一颗颗星星都是爱 阅读答案
一颗颗星星都是爱
这一 悬念就让读者急 于了解 韦德 为何
与众 不同 ， 这就为下文埋下 了伏笔 ， 同
索， 用一个饱 含真 情的故事 ， 了纯 讴歌
真的 童心和真 挚 的爱 ， 写了一 曲温 谱 暖 的爱的颂歌 。其 实 ， 在孩 子们那稚 嫩的胸腔里 ， 流淌着最真挚 、 最纯 洁的 爱， 它就 像永恒 的星 辰 ， 璨耀 眼 ， 璀 让 这世界变得更加温暖和美好。 作品的写作技法主要表现在如 下 几个方面。 构置悬念激起文章波澜 。本 文构 置 的悬念 大致有两 处 ： 第一 处是 文章
学 生 们 ：如 果 圣诞 老 人 在年 三十 晚上 “
从国外 赶来给 大家送礼物 ． 你们希 望
得 到 什 么 ？ ”
着忧伤 。 我一 怔 ， 是这 个也许 除了他 以外 根 本就 没 人会 想 到的 问题 困住 了他
呀 。想 了想 ， 我微 笑 着 告诉 他 ， 诞 老 圣
教室里 的气氛 一下子 活跃起 来 ， 孩子 们一个个争 先恐 后地 抢着 回答 ， 有说要金子的 ， 有说要 电视的 ， 有说 也 要洋楼的。
和 一 双 棉 鞋 。 ”
没 了母亲 ， 父亲 在他三岁 时又不 幸葬
身 山 崖 ， 是 奶 奶 一 手 拉 扯 大 的 。 在 他
他 正式成为 我的学生 之前 ， 已牢牢 我 记 住了他 的名字 ， 倒不 是因为他 最后 入学并欠费 。那天 ， 他写好欠条后 ， 这
孩 子们“ ” 哄 地一 声笑开 了 ， 这愿
时也 吸引了读 者的眼球 。第二处 是文
中“ 我想要 一双棉手 套和一双 棉鞋 ” ， 这一悬念 让人急于想知道这个孩子的 心愿为什么这么低 微呢？这就把故事 情节推 向了高潮。
在描写 中揭示人物心理 。作 品中
统编版语文六年级上册第三单元复习专项——阅读理解题(含答案)
第三单元复习专项——阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、阅读平台。
宇宙生命之谜（节选）哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起适合生物生存的温度，一般应在-50～源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是．．必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没150℃之间二是．．有水，也就没有生命三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下．．要有足够的光和热,为生命系统生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的四是．．提供能源根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。
金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。
木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
1．给选文第一段缺少标点的地方加上的标点正确的是（）A．，，，，B．；；；；C．。
D．；；；。
2．天体存在生命必须具备的条件的关键词是（）A．温度、水分、大气、光和热B．温度、蛋白质、核酸、氧气、光和热C．温度、水分、二氧化碳、能源D．温度、水分、酶、二氧化碳、光和热3．从选文第二段中提取的关键信息正确的是（）A．水星离太阳近；金星缺氧、缺水。
B．水星表面温度过高；金星表面温度过低。
C．水星、金星表面温度过高，不存在生命；木星、土星、天王星和海王星表面温度过低，不存在生命。
D．水星离太阳最近；木星、土星、天王星和海王星离太阳很远。
4．第一段加了横线的句子是两个设问句，起到的主要作用是（）A．总结全文B．画龙点睛C．引出下文D．承上启下5．注意第一段中加点的部分，指出这段话表达上有什么特点和好处。
_____________________6．把句子缩成最简短。
统编版2020——2021年小学六年级语文升学阅读精选(五)(含答案)
2020——2021年小学六年级语文升学阅读精选（五）学校: 姓名：考号：__________1.阅读短文，完成练习。
种爱①有个故事，挺短，但特别迷人。
②有个男孩子一向淘气，作业总是写得乱糟精，常打架骂人，还总是迟到、早退，甚至旷课。
但女教师从不歧视他，因为地知道，男孩子没有妈妈，爸爸是个养鸡专业户，他必须听爸爸的，爸爸心急火燎地忙，他也就必须忙，这也正是他不遵守起律的原回。
③一天，女教师布置了一篇作文，题目是《我和祖国》。
大家立刻拿起笔“刷刷刷”的声音就像春雨——唯独那男孩子看着天花板，呆呆的，蔫蔫的。
女教师便很担心：对于他，是不是题目出难了？但很快又摇了摇头：不，既然大家都在写，且个个都是悠然神往的样儿，就说明题目没有问题。
肯定能写，也肯定有的写，那一一为什么就他一筹莫展？女教师亮闪闪的眼睛边看着他，期待着，盼着他也能拿起笔来。
果然，他抬起头，拿起笔，想了想，然后又长长地叹了口气，在作文本上写了起来。
④当女教师批改到他的作文时，也就读到了一篇极其怪的短文：祖国是母鸡，我愿意是一粒米。
看看这篇只有一句话的短文，女教师的心头热浪滚滚，仿佛一下于找出了一条真理：即便是喂鸡喂的烦躁的孩子，心里也有阳光！⑤于是，第二天，在作文讲评时，她格外提到了这篇短文。
她说：“地图上看，我们的祖国像只雄鸡，但有个聪明的孩子却认为，祖国的形状更像是一只母鸡，也正是这个深情的“母”字，格外突出了他对祖国母亲深深的爱。
