家医院救治。
医院主治医生认为，中毒原因可能是学生在校外小摊上吃的烤火腿肠和鸡排、鸡头等东西引起的，怀疑是肉毒杆菌。
3.学生交通安全隐患。
据统计，2006年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。
3年级珍爱生命主题班会教案优秀范文
3年级珍爱生命主题班会教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
2. 培养学生积极面对困难和挑战的心态，增强抗挫能力。
3. 引导学生懂得尊重他人生命，关爱身边的人。
4. 提高学生自我保护意识，掌握一些自我保护的方法。
二、教学重点1. 珍爱生命的意义2. 尊重他人生命3. 培养积极的心态4. 自我保护意识的提高三、教学难点1. 如何让学生深刻理解生命的宝贵2. 如何培养学生尊重他人生命的意识3. 如何让学生掌握有效的自我保护方法四、教学方法1. 讨论法：分组讨论，引导学生思考和表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过生动案例，让学生直观地了解珍爱生命的重要性。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验生命的可贵。
4. 观看教育视频：播放有关珍爱生命的教育视频，增强学生的认知。
五、教学内容第一课时：珍爱生命，从我做起1. 导入：讲解生命的定义，引导学生了解生命的宝贵。
2. 学习环节：a. 讨论：生命的重要性b. 分享：身边的生命故事c. 游戏：生命接力赛3. 总结：让学生写出自己珍爱生命的实际行动。
第二课时：尊重他人生命，关爱身边的人1. 导入：讲解尊重他人生命的原因和意义。
2. 学习环节：a. 讨论：如何尊重他人生命b. 分享：关爱身边人的故事c. 游戏：生命关爱大行动3. 总结：让学生列出自己关爱身边人的具体做法。
第三课时：培养积极心态，面对生活挑战1. 导入：讲解积极心态对生活的重要性。
2. 学习环节：a. 讨论：如何培养积极心态b. 分享：积极面对挑战的故事c. 游戏：积极心态连连看3. 总结：让学生写出自己在面对挑战时的积极心态。
第四课时：提高自我保护意识，掌握自我保护方法1. 导入：讲解自我保护的重要性。
2. 学习环节：a. 讨论：如何提高自我保护意识b. 分享：自我保护成功案例c. 游戏：安全知识大比拼3. 总结：让学生列出自己掌握的自我保护方法。
第五课时：实践活动：珍爱生命，我们在行动1. 组织学生进行实践活动，如：制作珍爱生命的手抄报、开展生命安全知识竞赛等。
关注安全、珍爱生命3篇
关注安全、珍爱生命关注安全、珍爱生命精选3篇（一）非常正确！安全是我们生活中非常重要的一部分，无论在哪个领域，都应该将安全放在首位。
生命只有一次，珍爱生命意味着我们要更加重视自己的健康和安全。
在日常生活中，我们可以采取一些措施来保护自己的安全。
比如，出门时确保锁好门窗、携带必要的防护设备（如头盔、安全带等）、遵守交通规则、避免危险的活动或场所等等。
此外，我们还应该关注食品安全，选择健康的食品，合理搭配饮食，避免对身体造成伤害。
与人交往时，我们应该选择安全、可靠的朋友和伴侣，避免与不良分子接触。
此外，我们还应该提高自我防范意识，注意保护个人隐私、避免泄露个人信息。
总之，安全观念的培养和安全意识的提高都需要我们不断地学习和实践。
只有这样，我们才能真正珍爱生命，享受到平安与幸福。
关注安全、珍爱生命精选3篇（二）尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们：大家好！我是XX，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享一个重要的话题——关注安全、珍爱生命。
生命是我们最宝贵的财富，而安全是保护生命的重要基础。
然而，在我们日常生活中，安全问题时常被忽视，而我们对生命的珍视也常常被淡化。
因此，我认为我们有必要更加关注安全并珍爱生命。
首先，我们应该关注日常生活中的各种安全问题。
这包括了道路交通安全、食品安全、环境安全等等。
道路交通安全是我们最常面临的问题之一。
每年因交通事故导致的伤亡人数都是一个惊人的数字。
我们应该时刻牢记交通规则，遵守交通法规，以自己的安全和他人的安全为重。
此外，食品安全也是我们应该关注的问题。
不合格的食品会直接危害我们的健康。
我们要学会区分食品的真伪，选择有质量保证的食品，避免食用不洁食品，保护自己的健康。
另外，环境安全也是我们应该重视的问题。
我们要关注空气质量、水质安全等环境因素对我们身体的影响，避免生活在污染严重的环境中。
