小班生活活动教案：故事花蜗牛爬高墙
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一、教学目标1.了解花蜗牛。
2.认得大于、小于、等于。
3.通过玩游戏，复习数字。
4.将数字0～10、11～20放入正确的大小比较关系。
5.提高幼儿的动手本领。
6.让幼儿练习耐性，培育意志力。
7.培育幼儿的察看本领和动手创意本领。
二、教学重点1.认得大小比较。
2.认得数码0～20、3.提高幼儿动手本领。
教学准备1.班级固定引导老师一名。
2.纸、笔、橡皮、卡纸、图钉、墨水。
3.花蜗牛材料。
教学过程1.整体游戏（1）引入：组织幼儿参观一下学校里养的花蜗牛。
让幼儿们用手捧住花蜗牛，感受一下花蜗牛柔嫩的身体。
（2）游戏规定：将幼儿分成10组，每组经过轮番抽签方式，获得各自的数字。
例如：0、9等，然后让每个小伙伴包装好数字。
（注：数字可以用玩具、卡片、石头等）。
2.个别活动（1）以“花蜗牛爬高墙”为主题，让幼儿们用卡纸、盒子等材料制作出若干个不同高度的墙。
（2）将10个数字放在墙上，让幼儿们依据本身所得的数字和墙高的关系，决议让本身的数字摆放在哪里。
（3）老师在幼儿头顶上用钉子附加一到两个气球，不过这个要先注意幼儿的安全问题。
（4）让幼儿手拿一个“花蜗牛”的模型，模型身上还缠了着绳子，绳子长度要跟墙高差不多，让幼儿们通过拉扯绳子与花蜗牛减速，把花蜗牛拉上对应本身数字的高度的一束气球。
三、反思1.本次教学目标设定合理，清楚明确，从数学学问与叙述上得到了很高的评价。
游戏、教材和学习目的之间的内在联系得以完美的体现，语言和思维方面的串联很好，反思了仿照、探究和制造的规律。
2.本次活动是针对中班幼儿的情况设计的，在试验证明中能够厘清技巧与幼儿得学习多元化的学习需求。
从学会比较大小开始，引导幼儿去创意制作花蜗牛并使其“攀登”，这样一来：不同幼儿有不同的难度宽容度，也自然引导他们自动地去行动，也往往能够耐性地持之以恒。
3.幼儿习得本领与视觉创意本领的发掘和培育：花蜗牛的模型、老师的设立、教材的设帮忙保证了幼儿心理上的稳定和———“探究性学习”的成就。
小班科学《蜗牛爬爬》精品教案幼儿园免费精品教案
小班科学《蜗牛爬爬》精品教案幼儿园免费精品教案一、教学内容《蜗牛爬爬》是幼儿园小班科学领域内容，主要围绕认识蜗牛外形、生活习性以及简单自然科学知识展开。
本节课选取教材为《幼儿园探究活动指导手册》中“动物世界”章节，详细内容涉及蜗牛形态结构、运动方式、食物来源等。
二、教学目标1. 让幼儿解蜗牛基本特征，认识蜗牛身体结构及其功能。
2. 培养幼儿观察、描述动物能力，激发对自然科学兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜗牛运动原理和食物来源。
2. 教学重点：认识蜗牛外形特征，解其生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、实物蜗牛、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿去户外寻找蜗牛，观察蜗牛生活环境，让幼儿对蜗牛产生兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示蜗牛模型，让幼儿观察蜗牛外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体结构。
（2）通过实物蜗牛展示，让幼儿解蜗牛运动方式，探讨蜗牛为什能慢慢地爬行。
（3）观看蜗牛吃食视频，让幼儿解蜗牛食物来源，引导幼儿关注蜗牛生活习性。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察蜗牛细节部分，如触角、眼睛等。
（2）让幼儿在画纸上用彩笔描绘出自己观察到蜗牛。
六、板书设计1. 蜗牛外形特征：身体柔软，有硬壳，触角，眼睛等。
2. 蜗牛运动方式：蠕动。
3. 蜗牛食物来源：植物叶绿体、果实、树皮等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中蜗牛。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中蜗牛形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对蜗牛有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找蜗牛，观察蜗牛在不同环境下生活状态，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境意识。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对蜗牛喜爱。
