读书育人
读书是教书育人的根本
读书是教书育人的根本沙后所小学姜晓波爱读书的教师方能教出爱读书的学生。
所谓“身教胜于言教”，一个不爱读书的教师，无论用什么方法，也教不出爱读书的学生；而一个爱读书的教师，则无需千方百计调动学生的读书积极性，他自身便是读书的典范。
可以说，一个厌倦读书的人，如果选择了教师这个行业，是自己的失误更是学生们的不幸。
韩愈说：“师者传道授业解惑也”，而“师者”要提升心灵境界就必须读书。
读书可以扩大知识视野，提高文化素养和精神气质，丰富教育生命。
要做一名学识渊博、品德高尚的教师，以为人师表的高尚品德深深打动人，给人以心灵的震撼，就要挚爱博大精深的中华文化，不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化、在三尺讲台上讲授和传承中华文化，而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓；就要一生淡泊名利，一心教书育人，把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民；以勤勉踏实的治学精神攀登学术高峰，勤勤恳恳，脚踏实地，在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩。
这样，才不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力，不愧是教书育人的楷模。
要教书，先读书，这是身为人师的首要责任。
作为为人师表的教师，我们要深知，要想让自己的学生出色，自己必须出色；要想让自己的学生多读书，自己必须多读书，自觉地读好书。
可现实中我们很多人面对书籍，却毫无兴趣。
世界上确实有很多人是不读书的，但教师是不可以不读书的。
不读书，我们用什么来传道授业解惑呢？倘若自己的灵魂熄灭了火焰，我们用什么来点燃学生的心灵呢？学子们对师者往往投以仰视，因为，那是他们为人之楷模。
教师读书不仅影响到教师自身的心灵境界，也将影响到一代又一代学子的精神成长。
因此，我们当教师的就要象高尔基看见书，如同一个饿汉看见面包，杰克·伦敦看见书，如同一匹饿狼看见带血的肉那样读书。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
读书育人心得体会（通用12篇）
读书育人心得体会（通用12篇）读书育人心得体会（通用12篇）我们从一些事情上得到感悟后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编收集整理的读书育人心得体会（通用12篇），欢迎大家分享。
读书育人心得体会篇1苏霍姆林斯基说：我们教育工作者的任务就在于让每个学生看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
教书育人是教师的基本职责。
教师之所以要坚持教书育人，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。
教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。
这就要发挥我们教师个人的主观能动性，使教书育人工作成为教师的自觉行动。
作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。
首先需要有爱心。
而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。
对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。
爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。
其次，教书育人需要耐心。
内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。
激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。
只要能真正做到教书育人，教学质量就自然而然的的提升起来了。
读书育人心得体会篇2教书育人者不应该是弱势群体，然而时常出现在媒体的教师被打或被逼辞职现象，真让人讶异。
我们不去苛责别人，就说说我们自己：你连小屁孩儿都治不了，还教什么书？还记得刚工作那会儿，隔壁班老师的白衬衣老是被学生用墨水弄脏，我们其他几个老师看不下去了，直接走进教室，把那捣蛋的学生送进了政教处。
关于教书育人的读书心得(精选10篇)
关于教书育人的读书心得(精选10篇)关于教书育人的读书心得篇1听了几位优秀教师的先进事迹，我大受启发。
老师们的民主教育手段方法，对学生的不懈付出，舍小家顾大家的风范，“没有爱就没有教育”，几位优秀教师的事迹深深将我感动。
同样是平凡的人，他们于平凡中见伟大!这正是我毕生的心愿，在平凡的岗位上，象他们一样，将爱的阳光洒向所有因我们而幸福的人!通过学习体会如下：1、教师必须有高尚的品德。
教师职业的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。
教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，限度地激发学生的学习主观能动性。