其次，我们要珍爱生命。
每一个生命都是值得尊重和珍视的。
然而，在现代社会，我们常常忽略了生命的可贵，把一些无关紧要的事情看得比生命更重要。
珍爱生命尊重生命安全教育教案范文（通用6篇）
珍爱生命尊重生命安全教育教案范文（通用6篇）珍爱生命尊重生命安全教育教案范文（通用6篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的珍爱生命尊重生命安全教育教案，希望对大家有所帮助。
珍爱生命尊重生命安全教育教案篇1一、活动主题：感恩父母，珍爱生命二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。
针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
四、具体过程设计：（一）活动热身：播放短片《珍贵的绿》（二）活动开始：主持人请大家猜谜：“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。
那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。
宣布主题班会正式开始（三）活动过程：诗歌朗诵：《生命》图片展示由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。
突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
数据展示由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
游戏：“情景续说”将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样——（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。
七年级政治上册 第三课珍爱生命课后习题精解 人教新课标版
珍爱生命自主广场我判断我独立1．每种生命都具有其存在的意义和价值，人类的生命是其中最珍贵、最需要关爱的生命，居于高高在上、独领风骚的地位。
〔〕思路解析：丰富多彩的生命世界，多种生命需要相互关爱。
人与自然和谐相处。
答案：×2．世界上没有十全十美的生命，我们要想生活得幸福快乐，就要从悦纳生命开始，从中体会自己生命的价值。
〔〕思路解析：此题主要考查肯定生命，悦纳自己的生命。
世界上没有十全十美的生命，我们只有学会悦纳自己的生命，才能感受到生活的快乐。
答案：√3．我们要珍爱生命，热爱生活，不断为自己的幸福努力追求，所谓的奉献只不过是一句外表的空话。
〔〕思路解析：生命的价值在于奉献，只有当发现自己能够给他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出奉献时，我们会收获快乐和幸福，收获人生价值。
只为追求个人幸福而努力是一种错误的人生价值观。
答案：×4．生命的价值需要一点一滴地去创造，我们要从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。
〔〕思路解析：此题主要考查从点滴小事做起，从现在做起，实现自己的生命价值。
生命的价值在于奉献。
答案：√5．一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出奉献，他的生命就有价值。
〔〕思路解析：此题主要考查实现生命的价值要从身边小事做起。
答案：√我选择我明智6．有人估计，全世界的动物有150多万种，目前的植物有50万种，而微生物这个“小世界〞中的各种细菌大约就有1 000种。
以下表达中最能表达材料主题的是〔〕A．在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着，世界因丰富的生命而精彩B．人类是自然界的一局部，是生命世界中的一员C．我们的衣、食、住、行离不开自然界D．我们要与自然和谐相处思路解析：此题主要考查丰富多彩的生命世界，多种生命需要相互关爱。
材料中列举动物、植物、微生物的种类数量，是想告诉我们：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在，世界因生命而精彩。
“珍爱生命”主题班会
“珍爱生命”主题班会主题：珍爱生命珍爱生命是一种积极向上的生活态度，是我们应该持有的核心价值观之一。
生命是宝贵的，每个人都应该懂得珍惜自己的生命，尊重别人的生命。
我们要通过这次主题班会，向全体同学传达珍爱生命的意义和重要性。
