浅谈初中生物实验教学

浅谈初中生物实验教学

摘要：我们这地方有红豆杉，天麻等药用植物，认识采集这些很重要。采集和制作植物标本，是初中生物课的一个重要实验内容，它不仅能培养孩子动手，动脑的能力。更重要的是能培养学生观察事物和分析问题的能力。它需要一段时间才能完成。能培养循序渐进和坚持不懈的情愫。还可以培养学生的审美观和审美能力。

关键词：生物;采集;制作;植物标本

如何指导学生搞好这个实验，如何指导学生制作植物标本呢？

一、教会学生认识器材

采集和制作植物标本的工具主要有：掘根铲，枝剪，标签，铅笔，记录本，采集箱，标本夹，吸水纸，台纸，小刀，透明胶，盖纸等。采集和制作植物标本前，教师必须首先教会学生认识这些器材的名称及其用途。掘根铲用来采集草本植物标本，枝剪用来采集木本植物标本，标签用来标明采集地点，时间，姓名。记录本用来记录植物的生长的环境。标本箱用来压制植物标本，吸水纸用来干燥标本。标本夹用来压制植物标本，台纸用和透明胶用来固定干燥的标本，盖纸用来覆盖固定在台纸上的植物标本。

二、教会学生采集植物标本大多数植物已经开花甚至结果

采集植物标本的注意事项。采集植物标本前，必须先给学生讲清注意事项。有的有刺。采集时要注意，以免被刺。有的有毒，如半夏，蛇莓。采集时，不能乱尝不能吃以免中毒。有的是公园里的行道树和花，不能采集。有的植物长在岩缝里，采集时注意安全。有的是珍贵的植物，（如红豆杉，是国家一级保护植物，等）

采集时间和季节。采集季节应该在春夏之际。因为在这个时期，所以这个时期的标本器官较全。时间选在晴天的中午。无露水，植物的水分又较少，有利于植物标本的干燥。

采集植物标本的要求。草本植物应尽可能采集有根，茎叶，花果实，都全的植株。木本植物采集有叶和花（或果实）的枝条。让学生通过植物的根，茎叶，花，果实等一部分的器官来认识植物。比如：大豆，其根系是直根系，茎的维管束排列成筒状，叶脉成网状脉，花的基数是5（蝶状花冠，雄蕊是二体雄蕊，雌蕊1枚，包在雄蕊中间），果实是荚果，种子的胚有两片子叶，因此大豆是双子叶植物，是豆科植物。又如小麦，其根是须根系，茎的维管束排列成散生，叶脉是平行叶脉，花的基数是3（花有外稃，内稃各一片，浆片2片，雄蕊3枚或6枚，雌蕊1枚）。果实是颖果，种子的胚具有1片子叶，因此小麦属于单子叶植物，是禾本科

植物。

采集植物标本的具体措施：采集植物标本前，必须先讲清植物的形态特点及生长环境，如大多数绿色开花植物生长在向阳的田间小道（如车前草），蕨类植物生活在阴湿的环境。老师应观察在哪里有我们需要采集的标本，同时记录植物的标本。采集的标本无病虫害。然后在这株植物周围10厘米处开始挖。不同的植物的宽度和深度各异。如双子叶植物根深和宽，单子叶植物浅而窄。如果土壤干，先弄点水，让土湿润，这样极快又不伤根。当挖土达到植物的根时，可用手捏住植物的基部轻轻向上提出地面。慢慢除尽土。然后挂上标签.标签上标明采集地点，日期，采集人的姓名。并记录下植物的生长环境（如陆地，水池，向阳，背阴等），最后将植物标本轻轻放入标本箱里。采集木本植物标本时，选有叶，花（果实），无病虫害的枝条，用枝剪剪下，挂上标签，做好记录，然后放入标本箱里。所采集的标本，种类齐全，有代表性。其中双子叶植物如：十字花科：白菜，萝卜;蔷薇科：草莓，桃，梨;豆科：大豆，紫云英;葫芦科：黄瓜，南瓜;芸香科：柑橘;菊科：菊花，苍术。锦葵科：锦葵。单子叶植物如：百合科：百合，蒜;禾本科：小麦，玉米，水稻，高粱还有蕨类植物：如蕨，满江红。

三、指导学生压制标本

采集的植物标本要及时压制，否则会皱缩甚至腐烂。

压制标本的目的是为了使植物标本尽快干燥而不皱缩。压制标本时，先把标本夹向内的一面向上放在桌面上，上面铺几张吸水性好的纸，然后把采集的植物标本放在纸上，加以整理，把枝叶，花的上面向上展平，较长的标本可以折成N字型放置，放上标签，盖上几层字。这样，每件标本间隔几层纸，层层摞起来。最后，把标本夹的另一面压上，用绳子把标本夹两面相对的四角紧紧地绑好起来。最后拿到阳光下晾晒。有的植物的标本的根或果实比较大，压制时，应该用纸把枝叶部分垫起来。垫的厚度与粗大部分相等。压制蕨类植物标本，要使具有孢子囊的叶背面向上展平。以便观察孢子囊。

以上压制植物标本的过程是采集回来以后，当天要完成的工作。以后每隔一定时间，打开标本夹，用干纸换标本夹里的湿字。换纸的时候仍要整理标本，将枝叶展平。开始一天换几次，以后每天换一次，或2天换一次。直到植物标本干燥为止。总之，植物标本必须完全干燥后，才能用来制作蜡叶标本。

四、指导学生制作蜡叶标本

干燥的植物标本要固定在台纸上，其台纸可用1厘米厚的硬纸板制成，其长30厘米左右，宽24厘米左右，固定的一面应贴上一层白纸，使其美观整洁，制作时，将干燥的植物标本放在台纸上的中央。如果太长，可将标本折成N字

型，并合理布置枝叶位置，用透明胶将植物标本贴在台纸上，并重新填写好标签，将标签贴在台纸的右下角。最后用盖纸（用透明的薄膜代替）粘贴在台纸上，将标本覆盖（盖纸和台纸的长宽一致。）盖纸和台纸之间不能留空隙，不让盖纸皱缩，对于蕨类植物标本的制作，应该使其一两片复叶的背面向上展平。然后贴上标签，盖上盖纸。这样蜡叶标本就制作完成了。

所有采集和制作过程蜡叶标本的全过程，均要学生亲自操作，教师认真指导，使其学生能熟练的掌握采集和制作蜡叶标本的技能，并能制作好一件件漂亮的标本。通过学生的实际操作，能对生物学科产生较强的学习兴趣，当制作完成的时候，能使学生产生一种成功的喜悦。