他写道祖国是母鸡，我愿意是一粒米，听！这就叫无私的奉献，这就叫彻底的牺牲，这就叫深深的爱与浓浓的情！因此，老师认定在这次上交的作文中，这个“母鸡与米的比喻更精彩，也最迷人。
”⑥还有更迷人的呢！也就是打这天起，那个淘气的男孩子彻底变了，仿佛一下子就长大了！一下子！“刷”的一下子！⑦看看这以后的他吧！彬彬有礼，从不迟到早退，从不打架骂人，更不曾旷课。
他特别努力，作业干干净净的，作业本上的字整整齐齐的。
那是他用心写的。
颗颗星星都是爱阅读答案
篇一：颗颗星星都是爱阅读答案1.一天讲完圣诞老人的故事，我问学生们：“如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？”2.教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后地抢着回答，有说要金子的，有说要电视的，也有说要洋楼的。
3.一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。
4.这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖，他是奶奶一手拉扯大的。
在他为正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字。
倒不是因为他最后入学并欠费。
那天，我写好欠条后，这唯一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元的钞票，说是他在路上捡到的。
我心情激动地接过拿200元钱，也记下了“韦德”这个名字。
5.也许是穷人家的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘儿好，成绩也总排前几名，可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。
我提醒了几次，他老不改。
为此他吃了好几回“冰激凌”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰激凌”。
6.“韦德”，你呢？你希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。
韦德慢慢站起来，依睡着眼睛。
我拍拍他的肩膀，鼓励他。
“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。
7.我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。
想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙了，这个愿望太微不足道了。
8.韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。
9.“为什么”我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。
10.“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。
”韦德稚嫩的童音在教室里盘旋着，学生们顿时安静了下来，一个若有所思地抿紧嘴唇，似乎又什么东西敲中了他们的心灵。
12.我只觉得一股热流通遍全身，鼻子酸酸的...... 13.我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差，也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想里都可能实现的时候，许的却是这一简单而又充满爱心的愿望......14.“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？” 15.忽然，韦德想起什么沮丧地问道。
精选《天窗》阅读理解训练题及答案
《天窗》老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。
因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。
她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。
”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。
这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。
每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。
嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。
因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。
天窗外，夜色冥茫。
月亮躲起来了，星星躲起来了。
唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。
童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。
想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。
雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。
仲夏，多雷阵雨。
屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。
雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。
每一颗星星都是爱作文
每一颗星星都是爱作文《每一颗星星都是爱》篇一小时候，我特别喜欢看星星。
夏天的夜晚，躺在院子里的凉席上，望着那满天繁星，就感觉自己像是被星星包围了一样。
那时候，我觉得每一颗星星都是爱，它们就像无数双眼睛在天上看着我，守护着我。
我记得有一次，我在学校里和小伙伴吵架了。
那天回家后，我心情特别低落，饭也不想吃，就一个人跑到院子里生闷气。
天渐渐黑了，星星一颗一颗地冒了出来。
我看着那些星星，心里想：星星啊星星，你们会不会也有烦恼呢？也许你们的烦恼就是要一直挂在天上，不能像我一样在地上跑来跑去吧。
可是你们还是那么明亮，那么闪耀，就好像在告诉我，不管有什么烦恼，都要保持乐观。
这时候，我突然觉得那些星星就像是我的朋友，它们用一种无声的爱来安慰我。
我对着星星说：“我今天和小伙伴吵架了，我觉得很委屈。
”虽然星星不会说话，但是我感觉它们好像在对我说：“没关系呀，明天去和小伙伴道个歉就好了，友谊是很珍贵的呢。
”那一夜，我在星星的陪伴下，心情渐渐好了起来。
长大了一些，我知道了星星其实是遥远的天体，它们离我们非常非常远。
可是这并没有改变我对星星的看法，我还是觉得每一颗星星都是爱。
有时候，我在生活中遇到了困难，比如考试考砸了，或者被老师批评了，我就会在晚上去看星星。
看着那些星星在夜空中闪烁，我就会想，在这个浩瀚的宇宙中，我是多么渺小的存在啊，我的这些烦恼又算得了什么呢？星星们存在了那么久，它们见证了无数的故事，也许它们也见证了很多像我这样的孩子在成长过程中的喜怒哀乐。
它们就像爱的使者，把一种无形的力量传递给我，让我有勇气去面对生活中的挫折。
而且，星星还有很多美丽的传说呢。
像牛郎织女的故事，每年七夕的时候，他们就会在银河两岸遥遥相望，那些星星就像是他们爱情的见证。
这难道不是星星在传递爱的一种方式吗？有时候我就想，说不定在某个遥远的星球上，也有像我一样的生物在仰望着地球这颗蓝色星球上的星星，他们也会觉得这些星星充满了爱吧。
我觉得星星的爱就像是一种宇宙通用的语言，不管是谁，只要抬头看到那满天繁星，就能感受到一种温暖和力量。
2020-2021学年部编版语文六年级上册第一单元课外阅读(含答案)
2020-2021学年部编版语文六年级上册第一单元课外阅读（时间：60分钟，分值：105分）卷面书写（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！集训一草原八月末(有删改)①朋友们总说，草原上最好的季节是七八月。
但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。
②车子翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。
随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。
草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。
由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。
草并不深，刚可没脚脖子，但难得地平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。
这时除了将它比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。
但这地毯实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵就剩下这地毯上的牛羊。
看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼一下逸散得无影无踪。
你已经被融化在这透明的天地间。
③这偌大的草原又难得的干净。
干净得连杂色都没有。
这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。
除了草便是山坡上的树。
树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。
一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。
远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。
蓝天之下干净得就剩下了黄绿、雪白、黛绿这三种层次。
④呜呼！草原八月末。
大矣！净矣！山水原来也和人一样会一见钟情，如诗一样耐人寻味。
我一步三回头地离开那块神秘的草地。
1.作者笔下草原的最主要特点是：、。
短文表达了作者的感情。
2.认真读画横线的句子，与课文中的草原相比，二者有什么不同之处？( )A.《草原八月末》着重写草原的“黄”，老舍先生的《草原》着重写草原的“绿”。
每一颗星星都是爱作文
每一颗星星都是爱作文我一直觉得星星是这个世界上最神奇的东西。
它们高高地挂在天上，一闪一闪的，就像在跟我们眨眼睛，又像是在偷偷传递着什么秘密信息。
小时候，每到夏天的夜晚，我就会躺在院子里的竹床上，仰望着星空。
那时候的天空可干净了，星星密密麻麻的，像撒在黑色绸缎上的无数颗钻石。
奶奶就会坐在我旁边，摇着蒲扇，给我讲那些关于星星的故事。
奶奶说，人去世后就会变成星星，在天上守护着自己的家人。
我就会特别认真地看着星星，想找到哪一颗是爷爷。