一、珍爱生命，拒绝自我伤害我们经常看到一些新闻报道，年轻人因为压力过大或者心理问题而产生不良行为，甚至选择自杀。
在我们的班级中，也可能有一些同学存在压力过大或者困扰的问题。
我们应该教育同学们要勇敢地面对问题，不选择逃避，更不能用自残等行为伤害自己。
大家要学会理性地应对挫折和压力，学会找到适合自己的方式进行发泄和解决问题，切勿因一时的懦弱而对生命作出错误的决定。
二、珍爱生命，维护好身体健康除了心理健康以外，身体健康也是我们珍爱生命的重要方面。
保持良好的生活习惯，规律作息，合理饮食，适度运动，不熬夜等，都是保持身体健康的重要方法。
每个人都应该了解自己的身体状况，及时治疗和预防疾病，做好个人卫生，避免任何可能的安全隐患。
同时，我们也要帮助家人和朋友保持健康，互相关心和照顾。
身体是我们生命的基础，只有保持身体健康，我们才能拥有更好的生活。
三、珍爱生命，关心他人爱心助人珍爱生命不仅仅是关注自己，也要关心他人，表达对他人生命的尊重和关爱。
我们身边可能有一些同学或者朋友正处在困境中，他们可能面临着家庭问题、情感问题等。
在我们日常生活中，我们需要主动关心他们，帮助他们解决问题，给予他们爱和支持，让他们感受到生命的温暖和美好。
如果我们能够关心他人，积极参与公益事业，为社会做出贡献，也是对生命的一种珍爱。
四、珍爱生命，规划好未来每个人都有自己的梦想和目标，我们要对生命有追求。
珍爱生命，就意味着要对自己的未来负责任，要有规划，要有目标，要有前进的动力。
我们要学习努力，不断提升自己的能力，为实现自己的梦想而努力奋斗。
珍爱生命，也要关心环保和可持续发展，为地球的未来做出贡献。
我们要充分利用我们的时间和资源，做出对自己、对他人、对社会都有益处的事情，为珍爱生命做出努力。
珍爱生命善待生命活动总结(3篇)
珍爱生命善待生命活动总结学校安全工作是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。
确保师生安全是学校工作的一个重要内容，安全工作责任重于泰山。
为了全面提高学生们的安全意识，增强学生的自我保护意识，根据上级文件精神，我校围绕“珍爱生命，预防溺水”的主题开展了一系列的'安全教育活动。
一、提高认识，精心安排学校召开行政会议，认真学习省、市、县教育主管部门关于预防学生溺水安全教育工作的文件精神，充分认识溺水造成中小学生非正常死亡的严峻形势，充分认识扎实抓好学校预防溺水安全教育工作的重要作用，进一步提高思想认识，增强抓好预防溺水教育工作的责任感和紧迫感。
学校安全工作领导组积极落实会议精神，认真分析学生溺水事故发生的原因，总结学校长期开展预防溺水工作的有效经验，精心安排今年预防溺水教育活动的各项工作，形成工作方案，发至全校各年级、各班。
二、人人参与，落实到位1、学校成立开展学生预防溺水安全教育活动领导小组，层层把关，并把文件精神传达到每一个学生。
2、利用庄严的升旗仪式，开展全员主题安全教育。
利用周一早上的升旗仪式，邱____副校长向全体师生作了《珍爱生命，预防溺水》的主题讲话，以近期发生的溺水事件为案例，呼吁全体师生增强安全意识，严防溺水事故的发生。
3、上好两次“珍爱生命、预防溺水”的安全教育课，教育学生做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
尤其教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
珍爱生命善待生命活动总结（二）根据我校实际情况，通过开展一系列内容丰富、形式多样的交通安全和防溺水安全教育活动，使广大师生及学生家长在参与活动的过程中，树立交通安全和防溺水安全意识，掌握交通安全和防溺水安全知识，提高学生自护自救能力；通过有针对性地开展专项整治和隐患排查，进一步健全学校安全工作机制，营造良好的校园及其周边环境，并以此为契机进一步强化学校安全工作，提升学校安全工作水平。
生命至上,珍爱生命主题班会
生命至上,珍爱生命主题班会
主题：生命至上，珍爱生命
导入：
大家好！今天的班会主题是“生命至上，珍爱生命”。
生命是每个人最宝贵的财富，我们每个人都应该珍惜和保护好自己的生命。
相信大家会毫不犹豫地回答：“生命至上！”那么，让我们一起来探讨珍爱生命的重要性。
正文：
1. 生命的可贵：
- 生命是一个奇迹，它的诞生需要经历无数的机遇与巧合，我们每个人都是生命的奇迹。
- 生命是无价的，它无法用任何物质来衡量。
有句名言说：“生命只有一次，但如果活得对了，一次足够。
”我们应该珍惜每一天，过得有意义。
2. 珍爱生命的表现：
- 尊重自己的身体：保持良好的生活习惯，不吸烟、不喝酒、不滥用药物，坚持运动和健康饮食。
- 关心他人的生命：关心身边的人，帮助他们解决问题，鼓励他们积极面对生活的挑战。