在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。
很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
3、教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说当然很重要。
因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
读书育人教师演讲稿5篇
读书育人教师演讲稿5篇读书育人教师演讲稿 (1) 尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好!非常高兴能够作为教师代表站在这里演讲，在20xx年第二十九个教师节来临之际首先祝愿所有的人民教师节日快乐!当我第一次以教师的身份站在三尺讲台上时，我的心情是非常激动的，因为我实现了小时候的一个梦想。
都说教师是人类灵魂的工程师，也有人用春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干来赞美老师，作为一名教师，看到孩子们渴求知识的眼神和茁壮成长时，我就感到付出多少都是值得的。
在我们的执教生涯中，首先也是最重要的就是立德树人，只有拥有高尚的道德素质，我们才能为教育事业做出更大的贡献。
要想立德树人，做一名优秀的人民教师，要做到：首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位臵。
教师的思想感情，处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。
所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
最后，师德的核心问题就是“爱”。
师爱是师德的灵魂。
师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。
冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。
我的读书育人故事
我的读书育人故事
读书育人，是自古至今不变的教育理念。
在我成长的岁月里，书籍成为了我的良师益友，陪伴我度过了无数个春夏秋冬。
小时候，我最喜欢的就是听妈妈讲故事。
从《安徒生童话》到《格林童话》，那些充满奇幻色彩的故事激发了我无限的想象力。
随着年龄的增长，我开始独立阅
读，从小说、散文到历史书籍，我沉醉在文字的海洋中，感受着知识的力量。
在学习的过程中，我曾遇到过许多困惑和难题。
每当这时，我都会找来相关的书籍寻求答案。
书中的知识不仅解答了我的疑惑，更为我提供了解决问题的思路。
渐渐地，我明白了读书不仅仅是为了获取知识，更是为了培养我们的思考能力和创新精神。
读书也让我学会了如何做人。
通过阅读名人传记，我汲取了他们身上的优秀品质和精神力量，使我在面对困难和挫折时能够勇往直前。
同时，书籍也让我更加关注社会和人生百态，培养了我的人文关怀和社会责任感。
如今，我已经成为一名教师。
我希望能够将读书育人的理念传递给我的学生，让他们在书海中畅游，茁壮成长。
因为我深信：读书使
人明智，育人先育己。
大坡小学读书育人活动实施方案
大坡小学读书育人活动实施方案马庄镇李家大坡小学二零一四年九月大坡小学读书育人活动实施方案 (3)一、指导思想： (3)二、活动主题与口号： (3)三、活动目标： (3)四、活动领导小组： (3)五、活动指导小组： (4)六、活动要求 (4)1、阵地建设 (4)2、课程建设 (4)3、分层实施 (5)4、评价机制 (5)5、长效管理 (5)大坡小学读书育人活动实施方案一、指导思想：为了更好的实施新课程，提高学生的综合实践能力，培养学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”,立足于“教会每一名学生”，着眼于养成“读好书、好读书”的读书习惯，培养有修养、负责任、会学习、善求真、身心健康全面发展的学生。
现决定在全校开展小学生读书育人活动。
二、活动主题与口号：活动主题是：沐浴书香,快乐成长宣传口号是：我读书我快乐我成长三、活动目标：通过活动的开展，使学生知道读书好，读好书，好读书,让书籍成为学生进步的阶梯：1、读书以丰知识、增能力、正品行；2、读书以知对错、辨荣辱、明是非；3、读书以开视野、激思维、汲养分；四、活动领导小组：组长：武道友副组长：于仁庚白丽艳成员：李海英吴斌尹作栋五、活动指导小组：组长：武道友副组长：于仁庚白丽艳成员：李海英于仁庚白丽艳杨雪吴斌任月尹作栋李元广六、活动要求1、阵地建设学校：加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。
开放阅览室。
进一步完善图书借阅制度，允许学生把书借到班里读，带回家中阅读，拓展学生阅读的时间和空间。
班级：要求各班建立图书角，所列图书内容丰富、健康，适合学生年龄特点。
家庭：建立家庭小书柜。
每班评选出藏书多的三个家庭，给予表扬。
2、课程建设⑴加强阅读指导。
改革课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。
结合语文教学上好阅读指导课，教给学生读书方法或组织读书交流活动。
