快乐的语文课堂作文

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在语文课堂上发生的趣事作文

在语文课堂上发生的趣事作文
《语文课堂欢乐多》
说起语文课堂上发生的趣事呀，那可真是让我印象深刻呢！
记得有一天，老师正在给我们讲解古诗。

那首诗是李白的《静夜思》，“床前明月光，疑是地上霜”，大家都摇头晃脑地跟着读。

突然，我的同桌小强好像发现了新大陆一样，把手举得高高的。

老师让他发言，他站起来一脸神秘地说：“老师，我发现李白睡觉不老实诶！”这一句话，把全班同学都逗乐了，大家笑得前俯后仰，有的人眼泪都快出来了。

老师也是哭笑不得，问他：“小强呀，你为啥这么说呀？”小强一本正经地解释道：“你看呀，他躺在床上，一会看到明月光，一会又怀疑是地上霜，这不是翻来覆去睡不着嘛，肯定睡觉不老实呀！”听他这么一说，大家笑得更厉害了，整个课堂都充满了欢乐的笑声。

老师也被小强的奇思妙想逗乐了，笑着说：“小强呀，你这脑回路可真是清奇呀，但李白可不是这个意思哦！”之后老师耐心地给我们讲解了诗句的真正含义。

那节语文课因为小强的这句话变得格外有趣，现在回想起来都忍不住想笑呢！语文课堂就是这样，总是会有一些意想不到的趣事发生，让我们在学
习知识的同时也能感受到无尽的欢乐。

真期待下一次在语文课堂上又会有什么好玩的事情呀！
嘿嘿，这就是语文课堂上发生的一件趣事，是不是挺有意思呀？。

在语文课堂上发生的趣事作文

在语文课堂上发生的趣事作文
《语文课堂趣事多》
哎呀呀，说起语文课堂上发生的趣事，那我可有一件印象极其深刻的呢！
记得有一次上语文课，老师正在讲一篇很有意思的课文。

当时大家都听得挺认真的，可不知道怎么回事，坐在我前面的那个同学突然打起了瞌睡。

一开始还只是头一点一点的，像小鸡啄米似的，看着特别滑稽。

老师在上面讲得正起劲儿呢，也没注意到他。

嘿，结果这家伙越来越过分，头开始大幅度地晃悠起来，就快要趴在桌子上了。

我和旁边的同学都忍不住偷笑，心想这哥们也太逗了。

就在这时，搞笑的一幕发生了，老师突然提问：“谁来回答下这个问题呀？”然后，毫不犹豫地就指着正在打瞌睡的那个同学。

那同学被突然叫起来，整个人都懵了，眼睛都还没完全睁开呢，一脸茫然地看着老师和同学们，嘴里还嘟囔着：“啥？啥呀？”全班同学顿时哄堂大笑，那笑声简直要把房顶都给掀翻了。

老师也是哭笑不得，说：“你这是做梦还没醒呢？”那同学的脸一下子就红了，抓耳挠腮的，特别不好意思。

在之后的课堂上，那同学可不敢再打瞌睡了，我们也因为这件趣事变得更加精神了。

语文课堂呀，真的是充满了各种意想不到的乐趣呢，哈哈！这就是我在语文课堂上遇到的一件趣事，每次想起来都会忍不住笑出声来呀。

有关语文课堂作文500字（精选50篇）

语文课堂作文500字有关语文课堂作文500字（精选50篇）在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的有关语文课堂作文500字，欢迎阅读与收藏。