- 关爱动物和大自然：保护环境，不乱扔垃圾，不捕杀野生动物，保护植物和森林资源。
3. 珍爱生命的意义：
- 每个人都有自己的梦想和目标，在追逐梦想的过程中，我们需要有健康的身体和积极的心态，才能更好地实现自己的价值。
- 珍爱生命可以让我们更加懂得感恩，感恩生活中的点滴幸福，感恩身边的亲人朋友，感恩一切给予我们帮助和支持的人。
结尾：
珍爱生命，从自己做起，让我们每个人都成为珍爱生命的使者。
让我们时刻铭记“生命至上”的理念，珍惜和爱护我们自己的生命，也呵护他人和大自然的生命。
谢谢大家！
提示：班会结束后，可以组织相关的活动，如观看关于生命保护的纪录片、参观医院或动物保护机构等，进一步加深对珍爱生命的认识和理解。
七年级政治上册 第3课《珍爱生命》复习资料 人教新课标版
第三课《珍爱生命》复习资料1．没有生命的世界会是什么样？没有生命的世界孤独得让人窒息，荒凉得令人恐惧，是死一般的寂静，缺乏生机和活力。
看到这两幅图片（一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命的干涸的大地），我感到：生命给世界带来的活力与美好，世界万物的生机及活力，大自然生命世界的美好。
生命的丰富可贵以及神奇美丽。
热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
人类是自然界的一分子，生命世界中的每一个生命都以独特的价值存在着。
生命需要彼此尊重。
人类与自然之间能否和谐共处，关键就在于人类必须在活动中等重自然规律，保护生态环境。
我们要欣赏生命，尊重生命，以珍爱生命、善待生命的行动去建立自身与他人、社会以及自然之间良好的互动关系。
（任选一至两项即可）你曾被某种生命打动过吗？（例如小草）请向同学们展示你课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或图片。
（略）我收集的是枫叶，我对他（它）的简单介绍：“霜叶红于二月花”，是对它的最好描述。
地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢小草（熊虫），因为它的顽强的生命力和表现出的坚韧。
（熊虫身长仅0.2—1.2毫米、生存于石缝等环境中。
它身处6亿帕斯卡的压力下而安然无恙，这一压力为大气压的6000倍，是绝大多数生物，包括细菌所能承受的压力极限的两倍。
熊虫在摄氏零下253至摄氏零上151的温度范围内都可生存，将其放置于真空或爱克斯射线环境下也不会伤及它的生命。
它很可能是迄今发现的生命力最为顽强的动物。
）2．生命的存在有何意义?生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
人的生命是平等的，但是，正是对自己生命意义与价值的不同的体会与认识，使不同人的生命有了不同的色彩。
有位哲人说过这样的话：“人的身体本身是轻盈的，或者说是轻飘的，只有在其充满了意义，选择了他所追求的价值之后，才会变得沉重而有分量。
《珍爱生命》教学设计 (人教版七年级选修)共3篇
《珍爱生命》教学设计 (人教版七年级选修)共3篇《珍爱生命》教学设计 (人教版七年级选修)1《珍爱生命》教学设计（人教版七年级选修）一、教学目标1. 初步了解人类在生存过程中所面临的各种危险和自我保护的方法；2. 能够正确的认识和评价自己的身体状况；3. 掌握基本的急救技能，能够在紧急情况下进行适当的急救；4. 培养学生的安全保护意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的意义与珍爱生命；2. 生命的自我保护；3. 火灾、地震、交通事故等常见灾害的应对方法；4. 急救常识。
三、教学过程1. 珍爱生命的意义开门见山，引导学生思考“生命有什么意义？”，启示学生人生价值观的形成；引导学生思考珍爱生命的重要性，考虑到他们在生活中会面临各种危险，提示学生如何自我防范危险；介绍珍爱生命的概念，介绍生命的本质和价值，激发学生珍爱生命的爱国情感和民族精神；进一步明确安全和危险的概念和关系，以此建立珍爱生命意识。
2. 生命的自我保护介绍危险的因素，包括常见的身体危害，环境危险，社会危险等。
让学生形成知识体系；教育学生学会检查自己的身体状况，提醒学生发现疾病或疑似疾病后要及时咨询医生；学生操作或观察图示，了解正确的锻炼方式和注意事项；用肢体语言和示范演示交通安全的注意事项；进行团队、小组或个人活动，加强自我保护能力。
3. 火灾、地震、交通事故等常见灾害的应对方法按照不同灾害的情景和特点，讲解一些常见的防范措施和应对方法；利用多媒体教材、海报、画册等等各种形式，让学生了解灾害现场的情况；按照日常生活场面，进行应急处置训练；教育学生日常状况下应该如何避免一些常见的安全事故。