⑵改革作业布置，强化课外阅读效果。
读书育人活动策划书3篇
读书育人活动策划书3篇篇一《读书育人活动策划书》一、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”二、活动目的三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校图书馆、教室、校园文化广场等六、活动内容1. 读书分享会组织学生在班级内或图书馆开展读书分享活动，学生们分享自己读过的好书、书中的精彩片段、读后感想等。
邀请老师或优秀学生代表进行主题演讲，分享阅读经验和心得体会。
评选出优秀的读书分享者和分享内容，给予表彰和奖励。
2. 经典诵读比赛选择经典文学作品，如古诗词、散文、小说片段等，组织学生进行诵读比赛。
设立评委组，根据诵读的准确性、流畅性、情感表达等方面进行评分。
评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发荣誉证书和奖品。
3. 读书征文比赛对征文进行评选，选出优秀作品在学校宣传栏或校刊上进行展示。
给予优秀征文作者奖励，激发学生的写作热情和阅读兴趣。
4. 图书漂流活动在学校内设立图书漂流站，学生们可以将自己读过的好书捐赠到漂流站，也可以从漂流站借阅其他同学的书。
制作图书漂流卡，学生们在借阅图书时填写漂流卡，记录自己的阅读感受和心得。
定期举办图书漂流分享会，让学生们交流彼此的阅读体验。
5. 阅读指导讲座邀请专业的阅读指导老师或作家举办阅读指导讲座，传授阅读方法和技巧。
讲座内容包括如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读效率、如何进行深度阅读等。
学生们可以在讲座中提问和互动，解决阅读中遇到的问题。
七、活动宣传1. 制作宣传海报：设计制作精美的宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置，宣传活动的主题、内容和时间安排。
2. 利用校园广播：在课间和午休时间播放活动宣传语，提醒学生关注活动。
3. 发布活动通知：通过学校官方网站、班级群、QQ 群等渠道发布活动通知，让学生们及时了解活动信息。
4. 班级动员：召开班级动员会，向学生们详细介绍活动内容和意义，鼓励学生积极参与。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传资料费用：[X]元3. 讲座费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动评估1. 学生参与度评估：通过统计参与活动的学生人数、活动现场的气氛等方面，评估活动的吸引力和学生的参与积极性。
教书育人读书名言
教书育人读书名言读书名言网1、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”陶行知2、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。
我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。
因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。
所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。
叔本华3、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
《格言对联》4、读书在于造成完全的人格。
（英国）谚语5、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
雨果6、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
朱熹 ( 关于读书的名言 )7、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。
MRMY8、养子莫徒使；先教勤读书。
《对联集锦》9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐）颜真卿10、养心莫若寡欲；至乐无如读书。
郑成功11、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
高尔基12、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
《增广贤文》13、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐）颜真卿14、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。
没有一种苦恼是读书所不能驱散的。
孟德斯鸠。
读书育人作文
读书育人作文《读书育人》篇一读书育人，听起来好像是个挺高大上的事儿，但在我看来，就像吃饭睡觉一样，是生活里很平常但又超级重要的部分。
我记得小时候，读书对我来说就像一场冒险。
那时候，我最喜欢看那些带图画的故事书，像《安徒生童话》。
每次翻开书，就感觉自己像是走进了一个神奇的世界。