语文课堂作文500字篇1在今天，我将翻开人生的崭新一页，步入初中的学习生活。

今天，我迎来了我初中的第一节语文课，它是那么的有趣，那么的记忆犹深。

随着上课铃的打响，我们回到了座位，等待着新语文的到来。

片刻，一位约莫40岁的女老师抱着教科书迈着轻盈的步子走进了教师。

我仔仔细细的打量了她一番，她披着长发，脸色看起来不太好。

身穿一条有着牡丹花的裙子，脚上穿的是一双橘色的高跟鞋。

这个老师，就是我们的语文老师。

她没有自我介绍，而是直接进入正题。

说实话，我不太喜欢这个老师。

她首先给我们提了她的要求。

我一边抄一边想：“啊?怎么那么多要求的。

真烦死了。

”语文老师在黑板上写完黑板以后，把粉笔一丢，走上讲台，扫视了一下全班。

她了当的说：“我是你们的语文老师，要与你们相处三年，希望我们能好好相处。

今天我们要讲的是如何写作文。

首先我问一下，同学们在写作中，有什么困难。

”全班50个同学除了我外，异口同声的回答“选材”。

其实我觉得选材没什么难的，而是开始结尾，还有的是结构。

没办法咯，我的声音被这49份声音淹没了，只能装作也是被选材困扰的同学。

语文老师激情地挥动着手臂，说的津津有味，我们在下面听的也津津有味。

她的声音时而像吹响的号角，雄浑有力;时而像流淌的河水，轻快清脆……她的神情，时而紧缩眉头，时而笑容满溢，时而面无表情，时而满带疑惑。

这堂课在下课铃声中被迫结束，语文老师向我们点了点头，笑了笑，便离开了教师。

但是，却留下了带不走的深情。

语文课堂作文500字篇2那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。

老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。

”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。

快乐的语文课_二年级作文_1

快乐的语文课
今天下午的语文课上，老师给我们看了石榴，而且还吃了石榴。

在课堂上，我看到了圆圆的石榴像小姑娘的脸蛋，上面的东西就像小姑娘的头发，小姑娘的脸上还有着红彤彤的小酒窝。

我们把它掰开的时候，那些如米粒般的果实就像一颗颗红色的宝石，我看到了就想吃，想吃得都流口水了。

观察完毕，老师说可以吃了，我们迫不急待拿起来就咬，一颗颗果实到了嘴里，用牙一咬，果实里面的水就飙了出来，那味道又酸又甜。

那鲜红甜蜜的汁液，流遍了我的全身，甜透了，让我吃了一颗还想吃。

下课了，这节课令我回味无穷，这就是我们快乐的语文课。

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快乐的一节课作文

快乐的一节课作文快乐的一节课。

今天，我要和大家分享一节快乐的课程。

这节课是我在学校里上的一节语文课，它让我感到非常快乐和充实。

课程开始的时候，老师给我们讲解了一篇名叫《荷花》的课文。

这篇课文描写了荷花的生长过程以及它的美丽和坚韧。

在老师的生动讲解下，我们仿佛置身于荷塘之中，感受到了荷花的清新和高贵。

老师用生动的语言和丰富的肢体语言，让我们对这篇课文产生了浓厚的兴趣。

接着，老师让我们进行课文的朗读。

我看到同学们一个个都站起来，红着脸，用力地朗读着课文。

他们的声音洪亮而有力，仿佛在向世界展示荷花的美丽和坚韧。

我也加入了朗读的行列，尽情地感受着课文带给我的快乐和兴奋。

随后，老师组织我们进行了课文的讨论。

同学们积极发言，纷纷表达自己对荷花的理解和感受。

有的同学说荷花的坚韧给了他们很大的启发，有的同学说荷花的美丽让他们感受到了生活的美好。

我也跃跃欲试地举起手，分享了自己对荷花的理解和感受。

在讨论的过程中，我感受到了同学们的热情和智慧，也更加深入地理解了这篇课文。

最后，老师让我们进行了一场有趣的小测验。

我看到同学们认真答题，有的同学用力地揉着脑袋，有的同学眉飞色舞地在纸上涂鸦。

我也全神贯注地答题，努力地将自己对课文的理解和感受写在了纸上。

小测验结束后，老师批改了我们的试卷，给了我们充分的肯定和鼓励。

这节课让我感到非常快乐和充实。

我通过这节课，不仅深入地理解了课文，还增强了自己的语文素养。

我相信，今后我一定会更加努力地学习，更加热爱语文课程。

因为，每一节课都可能给我带来快乐和收获。

【日记】开心的语文课

【日记】开心的语文课今天的语文课让我感到非常开心。

在这堂课上，老师以一种生动有趣的方式向我们讲解课文，让我对语文产生了新的兴趣。

下面就让我来详细描述一下这节让我开心的语文课吧。

上课铃响起的时候，我迫不及待地走进了教室。

今天的课程是讲解一篇名叫《荔枝》的课文。

老师拿着课本走上讲台，向我们展示了一篇描写荔枝的课文。

老师先是用简洁明了的语言向我们介绍了荔枝的外貌特征，然后通过丰富的想象力展示了荔枝的美味。

她在讲解的过程中，运用了大量的比喻和拟人的手法，让我仿佛置身于荔枝的世界中，感受到了荔枝的风味和魅力。

这样生动的讲解方式让我对课文产生了浓厚的兴趣。

接着，老师向我们介绍了《荔枝》这篇课文的背景知识。

她告诉我们，荔枝是一种具有悠久历史的水果，早在唐代就被人们所喜爱。

她还向我们展示了相关的图片和视频资料，让我们对荔枝的原产地和生长环境有了更深入的了解。

这样的背景介绍让我对这篇课文有了更全面的认识，也更加珍惜这篇文学作品。

随后，老师还为我们准备了一些与荔枝相关的诗词和故事。

她向我们介绍了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和晋代文学家干宝的《分内事》，这两篇作品都是以荔枝为主题的。