4. 急救常识让学生明确急救的概念，对急救有个大致的了解；教给学生一些基本的急救技能，如如何判断呼吸、如何进行胸外心脏刺激、如何处理手指切割等等；进行模拟演练，让学生在紧急情况下能够熟练地进行急救。
四、教学评价1. 用口头或书面形式评价学生掌握并运用所学内容的情况；2. 不定期进行考试或课堂测验，检查学生的掌握程度；3. 考察学生处理常规安全问题的能力，比如如何正确穿戴头盔、如何规范走路等等；4. 观察学生在掌握了急救技能后，在真实场景中的表现。
珍爱生命策划书3篇
珍爱生命策划书3篇篇一《珍爱生命策划书》一、活动背景生命是宝贵的，每个人都应该珍惜和爱护自己的生命。
然而，在现实生活中，我们经常会看到一些人因为各种原因而忽视自己的生命，甚至放弃自己的生命。
这些行为不仅给自己带来了巨大的痛苦，也给家人和社会带来了沉重的负担。
因此，我们有必要开展一次珍爱生命的活动，让更多的人认识到生命的重要性，珍惜自己的生命。
二、活动主题珍爱生命，从我做起三、活动目的1. 让参与者认识到生命的宝贵和脆弱，增强珍惜生命的意识。
2. 帮助参与者了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
3. 提供一些实用的方法和技巧，帮助参与者应对生活中的困难和挫折，保持积极乐观的心态。
4. 促进参与者之间的交流和互动，增强彼此之间的支持和关爱。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地址]六、活动对象[具体参与人员]七、活动内容1. 生命教育讲座邀请专业的心理咨询师或医生，为参与者讲解生命的意义和价值，以及如何保持身心健康。
2. 主题演讲邀请一些成功人士或志愿者，分享他们的人生经历和感悟，让参与者从中汲取力量和勇气。
3. 互动游戏通过一些有趣的互动游戏，让参与者在轻松愉快的氛围中，学习如何珍惜生命，如何与他人相处。
4. 艺术创作组织参与者进行绘画、书法、摄影等艺术创作，表达他们对生命的理解和感悟。
5. 分享与交流组织参与者进行分享与交流，让他们有机会表达自己的想法和感受，同时也可以倾听他人的故事和经验。
八、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、企业等场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台，发布活动信息和宣传视频，吸引更多的人关注和参与。
3. 邀请媒体对活动进行报道，提高活动的知名度和影响力。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 互动游戏道具费用：[X]元5. 艺术创作材料费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、活动评估1. 设立评估指标，如参与人数、参与者满意度、活动效果等。
珍爱生命(精选3篇)
珍爱生命（精选3篇）珍爱生命“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大;而泰戈尔的“一沙一世界，一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。
关于生命，诺贝尔说：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。
”爱默生说：“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
”罗曼罗兰说：“世界上仅有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。
”而在我看来，生命，不仅仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦;生命，不仅仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。
所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。
你，无权亵渎它的珍贵，因为，你，没有这个资格。
春风吹又生的野草拥有它一年的轮回，儿女们点点滴滴的成长伴着父母班驳的青丝，生命以它自我的姿态存在我们的周围，无声地流淌，悄悄地演绎，只是我们匆忙的脚步把它们忽略了，用心去留意，你会惊诧于漫山红遍层林尽染的壮观，惊诧于冰天雪地中孕育的勃勃生机，可你明白，最是那春寒料峭中的春意开创了生命的奇迹，最是那划破寒冷的第一枝嫩芽写满了生命的崇敬。