爷爷在我很小的时候就走了，我想他在天上一定也很想念我们，就像我想念他一样。
所以每次看到特别亮的星星，我就觉得那是爷爷在冲我笑呢。
再长大一点，我喜欢上了一个姑娘。
那种感觉就像心里突然闯进了一只小兔子，整天蹦跶个不停。
有一次我们一起去山顶露营，晚上的时候，周围静悄悄的，只有我们两个人和头顶上那一大片星空。
我鼓起了好大的勇气，指着天上的星星对她说：“你看，这些星星多漂亮啊，就像你一样。
”她笑了，眼睛里也闪烁着星星般的光芒。
那一刻，我觉得每一颗星星都在为我们祝福，它们仿佛都变成了爱的小使者，见证着我对她的喜欢。
虽然最后我们没有在一起，但每当我抬头看到星星，还是会想起那个美好的夜晚，想起那份单纯的喜欢。
星星还见证过我和朋友们的友谊。
有一次我们几个小伙伴一起去海边玩，晚上大家围坐在沙滩上，望着星空。
有人说：“咱们以后不管走到哪里，都要像星星一样，即使距离很远，也能在夜空中相互看见。
”我们都觉得这个想法特别酷，于是就对着星星许下了这个约定。
现在大家都各自忙碌，有的在不同的城市，有的甚至在国外，但每当我看到星星，就会想起那些小伙伴，就会觉得我们的心还像当时在海边一样，紧紧地连在一起。
星星啊，就这么默默地挂在天上，见证着世间的爱与思念、欢乐与悲伤。
每一颗星星都是爱，它们承载着我们对亲人的思念，对恋人的喜欢，对朋友的牵挂。
在这个大大的世界里，星星就像一个个小小的爱的港湾，只要我们抬头仰望，就能感受到那份温暖和力量。
二年级【部编语文】 阅读理解易错题
【部编语文】阅读理解易错题一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？【答案】（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
（2）七星瓢虫。
治好了。
（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
【解析】2．读一读，完成练习。
快乐的夏天夏天是什么?顽皮的知了说：“夏天是我在树上欢快地歌唱。
"可爱的蜻蜒说：“夏天是我在空中自由地飞行。
"圆圆的荷叶说：“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。
”美丽的彩虹说：“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。
"我说：“夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。
"（1）根据短文内容连一连。
自由地________ 歌唱尽情地________ 飞行欢快地________ 玩耍（2）短文写到的事物有________、蜻蜒、________和彩虹。
（3）用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。
（4）你觉得夏天是什么?仿照短文写一写。
苏教版七年级上册语文第23课七颗钻石一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：一、按照拼音写出汉字。
（2分）干h哱plain 清ch圽plain sh攏间tu怽plain沫二、在横线上填出适当的量词。
（4分）一河两星星三马四树五桌子六椅子八猪九人3．按照具体语境，理解词语的作用。
（4分）(1)好久好久以前，在地球上发生过一次大旱灾。
“好久好久”的作用是什么?(2)小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
“赶紧”一词说明了什么?4、填空：（4分）《七颗钻石》是19世纪国伟大作家的童话。
请例举他的三部作品。
五、用精炼的语言归纳这篇童话的主题。
（3分）六、仿照下文对月儿的描述，再写两个句子。
（3分）例句：天上蓝得可爱，恍如一汪水似的，月儿便更出落得精神了。
仿写：7、下列对课文内容的说明不适当的一项是（）（2分）A．小姑娘取得一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。
这说明她对妈妈的关心、珍惜胜过对自己的关爱。
B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。
这是一种高尚的母爱，是人类至真至美之情。
C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一名讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。
D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。
八、七颗钻石象征着什么？（3分）第二部份：（一）她以为，水必然都洒了，可是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都(饮、喝、舔)净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。
母亲说：“我终归就要死了，仍是你自己喝吧。
”又把水罐递给了小姑娘。
就在这一刹时，水罐又从银的变成了金的。
这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要(取、讨、抢)水喝。
读《星星》有感
读《星星》有感读《星星》有感1以前总以为有翅膀的人才是天使，但当我读了《星星》这篇文章之后，恍惚间觉得一个人只要善良，有一颗纯洁，爱别人的心，她便是天使，就像文中的琪琪一样。