老师还讲述了一个跟荔枝有关的美丽传说。

这些诗词和故事不仅让我们对荔枝有了更多的了解，同时也增加了我们的阅读欣赏范围，启发了我们对文学的热爱。

最让我开心的是，今天的语文课上老师还组织了一场有奖问答活动。

她在课堂上提出了一些与荔枝相关的问题，要求我们在一定时间内给出答案，答对的同学可以获得老师送出的小礼品。

这样的活动让整个课堂气氛变得非常活跃，同学们纷纷积极参与，竞相回答问题。

我也幸运地答对了一个问题，获得了老师送出的一本精美读物。

这场问答活动不仅激发了我们的学习兴趣，还丰富了我们的知识储备，是一次非常有意义的课堂互动。

通过今天的语文课，我不仅对《荔枝》这篇课文有了更深入的理解，同时也加强了对语文学科的学习兴趣。

老师生动有趣的讲解方式、丰富多彩的背景介绍和有奖问答活动，让我感到非常开心。

我心目中的语文课堂作文600字（精选33篇）

我心目中的语文课堂作文600字我心目中的语文课堂作文600字（精选33篇）在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的我心目中的语文课堂作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我心目中的语文课堂作文600字篇1课堂是神圣的，课堂让我们吮吸着知识的甘霖，它是我们通向成功的极为重要的一条道路。

我心中的理想课堂是活跃的，是朝气蓬勃的。

课堂上不应只有老师一人讲，我们每一个人都是课堂中的一份子，我们要开动脑筋，踊跃地抛出自己的疑问，积极地举手发言，让课堂不再是那般的枯燥无味，让课堂真正地属于我们每一个人。

同学们尽情地沉浸在知识的海洋之中，忘却烦恼，投身课堂，在乐中学，学中乐。

我心中的理想课堂是轻松的。

上课时，老师们会放一些与本课学习内容有关的视频和音乐，与同学们投其所好，定能把上课要掌握的内容更加深刻地映在同学们的心里。

老师也会给我们讲一些小故事，既增大了我们的知识量，又可以让我们的身心稍稍放松一会儿，减少疲惫，从而更好地进入学习状态。

我心中的理想课堂是互相尊重的，同学们要认真听课，不乱插嘴以视对老师的尊重。

老师们也要尊重学生，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。

课堂上，尽量让每一个人都有机会回答一个问题，不能让课堂成为只是“好学生”的课堂。

对于那些踊跃举手却回答错误的同学们不能报以嘲笑和批评，应给予对错误的纠正及鼓励，让他们在保护了自尊心的同时又增了一分自信，使同学们更喜爱这个课堂。

我心中的理想课堂很简单，只要老师对同学们少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分尊重。

老师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，一次宽容，都是同学们前进的动力。

这就是我心中的理想课堂!望我们的课堂不再产生负担，充满生机与活力，洋溢着欢声笑语，让课堂真正地成为老师和学生们的天堂! 我心目中的语文课堂作文600字篇2大自然的魅力是无穷的，它对人类的启迪也是无限的。

语文课堂作文（通用10篇）

语文课堂作文语文课堂作文（通用10篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的语文课堂作文（通用10篇），希望对大家有所帮助。

语文课堂作文1上三年级时，我们的语文老师丛老师教课很有趣，其中有节课给我留下了深刻的印象，我至今还记忆犹新。

那天，丛老师拿着一本作文书进了教室，她带着微笑说：“今天我要给大家读一篇作文，在读之前，我要问一个问题，石头是什么颜色的呢？”大家顿时哈哈大笑。

一位同学站起来，拍了拍自己的胸膛，得意洋洋地说：“那还用问，石头当然是黑色的！”老师不作声，只是点点头，笑了笑便让他坐下。

老师又说：“曹雅文你来说一说。

”我站起来，想都不想，不假思索地说：“我想应该是黑的。

”老师说：“大家都说石头是黑色的，那么，我也带来了许多石头，大家要仔细观察。

”接着，老师从讲桌的抽屉里拿出一个装满石头的袋子，放到讲桌上，我们都围着讲桌观看着，桌上摆的石头的颜色各种各样：有红色的，有白色的，有黄色的，还有棕色的……石头不仅有黑色的，还有许许多多的颜色。

老师严肃地说“刚才大家都看见了，石头不仅是黑色的，还有其它的颜色，其实大家肯定知道这个道理，但大家没有自己的观点，听别人说的话就随便下结论。

下面我给大家读一篇作文，看看小作者是怎样写雨花石的。

”丛老师津津有味地读完这篇作文后，说：“这个作者他非常有自己的观点，他不是听人家说雨花石是什么样子就写什么样子，他认为要通过观察和尝试才能得出结论。

所以，他把雨花石的样子才写得十分具体，读后使人身临其境……”这节课很有意义，我受到了很大的启发：无论做什么事，都要有自己的主见，不要人云亦云！语文课堂作文2今天我们上了一节平凡又特别的一节课你知道这一节课的内容吗？你想知道吗？我猜你已经迫不及待的想知道了吧，既然想知道那就让我告诉你吧。