那些精美的插画，就像是一把把神奇的钥匙，打开了我想象的大门。
我看到丑小鸭被欺负的时候，心里可难受了，就好像自己也被小伙伴们排挤了一样。
那时候我就在想，这世界怎么能这么残酷呢？但当看到丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅，我又高兴得不得了，感觉就像是自己打了一场大胜仗似的。
这时候我就明白了，生活也许会给我们一些磨难，但只要坚持下去，总会有美好的事情发生。
这就是书给我上的第一课，关于坚持和希望。
可是，读书育人也不总是这么一帆风顺的。
随着我慢慢长大，开始读一些名著，像《红楼梦》，我的天呐，那里面复杂的人物关系，真的是让我一个头两个大。
什么贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的，我常常看着看着就晕乎了。
有时候我就在想，读这些书到底有啥用呢？还不如看些轻松的漫画呢。
但是呢，当我耐着性子继续读下去，我才发现这本书就像一个巨大的宝藏。
它描写的那些人物的情感、家族的兴衰，就像一面镜子，让我看到了人性的复杂和社会的现实。
我开始理解，读书不仅仅是为了看个故事，更是为了了解这个世界和生活在这个世界上的人。
读书育人，还体现在它能让我们变得更加包容。
以前我可能会对一些和我不一样的人或者想法嗤之以鼻。
但是读了很多书之后，我就像一个被打开了心胸的容器。
我读了《百年孤独》，里面那些奇幻的故事和独特的文化，让我惊叹不已。
我突然意识到，这个世界是如此的丰富多彩，有各种各样的文化和生活方式。
我们不能仅仅局限于自己的小圈子里，要学会尊重和接纳不同。
就像如果世界上只有一种颜色，那该多么单调啊！读书就像一阵春风，吹散了我心中狭隘的迷雾。
有时候我也会想，现在这个时代，信息爆炸，短视频啥的到处都是，读书是不是真的还有那么重要呢？但是每当我静下心来，翻开一本书，闻到那股纸张的香味，我就知道，读书是不可替代的。
部队读书育人体会交流材料
部队读书育人体会交流材料部队的读书育人是指通过阅读经典著作、人文艺术作品以及军事理论，培养部队官兵的思想道德素质，提高综合素质和战斗力。
在国防教育中，读书育人是一种重要的教育手段。
下面我将分享一些我在读书育人中的体会。
首先，读书能开阔眼界。
通过读书，我能够接触到各种不同的思想和观点，了解不同领域的知识和见解。
尤其在读一些经典著作时，我常常会被作者深入思考的问题和独到的见解所吸引。
这不仅丰富了我的知识储备，还拓宽了我的思维空间，使我能够更好地理解和分析问题。
其次，读书能够培养我对于军事理论的理解和应用能力。
部队读书育人的重点是选择与实际军事工作相关的书籍，如相关领域的理论著作和历史战例等。
通过阅读这些书籍，我能够更深入地了解和学习战争的本质、军事理论和作战战术等方面的知识。
同时，我还能够从历史战例中总结经验教训，提高我对于战争的认识和对战争胜利的把握。
再次，读书使我懂得了团队合作的重要性。
在部队读书育人中，我们通常会组织读书交流活动，通过集体讨论和交流的方式，共同学习书中的知识。
这种集体学习的方式能够极大地促进我们团队之间的沟通和合作，提高我们的团队凝聚力。
同时，与他人的讨论和交流也能够让我们不断地检验和完善自己的思想观点，提高我们的思维能力和表达能力。
最后，读书育人还能够培养我对于文化艺术的欣赏和鉴赏能力。
部队读书育人不仅关注军事理论和经典著作，还会选择一些优秀的文化艺术作品进行阅读和学习。
通过阅读传统文化和现代文学作品，我能够提高我对于文化艺术的理解和欣赏能力，使自己在艺术领域也能够有所长进。
总之，部队读书育人对于培养部队官兵的思想道德素质和综合素质具有重要意义。
通过读书，我们能够开阔眼界，培养军事理论的理解和应用能力，提高团队合作能力，以及提高对于文化艺术的欣赏和鉴赏能力。
只有不断地读书学习，我们才能够更好地完成各项任务，为部队建设和国家安全作出贡献。
读书与育人案例
读书与育人案例
哎呀呀，咱就说说读书与育人这事儿哈！你看，咱小时候读那些童话故事，像啥《白雪公主》啦，那可不就是在教咱要善良嘛！就好比白雪公主，她那么善良，对谁都好，最后不也过上幸福生活了嘛！这不就是读书育人的一个活生生的例子嘛！
再想想咱读书时学的那些历史故事，什么岳飞啦，那就是告诉咱要有爱国精神呀！岳飞一心为国，奋勇杀敌，咱不得从他身上学点啥啊！咱读书可不就是为了从这些故事里学到做人的道理嘛！
就说我身边的朋友小王吧，他特别喜欢读各种传记，嘿，你猜怎么着，他从那些成功人士的经历中学到了好多东西呢！比如要坚持啦，要努力啦，这对他的成长帮助可大啦！有一次咱几个一起聊天，他就说：“哎呀，读那些传记真的让我明白了好多道理呢，就像给我开了扇窗！”你说读书重要不？
还有啊，我认识的一个老师，他就特别会用读书来教育学生。
有一回，他给学生们讲了一本关于友谊的书，然后呢，就让学生们自己去讨论书里的人物和情节，去感受友谊的重要性。
学生们那讨论得可热烈啦，叽叽喳喳的，都说从书里学到了怎么和朋友相处。
这不就是读书育人的完美体现嘛！
读书真的可以像一把钥匙，打开我们认识世界、提升自己的大门。
它可以让我们变得更有智慧，更有品德，更能在这个世界上好好地生活呀！读书育人，这是绝对不能小瞧的事儿啊！咱都得重视起来，多读书，读好书，让自己变得更优秀！咋样，我说得有没有道理呀！。
在读书中育人的故事作文
在读书中育人的故事作文《读书育人》书，是人类智慧的结晶，也是育人的重要载体。