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一
幼儿园中班教案《花越开越大》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反
思一
中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功，理解蜗牛的身体特征，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》含反思教案吧。
活动目标
1、理解蜗牛的身体特征
2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
活动准备
1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。
2蜗牛头饰。
活动过程
一引入部分：
歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。
啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背那重重的壳啊！一步一步往上爬。
二欣赏故事
2 / 2。
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一
幼儿园中班教案《花越开越大》含反思二
幼儿园中班教案《苹果红了》含反思三
- 1 -
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反
思一
中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功，理解蜗牛的身体特征，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》含反思教案吧。
活动目标
1、理解蜗牛的身体特征
2、明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点
1明白做事情不要轻易放弃、坚持才会成功。
活动准备
1、《花蜗牛爬高墙》故事挂图、幼儿用书、故事录音。
2蜗牛头饰。
活动过程
一引入部分：
歌曲（蜗牛和黄鹂）：小朋友们，今天我们先来唱一首我们学过的蜗牛歌。
啊门啊前两颗莆萄树、啊嫩啊嫩绿地刚发芽、蜗牛背那重重的壳啊！一步一步往上爬。
二欣赏故事
2 / 2。
小班科学《蜗牛爬爬》教案(精选(1)
小班科学《蜗牛爬爬》教案(精选一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《动物的行为》，详细内容为第三节的《蜗牛爬爬》。
通过观察蜗牛的爬行，让幼儿了解蜗牛的生活习性，认识蜗牛的身体结构，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解蜗牛的生活习性和身体结构，知道蜗牛是世界上牙齿最多的动物。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对自然科学的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解蜗牛的身体结构和爬行原理。
重点：观察蜗牛的爬行，了解蜗牛的生活习性和身体结构。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、蜗牛标本、放大镜、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察校园里的蜗牛，让幼儿亲身感受蜗牛的爬行。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示蜗牛的生活习性和身体结构。
（2）讲解蜗牛是世界上牙齿最多的动物，让幼儿了解蜗牛的特点。
3. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蜗牛。
4. 观察蜗牛爬行（5分钟）组织幼儿观察蜗牛模型和标本，了解蜗牛的爬行原理。
5. 小组讨论（5分钟）6. 制作蜗牛（10分钟）让幼儿用剪刀、胶水等学具制作自己的蜗牛。
让幼儿展示自己的作品，分享观察和制作过程中的收获。
六、板书设计1. 《蜗牛爬爬》2. 内容：（1）蜗牛的生活习性（2）蜗牛的身体结构（3）蜗牛的爬行原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蜗牛，并简单描述蜗牛的特点。
2. 答案示例：我喜欢的蜗牛是红色的，它有四个触角，爬行速度很慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察蜗牛的爬行过程中，幼儿的注意力是否集中，教学目标是否达到。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察其他动物的生活习性和身体结构，如蚂蚁、蝴蝶等。