语文课堂作文(精选12篇)

语文课堂作文（精选12篇）语文课堂作文（精选12篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的语文课堂作文，欢迎阅读与收藏。

语文课堂作文1课堂是百味的，有酸、甜、苦、辣、咸。

在我的印象里，语文课总是苦的、辣的，而换了一名老师后，语文从苦辣变成了甜甜的。

那是堂作文课，黄老师笑眯眯地走进了教室，带着我们走进了多媒体，然后在投影处打上了一排大字：木头人的作文课，教室里霎时间炸开了锅，有人说教室里会搬进木头人；有人说会有活的木头人在我们教室；有人的想法更奇怪：说我们会变成木头人，然后上作文课。

很快黄老师便公布了，这堂课来做木头人游戏，如果全班坚持1分钟不动，不说话就能获得五颗糖果，如果2次才能完成则只有4颗糖果。

听到糖果，我们两眼冒金星，争取向五颗糖果见面。

第一轮时，因为我们的刘建文摆的造型实在是太奇葩了——他竟扮女生，害得大部分同学都忍不住笑出了声。

第二轮时，悲剧再次重演，还是因为刘建文忍不住动了，这使我最多也只能得到三颗糖果。

为防止刘建文再次说话，我们让班长看住他，这次进行的十分顺利，让我们得到了三颗糖果。

第二大回合是，老师选出班上是四川人的高胜奇为逗笑人，平时最严肃的刘李俊则为木头人。

规则是木头人先摆一个Poss，逗笑人不能碰木头人，木头人动了、笑了，则算输。

高胜奇扮成个女生，把屁股一翘，扭了起来，然后在那里唱完全反调的歌曲，这使大部分的同学都笑了，就连平时严肃的黄老师也笑了，可刘李俊就是不笑。

最后黄老师决定5秒钟之后，如果刘李俊还不笑，高胜奇便输了。

五秒钟过去了，可刘李俊还没笑，高胜奇输了。

木头人比赛真有趣。

语文课堂作文2上三年级时，我们的语文老师丛老师教课很有趣，其中有节课给我留下了深刻的印象，我至今还记忆犹新。

快乐的语文课作文

快乐的语文课作文快乐的语文课作文(10篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那要怎么写好作文呢？下面是店铺为大家收集的快乐的语文课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

快乐的语文课作文1我每天都上语文课,但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。

那一天，陶老师上这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍,然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。

最后陶老师让我们现场来表演这些角色,同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。

老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。

杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。

小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。

特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。

同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。

有的喊到；“不给我就吃掉你”。

大家说着各种各样的横行霸道的话。

忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。

我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。

在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在快乐中学习。

快乐的语文课作文2我认为数学课是枯燥无趣的，英语课是烦闷无聊的。

只有一到语文课，我才觉得教室里充满了春天的气息。

老师教我们古诗老师说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

”这是出自于唐代诗人岑参的白《雪歌送式判官归京》的，老师还会介绍这位诗人，比如说他是那个朝代的，写过什么诗，老师就让一个同学回家把这首诗找出来，第二天抄在黑板上。

老师还会把诗和画结合起来给我们讲古诗。

在讲苏轼写的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时，老师就会画一个小小的人，再画一些山，说：“一个人在山中看不出庐山的真正面目，是因为他正身处在庐山之中。