不必去问是什么诠释了生命的伟大，不必去听是什么在倾诉生命的真谛，只是一眼望到那满树的葱郁，就给予了我们足够的力量与欣喜。
以往在一个泻满阳光的暖暖的春日清晨，想象着自我是一颗睡在泥土里的种子，经历了一冬的守候，将要披一身金色的阳光，拥抱美丽的新世界，于是心中便升腾起无限的期望与梦想。
然而，当生命化作另一种形式流淌，即便是再多的美与丑，是与非，已经永远地定格在过去时了，剩下的或许只是一声叹息，一份无奈。
还记得以往送别一个朋友，哀乐、白花……，生命中有太多不可承受之重，离别最甚。
圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久，所以最是珍贵;因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。
那么为了把握这份异常的美，就足以让我们为之付出足够的努力，拒绝伤害的侵袭，留给生命一份纯净，让它成长在自我的本色中，不要在很多已成过往的时候，才明白去珍惜，因为倘若它被封存起来，也便不再真实了。
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A．①②B．②④C．②③④D．①②③④
5．人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（）
①到餐馆吃野生动物的肉②随手乱扔电池③使用一次性快餐盒
④使用太阳能热水器⑤随处燃放烟花爆竹
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③⑤D．①②地球上最珍贵的财富是（）
A．金钱B．地位C．友情D．生命
3．我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（）
A．弱小生命B．珍稀野生动植物C．所有野生动植物D．已灭绝动植物
4．如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（）
①将其他生命赶跑②去关爱与呵护周围的生命③高高在上，因为人类的生命是宝贵的
C．从进入初中以后做起D．从现在做起，从一点一滴的小事做起
2．吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是（）
A．生活条件的优越B．生活的艰辛和曲折
C．生命的价值和意义D．生活的快乐和悲伤
3．提升生命的价值最主要的是（）
A．延长生命的时间B．绝不放弃生的希望C．多享受社会财富D．为社会多作贡献
6.我们知道,活着的人是具有生命的人,那么在这个世界上,生命都包括( )
A．所有现在活着的人B.包括人在内的所有现在正活着的动物
C．包括人在内的所有现在正活着的动物、植物
D．包括人在内的所有现在正活着的动物、植物、微生物
第二框人的生命的独特性
一、自主学习，基础知识梳理
1、每个人都是独一无二的，有自己独特的___________和____________。
4．人的生命独特性更多地表现在（）
①个性品质②财富多少③人生道路④实现人生价值的方式和途径
A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④
四、材料分析题
著名物理学家杨振宁赴美留学时，立志要写出一篇实验物理论文。他来到艾里逊实验室，不久却传出笑谈：“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁！”杨振宁痛苦地认识到：自己的动手能力比别人差！被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他：“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真思考了两天，终于接受了泰勒的建议。从此，他把主攻方向转入理论物理研究领域。1956年他与李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。他们因此而共获1957年诺贝尔物理学奖，成为全球华人的骄傲。杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出的贡献。
课题
第三课珍爱生命
课型
预习+展示
课时
２
主备
张贵民
审稿
领导审核
备课时间
8.27
授课时间
班级
学生姓名
教
学
目
标
情感、态度、价值观目标
1.欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。