（2）组织亲子活动，让家长参与观察和制作过程，增进亲子关系。
（3）开展自然科学主题活动，让幼儿深入了解大自然，培养他们的探索精神。
幼儿园小班科学教案《蜗牛爬爬》教案设计
幼儿园小班科学教案《蜗牛爬爬》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第二节《蜗牛爬爬》。
通过观察和了解蜗牛的生活习性，使幼儿对蜗牛有更深入的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征，掌握蜗牛的生活习性和运动方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高动手操作和合作探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣和热爱，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蜗牛的生活习性和运动方式。
教学重点：观察蜗牛的外形特征，培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察并说出蜗牛的特点，引发幼儿兴趣。
2. 新课呈现：教师展示蜗牛模型，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如：壳的形状、颜色、身体等。
讲解蜗牛的生活习性和运动方式，让幼儿了解蜗牛的生活环境。
3. 实践操作：分组进行观察，让幼儿用放大镜观察蜗牛，用彩泥模仿蜗牛运动，加深对蜗牛运动方式的理解。
4. 例题讲解：以“蜗牛为什么会留下一条湿湿的线？”为例，引导幼儿思考和讨论，教师解答疑问。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸描绘蜗牛，提高观察和表达能力。
六、板书设计1. 板书《蜗牛爬爬》2. 内容：蜗牛外形：壳的形状、颜色、身体蜗牛生活习性：生活在湿润的环境，以植物为食蜗牛运动方式：蠕动七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜗牛，画一幅蜗牛的画，并描述蜗牛的特点。
2. 答案：幼儿完成画作，教师根据幼儿的描述进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找蜗牛，观察并记录蜗牛的生活环境，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节；2. 教学目标的情感目标；3. 教学难点与重点的针对性和突破方法；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的简洁明了；6. 作业设计的实践性和拓展性；7. 课后反思及拓展延伸的实效性。
幼儿园小班科学教案《蜗牛爬爬》教案设计
幼儿园小班科学教案《蜗牛爬爬》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《探索大自然》的第三单元《慢悠悠的动物》中的第2节，主题为“蜗牛爬爬”。
详细内容包括蜗牛的外形特征、生活习性以及蜗牛的运动方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征，知道蜗牛的生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述蜗牛运动方式的能力。
3. 激发幼儿对大自然中慢悠悠动物的兴趣和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的运动方式及其特点。
教学重点：蜗牛的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、视频。
2. 学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园或户外寻找蜗牛，让幼儿观察蜗牛的生活环境。
分组讨论，引导幼儿分享自己找到的蜗牛。
2. 教学新课（10分钟）教师展示蜗牛模型、图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
讲解蜗牛的生活习性，让幼儿了解蜗牛的运动方式。
播放蜗牛运动视频，让幼儿更直观地观察蜗牛的运动。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“蜗牛是怎样运动的？”教师示范解答，引导幼儿用放大镜观察蜗牛运动。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行观察，描述蜗牛的运动方式。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘蜗牛的外形。