在我的成长历程中，就有一个因读书而育人的故事，让我至今记忆犹新。
那是我小学的时候，我非常调皮捣蛋，对学习也不太上心，总是让父母和老师头疼。
有一次，老师在课堂上给我们推荐了一本名叫《小王子》的书，说这本书非常值得一读。
我当时并没有太在意，只是觉得这不过是一本普通的童话书罢了。
然而，一次偶然的机会，我在家里的书架上发现了这本《小王子》。
出于好奇，我随手翻开了它。
没想到，这一翻就被书中的故事深深吸引住了。
我仿佛跟着小王子一起游历了各个星球，遇到了各种各样有趣的人和事。
在这个过程中，我感受到了小王子的纯真、善良和对世界的好奇。
随着阅读的深入，我开始反思自己的行为。
我意识到，自己以前的调皮捣蛋是多么的幼稚和无知。
我应该像小王子一样，保持一颗纯真的心，去关爱身边的人，去探索这个世界。
从那以后，我仿佛变了一个人，不再调皮捣蛋，而是开始认真学习，努力提升自己。
这本书不仅改变了我的行为，还让我明白了许多做人的道理。
它让我懂得了要珍惜友情，要关爱他人，要对世界充满好奇和探索的精神。
它就像一盏明灯，照亮了我成长的道路。
如今，我依然热爱读书，因为我知道，每一本书都可能蕴含着无尽的智慧和力量，都可能在不经意间改变一个人的人生轨迹。
读书育人，这是一个永恒的主题，也是我将永远铭记的道理。
这个故事虽然平凡，但它却让我深刻地体会到了读书的力量。
它让我明白，一本好书可以潜移默化地影响一个人的思想和行为，可以让一个人变得更加优秀和美好。
让我们都沉浸在书的海洋中，汲取知识的养分，让自己不断成长和进步吧。
教师读书育心得体会
作为一名教师，我深知读书对于学生成长的重要性。
阅读不仅能拓宽学生的视野，还能培养他们的思维能力和审美情趣。
在多年的教育工作中，我深刻体会到了读书育人的力量，以下是我的一些心得体会。
首先，读书能激发学生的求知欲。
书籍是知识的宝库，通过阅读，学生可以了解到丰富的知识，激发他们对未知世界的好奇心。
在我教过的班级中，那些热爱阅读的学生，他们的求知欲往往更强，对知识的渴望也更为迫切。
这使我认识到，作为教师，要善于引导学生走进书的世界，让他们在阅读中找到乐趣，从而培养他们的学习兴趣。
其次，读书能提高学生的思维能力。
阅读是一种思维活动，通过阅读，学生可以学会如何思考、分析问题。
在我的课堂上，我经常鼓励学生多读书，多思考，将书中的知识运用到实际生活中。
这样，学生在面对问题时，就能运用所学知识进行分析，提高他们的思维能力。
同时，阅读还能培养学生的创新意识，让他们在阅读中学会独立思考，形成自己的观点。
再次，读书能丰富学生的情感世界。
书籍中蕴含着丰富的情感，通过阅读，学生可以感受到作者的情感，学会如何表达自己的情感。
在我的教学实践中，我发现那些热爱阅读的学生，他们的情感世界更为丰富，对待生活也更为积极。
这使我认识到，作为教师，要注重培养学生的情感素养，让他们在阅读中学会关爱他人，学会感恩。
此外，读书还能提高学生的语言表达能力。
书籍中的语言优美、生动，通过阅读，学生可以学习到丰富的词汇和表达方式。
在我的课堂上，我经常让学生朗读课文，通过朗读来提高他们的语言表达能力。
同时，我还鼓励学生写作，让他们在写作中运用所学知识，提高自己的语言组织能力。
总之，读书育人具有深远的意义。
作为一名教师，我要以身作则，引导学生多读书，读好书。
以下是我的一些具体做法：1. 举办读书分享会，让学生分享自己的阅读心得，激发他们的阅读兴趣。
2. 定期推荐优秀书籍，让学生在阅读中提高自己的综合素质。
3. 在课堂上融入阅读元素，让学生在学知识的同时，培养阅读习惯。
读书育人 演讲稿
读书育人演讲稿
在今天的演讲中，我想和大家分享一下我的观点，读书育人。
首先，我想说的是，读书对于一个人的成长和教育是非常重要的。
通过阅读，
我们可以获取到各种各样的知识，开阔自己的视野，增长见识。
而这些知识和见识，对于我们的人生和事业都是非常有益的。
正如古人所说，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”只有不断地去读书，去学习，我们才能够不断地提升自己，不断地向前进。
其次，读书也是一种培养情操和修养的方式。
在书中，我们可以感受到作者的
情感，体会到其中的人生哲理，这对我们的情感世界和人生态度都有着深远的影响。
通过阅读，我们可以学会怎样去做一个有情感、有修养的人，怎样去面对人生中的挫折和困难。
而这些，对于我们的成长和教育同样是至关重要的。
最后，我想强调的是，读书育人不仅仅是对个人的影响，更是对整个社会的影响。
一个国家的教育水平和文化底蕴，很大程度上取决于它的人民有没有阅读的习惯和能力。
只有一个国家的人民都具备了阅读的能力，这个国家的文化和教育水平才能够得到提升，才能够在世界上占据一席之地。
因此，我认为，读书育人是一项非常重要的事情，对于个人和社会都有着深远
的影响。
我们应该重视阅读，培养自己的阅读习惯，让阅读成为我们生活的一部分。
只有这样，我们才能够在不断地阅读中，不断地成长，不断地向前进。
谢谢大家！。
读书育人作文
读书育人作文《读书育人》篇一读书育人，这四个字听起来有点老套，就像我们总听长辈唠叨“好好学习，天天向上”一样。
但你还真别小瞧它，这里面的门道可多着呢。
我记得小时候，最讨厌的就是读书。
每次看到那些密密麻麻的字，就感觉像一群小蚂蚁在纸上爬来爬去，看得我眼花缭乱。
那时候觉得读书简直就是一种折磨，还不如出去和小伙伴们疯跑呢。