2.悦纳自己的生命，尊重他人的生命。
3.生命的意义不在于长短，而在于内涵。
4.回馈社会，造福更多的生命。
能力目标
1.培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。
2、每个人对_____ ________和________都有价值。
3、幸福快乐的生活从___________开始。
4、生命的意义在于__________________。
5、我们该怎样珍爱自己的生命？
二、巩固与反思
1．每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，应该（）
A．从明天做起B．从干一番大事业做起
2、人的生命独特性最突出表现在_____________________________________________。
3、人的生命独特性更多表现在，人的_________________________________________
_______________________________________________________的多样性。
二、课堂助学
1．活动二：说说人类生命的独特性。人的生命与其他生物的生命相比，又有哪些独特性呢？要求学生以小组为单位进行讨论发言。
4、活动四：我的理想，如何选择适合自己特点的成材之路？
三、巩固与反思
1．“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋”。这句诗说明我们人类（）
A．只有想像力B．更具智慧C．很爱吹牛D．想到就能做到
2．观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后，判断下列观点，正确的是（）
A．人和其他生命相比有自己的性格B．每个人都是独一无二的，有自己的特点和风格
C．人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D．人和其他生命相比有自己的人生道路
3．人的生命独特性突出表现在（）
A．想像力B．智慧C．个性品质D．外貌
1、杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出贡献，说明了人的生命独特性突出表现在哪些方面？
2、杨振宁教授放弃从事实验物理研究而改为理论物理研究，从而取得成功，给你什么启示？
3、如何根据自己的个性，选择适合自己的成才之路？
第三框让生命之花绽放
一、自主学习，基础知识梳理
1、珍爱生命的人，都不会轻易放弃__________。
2.提高观察和思维能力，真正理解人的生命的独特性的内涵。
3.进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
知识目标
1.懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。
2.知道人类是自然界的一部分,认识人的生命的独特性。
3.认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
二、探究活动
1．活动一：Ｐ24页两幅图片对比你有何感受？说明了什么问题。（结合图片，激发学生的兴趣）
2．活动二：讲述人与其他生命之间爱的故事，分析人与其他生命为什么应和谐相处？
3、活动三：你知道沙尘暴肆虐的原因吗?由此你想到了什么?
三、巩固与反思
1．你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（）
①周末到森林中打猎②到餐馆吃野生动物③不践踏草坪、花卉④保护珍稀动植物
重点
进一步认识自我选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力
难点
认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命
第一框世界因生命而精彩
一、基础知识梳理
1、_______是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得生动和精彩。
2、我们要________生命，_________生命。
四、分析说明题
有的人活着/他已经死了；/有的人死了/他还活着。
（1）为什么说“有的人活着／他已经死了；有的人死了／他还活着。”？
（2）请你举出5个虽死犹生的模范人物。
（3）怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？
（4）请说出你的生命箴言。