教师指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计1. 蜗牛爬爬2. 内容：外形特征：软体、有壳、触角生活习性：喜潮湿、怕阳光、吃植物运动方式：蠕动七、作业设计1. 作业题目：观察并描述蜗牛的运动轨迹。
2. 答案：蜗牛的运动轨迹是弯曲的，呈现螺旋状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蜗牛的外形特征和生活习性有了基本的了解，但在观察蜗牛运动方面还有一定的难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同观察蜗牛，记录蜗牛的生长变化，培养幼儿关爱大自然的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：蜗牛的运动方式及其特点。
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思
幼儿园中班教案《花蜗牛爬高墙》含反思一、教学目标•帮助幼儿了解花蜗牛的特点和生活习性。
•帮助幼儿掌握描述事物的基本语言表达能力。
•培养幼儿的观察能力和想象力。
•培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容本次教学内容是《花蜗牛爬高墙》。
三、教学过程1. 情境营造教师在幼儿园角落内摆放种植盆和泥土等材料，营造出花蜗牛的生活环境。
然后开始讲述花蜗牛生活的习性和特点，引起孩子们的兴趣。
2. 语言表达让幼儿用自己的语言描述出花蜗牛的外形、行动特点和居住环境。
鼓励幼儿用词简洁明了，整体表述流畅清晰。
3. 观察绘画让每位幼儿观察手中的花蜗牛模型，感受其形态和特点。
然后给每位幼儿发放纸和笔，让他们自行绘制画面，尽可能表达出个人的理解和画面的丰富多彩。
4. 合作演出让幼儿们分组，模拟出花蜗牛攀爬高墙的场景，进行合作演出。
组合的幼儿相互密切配合，将花蜗牛的行动特点和“花蜗牛爬高墙”的情节描绘得跟生动。
5. 反思分享教师与幼儿一起回顾本次活动，让每位幼儿分享自己的思考和感悟。
引导幼儿对自己的表现进行自我评价，让大家在分享中相互借鉴和感悟，促进教育效果的最大化。
四、反思总结本次教学过程中，孩子们兴趣浓厚，愉悦度高，教学效果良好。
但在教学过程中也存在一些问题，例如个别幼儿的表述较为冗长、有时不太易于听懂，可以在今后教学时加以优化。
同时在合作演出环节，有的小组合作不太默契，需要针对性地加强团队合作培养。
综上所述，教学效果还算理想，但仍需认真总结，从中提取有益经验并加以优化。
幼儿园小班生活活动：故事《花蜗牛爬高墙》
幼儿园小班生活活动：故事《花蜗牛爬高墙》【活动设计】在一个折纸活动中，一个孩子不会折叠，并立即说：'老师，我不会。
“老师，帮帮我。
“我以正确的方式教他，但经过几次反复折叠后他没有成功，所以他在桌子上哭了。
在生活中，孩子经常遇到这样的困难。
为了让孩子们取得最后的成功，他们必须培养孩子的毅力和毅力，因此他们设计了这个活动。
[活动]1.教育幼儿在做任何事情时都要有坚强的毅力和持久的毅力。
2.培养幼儿在小组面前勇敢而大胆地进行表演。
[活动准备]1.蜗牛的头饰;2.根据故事制作多媒体课件;3.故事录音。
【活动程序】1.介绍引起兴趣的活动。
老师：今天，我们班上有一位小客人。
是谁呀？让我们来看看。
（显示花蜗牛头饰）原来是一只花蜗牛。
你怎么看？（很开心）为什么开心？（儿童组猜测，讨论）我看了以下视频。
2，播放多媒体故事《花蜗牛爬高墙》，了解故事内容。
3讨论：（1）看完视频后，你知道花蜗牛为什么开心吗？（2）当花蜗牛爬过高墙时，你想看到什么？这个想法好吗？（3）爬墙时花蜗牛遇到了什么困难？（4）花蜗牛如何对待这些困难？（5）花蜗牛最终满足了它的愿望吗？4.听故事录音，充分理解故事。
为了调动幼儿的积极性，孩子们可以参与故事，比如告诉幼儿：花蜗牛真的很累，太孤单，请孩子帮忙，并联合称它为“加油”。
（1）你认为什么样的孩子是花蜗牛？（孩子们的讨论）（2）如果你是花蜗牛，你会怎么做？（儿童充分讨论）5.讲述故事，了解更多关于花蜗牛的坚持和毅力。
（1）你在和平中遇到了什么困难，你是怎么做到的？（2）你还看到其他人遇到困难，他们是怎么做到的？（3）幼儿按照自己的意愿分组表演。
根据故事内容执行情境表演，或根据您自己的想法进行表演。
（4）教师的导游指导孩子在表演中体验和表演，表现出强烈的不劝阻和不退缩的意志。
1/2。
蜗牛爬爬小班教案6篇