就像我妈老说我，“你这孩子，一让读书就像霜打的茄子——蔫了。
”可是后来啊，发生了一件事，让我对读书的看法有了一百八十度的大转弯。
有一次学校组织知识竞赛，题目那叫一个五花八门，什么天文地理、历史文化都有。
我那些平时不读书的小伙伴们一个个都傻了眼，就像热锅上的蚂蚁——团团转。
而我呢，因为之前被老妈逼着读了几本百科全书，居然能回答出不少问题。
那一刻，我突然觉得读书好像也不是那么讨厌的事儿，就像打开了一扇通往新世界的大门。
读书就像是一场奇妙的旅行，每一本书都是一个不同的目的地。
有时候你会走进一个充满魔法和奇幻生物的世界，就像《哈利·波特》系列，那里的魔法学校、飞天扫帚还有神秘的魔法生物，简直让我这个麻瓜大开眼界。
有时候你又会踏入一段沉重的历史，像《南京大屠杀》这本书，那些残酷的画面、悲痛的故事，让我气得握紧了拳头，同时也让我更加珍惜现在的和平生活。
这就是读书育人吧，它不仅让你知道很多有趣的事情，还能让你感受到不同的情感，让你的内心变得更加丰富。
但是呢，读书育人也不是说读了书就一定能成为一个完美的人。
有时候我读了一些书，觉得自己好像懂了很多大道理，可一到实际生活中，就又把这些道理抛到九霄云外了。
就像我读了关于要尊重他人的书，可有时候还是会忍不住和朋友吵架。
我就想，难道读书育人也有保质期吗？也许不是吧，可能是我还没有真正把书里的东西融入到自己的行为中。
我觉得读书育人就像是在种一棵树，你读的每一本书都是在给这棵树浇水施肥。
一开始可能看不到什么效果，但随着时间的推移，这棵树就会慢慢长大，变得枝繁叶茂。
关于阅读育人的研究
关于阅读育人的研究阅读育人是指通过阅读培养和发展人的思维能力、情感态度和价值观念的教育活动。
阅读育人是一种长期的、系统的教育过程，通过读书可以开阔视野、陶冶情操、增长知识、培养思维能力、提高语言表达能力等。
因此，阅读育人在教育中具有重要的地位和作用。
阅读育人可以开阔视野。
通过阅读，人们可以了解到不同的文化、思想和观念。
阅读可以让人们感受到不同国家和地区的风土人情，了解不同历史时期的社会背景和发展变化。
通过阅读，人们可以拓宽自己的视野，增长见识，培养国际视野和跨文化交流的能力。
阅读育人可以陶冶情操。
阅读优秀的文学作品、诗歌和散文可以激发人们的情感共鸣，培养人们的审美情趣。
文学作品可以带给人们美的享受，让人们感受到文字的魅力和情感的力量。
通过阅读，人们可以培养自己的情感态度，提高自己的情商和情绪管理能力。
阅读育人可以增长知识。
阅读可以让人们了解到各个领域的知识和新闻资讯。
通过阅读，人们可以获取到各种各样的知识，不断更新自己的知识库。
阅读可以让人们了解到科学技术的最新进展、社会发展的动态以及人类文明的积累。
通过阅读，人们可以不断充实自己的头脑，增加自己的知识储备。
阅读育人可以培养思维能力。
阅读可以锻炼人们的思维能力，培养人们的逻辑思维和批判思维。
通过阅读，人们可以学习到不同的思考方法和逻辑推理的技巧。
阅读可以让人们从不同的角度思考问题，培养人们的创造力和解决问题的能力。
阅读育人可以提高语言表达能力。
通过阅读优秀的文学作品和经典著作，人们可以学习到优秀的语言表达方式和写作技巧。
阅读可以提高人们的词汇量和语言组织能力，使人们能够更加准确、流畅地表达自己的思想和观点。
阅读可以培养人们的语感和语言修养，提高人们的口头和书面表达能力。
阅读育人在教育中具有重要的地位和作用。
通过阅读，人们可以开阔视野、陶冶情操、增长知识、培养思维能力和提高语言表达能力。
因此，教育者应该重视阅读育人，为学生提供更多的阅读机会和优秀的读物，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，从而促进学生综合素质的全面发展。
我的读书育人故事教师篇
我的读书育人故事教师篇在教学的这条路上，真是有趣又有挑战，像坐过山车一样，时而高亢，时而低落。
记得刚入行那会儿，满怀期待，心中想着要给学生们带来无限的知识，结果一上课，班里的小朋友们却像被施了魔法一样，个个都趴在桌子上，眼神迷离。
哎，真是让我哭笑不得。
教室里就像个大熔炉，各种性格的小孩聚在一起，简直就像小龙虾一样，五花八门，五颜六色。
那时候，我每天都在想，怎样才能把这些小家伙们的注意力吸引过来。
有一天，我决定来点新鲜的。
我想，既然课堂这么乏味，不如把书本变成游戏，调动他们的兴趣。
于是，我在课堂上搞了个小竞赛，谁答对了问题就能获得“知识小达人”的称号，效果杠杠的！那几个平时爱捣乱的孩子，瞬间变得积极主动，争先恐后。
看着他们眼中闪烁的光芒，我心里暗暗得意，感觉自己仿佛变成了“知识超人”。
那些问题都不再是死板的文字，变成了一场场小冒险，大家都乐在其中，真是太神奇了。
还有一次，我讲到中国的传统文化，想让他们感受到那份厚重的历史。
于是，我带着他们一起学习一些古诗词。
大家开始时都有些不耐烦，毕竟古诗可没啥动感音乐。
但我故意把诗词编成一首Rap，竟然引发了一场“古诗Rap大赛”。
看着他们摇头晃脑，配合着节奏，真是让我忍不住笑出声来。
这时，课堂里的气氛简直像开了锅的豆腐一样，热火朝天，大家都争着表现自己。
古诗的韵味在他们的笑声中散发出来，那一刻，我感觉教育的真谛似乎就在于此。
而对于那些特别调皮的孩子，我也有自己的“小秘密”。
每当他们顽皮捣蛋，我就会用“反向心理”来对付他们，像对待一块顽固的牛皮糖，不能硬来。