“冬天，下雪了，老师会把我们叫到外面去玩。

六年级上课开心的一刻400字作文

作文一<<六年级的快乐时光>>在六年级的课堂上，有那么一刻让我至今难以忘怀，想起来就忍不住笑出声来。

那是一节语文课，老师正在讲古诗。

突然，一只小麻雀飞进了教室，在教室里横冲直撞。

同学们的注意力一下子就被吸引过去了，原本安静的课堂瞬间变得热闹起来。

有的同学兴奋地站起来，想要抓住小麻雀；有的同学则紧张地躲在桌子下面，生怕小麻雀撞到自己。

老师看到这情景，并没有生气，而是笑着说：“大家先安静下来，看看这只小麻雀是不是也想来听听我们的课呀。

”听了老师的话，大家都笑了，教室里充满了欢快的气氛。

小麻雀似乎被我们的笑声吓到了，它扑腾着翅膀，终于找到了窗户飞了出去。

课堂又恢复了平静，但是大家的心情却格外好，连原本枯燥的古诗都变得有趣起来。

这就是六年级上课开心的一刻，虽然很短暂，但是却给我们的学习生活增添了一份特别的乐趣。

作文二<<六年级课堂的欢乐瞬间>>在六年级的众多课堂时光中，有那么一刻，如同明亮的星星，在我的记忆中闪耀着快乐的光芒。

那是一节数学课，老师正在黑板上写着复杂的算式，大家都聚精会神地看着。

突然，我的同桌不小心打了个喷嚏，声音特别大，把全班同学都吓了一跳。

紧接着，他的笔又“啪”的一声掉到了地上，他急忙弯腰去捡，结果脑袋又撞到了桌子上。

这一连串的意外，让原本严肃的课堂气氛一下子变得轻松起来。

同学们忍不住哈哈大笑，老师也笑着说：“你这是要给大家表演喜剧吗？”同桌红着脸，不好意思地挠挠头，也跟着笑了起来。

就在这充满笑声的瞬间，我突然觉得学习也可以如此快乐，不再是枯燥的数字和公式，而是充满了温暖和欢乐的记忆。

这就是我六年级上课开心的一刻，简单却无比珍贵。

作文三<<六年级的快乐瞬间>>“叮铃铃……”上课铃响了，这节是语文课。

语文老师面带微笑地走进教室，说：“同学们，今天我们来玩一个有趣的游戏——成语接龙。

”同学们一听，顿时来了精神，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

我心目中的语文课堂作文400字（精选21篇）

我心目中的语文课堂作文400字在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的我心目中的语文课堂作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。

我心目中的语文课堂作文400字篇1时光飞逝，我们已经从小学生变成了一个初中生，进入了人生的第一个转折点。

下一节课，就是我升入初中来第一堂语文课，语文老师会是什么样子呢？她会不会喜欢我呢？就这样想着，上课铃声响了。

语文老师大步走进了教室，她一身黑白条纹上衣，深蓝色的牛仔裤，看起来干练又温柔，我心中不经暗喜。

老师进门后，简单介绍了自已，就开启了第一堂课。

白板上赫然出现八个大字——“面朝语文，春暖花开”。

简单八个字，却让人感觉到春风拂面。

紧接着是第一个问题：“语文是什么？”经过一会儿沉默，有同学举起了手，我正思索着，老师叫起了我，原本想好的话早已跑到九霄云外去了。

接下来是几个谜语，有一个对联是二三四五，六七八九。

我很快发现谜底是缺衣少食，真是有趣！然后是歌德的故事，讲他的仇人和他在一条狭窄的小路上的对话，仇人：“我是不会给傻瓜让路的。

”歌德侧到边上：“我正好相反，我专门给傻瓜让路。

”逗得大家哈哈大笑，我不禁佩服起歌德的智慧来。

这时，上操铃声响了，我恋恋不舍的离开了教室。

站在操场上，我开始盼望下一节语文课的来临了！我心目中的语文课堂作文400字篇2光阴似箭，日月如梭。

我已经度过了六年的小学时光，进入激动的中学生活，开学了，肯定会有新老师、新同学、新课堂。

而我被分到了301班。

“叮零零”上课，接着我的语文老师走上了讲台，我和我的语文老师见过一次面。

那天清晨，老师走过来让我们写报名册，我刚下笔可是画风突变，我的语文老师竟然走错了班。

老师开始上课了，老师先提问我们，“在我们心目中语文是什么？”我觉得，语文是一种沟通方式，它是一种交流的方式，它可以让素不想识的两个陌生人，变成有话可谈的朋友，语文更是一种思想，语文更是把作者思想和情感用书面表达出来。