蜗牛爬爬小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!蜗牛爬爬小班教案6篇教案应该根据学生的实际需求来设计，以满足他们的学习目标，虽然教案的编写需要时间和精力，但它是提供高质量教育的关键，以下是本店铺精心为您推荐的蜗牛爬爬小班教案6篇，供大家参考。
小班生活活动：故事《花蜗牛爬高墙》（二篇）
小班生活活动：故事《花蜗牛爬高墙》【活动设计】在一次折纸活动中，有一个幼儿不会折，就马上说：“老师，我不会。
”“老师，你帮我吧。
”我教给了他正确的方法，可是他反复折了好几次都没成功，于是趴在桌上哭了起来。
在生活中孩子常会遇到这种困难，要想让幼儿取得最后的成功，就必须从小培养孩子的毅力和恒心，于是就设计了这次活动。
【活动目标】1、教育幼儿做任何事情都要有坚强的毅力和持久的恒心。
2、培养幼儿在集体面前能勇敢、大胆地表演。
【活动准备】1、蜗牛的头饰；2、根据故事制作多媒体课件；3、故事录音。
【活动过程】1、导入活动，引起兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，我们一起来看看。
（出示花蜗牛头饰）原来是花蜗牛，你看它的表情怎么样？（很高兴）它为什么高兴呢？（幼儿小组猜测、讨论）看了下面的一段录像就知道了。
2、播放多媒体故事《花蜗牛爬高墙》，了解故事的内容。
3、讨论：（1）看了录像以后你知道花蜗牛为什么高兴吗？（2）花蜗牛爬过高墙想看什么？这种想法好不好？（3）花蜗牛在爬墙时，遇到了什么困难？（4）花蜗牛是怎样对待这些困难的？（5）花蜗牛最后有没有实现自己的愿望？4、听故事录音，完整地理解故事。
为了调动幼儿的积极性，可让幼儿参与到故事中来，如告诉幼儿：花蜗牛实在爬得太累了，太孤单了，请小朋友一起来帮助它，共同为它喊“加油”。
（1）你觉得花蜗牛是一个怎样的孩子？（幼儿讨论）（2）如果你是花蜗牛你会怎样做？（幼儿充分讨论）5、说说演演，进一步学习花蜗牛的恒心和毅力。
（1）你平时遇到过什么困难，你是怎样做的？（2）你还看见别人遇到困难吗，他们是怎么做的？（3）幼儿根据自己的意愿分组表演。
可根据故事内容进行情境表演，或根据自己的想法进行表演。
（4）教师巡回指导，引导幼儿在表演中体会并表现不气馁、不退缩的坚强意志。
小班生活活动：故事《花蜗牛爬高墙》（二）花蜗牛是一个非常特别的蜗牛，它身上长满了五颜六色的花朵。
别看它体型小小的，可它的心却是非常勇敢的。
幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园中班《花蜗牛爬高墙》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解花蜗牛的特征和爬行动作。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 花蜗牛的外形特征2. 花蜗牛的爬行动作3. 培养幼儿的观察力和想象力4. 培养幼儿的合作精神和团队意识教学准备：1. 花蜗牛玩偶或图片2. 高墙图片3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐播放设备二、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们知道的关于蜗牛的知识。
2. 老师向幼儿展示花蜗牛玩偶或图片，引导幼儿观察花蜗牛的外形特征。
步骤二：讲解花蜗牛的特征和爬行动作（5分钟）1. 老师详细讲解花蜗牛的外形特征，如壳的形状、身体的颜色等。
2. 老师演示花蜗牛的爬行动作，引导幼儿模仿。
步骤三：观察力和想象力培养（5分钟）1. 老师出示高墙图片，引导幼儿想象花蜗牛是如何爬上高墙的。
2. 邀请幼儿分享他们的想法，鼓励幼儿动手操作，尝试用画笔、彩泥等材料表现花蜗牛爬高墙的情景。
步骤四：合作精神和团队意识培养（5分钟）1. 邀请幼儿分组进行合作，共同创作一个花蜗牛爬高墙的故事。
2. 老师巡回指导，给予鼓励和帮助。
1. 邀请每组幼儿分享他们的作品和故事。
2. 老师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
三、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿对花蜗牛的特征和爬行动作的掌握程度，以及观察力和想象力的发展。
关注幼儿在合作过程中的表现，评估他们的合作精神和团队意识。
四、教学延伸延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找现实生活中的蜗牛，了解蜗牛的生活习性和环境适应能力。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣和收获。
根据幼儿的表现，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。