琪琪是一个心地善良的孩子，她会把自己心爱的巧克力饼干和妈妈织的围巾送给孤独的老爷爷，她会在父亲出车祸死后，放弃学业，学习护理来照顾残疾的母亲，它会在被同事误会后默不作声，把所有的泪水都往肚子里咽。
当我看到琪琪的母亲为了减少琪琪的负担而选择自杀时，我仿佛听到了琪琪胸膛里发出的最后一阵玻璃般破碎的声音。
原来爱也是能让人心碎的。
而故事的结局终将是完美的。
虽然琪琪没有能成为真正意义上的天使，但她心的碎片却变成了星星。
我想，琪琪也会感到幸福的。
对于天使来说，心是最重要的。
我们应该像琪琪一样，纯洁善良，好好地爱我们周围的可爱的人们。
合上书，我抬起头，望了望一望无际的黑夜，天空中好像散布着一颗颗星星，明亮，美丽。
它们像宝石一样闪光，像星星一样微笑，像风儿一样低语。
我想，那是琪琪心的碎片吧。
读《星星》有感2小的时候自己总是一个人，朋友很少。
每一次无聊或者心情不好的时候就喜欢坐在门前的大树旁，沉醉在那一刻的宁静与和谐当中，闭上眼睛，感觉大地正将我紧紧地拥抱，告诉我：不要害怕，我会一直在你身边陪你，伴你。
睁开眼睛，仰望星空，万物沉静，冷寂凄清，触手可及。
突然，有一颗星星挤进我的视线。
它闪耀着刺眼的光芒，在这寂静的夜里。
似乎是想引起我的注意，时而娇羞时而热情的姿态，让我无法再漠视。
很奇怪，虽然你我远若山河，但是我却认为你近在咫尺。
近的好像是我的朋友，我的呼吸。
记得《晚安，我的星星》中，那个善良的小老鼠也有这样一颗星星，不同于这颗星星，它的那颗没有耀眼的光芒，但是它却十分珍爱它。
对于它的喜爱甚至超过了所有的动物。
每天晚上看着它，就像看着自己最好的朋友，即使它“生病”了，也不放弃它，并且帮助它，陪伴它。
一直到天明靠近。
朋友？多么温暖的词汇。
我也有这样一个朋友，一个像星星一样的朋友。
闪烁的星光李复威阅读理解
闪烁的星光李复威阅读理解全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：关于闪烁的星光夜幕降临，星空璀璨，一颗颗星星点缀在天空中，闪烁着迷人的光芒。
李复威是一个对星空充满好奇的少年，他喜欢仰望夜空，探索星星的奥秘。
有一天，他读到了一篇有关星星的文章，里面提到了一些关于星星闪烁的知识。
文章中说，星星在宇宙中闪烁的光芒是由于大气的折射所致。
当星光穿过大气层时，由于大气密度的不均匀分布，会造成光线的折射和散射，这就是我们看到星星闪烁的原因。
李复威看完这篇文章后，更加对星星的闪烁产生了浓厚的兴趣。
为了更深入地了解星星的闪烁问题，李复威进行了大量的阅读和研究。
他发现，星星的闪烁还和大气中的湍流有关。
夜晚的大气层会发生湍流运动，会导致光线的折射不断发生变化，从而造成我们看到星星时的闪烁效果。
这让李复威对星星的闪烁产生了更深层次的兴趣。
李复威通过不断观察星空，发现了一些有趣的现象。
有时候，他会看到一颗星星的光芒明亮，而另一颗星星的光芒却微弱，这种不规律的变化让他感到很好奇。
经过长时间的观察和思考，他得出了一个结论：这些不规律的闪烁是由于星星本身的亮度和距离地球的远近不同所造成的。
在他的日记中，写着：“今晚，我再次仰望星空，在我注视的那颗星星附近，我看到了一个微弱的光斑。
我认为这可能是行星或者是卫星，它在夜空中闪烁着微弱的光芒，与周围的星星形成了鲜明的对比，让我感到非常震撼。
”通过对星星的闪烁进行深入的研究和观察，李复威对宇宙的浩瀚和奥秘有了更深刻的认识。
他意识到，星星的闪烁并不是一种简单的光学现象，而是宇宙万象中的一个微小而又神秘的存在。
正是这种对宇宙的探索和好奇，让他的心中充满了无限的期待和热爱。
在未来的日子里，李复威希望能够通过自己的努力和探索，更加深入地理解星星闪烁的原理和规律，为宇宙的奥秘揭开更多的面纱，让更多的人能够感受到宇宙的无限魅力。
所以，他相信，只要自己不断学习，不断探索，就一定能够走得更远，看到更多美丽的星星，感受更多宇宙的奥秘。
9.爱是什么(同步练习及解析)_湘教版四年级语文下册
【精品】四年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）湘教版9.爱是什么一、看拼音，写词语。
tèshūjiū zhèngé tóu fā yá chànàjiān参考答案：(特殊)(纠正) (额头) (发芽) (刹那间)二、比一比，再组词。
殊（）递（）芽（）按（）珠（）梯（）讶（）鞍（）参考答案：殊（特殊）递（传递）芽（发芽）按（按钮）珠（珠子）梯（梯子）讶（惊讶）鞍（马鞍）解析：注意同音字和字形相近的字的区别，做到举一反三。
三、仿写句子。
例：爱是同学共用的雨伞。
爱是______________________________。
爱是______________________________。
爱是______________________________。
参考答案：爱是雨露,点点滋润在人们的心田；爱是一片冬里的阳光；爱是沙漠中的一泓清泉。
解析：答案不是唯一的，鼓励学生大胆想象。
四、课内阅读。
在老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。
她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样，海伦学会了阅读书写和算术，学会了用手指“说话”。
1. 用“√”划出划线字的正确读音。
如饥似渴(sì shì) 不分昼夜(zhòu zòu) 种子(zǐ zi)参考答案：sì、zhòu、zi。
解析：注意声母、韵母和变音。
2.“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
”这句运用了打比方的修辞手法，这里把____ 比作____ ，这样打比方的好处是 ______________________________。