快乐的课堂三年级作文三百字

快乐的课堂三年级作文三百字篇一：“叮叮叮”上课了，同学们不约而同的来到教室，开始我们崭新的.一天。

在老师美丽的声音的带动下，我们开始了朗读，这朗朗的读书声，像是唱着明天希望的歌曲。

我们的课堂总是充满欢声笑语。

老师生动的讲课，我们听得聚精会神，听懂后我们会发出会心的笑，老师看见我们笑了，也满足的笑了。

有时候，老师还给我们讲故事，故事生动有趣，听完后我们会哈哈大笑。

老师的讲课就是这么有趣，时而严肃，让我们教室里鸦雀无声，时而风趣，让课堂里充满快乐。

我们每个人都很喜欢这样，因为，这样我们在一块又开心、又快乐，不用一直挺直腰板坐得一本正经。

有时侯，我们在一起讨论，意见不一致，还会吵架，一会儿又和好如初。

所以，我们很喜欢这种学习形式，希望永远这样。

篇二：记得我曾今上过这样一节课。

一上课，老师开门见山的说：“让我们来玩个游戏吧！游戏的规则是：一个同学每手各拿一根粉笔，同时画方和圆。

我们比一比，看谁画的好！”老师的话音刚落，熙熙攘攘的议论声就传了出来，同学们都跃跃欲试，认为自己没任何问题。

老师先叫了一位同学，让她去画。

这位同学不好意思地走上讲台，拿起粉笔就开始画。

她仔细地画完两个图形，用眼睛瞟了瞟，小嘴一撅，嘟囔两句，原来她觉得自己画的歪歪扭扭的，什么也不像。

同学们看了后，有的指指点点，说那图形既像这个，又像那个；有的捧腹大笑，教室里顷刻间热闹起来，叽叽喳喳的说个没完。

接着老师又叫了位同学，那位同学昂首挺胸，自信迈步上前。

我以为他画的有多好似的，原来他用了歪门邪道的办法——耍赖皮。

只见他先画了半个圆，就停了下来，将方块一气呵成的画完，然后才把那半个圆画完。

画完后，他耷拉着脑袋，像做错了事似的，回到了座位。

最后，在我们的鼓掌助威下，老师拜天求地，做了充分的准备，想给我们露一手。

谁知，老师画的还没我们画的好，逗得大家哄堂大笑。

实在是太快乐了！。

我最喜欢的一堂语文课作文

我最喜欢的一堂语文课作文我最喜欢的一堂语文课作文1上个星期，我们班上了一节别开生面的语文课。

同学们都说，这节课是我们上得最投入最愉快的。

直到现在，课堂上快乐的情景就像播电影一样，一幕一幕地呈现在我的脑海里。

那天，我们的语文课的内容是口语交际训练，训练的内容是表演“交易买卖”。

事前，老师让我们回家向父母请教或者亲自跟父母到市场实践，为这次表演做准备。

由于大家都很感兴趣，所以准备工作做得特别充分。

表演开始了，大家都表演得惟妙惟肖。

其中最精彩的要数第三组的表演了。

首先出场的是两家商店的“服务员”，看，经过精心打扮的“服务员”，一色的工作服，胸前挂着工作卡，脸上带着甜美的笑容，简直就像是经过专业训练的。

“观众们”都“啧啧”赞叹。

接着出场的是“顾客”，可居然是一位男扮女装的妈妈，她带着儿子。

观众们一看，马上捧腹大笑起来。

有的笑得见牙不见眼，有的笑得眼泪直流，还有的笑弯了腰。

服务一流的“服务员”见有客来了，马上热情地说：“欢迎光临。

”然后拿着衣服不住地向“顾客”介绍其优点，“顾客”听着也不住地点头。

显然那“妈妈”已看上了那衣服，但她一点不笨，表现出对衣服不顾一屑的样，还一直压价。

当买方坚持不让时，母子俩还到别的商店比较货物的质量、价格。

由于大家都有意争生意，他们都迫着把价钱拉低。

最后，在一番口舌交战下，母子俩终于合理地买到了喜欢的衣服。

这时，看得津津有味的“观众”马上报以热烈的掌声，连站一旁的老师也不住地点头微笑。

啊！我太喜欢这样的语文课了。

不但让我们学得愉快轻松，而且在观看、实践中学到了不少生活的本领和表演的技巧。

我想，如果我们能多上这样的课，要培养独立的能力一定不成问题。

我最喜欢的一堂语文课作文2很多同学喜欢上多姿多彩的美术课，有的喜欢欢乐的体育课，有的喜欢奇妙的自然课而我，却喜欢上车老师那丰富、轻松而又能学到许多知识的语文课。

上课铃一响，同学们立刻回座位坐好，值日生拿着书本到讲台上带读，同学们一阵阵同学们琅琅的读书声响了起来，说明车老师快要来上课了，我迫不及待地等着，盼着老师带着比阳光还灿烂的笑容走进课室。