六、教学准备教学材料：1. 花蜗牛玩偶或图片2. 高墙图片3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 音乐播放设备5. 蜗牛模型或实物6. 绿色植物装饰的爬行环境布置教学环境：1. 教室内布置成一个温馨的蜗牛家园，可以用绿色植物和蜗牛模型来装饰。
小麦坊工作室案例幼儿教学PPT：花蜗牛爬高墙
促进幼儿全面发展
通过多样化的教学内容和形式，促进幼儿在 认知、情感、社交和身体等多方面的全面发 展。
适用范围
01
02
03
幼儿园教学
适用于幼儿园各年龄段的 教学，可根据不同年龄段 幼儿的认知特点和兴趣爱 好进行调整。
家庭教育
为家长提供亲子互动的学 习资源，帮助家长更好地 辅导孩子学习。
教育机构培训
可用于教育机构的教师培 训或幼儿教育培训，提高 教育培训的质量和效果。
在线答疑
提供在线答疑服务，解答教师在使用课件和开展 教学过程中遇到的问题，确保课程的顺利实施。
3
版本更新
定期更新课件版本，修复可能存在的bug，并增 加新的功能和内容，以满足不断变化的教学需求。
常见问题及解决方案
如何获取课件PPT？ 如何在课件中增加互动环节？ 遇到技术问题怎么办？
解决方案：教师可通过小麦坊工作室官方网站或指定渠 道下载课件PPT。
解决方案：教师可参考课程教案中的互动环节设置建议 ，在课件中增加相应的互动元素，如动画效果、声音效 果等。
解决方案：教师可联系小麦坊工作室的技术支持团队， 寻求帮助和解决方案。同时，也可参考在线答疑系统中 的常见问题解答进行自我排查和解决。
感谢您的观看
THANKS
小麦坊工作室案例幼儿教 学ppt花蜗牛爬高墙
目录
• 介绍 • 花蜗牛爬高墙故事概述 • 教学方法与手段 • 教学内容与安排 • 教学效果评估与反思 • 资源与支持
01
介绍
目的和背景
提高幼儿学习兴趣
通过生动有趣的PPT，激发幼儿对学习的热情 和兴趣。
辅助教师教学
为教师提供丰富的教学资源和素材，使教学 更加生动有趣。
幼儿园小班语文教案《小蜗牛爬山》
幼儿园小班语文教案《小蜗牛爬山》一、教学目标1.培养幼儿的兴趣和爱好，引导幼儿热爱自然环境；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.养成良好的动手能力和合作精神；4.培养幼儿的文字理解和表达能力。
二、教学重点1.让幼儿了解蜗牛的生活习性；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的合作精神和集体意识。
三、教学准备1.教材：《小蜗牛爬山》绘本；2.辅助材料：小黑板、彩色粉笔、大蜗牛立体图纸、绘画纸、彩色铅笔、色彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师拿着《小蜗牛爬山》绘本，让幼儿看图片猜测故事的主角是什么动物，并引导幼儿发挥想象。
•师生互动，共同讨论蜗牛的特点和生活习性。
2. 学习故事（15分钟）•教师向幼儿讲述《小蜗牛爬山》故事，并逐页展示绘本图片，引导幼儿仔细观察。
•师生共同欣赏绘本，引导幼儿回答问题，培养幼儿的文字理解和表达能力。
3. 角色扮演（20分钟）•将故事中的角色打印成立体图纸，利用色彩纸、剪刀、胶水等辅助材料，帮助幼儿制作小蜗牛和小蜜蜂的道具。
•教师指导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的情节和角色对话，培养幼儿的表演能力和合作精神。
4. 创作绘画（20分钟）•鼓励幼儿用彩色铅笔在绘画纸上画一幅自己心目中的山景图，画蜗牛爬山的情景。
•引导幼儿观察绘本中的插图，让他们自由发挥，表达自己的想法和感受。
5. 游戏活动（15分钟）•教师准备一个大号的蜗牛图纸，将图纸分成若干个小格子。
•老师将小班分成若干个小组，每个小组派出一名代表进行游戏。
•代表手持小蜗牛道具，根据老师的指令，依次在格子之间爬行，最先到达终点的小组获胜。
6. 总结（5分钟）•教师和幼儿共同回顾本节课的内容，总结所学知识，让幼儿提出自己的感受和体会。
•教师展示幼儿的绘画作品，给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过讲故事、角色扮演、绘画和游戏等多种活动形式，培养了幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
同时，借助于《小蜗牛爬山》这本绘本，使幼儿对蜗牛的生活习性有了更深入的了解。
幼儿园小班生活百宝箱：蜗牛爬行教学案例
作为幼儿园小班的老师，蜗牛爬行教学是一个非常有趣和富有教育意义的活动。
在这个教学案例中，我们将通过观察和探索蜗牛的爬行行为，引导幼儿们对自然界的生物和环境产生兴趣，培养他们的观察力、探究精神和动手能力。
1. 观察和探索：在教学开始前，老师会为小班的宝宝们准备好一些活蜗牛。