比如，有一次，一个小男孩一直在课堂上玩手机。
我不但不生气，反而把他叫到前面，问他能不能教我一些手机上的有趣应用。
他意外地被夸奖，立刻收起了手机，积极参与讨论。
这种方法，简直让人惊叹，果然是“兵来将挡，水来土掩”。
我也会跟学生们聊聊生活，像朋友一样，分享一些我小时候的趣事。
记得我讲到小时候贪吃的经历，结果小朋友们听得津津有味，个个都笑得前仰后合。
文化润校 书香育人
文化润校书香育人文化润校，书香育人文化润校，书香育人，是一种培养学生良好读书习惯和兴趣的教育理念。
它强调学校应该积极培养学生读书的兴趣，并且营造浓厚的文化氛围，使学生在读书中感受到知识的力量，培养学生的素养和品格，进而成为有思想、有情感、有责任感的公民。
文化润校，首先要建立良好的读书环境。
学校应该提供丰富的图书资源，建立良好的图书馆，鼓励学生利用图书馆资源进行自主阅读。
学校还可以定期举办读书活动，如读书分享会、读书沙龙等，让学生们互相交流和分享读书的体验。
这样的活动既能提高学生的阅读能力，又能增强他们的沟通能力和思考能力。
文化润校，还应该注重培养学生的阅读习惯。
校园里可以设置读书角，供学生们专心读书，享受安静的阅读时光。
学校可以制定阅读计划，鼓励学生每天都有固定的阅读时间，让他们养成良好的读书习惯。
学校还可以组织课外阅读比赛，激发学生的阅读兴趣和竞争意识。
通过这些举措，学生们将会渐渐将阅读融入到日常生活中，并愿意主动去读书。
文化润校，还要注重培养学生的阅读兴趣。
学校应该引导学生阅读优秀的经典作品，如诗歌、小说、文学名著等。
这些作品可以开启学生们的思考之门，培养他们的审美能力。
学校还可以邀请作家、学者等嘉宾来学校讲座，让学生们与文化名人面对面交流，通过他们的讲述，激发学生的阅读兴趣和探索欲望。
文化润校，最重要的是要注重培养学生的综合素养。
除了阅读，学校还应该注重培养学生的写作能力、口头表达能力、思维能力等。
通过写作训练，学生们可以将自己的思想表达出来，并锻炼自己的文字功底。
通过演讲比赛和辩论赛，学生们可以培养自己的口头表达能力和思辨能力。
通过逻辑思维培训，学生们可以提高自己的思维能力和分析能力。
这些综合素养的培养，将帮助学生们更好地理解和运用所读的书籍，并将所学转化为实际行动。
文化润校，书香育人，是一种注重培养学生全面素养的教育理念。
通过创设良好的读书环境，培养学生的阅读习惯和兴趣，提高学生的综合素养，学校不仅可以提高教育质量，也可以培养出更多优秀的人才，为社会发展做出贡献。
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陕西师范大学2012届师范类本科毕业生
《教育政策法规》试题及考试要求
我国《教师法》第3条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
”明确了教师法律地位和使命。
作为即将走向教师岗位的师范生，请结合实例从《教师法》赋予教师的使命的角度谈谈你对我国相关法律规定的教师义务的理解和认识。
要求：
1、请结合我国《教育法》、《教师法》关于教师义务的规定，联系实际进行
分析论述；
2、论文题目自拟；
3、全文应当语言文字规范、逻辑结构严谨清晰；
4、注意参考资料的引用和使用，遵守学术研究道德要求；
5、全文字数不少于1500字，须书写在16开方格稿纸上（拒收打印稿）。
浅谈教师义务
摘要我国《教师法》第3条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
”明确了教师法律地位和使命。
教师作为学生灵魂的工程师，在学生成长的过程中起着非常重要的作用。
《教师法》中明确规定了教师应当履行的义务，对教师的行为进行了规范，有利于教师更好的履行义务。
进入二十一世纪以后，随着社会的发展，教师的义务也有了新的变化。
关键词教师教育教师义务地位使命
基于教师这一职业的特殊性，《教师法》规范了教师应当履行的义务。
教师的义务，是指教师依照《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任、表现为教师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。
它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
1．教师义务的内涵
法律上的教师义务，是指法律规定的对教师必须做出一定行为或不得做出一定行为的约束，教师的义务是依法产生的，并有国家强制力保障其履行。
2．教师义务的内容
教师义务的具体内容是指《教育法》和《教师法》及其他教育法律法规中对教师应履行的义务的有关规定。
《教育法》规定的教师“履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业”是作为教师义务的纲领
性的概括。
而《教师法》则对教师应履行的义务作了具体的规定，主要包括以下六项义务：
（1）教师应当履行“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”的义务。
这项义务是对教师提出的遵守法律法规和践行职业道德两个层面的法律要求。
首先，教师作为中华人民共和国的公民，必须遵守宪法和法律。