在语文课堂上发生的趣事作文

在语文课堂上发生的趣事作文
《语文课堂欢乐多》
“叮铃铃……”上课铃声欢快地响起来啦，又到了我喜欢的语文课时间哟。

我们的语文老师那可是超级有趣的一个人呢。

记得有一次，老师正在讲古诗。

那首古诗里有个“鸟”字，老师就说：“同学们，你们看这个‘鸟’字，多像一只站在枝头的小鸟呀。

”这时候呀，我们班的调皮鬼王小明就立马接话了：“老师，那要是这只鸟拉粑粑咋办呀？”哈哈，这一下子可把全班同学都逗乐咧，大家笑得前仰后合，肚子都疼了。

老师也忍不住笑了，还故作严肃地说：“王小明同学，你的想象力可真是丰富呀，不过咱还是先好好欣赏古诗哈。

”接着老师继续讲诗，可我们的心思啊，还在那只“可能会拉粑粑的小鸟”上呢。

就在这嘻嘻哈哈中，一节课不知不觉就过去了，感觉时间过得好快呀。

语文课堂总是充满了这样的欢乐和小插曲，让我们在学习知识的同时也能收获快乐和笑声。

我呀，特别喜欢这样的语文课堂，每次都期待着下一次语文课快点到来呢。

真希望这样欢乐的时光能一直延续下去哟！
哎呀，我已经开始盼着下次语文课啦！。

语文课堂上发生的趣事作文

语文课堂上发生的趣事作文
《语文课堂上的趣事》
我们的语文课堂总是充满了各种趣事，就像一场欢乐的喜剧表演。

有一次，老师正在讲古诗，讲到“床前明月光，疑是地上霜”时，突然有个同学举起手，一本正经地问：“老师，诗人睡觉不关门吗，不然月光怎么照进来的？”他的问题一出口，全班哄堂大笑。

老师也忍不住笑了，耐心地解释道：“这里的‘床’不是我们睡觉的床，而是一种坐具。

”
还有一回，老师让我们分角色朗读课文。

当读到一个生气的角色时，一位平时很文静的同学突然提高了音量，掐着腰，瞪大了眼睛，那夸张的表情和语气，让我们笑得肚子都疼了。

老师也笑着说：“你这演技可以去当小演员啦。

”
又有一次，老师在黑板上写生字，有个同学偷偷在下面模仿老师的笔迹，学得有模有样。

结果被老师发现了，老师转过身，那个同学还没来得及收手，尴尬地愣在那里，我们都看着他笑，他的脸一下子红得像个苹果。

在语文课堂上，这样的趣事还有很多很多。

这些有趣的瞬间，让我们的学习变得更加轻松愉快，也让我们更加喜欢语文课啦。

刘老师语文课堂我的乐园作文

刘老师语文课堂我的乐园作文《刘老师语文课堂我的乐园》嘿，你们知道吗？对我来说，刘老师的语文课堂那可真是个超级棒的乐园呀！每次要上语文课啦，我就特别兴奋，就像要去一个超级好玩的地方探险一样。

刘老师总是笑眯眯地走进教室，那笑容就像春天里最温暖的阳光，一下子就把我们都照亮啦。

在刘老师的课堂上，那可真是有趣极了！刘老师就像一个神奇的魔法师，能把那些枯燥的课文变得生动有趣。

她会给我们讲各种各样好玩的故事，让我们仿佛身临其境。

有一次，她给我们讲《西游记》里孙悟空大闹天宫的故事，哇塞，她讲得那么精彩，我感觉自己好像都变成孙悟空啦，在天宫里飞来飞去呢！我们还会在课堂上进行角色扮演呢，大家都争着抢着要当自己喜欢的角色，那场面可热闹啦！“我要当孙悟空！”“我当唐僧！”“那我当猪八戒！”哈哈，大家都玩得不亦乐乎。

刘老师还特别会引导我们思考。

她总是会提出一些问题，让我们开动小脑筋去想。

“哎呀，这个问题好难呀！”我有时候会这样想，但是刘老师总是鼓励我们：“别着急，慢慢想，你们一定能想出来的！”然后我们就会七嘴八舌地讨论起来，你一言我一语，最后总能找到答案。

这时候刘老师就会笑着说：“看，你们多棒呀！”我们也会在课堂上读课文，刘老师会教我们怎么读得有感情。

“这里要读得大声一点，表现出他的勇敢！”“这里要读得温柔一点，表现出她的善良！”我们按照刘老师的指导读，真的感觉课文里的人物都活啦！刘老师对我们可严格啦，要是谁不好好学习，她可会批评的哦。