孩子们可以在老师的引导下，用放大镜仔细观察蜗牛的身体结构、触角、壳的纹路等特征，了解它们的生活习性和栖息环境。
孩子们也可以用手轻轻触摸蜗牛，感受它们湿润的身体和软软的壳，培养他们的动手能力和勇敢探索的精神。
2. 亲近自然：通过亲身接触蜗牛，孩子们能够感受到自然界的奇妙和生命的多样性，培养对生物的关爱和尊重。
老师可以带领孩子们一起探讨，蜗牛是如何生活的，它们需要什么样的环境和食物等问题，帮助孩子们建立起对生物和自然环境的基本认识。
3. 蜗牛爬行比赛：为了增加趣味性和竞争性，可以举办蜗牛爬行比赛。
孩子们可以在指定的赛道上，放下蜗牛并观察它们的爬行情况，比赛谁的蜗牛爬得快、稳、远。
通过比赛，孩子们可以培养团队合作精神和竞争意识，同时也能更加深入地了解蜗牛的爬行习性。
4. 制作蜗牛小屋：在教学结束后，老师可以和孩子们一起用纸板、彩纸等材料，手工制作蜗牛小屋。
在动手的过程中，孩子们可以通过实际操作，更深入地理解蜗牛的生活环境和生活习性，增强他们的动手能力和创造力。
5. 总结回顾：在整个活动结束后，老师可以和孩子们一起回顾今天的学习内容，总结蜗牛爬行教学的收获和体会。
在总结回顾的过程中，可以引导孩子们发表自己的观点和想法，促进他们对学习内容的深刻理解和灵活运用。
在这个教学案例中，通过蜗牛爬行教学，不仅可以培养幼儿们的观察力、探究精神和动手能力，还能激发他们对自然界的兴趣，培养他们对生物和环境的关爱和尊重。
希望通过这样的教学活动，能够为孩子们打开一扇通往自然奇妙世界的大门，让他们在快乐成长的路上，拥有更多的知识和智慧。
在蜗牛爬行教学活动中，孩子们会对蜗牛的生活习性和行为产生浓厚的兴趣。
幼儿园小班蜗牛爬行实践教学案例分享与交流
幼儿园小班蜗牛爬行实践教学案例分享与交流幼儿园小班蜗牛爬行实践教学案例共享与交流1.引言在幼儿园教育中，通过实践教学来促进幼儿的全面发展是非常重要的。
而小班的幼儿正处于探索世界的阶段，他们对事物充满好奇心，因此我们可以通过一些特别的活动来引导他们学习，如蜗牛爬行实践教学。
本文将结合一个实际案例，共享和交流幼儿园小班蜗牛爬行实践教学经验，探讨如何通过这一活动促进幼儿的多方面发展。
2.实践活动设计在实践活动开始之前，首先我们需要准备好一些蜗牛、透明玻璃容器、食物（如生菜叶）、放大镜等道具。
在活动进行时，老师可以先给幼儿一些简单的关于蜗牛的知识科普，激发他们的好奇心。
然后将蜗牛放入透明玻璃容器中，让幼儿仔细观察蜗牛的形态和走动方式。
接下来，老师可以设置一些简单的实验，比如观察蜗牛在不同环境条件下的反应，以及蜗牛的食物偏好等。
3.教学目标与内容通过蜗牛爬行实践教学活动，我们旨在实现以下几个教学目标：一是培养幼儿的观察力和动手能力，让他们亲身参与实验，通过实践来感知和认识世界；二是启发幼儿的思维，让他们在观察蜗牛的过程中提出问题、进行推理和总结；三是促进幼儿的语言表达能力，让他们描述观察到的现象和提出自己的想法。
教学内容也包括了关于蜗牛的基本知识、观察实验的设计和进行、以及针对观察实验结果的讨论和总结。
4.实践教学经验共享在实践教学中，我们发现幼儿对蜗牛的观察非常感兴趣，他们用放大镜仔细观察蜗牛的壳、触角和蠕动方式，并表现出强烈的好奇心和求知欲。
在实验环节，幼儿能够积极参与，提出各种猜想和观察结果，与小伙伴共享自己的发现。
通过观察实验的讨论和总结，幼儿不仅对蜗牛有了更深入的了解，也提高了自己的观察、思维和语言能力。
5.教学反思与展望在教学活动中，我们发现一些问题需要引起重视，比如幼儿对蜗牛的观察过程中缺乏系统性和纪律性，老师在实验环节的引导不够到位等。
我们需要更加细化和完善活动设计，引导幼儿提出更具针对性的问题，培养他们的系统观察和思维能力。
幼儿园小班生活活动：故事《花蜗牛爬高墙》
少儿园小班生活活动：故事《花蜗牛爬高墙》【活动设计】在一个折纸活动中，一个孩子不会折叠，并立刻说：' 老师，我不会。
“老师，帮帮我。
“我以正确的方式教他，但经过几次频频折叠后他没有成功，所以他在桌子上哭了。
在生活中，孩子常常碰到这样的困难。
为了让孩子们获得最后的成功，他们一定培育孩子的毅力和毅力，所以他们设计了这个活动。
[ 活动]1.教育少儿在做任何事情时都要有坚毅的毅力和长久的毅力。
2.培育少儿在小组眼前英勇而英勇地进行表演。
[ 活动准备 ]1.蜗牛的头饰 ;2.依据故事制作多媒体课件 ;3.故事录音。
【活动程序】1.介绍惹起兴趣的活动。
老师：今日，我们班上有一位小客人。
是谁呀？让我们来看看。
（显示花蜗牛头饰）本来是一只花蜗牛。
你怎么看？（很高兴）为何高兴？（小孩组猜想，议论）我看了以下视频。
2，播放多媒体故事《花蜗牛爬高墙》，认识故事内容。
3议论：（1）看完视频后，你知道花蜗牛为何高兴吗？（2）当花蜗牛爬过高墙时，你想看到什么？这个想法好吗？（3）爬墙时花蜗牛碰到了什么困难？（4）花蜗牛怎样对待这些困难？（5）花蜗牛最后知足了它的梦想吗？4.听故事录音，充足理解故事。