其不仅应履行自我的守法义务，而且在教育教学中应以身作则，成为学生的表率而且要在教育教学工作中，自觉培养学生的法制观念，民主意识，使每个学生都成为遵纪守法的好公民。
其次，教师作为人类灵魂的工程师，应恪守职业道德，加强自身休养，为人师表，应当遵守职业道德，由于教师担负着培养下一代的任务，他们在传授科学文化知识的同时，对学生的思想品德、道德、法律意识等方面形成有着重要的影响，因此，教师的职业道德，不仅是教师自身行为的规范，也是法律赋予教师应尽的基本义务。
（2）教师应履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务
这项义务主要包括以下三方面内容：首先，教师要全面贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针。
其次，教师要遵守学校和其他教育管理部门的各项有关教育教学的规章制度，执行具体的教学工作计划。
第三，教师应依法履行教师聘约中约定的教育教学工作职责和完成规定的教育教学任务，否则将依法追究其责任。
自觉遵守教育行政部门和学校及其他教育机构制定的教育教学管理的各项规章制度；认真执行学校依据国家规定的教学大纲、教学计划或教学基本要求制定的具体教学计划；严格履行教师
聘任合同中约定的教育教学职责，完成规定的教育教学任务，保证教育教学质量。
（3）教师应履行“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动”的义务
这项义务主要包括：教师应将思想道德教育融入到教育教学过程中，培养学生具有正确的人生观、世界观、价值观；应依据宪法所确定的四项基本原则对学生进行思想政治教育；应对学生进行爱国主义、集体主义、民主法制等公民基本素质教育，为社会培养有责任心、有包容力和创造性的世界公民。
作为教师，应结合自身教育教学业务特点，将政治思想品德教育贯穿于教育教学过程之中。
对学生进行政治思想品德教育，不仅是政治思想品德课教师的职责，也是每一位教师的基本义务。
在对学生进行政治思想品德教育的内容上，教师要遵循我国宪法确定的坚持社会主义道路，坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义、毛泽东思想四项基本原则，并将其作为对学生进行思想政治教育的首要内容。
教师应当有意识地对学生进行爱国主义教育、民族团结教育、法制教育、文化科学技术教育，弘扬中华民族优良传统，引导学生逐步树立科学的人生观和世界观，教育学生热爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
在德育教育的形式和方法上，应注意根据学生身心发展的特点，采用灵活生动的形式，注重实效，反对形式主义。
（4）教师应当履行“关心、爱护学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”的义务
学生和教师的地位在法理上是平等的，都是国家公民的一部分。
教师在教育教学过程中应当尊重学生、关心爱护学生。
应公正地对待每一个学生，促进其德智体等方面全面发展；必须树立尊重学生人格和尊严的法制观念，帮助学生形成健康完善的人格，不得以任何方式侵犯学生隐私权等学生的正当利益。
在教育教学中，教师要面向全体学生，对全体学生负责，不能偏爱一部分人，歧视另一部分人。
特别是对于有缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因并要善于发现、培养和调动这些学生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，即使是对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。
（5）教师应当履行“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务
这项义务包括以下两方面内容：首先，教师有义务对在教育教学范围内侵害学生权益的事件进行制止，维护学生的合法权益不受侵犯。
其次，教师有义务对有害于学生健康成长的社会环境和社会现象进行批评和抵制，保护学生的身心健康。
主要是制止在学校工作和与教育教学工作相关的活动中，对侵犯其所负责教育管理的学生合法权益的违法行为；批评和抵制社会上出现的有害于学生身心健康成长的不良现象。
因此，教师对社会上出现的有害于身心健康成长的不良现象，有义务进行批评和抵制。
（6）教师应当履行“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务
这项义务与教师的“进修培训权”相互对应，构成权利与义务的鲜明统一。
教师水平修养的加强主要包括政治思想觉悟水平的不断提高和专业知识水平的不断提升。
作为教师，肩负着历史和时代赋予的重任，这就要求我们自身不断学习，无论思想觉悟和教育教学水平都应随着时代的发展和社会的进步有进一步的提高，来满足学生的需求，满足社会的需求，满足时代的需求，满足发展的需求，这才是一名真正的教师!
参考文献：
[1]法律出版社.中华人民共和国教师法. 法律出版社.1993-10-31.
[2]法律出版社.中华人民共和国教育法. 法律出版社. 1995-3-18
[3]法制与社会. 教育文化王毅，天津商业大学宝德学院教师2010(4).
[4]教育科学出版社。
生命与使命同行.走进首届全国教书育人楷模2010.。