但是我们都知道她是为了我们好呀。

我有时候会偷懒不想写作业，但是一想到刘老师会不高兴，我就赶紧乖乖去写啦。

在刘老师的语文课堂上，时间总是过得特别快。

感觉还没玩够呢，就下课啦。

我真希望每一节课都是语文课呀！难道你们不觉得刘老师的语文课堂是个超级棒的乐园吗？这就是我的乐园，刘老师的语文课堂，我在这里学习着、快乐着、成长着！。

三年级语文作文：我们的语文课堂

三年级语文作文：我们的语文课堂我最喜欢的课程就是语文了，因为在语文课上，我们能够学习到很多有趣的知识，也能够了解到我们华夏文化的博大精深。

下面，我给大家介绍一下我们的语文课堂。

我们的语文课堂非常热闹。

老师总是带着微笑走进教室，她开朗活泼，永远充满着激情。

每天一进教室，老师就会和我们打招呼，让我们放松心情，开始愉快的学习。

语文课堂上，我们既要学习知识，又要进行各种互动活动。

教室里铺满了书籍，有红楼梦、水浒传、西游记等。

老师总是鼓励我们多读书，读好书。

我们也会在课堂上和同学们一起朗读经典名篇，学习优秀的语言表达。

这样一来，我们的口语表达和阅读能力都得到了很大的提高。

我们的语文课堂也注重培养我们的写作能力。

老师会以讲故事的方式激发我们的想象力。

然后，我们在纸上或电子白板上动笔写下来，还可以和同学一起互相评改。

通过这种方式，我们的写作能力逐渐提升，让我觉得写作也是一件很有趣的事情。

我还要介绍一下我们语文课上的游戏环节。

老师会安排一些有趣的游戏来巩固我们的知识。

老师会拿出一些卡片，上面写着成语、词语等，我们要根据提示猜出正确的答案。

这种游戏既能让我们在轻松的氛围中学习，又能培养我们的思维能力。

在我们的语文课堂上，我们也会进行一些集体活动。

有时候，我们会组织小组演讲比赛，每个小组都会准备一篇演讲稿，然后在全班面前展示。

通过这种活动，我们不仅能够提高口语表达能力，还能锻炼自己的自信心。

我们的语文课堂非常有意思，既有知识的输入，又有能力的培养。

我们通过各种形式的学习，更好地理解了我们国家的文化。

我很庆幸能够在这样一个温馨的大家庭中学习语文，我会努力学习，成为一名优秀的语文小达人。

三年级语文作文：我们的语文课堂

三年级语文作文：我们的语文课堂
语文课是我们每天最期待的一堂课，因为在语文课上，我们不仅能学会阅读、写作、
讨论，还能感受文字的魅力和语言的魔力。

我们的语文课堂很丰富多彩，老师用心备课，
同学们积极参与，让我们的语文课堂成为了一个快乐而充实的地方。

上语文课的时候，老师会给我们讲解课文的内容，讲解生字词和句子结构，让我们更
好地理解文学作品。

老师还会给我们讲一些课外的故事，比如《西游记》、《三国演义》等，让我们开阔视野，增加知识。

有时候，老师还会给我们布置一些任务，比如背一篇古
诗或默写一篇课文，让我们在课外加强学习，巩固知识。

在语文课上，我们也会进行一些互动活动，比如小组讨论、角色扮演等。

老师会把我
们分成几个小组，让我们一起讨论课文中的主题，感受故事情节，体味人物性格。

有时候，老师还会让我们进行角色扮演，让我们变成故事里的主人公，体验他们的生活和情感，增
强我们的想象力和表演能力。

除了课文，语文课上还有写作。

我们会在课堂上完成一些写作练习，比如写一篇对联、一篇小故事或一篇作文。

老师会给我们一些写作指导，让我们用更加丰富的词汇和更生动
的语言来表达自己的想法和情感。

有时候，我们还会进行互相批改，互相学习，提高写作
水平。

在语文课上，老师也会给我们介绍一些优秀的文学作品，让我们感受优美的语言和深
刻的思想。

通过阅读文学作品，我们能够拓展自己的视野，感受不同的文化和情感，培养
自己的情感和审美能力。

关于语文课堂的作文

关于语文课堂的作文
《有趣的语文课堂》
在我的学习生活中，语文课堂总是充满了惊喜和乐趣。

有一次，老师给我们讲古诗。

她没有像平常那样直接解释诗句的意思，而是先给我们讲了一个古代诗人的小故事。

那诗人小时候特别调皮，总爱跑到山上玩耍，还经常写诗记录自己的快乐时光。

我们听得入了迷，感觉就像穿越到了古代，和诗人成了好朋友。

然后再去读那首诗，一下子就明白了诗人的心情。

还有一次，我们在学汉字。

老师拿出一些卡片，上面写着各种各样的汉字。

她让我们分成小组，玩猜字游戏。

一个同学比划，其他同学猜。

大家都兴奋极了，争着抢着要上台表演。

在欢笑中，我们记住了好多难写的字。

语文课堂就像一个魔法盒子，每次打开都有新的惊喜。

我喜欢这样有趣的语文课堂！
《难忘的语文课堂》
我在学校里上过很多课，但有一节语文课堂让我特别难忘。

那天，老师走进教室，脸上带着神秘的笑容。

她对我们说：“今天，我们来一场特别的旅行。

”大家都很好奇，这旅行要去哪里呢？
原来，老师要带我们走进一本童话书里。

她用生动的声音给我们读故事，我们仿佛看到了美丽的公主、勇敢的王子，还有那神奇的魔法。

当老师读到公主遇到危险的时候，大家都紧张得握紧了拳头；读到王子成功救出公主时，又高兴得欢呼起来。

这节课，我们没有坐在教室里，却好像去了很远很远的地方，经历了一场奇妙的冒险。

从那以后，每次翻开那本童话书，我都会想起那难忘的语文课堂。