参考答案：把海伦比作干燥的海绵；更形象、更生动。
北师大版2021年一年级语文上册阅读理解专项全面
北师大版2021年一年级语文上册阅读理解专项全面一、阅读训练一分钟纪广洋著名教育家班杰明曾经接到一个年轻人的求教电话，并与那个向往成功、渴望指点的年轻人约好了见面的时间和地点。
待那个年轻人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象却令年轻人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
没等到年轻人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。
”一边说着班杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门，并热情地把年轻人让进客厅。
这时，年轻人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。
可是，没等年轻人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。
你可以走了。
”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗？”班杰明一边微微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。
”“一分钟……一分钟……”年轻人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的深刻道理。
”班杰明舒心地笑了。
年轻人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。
一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美好的人生。
1．这个故事说明了一个什么道理？请你在文中用“──”划出来。
2．把下列词语补充完整：乱（____）（____）糟（____）（____）一片若有（____）（____）（____）然有（____）一饮（____）（____）（____）言（____）语二、阅读理解。
春娃春天是个娃娃，喜欢图画，喜欢音乐。
他走过树林，给树林涂上了嫩绿色；走过小溪，教会小溪唱歌。
今年，春娃来了，看见我们，高兴极了。
他说：“你们都长高了。
”我们说：“是吗？”他说：“真的，真的。
2019年精选初中语文八年级上册二十四 从小就要爱科学苏教版习题精选-含答案解析八十七
2019年精选初中语文八年级上册二十四从小就要爱科学苏教版习题精选-含答案解析八十七第1题【单选题】选出语法分析正确的一项( )这个也不行，那个也不行，只有自己最行，是一切骄傲的人的共同特点。
A、这是一个二重复句。
第一层是条件关系，第二层是并列关系。
B、这是一个二重复句。
第一层是并列关系，第二层是条件关系。
C、这是一个单句，主语“这个也不行，那个也不行，只有自己最行”是由一个二重复句充当的。
D、这是一个单句，主语“这个”“那个”是代词；谓语“是”是动词，宾语“特点”是名词。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中划线的词语使用不当的一项是( )。
A、当前，整个国家乃至全世界防“非典”工作开展得如火如荼。
B、文章有声有色地向读者介绍了两个故事，把两个大坏蛋的丑恶嘴脸，揭露得淋漓尽致。
C、这位作家对自然界进行了细致的描绘，各种动物在他的笔下无不栩栩如生，诗情洋溢。
D、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中划线字注音全部正确的是( )。
A、通行证（xíng）蓬勃（pén）提倡（chàng）幻想（huàn）B、遨游（áo）猕猴（mí）翅膀（bǎng）网络（luò）C、拓宽（tuò）羡慕（xiàn）受益匪浅（fēi）闭幕（mù）D、编撰（zhuàn）克隆（lóng）如火如荼（chá）绵羊（mián）【答案】：【解析】：第4题【单选题】指出书写无误的一项( )A、如火如茶B、趋炎负势C、崇尚科学D、谈笑风声【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是( )城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
2021年部编版三年级上册语文阅读理解复习(精编版)
2021年部编版三年级上册语文阅读理解复习（精编版）一、阅读下文，回答问题。
花的授粉花有雌雄两种花蕊。
花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。
所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。
大概请昆虫做媒的花最多。
在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。
它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。
所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。
花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。
这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。
吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
1．花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）A．自动落粉B．靠外界的力量传粉C．请昆虫传粉2．根据短文内容填空。
花朵可以找________、________、________等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是________。
3．画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（）A．可以去掉，显得啰唆B．不可以去掉，因为作者也不知道详情C．不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性4．短文把昆虫比成了________，这样写的好处是________。
5．花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？______________________________________________________。
二、阅读下文，回答问题。
愚公移山太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。
3月5日第12课《两颗燃烧的小星星》趣味语文（17）
3⽉5⽇第12课《两颗燃烧的⼩星星》趣味语⽂（17）1、阅读理解词句。
（1）“两颗燃烧的⼩星星”指的是（）。
（2）“长途跋涉”的意思是（）。
（3）“暴⾬”是指（）。
2、常识问答。
（1）你的额头下⾯长的是什么？——（）（2）熊是哺乳动物吗？——（）（3）熊冬眠吗？——（）（4）熊都是⿊的吗？——（）（5）熊是⾷⾁动物吗？——（）（6）熊猫和熊是同⼀个科的吗？——（）（7）听说过“虎背熊腰”这个词吗？——（）（8）“吃了熊⼼豹⼦胆”表⽰这个⼈（）。
（9）“熊瞎⼦”是说（）。
（10）“看你那熊样”是夸奖⼈吗？——（）（11）今天是中国有名的⼀个纪念⽇，说出是什么纪念⽇。
——（）（12）三光者——（）（）（）3、写出3个带“四点底”的字。
（）（）（）4、“那团⿊影⼀动也不动，仿佛是粘在玻璃上了。
”（1）“那团⿊影”指的是（）。
（2）那团⿊影是不是粘在了玻璃上？（）从哪个词看出来的？——（）5、熊爸爸⼼⾥升起的是（）；眼睛有点⼉（）了。
6、对⽐句⼦。
（1）门打开了。
（2）门啪的⼀声打开了。
第⼆句⽐第⼀句更（），显得⼩熊的⼼情更（）。
7、补充词语，要求4个词语中要有⼀个相同的字。
雷声（）（）倾盆（）（）熊熊（）（）呼呼（）（）8、数量词搭配。
⼀颗（）⼀棵（）⼀团（）⼀股（）⼀阵（）⼀扇（）9、选择答案。
本课表现的是：（填上“是”或“否”）（提⽰：只有⼀个正确答案。
）⽗⼦之爱。
（）母⼦之爱。
（）⽗⼥之爱。
（）母⼥之爱。
（）⽗母之爱。
（）10、对对⼦⽼联：少时但得⽗母乐——（）新对：虎背熊腰——（）。
一年级(部编语文)一年级上册阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)及解析
（部编语文）一年级上册阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)及解析一、一年级语文上册阅读理解练习1．选出与画线词语意思相近的词语（）。
国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。
①可爱②漂亮③鲜艳【答案】②【考点】词义【解析】2．读短文，完成下面练习。
金色的秋天秋风阵阵吹，白云朵朵飘。
天气一天天凉了。
一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。
有红的，有黄的，还有半黄半绿的。
它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈告别。
（1）短文有________段。
（2）树叶像什么？（3）树叶都有什么颜色的？（4）树叶向树妈妈告别会说些什么呢？请你写一写，不会的字可以用拼音。
【答案】（1）2（2）一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。
（3）有红的，有黄的，还有半黄半绿的。
（4）略【考点】语段阅读【解析】3．快乐阅读爱动脑筋（jīn）的孩子华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。
这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。
好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
（1）这篇短文有________个自然段。
（2）填一填。
这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生。
（3）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子（4）华佗是个________的孩子。
【答案】（1）3（2）七；当地有名（3）华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴(shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压(yā)弯了。