为了调换少儿的踊跃性，孩子们能够参加故事，比方告诉少儿：花蜗牛真的很累，太孤独，请孩子帮忙，并结合称它为“加油”。
（1）你以为何样的孩子是花蜗牛？（孩子们的议论）（2）假如你是花蜗牛，你会怎么做？（小孩充足议论）5.叙述故事，认识更多对于花蜗牛的坚持和毅力。
（1）你在和平中碰到了什么困难，你是怎么做到的？（2）你还看到其余人碰到困难，他们是怎么做到的？（3）少儿依据自己的意向分组表演。
依据故事内容履行情境表演，或依据您自己的想法进行表演。
（4）教师的导游指导孩子在表演中体验和表演，表现出激烈的不劝止和不退却的意志。
1/2。
花蜗牛爬高墙
花蜗牛爬高墙第一篇：花蜗牛爬高墙语言：花蜗牛爬高墙教材分析：在生活中，幼儿做事往往不能持之以恒，做到一半就觉得自己不行了，就不在坚持了。
学习花蜗牛爬高墙，让幼儿了解花蜗牛是多么的坚强、勇敢，坚持不懈，让幼儿学习花蜗牛的精神。
行为分析：幼儿对听故事很感兴趣，但通过这个故事让幼儿从做事方面要象小蜗牛学习，学习它持之以恒、坚持不懈、不怕困难的精神。
活动目标：1、理解故事内容，懂得故事要不怕困难，坚持到底。
2、积极参与讨论鼓励大胆发表自己的见解。
活动准备：图片若干活动过程：一、引发课题，激发幼儿兴趣师：小朋友你们看谁来了呀！（出示花蜗牛），幼：（小蜗牛等）师：恩，对这是一只花蜗牛师：花蜗牛呀，今天遇到了一件很有趣的事情，你们想不想听一听呀！幼：想听，那我们现在一起看着图片一起听一听二、出示图片、讲述故事1、师讲述至闻闻花的清香。
师提问：唉，花蜗牛为什么要爬过这座高墙呀？（幼：想看看美丽的苹果花，想闻闻花的清香）师：哦，原来它想去看看美丽的苹果花，想闻闻花的清香苹果呀！那我们接着往下听，听听后面又发生什么事。
2、师讲述至一场爆风雨又把花蜗牛冲到了墙角师提问：1.花蜗牛在爬墙的时候遇到了什么困难呀?(幼:大风吹/暴风雨...)师:路上谁还跟花蜗牛说了话?(幼:小蚂蚁)师;恩,小蚂蚁是怎么样说的呀!（幼：算了,墙太高了,等你爬上去苹果花早就谢了）师提问2.你们猜猜看花蜗牛遇到了这么多困难它还会不会继续往上爬呢?(幼:爬,为什么?/不爬,为什么?)师:那我们继续往下听,听听花蜗牛到底有没有爬上高强?3、讲述至故事至最后提问：花蜗牛有没有爬上高墙呀？（幼：爬上了）哦,花蜗牛爬上了呀,那他看到了什么?(幼:苹果/红彤彤的大苹果)师:花蜗牛从苹果花开花的时候想去闻闻花的清香爬呀爬呀爬,爬墙的时候还遇到了这么多困难(师手指点图示下去)唉,当它爬到顶的时候呀,苹果花变成了红彤彤的大苹果.你们说它爬的时间长不长呀?(幼:长) 师:哦,原来呀,花蜗牛从春天苹果花开花一直爬到了秋天苹果花结果.三、重新讲述故事一遍那你们再仔细来听一遍这个有趣的故事.提问：你喜欢花蜗牛吗？（喜欢：为什么？），幼：（因为它不怕困难，坚持到底，是一只坚强勇敢的花蜗牛）第二篇：花蜗牛爬高墙活动名称：花蜗牛爬高墙活动目标：1、了解蜗牛的特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班生活活动教案：故事《花蜗牛爬高
墙》
【活动设计】
在一次折纸活动中，有一个幼儿不会折，就马上说：“老师，我不会。
”“老师，你帮我吧。
”我教给了他正确的方法，可是他反复折了好几次都没成功，于是趴在桌上哭了起来。
在生活中孩子常会遇到这种困难，要想让幼儿取得最后的成功，就必须从小培养孩子的毅力和恒心，于是就设计了这次活动。
【活动目标】
1、教育幼儿做任何事情都要有坚强的毅力和持久的恒心。
2、培养幼儿在集体面前能勇敢、大胆地表演。
【活动准备】
1、蜗牛的头饰；
2、根据故事制作多媒体课件；
3、故事录音。
【活动过程】
1、导入活动，引起兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，我们一起来看看。
原来是花蜗牛，你看它的表情怎么样？它为什么高兴呢？看了下面的一段录像就知道了。
2、播放多媒体故事《花蜗牛爬高墙》，了解故事的内容。
3、讨论：
看了录像以后你知道花蜗牛为什么高兴吗？
花蜗牛爬过高墙想看什么？这种想法好不好？
花蜗牛在爬墙时，遇到了什么困难？
花蜗牛是怎样对待这些困难的？
花蜗牛最后有没有实现自己的愿望？
4、听故事录音，完整地理解故事。
为了调动幼儿的积极性，可让幼儿参与到故事中来，如告诉幼儿：花蜗牛实在爬得太累了，太孤单了，请小朋友一起来帮助它，共同为它喊“加油”。
你觉得花蜗牛是一个怎样的孩子？
如果你是花蜗牛你会怎样做？
5、说说演演，进一步学习花蜗牛的恒心和毅力。
你平时遇到过什么困难，你是怎样做的？
你还看见别人遇到困难吗，他们是怎么做的？
幼儿根据自己的意愿分组表演。
可根据故事内容进行情境表演，或根据自己的想法进行表演。
教师巡回指导，引导幼儿在表演中体会并表现不气馁、不退缩的坚强意志。