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一颗颗星星都是爱
⑴一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？
⑵教师里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。
有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。
⑶一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。
⑷这男孩子家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。
他是奶奶一手拉扯大的。
在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字倒不是因为他最后入学并欠费。
那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。
我心情激动地接过那200元钱，也记下了韦德这个名字。
⑸也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘好，成绩也总排前几名。
可最近几个星期，他时不时在课堂上低头。
我提醒了几次，他老不改。
为此他吃了好几回冰淇淋学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为冰淇淋。
⑹韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？我走到他面前轻声问道。
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。
我拍拍他的肩膀，鼓励他。
老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？他低低的语调含着忧伤。
⑺我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。
想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。
⑻韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：我想要一双棉手套和一双棉鞋！
⑼孩子们哄地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。
⑽韦德也笑了，我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。
⑾老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。
韦德稚内的童音在教室上空盘旋着。
学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲重了他们的心灵。
⑿我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望
⒀老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？
⒁忽然，韦德想起什么似的沮丧地问道。
⒂我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年是要把自己的新袜子送给韦德。
平时最调皮的几个学生这时也认真起来。
⒃看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。
⒄而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁真挚最终盘踞不散、定格下来的只有一个字爱。
25.给文中加点的词语注音，并按照前后语境写出意思（4分）
（1）赊费（）
（2）恍恍惚惚（）
26.怎样理解文章的标题？（2分）答：这个标题好你觉得好在哪里？（2分）
27.文章哪一段是插叙，请概括其内容，并分析其作用。
（3分）
28.第10段画线句子中这个朴素的愿望是什么？（1分）
你觉得他的愿望低微吗？为什么？（2分）
29.第11段中加点的词语指什么呢？（2分）
30.文中有两处描写了老师感动的句子，请将其摘录出来并思考老师感动的原因。
（4分）
摘录（1）
摘录（2）
老师感动的原因：。
参考答案：
25.（1）shē欠费（2）huǎnghū神志不清、迷惘的状态。
26.一颗颗星星象征孩子们纯真善良、充满爱的美好心灵。
这个标题好，含蓄、美妙、新颖，值得回味。
27. 第4、5段。
内容是韦德的家境、他的拾金不昧和学习情况。
作用是为下文写韦德的朴素愿望作铺垫。
28.这个朴素的愿望是只想要一双棉手套和一双棉鞋。
（1分）；这个愿望不低微，而是美好和伟大。
因为一个家境贫寒的孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望。
（2分）
29..韦德的善良和爱心。
30.摘录（1）我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的。
（12段）
摘录（2）看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌（16段）
老师感动的原因：第一次是因为韦德的美好愿望而感动，同时也有自责。
第二次是因为韦德的品行影响了其他的孩子们，并且唤醒了他们的爱心。
（摘录各1分，感动的原因2分）。